實(shí)用的高考作文600字集錦6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的高考作文600字9篇,歡迎大家分享。
高考作文600字 篇1
探索成功之路(姚明在NBA)
姚明憑借自己的實(shí)力,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的NBA中成長(zhǎng),他不僅為中國(guó)籃球隊(duì)員的成長(zhǎng)探索出了一條成功之路,還成為了中國(guó)籃球的驕傲。相比于姚明而言,三大中鋒中另外一位在NBA打拼的中國(guó)球員巴特爾近期已逐漸淡出我們的視野。在被魔術(shù)隊(duì)無(wú)情拋棄之后,大巴一邊與傷病做著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),一邊苦苦等待著聯(lián)盟中某支球隊(duì)的召喚。這位曾經(jīng)在賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的鐵面漢子還在無(wú)盡的等待中,探索著自己的成功之路。
探索是孜孜不倦的追求(居里夫人的故事)
1896年,法國(guó)物理學(xué)家亨利貝克勒發(fā)現(xiàn)了元素放射線,這引起了居里夫人極大的興趣,激起了她童年時(shí)就具有的探險(xiǎn)家的好奇心和勇氣。她認(rèn)為,這是個(gè)絕好的研究課題,就同丈夫彼埃爾商量研究這種射線的性質(zhì)和來(lái)源。
這是一項(xiàng)艱苦的任務(wù),彼埃爾東奔西跑,最后才在他原來(lái)工作過(guò)的理化學(xué)校借到一間又寒冷又潮濕的小工作間。
在研究過(guò)程中,她發(fā)現(xiàn),能放射出那奇怪光線的不只有鈾,還有釷。她把這些光線稱(chēng)為“放射線”。居里夫人在進(jìn)一步的研究中發(fā)現(xiàn),可能還有一種物質(zhì)能夠放射光線。這種光線要比鈾放射的光線強(qiáng)得多。她認(rèn)為,這種新的物質(zhì),也就是還未被發(fā)現(xiàn)的新元素,只是極少量地存在于礦物之中。她把它定名為“鐳”。
居里夫婦必須從瀝青鈾礦中分離出鐳來(lái),但是這種礦很稀少,礦中鈾的含量極少,價(jià)格又很昂貴,他們根本買(mǎi)不起。后來(lái),他們得到了奧地利政府贈(zèng)送的一噸已提取過(guò)鈾的瀝青礦的殘?jiān),開(kāi)始了提取純鐳的實(shí)驗(yàn)。
1906年,彼埃爾。居里在一場(chǎng)意外的車(chē)禍中喪生。居里夫人極為哀痛,但這并沒(méi)有動(dòng)搖她獻(xiàn)身科學(xué)的意志。她決心把與丈夫共同開(kāi)拓的科學(xué)事業(yè)進(jìn)行下去。1910年,居里夫人成功地分離出金屬鐳,分析出鐳元素的各種性質(zhì),精確地測(cè)定了它的原子量。
高考作文600字 篇2
有色彩的生活是傳奇的,沒(méi)有色彩的生活是真實(shí)的
——題記
不同的人在生活中追求不同的色彩。
愛(ài)慕虛榮的人追求“金黃色”。這種顏色自古就象征著富貴,在封建社會(huì)甚至只有皇室專(zhuān)用。這些人為了擁有金黃色經(jīng)歷了紅色、綠色、黑色,不擇手段地觸摸到了金黃色,但他們的下場(chǎng)終究會(huì)是——灰色。
狂妄自大的人是“桃紅色”。初露鋒芒便毫無(wú)遮掩之意,大肆展示自己的才華,卻忘了自己的不足。桃紅色沒(méi)有粉紅色那般可愛(ài),沒(méi)有大紅色那般熱情,卻顯得有一點(diǎn)點(diǎn)濃妝淡抹,這桃紅色的生活會(huì)讓人迷失自己,最后生活變成——白色。
不思進(jìn)取的人追求“綠色”生活。綠色給人一種舒緩的感覺(jué),沒(méi)有紅色給人的一種強(qiáng)烈的視觀感受,因此并不會(huì)引起人們的注意。得過(guò)且過(guò)的人希望永遠(yuǎn)依偎在“綠色”的懷抱中,不向往向更高的層次發(fā)展。綠色也許會(huì)永遠(yuǎn)成為那種人生活的主打色。
脆弱憂郁的人生活是“藍(lán)色”的。似乎天生“藍(lán)色”就有一股憂郁氣質(zhì),讓人有一點(diǎn)點(diǎn)的感傷。不堅(jiān)強(qiáng)的人只會(huì)留眼淚,有時(shí)我甚至懷疑難道蔚藍(lán)的大海是由眼淚聚集而成的嗎?藍(lán)色的生活讓人感到有一點(diǎn)壓抑。
但是否所有的人都能使生活中充滿色彩呢?
