【推薦】七年級(jí)單元作文匯總5篇
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的七年級(jí)單元作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
七年級(jí)單元作文 篇1
四季輪轉(zhuǎn),一年在四季的腳步中,悄然而過。若說時(shí)光是一條路,幽幽長(zhǎng)長(zhǎng),伸向遠(yuǎn)方;那四季便是路上的風(fēng)景,雖反反復(fù)復(fù),周而復(fù)始,卻也每次都有新的風(fēng)韻。而我們呢?就像是走在這風(fēng)景間的旅人,悠悠閑閑,靜觀四季。就這樣,我們走過了它,感受,它的氣息……
春
新的路途開始,春,這是四季旅途的第一站。朱自清先生曾經(jīng)說過:春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的。&rdqu;這句話可一點(diǎn)也沒錯(cuò),它有一個(gè)嶄新的山谷‐‐新的綠草、新的花兒,甚至,新的水。山谷,聽說喊一聲是有回聲的吧!于是,我向遠(yuǎn)方大喊:春之色為綠!&rdqu;在滿山綠意情況下,這句俗語竟也充滿了清新之意。整個(gè)山谷只回蕩我的聲音:綠…綠…綠!&rdqu;這是春的音符!春的旋律!一片綠葉落在手心,嫩嫩的,綠綠的,迸發(fā)出春的意境,透出一種令人無法抵抗的生機(jī)。我把它記錄在畫本里,綠葉是春天給我的禮物,畫,是我留給春的印記……
就這樣,帶著充滿生機(jī)的綠葉,我,走過了春季……
夏
Seasn,季節(jié)seasn=sea+sn,sea是大海的意思,難道季節(jié)是大海的兒子?不管別的季節(jié)是不是,在我看來,夏至少是這樣的。你可以閉上眼睛想‐‐幽藍(lán)的海水,一望無際,讓人感到非常輕松,金色的沙灘被太陽烤得暖暖的,向上的熱氣,透出夏的味道,使人心生暖意。走在沙灘上,游在海水里,捉幾條小魚,撿幾個(gè)貝殼……一種安閑的快意漸漸浮上心頭……幾只海鷗從海面掠過,歡叫兩聲……噢!這是夏的樂章!歡樂、高昂,我渾身上下的細(xì)胞仿佛已充滿活力。不經(jīng)意間,一個(gè)小小的貝殼被我踩在了腳下,彎腰拾起,只看上面的花紋我想用精致或?qū)毼镆褵o法形容,靜靜地,它躺在我的手心里……拿出畫夾,我開始構(gòu)思‐‐陽光,金沙,碧海,藍(lán)天……對(duì)了,還有貝殼!我把它和綠葉放在一起,無需任何修飾,它們已是春夏的巧奪天工&rdqu;的藝術(shù)品……
心滿意足的,我,走過了夏季。
秋
秋,禾谷熟也。&rdqu;這是《說文》中的一句。秋是收獲的季節(jié),可是我愛的不是秋的果實(shí),而是秋的楓葉。秋之色為赤紅,踏入秋之楓林,我看到了一棵棵火炬&rdqu;燃燒著,燃燒著……風(fēng)兒吹過,幾片楓葉悄然飄落,猶如一只火蝴蝶&rdqu;在空中翩翩起舞,舞出生命之光輝。霜葉紅于二月花&rdqu;果然不假火炬&rdqu;久久不肯熄滅,照亮了每個(gè)人的心。在秋天,如果不是這楓樹林,我或許,感到哀傷‐‐許多葉子漸漸變化,枯萎,飄落,最后,只留下光禿禿的枝干獨(dú)自屹立,迎接更為嚴(yán)酷的冬季;而一年是草本植物將會(huì)步入生命的終結(jié),枯萎,死去……我俯下身子,在地面上尋找,尋找一片最紅的楓葉,點(diǎn)燃生命的火炬……人生何嘗不是如此?讓我想想我要畫什么?一片火紅的楓林,一片赤紅的楓葉落下,落下……
帶著生的希望,我,走過了秋季……
冬
