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高考作文600字

時(shí)間:2021-04-27 18:27:24 高考 我要投稿

【必備】高考作文600字匯編五篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的高考作文600字5篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】高考作文600字匯編五篇

高考作文600字 篇1

  一江清流是一個(gè)世界,它流淌,它歌唱,它蘊(yùn)含著世界的秘密。

  ———題記

  小時(shí)候,媽媽牽著小手帶我去田野。田野邊是一條小溪。每次我坐在小溪邊,媽媽在田野邊鋤草!皨,這里有小魚(yú),我要我要小魚(yú)!”“孩子,乖乖的,小魚(yú)呢就像你一樣要在媽媽的懷里才能自由,水就像媽媽,沒(méi)有了水就沒(méi)有了媽媽,沒(méi)有了媽媽,寶寶可以嗎?”“嗯,我要媽媽。”孩子撒嬌地投向媽媽的懷抱。

  時(shí)常寶寶會(huì)問(wèn)媽媽:“小魚(yú)到哪里去了?”“小魚(yú)啊跟著水?huà)寢尩胶苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)得地方去!薄班!”孩子略有疑惑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  長(zhǎng)大了,每當(dāng)望見(jiàn)河溪,我都會(huì)想起小時(shí)候的對(duì)話。那是我內(nèi)心的清泉,是一切美好的源頭。一江清流也就永遠(yuǎn)刻在心中。

  一江清流,水清澈見(jiàn)底,藍(lán)天白云倒映其中。寧?kù)o、有序地流淌,魚(yú)兒時(shí)而調(diào)皮地上竄,鳥(niǎo)兒時(shí)而鳴叫,時(shí)而也有笛聲響徹天際。這里是世界的縮影,這里有和諧而壯麗的風(fēng)景,這里有安閑而靜溢的氣息。

  但安寧、穩(wěn)定并不是清流的最高境界。這里也演繹著生命的過(guò)程,也有勃勃生機(jī)的活力。有這樣的對(duì)話:

  魚(yú)說(shuō),你不知道我在流淚,因?yàn)槲以谒校凰f(shuō),我能感受到你的眼淚,因?yàn)槟阍谖倚闹小?/p>

  好精美的對(duì)話,長(zhǎng)大了才懂得媽媽小時(shí)候的打比方,水是魚(yú)的媽媽。是的,水與魚(yú)就如同媽媽與孩子。一江清流里有了孩子,有了媽媽,也就有了整個(gè)世界。

  許多時(shí)候,我只總在思索,為什么魚(yú)與水要生活在一起。現(xiàn)在總算明白了。因?yàn)榫腿缤澜缫粯,一江清流只有有了生命,才能活躍,才能充滿生機(jī)。

  媽媽說(shuō),魚(yú)跟媽媽向很遠(yuǎn)的地方去了,現(xiàn)在我想,它們應(yīng)該去海洋,去接受海洋的滋潤(rùn),去迎接海洋的挑戰(zhàn),這樣魚(yú)兒才能長(zhǎng)大,清流也才能融入廣闊的天空。

  是的,每想到要離開(kāi)家去遙遠(yuǎn)的地方,總有許多感傷,載不動(dòng)的愁緒在心中流淌,現(xiàn)在明白了。一切如清流,如魚(yú)兒。

  一江清流,一個(gè)世界,于是一切和諧的旋律將永主駐人間……

高考作文600字 篇2

  年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。

  “鳳凰上擊九千里,絕云霄,負(fù)蒼天,翱翔于杳溟之上……記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,在枝葉婆娑的枝條上,我自飲自食,自歌自舞,我自以為是一只鳳雛。

  可是世事滄桑,我沒(méi)能成為鳳凰,也未能絕云霄,負(fù)蒼天,反而在世俗的風(fēng)風(fēng)雨雨中被折磨得不成樣子,而我在十幾年的辛勤勞作中卻無(wú)法擺脫走進(jìn)高四的命運(yùn)。

  20xx年上天可真是同我開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑,讓我真正地懂得了那種鉆心的痛和世事的無(wú)常,我希望這一年的壞運(yùn)氣會(huì)隨著它的過(guò)去而消失,我不希望20xx年的天空中還有陰云,給我一些甘霖,因?yàn)槲沂且粋(gè)需要滋潤(rùn)的孩子。

  看到別人都走進(jìn)了自己夢(mèng)里的殿堂,再回首那段讓我心碎的日子,我的淚真的無(wú)法抑制,曾經(jīng),我?guī)еS多希冀,在夢(mèng)里給我的大學(xué)涂影,可是那些幻想變成了空想,于是我的生活便不再明媚,空氣便不再清新,我郁悶到了極點(diǎn),于是總抱著不成功便成仁的想法,不想走進(jìn)高四,而想成為一名專科生,可是父母的勸說(shuō),親朋鄰里的反對(duì),我還是無(wú)法逃避走進(jìn)高四的命運(yùn),走進(jìn)高四就表明我要反擊上天對(duì)我的不公,我不甘心受它的控制,給我一年的時(shí)間,我同樣能實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。

