精選五年級(jí)的作文匯總七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文7篇,希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
大約是在今年的六月份,“牙簽弩”刷屏了微信的朋友圈,這種玩具相當(dāng)?shù)奈kU(xiǎn)而且還是中小學(xué)生無(wú)比鐘愛(ài)的玩具,但所幸人們意識(shí)到了它的危險(xiǎn),工商部門也努力清查牙簽弩,不過(guò)在學(xué)生手中還是留下了一些“漏網(wǎng)之魚”。
今天我去少年宮上英語(yǔ)課,由于新學(xué)期的問(wèn)題我重新?lián)Q了一個(gè)同桌,我的新同桌現(xiàn)在上6年級(jí)。上課時(shí)我的同桌在桌肚里搗鼓著什么,我低頭一看,發(fā)現(xiàn)他正在往一把巴掌大的金色小弩上放牙簽?zāi)兀S后他又在桌肚里立著一個(gè)作業(yè)本,拿著上好了弦的小弩一扣扳機(jī),牙簽飛了出去扎進(jìn)了作業(yè)本,我頓時(shí)認(rèn)出了那把小弩,那不就是牙簽弩嗎?我問(wèn):“咦?你的弩哪來(lái)的?”他說(shuō):“學(xué)校旁邊買的”“不是不給賣了嗎?”“是之前買的”他這樣答道。我不再理睬,聽課去了。
過(guò)了一會(huì),他拿手指戳了戳我,我疑惑的看向他,卻發(fā)現(xiàn)他的手中正拿著上好牙簽的弩指著我,臉上還泛著得意的笑容,萬(wàn)一手一松這牙簽射到我怎么辦?我腦子中閃過(guò)這樣一個(gè)念頭,我迅速把他的手腕向下一壓,再往手臂上砍了一下,弩落了地,我小心地把弩的弦松開了,“你玩這玩意我管不了,但你最好不要拿它指著人,一是危險(xiǎn),二則是對(duì)我的不尊重!蔽揖嫠,他不好意思的笑了笑拿回了弩,收進(jìn)了書包。
之前總是在網(wǎng)上聽別人說(shuō)牙簽弩多危險(xiǎn),今天我總算是領(lǐng)悟到了,那牙簽可以輕易射穿一個(gè)作業(yè)本,打到人身上還得了,玩點(diǎn)什么不好非要玩這種危險(xiǎn)的東西。
五年級(jí)的作文 篇2
俗話說(shuō):“一年之計(jì)在于春。”
春天,冬眠的動(dòng)物蘇醒了;花草樹木又重新拿回了屬于自己的生機(jī);孩子們脫下了厚厚的棉衣,背上書包高高興興地去上學(xué)了!
田野里,成片的油菜花中,還“鑲嵌”了幾只白色的蝴蝶——豌豆花。頑皮的孩子拿著自己心愛(ài)的風(fēng)箏,在田間自由地奔跑,就算沒(méi)有風(fēng),他們依舊把風(fēng)箏放得很高,高得只剩下一顆芝麻般大小的點(diǎn)。
城市里,在兩旁的綠化帶上,又栽了幾棵樹苗,一些樹在不停地掉樹葉。后來(lái)我才知道,雖然秋天它也會(huì)掉葉,但還是春天時(shí)掉的多。因?yàn),春天到了,新的嫩芽又長(zhǎng)出來(lái)了,老的葉子就會(huì)被“擠”到了地上。
冬天過(guò)了以后,就說(shuō)明我們又長(zhǎng)大了一歲,要比以前更加懂事,更加努力學(xué)習(xí),更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)!
