【精選】六年級(jí)的作文匯編八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
“解落三秋葉,能開二月花。過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜。”這是唐代詩(shī)人李嶠寫的《風(fēng)》。他寫的風(fēng)十分頑皮,像一個(gè)小孩子一樣。不過(guò),現(xiàn)在初冬的風(fēng),卻是一番不一樣的風(fēng)景。
常人眼里的風(fēng)聲,僅僅是“呼呼”的,但細(xì)細(xì)的聽時(shí),會(huì)被它那變化多端的聲音震撼到。起初,風(fēng)的聲音似有似無(wú),但仔細(xì)聆聽,就會(huì)聽到像鬼哭狼嚎一般的“嗚嗚”聲。隨后,“嗚嗚”聲頓了一下,但立刻又響了起來(lái)。頃刻間,風(fēng)拉響了“警報(bào)”,“嗚嗚”的聲音不絕于耳。這時(shí)的風(fēng)蕩起了陣陣聲浪,讓人仿佛置身于大海上,陣陣聲浪不停地拍打著我的耳膜。這時(shí),風(fēng)又小一些,又有了點(diǎn)規(guī)律,開始變得悠閑自在,這又仿佛一個(gè)人開著大功率的電動(dòng)車,一邊吹著口哨。
不僅風(fēng)的聲音令人感到蕭瑟,它的形象也十分讓人難忘。每年的初冬,地上都有許許多多的樹葉。這些令掃地阿姨們煩惱的樹葉,往往成為了風(fēng)的玩具。風(fēng)一會(huì)兒把它們推到東邊,一會(huì)兒又把它們聚在一起,一會(huì)兒又把它們分散開,一會(huì)兒又把它們拋到天上。路邊的香樟樹也成了風(fēng)的沙袋。它一會(huì)兒把它扯向西邊,一會(huì)兒把它松開,讓它彈回去,一會(huì)兒又用力地撞擊著、拍打著它。人們也被這風(fēng)吹得頭發(fā)凌亂,眼睛瞇成了一條縫。每一個(gè)人都行色匆匆,不少人只有俯下身子,才可以行走。風(fēng)使得幾乎每一個(gè)人的臉龐都變得冰冷了,讓人時(shí)不時(shí)得停下來(lái)揉一下自己的臉。
初冬的風(fēng)是這樣調(diào)皮,這樣狂野,這樣的令人難忘。
六年級(jí)的作文 篇2
我是一個(gè)比較喜歡吃水果的人,特別是橘子。有一次,在吃橘子的時(shí)候,我突然細(xì)細(xì)的觀察起了它。橘子外面的皮不一樣,但是里面的橘瓣都是一個(gè)個(gè)在一起的,就算你將它掰開來(lái),也會(huì)有橘子的皮絲絲的連在一起。它們就像一家人,抱在一起,非常的團(tuán)結(jié),雖然有大有小,都是這個(gè)橘子中一個(gè)缺少的一部分,缺少了哪一瓣,那么這個(gè)橘子都會(huì)不完整。
由此,我想到了我們的班級(jí)。在不知不覺(jué)中,我們大家一起學(xué)習(xí)了六年了,大家都有了十分深厚的感情。
在團(tuán)體接力賽中,我們共同進(jìn)退,即使我們失敗了,也不會(huì)灰心,因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)起來(lái)努力了;在閱讀競(jìng)賽中,我們認(rèn)真準(zhǔn)備了,盡管成績(jī)不是很理想;在唱歌比賽中,我們好好學(xué)習(xí)歌曲了,雖然我們還是不是配合得很好……
我們一個(gè)班級(jí),就像一個(gè)大家庭,所有人之間的關(guān)系都是那么親密,不論少了誰(shuí),我們都會(huì)很難過(guò)。雖然有些同學(xué)的成績(jī)不是很好,偶爾也會(huì)遭到我們大家的批評(píng),但是我們還是很喜歡他們,因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/p>
我們就像一個(gè)大橘子,每個(gè)同學(xué)都是都是橘子中的一個(gè)橘瓣。大家互相激勵(lì)著,共同的進(jìn)步著。
橘子中的籽,便是我們同學(xué)們努力的成果,我們?nèi)〉玫暮贸煽?jī),它代表著我們的歡樂(lè)回憶,是我們播種的夢(mèng)想的種子,有一天,它一定能生根發(fā)芽……一轉(zhuǎn)眼,畢業(yè)的時(shí)候要到來(lái)了,但是我們共同創(chuàng)造的美好的回憶,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷,那是我們記憶中非常珍貴的寶貝。
我們都是快樂(lè)的橘子家庭中的一員。在流年當(dāng)中,我們大家的友誼就像春雨一般,滴在我們彼此的心窩當(dāng)中,感覺(jué)暖暖的……
六年級(jí)的作文 篇3
在記憶的深處,在成長(zhǎng)的道路,每一個(gè)人的眼里都有一道最靚麗的風(fēng)景,每一個(gè)人的心里都有一件難忘的事,每個(gè)人的人生當(dāng)中都有一個(gè)熟悉的人。我今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最熟悉的人——我的媽媽。