冬,本以為終&rdqu;,即一年要結(jié)束的意思。冬為蒼白。若說秋為哀,那冬即為凄。冬是空曠,幽冷的;臒o人煙,人多半不愿在冬日里出門。但,我個(gè)人是最愛冬的,它凄冷,潔凈,素素的,不愛任何裝飾,不愛濃妝淡抹,不求華麗,與世無爭(zhēng)。這是冬的風(fēng)格。
進(jìn)入冬日就如同進(jìn)了一個(gè)潔凈素雅的夢(mèng)。
雪,幽幽地下,伸出手,我想接住它,它竟沒有化!這是冬給我的禮物嗎?靜靜地,世界上仿佛只有我和雪花,精致的六邊形,冬日里最美的結(jié)晶。將喧囂執(zhí)于簈外,將澄凈留于心間。我愛這不化的雪花,我更愛冬這個(gè)神秘,清雅的季節(jié),F(xiàn)在,我想我要完成我的最后的一幅畫了‐‐一個(gè)女孩從窗內(nèi)凝望,一片片雪花,一眼蒼白……
喜悅的,我,希望留在冬季……
如果光陰是紙飛機(jī),那四季便是它的軌道,它載著我們走過一個(gè)又一個(gè)四季,直到一個(gè)名為生命終點(diǎn)&rdqu;的地方才緩緩?fù)O。四季陪伴我們一路,我放滿了腳步,放滿了腳步,不想走得太快……但我們?nèi)匀粫?huì)走過一個(gè)又一個(gè)四季,珍惜吧!珍惜走過四季的機(jī)會(huì)!
如此人生,如此世界,如此,所謂,走過四季……
七年級(jí)單元作文 篇2
無垠的草原,不只是誰在颯爽英姿;硝煙的四起,不只是誰在馳騁疆場(chǎng);夕陽的西下,不只是誰載著思鄉(xiāng)的游子,浪跡天涯。動(dòng)物中的俊雄,草原上的健將,人類無言的朋友——馬。
它,從小生化在碧波蕩漾的草原,與群馬角逐奔跑,歡快的撒歡,亦或是躺在草地上沐浴陽光,它無憂無慮的過了一段日子。有一天,一批人來到這塊神圣的土地上,牽走了許多馬匹,包括它。
懵懵懂懂的它跟著馬群和那群人,來到一個(gè)奇怪的地方。那里沒有草,是屬于一種單調(diào)的色彩,很狹窄,像是被禁錮了一樣。它反感,很不喜歡,它懷念草原,它想離開?墒撬闹艿臇|西,像是把天包住了,無盡的黑暗用來,一點(diǎn)點(diǎn)吞噬掉它的愿望。
一群人漸漸向它逼近,它恐慌,它后退,嘶聲長(zhǎng)鳴。它抬起前蹄躍起,可是很快,它被制服了,那群人太熟悉它的反映習(xí)性了,它的鼻子上被套上一條繩子,很痛。它被拴在一根柱子上,它知道它已經(jīng)失去了自由。
有一個(gè)人經(jīng)常來看它,穿著很不一樣。他經(jīng)常帶它出去玩,它感覺他很好,對(duì)他也很溫順。她進(jìn)場(chǎng)對(duì)它說話,漸漸的,它明白了他話語的意思,知道了他是一名將軍。
這段時(shí)間它和戰(zhàn)馬放到了一起,進(jìn)行戰(zhàn)場(chǎng)演習(xí)訓(xùn)練。它知道,它將帶著它的主人馳騁疆場(chǎng),浴血奮戰(zhàn)。它的血液在體內(nèi)沸騰,它專注的訓(xùn)練,因?yàn)樗闹魅苏{馭著它。戰(zhàn)爭(zhēng)的腳步已經(jīng)來到,它現(xiàn)在已是一匹高傲的戰(zhàn)馬,屹在疆場(chǎng)。身上披著城中的馬甲,腳上很不自然的訂著蹄鐵,它忍受著超越極限的痛苦,只是為主人二戰(zhàn)。
戰(zhàn)火已被點(diǎn)燃,兩路兵馬對(duì)峙。它在那里看到了許多它的同胞,它興奮,但更多的是痛苦。它們的背上肩負(fù)著不同的使命,它們背上的,是他背上的人的敵人;而它背上的,又是它們背上的敵人。它現(xiàn)在是一匹戰(zhàn)馬,它的最高宗旨是保護(hù)主人,沖鋒陷陣。它悲愴的輕鳴一聲,沖進(jìn)了戰(zhàn)場(chǎng),
