【精華】六年級(jí)的作文匯總十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
短暫的小學(xué)生活行將完畢了，掩卷沉思，慨嘆萬(wàn)千。
一時(shí)間許多美妙的回想，浮如今我的眼前：不用說(shuō)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上曾留下過(guò)我們驕健拼搏的英姿，不用說(shuō)音樂(lè)課上曾回響過(guò)我們洪亮悅耳的歌聲，也不用說(shuō)，冰天雪地的操場(chǎng)上曾留下過(guò)我們追逐游玩的童趣，更不用說(shuō)在烈士陵園曾留下我們對(duì)先輩的無(wú)限哀思……這些難忘的生活縮影，已成為我美麗人生的收藏，它揮之不去，將永遠(yuǎn)鐫刻在我童年記憶的深處。
早上，踏著初陽(yáng)的朝氣，走進(jìn)灑滿晨曦的教室，安頓好書包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口吻，開(kāi)端一天的學(xué)習(xí)生活。課堂上，我們縱情地展開(kāi)我們的才干，大膽地說(shuō)出本人獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的學(xué)問(wèn)與要點(diǎn)。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊同地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊揚(yáng)與希望的寄語(yǔ)……。我們努力著！
我們喜歡課間，喜歡那能夠讓我們自在發(fā)揮的非常鐘。我們一同談心來(lái)促進(jìn)彼此之間的友誼，添加那珍貴的心靈財(cái)富；我們一同討論問(wèn)題來(lái)進(jìn)步彼此的成果，讓本人愈加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的匯集在長(zhǎng)廊上，談笑自若；有的坐在門口的樓梯上，沐浴陽(yáng)光，享用這最美妙的金色年華。
過(guò)去的小學(xué)生活，如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧被初陽(yáng)蒸融了如今，我要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，母校！”
六年級(jí)的作文 篇2
我小的時(shí)候做了許多夢(mèng)，數(shù)也數(shù)不清，而且都非常有趣，現(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你們吧！
那個(gè)時(shí)候我正在讀幼兒園的小班。那天還是冬天，可是已經(jīng)到了冬天的末尾，馬上就要進(jìn)入春天。那天在上學(xué)的時(shí)候，老師還給我們講了一個(gè)故事。這故事使我十分喜歡。我?guī)缀趺刻於荚谙胫适吕锩娴膬?nèi)容。
結(jié)果，過(guò)了一天，第二天晚上我就做起夢(mèng)來(lái)了。當(dāng)時(shí)，我睡在床上，不知道這么一回事情，我來(lái)到了月亮上面。我頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。一跳，呀，我竟然跳過(guò)了五米高。呀，如果我在地球上那該多好，我可以成為跳高項(xiàng)目的世界冠軍了！我想平時(shí)我老是要月亮下來(lái)�，F(xiàn)在我可不用讓它下來(lái)了，而是我到它的上面去了。我居然來(lái)到了月亮上面了！
突然，月亮不見(jiàn)了，我不知道自己又來(lái)到了一個(gè)什么地方。正在我疑惑的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)和我差不多的小女孩。她說(shuō)：“我就是月亮�，F(xiàn)在來(lái)和你一起玩耍，好嗎？”于是，滿口答應(yīng)和她一起玩了起來(lái)。但是，我轉(zhuǎn)念一想，只有兩個(gè)人，有許多游戲不能夠玩。我就和她說(shuō)了。那個(gè)小女孩就讓我在這兒等待，自己一個(gè)人離開(kāi)了。不一會(huì)兒，她又來(lái)了，在她的身后跟著走來(lái)了幾個(gè)小孩。他們都對(duì)我說(shuō)：“月亮姐姐叫我們來(lái)和你們一起玩！”
