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走進(jìn)初三作文

時(shí)間:2021-04-26 16:55:53 初三 我要投稿

走進(jìn)初三作文通用15篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家整理的走進(jìn)初三作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

走進(jìn)初三作文通用15篇

走進(jìn)初三作文1

  霧失樓臺(tái),月津迷渡,不知不覺(jué)朦朧之間,我的“初三”日記開(kāi)始了。這帶給我的是更多壓力?困難,和那隱隱約約的興奮。

  現(xiàn)在常常作業(yè)至更晚,氣喘吁吁地說(shuō)不出,過(guò)盡飛鴻字字愁,天涯舊恨,獨(dú)自凄涼人不問(wèn)。唉,真的是“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”呀!

  可是,初三也多了許多刷新自我的機(jī)會(huì)。在這里群雄爭(zhēng)霸?百?lài)?guó)演義,況且我們都是壯歲從戎!作為一個(gè)優(yōu)勝者氣吞山河,作為一個(gè)失敗者則是百折不撓。漫天狂舞,到處都彌漫著硝煙的氣息;但是——不到黃河心不死,無(wú)論困難有多么大,我們從未放棄過(guò)屬于自己的瑰麗理想。

  雖然對(duì)于我來(lái)說(shuō),人生淡薄方能盡歡,功名利祿只不過(guò)是一紙空談罷了。但是,我們的身上背負(fù)著父母的希冀;我也始終堅(jiān)信“古今爭(zhēng)傳女狀頭,誰(shuí)說(shuō)紅顏不封侯“,紅袖飄飄于世間亦可有一番大作為。女孩子,也是一樣可以為國(guó)家和社會(huì)作出杰出的貢獻(xiàn)。我們時(shí)常會(huì)覺(jué)得考試很困難?考前壓力很大,當(dāng)我們考砸的時(shí)候卻只有曉風(fēng)干?淚痕殘,怎么能把痛苦的神情讓自己最?lèi)?ài)的人看見(jiàn)呢?咽淚裝歡,瞞,瞞,因?yàn)槲覀儾荒軌蜃屗麄兪?/p>

  魂夢(mèng)長(zhǎng),音書(shū)少,我自從墜落在學(xué)海苦涯之中是“咸魚(yú)不得翻身”。初三的學(xué)習(xí)生活雖然是很緊張?節(jié)奏快?任務(wù)重,但是我們勿需猶豫不決,請(qǐng)帶著青春活力和一顆向往自由?快樂(lè)的美好心靈,去勇敢地追逐自己瑰麗的夢(mèng)想吧!其實(shí),人生原本就猶如一場(chǎng)春秋大夢(mèng),在成長(zhǎng)的日記中“初三”是?坷硐氲母蹫。

  加油吧,遙寄給初三的我,祝愿你:能夠自信?努力,向前奔跑吧!

走進(jìn)初三作文2

  歡送初二,擁抱初三。懷著緊張而又激動(dòng)的心情,我走進(jìn)了恰如七色彩虹般閃閃發(fā)亮的階段。

  走進(jìn)初三,我多了份充實(shí)。初三生活是緊張而又忙碌的,一切的一切都是為了日益逼近的中考做準(zhǔn)備。講臺(tái)上粉筆末簌簌撒落,堆起了一座“小型雪山”;課桌下同學(xué)們握筆揮舞,一根根生命力耗盡的空筆芯塞滿(mǎn)了抽屜;每個(gè)人的瞳孔里都寫(xiě)滿(mǎn)了凝重。但我更快樂(lè)了?粗粡垙?zhí)顫M(mǎn)的白卷,聽(tīng)著耳邊老師日益增多的夸張,感受著腦海中知識(shí)的積累,充實(shí)感流動(dòng)在我的毛孔中,讓我全身舒暢。爽!

  走進(jìn)初三,我多了份想象力。走進(jìn)初三,接觸的知識(shí)層面更加廣闊。我猶如初涉海洋的小船只,驚奇地領(lǐng)略著它的浩瀚無(wú)邊,用自己略顯稚嫩的思維努力的理解著世間的一切,也不由得產(chǎn)生了瑰麗的奇思妙想。書(shū)上說(shuō):人屬于立體的生物,因而屬于三維;而點(diǎn)屬于一維,面屬于二維;不過(guò)一維和二維的生物基本不可能存在。而我卻不這么認(rèn)為。三維的生物可以看透一維,二維的內(nèi)部構(gòu)造,相同的,四維以及四維以上的生物自然也可以看透三維的身體,這樣它們解決三維的生命就輕而易舉了。

  但這樣顯然不符合生存,所以造物者把維與維之間用無(wú)形的屏障給隔開(kāi)了,因而我們見(jiàn)不到四維。但也有可能我們本身就存在于四維的空間里,但因其太大,導(dǎo)致渺小的我們根本覺(jué)察不到。三維就好像白紙上的點(diǎn)一般,而那張紙可能就是我們存在的星際,我們連星際的邊緣都沒(méi)探索到呢,又怎么可能會(huì)發(fā)現(xiàn)邊緣以外的未知呢?但也極有可能比這還渺小,例如:分子,原子之類(lèi)的,所以四維可能還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我們,也就更談不上滅絕我們了……我津津有味的幻想著,圍繞著“萬(wàn)物都存在聯(lián)系”這一點(diǎn)讓思維無(wú)限擴(kuò)展,感嘆著未知的奇妙,同時(shí)也為自己可能發(fā)現(xiàn)了事實(shí)而暗自竊喜。樂(lè)!