  于是我拒絕了瓊瑤的纏綿悱惻,揮去了三毛的浪漫瀟灑,遠(yuǎn)離了金庸的“刀光劍影”告別了余秋雨的《文化苦旅》。楊柳岸的曉風(fēng)殘?jiān)乱巡辉偈俏冶鞯膶?duì)象,想當(dāng)年,金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎的氣概已屬于過(guò)去,而現(xiàn)在所要的卻是衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴的那份執(zhí)著……

  迎著高考輻射出來(lái)的沖擊波走向課本走向自己,而今這一年已經(jīng)隨著充實(shí)走到了盡頭,我相信我有收獲,今年的花會(huì)開(kāi)得更艷、更紅!

  讓我對(duì)剛剛過(guò)去的高四歲月再作一次回首,以作我的心底所擁有和最深的懷念!

  今年的我要飛翔!

高考作文600字 篇3

  很多同學(xué)平常寫(xiě)作文總感覺(jué)沒(méi)有題材可寫(xiě),思路也總是找不到。而到了高考時(shí),考場(chǎng)上有限的時(shí)間和緊張的氣氛使這種情況變得更嚴(yán)重了,所以,有很多人在作文上失了不少分?紤]到作文是語(yǔ)文的重頭戲,我想,在離高考時(shí)間越來(lái)越少的情況下,應(yīng)該給大家提醒一點(diǎn)可以在考試中有用的信息。

  我的一個(gè)中心意思就是盡量真實(shí)!

  這個(gè)“盡量真實(shí)”有兩個(gè)含義:一、寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事情,自己真正思考過(guò)的問(wèn)題,不去碰那些自己從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),只能靠胡編亂造的事情;不去碰那些自己根本連想都沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題,尤其是那些脫離了現(xiàn)實(shí),沒(méi)有社會(huì)價(jià)值和生活意義的問(wèn)題。二、寫(xiě)自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)的、看見(jiàn)過(guò)的事情,即使不是自己親身經(jīng)歷過(guò)的,但是也可以通過(guò)移情,將事情寫(xiě)得非常感人。

  從這兩個(gè)方面來(lái)看,高考作文的題材和思路就在于我們現(xiàn)實(shí)的生活中!有的人建議學(xué)生在考試之前多看例文,我覺(jué)得這不是個(gè)好方法,我寧可建議大家多看報(bào)紙!把現(xiàn)實(shí)的意義與生活的理想結(jié)合起來(lái),這樣才能在自己的腦海中留下深刻的印象,到了考試的時(shí)候,大腦就不會(huì)一片空白了。

  至于說(shuō)理的內(nèi)容,我認(rèn)為,兩個(gè)思維方式就足夠用了:一個(gè)是辨證思維、一個(gè)是逆向思維。辨證思維要求從正反兩個(gè)方面來(lái)看問(wèn)題,也就是說(shuō),盡量避免片面性;逆向思維是要求能夠把人們?cè)谌粘8杏X(jué)順理成章的事情反過(guò)來(lái)說(shuō),這兩個(gè)方式的要求是言之有理。從近幾年的情況來(lái)看,逆向思維的作文比較容易得高分。在現(xiàn)階段,不妨多看點(diǎn)這樣的文章。

  對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷,不妨經(jīng)常上網(wǎng)看一下時(shí)事評(píng)論,那里會(huì)有最新的動(dòng)態(tài),可以幫助你了解現(xiàn)實(shí),積累作文的素材。

  總之,敘事要寫(xiě)自己熟悉的;說(shuō)理要寫(xiě)自己想過(guò)的問(wèn)題。但是,無(wú)論敘事還是說(shuō)理,都要注意把握我所提到的兩種思維方式。

高考作文600字 篇4

  我幼時(shí)整天胡作非為,和一群小伙伴一起,組成了一支“搗蛋”小隊(duì)伍,看不順眼的草就要把它連根拔起;看見(jiàn)漂亮的花朵,就會(huì)舉刀讓它落地;看見(jiàn)誘人的果子,就會(huì)毫不留情地把它摘個(gè)精光。

  這不,又看見(jiàn)一座空房,已是許久沒(méi)人住了。我們這支“搗蛋”小隊(duì)伍就長(zhǎng)驅(qū)直入了,進(jìn)了屋,猶如風(fēng)卷殘?jiān),把屋里的東西翻了個(gè)底朝天,能拿的就拿,不能拿的就毀。突然,看見(jiàn)一本娃娃書(shū),上面有些灰塵,我用棍子撣了撣,多么好的圖畫(huà)呀,題目是《禮儀二十則》,我隨手把它揣進(jìn)了衣兜。