于是，我就問(wèn)他們：“你們看玩什么游戲好呢？”他們說(shuō)：“你說(shuō)吧！”我就大聲說(shuō)：“我們來(lái)玩老鷹捉小雞的游戲�！彼麄冋f(shuō)：“好！但是我們不會(huì)玩。”我說(shuō)：“不會(huì)玩，沒(méi)有關(guān)系，我可以教你們玩�！蔽覇�(wèn)他們：“你們都是一些什么人呀？”他們說(shuō)：“我們是星星！”啊，他們?cè)瓉?lái)都是一些星星呀！我聽(tīng)了更加開(kāi)心了。
接著我就教他們?nèi)绾瓮胬销椬叫‰u的游戲。他們都非常聰明，一學(xué)就會(huì)。我們繼續(xù)在玩耍著，
可是媽媽來(lái)叫我起床了。沒(méi)有辦法，我不能夠再做夢(mèng)了，只好起床去上學(xué)了。
后來(lái)每當(dāng)晚上，我就爬在窗臺(tái)前望著天空，看著天上的月亮和星星，還在想著那天晚上所做的夢(mèng)。
六年級(jí)的作文 篇3
在這六年里我度過(guò)了許許多多困難與快樂(lè)的事。我即將離開(kāi)這個(gè)母校有些紛紛不舍呀！有一句古語(yǔ)《人總要長(zhǎng)大總不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)，這樣的人是世界上最愚蠢的人》在這些日子里我結(jié)識(shí)了許多的好朋友·好同學(xué)等。在這時(shí)候就要離別了可能見(jiàn)不到這些朋友了，一些同學(xué)有的出外面去讀書有的又在這里讀書可是不是同一班有事一個(gè)問(wèn)題！
在這里我自我介紹一下自己：“我是一個(gè)充滿無(wú)窮問(wèn)題的一個(gè)小男孩，我的身體不瘦也不胖，還有一個(gè)圓圓的腦袋。一雙有些近視的眼睛。在下我就介紹一些在這六年的生活，雖然這些日子里有快樂(lè)和困難的事，但是這些苦事，快事都過(guò)去了就可以忘得的一干二凈咯�！痹谶@六年的學(xué)習(xí)生活里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我在學(xué)校的一位啟蒙老師，在這六年的日子里她給我不少的教育和關(guān)懷。我長(zhǎng)這么大了至今還沒(méi)忘記這位啟蒙老師，這是因?yàn)樗o我的教育與關(guān)懷比后來(lái)教我我的老師還要深刻還要清楚，所以我現(xiàn)在還是和以前一樣的崇拜她。
我在此介紹一下我這個(gè)啟蒙老師：“她一個(gè)胖胖的臉蛋還有一雙伶俐的眼睛，在上她的課時(shí)我們?cè)谙旅孀鍪裁此际欠浅５那宄l(shuí)說(shuō)她有一雙伶俐的眼睛。在她上課的時(shí)候大家都不敢亂動(dòng)這是因?yàn)槲覀円且粍?dòng)就用那種眼神看著我們，大家都快嚇?biāo)懒说俏覀兌枷矚g這種的老師教我們因?yàn)橛羞@樣的老師我們的成績(jī)才不會(huì)下降咯！我們還來(lái)不及感謝她可能責(zé)備她呢？就是有了這樣的一個(gè)啟蒙老師我們才一直不斷前進(jìn)，如果她和我們一起共讀下這十二年的學(xué)習(xí)那該有多好�。∥覀冋嫦Ｍ芩臀覀円黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)這樣的十二年制度學(xué)習(xí)，這是不可能的因?yàn)樗切W(xué)的老師怎么可能隨便的去別的學(xué)校呢。我還有許多的同學(xué)都可能分離這該怎么了解這個(gè)心愿呢？我的心愿就是在這個(gè)學(xué)校開(kāi)個(gè)同學(xué)的聚會(huì)這樣我們的心就可以了解咯！但是怎么才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)圓夢(mèng)呢？這都是要靠全班同學(xué)的支持和鼓勵(lì)，開(kāi)同學(xué)聚會(huì)也不是一兩句話可以完成的咯！可萬(wàn)萬(wàn)想不到的是事情更本是不一樣是一見(jiàn)令失望的感覺(jué)，他們（她們）居然和我的想法萬(wàn)萬(wàn)相反起的我都快瘋了！他們（她們）一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)我最后說(shuō)了一句話隨便開(kāi)不開(kāi)，這句話打擊了全班的同學(xué)那是頓時(shí)靜了下來(lái)大家半天都沒(méi)說(shuō)話都在沉默沒(méi)說(shuō)話。