  走進(jìn)初三,我多了份憂(yōu)愁。隨著作業(yè)量的增加,難度的提高,我不由得產(chǎn)生了些牢騷。腦袋啊,你說(shuō)你怎么就怎么笨,背篇文言文都要耗費(fèi)那么多時(shí)間,一不注意還會(huì)忘記!時(shí)間啊,你跑那么快做啥?后面又沒(méi)狼追你,好歹也等等我。∥倚那榈吐涞赝兄鶐,愁!

  走進(jìn)初三,我的心情猶如彩虹般赤橙黃綠青藍(lán)紫樣樣俱全。但無(wú)論如何,依然要遵守一個(gè)字:沖!

走進(jìn)初三作文3

  草叢間,大樹(shù)上,石頭下,昆蟲(chóng)們的身影無(wú)處不在,我們常常將它們忽視,可今天,有一個(gè)人為昆蟲(chóng)寫(xiě)了一本震驚全世界的書(shū)——《昆蟲(chóng)記》,這個(gè)人就是亨利·法布爾。

  你們探索的是死,而我探究的則是生。法布爾在15歲時(shí)便立志要做一個(gè)為蟲(chóng)子寫(xiě)歷史的人,于是他銳意進(jìn)取,自學(xué)成才、奮發(fā)向上,深入細(xì)致地研究昆蟲(chóng)。經(jīng)過(guò)了20余年資料的整理,《昆蟲(chóng)記》第一卷于1879年問(wèn)世。他筆下的那些小蟲(chóng)子,一個(gè)個(gè)活泛起來(lái),活靈活現(xiàn),栩栩如生,充滿(mǎn)著靈性,讓人看了不禁覺(jué)得妙趣橫生。

  在他的昆蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)室——“荒石園”里,無(wú)處沒(méi)有他的身影,石塊下,他側(cè)耳傾聽(tīng),綠葉中,他踮腳觀察,草叢里,他俯身細(xì)看。他恨不得把自己也變成昆蟲(chóng),恨不得直接把頭塞進(jìn)昆蟲(chóng)們的巢穴中,一只只昆蟲(chóng)變成了他的伙伴,變成了他的孩子。

  他為了觀察昆蟲(chóng),不惜廢寢忘食。圣誕節(jié)到了,窗外燃起了一串又一串的煙花,可那令人賞心悅目的顏色和那震耳欲聾的聲音到荒石園卻突然消失,全部被饑餓的昆蟲(chóng)們吞噬,窗上一片熱鬧的景象他視而不見(jiàn),而眼前只有一只只令我們厭惡的昆蟲(chóng)。法布爾采用擬人的手法,將一個(gè)昆蟲(chóng)世界描繪地淋漓盡致,但他不單單只體現(xiàn)出了昆蟲(chóng)們的生活,更是以昆蟲(chóng)為琴弦拔響人類(lèi)命運(yùn)的顫音。在昆蟲(chóng)的世界里,弱肉強(qiáng)食,沒(méi)有武器的昆蟲(chóng)最后也只有哀號(hào)和掙扎的份兒。在昆蟲(chóng)的世界里,同類(lèi)相殘,凡是身有傭刀的昆蟲(chóng)都有,所以同伴為食的僻好。人又何常不是如此呢?

  在綠蟈蟈的眼中,蟬就是一盤(pán)會(huì)動(dòng)的美食,自己隨便就可將它開(kāi)膛破肚。在舊時(shí)代地主的眼中,百姓無(wú)疑都是自己金錢(qián)的直接來(lái)源。在昆蟲(chóng)無(wú)疑就是一些使人厭煩的東西,我們一拍一踩都可以隨便將它們置于死地。

  “好運(yùn)總是要先捉弄一番,然后才向著堅(jiān)忍不拔者微笑的!狈ú紶栐跁(shū)中這么說(shuō),他同樣也對(duì)自己的,所有人的一生這么說(shuō)。

走進(jìn)初三作文4

  在成長(zhǎng)的日記中,我已步入了初三這一頁(yè)。我的夢(mèng)想在這一頁(yè)萌生,追求在這一頁(yè)起步,信念在這一頁(yè)樹(shù)立。初三,同齡人之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,一堆堆的作業(yè)試卷都給我無(wú)盡的憂(yōu)愁和歡樂(lè)。

  激烈的競(jìng)爭(zhēng)。進(jìn)入初三后,首先要學(xué)習(xí)到,不對(duì),應(yīng)當(dāng)是感受到的,就是激烈的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)上要競(jìng)爭(zhēng),應(yīng)對(duì)各個(gè)槍手,要想名列前茅,成為佼佼者,就必須比別人付出多一倍的努力。泡在“知之為知之,不知為不知”的古文浴缸中,提升自我的領(lǐng)悟本事,提高自我的寫(xiě)作才能;沉浸在“a^2+b^2=c^2”的公式世界中,糾正自我的思維方式;遨游在“a,b,c”的英文海洋中,鞏固自我的知識(shí)技能......僅有各方面都高人一等,才有成功的可能。

  繁重的“擔(dān)子”。進(jìn)入初三后,肩上的“擔(dān)子”明顯加重了。試卷一張接一張的做,好不容易應(yīng)付了數(shù)學(xué)教師,又竄出了Mr.sJin,我們的英語(yǔ)教師,作業(yè)一布置完就溜了。正在唉聲嘆氣只是,有聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文教師輕輕咳了咳,大家立刻安靜了下來(lái),給送人“送”來(lái)了兩張?jiān)嚲。盡管大家千百個(gè)不愿意,可是沒(méi)辦法,誰(shuí)叫她是班主任呢!

