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高考作文600字

時(shí)間:2021-04-30 14:28:09 高考 我要投稿

【精華】高考作文600字合集六篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的高考作文600字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】高考作文600字合集六篇

高考作文600字 篇1

  高考,它本身在不斷改變,它也改變了許許多多學(xué)子的命運(yùn),它,是一個(gè)重要的拐角。

  早在夏商之時(shí),君主便會(huì)重視人才,分封下的各個(gè)諸侯也會(huì)廣納賢才。到了漢代,出現(xiàn)了舉薦制,好的人才得到重用,及至唐代,科舉制日益成熟,這也許是高考的鼻祖。1977年,在改革開放前期,我國恢復(fù)了高考,一個(gè)新的時(shí)代來臨!經(jīng)過了這千百年的衍化,改變,創(chuàng)新,高考集聚了前人的智慧,推動(dòng)了教育的改革與社會(huì)的進(jìn)步,為國選材,改變了一代代人的命運(yùn),為國家的開放之路做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。憶往昔,許許多多才子為才華而奮斗,蘇秦夜半的椎骨苦讀;匡衡擊破墻壁,借著那一絲微光寒窗苦讀;祖逖聽著雞叫而起,為國事奮不顧身;司馬光夜晚枕圓木,唯恐睡過頭;宋濂“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也!备袆(dòng)了無數(shù)學(xué)者,他們,都是真正的讀書人,他們依靠各自年代的“高考”為之奮斗,并因此或?qū)⒆呱先松鷰p峰!

  時(shí)至今日,萬千考生仍依靠著高考改變自己的命運(yùn)。這一個(gè)改變,是他們?nèi)松飞系墓战,為許多人提供了改變命運(yùn)的契機(jī)。它,為多少人提供了改變?nèi)松瑘A大學(xué)夢,職業(yè)夢。「呖,它公正、公平、公開,是目前最好的選材方式。雖然他有些制度、模式仍未完善,但是未來,它會(huì)改變,它會(huì)去挑到所有的人才,讓他們成為國之棟梁,為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。

  現(xiàn)在,將又有一批批高考考生將迎頭走向高考,他們年輕,有活力,有朝氣,有能力。他們將要改變他們的高考,去決定他們的命運(yùn)。我相信,高考之后,他們經(jīng)過了火一般的歷練,不管好差,他們都將會(huì)改變,他們將會(huì)去接觸自己愛的行業(yè),去接觸充滿希望的社會(huì),他們又是一劑劑強(qiáng)心劑,為這個(gè)社會(huì)持久添加動(dòng)力!

  我相信高考的變革是教育的變革,是為了人才的變革,更是為了國家的變革。我看高考它是有許許多多改變的載體,高考,是真真切切的時(shí)代的拐角。

  高考,不久的將來我也會(huì)滿懷信心接受這改變!

高考作文600字 篇2

  作文依然考查了考生熟悉的兩種文體:議論文和記敘文。兩道題都圍繞“成長”這一關(guān)鍵詞,要求考生結(jié)合自己成長與生活的背景展開作文寫作。

  第①題關(guān)注到本屆考生的年齡特征,他們成長的這18年,也是國家不斷快速發(fā)展的18年。這一過程中的自己是如何成長的,所思所想如何?作為“新時(shí)代新青年”,考生一定有話可說。小到身邊事,大到國家事;小到生活中衣食住行的變化,大到國家重器的建設(shè),都可以引發(fā)對考生對自己的成長與祖國發(fā)展的思考,積極展現(xiàn)新一代青年的家國情懷。

  第②題要求考生展開想象,以“綠水青山”為題,寫一篇記敘文形象生動(dòng)地展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。生態(tài)環(huán)境關(guān)乎每個(gè)人,“綠水青山就是金山銀山”,作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者,未來美好生活的建設(shè)既關(guān)乎考生自身發(fā)展的前景也正是他們應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任?忌耆梢园l(fā)揮主人翁精神,放開手腳,積極創(chuàng)作。想得美、說得妙,充分發(fā)揮自己的個(gè)性與優(yōu)勢。

  對當(dāng)前語文教學(xué)的啟示:兩道作文題對日常寫作訓(xùn)練的導(dǎo)向清晰明確,學(xué)生要真正認(rèn)識到寫作過程既要展現(xiàn)自己對文化傳承、國家發(fā)展,人類未來等宏觀問題的認(rèn)識,也要展現(xiàn)個(gè)體獨(dú)特的情感體驗(yàn)、自足的個(gè)性追求。要把個(gè)人的成長和社會(huì)的發(fā)展緊密結(jié)合起來,做走在時(shí)代前列的開拓者與奮進(jìn)者。日常教學(xué)要強(qiáng)化學(xué)生的文體意識,注重思維與表達(dá)能力的培養(yǎng),在言之有理有序的基礎(chǔ)上,促進(jìn)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)人生的深入關(guān)注與思考,培養(yǎng)其對美好生活的追求和奮發(fā)向上的人生態(tài)度;在對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)中,增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興而努力的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