我的媽媽年近是40,有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),兩只炯炯有神的'大眼睛下有著一個(gè)圓圓的鼻頭和紅紅的丹唇。
每一個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子,我的媽媽也不例外。
有一次,是一個(gè)陰雨綿綿的下午。我做完值日,剛走出教室就下起了毛毛細(xì)雨。我轉(zhuǎn)身去翻找著書包。咦?沒(méi)有帶雨傘?我?guī)е?我心里焦急地想著?/p>
走著走著,就到了校門口。
這時(shí)的校園已經(jīng)空空無(wú)人,我只好打消找同學(xué)借傘的念頭,冒著蒙蒙細(xì)雨,沖進(jìn)了小亭子,只能在這兒躲躲雨了。
我想:過(guò)了一會(huì)兒,雨應(yīng)該會(huì)停的。沒(méi)想到雨開始變得越來(lái)越大,我站在小亭子里,看著外面的雨,著急地搓著手。
咦?遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。!是媽媽!媽媽撐著一把傘,艱難的向我走來(lái)。媽媽剛進(jìn)亭子,我便問(wèn):“媽媽,你怎么來(lái)了?你怎么知道我沒(méi)有帶傘?”“我是看外面雨那么大,還沒(méi)有回家,我便來(lái)接你了。
我抱住了媽媽,說(shuō):“我愛(ài)你,媽媽!
六年級(jí)的作文 篇4
''沙沙沙······“這是筆尖劃過(guò)紙張的聲音。我熱愛(ài)寫作,我的理想就是當(dāng)一名作家。
在六年的小學(xué)生活中,我在閱讀中認(rèn)識(shí)了不少作家。讀他們的作品,我深深地覺(jué)得創(chuàng)作是一件多么有意思的事。其中,我比較喜歡的作家是楊紅櫻阿姨,”陽(yáng)光姐姐”伍美珍和英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾。楊紅櫻阿姨的作品充滿溫情而不乏幽默,她筆下的淘氣包馬小跳,貪玩老爸給我留下了深刻的印象;“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的作品生動(dòng),真實(shí)。仿佛就發(fā)生在我的身邊;羅爾德·達(dá)爾筆下的人物,動(dòng)物特點(diǎn)鮮明,語(yǔ)言富含哲理,我常常在棒腹大笑之余陷入深深的思考。每當(dāng)讀完一篇作品,我就會(huì)抄錄好詞好句,并且自己的心里體會(huì)或試著仿寫。不知不覺(jué)間,我得寫作水平有了很大的提高。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!睂(duì)于我來(lái)說(shuō),大量閱讀書籍,不但使我進(jìn)步,而且是我通向“作家”這個(gè)理想的階梯。我多讀一本書,便如同登上一個(gè)臺(tái)階,也就離理想更近了一步。同時(shí),我也明白,學(xué)無(wú)止境,即使我將來(lái)成為一名作家,我也不能放棄閱讀,要不斷地充實(shí)自己,不斷提高創(chuàng)作水平。
我相信,只要我堅(jiān)持奮斗,堅(jiān)持閱讀,踏著書籍的臺(tái)階,一步一個(gè)腳印,一定回實(shí)現(xiàn)我的作家夢(mèng)。
六年級(jí)的作文 篇5
每個(gè)人都會(huì)在或長(zhǎng)或短的人生中,遇見一些人。或只有一面之緣。又或者相認(rèn)相識(shí)。這,有一種說(shuō)不出的親切。
“快,快,小鄧,要遲到啦!”我一邊招呼,一邊飛奔。我和一些人每周五都要參加訓(xùn)練。一業(yè)人已經(jīng)到了!靶液泌s上!”還沒(méi)有開始上課,同學(xué)們都在熙熙攘攘的。遠(yuǎn)處,一個(gè)和我年齡相仿的小男孩在翻弄著眼皮。
我好生奇怪,湊過(guò)去一看,他原來(lái)想把上眼皮翻上去,一看,怪嚇人的。好像有些有趣,我想著。
我仔細(xì)地打量著他,他似乎天生就帶著一絲俏皮,這一點(diǎn)從他的渾身上下都散發(fā)出來(lái),那雙眸子中蘊(yùn)藏著的是俏皮、憂慮、快樂(lè)、悲傷……像深深的潭水,讓人怎么也看不透。
那雙眸子,那種俏皮在我的心底留下了不可磨滅的印象。
有幸,再見到了那雙眸子,有幸,再次感受到那種俏皮。
初分班時(shí),不熟,也沒(méi)敢開口詢問(wèn)。直到有一天,我們擦肩而過(guò)。我叫住了他,問(wèn)他是否是那個(gè)男孩,他清冷的眸子中閃過(guò)一絲驚疑。沒(méi)錯(cuò),我記得,記得他那佾皮、憂慮、快樂(lè)、悲傷……各種情緒交錯(cuò)的眼神。終于找到了,期待了那么久,終于找到了。原來(lái)一直就在我身邊。
我問(wèn)他:“你可以再做一次那個(gè)動(dòng)作嗎?”他愣住了,隨即便翻給我看。翻完后,我們一起笑起來(lái)。他告訴我,大多數(shù)人已經(jīng)將那個(gè)他遺忘,取而代之的是連他也不認(rèn)識(shí)自已。我笑了,我們有著共同的興趣愛(ài)樸,有著接近相同的經(jīng)歷,也算是志同道合的好友吧!