春天是一年四季中的開始,是起點(diǎn)。春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),春天,還表示著我們要開始新的旅程。
五年級(jí)的作文 篇3
一進(jìn)門,我就猜到他會(huì)是新老師。
果然,我是對(duì)的!她是我們這學(xué)期的新班主任。當(dāng)然新學(xué)期有了新的氛圍,“他”給了我不一樣的第一印象;蚨嗷蛏,我們還能記得一些小學(xué)老師和我們聊天,回顧快樂(lè)的暑假。但是他不一樣!就在我們每個(gè)人還像是被石頭激起的漣漪,聊天如火如荼的時(shí)候,他像平靜的水一樣站在辦公桌后面,嘴角掛著淡淡的微笑看著我們,把我們當(dāng)成年級(jí)部里一群“出名”的調(diào)皮蛋來(lái)觀察。他是個(gè)簡(jiǎn)單的人。他的衣服,發(fā)型,要求,一切都是那么簡(jiǎn)潔明了。不僅如此,他還悄悄告訴了我們一個(gè)“小秘密”。
就是他最喜歡安靜,喜歡沒(méi)有噪音污染的環(huán)境。這個(gè)愛(ài)好很特別!但不是為什么,我要遵守這個(gè)“看不見”的約定——在教室里盡量保持安靜。不影響別人學(xué)習(xí)可能是他喜歡安靜的原因。但人們沒(méi)想到的是,下午班里的自習(xí)越來(lái)越安靜,我們都在慢慢改變。這是他在我們沒(méi)想到的時(shí)候偷偷施于我們的魔法嗎?
雖然他通常會(huì)開我們的小玩笑,但一旦他來(lái)上課,他就會(huì)變成一個(gè)嚴(yán)肅的人。
每當(dāng)幾何圖形再次出現(xiàn)在屏幕上,他都會(huì)用質(zhì)疑的口吻向我們拋出問(wèn)題。幾分鐘后,“何天才”迫不及待地把胳膊高高舉起。看到自信的笑容,他自己也笑了,點(diǎn)了“何天才”的名字,收到了信號(hào)。我們不耐煩的“何天才”突然站起來(lái),正要說(shuō)話,這時(shí)他停下來(lái):“慢點(diǎn),有的是時(shí)間,先回答我的問(wèn)題……”但是每次有人不注意聽講,他的眼睛會(huì)突然急劇上升,他會(huì)狠狠地看一眼;蛘呤俏覀兎噶说图(jí)錯(cuò)誤,他眉頭皺了起來(lái)。他不開心的時(shí)候,甚至?xí)f(shuō)“你該不該犯這么低級(jí)的錯(cuò)誤?”
這是我剛接觸三個(gè)星期的班主任。
五年級(jí)的作文 篇4
我心中的好老師是我們的班主任,她姓楊名竹,是全校有名的班主任,也是全校有名的教學(xué)能手。楊老師稍胖,稍矮,留著短頭發(fā),戴著一副眼鏡,很有教師的風(fēng)度。
在五年級(jí)一個(gè)星期一上午的電腦課后,因?yàn)槲覀兊碾娔X室的樓上,而我們的教室在樓下,所以一下課就從不排隊(duì),一個(gè)個(gè)直接沖進(jìn)教室,而這一天剛好楊老師向教室走來(lái)。她一看我們一個(gè)個(gè)沖下來(lái),不排隊(duì)下來(lái),就把教室里的同學(xué)叫出來(lái)重新排隊(duì),等人到齊了,楊老師用命令的口氣要求我們排好隊(duì)走到電腦室的門口,再要我們走回來(lái)。
走完后,我們正要進(jìn)教室,楊老師忽然叫我們停下來(lái),叫我們重走,我們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采地練了好多遍。上課鈴響了,楊老師才讓我們回教室?!楊老師很嚴(yán)厲吧!所以我們很守規(guī)矩。這也是我認(rèn)為楊老師是個(gè)好老師的原因。
還有一次,我們的課外活動(dòng)是50米接力賽。楊老師把我們分成兩組進(jìn)行比賽,一共要比三局,如果前兩輪都是一個(gè)隊(duì)贏,那就是代表第三局取消。第一輪我們贏了,而對(duì)手是黃睿昊跑時(shí)落下的。第二輪也是我們隊(duì)贏了,這樣他們的隊(duì)員忍不住了,想要打黃睿昊。楊老師看見了,立馬過(guò)來(lái)對(duì)他們說(shuō):“跑得慢不是黃睿昊的錯(cuò),只要他肯多練習(xí)練習(xí),一定能成為一個(gè)飛毛腿的!惫徊痪靡院簏S睿昊比以前跑得快多了。我認(rèn)為是在楊老師鼓勵(lì)的作用下黃睿昊回去練習(xí)了之后才跑這么快的?矗罾蠋煻嗝吹貢(huì)鼓勵(lì)學(xué)生!
