【精選】六年級(jí)的作文匯編八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
“解落三秋葉，能開二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。”這是唐代詩(shī)人李嶠寫的《風(fēng)》。他寫的風(fēng)十分頑皮，像一個(gè)小孩子一樣。不過(guò)，現(xiàn)在初冬的風(fēng)，卻是一番不一樣的風(fēng)景。
常人眼里的風(fēng)聲，僅僅是“呼呼”的，但細(xì)細(xì)的聽時(shí)，會(huì)被它那變化多端的聲音震撼到。起初，風(fēng)的聲音似有似無(wú),但仔細(xì)聆聽,就會(huì)聽到像鬼哭狼嚎一般的“嗚嗚”聲。隨后，“嗚嗚”聲頓了一下，但立刻又響了起來(lái)。頃刻間，風(fēng)拉響了“警報(bào)”，“嗚嗚”的聲音不絕于耳。這時(shí)的風(fēng)蕩起了陣陣聲浪，讓人仿佛置身于大海上，陣陣聲浪不停地拍打著我的耳膜。這時(shí)，風(fēng)又小一些，又有了點(diǎn)規(guī)律，開始變得悠閑自在，這又仿佛一個(gè)人開著大功率的電動(dòng)車，一邊吹著口哨。
不僅風(fēng)的聲音令人感到蕭瑟，它的形象也十分讓人難忘。每年的初冬，地上都有許許多多的樹葉。這些令掃地阿姨們煩惱的樹葉，往往成為了風(fēng)的玩具。風(fēng)一會(huì)兒把它們推到東邊，一會(huì)兒又把它們聚在一起，一會(huì)兒又把它們分散開，一會(huì)兒又把它們拋到天上。路邊的香樟樹也成了風(fēng)的沙袋。它一會(huì)兒把它扯向西邊，一會(huì)兒把它松開，讓它彈回去，一會(huì)兒又用力地撞擊著、拍打著它。人們也被這風(fēng)吹得頭發(fā)凌亂，眼睛瞇成了一條縫。每一個(gè)人都行色匆匆，不少人只有俯下身子，才可以行走。風(fēng)使得幾乎每一個(gè)人的臉龐都變得冰冷了，讓人時(shí)不時(shí)得停下來(lái)揉一下自己的臉。
初冬的風(fēng)是這樣調(diào)皮，這樣狂野，這樣的令人難忘。
六年級(jí)的作文 篇2
我是一個(gè)比較喜歡吃水果的人，特別是橘子。有一次，在吃橘子的時(shí)候，我突然細(xì)細(xì)的觀察起了它。橘子外面的皮不一樣，但是里面的橘瓣都是一個(gè)個(gè)在一起的，就算你將它掰開來(lái)，也會(huì)有橘子的皮絲絲的連在一起。它們就像一家人，抱在一起，非常的團(tuán)結(jié)，雖然有大有小，都是這個(gè)橘子中一個(gè)缺少的一部分，缺少了哪一瓣，那么這個(gè)橘子都會(huì)不完整。
由此，我想到了我們的班級(jí)。在不知不覺(jué)中，我們大家一起學(xué)習(xí)了六年了，大家都有了十分深厚的感情。
在團(tuán)體接力賽中，我們共同進(jìn)退，即使我們失敗了，也不會(huì)灰心，因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)起來(lái)努力了；在閱讀競(jìng)賽中，我們認(rèn)真準(zhǔn)備了，盡管成績(jī)不是很理想；在唱歌比賽中，我們好好學(xué)習(xí)歌曲了，雖然我們還是不是配合得很好……
我們一個(gè)班級(jí)，就像一個(gè)大家庭，所有人之間的關(guān)系都是那么親密，不論少了誰(shuí)，我們都會(huì)很難過(guò)。雖然有些同學(xué)的成績(jī)不是很好，偶爾也會(huì)遭到我們大家的批評(píng)，但是我們還是很喜歡他們，因?yàn)槲覀兪且患胰耍?/p>
我們就像一個(gè)大橘子，每個(gè)同學(xué)都是都是橘子中的一個(gè)橘瓣。大家互相激勵(lì)著，共同的進(jìn)步著。
橘子中的籽，便是我們同學(xué)們努力的成果，我們?nèi)〉玫暮贸煽?jī)，它代表著我們的歡樂(lè)回憶，是我們播種的夢(mèng)想的種子，有一天，它一定能生根發(fā)芽……一轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)的時(shí)候要到來(lái)了，但是我們共同創(chuàng)造的美好的回憶，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘懷，那是我們記憶中非常珍貴的寶貝。