我發(fā)覺(jué),我們一起談天說(shuō)地時(shí),面對(duì)對(duì)方的,都是真實(shí)的自己,這讓我們可以發(fā)自內(nèi)心地笑出來(lái)。
雖然說(shuō)遲早要分別,但是互相擁有為彼此而守護(hù)的秘密,這也值得吧!有緣自會(huì)相見。
感謝命運(yùn),讓我擁有推心置腹的一個(gè)好友,讓我擁有了真正的友誼,也感謝那個(gè)人,那雙眸子。
六年級(jí)的作文 篇6
我曾讀過(guò)一本書,名字叫《假如給我三天的光明》。
這本書講了一位世界著名的美國(guó)盲聾演說(shuō)家──海倫·凱勒感人的生活故事。
讀了這本書,我受益匪淺。海倫·凱勒是一位既盲又聾的人,我和海倫一樣,也是一個(gè)盲人。但慶幸的是:我沒(méi)有像她那樣失聰,我的聽力還在。
我想:光明對(duì)于一個(gè)普通人,是最普通不過(guò)的自然現(xiàn)象,可是對(duì)于一個(gè)盲人,卻是最奢侈的心愿。
我多么想看看這個(gè)五彩繽紛的世界!
假如我有三天的光明,在這難忘的、短暫的、珍貴的三天里,我將做如下安排:
第一天,我要去看看給予我生命的,我親愛(ài)的媽媽的美麗的臉龐,看看媽媽那燦爛的笑臉,看看媽媽那漂亮的樣子。然后,我要去看看爸爸那強(qiáng)壯的身體,看看爸爸那具有男人雄風(fēng)的樣子,看看爸爸那奇怪的胡子。接著,我要去看看我的敬愛(ài)的老師們的樣子。如:鄧?yán)蠋、沈老師、張老師等等等等。最后,我要去看看那些幫助過(guò)我、關(guān)心過(guò)我、鼓勵(lì)過(guò)我的好心人們的樣子。
這一天,我不會(huì)睡覺(jué),我不想讓我那珍貴的光明在睡眠中消失,我要把所有人的樣子都看個(gè)明白。
第二天,我要去看看那美麗的風(fēng)景,看看那些花草樹木的樣子,看看所有的動(dòng)物的樣子。
第三天,我要把所有的東西的樣子都看的一清二楚。
多么美好、多么難忘、多么有意義的三天!我一定會(huì)記住這所有的一切。
我一定會(huì)把這三天當(dāng)成美好的、難忘的、珍貴的回憶。
六年級(jí)的作文 篇7
去年,我的好朋友來(lái)鈺穎送給我了一只可愛(ài)的小兔子。它的毛白白的,軟軟的,眼睛紅紅的,腳底有點(diǎn)土。可愛(ài)極了,所以,我給它起名叫“雪花”
雪花剛剛來(lái)我們家時(shí),不會(huì)跳,不活躍,每天我從箱子里望,它躲在一個(gè)角落里,很可憐的樣子,我很擔(dān)心,要是再這樣下去,雪花會(huì)癱瘓,說(shuō)不定某一天就會(huì)走到另一個(gè)世界。但是,事情沒(méi)有我想象的那么糟,有一次,媽媽想把雪花放出來(lái),不然長(zhǎng)時(shí)間呆在箱子里,會(huì)很悶的。到了睡覺(jué)的時(shí)間,媽媽想把小兔子放進(jìn)去,結(jié)果想不到的是,雪花自己進(jìn)去了!原來(lái),雪花正在吃飯,沒(méi)吃完就被媽媽放了出來(lái)。就這樣,雪花就學(xué)會(huì)了跳,越來(lái)越活躍了。
有一天,上完廁所以后我忘記關(guān)門,就出去學(xué)古箏了。結(jié)果,我和媽媽一回家,就看見小兔子在菜籃子里,在跑步機(jī)上,在廁所馬桶邊,在電視機(jī)的后面全是一個(gè)個(gè)黑黑的小圓球。因?yàn)楝F(xiàn)在小兔子會(huì)蹦了,隨時(shí)就可以跳出去跑回來(lái),害的媽媽打掃了一遍,還在整個(gè)屋子里消了毒,要不就會(huì)臭臭的,對(duì)身體不好。