  豐富的課外生活。初三的生活也并不只是一張單色的白紙。真是因?yàn)槿绱司o張的氣氛,忙碌的學(xué)習(xí),大家才越發(fā)珍惜課余生活。陽(yáng)光明媚的日子,大家便會(huì)三三兩兩的來(lái)到操場(chǎng)上,來(lái)個(gè)日光浴,合藍(lán)天白云來(lái)個(gè)親密接觸。輕輕吸一口大自然的新鮮空氣,做一下而是的游戲,不也樂(lè)趣無(wú)窮嗎,笑聲不斷嗎?在沒(méi)有陽(yáng)光的日子里,大家便會(huì)三個(gè)一群兩個(gè)一伙的談?wù)撔W(xué)的經(jīng)歷,開(kāi)一些幼稚的玩笑,不也能逗得大家開(kāi)懷大笑,忘掉一天的疲憊與煩惱嗎?

  初三生活歲有一點(diǎn)無(wú)奈與痛楚,可是歡樂(lè)大于痛楚,趣味大于無(wú)奈。初三作為人生的又一個(gè)港灣,將會(huì)讓我夢(mèng)想的小船平穩(wěn)靠岸。

走進(jìn)初三作文5

  吃完晚飯,本應(yīng)該把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃寫(xiě)出來(lái),但坐在昏黃的燈下,望著窗外飄揚(yáng)的雪花,我竟然暗生出無(wú)端的郁悶,雖然是"三九''的寒天,我還是勇敢的打開(kāi)了窗子,讓冷風(fēng)撫面,讓晶瑩的雪花在掌中融化,偶爾會(huì)有一絲涼意在心中游走.剛想長(zhǎng)長(zhǎng)地出一口氣,手機(jī)卻響了起來(lái).

  我笑了,即使不看我也知道是她的,回轉(zhuǎn)身把一個(gè)飄雪的世界關(guān)在了窗外,我打開(kāi)了手機(jī),她的名字連同一串文字跳入眼簾:"下班的路上,天色灰蒙,冷雨零星地打在臉上,這樣的天氣常令人沮喪,難怪今天下班了還有不少人不想走,幸好一路上會(huì)不時(shí)的尋到橙色的燈光,讓我的心里敞亮溫暖了不少.無(wú)論外面的顏色如何的交替變化,即使心境一時(shí)被涂抹成五顏六色,但愿心的底色還能一直保持是橙色''好冷艷的詩(shī)意性的文字,好理性而意味深長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ),我忽然有一種想流淚的感覺(jué),關(guān)上手機(jī),我卻笑了

  是的,外面的顏色總是在不斷的交替變化著,我們的心境也總會(huì)有各種各樣的情緒,關(guān)鍵是我們?cè)撊绾伪S凶约旱谋拘?讓它永遠(yuǎn)敞亮,陽(yáng)光.永遠(yuǎn)是橙色的,充滿(mǎn)溫暖.或許每到畢業(yè)的年級(jí),我們這些老師都會(huì)憑生出一種責(zé)任感吧,許多同行都感到肩上的擔(dān)子沉甸甸的,家長(zhǎng)的厚望.學(xué)生的期待.社會(huì)的關(guān)注都變成無(wú)形的壓力,使我們喘不過(guò)氣來(lái),尤其是語(yǔ)文學(xué)科已經(jīng)連續(xù)幾年名列榜首了,我在為組員們自豪和驕傲的同時(shí),也深深地?fù)?dān)憂(yōu)著,今年的畢業(yè)班人數(shù)之多,質(zhì)量之差,狀態(tài)之不佳都是前所未有的,如何克服這些弱點(diǎn),保持常勝狀態(tài),是擺在我們面前的艱難的任務(wù),好在我的組員們各個(gè)都有高超的教學(xué)水平,精湛的教學(xué)技巧,優(yōu)秀的教學(xué)品質(zhì),重要的是我們都有一個(gè)永不言敗的信念.

  走進(jìn)初三,我們多了一份艱辛也多了一份希望,走進(jìn)初三,我們多了一份責(zé)任也多了一份收獲,走進(jìn)初三,我們多了一份壓力也多了一份動(dòng)力......

  想到這里,我釋然了,剛才五顏六色的心境也變得一片橙黃.

走進(jìn)初三作文6

  最后的一年,我站在初中的最高點(diǎn),向上仰望,有無(wú)數(shù)橄欖枝伸向了我,似乎輕輕的伸手便可以觸到,卻又好似無(wú)邊的繁星那么遙遠(yuǎn)。初三了,離開(kāi)初中只有短暫的一年了,一切都開(kāi)始了改變。

  走進(jìn)初三,身上的責(zé)任大了,大家都想考一所好高中,父母都期望我們有一個(gè)好成績(jī),老師都希望我們有一個(gè)完美的收官之作。眾人的期待都化作了沉淀的責(zé)任壓在了我們肩上。責(zé)任越大,壓力越大,動(dòng)力越大。身上的責(zé)任或許會(huì)壓得我們難以喘息,但卻更添了我們不屈的斗志。為了夢(mèng)想,化壓力為動(dòng)力,正視責(zé)任,才可能走的更遠(yuǎn)。