我們都是快樂(lè)的橘子家庭中的一員。在流年當(dāng)中，我們大家的友誼就像春雨一般，滴在我們彼此的心窩當(dāng)中，感覺(jué)暖暖的……
六年級(jí)的作文 篇3
在記憶的深處，在成長(zhǎng)的道路，每一個(gè)人的眼里都有一道最靚麗的風(fēng)景，每一個(gè)人的心里都有一件難忘的事，每個(gè)人的人生當(dāng)中都有一個(gè)熟悉的人。我今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最熟悉的人——我的媽媽。
我的媽媽年近是40，有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，兩只炯炯有神的'大眼睛下有著一個(gè)圓圓的鼻頭和紅紅的丹唇。
每一個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，我的媽媽也不例外。
有一次，是一個(gè)陰雨綿綿的下午。我做完值日，剛走出教室就下起了毛毛細(xì)雨。我轉(zhuǎn)身去翻找著書包。咦？沒(méi)有帶雨傘？我?guī)е�？我心里焦急地想著�?/p>
走著走著，就到了校門口。
這時(shí)的校園已經(jīng)空空無(wú)人，我只好打消找同學(xué)借傘的念頭，冒著蒙蒙細(xì)雨，沖進(jìn)了小亭子，只能在這兒躲躲雨了。
我想：過(guò)了一會(huì)兒，雨應(yīng)該會(huì)停的。沒(méi)想到雨開始變得越來(lái)越大，我站在小亭子里，看著外面的雨，著急地搓著手。
咦？遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影。��！是媽媽！媽媽撐著一把傘，艱難的向我走來(lái)。媽媽剛進(jìn)亭子，我便問(wèn)：“媽媽，你怎么來(lái)了？你怎么知道我沒(méi)有帶傘？”“我是看外面雨那么大，還沒(méi)有回家，我便來(lái)接你了�。 �
我抱住了媽媽，說(shuō)：“我愛(ài)你，媽媽！
六年級(jí)的作文 篇4
''沙沙沙······“這是筆尖劃過(guò)紙張的聲音。我熱愛(ài)寫作，我的理想就是當(dāng)一名作家。
在六年的小學(xué)生活中，我在閱讀中認(rèn)識(shí)了不少作家。讀他們的作品，我深深地覺(jué)得創(chuàng)作是一件多么有意思的事。其中，我比較喜歡的作家是楊紅櫻阿姨，”陽(yáng)光姐姐”伍美珍和英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾。楊紅櫻阿姨的作品充滿溫情而不乏幽默，她筆下的淘氣包馬小跳，貪玩老爸給我留下了深刻的印象；“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的作品生動(dòng)，真實(shí)。仿佛就發(fā)生在我的身邊；羅爾德·達(dá)爾筆下的人物，動(dòng)物特點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言富含哲理，我常常在棒腹大笑之余陷入深深的思考。每當(dāng)讀完一篇作品，我就會(huì)抄錄好詞好句，并且自己的心里體會(huì)或試著仿寫。不知不覺(jué)間，我得寫作水平有了很大的提高。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！睂�(duì)于我來(lái)說(shuō)，大量閱讀書籍，不但使我進(jìn)步，而且是我通向“作家”這個(gè)理想的階梯。我多讀一本書，便如同登上一個(gè)臺(tái)階，也就離理想更近了一步。同時(shí)，我也明白，學(xué)無(wú)止境，即使我將來(lái)成為一名作家，我也不能放棄閱讀，要不斷地充實(shí)自己，不斷提高創(chuàng)作水平。
我相信，只要我堅(jiān)持奮斗，堅(jiān)持閱讀，踏著書籍的臺(tái)階，一步一個(gè)腳印，一定回實(shí)現(xiàn)我的作家夢(mèng)。
六年級(jí)的作文 篇5
每個(gè)人都會(huì)在或長(zhǎng)或短的人生中，遇見一些人。或只有一面之緣。又或者相認(rèn)相識(shí)。這，有一種說(shuō)不出的親切。
