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高考作文600字

時(shí)間:2021-04-27 13:28:26 高考 我要投稿

【精品】高考作文600字錦集四篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的高考作文600字6篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】高考作文600字錦集四篇

高考作文600字 篇1

  尊重對(duì)手

  曾在金庸的《神雕俠侶》中有看到一種叫“情花”的花,長(zhǎng)得很美卻有劇毒,而想解這種毒,需要一種叫“斷腸草”的植物巧的是,斷腸草就生在情花旁依然記得那一句臺(tái)詞:無(wú)論哪種植物,在離它五步之內(nèi),必有它的克星。

  也許,這就是對(duì)手吧!

  如果,這個(gè)世界上有一個(gè)比你更了解你,更懂你的人,那么他就有可能是你的對(duì)手了。

  記得曹操與劉備煮酒論英雄的事,雖有人說(shuō)曹操氣度不夠,剛愎自用,但他在知道劉備有可能成為他的對(duì)手時(shí),并沒(méi)有先下手為強(qiáng)。∷梢詫(duì)劉備說(shuō):“天下英雄,唯操與使君”這種對(duì)對(duì)手的認(rèn)同——盡管他們尚未成為對(duì)手——是多么的難得!

  現(xiàn)實(shí)生活中,人們對(duì)自己的對(duì)手,是否能做到這樣呢?像曹操這樣了解,認(rèn)可他的對(duì)手的,又有幾人?嫉妒,謗譏這種低賤的手段在競(jìng)爭(zhēng)中屢見(jiàn)不鮮人類的生活處處充滿了競(jìng)爭(zhēng),對(duì)手之間的關(guān)系復(fù)雜得讓人難以想象。難道,這種處處設(shè)防,提心吊膽的日子不累嗎?

  其實(shí),能成為對(duì)手,這也是一種緣份。試想,這世界多大,能在茫茫人海中聚到一起,生活于同一環(huán)境中,又是在此時(shí)此地,是多么困難?試想,為什么你的對(duì)手是他而不是別人呢?

  對(duì)手,就意味著雙方對(duì)彼此的重視。地球是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在轉(zhuǎn)的,一切也都是再普通不過(guò)了,你不是所有人的生活中心,自然關(guān)注你的.人也不多,而你的對(duì)手卻在時(shí)刻關(guān)注著你,這也未嘗不是你的一種幸福。

  人生,就如白駒過(guò)隙一般,如此簡(jiǎn)短的人生,你的對(duì)手卻一直在你的身邊,為你簡(jiǎn)短的生命加顏添色,也催促你把握意欲溜走的時(shí)光。沒(méi)有對(duì)手,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng),一切都是那么的平淡無(wú)味。

  請(qǐng)尊重你的對(duì)手吧!把你的虛懷若谷,把你的高貴人格拿出來(lái)吧!這是競(jìng)爭(zhēng)的需要,也是生活的需要。在這白駒過(guò)隙般的人生中,不就是要活得快樂(lè)一點(diǎn),有意義一點(diǎn)嗎?

  因?yàn)閷?duì)手是了解你的人,因?yàn)樗顷P(guān)注你的人,因?yàn)槟銈兪怯芯壏莸,因(yàn)樗悄愕膭?dòng)力源泉,讓我們學(xué)著認(rèn)可他,學(xué)著尊重他,學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中尋找高貴的人生吧!

高考作文600字 篇2

  曾經(jīng)的我有個(gè)問(wèn)題,高三的學(xué)子為什么天未亮就從溫暖的被窩里奔向教室,啃著燒餅鉆研難題,在寂靜的夜晚獨(dú)自從教室走向宿舍,F(xiàn)在作為一名高三學(xué)生,我明白了,我們都擁有一個(gè)共同的夢(mèng)—高考。

  夢(mèng)想不服輸。我參加了很多次競(jìng)賽,可結(jié)局只有一個(gè),那就是鎩羽而歸,雖然每次都是這樣,但我不會(huì)在競(jìng)賽場(chǎng)上睡覺(jué),更不會(huì)不參加。我憑什么比某些人弱,即使競(jìng)賽難的讓你摸不著頭緒,我也會(huì)堅(jiān)持到最后一秒,萬(wàn)一成功了呢!