  走進(jìn)初三,學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)重了。又多了一門(mén)化學(xué),其他學(xué)科的內(nèi)容又深了一層,學(xué)習(xí)起來(lái)總會(huì)有些生澀,理解起來(lái)總會(huì)有些難度。不要因?yàn)檫@而自暴自棄了,因?yàn)槊總(gè)人都是這樣走過(guò)來(lái)的。你看看往屆的初三他們也是怎樣熬過(guò)來(lái)的,再看看身邊的同學(xué),每個(gè)人都和你一樣努力鉆研?啻_實(shí)苦,只有“吃得苦中苦,方為人上人”,只有苦中作樂(lè),才能把自己從學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)中解脫,快樂(lè)的學(xué)習(xí)效果將事半功倍。

  走進(jìn)初三,生活的節(jié)奏快了。我們把更多的時(shí)間留給學(xué)習(xí),更少的時(shí)間留給生活。急匆匆的吃飯,急匆匆的洗澡,急匆匆的洗漱,我們的生活一下子被“急”充斥了。做作業(yè)加快了速度,卻損失了質(zhì)量,得不償失;吃飯風(fēng)風(fēng)火火,卻餓了肚子,有害身體也不利學(xué)習(xí);上課回答急急忙忙,思考不足,錯(cuò)誤嚴(yán)重……由此看來(lái),快卻不能燥,不如穩(wěn)點(diǎn),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖鍪拢鋵?shí)效率更高。

  走進(jìn)初三,奮斗的目標(biāo)遠(yuǎn)了。原來(lái)我們只要班級(jí)的前幾名就心滿(mǎn)意足了,可是現(xiàn)在與我們競(jìng)爭(zhēng)的將是整個(gè)武進(jìn)乃至常州的學(xué)生,萬(wàn)不可掉以輕心。我們的目標(biāo),不再是班級(jí)第幾,年級(jí)第幾,而是省武高,省前中,省常中!我們的責(zé)任大了,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了,生活節(jié)奏快了,那我們還有什么理由再不為它拼一拼呢?初三,初中的終結(jié)。當(dāng)它結(jié)束,我們又將迎來(lái)新的開(kāi)始。先哲有云:“良好的開(kāi)端是成功的一半”。但如今,我們更需謹(jǐn)記“良好的結(jié)束預(yù)示著成功的開(kāi)始!”

走進(jìn)初三作文7

  在思緒的長(zhǎng)廊緩步,透過(guò)窗欞,瞥見(jiàn)斑駁記憶。人生茫茫,踏入人生中的重要一步。在這里我們擁有美,這便是人生的極創(chuàng),如一現(xiàn),傾城。

  生命的某段時(shí)光總有留影,就像一只鳥(niǎo),輕輕地掠過(guò)水面倒映出飛翔的姿態(tài)……

  步入初三快節(jié)奏的緊張學(xué)習(xí)生活已有兩月之久。從最初我那整天抱怨中慢慢適應(yīng)過(guò)來(lái)。剛,誰(shuí)都不會(huì)突然適應(yīng)如此快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。尤其是我,剛剛的我似乎給自己添加了許多壓力,把自己壓的喘不過(guò)氣來(lái)。每天披星戴月的學(xué)習(xí)生涯,令我特別無(wú)助。面對(duì)白紙黑字的書(shū)本,試卷,我暈,心中的壓力太大了。一天中午和好吃過(guò)午飯,在上慢步,說(shuō)著說(shuō)著提到學(xué)習(xí),似乎我的壓力真的太大了,還沒(méi)等開(kāi)口,我在心里積攢的淚水一瞬間全部?jī)A瀉出下來(lái)。我的眼淚真不值錢(qián),流進(jìn)了心里。也許正是這次流淚,讓我的壓力得到了釋放,輕松多了。沉思一想,也許人生就是這樣吧,我們只是剛剛踏入不人生中的第一步,還有無(wú)數(shù)的困難在等著我,我不能在起點(diǎn)倒下。有些事,抱怨一下,哭一哭就過(guò)去了,還要繼續(xù)向前走,向前拼搏。謝謝我的們讓我傾訴了心聲釋放了壓力。

  快節(jié)奏的生活,無(wú)味地一天接著一天,釋放壓力后,準(zhǔn)備繼續(xù)向前!

  昨天,也就是考試的前一天是的生日,工作忙最終沒(méi)能回家做晚飯。回到家里,看已經(jīng)把燉好的排骨擺在桌上。進(jìn)門(mén)后香味撲鼻。洗好手坐下來(lái),拿起筷子,看到美味的排骨,心里一酸,媽媽的生日還要她自己下廚,我又為她做了什么呢?我的精力明顯不集中。媽媽說(shuō):“明天你們考試吧,別亂想了,只要做到盡力和認(rèn)真就行了,別有壓力太大”。說(shuō)完我的眼睛有一絲濕潤(rùn),忍著不能把眼淚流出來(lái)。吃完飯后,回到自己房間復(fù)習(xí),心里特別難受,可是我不能把眼淚流在媽媽面前。媽媽的生日,我沒(méi)說(shuō)上一句“生日快樂(lè)”對(duì)不起,媽媽?zhuān)視?huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您的,您的女兒不會(huì)讓您操心的,我會(huì)繼續(xù)努力,好好完成這次考試,我會(huì)努力一直向前拼搏的!

  “十年寒窗苦讀”我在一點(diǎn)一滴中走過(guò),哭過(guò)笑過(guò),初三奮斗向前,青春無(wú)畏,追夢(mèng)揚(yáng)威帶著夢(mèng)想出發(fā),一切荊棘都踩在我們腳下!

