實(shí)用的四年級(jí)的作文錦集九篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
今天休息在家沒事了就翻起幼兒園的書看起來，有本禮儀教育，正好和星期五老師發(fā)的那張紙三字歌差不多，就讀起來……原來好習(xí)慣是從小就要養(yǎng)成的，比如做什么事要有耐心和認(rèn)真，不然養(yǎng)成馬虎粗心的毛病以后就很難改了，最近媽媽總是批評(píng)我不認(rèn)真，看了《綠野仙蹤》才知道我也有愿望，需要加入到他們的隊(duì)伍里，一起實(shí)現(xiàn)自己的愿望，稻草人需要腦子；鐵皮人需要顆心；膽小的獅子需要膽量；而我就需要認(rèn)真和耐心，那樣我就可以得百分了，其實(shí)我也想考一百分呀，又可以讓老師發(fā)喜報(bào)，媽媽又高興，可是因?yàn)榇中拇笠�，每次總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)，唉，媽媽說這么小如果就認(rèn)真不起來大了就更難認(rèn)真了，雖然被媽媽批評(píng)了可是我也很難過哦，媽媽說可以替我做很多事情，但是唯一的學(xué)習(xí)替不了我，要靠我自己完成，是媽媽沒耐心了，還是我不認(rèn)真惹得禍呢？
三字歌不能背背就算了，還要做到，比如過馬路不闖紅燈；垃圾要仍到果皮箱；還有大人睡覺不能大聲說話；我練琴，在家媽媽也只讓我唱譜子，沒人得時(shí)候才讓我練，不然就影響姥姥姥爺?shù)男菹⒘�；吃飯我不掉地下米粒，姥姥�?jīng)�？湮夷兀袝r(shí)不喜歡吃的東西我也不吃，這個(gè)毛病需要改改了；寫作業(yè)的時(shí)候?yàn)榱丝禳c(diǎn)寫完寫的不是錯(cuò)就是亂，還要重新寫，這個(gè)也要改；雖然這些都是小事，可是為什么我總是改不了呢，真急人呀！
20xx年我一定要一切重新開始，孫雅歆！加油哦！
四年級(jí)的作文 篇2
走、走，徘徊著……
不想流淚，努力忍著，卻無力 的躺在課桌上；窗外初冬的陽光也有些蒼白與刺骨，風(fēng)在楓樹上劃過，捎帶起幾片泛黃的樹葉，想起數(shù)學(xué)成績(jī)的分?jǐn)?shù)，看著鮮紅的曲線描繪的分?jǐn)?shù)，老師在卷子上給的評(píng)語，就忍不住，淚，在心中沉寂。心里很深很深的地方，卻又被劃了一刀。早已不記得老師當(dāng)時(shí)說了什么，只知道想一個(gè)人呆一會(huì)兒。
好不容易挨到下課，努力以微笑面對(duì)每個(gè)人，強(qiáng)裝堅(jiān)強(qiáng)，待鈴聲響時(shí)，挎起書包，離開了校園。不想這么早回家，母親、父親都還在工作，放好書包，漫無邊際地走著。
不知何時(shí)，走到湖邊，沒有什么人，轉(zhuǎn)到一個(gè)兒時(shí)常去的場(chǎng)所，在那里，我會(huì)很溫暖，不知道為什么，這里珍藏著問我童年的快樂與傷心，一圈一圈地散步，繞著湖走。
此時(shí)，已是傍晚，夜風(fēng)有點(diǎn)涼，不想聽到一陣歌聲，被風(fēng)送入耳中，這時(shí)兒時(shí)母親常唱的一首。我遁著歌聲跑去，在一個(gè)轉(zhuǎn)角，看到一位年輕的小伙子放聲高唱命運(yùn)，路旁還有一部份年輕人駐足聽著，我看著他碗里為數(shù)不多的硬幣，突然覺察出異樣，他是個(gè)盲人！
我感到有些顫抖，他是一位盲人！而后用心傾聽他的歌。他的歌聲中充滿了對(duì)生命的熱愛，飽含了一種不服命運(yùn)的熱情，那時(shí)，我聽了很久、很久。
待遠(yuǎn)處的燈光點(diǎn)亮了整個(gè)夜晚，我還在那兒，他準(zhǔn)備走時(shí)，仿佛感覺到了我，停下腳步，我和他便聊了起來，聊很多很多，當(dāng)我說到數(shù)學(xué)考試時(shí)，他大笑，指著自己說：“我是一個(gè)盲人，可我能看到許多常人不能看到的東西。一次考試而已，努力吧，每個(gè)人都有向命運(yùn)拼搏的自由，何必哭泣呢？”