  夢(mèng)想需要嘗試,它也許失敗,但正如丘吉爾所言:“成功就是從失敗到失敗,也依然不改熱情。”這份對(duì)夢(mèng)想的熱情是我們對(duì)人生的財(cái)富。

  夢(mèng)想不怕被嘲笑,怕的是沒(méi)有夢(mèng)想。九把刀說(shuō):“說(shuō)出來(lái)會(huì)被嘲笑的夢(mèng)想,才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值!眲?cè)雽W(xué)時(shí),我是班里最差的一個(gè),當(dāng)時(shí)的理想大學(xué)時(shí)遙不可及的浙江大學(xué),每個(gè)人都不看好我。怎么辦呢?只有自己瞧得起自己,就算是為了賭氣要拼搏,但這次是為了夢(mèng)想賭氣。拋開一切,別人的目光算個(gè)什么,經(jīng)歷730多個(gè)日日夜夜,積銖累寸,我離夢(mèng)想更近了。

  曾多少次我想放下手中的筆桿去球場(chǎng)揮汗,曾多少次我想放下做題的苦惱去看本漫畫,可是,我不能,這就是高三啊。

  我在路上,我在奔跑,我知道在我遠(yuǎn)方是朝陽(yáng)。奇花異草在路邊誘惑我,荊棘碎石使我遍體鱗傷。很累,可這不是夢(mèng)嗎?

  艱難困苦,玉汝于成,夢(mèng)想注定是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行。即使高考成功,但這絕不是夢(mèng)的終點(diǎn),高考是一個(gè)臺(tái)階,是跳板,是催化劑,其實(shí),夢(mèng)剛啟程。我還要學(xué)建筑,學(xué)國(guó)防,為國(guó)家建設(shè)美輪美奐的建筑,為保護(hù)國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量,這一切夢(mèng)的起點(diǎn)是高考。

  生命是一張弓,那弓弦是夢(mèng)想,有了它生命才有活力,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的人生不是完整的人生,高考,我來(lái)了!

高考作文600字 篇3

  “交流四水抱城斜,散作千溪遍萬(wàn)家。深處種菱淺種稻,不深不淺種。”的確是一首好詩(shī),它讓我自然而然地想到了大河有水小河滿的道理。上游大河里的水環(huán)繞著放下來(lái),形成千萬(wàn)條小溪,滋潤(rùn)了下游萬(wàn)千家,給菱角稻子荷花創(chuàng)造了適宜的條件,讓它們活出自己的姿彩。

  這首富含哲理的,又讓我到國(guó)家和人民的關(guān)系。改革開放二十多年來(lái),科技飛速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn),國(guó)家這條大河里蓄滿了水,并且往下放,滋潤(rùn)富人、百姓、窮人,這本是好事,可大河里的來(lái)水并沒(méi)有平均分配到“菱角”、“稻子”和“荷花”的頭上,從而導(dǎo)致貧富差距越來(lái)越大,甚至超過(guò)了55倍以上,這讓稻子失去水分逐漸干枯,而菱角則擁有大片的水域,并且實(shí)力越來(lái)越大,越長(zhǎng)越茂盛,就連處在不深不淺出的“荷花”也借著“菱角”的光,擴(kuò)大了自己的地盤。

  古語(yǔ)有云:“不患貧而患不均”。國(guó)富民強(qiáng),人民乃安。大河有水小河滿,人民乃定。當(dāng)下,出臺(tái)切實(shí)可行的政策,縮小貧富差距,讓城市和鄉(xiāng)村的二元化逐漸謝幕,讓、醫(yī)療等優(yōu)勢(shì)資源全民共享,讓“菱角”、“荷花”和“稻子”都活的滋潤(rùn)也是這首詩(shī)告訴我們的深刻道理。