“快，快，小鄧，要遲到啦！”我一邊招呼，一邊飛奔。我和一些人每周五都要參加訓(xùn)練。一業(yè)人已經(jīng)到了�！靶液泌s上！”還沒(méi)有開始上課，同學(xué)們都在熙熙攘攘的。遠(yuǎn)處，一個(gè)和我年齡相仿的小男孩在翻弄著眼皮。
我好生奇怪，湊過(guò)去一看，他原來(lái)想把上眼皮翻上去，一看，怪嚇人的。好像有些有趣，我想著。
我仔細(xì)地打量著他，他似乎天生就帶著一絲俏皮，這一點(diǎn)從他的渾身上下都散發(fā)出來(lái)，那雙眸子中蘊(yùn)藏著的是俏皮、憂慮、快樂(lè)、悲傷……像深深的潭水，讓人怎么也看不透。
那雙眸子，那種俏皮在我的心底留下了不可磨滅的印象。
有幸，再見到了那雙眸子，有幸，再次感受到那種俏皮。
初分班時(shí)，不熟，也沒(méi)敢開口詢問(wèn)。直到有一天，我們擦肩而過(guò)。我叫住了他，問(wèn)他是否是那個(gè)男孩，他清冷的眸子中閃過(guò)一絲驚疑。沒(méi)錯(cuò)，我記得，記得他那佾皮、憂慮、快樂(lè)、悲傷……各種情緒交錯(cuò)的眼神。終于找到了，期待了那么久，終于找到了。原來(lái)一直就在我身邊。
我問(wèn)他：“你可以再做一次那個(gè)動(dòng)作嗎？”他愣住了，隨即便翻給我看。翻完后，我們一起笑起來(lái)。他告訴我，大多數(shù)人已經(jīng)將那個(gè)他遺忘，取而代之的是連他也不認(rèn)識(shí)自已。我笑了，我們有著共同的興趣愛(ài)樸，有著接近相同的經(jīng)歷，也算是志同道合的好友吧！
我發(fā)覺(jué)，我們一起談天說(shuō)地時(shí)，面對(duì)對(duì)方的，都是真實(shí)的自己，這讓我們可以發(fā)自內(nèi)心地笑出來(lái)。
雖然說(shuō)遲早要分別，但是互相擁有為彼此而守護(hù)的秘密，這也值得吧！有緣自會(huì)相見。
感謝命運(yùn)，讓我擁有推心置腹的一個(gè)好友，讓我擁有了真正的友誼，也感謝那個(gè)人，那雙眸子。
六年級(jí)的作文 篇6
我曾讀過(guò)一本書，名字叫《假如給我三天的光明》。
這本書講了一位世界著名的美國(guó)盲聾演說(shuō)家──海倫·凱勒感人的生活故事。
讀了這本書，我受益匪淺。海倫·凱勒是一位既盲又聾的人，我和海倫一樣，也是一個(gè)盲人。但慶幸的是：我沒(méi)有像她那樣失聰，我的聽力還在。
我想：光明對(duì)于一個(gè)普通人，是最普通不過(guò)的自然現(xiàn)象，可是對(duì)于一個(gè)盲人，卻是最奢侈的心愿。
我多么想看看這個(gè)五彩繽紛的世界��！
假如我有三天的光明，在這難忘的、短暫的、珍貴的三天里，我將做如下安排：
第一天，我要去看看給予我生命的，我親愛(ài)的媽媽的美麗的臉龐，看看媽媽那燦爛的笑臉，看看媽媽那漂亮的樣子。然后，我要去看看爸爸那強(qiáng)壯的身體，看看爸爸那具有男人雄風(fēng)的樣子，看看爸爸那奇怪的胡子。接著，我要去看看我的敬愛(ài)的老師們的樣子。如：鄧?yán)蠋�、沈老師、張老師等等等等。最后，我要去看看那些幫助過(guò)我、關(guān)心過(guò)我、鼓勵(lì)過(guò)我的好心人們的樣子。
這一天，我不會(huì)睡覺(jué)，我不想讓我那珍貴的光明在睡眠中消失，我要把所有人的樣子都看個(gè)明白。
第二天，我要去看看那美麗的風(fēng)景，看看那些花草樹木的樣子，看看所有的動(dòng)物的樣子。
第三天，我要把所有的東西的樣子都看的一清二楚。
多么美好、多么難忘、多么有意義的三天��！我一定會(huì)記住這所有的一切。
我一定會(huì)把這三天當(dāng)成美好的、難忘的、珍貴的回憶。
六年級(jí)的作文 篇7
去年，我的好朋友來(lái)鈺穎送給我了一只可愛(ài)的小兔子。它的毛白白的，軟軟的，眼睛紅紅的，腳底有點(diǎn)土。可愛(ài)極了，所以，我給它起名叫“雪花”
雪花剛剛來(lái)我們家時(shí)，不會(huì)跳，不活躍，每天我從箱子里望，它躲在一個(gè)角落里，很可憐的樣子，我很擔(dān)心，要是再這樣下去，雪花會(huì)癱瘓，說(shuō)不定某一天就會(huì)走到另一個(gè)世界。但是，事情沒(méi)有我想象的那么糟，有一次，媽媽想把雪花放出來(lái)，不然長(zhǎng)時(shí)間呆在箱子里，會(huì)很悶的。到了睡覺(jué)的時(shí)間，媽媽想把小兔子放進(jìn)去，結(jié)果想不到的是，雪花自己進(jìn)去了！原來(lái)，雪花正在吃飯，沒(méi)吃完就被媽媽放了出來(lái)。就這樣，雪花就學(xué)會(huì)了跳，越來(lái)越活躍了。