這件事情讓小兔子的生活變得苦。因?yàn)檠┗ㄔ絹?lái)越大了,我們家都被雪花弄成了“豬圈”所以姥爺就把它放到姥姥家的院子里,用木板搭了一個(gè)小窩,還放上了磚頭,免得被風(fēng)刮倒。今天我去看望雪花的時(shí)候,雪花看著像很不高興地樣子。我看見在一個(gè)角落上,有一個(gè)小洞,我想,肯定雪花想逃出去,回到以前溫暖的屋子里,不再搗亂。
可愛(ài)的雪花,我永遠(yuǎn)忘不了它。
六年級(jí)的作文 篇8
暑假里,我或多或少又迷戀上了電腦游戲。爸爸看到我每天大部分時(shí)間都坐在電腦前,為了轉(zhuǎn)移我對(duì)電腦游戲的注意力,他便向提出了要求:暑假期間必須學(xué)會(huì)騎自行車,也讓我多掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
我按爸爸的要求學(xué)習(xí)騎自行車。剛開始學(xué)騎自行車的時(shí)候,我坐在車上試著保持身體平衡,希望能讓自己騎遠(yuǎn)一點(diǎn),但是未能成功,自行車總是在我踩了兩三步后,不聽使喚地倒地了。就這樣,我開始厭煩學(xué)自行車了,我甚至想放棄學(xué)騎車了。但是看到一旁面容嚴(yán)肅的爸爸,我沒(méi)敢把不想學(xué)騎自行車的話講出口,直接咽了回肚里。
其實(shí),爸爸早看出了我的畏難情緒,但他不說(shuō),卻一直不斷地鼓勵(lì)我,不斷地指點(diǎn)我學(xué)習(xí)騎車:“手要抓緊把手,身體坐端正,不要緊張!”“踩腳踏板的速度再快點(diǎn),一只腳用力踩了之后另外一只腳要馬上抬上去繼續(xù)加力!甭犞职值慕虒(dǎo),我努力了一番之后車技還是如前,沒(méi)多大變化,這回,我真的在行動(dòng)上有點(diǎn)退縮了,不想繼續(xù)學(xué)騎自行車了。
一天晚上,我和表哥閑聊,問(wèn)他是怎樣學(xué)會(huì)騎自行車的。表哥很耐心地把他學(xué)會(huì)自行車的一個(gè)小技巧告訴了我,他說(shuō):“你騎自行車時(shí),總會(huì)遇到騎不多久,車子就會(huì)倒地這個(gè)問(wèn)題。其實(shí),你只要隨著自行車倒下的方向來(lái)調(diào)整車子前進(jìn)的方向,就可以讓行走的自行車保持平衡,不會(huì)再隨意倒地,明天試試看。”按照表哥教的方法,第二天我試著再騎自行車,一步、兩步、三步、四步、五步,后來(lái)越走越遠(yuǎn),車身在我的身體下平平穩(wěn)穩(wěn)的,這讓我重新拾取了學(xué)騎自行車的信心。當(dāng)時(shí)的我欣喜若狂,我終于擺脫了困境。接下來(lái),在后來(lái)的每一天我都積極練習(xí)騎車,不久,轉(zhuǎn)彎、上坡、下坡、換道全讓我學(xué)會(huì)了,每天一有空就騎著自行車在我家的前后院溜達(dá),要是哪天沒(méi)騎車就會(huì)覺(jué)得手癢癢的。
學(xué)會(huì)騎自行車,讓我明白了:無(wú)論做什么事,遇到困難時(shí)不要灰心,更不要輕易放棄,只要虛心求教,認(rèn)真學(xué)習(xí),總會(huì)找到扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的機(jī)會(huì),讓我們獲得成功。
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