走進(jìn)初三作文8

  如流水一般,一個(gè)月的時(shí)間也不過(guò)是稍縱即逝,清晨的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的間隙投下宛若碎片的光斑。

  天微微的涼,我站在路邊,手心是滾燙的,拳頭緊握,松開(kāi),然后再握住。此時(shí)的心情有點(diǎn)令人難以置信。肩頭的書(shū)包仿佛變得輕飄飄,不知是不安還是激動(dòng)。看到遠(yuǎn)處約好的同學(xué),唇角不由自主的地上揚(yáng),從今天起,我們就升入初三,也是初中的最后一年,時(shí)間快的不可思議。

  與朋友結(jié)伴同行,在校門(mén)口看到了不少面生的面孔,那是初一的新生,就好像兩年前的我,站在學(xué)校大門(mén)邊,不知所措地看著高低的教學(xué)樓,一時(shí)感慨感慨萬(wàn)千,我輕輕嘆了口氣。習(xí)慣性地陪朋友將車(chē)停在初二的停車(chē)位,我回到了原來(lái)的班級(jí),門(mén)是鎖著的,透過(guò)層層玻璃,目光定格在后面的空樓中。那是初三學(xué)生的教室,也是我們以后將要學(xué)習(xí)一年的地方,思緒被一片嘰嘰喳喳的吵鬧聲拉回來(lái),不知什么時(shí)候,同學(xué)們已經(jīng)來(lái)齊了。

  如預(yù)料中,來(lái)到初三的`教學(xué)樓,我們的教師坐落在二樓中央,向右轉(zhuǎn),那里便是初二的教學(xué)樓?赡芤庾R(shí)到這一年的緊張,同學(xué)們匆匆領(lǐng)了新書(shū)便開(kāi)始上課,我聽(tīng)得格外認(rèn)真,以及同一間教室朝夕相處的同學(xué),按捺著一直壓抑著激動(dòng)與興奮。

  這一天,每科的老師上課的第一句話(huà)幾乎都是這兩個(gè)月暑假的總結(jié),沒(méi)有人吱聲,一個(gè)個(gè)面無(wú)表情,拿不停按動(dòng)的圓珠筆卻出賣(mài)了他們的心情,連同我,也是這樣。

  次日,起的比往日早了許多,我深深意識(shí)到這已不是初一初二不知愁滋味的無(wú)憂(yōu)少年,無(wú)論想或不想,都必須打起十二分的精神來(lái)面對(duì)緊張的初三。

  天空依舊那樣的藍(lán),甚至有些遙不可及,悵然若失地收起桌上的書(shū)。暖金色的陽(yáng)光刺入眼中,瞳孔縮小帶來(lái)的酸痛讓我如夢(mèng)初醒,我已是初三,一個(gè)即將畢業(yè)的中學(xué)生,就絕不能再像以前那樣懶散。暗暗在心里定下目標(biāo),我隨手帶上門(mén),走向?qū)W校。

走進(jìn)初三作文9

  時(shí)間是一個(gè)裝在和玫瑰花瓣的漏瓶,一片花瓣代表一個(gè)季節(jié)。嬌嗒嗒的玫瑰花瓣從漏口中擠過(guò),最后完美地躺在漏瓶底部,一片,兩片,三片。秋來(lái)了,帶著落楓飄來(lái)了。

  清晨,滿(mǎn)墻淡色的牽牛花爬滿(mǎn)了我的窗欞。楊桃花落了一地,綴滿(mǎn)了院子里的石板路面。柔和的陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗,安靜地?cái)傇诘匕迳稀?/p>

  “晶,起床了!”門(mén)吱呀地開(kāi)了,媽媽正端著熱騰騰的紅米洲與一小碟荷包蛋朝我走來(lái)。我慢吞吞地掀開(kāi)暖烘烘的粉色棉被穿上拖鞋,洗涮去了。當(dāng)我回來(lái)時(shí),媽媽正幫我疊被子!皨?zhuān),那些我自個(gè)兒處理。”我按著媽媽坐下了。“沒(méi)事,媽閑著也是閑著,你快去吃飯吧!”媽媽催著我。“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,舀走一小勺粥放進(jìn)最里,細(xì)細(xì)地咀嚼著我的食物里傾注的愛(ài),心甜甜的……

  “晶啊,這一百塊給你買(mǎi)書(shū)用的,還有……也沒(méi)什么啦!”媽媽沒(méi)往下說(shuō)!爸x謝媽媽”我接過(guò)那重重的紙幣,心酸酸的。媽媽那未說(shuō)完的話(huà)我都明白,真的。初三了,媽媽沒(méi)給過(guò)我任何壓力,她并不是不關(guān)心我的學(xué)習(xí),而是給了作為女兒的我百分百的信任。作為母親,在這關(guān)鍵的時(shí)刻,誰(shuí)會(huì)不緊張自己的孩子?那夜,我聽(tīng)到媽媽哭著對(duì)爸說(shuō)她最擔(dān)心的是我時(shí),我的心隱隱作痛,那夜我沒(méi)睡,媽媽亦是。早晨起來(lái),媽媽望著我的兔子眼睛問(wèn)我是不是得紅眼病了,我望著她紅腫的眼睛傻傻的笑,然后撒了一個(gè)美麗的謊言……

  落楓的秋季,身殘的我學(xué)懂了悔恨,還是了我自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)的生活。

  初三,我想說(shuō),我要做條射線——只要找準(zhǔn)了一個(gè)端點(diǎn),另一端就要勇往直前,無(wú)限延伸下去。

  后記:媽媽?zhuān)覑?ài)你,你不要為我擔(dān)心,因?yàn)榭傆幸惶炷愕呐畠簳?huì)成為天邊最亮的一顆星,愿天下所有的媽媽們幸?鞓(lè)!