高考作文600字 篇3

  我們所處的,是一個(gè)正在將“老實(shí)”與“聰明”對立的時(shí)代。在當(dāng)下社會(huì)中,只要誰被貼上了“老實(shí)”的標(biāo)簽,基本就屬于被坑被騙被壓制的地位。即使在相親的場所,誰要是貼上這個(gè)標(biāo)簽,基本就只有被滅燈的份。在市行意義上,“老實(shí)”基本與“窩囊”“無用”“笨拙”等詞語聯(lián)系在一起,成為對人負(fù)面評價(jià)的詞語。

  但“老實(shí)”的前身并非如此,曾幾何時(shí),在社會(huì)上,只要一個(gè)年輕人被夸“老實(shí)”,仿佛胸口就貼上了一個(gè)榮譽(yù)的勛章。彼時(shí)的“老實(shí)”,是“踏實(shí)”“誠懇”“守規(guī)矩”的代名詞。在那時(shí)的價(jià)值體系里,這些都是一個(gè)人應(yīng)該具有的美德。我那貧窮的父親,就是用身上這些品質(zhì),贏得了我外公和母親的心,可以說,我就是“老實(shí)”被善待時(shí)代的受惠者,我因?yàn)槔蠈?shí)不被嫌棄和鄙視,而來到這個(gè)世界。

  老實(shí)人每天在大地上耕耘,付出的汗水全都撒子大地上,所以老實(shí)人的辛苦大地是最有感觸的,可是老實(shí)人辛辛苦苦勞動(dòng)的成功,往往都被聰明人不勞而獲,這讓大地很氣憤。埋怨神,給老實(shí)人的恩惠太少,給聰明人的恩賜太多,他說:“神,你未免太偏心了,只讓老實(shí)人付出辛苦,而讓聰明人坐享其成!

  神搖頭說:“我對所有人都是一樣的,他們感悟了多少,便得到了多少。”

  大地不信,堅(jiān)持說是神偏心。

  神只好讓大地找來一個(gè)老實(shí)人和一個(gè)聰明人做實(shí)驗(yàn),神給他們分別一輛馬車,馬車上裝滿了食物和金銀財(cái)寶,讓他們用最快的速度到達(dá)終點(diǎn)。

  老實(shí)人和聰明人一起出發(fā)了,老實(shí)人一門心思快馬揚(yáng)鞭,對路過的一切視而不見,所以他的馬車跑的飛快,可因?yàn)檐囁偬,車上的食物和金銀財(cái)寶掉了都不知道。

  聰明人卻不急,邊走邊游覽身邊的景物,累了就停下來吃點(diǎn)果子享受金銀財(cái)寶,因?yàn)樗能囁俾,老?shí)人掉的金銀財(cái)寶都被他撿了去了。

  到了終點(diǎn)的時(shí)候,,明顯是老實(shí)人勝出了,可他丟了車上的一切。

  大地從此無話可說。

高考作文600字 篇4

  手插褲兜,戴上耳機(jī),移著小小的步子,漫游在這如詩般的陽光小路上。

  掏出手機(jī),打開QQ,看看有誰在線,無論熟悉還是陌生,全都發(fā)送一個(gè)可愛的表情,傳達(dá)自己的友好與熱情,再寫一條短信給無聊的他或她,也算打發(fā)掉了自己的一段無聊時(shí)光。行走在美麗、溫暖的草地上,“咔嚓”“咔嚓”,快門不斷發(fā)出響聲,留下一張張好玩、逗笑的照片,排除一段段萌的不行的視頻。

  它能文能武,會(huì)說會(huì)笑,無所不知,無所不曉,它雖然只是一個(gè)小小的鐵匣子,卻是這個(gè)時(shí)代的驕傲,是人人的寵兒。

  它令人朝思暮想,一刻不舍得分離;它讓人又哭又笑,悲喜無常,它能操縱你的思維,限制你的思想;它是這個(gè)時(shí)代的“精神XX”!

  從客觀上而言,它沒有什么不好,只是人們把它看得太過重要,導(dǎo)致人一輩子行走的距離,可能還比不上指尖在屏幕移動(dòng)一下的長度。古有唐詩、宋詞、元曲、明清小說,而現(xiàn)代的我們,又能創(chuàng)作出什么呢?經(jīng)典的詩詞,優(yōu)美的曲子,曲折的小說,全存在手機(jī)里了,而自己能創(chuàng)作的,也許只有簡短的信息罷了。

  課堂上,老師站在講臺上自言自語,我們在用手機(jī)“你儂我儂”,給前桌發(fā)一個(gè)表情,給旁桌發(fā)一句短語,然后呢,一遍又一遍地刷自己的微薄,更新著自己的動(dòng)態(tài),看看今日的體育新聞,關(guān)注關(guān)注近來的明星八卦,不知不覺中下課鈴聲響了,課本卻還在第一頁。

  課后本是提筆疾書,完成作業(yè)的時(shí)候,卻又忍不住拿起手機(jī),給并不遙遠(yuǎn)的他或她打了一個(gè)長長的電話,話題不痛不癢,無非是向?qū)Ψ皆V說,今天在食堂面對一排的菜盆不知道吃什么。