  讀了這首詩(shī),更為最近國(guó)家出重拳調(diào)控樓市叫好,重拳砸向肆意擴(kuò)大地盤的“菱角”,擠出“菱角”滾雪球一樣投機(jī)炒房賺取暴利的行為,同時(shí)附帶著把“荷花”炒房一族也給打壓了,讓火箭一般的房?jī)r(jià)逐漸回歸理性,擠壓出房地產(chǎn)泡沫給中國(guó)經(jīng)濟(jì)埋下的禍患,讓房地產(chǎn)健康有序地發(fā)展,讓老百姓心理拔涼地仰望居高不下的房?jī)r(jià)發(fā)慌的心不再顫栗。

  房屋最大的屬性是居住,如果偏離了這個(gè)屬性就是不正常的。房地產(chǎn)發(fā)展既要蓋別墅給隸屬“菱角”的一群富人,滿足他們奢華享受的需求,又要蓋

高考作文600字 篇4

  很多同學(xué)平常寫作文總感覺(jué)沒(méi)有題材可寫,思路也總是找不到。而到了高考時(shí),考場(chǎng)上有限的時(shí)間和緊張的氣氛使這種情況變得更嚴(yán)重了,所以,有很多人在作文上失了不少分。考慮到作文是語(yǔ)文的重頭戲,我想,在離高考時(shí)間越來(lái)越少的情況下,應(yīng)該給大家提醒一點(diǎn)可以在考試中有用的信息。

  我的一個(gè)中心意思就是盡量真實(shí)!

  這個(gè)“盡量真實(shí)”有兩個(gè)含義:一、寫自己親身經(jīng)歷的事情,自己真正思考過(guò)的問(wèn)題,不去碰那些自己從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),只能靠胡編亂造的事情;不去碰那些自己根本連想都沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題,尤其是那些脫離了現(xiàn)實(shí),沒(méi)有社會(huì)價(jià)值和生活意義的問(wèn)題。二、寫自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)的、看見(jiàn)過(guò)的事情,即使不是自己親身經(jīng)歷過(guò)的,但是也可以通過(guò)移情,將事情寫得非常感人。

  從這兩個(gè)方面來(lái)看,高考作文的題材和思路就在于我們現(xiàn)實(shí)的生活中!有的人建議學(xué)生在考試之前多看例文,我覺(jué)得這不是個(gè)好方法,我寧可建議大家多看報(bào)紙!把現(xiàn)實(shí)的意義與生活的理想結(jié)合起來(lái),這樣才能在自己的腦海中留下深刻的印象,到了考試的時(shí)候,大腦就不會(huì)一片空白了。

  至于說(shuō)理的內(nèi)容,我認(rèn)為,兩個(gè)思維方式就足夠用了:一個(gè)是辨證思維、一個(gè)是逆向思維。辨證思維要求從正反兩個(gè)方面來(lái)看問(wèn)題,也就是說(shuō),盡量避免片面性;逆向思維是要求能夠把人們?cè)谌粘8杏X(jué)順理成章的事情反過(guò)來(lái)說(shuō),這兩個(gè)方式的要求是言之有理。從近幾年的情況來(lái)看,逆向思維的作文比較容易得高分。在現(xiàn)階段,不妨多看點(diǎn)這樣的文章。

  對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)懷,不妨經(jīng)常上網(wǎng)看一下時(shí)事評(píng)論,那里會(huì)有最新的動(dòng)態(tài),可以幫助你了解現(xiàn)實(shí),積累作文的素材。

  總之,敘事要寫自己熟悉的;說(shuō)理要寫自己想過(guò)的問(wèn)題。但是,無(wú)論敘事還是說(shuō)理,都要注意把握我所提到的兩種思維方式。

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