直到目送他遠(yuǎn)去，才回頭向家走去，天空早已暗淡，可明日光明依舊會(huì)至。踩著一階一階的小路，向家的方向走去。小路的盡頭有一盞路燈，散發(fā)出橘黃的燈光，安祥而又溫暖。
四年級(jí)的作文 篇3
我動(dòng)作慢出了名，這毛病我改了整整六年還是沒改掉！
我慢是因?yàn)槲蚁矚g追求完美，總想把事做到完美。由于慢，我“高質(zhì)量”這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就被埋沒了。我的慢經(jīng)常被老師比喻成“龜爬”，同學(xué)則說我是“七十年代的拖拉機(jī)”。媽媽在家對(duì)我說的最多的一句話就是“快一點(diǎn)！快！快！快！”而我對(duì)媽媽說的最多的一句話就是“等一下”。我和媽媽產(chǎn)生的矛盾大多是因?yàn)槲业穆?/p>
在學(xué)習(xí)上，我做作業(yè)比別人慢、考試經(jīng)常會(huì)來不及。記得一次數(shù)學(xué)考試，一開始我信心滿滿、準(zhǔn)備一顯身手。我仔細(xì)地看題目，仔細(xì)地驗(yàn)算，生怕看錯(cuò)了、算錯(cuò)了，每道題目做完要看個(gè)兩三遍再繼續(xù)往下做，“哎喲，這個(gè)3是不是寫得太淡了，老師會(huì)不會(huì)看不清，我要描深一下；這算式寫得太擠了，老師又要看不清，橡皮！我得擦了重寫……”就這樣，三十分鐘過去了，我才做到解決問題。
我瞄了一眼“超音速”陸斌，他連思考題都做完了，已經(jīng)在檢查了呢。我這才發(fā)覺情況不妙，趕緊加快速度……轉(zhuǎn)眼間，下課鈴聲響了，天啊，我還有整整一大面解決問題沒做！雖然我前面全對(duì)，那又如何，解決問題可是一道五分！我回家大哭了一場(chǎng)。這樣的情景在我小學(xué)六年中經(jīng)常發(fā)生。
在生活上，我也是做什么都慢，起床慢、吃飯慢、走路慢……就說穿鞋吧，我總會(huì)慢慢把腳伸到鞋里，仔細(xì)拉平鞋子，系好鞋帶還要比比兩根帶子是不是一樣長(zhǎng)，否則不罷休。盡管媽媽在旁邊咬牙切齒地催，我還是不緊不慢，完美地系完我的鞋帶再走。
唉，往事不堪回首，因?yàn)槲业穆覔p失了多少寶貴時(shí)間��！我的這個(gè)慢動(dòng)作何時(shí)能改掉呢？
四年級(jí)的作文 篇4
今天是媽媽的生日，可是糊涂他還不知道，而我和爸爸已經(jīng)計(jì)劃好怎么給媽媽過生日了，這也是我第一次參與策劃給媽媽過生日。早上，我們?cè)缭缙鸫擦�，媽媽還在打折呼嚕睡覺呢。按照計(jì)劃我們先打掃衛(wèi)生，然后把家里布置一番，我們要隆重的給媽媽過個(gè)生日。我負(fù)責(zé)擦桌椅，系氣球。我拿起抹布，擦了不一會(huì)兒，手就發(fā)麻了，腿也酸了，為了媽媽過生日我鼓足了勇氣又擦了起來，不一會(huì)就擦完了。擦完后我就系氣球，頓時(shí)屋子漂亮了很多。我心想要是平時(shí)都有這么溫馨就好了。
爸爸還精心打扮了一番，看起來好像年輕了好幾歲。媽媽一睡醒來看到家里變了樣�？匆姲职侄酥蟠蟮牡案鈱�(duì)他說："生日快樂"。"咦，我不是在做夢(mèng)吧！"媽媽吃驚地說。"不是，不是，你不是在做夢(mèng)！"我趕忙說。媽媽聽了興奮不已，后來我們?nèi)谌斯餐啦土艘活D。
今天是個(gè)美好的日子，我們過得好快樂呀！
四年級(jí)的作文 篇5