狂沙飛揚(yáng),天昏地暗,四周充斥著濃濃的血腥味。廝殺聲,馬鳴聲,混成一片。每看到一匹戰(zhàn)馬倒下,它的心都在滴血,巨大的痛苦籠罩在心頭,它將悲痛化為力量,化為仇恨,它載著它的主人,在生與死的邊際,它跳到了生的彼岸。
它記得回去的路,郁郁蔥蔥的大樹,有一條小溪汨汨而過,清脆的鳥鳴聽得很是悅耳。路上,再熟悉不過的景象浮現(xiàn),有它最熟悉的氣味。不遠(yuǎn)處,軍帳的頂棚在叢林中若隱若現(xiàn)。
它興奮的嘶鳴,鳴叫聲,喚出了士兵,他們抬走了將軍,它也被牽走了。
軍帳中,有人替它清洗腹部,薔薇色的血液滴淌下,它才明白它受傷了,只是現(xiàn)在隱隱有些疼痛。
一段時(shí)間的修養(yǎng),它的主人漸漸康復(fù),它也能像從前那樣撒歡的跑了,主人的微笑依然會(huì)對(duì)它綻放,夕陽西照下,依然有他們的身影被拉著很長(zhǎng),很長(zhǎng)……
后來,這一仗,打得很激烈,但是笑到最后的,是他們。雖然他們受傷了,但是,最后的王者,是屬于他們。
他們勝利了,它被授予了勛章,它的主人,也提升了,鎧甲變得更輝煌,鞍韉變得更華麗,唯一不變的,是他們對(duì)彼此的情感。
而后的歲月,在生與死之間奔波。明明死神的呼吸已在耳際,生的希望卻又在前方亮起;明明硝煙剛剛熄滅,卻又在另一個(gè)地方,重新燃起。
崢嶸的歲月里,它生命之中的朝陽,早已隱去;午后的陽光,也不知跑向了哪里,只剩下,夕陽無限好的近黃昏。它的主人,頭上,也已掛上了雪凌。
他們老了,為國家也已做不出什么貢獻(xiàn)了。又是在哪再熟悉不過的夕照下,兩個(gè)身影:一匹老馬,一位老叟。
它再也不能像年輕時(shí)那樣,歡快的奔跑;它的主人,再也受不起那樣的顛簸。他們就這樣,顫巍巍的,走著,踩碎了夕陽。
河邊,老將軍需要休息了。席地而臥,望著無限好的夕陽,人老多情,不禁老淚縱橫。而他沒有發(fā)現(xiàn),他的那匹跟了他十多年的老馬,也是像他那樣望著夕陽的的,望著他,愛憐的望著他,眼里,噙滿了淚水。搖晃的,滑落了,滴進(jìn)了土壤里,凈化了這一方的土地……
七年級(jí)單元作文 篇3
各位觀眾,你們好!這里是創(chuàng)網(wǎng)市第n屆自然環(huán)境PK賽。今天,我們特意來到創(chuàng)網(wǎng)市的同題作文山上舉辦這次比賽,目的就是為了讓創(chuàng)網(wǎng)市的市民們大飽眼福,親眼目睹自然環(huán)境之間的PK!(臺(tái)下一片掌聲)
現(xiàn)在有請(qǐng)一號(hào)選手臺(tái)風(fēng)出場(chǎng)挑戰(zhàn)海嘯!瞧,臺(tái)風(fēng)上場(chǎng)了!它帶著巨大的聲音及不可一世的氣勢(shì),沖向海嘯。海嘯來不及躲閃,被臺(tái)風(fēng)給吹平了。同題作文山下的海又恢復(fù)了往日的平靜,海嘯就這樣被臺(tái)風(fēng)給打敗了。
觀眾朋友們,地震出現(xiàn)了,整個(gè)創(chuàng)網(wǎng)市地動(dòng)山搖!因?yàn)榈卣鸬某霈F(xiàn),海嘯奇跡般地復(fù)活了,在海岸邊“嘩啦嘩啦”地徘徊。臺(tái)風(fēng)急了,它可是雙拳難敵四手!地震加上海嘯,臺(tái)風(fēng)的氣勢(shì)給擋住了。臺(tái)風(fēng)一見獲勝無望,干脆自動(dòng)消失。?不好了,一向比較保守的龍卷風(fēng)(臺(tái)風(fēng)的哥哥)看到弟弟被欺負(fù),終于忍不住出手了。只見海嘯被卷入了龍卷風(fēng)里面,海水像從蓮蓬頭噴出的洗澡水一樣從天而降,現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)雨交加,觀眾東倒西歪龍卷風(fēng)獲勝了!