其實(shí)大多數(shù)的生活都如一杯白開(kāi)水,平淡無(wú)奇,但卻有著豐富的內(nèi)涵。所謂“平平淡淡才是真”,在生活中順其自然,平凡地過(guò)著每一天,體味著生活的樂(lè)趣。每一個(gè)人的生活是什么顏色并不重要,重要的是為什么要選擇這種顏色,以及體味這種顏色給自己帶來(lái)了什么?
未來(lái)的生活就是一張白紙,希望我們都能用自己喜歡的,有意義的方式去描繪他。
高考作文600字 篇3
小學(xué)六年級(jí)的一天,一個(gè)女老師給我們發(fā)了一個(gè)米字架,教我們畫(huà)圓,可畫(huà)的圓與眾不同。我心想:“老師葫蘆里買(mǎi)的什么藥?”
當(dāng)時(shí),我打量著,米字架上的8條“射線”都有刻度,每一個(gè)刻度代表10分,每條“射線”有10個(gè)刻度,刻度離米字中心越遠(yuǎn)分?jǐn)?shù)就越高。老師讓我們?cè)诿織l“射線”上各填一個(gè)自己的身份,再根據(jù)相應(yīng)身份在刻度上打分。比如,其中一條線的身份是“主人”。對(duì)此,我胸有成竹,就給自己打了個(gè)“100分”。因?yàn)橹灰锌腿藖?lái)我們家,我就會(huì)盛情款待,給客人沏茶,把好吃的東西讓給客人。上次,張創(chuàng)來(lái)我家,我們玩了一會(huì)兒,他說(shuō)餓了,我就下廚為他做了一碗飯。他津津有味地吃完,說(shuō):“你真好!”
但我一些別的身份,有做得好的,也有做得不是很好的,就相應(yīng)打上高低不等的分?jǐn)?shù)。
大廳里鴉雀無(wú)聲,連寫(xiě)字的沙沙聲都能聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)一會(huì),老師和藹可親地說(shuō):“再把每條線上你畫(huà)的分?jǐn)?shù)刻度連起來(lái)。比如,我給自己的‘母親’身份打了90分,那就有9個(gè)刻度,再把這第9個(gè)刻度和別的刻度連起來(lái)。懂了嗎?連起來(lái)看看是什么樣子吧!
我們連完,同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái),有的說(shuō)是“圓”,有的說(shuō)是“雞蛋”,有的說(shuō)“不是圓,往往成了方的”,等等。頓時(shí),我明白了老師的良苦用心,她是想告訴我們:人不是十全十美的,因此這張紙上不可能有最大、最圓的圓,往往是方的;但是,只要我們努力取長(zhǎng)補(bǔ)短,就會(huì)相得益彰,就會(huì)向最大、最圓的圓靠攏。
這一堂妙趣橫生的作文課過(guò)去很久了,卻象一朵永開(kāi)不敗的鮮花,常常在我記憶的花園中綻開(kāi)那美麗的笑臉。
高考作文600字 篇4
俗話說(shuō),早知今日,何必當(dāng)初!是的,世界上沒(méi)有后悔藥。一些事做過(guò)后才后悔,又有什么用呢?
今天是高于我兩個(gè)年級(jí),也就是高三的學(xué)子們的高考結(jié)束日,畢業(yè)狂歡夜。雖說(shuō)是狂歡夜,可狂歡,去了哪里?