叮鈴鈴，上課鈴響了，李老師端著一個(gè)小花盆走進(jìn)了教室，李老師一臉神秘的問：“同學(xué)們，你們知道老師手上端著的是什么嗎？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答道：“老師，我知道，是仙人球。”老師笑著說：“你們答錯(cuò)了�！闭f完，老師揭開了它的神秘的面紗。我們問：“老師，這是什么��？”老師說：“這是仙人指，也叫獅子頭，因?yàn)樗癃{子的頭發(fā)。
“獅子頭”既像一朵盛開的蓮花，又像一朵美麗的菊花。
獅子頭的莖軟軟的，綠綠的，像一個(gè)個(gè)綠色的小指頭。它的刺很鋒利，長(zhǎng)在莖的最頂端，有的長(zhǎng)了六根刺，有的長(zhǎng)了七根，都是一根刺長(zhǎng)在中間，其它刺圍著中間的那一根。獅子頭的中間有一個(gè)疣突，旁邊有三個(gè)，疣突的顏色是淡綠色的 ，像一座種滿了樹的山。
獅子頭生命力可頑強(qiáng)了，到了夏天，大樹耷拉著腦袋，所有的花都躲進(jìn)了房子，怎么也不出來，只有仙人指挺著胸在陽光下沐浴。
��！奇特的仙人指，我愛你。
四年級(jí)的作文 篇6
在鏡子面前，看見的是，一個(gè)充滿自信心的女孩，瞧，她那雙充滿感情色彩的眼睛，高興時(shí)，眼睛瞇成一條線；生氣時(shí)，可不好了，那眼睛大得都快爆出來了。看，那對(duì)月芽般的眉毛，憂慮時(shí)，眉毛緊鎖；快活時(shí)，眉毛老高老高的，還有，那張嘴里說出的話，就像超音波，振得天地動(dòng)搖。
仔細(xì)看一看，鏡子里的我可忙活了，白天——背著書包，哼著小調(diào)節(jié)器，來到學(xué)校，天空萬里無無云，心情自然舒暢，但是，老天有時(shí)也是會(huì)繃著個(gè)臭臉的。晚上——星星眨著眼，躺在床上，漸漸的睡著了，可是，有時(shí)遇上雨天，沒有星星的.笑容，枕頭自然也就濕了一大半。
看，鏡子的我，就像健兒一樣，飛奔于操場(chǎng)，后方的隊(duì)員們真是老母豬追兔子，哪能追得到呀！看，手臂擺于腰間，是那樣自然快猛，腳步是那樣輕盈而又那樣快速，汗水從額頭上冒了出來，在陽光下，水兒發(fā)出耀眼的色彩……
瞧，鏡子里的我正為一件事兒與同學(xué)大發(fā)2爭(zhēng)論，看她那不甘示弱的神情是那樣專注，嘴巴不停地說著：“明明就是這樣，什么跟什么呀，這可是有因?yàn)橐匀坏�，你怎么就不相信，什么跟什么呀！”�?duì)方呢？唉，秀才遇到兵，有理說不清。
嘿嘿，鏡子里的我倒有時(shí)會(huì)溫柔一點(diǎn)，當(dāng)然，是在無助的時(shí)候，只好渴求于他人：“借一支筆給我，我忘了帶筆了，我平時(shí)對(duì)你很好的，是吧！”看我那樣子，別人無可耐何，只好掏筆求饒。好一個(gè)溫柔詭計(jì)就此達(dá)成了。
一個(gè)真真確確的我，就是在鏡子里的我，鏡子是不會(huì)說謊的，那確實(shí)是一個(gè)感情豐富、積極參于、堅(jiān)持己見、略有聰明的小女孩。
四年級(jí)的作文 篇7
你們可知道，我們所生活的地球是茫茫宇宙中一顆美麗而又透明的藍(lán)色水球。
在地球上，水面積就占地球面積的70%。雖然地球上擁有大量的水資源，但真正可飲用的淡水資源的分布極不均勻，利用率又極低，再加上地球上的各種生命對(duì)水的需求量都很高，這就造成了淡水資源的嚴(yán)重缺乏。盡管這樣，人們?nèi)悦つ康乩速M(fèi)，不明白其中的重要性，你想一想，如果再這樣浪費(fèi)下去，地球上的淡水遲早會(huì)被我們用完，要是地球上沒有水，沒有清潔的淡水，那該是多么得可怕呀！水資源的嚴(yán)重缺乏，是一場(chǎng)世界性的災(zāi)難，為了彌補(bǔ)地表水的嚴(yán)重不足，人們更把目光投向地下深處的深層水。但由于人們的長(zhǎng)期開采，這些深層水也越來越少，甚至沒有。
現(xiàn)在，我們只有節(jié)約用水，保護(hù)水資源，才能緩解目前地球上供水困難的狀況。