  就這樣,高考滿分作文你,我,他都成了手機(jī)的奴隸。

  它本該是時(shí)代賦予我們的信息便攜工具,它本可以做我們理想的助產(chǎn)士,然而,它成了一把無形的大鐵鎖,鎖住了我們邁向理想的腳步。

  所以,少年,請關(guān)掉你的手機(jī)。然后,和我一起躺在柔軟的草地上,遙望天上一閃一閃的明星,和娜一輪皎潔的月兒,我們面對面,心觸心地談青春的話題,談?wù)剬儆谖覀兊脑掝}。

高考作文600字 篇5

  美國加利福尼亞大學(xué)的學(xué)者做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):把6只猴子分別關(guān)在3間空房子里,每間兩只,房子里分別放著一定數(shù)量的.食物,但放的位置高度不一樣。第一間房子的食物就放在地上,第二間房子的食物分別從易到難懸掛在不同高度的適當(dāng)位置上,第三間房子的食物懸掛在房頂。o數(shù)日后,他們發(fā)現(xiàn)第一間房子的猴子一死一傷,傷的缺了耳朵斷了腿,奄奄一息。第三間房子的猴子也死了。只有第二間房子的猴子活的好好的。

  究其原因,第一間房子的兩只猴子一進(jìn)房間就看到了地上的食物,于是,為了爭奪唾手可得的食物而大動(dòng)干戈,結(jié)果傷的傷,死的死。第三間房子的猴子雖做了努力,但因食物太高,難度過大,夠不著,被活活餓死了。只有第二間房子的兩只猴子先是各自憑著自己的本能蹦跳取食,最后,隨著懸掛食物高度的增加,難度增大,兩只猴子只有協(xié)作才能取得食物,于是,一只猴子托起另一只猴子跳起取食。這樣,每天都能取得夠吃的食物,很好的活了下來。做的雖是猴子取食的實(shí)驗(yàn),但在一定程度上也說明了人才與崗位的關(guān)系。

  崗位難度過低,人人能干,體現(xiàn)不出能力與水平,選拔不出人才,反倒成了內(nèi)耗式的位子爭斗甚至殘殺,其結(jié)果無異于第一間房子里的兩只猴子。崗位的難度太大,雖努力而不能及,甚至埋沒、抹殺了人才,有如第三間房子里的兩只猴子的命運(yùn)。崗位的難度要適當(dāng),循序漸進(jìn),如同第二間房子的食物。這樣,才能真正體現(xiàn)出能力與水平,發(fā)揮人的能動(dòng)性和智慧。同時(shí),相互間的依存關(guān)系使人才間相互協(xié)作,共渡難關(guān)。

高考作文600字 篇6

  文中的“紅雨衣”,自己的車子被碎玻璃扎了帶,便抱著“大家都沾點(diǎn)光”的心理,把玻璃踢得更散更碎。無獨(dú)有偶,有人得了肝炎,偏上飯館吃飯,說什么“有病大家得”。這兩個(gè)事例看起來毫不相干,但卻反映出他們共同的一種心態(tài),即“己所不欲,強(qiáng)加于人”。

  持有這種心態(tài)的人,在潛意識里認(rèn)為,如果有人和自己遭受了同樣的不幸,那么自己的痛苦就可以減輕。這是一種多么自私的想法!但是,這樣做了,自己的痛苦就真的減輕了嗎?我想也不過只是起到一種阿Q式的心理安慰作用罷了。

  從表面上看起來,這樣做的人是自私的,但是,他比自私者更有甚。他是把自己所經(jīng)歷過的或是正在經(jīng)歷著的痛苦強(qiáng)加在別人身上。而這種痛苦正是他自己所不愿接受的。他所獲得的歡樂,正是建立在別人痛苦之上的。

  有把“己所欲人,強(qiáng)加于人”的心態(tài)的人們,望你們能良知發(fā)現(xiàn),懂得“己所不欲,勿施于人”。這樣,就可以少發(fā)生許多不該發(fā)生的事情,那我們的社會(huì)就會(huì)更加美好一些,你說是嗎?

  評析:

  同許多別的文比,本文在議論的角度上有獨(dú)到之處。文章抓住材料中“紅雨衣‘自己的車子被扎壞后的”大家都沾點(diǎn)光" 的心理加以批判。作者又舉出現(xiàn)實(shí)生活中,肝炎病人下飯館的同一類事例指出這是一種”已所不欲,強(qiáng)加于人" 的自私心理。這種做法,非但不減輕自己的痛苦,反而是把自己的歡樂,建立在別人的痛苦之上。這是多么深刻的分析!從方法上看,這是層進(jìn)式論點(diǎn)。文章在對錯(cuò)誤心理進(jìn)行批評的同時(shí),從正面提出應(yīng)該發(fā)揚(yáng)"已所不欲,勿施于人"的中華傳統(tǒng)美德,有破有立,很有說服力。從論證上說,這是對比論證。

  第1段提出議論的論點(diǎn),2、3段加以分析,第4段從正面提出希望,全文結(jié)構(gòu)完整。此外,文章的語言于平易中見深刻,于嚴(yán)肅中見親切。

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