  就這樣,這本書(shū)的所有權(quán)就歸我了。在和小伙伴一起玩時(shí),便拿出來(lái)大伙看看。它讓我漸漸明白了一些道理,讓我從一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)懂禮貌的孩子。不過(guò)這本書(shū)缺一頁(yè),只看見(jiàn)題目是“怎樣幫助別人?”。

  后來(lái),每當(dāng)我看見(jiàn)一些小孩子不懂禮貌,大呼小叫的,我就會(huì)說(shuō):“《禮儀二十則》就沒(méi)有讀過(guò)!”每當(dāng)我看見(jiàn)有許多小孩子有意無(wú)意地?fù)p壞莊稼,我又會(huì)說(shuō):“《禮儀二十則》就沒(méi)有讀過(guò)!”我看見(jiàn)大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué),我還是會(huì)說(shuō):“《禮儀二十則》就沒(méi)有讀過(guò)!”缺少的那一頁(yè)紙的下落在我心中漸漸地成了一個(gè)謎,對(duì)那頁(yè)紙的`尋找,下的工夫是越來(lái)越大。

  有一天,我起得特別早。和我一起上學(xué)的王勤同學(xué),到一個(gè)草棚邊與我分了路。我那顆好奇的心,迫使我跟蹤他,看見(jiàn)他走到一個(gè)草棚門(mén)口,對(duì)一個(gè)約有70高齡的老奶奶說(shuō):“老奶奶,我來(lái)了,我先去給您擔(dān)水!崩夏棠绦÷暤卣f(shuō):“唔”。王勤擔(dān)來(lái)了水,又把老奶奶扶到椅子上坐著。給老奶奶打來(lái)了洗臉?biāo),為老奶奶洗了臉,然后他又幫老奶奶煮了一小鍋粥,盛?lái)端給老奶奶吃。

  王勤親切地說(shuō):“老奶奶,我放學(xué)后再來(lái)看您!崩夏棠谈屑さ卣f(shuō):“謝謝你,好好讀書(shū),好人有好報(bào)。”

高考作文600字 篇5

  我們常把人生比作路,過(guò)自己的人生就如走自己獨(dú)特的路。可沒(méi)有人知道這條路走下去會(huì)遇到什么,是風(fēng)雨還是彩虹。正如你不知道你的未來(lái)是什么樣。

  趙麗宏曾說(shuō)過(guò):“人生就是學(xué)步和學(xué)路的過(guò)程!笨蓪W(xué)會(huì)了步了,路又在哪兒呢?人生的路怎么會(huì)像生活中的公路一樣告訴你這是通向哪兒呢?

  所以我們剛出生學(xué)會(huì)走路,就有和藹可親的爸爸媽媽為我們指路。正如魯迅先生所說(shuō):“世上本沒(méi)有路,走的人多了,也變成了路。”父母走過(guò)了這段路,他們能告訴你正確的方向,更好地走人生之路。

  但是,即使有了路,并不是所有人都敢走。有人說(shuō)過(guò):“世上沒(méi)有不敢走的路,只有不敢走的人!比松肥强部榔D辛,曲折不平的。勇敢的人,則一往直前,不畏艱險(xiǎn);懦弱的人只能停滯不前,原地踏步。路始終在那兒,就看你敢不敢走。

  但每個(gè)人的人生選擇的路是無(wú)限的,你可以成為藝術(shù)家,可以成為科學(xué)家,也可以成為商人。你擁有了一個(gè)夢(mèng)想,即尋找到了你的人生之路;你為這個(gè)夢(mèng)想而努力,即敢走自己選擇的路?赡闶欠駡(jiān)持下去呢?當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這條路太艱難,你是否還能努力呢?尤其是你走錯(cuò)了路,選錯(cuò)了夢(mèng)想,你是否想往回走,重新選擇呢?公路走錯(cuò)可以調(diào)頭,人生之路走錯(cuò)難以重頭來(lái)過(guò)?烧纭坝行┞冯m然走錯(cuò)了,但只要走下去就會(huì)是一條新的路!币粯樱l(shuí)能完全否認(rèn)這條路走下去不是一個(gè)美好的光景呢?只要你努力了,堅(jiān)持了,奮斗了,那條路狹窄也好,困難也罷,就會(huì)像馬克思先生所說(shuō):“那些不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路勇敢攀登的人,才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!比〉贸晒!

  我得到了爸爸媽媽的指路,我也走上了自己所喜愛(ài)的路,無(wú)論這條路多么艱辛,曲折,我都會(huì)走下去,走好自己的人生之路。

  那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路,才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。

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