走進(jìn)初三作文10

  又過(guò)了一個(gè)仲夏,天依舊那么熱,夜依舊那么涼,夢(mèng)想依舊高高在上。但每個(gè)人依舊努力在往上爬,想要爬到云端,觸摸夢(mèng)想。

  太陽(yáng)東升西落,天天如是循環(huán)往復(fù)。初三6班,全新的環(huán)境,陌生,緊張甚至恐懼。但幸好不變的同學(xué)老師,不變的感情。其實(shí)我很恐懼初三的到來(lái)。

  知了在窗外盡情地歌詠著生命之光,而窗內(nèi)的我們也在為未來(lái)譜寫(xiě)美妙的樂(lè)章。初三的到來(lái)迫使我們長(zhǎng)大,從幼稚逐漸走向成熟。每個(gè)人似乎都像是一夜長(zhǎng)大的少年,明白了自己承擔(dān)的責(zé)任。走廊里沒(méi)有了喧囂打鬧,有的只是同學(xué)之間的談話(huà)和請(qǐng)教,每個(gè)人都開(kāi)始規(guī)劃高中與大學(xué)甚至于未來(lái)的生活。這讓我覺(jué)得沉重,壓抑。每個(gè)人都在“蠢蠢欲動(dòng)”,鼓足了勁兒,準(zhǔn)備在中考時(shí)盡情地宣泄。這種潛在的壓力推著我也在向前跑,超越別人成為我們的目標(biāo),沖破終點(diǎn)是我們始終如一的目的。

  堅(jiān)韌的毅力是沖破終點(diǎn)強(qiáng)有力的后盾。說(shuō)實(shí)在的,很多時(shí)候我都會(huì)認(rèn)為自己學(xué)不下去了,我真的感覺(jué)兩年的苦,我都已經(jīng)受夠了。但是抬起頭掃視一周,會(huì)發(fā)現(xiàn)最初的同學(xué)依然在你身邊,大家都還在堅(jiān)持,我又有什么理由退縮呢。并且大家在這里,雖有繁重的學(xué)業(yè),但每天依舊有歡聲笑語(yǔ),不是么?這讓我孤獨(dú)的心找到了溫暖,讓我徘徊的心安定了下來(lái)。

  樹(shù)葉瑟瑟地抖了起來(lái),花兒開(kāi)始隱世修煉。悶熱的教室開(kāi)始變得涼爽,胳膊都藏了起來(lái)。書(shū)依舊在嘩嘩地翻著,筆依舊刷刷地寫(xiě)著,大家都在不停歇地跑著。此刻的我也在儲(chǔ)存著能量,準(zhǔn)備最后一百米沖刺。初三的我們,暗暗地對(duì)自己說(shuō):“加油!”

  人生是一張單程的車(chē)票,一去無(wú)返,我們能做的只有不斷努力,我么能依靠的只有自己!

走進(jìn)初三作文11

  回想著曾經(jīng)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,我們帶著稚氣與希望來(lái)到初三。

  對(duì)這每天做不完的作業(yè),和堆積成山的習(xí)題,我明白了,走進(jìn)初三,我們有的是——痛苦。

  重復(fù)著一遍又一遍的課文,嘮叨著一個(gè)又一個(gè)的單詞,我明白了,走進(jìn)初三有的是——乏味。

  對(duì)這一道道被解出的習(xí)題,回憶著被背下的一個(gè)單詞,想著被那小的一篇課文,我又明白了,走進(jìn)初三還有很多——欣喜。

  走進(jìn)初三,再也沒(méi)有周杰倫的“哼哼哈嘿”,也沒(méi)有周星馳得“長(zhǎng)江七號(hào)”,有的只是無(wú)窮盡的學(xué)習(xí)與煩惱。

  當(dāng)我又一次對(duì)著鏡子孤芳自賞時(shí),我才發(fā)現(xiàn),我長(zhǎng)大了,不再是從其那嬌滴滴小丫頭,我進(jìn)入了初三,開(kāi)始了新一輪的磨練,經(jīng)受了初一,初二的洗禮后,現(xiàn)在的我,步入了初三。

  那個(gè)令人聽(tīng)之生寒的初三,現(xiàn)在就在我的腳下,等待了很久的那個(gè)既陌生又熟悉的初三終于來(lái)了。

  走進(jìn)初三,我才發(fā)現(xiàn),一切都是為了一個(gè)最令人恐懼的事件——中考。為了你,我們走進(jìn)了令人稱(chēng)寒的初三。

  還記得曾經(jīng),我們吵吵鬧鬧,而現(xiàn)在卻只能坐在那里一個(gè)人發(fā)呆,沒(méi)有了歡聲,沒(méi)有了笑語(yǔ),我的生活,從此進(jìn)入了緊張時(shí)期。

  如煙的歲月,靜靜流去,這個(gè)令人膽寒的初三,馬上就會(huì)過(guò)去,我長(zhǎng)想,我要在初三為將來(lái)留下些什么美好的回憶,痛苦?驕傲?開(kāi)心?