水，是生命的搖籃；水，是萬物生長(zhǎng)的乳汁。浩瀚的海洋，奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流……美麗的水圈構(gòu)成了萬物生長(zhǎng)的源泉。
植物離不開水，動(dòng)物離不開水，人更離不開水。要知道沒有水，就沒有生命的存在，讓我們快快行動(dòng)起來吧！積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，愛惜一切珍貴的水資源。
四年級(jí)的作文 篇8
我漸漸的長(zhǎng)大，同時(shí)也漸漸的明白生命的無窮力量。有時(shí)生命的力量弱小之極，但有時(shí)生命的力量也會(huì)強(qiáng)大無比。故此，我們要學(xué)會(huì)弱小而又強(qiáng)大的生命。
中央科教頻道《自然傳奇》里講到；非洲草原上的食草動(dòng)物的幼仔必須在出生后幾分鐘內(nèi)學(xué)會(huì)走動(dòng)、奔跑，不然就會(huì)成為一切肉食動(dòng)物的盤中餐。
適才出生不久的動(dòng)物幼仔會(huì)在媽媽細(xì)心溫柔的鼓勵(lì)下慢慢用其羸弱的小腿支撐起弱小的軀體，然后學(xué)會(huì)走動(dòng)、奔跑，媽媽此刻則全神貫注的關(guān)注身邊草叢里有沒有虎視眈眈的嗜血如命的猛獸，以備不防。
我曾聽說過這樣一則故事；在一個(gè)美麗寧靜的清晨，在大草原的一端，獅子?jì)寢尭嬲]小獅子；‘孩子，你如果跑不過羚羊群里跑的最慢的羚羊，你就會(huì)被餓死�！�
草原的另外一端，羚羊媽媽也在告誡小羚羊；‘孩子，如果你跑不過獅群里跑的最快的那只獅子，你的命運(yùn)將會(huì)死亡�！�
于是，在廣袤無垠的草原上的同一時(shí)間，同一片藍(lán)天下，小獅子和小羚羊同時(shí)在練習(xí)奔跑。
聽完這則故事，我覺得生命是頑強(qiáng)的，為了生命的延續(xù)，我們總是拼盡全力。就是動(dòng)植物都能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，我們?nèi)祟愑钟惺裁床荒苣兀?/p>
四年級(jí)的作文 篇9
我們的數(shù)學(xué)老師叫杜老師。她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，紅紅的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，她還有一雙潔白而又勤勞的手。她今年32歲了，她特別喜歡穿裙子，她穿起裙子的時(shí)候，嘿！別提有多美了。
她上課的時(shí)候，非常嚴(yán)格要求，還教我們要做一個(gè)規(guī)范的學(xué)生。她只要看到誰搞小動(dòng)作，就會(huì)點(diǎn)他的名字，提醒他要認(rèn)真一點(diǎn)。
如果我們不聽話的時(shí)候，她會(huì)露出一個(gè)生氣的表情，如果我們聽話的時(shí)候,她會(huì)露出一個(gè)和藹和親的樣子。
杜老師她很喜歡跳舞，她跳起舞來比穿起裙子來更美麗，她那五顏六色的連衣裙徐徐張開，就像一把美麗的花傘，引得觀眾們都為她鼓掌和喝彩。
對(duì)了，差點(diǎn)忘了告訴你，杜老師已經(jīng)教我們?nèi)炅�。因�(yàn)槲覀兩弦荒昙?jí)的時(shí)候，她就已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們了，她從一年級(jí)就開始教我們，一直教到現(xiàn)在。
我們的老師關(guān)心我們，我們愛我們的老師，我們愛我們的數(shù)學(xué)老師。
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