我的班主任,是高三年級(jí)的語(yǔ)文寫(xiě)作老師,他們?cè)诰蹠?huì)時(shí),一些同學(xué)向他請(qǐng)教了問(wèn)題,有兩個(gè)同學(xué)答錯(cuò)了題,他們后悔的流下了淚水。班主任說(shuō)那是一個(gè)關(guān)于“請(qǐng)示”與“函”的寫(xiě)作問(wèn)題,他們兩個(gè)同學(xué)誤把“函”寫(xiě)成了”“請(qǐng)示,”這就是平時(shí)不認(rèn)真的后果?涩F(xiàn)在后悔有什么用呢?只能想著自己的高考會(huì)如何?會(huì)不會(huì)與大學(xué)擦肩而過(guò)?可是,早知今日,又何必當(dāng)初呢?
班主任又談到了我們,說(shuō)希望我們不要像高三學(xué)子那樣,希望我們不要踏入他們的后塵,后悔莫及!話語(yǔ)剛落,我想起了高三學(xué)子們的努力:早晨早早的起來(lái)在教室、陽(yáng)臺(tái)、操場(chǎng)上,到處都是他們讀書(shū)的情景,甚至,在上廁所時(shí)也拿著書(shū),他們晚上休息的比我們要晚,可他們晚上還抱著一大摞書(shū)回到寢室,想到這些,我知道,我也會(huì)有這么一天,也許也會(huì)后悔?晌抑粫(huì)想著感慨,想著流淚,仿佛有著幾座大山壓著,怕自己堅(jiān)持的毅力會(huì)崩潰!每每想到這些,我糾結(jié)的、不知所措的望著藍(lán)天,眼淚也在糾結(jié)的打著轉(zhuǎn),仿佛看到了藍(lán)天就看到了希望!
好好學(xué)習(xí),天天向上。我時(shí)常激勵(lì)這自己,當(dāng)我感到學(xué)習(xí)的壓力和無(wú)助時(shí),我會(huì)想到今年的高三狂歡夜,想到也許與大學(xué)失之交臂的同學(xué),還有流淚的他們,來(lái)激發(fā)自己,使自己增強(qiáng)毅力,和向高考挑戰(zhàn)的信心!對(duì),向高考挑戰(zhàn)。因?yàn),我希望我的希望不再只是希望!因(yàn),?mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距,要靠邁出的雙腳,和伸出的`雙手來(lái)縮短,而不是靠空想的大腦!
看著無(wú)邊無(wú)際的碧落下,我知道,那是我騰飛的起跑線!
高考作文600字 篇5
漠漠輕寒的霜晨、光焰萬(wàn)丈的正午、殘照如血的黃昏、星輝斑斕的冷夜,總有你,陪伴著我。
——題記
在旅行的行囊中,有所需的物品,而人生的行囊中,又有些什么呢?