  初三的花兒正含苞待放,透露不了任何未來(lái)的消息,我期待著,期待他開(kāi)出最絢麗的色彩,最令人向往的明天。

  走進(jìn)初三,走進(jìn)理想中的殿堂,努力播種,在秋天收獲希望,深情地呼喚,未來(lái)鬧奔馳的駿馬,他將載我飛躍種種障礙,在初三這片廣闊的土地上,播種最輝煌的希望。

走進(jìn)初三作文12

  走向成功,正是走進(jìn)初三的開(kāi)始

  ——題記

  走過(guò)了初一的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,走過(guò)了初二的多姿多彩,走進(jìn)了初三的無(wú)限忙碌。

  起初,我對(duì)初三的的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了恐懼,仿佛那就是我的噩夢(mèng),是我永遠(yuǎn)不想走進(jìn)去的一扇門(mén),但是時(shí)間無(wú)情的將我推進(jìn)了初三這扇門(mén),此時(shí),我只能勇敢的走進(jìn)這扇門(mén),去學(xué)習(xí),去適應(yīng),去發(fā)現(xiàn)。

  走進(jìn)初三,我不得不放棄小說(shuō)中的人物感情的跌宕起伏;走進(jìn)初三,我不得不放棄流行音樂(lè)中的光怪陸離;走進(jìn)初三,我不得不放棄課堂上的隨隨便便;走進(jìn)初三,我不得不放棄平時(shí)做題的散散慢慢。當(dāng)我放棄了這些,我領(lǐng)略到了認(rèn)真學(xué)習(xí)的喜悅。

  走進(jìn)初三,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)初我的害怕、恐懼都是無(wú)稽之談,初三的生活原來(lái)是這么充實(shí)。初三,我們是沒(méi)有更多的時(shí)間去看電視、看小說(shuō)、打游戲了,可是我們有更多的時(shí)間去學(xué)習(xí),去努力,去拼搏,去實(shí)現(xiàn)一年之后中考的夢(mèng)想了。當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一刻,誰(shuí)還會(huì)去抱怨初三生活的苦呢?

  走進(jìn)初三,我真正理解了先苦后甜的真理。當(dāng)我遇到一個(gè)難題,苦思鉆研了二十分鐘或半小時(shí)后終于得出了那道題的答案,那種喜悅,那種甘甜,無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

  走進(jìn)初三,我開(kāi)始享受這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。相比之下,我覺(jué)得初一,初二我浪費(fèi)了太多時(shí)間,過(guò)得太沒(méi)有意義了。初三,我不在抱怨作業(yè)太多,問(wèn)題太難。因?yàn)槲矣袆?dòng)力,夢(mèng)想與責(zé)任帶給的動(dòng)力,為了不讓自己的夢(mèng)想落空,為了不讓父母對(duì)我失望,我告訴自己要努力,要拼搏。于是我便認(rèn)真對(duì)待每一天,作業(yè)有難題,不是合上作業(yè)不管了,而是埋頭苦想,哪怕作業(yè)做到凌晨一兩點(diǎn),我也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的完成。因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在的努力,現(xiàn)在的辛苦都是為了中考成績(jī)出來(lái)那一刻的喜悅!

  走進(jìn)初三,雖有凄苦,但這其中有真正的甘甜;雖有辛苦,但是我有鐵一般的意志,雖有無(wú)聊,但是我精神上富足。因?yàn)榻裉斓男燎诟冻,是為了明天的成功?/p>

  走進(jìn)初三,是為了讓我更好的去拼博,去奮斗。

走進(jìn)初三作文13

  時(shí)間如離弦之箭,刺破寒冷的冰雪,讓盎然春意從地下汩汩地涌出。

  比喻生動(dòng)優(yōu)美

  三月,鋪開(kāi)了春的畫(huà)卷,讓我們徐徐步入。

  和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地,嫩綠的新葉探出了身子。嬌美的花骨朵柔情地綻放,給世界一個(gè)暖暖的笑臉。

  看到這般景色,云朵停止了飛翔,遙望著春景;蝴蝶翩翩地舞動(dòng),享受著春景。

  看,燕子飛回來(lái)了!罢l(shuí)家新燕啄春泥”,它叼著泥土,從枝椏間穿梭,吐下一塊建筑用的磚塊,又飛向藍(lán)天,和白云互相問(wèn)候。

  看,樹(shù)林里的花兒開(kāi)放了。和著春雨的梨花,緋紅如霞的桃花,隨風(fēng)飄揚(yáng)的櫻花,營(yíng)造著一個(gè)甜蜜的夢(mèng)。

  看,那一湖碧水,蕩漾著無(wú)限春光。魚(yú)兒在水里歡快地游動(dòng),似乎連水也活潑起來(lái)了。湖邊嬌美的花兒對(duì)著它,梳理自己的妝容,垂柳徐徐地?fù)u動(dòng),搖曳著春風(fēng),搖曳著詩(shī)情畫(huà)意。

  具體描寫(xiě)了春天的特點(diǎn),觀察細(xì)致具體

  ……

  于是,你停下了腳步,你以為景色已達(dá)絕美,再?zèng)]有什么可勝過(guò)它。

  可是你錯(cuò)了!按喝A秋實(shí)”,春水映梨花固然美麗,可是秋風(fēng)拂玉果更加甜美,更加喜悅。

  過(guò)渡順暢自然

  春天,只有經(jīng)過(guò)艷陽(yáng)暴雨的洗禮,才能結(jié)出甜美的,具有價(jià)值的果實(shí)。千萬(wàn)不要淺嘗輒止,正如哲人所說(shuō):“春天里不要做秋天的夢(mèng)”。

  語(yǔ)句深刻,飽含哲理

  所以,還是讓我們從容地面對(duì)壓力,恭敬地邁開(kāi)步伐,謙卑地不斷開(kāi)拓吧。

  千萬(wàn)不要被一時(shí)的表象所迷惑。青春,只有經(jīng)過(guò)不斷的磨礪,才能獲得真正的成功與價(jià)值。當(dāng)寶刀鑄成的那一刻,你才會(huì)明白,曾經(jīng)面對(duì)的重壓,原來(lái)是智慧的磨刀石。