終于輪到上屆冠軍沙塵暴出場(chǎng)了!它和龍卷風(fēng)從沒交過手,這次要看它們誰更厲害了。“呼——刷——”沙塵暴如同一頭巨象,朝龍卷風(fēng)席卷而去;可龍卷風(fēng)的高速旋轉(zhuǎn)讓它根本近不了身,看來,真是人外有人、天外有天啊!剩下的選手都不敢挑戰(zhàn),本屆冠軍是——龍卷風(fēng)了!
聽!小草在呼喚:“救救我,不要踐踏我!”小樹在呼喚:“救救我,不要攀折我!”花兒在呼喚:“救救我,不要摘下我!”這千萬花草樹木的呼聲,成了大自然的呼喚:“請(qǐng)保護(hù)我,救救我!”
鋼筋水泥的進(jìn)軍,使綠色森林頻頻讓步。高樓大廈的腳下,只有可憐的小樹隨風(fēng)飄舞,穿過城市的河流,已換了黑色的新裝,只有隨處奔逃的魚兒還在呼喚:“還我清水。”
一個(gè)人帶著一把斧頭進(jìn)了森林。左挑右選和左砍右伐成了他的招牌動(dòng)作,當(dāng)他帶著斧頭和樹干走時(shí),只留下樹根在惋惜,樹樁在哭泣,只有小鳥還在呼喚:“還我家園!
天上的小鳥曾在藍(lán)天上,白云里捉迷藏,天空就是它們那澄碧如洗的鏡子。工廠、城市的建立,使藍(lán)天失去了原有的色彩,白云也失去了飄動(dòng)的活力,鳥兒不知走向何方,在城市燈光的照耀下連星星也隱進(jìn)了宇宙的黑色里,只有藍(lán)天在呼喚:“還我可愛的玩伴,還我漂亮的衣服!
自然的呼喚譜成了一支哀怨的曲,只有沙漠在笑,只有狂風(fēng)在笑,漫天的飛沙在狂舞;▋罕淮迪蜻h(yuǎn)處,與飛沙同舞,漸漸失去了往日的容顏,消失在沙土中。
何時(shí)鳥兒能在枝頭歡快地歌唱?何時(shí)花兒能在微風(fēng)中靜靜地開放?何時(shí)魚兒能在清水中自由地徜徉?何時(shí)大自然才能譜出一曲贊歌?
自然向人類呼喚,說明它還相信人類,為什么人類不去拯救它?要知道,它是我們賴以生存和發(fā)展的家園!
當(dāng)鋼筋水泥與綠色森林和平共處的時(shí)候,當(dāng)清風(fēng)明月同時(shí)出現(xiàn)的時(shí)候,當(dāng)鳥語花香重新回來的時(shí)候,是多么美妙與和諧!
天地萬物,乃是大自然對(duì)世界神奇的造化,自然之靜,黃河之流,山峰之巔,一種深深的情在我視線中凝聚,那畫面中凝聚著靜謐之秀;凝聚著壯闊之美;險(xiǎn)峻之奇
在我心中擁有的是—— 一片靜謐,一縷情,一份愛
啊,靜謐之秀!