這就是我！六年級(jí)的生活，我就是一個(gè)平平凡凡的，無(wú)憂無(wú)慮的小男孩。
六年級(jí)的作文 篇4
俗話說(shuō)得好“民以食為天”，幾乎每個(gè)地方都有自己的美味，從宴會(huì)上的正餐大菜，到街頭村邊的風(fēng)味小吃，可以說(shuō)是舉不勝舉。今天，我要介紹的是我的最愛(ài)——紅燒羊肉。
紅燒羊肉，你光是放眼望去，就使你垂涎欲滴。走近看，它的“光芒”十分耀眼，一下就閃得你睜不開(kāi)眼睛。
當(dāng)你慢慢睜開(kāi)眼睛，一片棕紅色的汁出現(xiàn)在你的眼前，根本沒(méi)有羊肉的蹤影，當(dāng)你用筷子動(dòng)一下水面，羊肉就立刻出來(lái)了。其實(shí)，在燒的時(shí)候，這汁早已和羊肉和在一起了，汁就是羊肉，羊肉也就是汁，這一切都是幻覺(jué)罷了。
一塊塊的羊肉出現(xiàn)在你的眼前，還伴隨著五顏六色的“嫁妝”，這些東西食肉更鮮，更誘人。讓你忍不住拿起筷子去夾一塊肉就往嘴里塞。
這還僅僅是看到的，用鼻子聞時(shí)，就更不用說(shuō)了。
眼睛大飽眼福后，鼻子也按捺不住了，它也想去聞一聞，嗅一嗅。這氣味像一只無(wú)形的大手，把你牽引過(guò)去。此時(shí)，你肯定早就沉浸在這誘人的香味中，你隨著氣味飄呀飄，一眨眼就像童話一樣，來(lái)到了比你大不知多少倍的碗邊上，你這是沉醉在幻境中。你的鼻子領(lǐng)著你到處嗅，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，這時(shí)，你一定要捂著嘴，不然口水就要流成大海了。
你每吸一口氣，就像上癮似的，吸了還想吸，永遠(yuǎn)都不想停下，而且你怎么也抑制不住，誘人的氣味逐漸霸占了你的大腦，時(shí)刻迷惑著你，牽走了你那經(jīng)不住誘惑的魂。
聞到這種刺激食欲的味道，牙齒們?cè)缇烷_(kāi)始打架，爭(zhēng)著搶第一。
現(xiàn)在，你的神經(jīng)控制著你拿起筷子，夾起一塊羊肉就往嘴里塞，牙齒們爭(zhēng)先恐后地去“咬”，一股股鮮美的汁不斷流出來(lái)，和你的味蕾是志同道合，牙齒們也從未“咬”到過(guò)如此美味的食物，個(gè)個(gè)激動(dòng)得像要崩下來(lái)似的，嚷嚷著還要吃。
你一嘗到這味，就仿佛是進(jìn)入了羊的王國(guó)，房子是羊肉火鍋，路是刷羊肉，樹是烤全羊……所有的羊任你吃，一定讓你愛(ài)不釋手！
紅燒羊肉，做夢(mèng)都想吃！
六年級(jí)的作文 篇5
在人生的道路上，總會(huì)發(fā)生一些事，這些事，難免避不開(kāi)成功與失敗，但是我有一位知心的小伙伴，它一直陪伴著我。在我失敗的時(shí)候，它給了我信心，給了我希望；在我氣餒的時(shí)候，它給了我勇氣，給了我未來(lái)；在我傷心的時(shí)候，它給了我安慰……它，就是一句格言——失敗乃成功之母！
記得在我讀五年級(jí)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文第一單元的內(nèi)容都已經(jīng)學(xué)完了，老師就說(shuō)：“同學(xué)們，我們明天就要進(jìn)行第一單元的測(cè)驗(yàn)了，今晚回去好好復(fù)習(xí)！”聽(tīng)到老師講完后，我的心里出現(xiàn)了一種恐慌的心情，因?yàn)�，在我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三科里，我語(yǔ)文成績(jī)是最差的一科，我就是害怕考得不好，回家得挨罵。但是，就在這時(shí)候，我的腦海里忽然飄浮出了一句話，就是——失敗乃成功之母。這時(shí)，我的心里想到了：雖然，我之前的語(yǔ)文成績(jī)是很差，但是，失敗乃成功之母，只要我加倍努力，認(rèn)真上好每一節(jié)語(yǔ)文課，認(rèn)真復(fù)習(xí)好語(yǔ)文的內(nèi)容，那么，我的成績(jī)就應(yīng)該會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高了！