楊老師教書有方,教導(dǎo)有法。會(huì)鼓勵(lì)別人,促使學(xué)生進(jìn)步。我認(rèn)為楊老師是一位優(yōu)秀的好老師!
五年級(jí)的`作文 篇5
不一樣的角度,不一樣的色彩
生活中,總是發(fā)生一些讓人摸不著頭腦的事,譬如一個(gè)經(jīng)常使用司空見慣的“大”字,當(dāng)你單獨(dú)在書上或是紙上碰見它的時(shí)候,往往會(huì)產(chǎn)生一些陌生感,讓你不再認(rèn)為它是一段話中的一個(gè)小小的組成部分,或是一個(gè)字的偏旁部首,而是會(huì)感到它是一個(gè)有血有肉的方塊字,一個(gè)有筆筆畫畫構(gòu)建成的鮮活生命,感到他靈動(dòng)的美感撲面而來(lái);蛟S,這是由我們所處的角度不同所致的吧!
大文豪莊子就是一個(gè)不拘泥于世俗,騰飛在九天之外以孩童般的清澈目光俯瞰世間萬(wàn)物的人。莊子曾曰:“君子之交淡如水,小人之交甘若醴!奔淳又,淡如清水;小人之交,甘如甜酒。這句話與世俗觀念背道而馳,以至兩千多年來(lái)未被人們所接受,可是莊子說(shuō)的如水般的清澈,自然靜人心志,卻恰恰最準(zhǔn)確的詮釋了人與人之間最原始自然的美好情誼。這樣的徹悟,也就只有莊子的明眸才能看明白吧!
騎青牛西行而去的老子的眼中同樣有個(gè)不同的世界,他曾說(shuō)過(guò):天下莫柔于水,而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝。他認(rèn)為:“以天下之至柔,馳騁天下之至堅(jiān)。”他以更深遠(yuǎn)的目光解釋了水的本質(zhì),看清了柔弱的事物其實(shí)蘊(yùn)含著巨大的能量,揭示了隱藏在這個(gè)大千世界的自然規(guī)律。是啊,在一片混沌中,只有他看明白了!
當(dāng)把目光收回到自己本身時(shí),才會(huì)發(fā)現(xiàn),我們自己所處的角度就在不斷變化,我們從兒時(shí)對(duì)世界上的一草一木好奇,到了如今對(duì)身邊事物的懵懵懂懂,再到將來(lái)會(huì)對(duì)人生產(chǎn)生更多的領(lǐng)悟。其實(shí),這個(gè)世界就是一個(gè)生命自我完善的過(guò)程,它讓我們的生命更加多彩。
不一樣的角度,不一樣的色彩,有時(shí)候站在不同的角度,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西,特別是平時(shí)容易被我們忽略的東西。
五年級(jí)的作文 篇6
天到了,秋姑娘邁著輕盈的步子悄悄地來(lái)到人間。她用筆勾出了一幅美麗的國(guó)畫。
人們都換上了毛衣,毛褲。一陣清風(fēng)吹來(lái),孩子們嬉笑著拿風(fēng)箏來(lái)到廣場(chǎng)里、草地上,這里頓時(shí)便成了孩子的游戲場(chǎng)所,兒童的樂(lè)園。
街道上,樹木都已經(jīng)脫下了綠油油的衣裝,換上了秋姑娘賜給它們的金燦燦的衣裝,顯得可神氣咧!雄赳赳,氣昂昂,一棵比一棵顯得威武。漸漸地,它們把自己的孩子——樹葉交給了大地媽媽撫養(yǎng),那是因?yàn)楹涞亩旒磳?lái)臨,樹媽媽擔(dān)心自己的孩子著涼,感冒了。啊,到底還是母親疼愛(ài)孩子!