有一天，上完廁所以后我忘記關(guān)門，就出去學(xué)古箏了。結(jié)果，我和媽媽一回家，就看見小兔子在菜籃子里，在跑步機(jī)上，在廁所馬桶邊，在電視機(jī)的后面全是一個(gè)個(gè)黑黑的小圓球。因?yàn)楝F(xiàn)在小兔子會(huì)蹦了，隨時(shí)就可以跳出去跑回來(lái)，害的媽媽打掃了一遍，還在整個(gè)屋子里消了毒，要不就會(huì)臭臭的，對(duì)身體不好。
這件事情讓小兔子的生活變得苦。因?yàn)檠┗ㄔ絹?lái)越大了，我們家都被雪花弄成了“豬圈”所以姥爺就把它放到姥姥家的院子里，用木板搭了一個(gè)小窩，還放上了磚頭，免得被風(fēng)刮倒。今天我去看望雪花的時(shí)候，雪花看著像很不高興地樣子。我看見在一個(gè)角落上，有一個(gè)小洞，我想，肯定雪花想逃出去，回到以前溫暖的屋子里，不再搗亂。
可愛(ài)的雪花，我永遠(yuǎn)忘不了它。
六年級(jí)的作文 篇8
暑假里，我或多或少又迷戀上了電腦游戲。爸爸看到我每天大部分時(shí)間都坐在電腦前，為了轉(zhuǎn)移我對(duì)電腦游戲的注意力，他便向提出了要求：暑假期間必須學(xué)會(huì)騎自行車，也讓我多掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
我按爸爸的要求學(xué)習(xí)騎自行車。剛開始學(xué)騎自行車的時(shí)候，我坐在車上試著保持身體平衡，希望能讓自己騎遠(yuǎn)一點(diǎn)，但是未能成功，自行車總是在我踩了兩三步后，不聽使喚地倒地了。就這樣，我開始厭煩學(xué)自行車了，我甚至想放棄學(xué)騎車了。但是看到一旁面容嚴(yán)肅的爸爸，我沒(méi)敢把不想學(xué)騎自行車的話講出口，直接咽了回肚里。
其實(shí)，爸爸早看出了我的畏難情緒，但他不說(shuō)，卻一直不斷地鼓勵(lì)我，不斷地指點(diǎn)我學(xué)習(xí)騎車：“手要抓緊把手，身體坐端正，不要緊張��！”“踩腳踏板的速度再快點(diǎn)，一只腳用力踩了之后另外一只腳要馬上抬上去繼續(xù)加力�！甭犞职值慕虒�(dǎo)，我努力了一番之后車技還是如前，沒(méi)多大變化，這回，我真的在行動(dòng)上有點(diǎn)退縮了，不想繼續(xù)學(xué)騎自行車了。
一天晚上，我和表哥閑聊，問(wèn)他是怎樣學(xué)會(huì)騎自行車的。表哥很耐心地把他學(xué)會(huì)自行車的一個(gè)小技巧告訴了我，他說(shuō)：“你騎自行車時(shí)，總會(huì)遇到騎不多久，車子就會(huì)倒地這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)，你只要隨著自行車倒下的方向來(lái)調(diào)整車子前進(jìn)的方向，就可以讓行走的自行車保持平衡，不會(huì)再隨意倒地，明天試試看。”按照表哥教的方法，第二天我試著再騎自行車，一步、兩步、三步、四步、五步，后來(lái)越走越遠(yuǎn)，車身在我的身體下平平穩(wěn)穩(wěn)的，這讓我重新拾取了學(xué)騎自行車的信心。當(dāng)時(shí)的我欣喜若狂，我終于擺脫了困境。接下來(lái)，在后來(lái)的每一天我都積極練習(xí)騎車，不久，轉(zhuǎn)彎、上坡、下坡、換道全讓我學(xué)會(huì)了，每天一有空就騎著自行車在我家的前后院溜達(dá)，要是哪天沒(méi)騎車就會(huì)覺(jué)得手癢癢的。
學(xué)會(huì)騎自行車，讓我明白了：無(wú)論做什么事，遇到困難時(shí)不要灰心，更不要輕易放棄，只要虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，總會(huì)找到扭轉(zhuǎn)局勢(shì)的機(jī)會(huì)，讓我們獲得成功。
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