第二天，測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我放松心情，認(rèn)真地在做題，做完后仔細(xì)地檢查了一遍又一遍……第三天，測(cè)驗(yàn)的成績(jī)出來(lái)了！功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)由原來(lái)的84分，現(xiàn)在升到了96分了！我一定要好好記住這句話，讓它陪伴著我成長(zhǎng)！給我希望，給我未來(lái)！
失敗乃成功之母！這個(gè)意外的成功讓我品嘗到了成功的喜悅！
誰(shuí)都會(huì)有失敗的一次，但是，把這句話永遠(yuǎn)都記在心上，那么，你就會(huì)走向輝煌的成功了！
六年級(jí)的作文 篇6
傍晚，我靜靜地坐在車上，靜靜地望著窗外，看月亮爬上來(lái)，看窗外被月光籠罩的鄉(xiāng)村，我深深的陶醉了，陶醉在了迷人的月光中，更陶醉在仙境般的鄉(xiāng)村…… ——題記
天沒(méi)有黑透，微微的亮著，月亮，掛在西山頂上，淡淡的黃著。這大年初五的月亮并不是很圓，彎彎的。月亮搖搖晃晃，似乎一個(gè)小秋千。
月光照著路邊的楊樹，樹上的葉子早已飄落，只剩下細(xì)細(xì)的樹枝在風(fēng)中微微晃動(dòng)。月光下，筆直的楊樹仿佛亭亭玉立的窈窕淑女，披著飄逸的紗衣，翩翩起舞。 這會(huì)兒，天黑了起來(lái)，月亮也高了起來(lái)，亮了起來(lái)。月亮把整個(gè)田野都給照亮了，微風(fēng)徐徐，田野上的麥苗搖搖晃晃、此起彼伏。月光打在上面，金光粼粼，好一片銀色的海洋！月光，灑在荷塘上，水面上銀光閃爍。荷塘邊的梧桐、天上的星星影子水中，也變成了銀色的。霎時(shí)，水面上呈現(xiàn)出美麗的畫卷：梧桐、星星、銀光融為一體。水面上波光粼粼，這美麗的畫卷時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，天上的銀河也不過(guò)如此！
遠(yuǎn)處的千家萬(wàn)戶已經(jīng)是燈火通明，屋頂升起了淡淡煙霧，一定是在燒水洗漱吧！月光籠罩，煙霧繚繞，仙境般的地方！
這時(shí)月亮更高了，皎潔的月光照著遠(yuǎn)處的高山，云彩，環(huán)繞在山的周圍，月光下，山是如此朦朧，時(shí)而的能看見(jiàn)幾朵云彩，有一種模糊美。若能住在這美麗的地方，何樂(lè)而不為？
到處都有月光的影子，月亮從太陽(yáng)那，借來(lái)了光，而月亮又把光送給了大地上的一切的一切，挺無(wú)私的，不是嗎？
看月亮爬上來(lái)，月亮美，月光下的景色美，月亮無(wú)私的精神更美！
六年級(jí)的作文 篇7
我的理想是做一名書店經(jīng)理，就能為大眾服務(wù)，為人民服務(wù)，讓每一位孩子都能讀上書，提高自己的知識(shí)水平，將來(lái)成為祖國(guó)的花朵，世界的希望。
如果我是書店經(jīng)理。第一件事就是把書店的名字改成“芳草書店”，這樣的名字吸引人的眼球，一定會(huì)吸引許多孩子來(lái)看書的。因?yàn)樾〔蓦m然不像大樹那樣枝繁葉茂，也不像鮮花那樣五彩繽紛，可是小草卻有非比尋常的生命力。
我準(zhǔn)備這樣布置書店：首先就是要要求員工吃苦耐勞，儀容整潔，態(tài)度和氣，待人親切。就能夠在第一時(shí)間取得大家的一致好評(píng)。然后將書店四周涂成淡淡的綠色，就像有芳草的氣息，讓人在溫馨的書店里感到像是在自己家里一樣，我還會(huì)在每一片區(qū)域內(nèi)安排一名服務(wù)員，為大家服務(wù)、解說(shuō)。我還會(huì)將書店二十四小時(shí)開(kāi)放，讓人們每一時(shí)、每一刻都能來(lái)瀏覽。不僅這樣，我還會(huì)將一些書捐贈(zèng)給一些無(wú)家可歸、生活貧困，還有生活在貧困山區(qū)的孩子，那些好學(xué)卻沒(méi)有能力都讀書的孩子讓他們讀上書，讓他們也能擁有一片知識(shí)的海洋。