“明月松間照,清泉石上流!蓖蹙S筆下的清新之美,那才是讓人欣悅之物。皎潔的明月,靜謐的松林;清澈的山泉,水中的靜石,多么令人向往的大自然的和諧境界。在這看似孤獨(dú)的世界中,他找到屬于自己的那一片天地。明月、青松、清泉、靜石,凝聚了王維的視線,此時(shí)的他,將一顆心安靜地融入大自然之中,仿佛與我的目光對(duì)視,便欣然前往。
靜謐的自然,在我的擁有中凝聚,凝聚著坦然中的恬靜。
啊,壯闊之美!
“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)還。”李白筆下的黃河,可謂之氣吞山河。奔流著靈魂中不可抗拒的力量。夏季,狂卷著泥土,巨浪四處咆哮;冬季,醞釀著華夏文明“欲與天公試比高”的霸氣。它是在點(diǎn)滴中匯集情感,流淌在世界東方,仿佛與我的目光相視,便展胸暢望。
壯闊的黃河,在我的擁有中凝聚,凝聚著不可估量的壯觀。
啊,險(xiǎn)峻之奇!
“造化鐘神秀,一覽眾山小!倍鸥P下的泰山,白日盡顯蒼勁與威武,夜晚唱盡靜謐與安然。天之左右,是磅礴之力簇?fù)碇。那巍峨的山峰啊,雖逢暴風(fēng)驟雨,又遇電閃雷鳴,它卻依然雄勁,它矗立在山崖邊,仿佛與我的目光相視,便坦然呼喚。
險(xiǎn)峻的泰山,在我的擁有中凝聚,凝聚著不可丈量的豪氣。
七年級(jí)單元作文 篇4
多年來,世界各地關(guān)于UFO(不明飛行物)的傳聞層出不窮,是真的有地外智慧生命光臨地球,還是人類在強(qiáng)烈愿望驅(qū)使下產(chǎn)生的幻想?爭(zhēng)論從有人提出“外星人”的說法開始就沒有停止過。
據(jù)有關(guān)資料記載,第一個(gè)看到“不明飛行物”的是一個(gè)叫肯尼恩.阿諾德的美國人,他是在1947年6月24日看到的“不明飛行物”。此后關(guān)于這類的報(bào)道逐漸增加起來,世界上每年報(bào)道的這類發(fā)現(xiàn)多達(dá)幾百次,而且目擊者人數(shù)也成上升趨勢(shì),有些愛好者還把看到的景象拍成圖片或錄成DV,似乎“外星人”的`存在和他們的光顧地球越來越成為不可置疑的事實(shí)。而近期英國國防部信息局的科學(xué)家經(jīng)過4年的研究,得出的結(jié)論大概會(huì)給廣大的“ET(外星人)迷”當(dāng)頭潑一盆冷水,他們認(rèn)為,迄今發(fā)現(xiàn)的“不明飛行物”其實(shí)都是一種鮮為人知的大氣現(xiàn)象造成的。
真的有“外星人”存在嗎?據(jù)現(xiàn)有的資料介紹,僅銀河系里有2千億顆太陽的兄弟姐妹,就算10個(gè)恒星中有一個(gè)行星環(huán)繞,那么地球在銀河系中就應(yīng)該有200億個(gè)兄弟姐妹,就像太陽的9大行星只有地球有高等智慧生命存在,那也應(yīng)有10萬以上的行星適合生命發(fā)展。照這樣推算,在我們?nèi)祟愘囈郎娴牡厍蛞酝,肯定有智慧生命的存在?/p>
就算有“外星人”存在,而浩瀚星球彼此間相距遙遠(yuǎn),“外星人”根本不可能造訪地球,這又是許多關(guān)注此事人的疑惑。也許就像幾千年前的古人無法想象今日人類的科技發(fā)展一樣,“外星人”很可能擁有現(xiàn)今人類無法想象的先進(jìn)工具造訪地球。
前面提到的英國科學(xué)家的研究也不止是為了戳穿UFO的神話,到目前為止,世界上任何人還沒有掌握“外星人”存在的確鑿證據(jù)。因此,關(guān)于“外星人”的爭(zhēng)論話題,在沒有確鑿證據(jù)的前提下,還將繼續(xù)進(jìn)行下去,人類探索宇宙奧秘的腳步永遠(yuǎn)也不會(huì)停止。