晨
在微冷的晨霧中,第一次睜開(kāi)雙眼,打量這陌生的世界;在清脆的鳥(niǎo)鳴中,第一次抬頭眺望遠(yuǎn)方的路。在行囊中裝下清晨的霧,含苞的花,婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴。在第一縷
陽(yáng)光的照耀下,背起行囊,走向遠(yuǎn)方。
午
在陽(yáng)光炙烤的沙灘上,留下我深深的腳印,在他人非議的話語(yǔ)中,走過(guò)我堅(jiān)持的身影,在干渴與饑餓的斗爭(zhēng)中,滑過(guò)我拼搏的汗水,在行囊中裝下熱烈的陽(yáng)光,隱
忍的痛,以及浸滿汗水的堅(jiān)持。在漫無(wú)盡頭的磨難中,緊了緊行囊,邁開(kāi)了腳步。
昏
遲暮,殘照如血,天地一片血色,似末日之降臨。抬頭望向已被血色所侵蝕大半的天空,正在做著徒勞而無(wú)益的掙扎。我輕輕地走過(guò),劃出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。血紅
鋪滿了街道,人們目光驚恐,絲毫沒(méi)有注意到我這條堅(jiān)持孤傲的身影。在行囊中裝下一抹血紅夕照。一條形單影只的孤影,一顆恒久不變的赤子之心。望向前方混
沌一片的未來(lái),放慢了腳步。
夜
純黑,星月無(wú)輝,世界籠上黑紗,如惡魔之臨世。夜中的森林,寂靜無(wú)聲,草木也都漆黑一片,螢火蟲(chóng)躲在隱秘之地。有的,只是一簇跳躍的火苗,旁邊坐著的影
以及他的行囊。抬頭望天,突然發(fā)現(xiàn)一粒渺小的星光,在黑幕般的夜空中無(wú)比顯眼。緊接著又有一顆星探出了小小的腦袋,慌慌張張的四處張望。一顆又一顆星被
點(diǎn)亮,給原本毫無(wú)生機(jī)的夜平添了一絲生動(dòng)。在行囊中裝下一簇跳躍的火焰,一片亮麗的星輝,一道孤傲中前行的信念。星輝斑斕的夜空下,放下行囊,閉上雙眼,等待著第二天的晨。行囊,我的摯友。嗚呼,如白駒之過(guò)隙兮,似韶華之流觴。
——后記
高考作文600字 篇6
1.舍生取義
為了化解楚國(guó)攻宋的危機(jī),墨子不遠(yuǎn)千里,不顧自身體面,不顧兇險(xiǎn),只身深入虎穴,終于說(shuō)服楚國(guó)放棄攻宋圖謀.盡管他行義不被理解,但他濟(jì)世救民的熱切情懷,"非攻""兼愛(ài)"的執(zhí)著信念,是民族脊梁的代表.(魯迅《非攻》)
2.殉道求真
開(kāi)辟了一個(gè)新時(shí)代的蘇格拉底,卻因觸怒最有權(quán)勢(shì)的人,被控犯有"敗壞青年人德行,否定神靈"之罪,他從容地引鴆自亡.
偉大的先知荷馬,在流浪中靠誦讀自己的詩(shī)篇過(guò)日子,成為一個(gè)孤獨(dú)的瞎子.
發(fā)現(xiàn)了新大陸,把一切貢獻(xiàn)給國(guó)王的的哥倫布,所得到的是囚禁自己的一條鐵鏈.
偉大的天文學(xué)家伽利略,為人類(lèi)做出了巨大發(fā)現(xiàn),老邁的時(shí)候,又聾又瞎,在尖銳的苦痛和人間的蔑視中掙扎.’
胸懷一顆孩子般的心,沖鋒在前,為祖國(guó)帶來(lái)勝利和解放的貞德,卻被當(dāng)作老巫婆燒死在廣場(chǎng)上.
古今中外,那些造福人類(lèi),推動(dòng)歷史前進(jìn)的"光榮者",走的都是充滿極大困難和生命艱險(xiǎn)的"荊棘路".正是"荊棘"磨礪了他們的信念之光,人格之光.,使得他們超越時(shí)代,走向了永恒.由此可見(jiàn),磨難只有當(dāng)它與殉道獻(xiàn)身者相伴的時(shí)候,才能顯示磨難的美麗,其美麗在于造就了殉道者的輝煌與永恒.為理想與信念而戰(zhàn)者,永生! (安徒生《光榮的荊棘路》)
3.為救世而獻(xiàn)生
白莽等革命青年與舊世界戰(zhàn)斗,寧可犧牲也不放棄推翻舊世界的斗爭(zhēng).(魯迅為白莽作《孩兒塔》序)
4.為信史而堅(jiān)定
司馬遷以"以刑余之身,不阿世,不迎俗",創(chuàng)下了"史家之絕唱,無(wú)韻之離騷"的不朽之作《史記》(資中筠《無(wú)韻之離騷》)
5.為未來(lái)而堅(jiān)守
密室中的小安妮,面臨磨難與死亡逼近,從容不迫,真實(shí)記下了受難者對(duì)生存,對(duì)未來(lái)的執(zhí)著信息,創(chuàng)造了奇跡.(邁耶.萊文《密室的生活》)
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