噢，還有，圖書館一定要為孩子們一條龍服務(wù)。在每一個(gè)書柜面前都有幾張小板凳，而且還有一臺(tái)飲水機(jī)，讓同學(xué)們?cè)诶鄣臅r(shí)候能夠得到充足的休息，養(yǎng)足精神再看。我要一位才華出眾的美工師，專畫各種廣告；找一個(gè)信息通訊員，專門深入群眾，收集各種書訊。要有個(gè)采購(gòu)員，專門采購(gòu)?fù)瑢W(xué)們最渴望得到的書。這樣就能夠在第一時(shí)間采購(gòu)到同學(xué)們喜愛(ài)的書了。
我的理想不錯(cuò)吧，在不久的將來(lái)，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。讓孩子們有書讀，有書看，成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)爭(zhēng)光！
六年級(jí)的作文 篇8
外婆家的院子里，不知道什么時(shí)候，在墻角的磚縫中，竟長(zhǎng)出了一株小草。
起初，小草一點(diǎn)也不引人注意，只有一兩片葉子，看起來(lái)弱不禁風(fēng)的樣子。才不過(guò)幾天，小草便長(zhǎng)大了很多。
夏天的中午，太陽(yáng)當(dāng)頭，各種植物都被曬得直不起腰來(lái)。人們都躲在空調(diào)房里乘涼。而那株小草呢？它就像一個(gè)辛苦勞作的工人，背對(duì)著太陽(yáng)，蔫蔫地低著頭，又像小學(xué)生受到了批評(píng)似的。
“小草要被曬死了……”我喃喃地說(shuō)道，為小草感到惋惜。
傍晚，我無(wú)意間經(jīng)過(guò)，竟看到小草倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著，葉子肥肥的，綠綠的……我不由地贊嘆，小草的生命力如此強(qiáng)大啊！
夏天的天氣，就像我們小孩子的臉——說(shuō)變就變。剛才還是烈日炎炎，這陣子又是狂風(fēng)大雨�？蓱z的小草被大風(fēng)吹得東倒西歪。不一會(huì)兒，傾盆大雨“啪啪啪”地落下來(lái)。我往窗外一看，豆大的雨點(diǎn)像一支支利箭，打在小草的'頭上、身上。小草呢？它站不穩(wěn)了，左搖右晃地，簡(jiǎn)直要撲倒在地上，腳下的水已經(jīng)要變成小河了。我心想，這下小草要去“鬼門關(guān)”了，心忽然疼了起來(lái)。第二天，我急匆匆地跑出去看，太讓我驚喜了：小草傲然挺立，葉子上還掛著昨夜的雨水，或是今天早上的露珠……
小草有如此強(qiáng)大的生命力��！竟可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。我想到了白居易的那句詩(shī)：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
生命正是在最艱苦的環(huán)境中才能錘煉自己，彰顯自己。小草亦如此，我們小學(xué)生呢？更要珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的光和熱。
六年級(jí)的作文 篇9
在這個(gè)美麗世界上，有一種無(wú)價(jià)之寶，它無(wú)處不在，它就在你的周圍，它就在你的身邊。它會(huì)因你而笑，因你而哭，因你而奮斗，因你而歡樂(lè)。
它是什么，它就是父愛(ài)，母愛(ài)。這種無(wú)價(jià)的愛(ài)就算是天塌下來(lái)也無(wú)法動(dòng)搖。不僅是人，動(dòng)物也有著這樣無(wú)私的父母之愛(ài)。就在我家的門前，就有著動(dòng)物的父母之愛(ài)。
在我家大門的正上方，有一個(gè)粗粗的水管。燕子隨著春風(fēng)來(lái)到了這里。或許是因?yàn)闊o(wú)家可歸的緣故吧，一只母燕在那個(gè)水管上搭了一個(gè)窩。剛開(kāi)始，我不怎么歡迎它，因?yàn)樗偘盐壹议T前弄的很臟。但后來(lái)，它生了一窩幼燕，便使我改變了我對(duì)它的看法。
那燕窩一下多了七八只生命，固然熱鬧，但是它們也需要食物。一開(kāi)始，那些幼燕還沒(méi)有長(zhǎng)起身上的羽毛，更不用說(shuō)翅膀上的羽毛了。它們只能天天呆著窩里，不能自己出去覓食。因次，幼燕的食物來(lái)源全在與它們的母親。