七年級(jí)單元作文 篇5
他的二三事(毛鳳翼)他是我人生中很重要的一位貴人,他很嚴(yán)厲、慈祥、負(fù)責(zé)。就在這短短的兩個(gè)月,讓我永遠(yuǎn)的記住了他。
他的嚴(yán)厲
我們開學(xué)第一天,他就給我們立下了許多規(guī)矩:入室即靜,入座即學(xué);人離開椅子要放在座位下;高聲朗讀……并且還給我們?cè)O(shè)立了40多個(gè)崗位(全班共51個(gè)人,平均每個(gè)人都有崗位,都有自己要負(fù)責(zé)的事情)。他抓那些沒有按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)可還真有一套:比如第一天晚上布置的要求背誦科目,到第二天早上來了站在教室門口他會(huì)來一次“突擊檢查”,他在門口“守株待兔”等待同學(xué)們的到來,沒有完成任務(wù)的站在門口背書,這可真是給我們來個(gè)“措手不及”,他可以不用拿書就知道我們完成作業(yè)的認(rèn)真態(tài)度,這下沒完成任務(wù)的同學(xué)就都“一網(wǎng)打盡”了。他帶的科目雖然給我們布置的作業(yè)很少,但他的方法很妙,讓我們都不敢掉以輕心。
他的慈祥
雖然他的規(guī)矩多,但是我們只要按照他的要求去做,他就會(huì)很高興的。我清楚記得在上《春》那一課,他親自給我們演示小草是怎樣從泥土里鉆出來的,當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽急凰谋硌菸×耍瑢W(xué)們都開心地哈哈大笑。并且在課間的時(shí)候我們還在模仿他的動(dòng)作。在學(xué)“春像剛落地的娃娃”時(shí)他給我們學(xué)了一下孩子的哭聲,“嗚,啊,嗚,啊”逗得我們開心極了,他也不由自主地笑了?赡苁且?yàn)榭吹搅宋覀兲煺鏍漫的笑臉吧;或許是因?yàn)樽约旱谋硌萦腥ぐ。有他的課堂就一定是一片歡樂的氣氛。他在下課經(jīng)常找同學(xué)談話,有時(shí)還會(huì)摸一下同學(xué)的柔軟的小臉蛋,或輕輕的靠在別人肩膀上。如果你上課回答問題與標(biāo)準(zhǔn)答案相似,他就會(huì)很開心的伸出手來與你握握手表示肯定。早上如果你餓了還會(huì)給你買早飯讓你“享受”,如果渴了還會(huì)燒壺水在那讓你共飲......課上我們是師生,課下我們就是朋友。
他的負(fù)責(zé)
他對(duì)工作一絲不茍,每個(gè)學(xué)生都不會(huì)放過,像是有一雙如孫悟空般的“火眼金睛”。而在那次他好像對(duì)工作有些“過頭”而導(dǎo)致了尷尬。星期一下午,他在給我們講完課走了之后,到了一樓有人問他:“會(huì)已經(jīng)開完了?”他這才恍然大悟忘記了校例會(huì),隨即飛快地奔向了校四樓的會(huì)議室,剛準(zhǔn)備坐下聽會(huì),校長(zhǎng)就說:“散會(huì)!”雖然開會(huì)遲到了,但他對(duì)我們那種負(fù)責(zé)的態(tài)度我們是有目共睹的,他每天都奔赴在教學(xué)樓和綜合樓,他累但他不說,還繼續(xù)給我們上課,我只想對(duì)他說:“您辛苦了,謝謝您!”
估計(jì)大家應(yīng)該都知道是誰了——他就是我們的班主任“老萬”,他的辛苦我們銘記在心,他的慈祥我們永遠(yuǎn)記住。親愛的萬老師,您是眼下我遇見的最好的老師,讓我們?cè)谧蠲赖哪耆A遇見了最美的您。
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