農(nóng)田里,稻田一派欣欣向榮的景象。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種下的糧食也該豐收了。高梁一個(gè)一個(gè)都笑彎了腰,每當(dāng)客人走來(lái)時(shí),它們就鞠躬行禮,漲紅了臉,像個(gè)羞答答的小姑娘。哈哈!農(nóng)民伯伯們種的莊稼有又豐碩的勞動(dòng)果實(shí),正所謂“一份耕耘,一份收獲”嘛!
秋姑娘看到這一切,開心的笑了。
!秋天多么美麗呀!
秋天,是美麗的。紅彤彤的蘋果,黃澄澄的香梨,甜滋滋的香橘。這,就是秋天。
早晨起來(lái),我和媽媽便乘車到了農(nóng)村。
這時(shí),霧還很濃,迷迷糊糊地,隱隱約約可以看見金黃色的梧桐樹葉翩翩起舞,黃燦燦的稻穗笑彎了腰。漸漸地,霧散了。只見山上的秋菊,傲然開放。農(nóng)民伯伯面帶笑容下田收割稻穗,打谷子。過(guò)一段時(shí)間,再把小麥種、油菜種撒向田野。
我走上山,泥濘小道兩邊,一層層的梯田,綠油油的菜芽,好象又回到了生機(jī)勃勃的春天。伴著稻米香,我們繼續(xù)往山頂走,這時(shí),我仿佛陶醉了。秋風(fēng)陣陣,有一點(diǎn)寒意;稻穗沙沙,像一首樂(lè)曲;落葉飄飄,好象一只只姿態(tài)優(yōu)美的花蝴蝶。
慢慢地,我來(lái)到山頂。只看見大地媽媽都換上了金燦燦的秋裝,露出點(diǎn)點(diǎn)綠色的笑容。
!秋天,你是那么美麗、那么動(dòng)人、那么富有。你哺育春天的秧苗,讓它們成長(zhǎng)為豐收的碩果,而你的身體,已漸漸衰老。
我愛(ài)你秋天,你那迷人的笑容,永遠(yuǎn)刻在我的心中!
秋天到了,菊花吐芳爭(zhēng)艷、競(jìng)相開放。有淺紫色的,有橙色的,還有粉紅色的……形狀也千姿百態(tài),它們?cè)陉?yáng)光下爭(zhēng)奇斗艷,把花園點(diǎn)綴得更加生動(dòng)、美麗。一陣風(fēng)吹過(guò),菊花點(diǎn)著頭,搖著葉子,好像在歡迎客人在花園里參觀。
除了秋天的菊花很吸引人外,秋天的豐收也同樣很吸引人。我這就帶大家去橘園走一走、看一看,領(lǐng)會(huì)一下那里的豐收吧!
一進(jìn)橘園,哇!展現(xiàn)在我們眼前的是成林成片的橘樹,滿樹的果實(shí),有的完全是橙黃色的,我知道那是已經(jīng)成熟的;有的半青半黃,我知道,那是生的;有的在綠葉下,好像撐著避風(fēng)擋雨的傘的小人臉兒;有的像害羞的小姑娘,躲在綠葉的后面;還有的完全在綠葉的外面,像圣誕樹上掛著的小燈包。
這些橘子誘惑著人們,連我也有點(diǎn)手癢癢了,忍不住拿出剪刀就剪下了幾只,剝開來(lái)嘗一嘗,!味道好極了,爽口、可口又解渴。撕開橘皮聞一聞,香氣撲面而來(lái),據(jù)說(shuō)可以防暈車。橘子皮還有很多利用價(jià)值:可以做小橘燈,曬干后還是良好的中藥呢!