母燕現(xiàn)在整天忙忙碌碌，一大早它便要出去覓食，母燕想要一人找到一窩幼燕所需的食物實(shí)在是難上加難�？墒俏覅s發(fā)現(xiàn)幼燕們每天都能吃飽，雖然幼燕依舊不能飛，但身上的羽毛逐漸長(zhǎng)齊了，不再如往日�，F(xiàn)在它們的羽毛上還有著健康的烏黑的光澤。而母燕，現(xiàn)在瘦的只剩皮包著骨頭了，羽毛也逐漸脫落，只剩下一些黑色摻雜著白色的羽毛了。如果把那白色的羽毛去掉，看起來(lái)就像一只瘦弱的幼燕。
原來(lái)，那些幼燕之所以如此健康，那是因?yàn)槟秆嘁徽於荚跒橛籽鄬ふ沂澄�，自己卻舍不得吃，全部都給了幼燕。而且一整天的覓食使母燕精疲力盡。幼燕的健康是母燕用自己的生命換來(lái)的。
又過(guò)了幾個(gè)星期，燕窩里很難再見(jiàn)到燕了。因?yàn)�，那些幼燕們已�?jīng)不再是幼燕了，它們已經(jīng)可以自己覓食了。它們?cè)诳罩凶杂傻娘w翔著，就像當(dāng)初還沒(méi)生下它們的母燕。我看著這些雄壯有力的大雁，而那只瘦弱無(wú)比的母燕再也沒(méi)有出現(xiàn)在我的眼前。它們使我想起了當(dāng)初那個(gè)蒼老的身影。它或許就在天上看著自己的兒女逐漸長(zhǎng)大吧！我不敢不尊重那只母燕。因此，我尊重它，我敬佩它。
這只無(wú)私的母燕就像現(xiàn)在為我們無(wú)私付出的父母。如果這只母燕不是真愛(ài)的代言人，那么還有誰(shuí)更適合當(dāng)這個(gè)代言人呢。之所以沒(méi)人更適合當(dāng)真愛(ài)的代言人，這是因?yàn)楦改钢異?ài)，無(wú)價(jià)。
六年級(jí)的作文 篇10
家長(zhǎng)，一家之長(zhǎng)，掌管著一家人的經(jīng)濟(jì)、生活大權(quán)，但是在教育受重視的今天、社會(huì)突飛猛進(jìn)的今天，至關(guān)重要的是如何管好孩子的成長(zhǎng)。
如果我是家長(zhǎng)，我一定會(huì)做一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)，何為“不稱職”呢？
首先，對(duì)于孩子的日常生活我是不會(huì)動(dòng)手幫忙的。早晨，衣服自己穿，被子自己疊；晚上，自己鋪床，洗漱。而且隨著孩子年齡逐漸增大，我會(huì)變得更不稱職。
我會(huì)分配給孩子越來(lái)越多的家務(wù)。制定一個(gè)制度，如一星期至少掃兩次地，拖三次地板，洗七次碗，收拾一次房間。要求自己的衣服自己洗。雙休日還會(huì)有特殊政策，給他一定的錢，按要求買菜，菜錢要合算，再讓他燒頓飯（當(dāng)然我會(huì)教他怎樣燒）。不時(shí)地，還要他跑腿辦一些雜事：比如到電管站交電費(fèi)，或到奶奶家送點(diǎn)什么。我不動(dòng)手，多動(dòng)口，讓他干。必要時(shí)我還會(huì)對(duì)他“橫挑鼻子豎挑眼”，指出他“干活”的失誤。
其次，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我不會(huì)像其他家長(zhǎng)那樣終日嘮嘮叨叨，忙前忙后。我不會(huì)守著他，盯著他，盯著他的作業(yè)，不會(huì)為他的不及格動(dòng)怒，也不會(huì)為他的90多分而高興，更不會(huì)逼他上電腦、作文、繪畫之類的興趣班。如果他喜歡去固然好，不喜歡去，何苦強(qiáng)求呢？強(qiáng)求了又有什么效果呢？
最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是教育他怎樣去做人的這方面，我也會(huì)不稱職。但是我會(huì)經(jīng)常給孩子設(shè)定一個(gè)具體的情景，問(wèn)他該怎么辦，給他時(shí)間，引導(dǎo)他，再讓他告訴我應(yīng)該怎么辦。如果正確，我也會(huì)報(bào)以贊許的態(tài)度，如果不正確，我又會(huì)提供恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ屗约侯I(lǐng)悟道理。
朋友們，說(shuō)到這里，你們覺(jué)得我這個(gè)不稱職的家長(zhǎng)真的“不稱職”嗎？
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