秋天可真迷人。『痛、夏、冬三季相比,毫不示弱,我喜秋天
秋天到了,秋姑娘又要“上班”了。
秋天的郊區(qū)是火紅火紅的。首先映入眼簾的是一棵紅紅的楓樹,火紅的楓葉就像是被染紅的。就在這時(shí),我不禁想起“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”這句詩(shī)。
秋天的田野,是那樣遼闊。那梯田上金黃色的谷子好象和天空連在一起,無(wú)邊無(wú)際,真美!忙得農(nóng)民伯伯的收割機(jī)整天不停地工作,那聲音好象奏響了一首慶豐收的交響曲,農(nóng)民們個(gè)個(gè)臉上充滿了豐收的喜悅!
秋天的果園里是又紅又黃。紅的則是蘋果,黃的則是橘子了!那蘋果又香又甜,一聞就想流口水了;那橘子也挺好吃的,可是再好吃也比不上石榴好吃!石榴又大又紅,一些石榴里的“珍珠”都露出來(lái)了。如果你摘一個(gè)石榴,剝開外皮,只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間,晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,頓時(shí)感到清爽無(wú)比。
金色的秋天給我們帶來(lái)了高興、喜悅的心情,秋天的豐收能使農(nóng)民致富,秋天給大自然增加了絢麗的色彩……秋天給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。我愛(ài)你——秋天。
五年級(jí)的作文 篇7
小時(shí)候,一切事物都是那么有趣。周圍的一切,都值得我好奇。
印象最深的是那個(gè)暑假。爸爸說(shuō)帶我們?nèi)ゾ沤糜巍?/p>
“九江?”一聽到這個(gè)陌生的名詞,我立刻來(lái)了興致。
“我們家門前的江長(zhǎng)長(zhǎng)的,一眼望不到頭,所以叫長(zhǎng)江。那九江是不是因?yàn)橛删艞l江組成的呢?”我眨巴著小眼睛,充滿了期待地望著爸爸。
“傻孩子,”爸爸微笑著撫摸著我的頭,“九江是長(zhǎng)江的一條支流,它只是一個(gè)地名,不是九條江組成的。”聽著爸爸的解釋,我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,小小的心里卻滿是失望。
車子載著我們,很快來(lái)到了廬山腳下,望著巍峨的山峰,我的問(wèn)題又來(lái)了。
“媽媽,這座山為什么叫廬山呢?”
“廬山上有個(gè)大香爐還是火爐?”
……
不知道是我的問(wèn)題太多,還是媽媽也不知道問(wèn)題的答案,只記得媽媽不耐煩地回答我的那句話:“總是問(wèn),總是問(wèn),你這孩子!
爬上廬山,導(dǎo)游帶著我們來(lái)到了仙人洞。
“爸爸,仙人洞是仙人住過(guò)的山洞嗎?”我停住腳,天真地望著爸爸。
“嗯,好像是的吧!卑职址笱苤摇
“那有幾個(gè)仙人呢?我不死心,繼續(xù)追問(wèn)道。
“你說(shuō)呢??jī)鹤。”可能被我?wèn)煩了吧,爸爸把問(wèn)題拋給了我。
“應(yīng)該有好多仙人吧,一個(gè)仙人住在深山里,太孤獨(dú)了!蔽艺J(rèn)真地回答著爸爸的問(wèn)題。
“可他們?yōu)槭裁床话岬匠鞘腥プ∧兀窟@山里多不方便哪!”
“他們有仙法,為什么不造一個(gè)豪華的房子,非要住在這黑漆漆的山洞呢?”
……
一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè),爸爸不知道回答哪一個(gè)好。嗯嗯啊啊的回答我也聽得不太清楚。
小時(shí)候的我就是這樣一個(gè)小問(wèn)號(hào),遇到什么總要問(wèn)個(gè)清楚明白。漸漸地我長(zhǎng)大了,再也不會(huì)問(wèn)那些天真幼稚的問(wèn)題了,可童年那些事兒時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的心頭。
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