  內(nèi)心的感悟深刻

  所以,我毫不客氣地說(shuō):“走進(jìn)春天,請(qǐng)勿打擾”。

  照應(yīng)開(kāi)頭,抒情自然真摯

走進(jìn)初三作文14

  畢業(yè)季應(yīng)該是他們說(shuō)的青春年華。

  ――題記

  時(shí)光依舊悄無(wú)聲息,等發(fā)現(xiàn)她在消逝時(shí),卻發(fā)現(xiàn)她那么無(wú)情,不停歇下腳步。時(shí)光荏苒,歲月匆匆。我們是畢業(yè)季的學(xué)生,我們是青春年少的學(xué)生,我們是朝氣蓬勃的學(xué)生。我們正值青春。

  我們?cè)谝粋(gè)校院,我在四班,你在七班。初二那年因?yàn)橐恍┰颍銈兎至税,記得你還消沉了數(shù)日。

  同時(shí)感謝這次機(jī)會(huì),我們有幸想見(jiàn),感謝在這個(gè)最美好的年紀(jì)遇見(jiàn)你。鄭小妹,記得嗎?那天下午,你搬著書(shū)來(lái)了我們班,因?yàn)槲覀儗兹蘸筮M(jìn)行第一次月考,班主任便把你安排到了最后一排的一個(gè)空位。這等舉止優(yōu)雅美麗的漂亮女生,在后排,處世不驚,絲毫沒(méi)影響到你。下課后,我滿(mǎn)不屑的看了你,不屑與你談話(huà),后來(lái),終究好奇:“嘿,7班來(lái)的,你叫啥啊,我可是學(xué)霸!

  可是,你沒(méi)說(shuō),后來(lái),我聽(tīng)見(jiàn)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你的女生叫你名字。我算是認(rèn)識(shí)你了。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你啊,雖然不是我親自問(wèn)的你。

  你是老師身邊的“紅人”,有禮貌,很得老師芳心。考試后,老師把你排到第一排,我在你的左面,相隔一個(gè)人。早上,我們會(huì)參加早讀。你都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室。拿起語(yǔ)文書(shū),或英語(yǔ)書(shū)等等,你全身心投入到了背誦中,我無(wú)意一看你,發(fā)現(xiàn):認(rèn)真的你甚是漂亮。午后,吃完飯后,看見(jiàn)你坐在自己位置,在翻看一本書(shū),和煦的陽(yáng)光越過(guò)窗戶(hù),照射到你的身上,你的可愛(ài)的鍋蓋頭發(fā)影子,射到了我面前,我伸出手,裝作拍打你的腦瓜的樣子,我知道,平時(shí)我拍你的小腦袋,從來(lái)都不生氣。你翻書(shū)時(shí)的樣子,美不可言,我看著你,竟發(fā)呆了。我是學(xué)霸,你知道,我在咱們可愛(ài)的四班沒(méi)出過(guò)前五,也算名列前茅,你卻比我更優(yōu)秀。我很喜歡問(wèn)你題,我不會(huì)的,你都會(huì)。為此,我不能不思進(jìn)取。我以你為目標(biāo),我在你的幫助下,也得到些進(jìn)步。

  可是青春,只讓我們?cè)谕硐贾姓玖艘粫?huì)兒,懵懵懂懂的我們,轉(zhuǎn)眼就要分離了。我想我一定舍不得你和四班大家庭。照相的三秒定格了初中的三年,我怕我看到我們之后的畢業(yè)照片,忘記你們這些好朋友,會(huì)落淚。

  我們現(xiàn)在還在一起,那就讓我們一起努力。奮斗現(xiàn)在。不拼不搏,初三無(wú)味。

  青春年華中有著單純的小美好。

  青春年華中有著努力的奮斗拼搏。

  青春年華中有著可愛(ài)的你我他。

走進(jìn)初三作文15

  初三,我實(shí)在很難對(duì)它做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

  在我覺(jué)得,幼兒園里的我們或許就應(yīng)該是一株株剛萌芽的芽苗,那樣脆弱,卻又滿(mǎn)載著成才的希望;而小學(xué)時(shí)候的我們或許就應(yīng)該是在陽(yáng)光下嬉鬧的小樹(shù),天真、無(wú)知,卻無(wú)法去否認(rèn)他們是多么快樂(lè);初三呢?千百種思緒已使我不知所措;蛟S只有再度回首往事才能體會(huì)個(gè)中滋味。

  《一》

  初一的日子似乎讓我自豪又顯得不堪回首。記得當(dāng)我剛跨入初中門(mén)坎的時(shí)候,滿(mǎn)懷自信,天真地以為自己能成為班級(jí)的種子選手。可是當(dāng)我盯著入學(xué)成績(jī)單上清清楚楚地寫(xiě)著XXX第23名時(shí),我有點(diǎn)室息的感覺(jué)----委而去之,可能是身處農(nóng)村的長(zhǎng)期封閉,使以前的我不知天高地厚,不思進(jìn)取吧。于是,在農(nóng)村學(xué)校時(shí)的那份高高在上的自傲使我不得不去拼搏。不甘落后的種子從此在我的心中扎下了根。

  《二》

  初二的日子似乎顯得傳奇而又短暫。相比較于初一的時(shí)候,一切似乎有了天翻地覆的轉(zhuǎn)變,我的成績(jī)進(jìn)到了4-6名,雖然并不怎么令我人滿(mǎn)意,卻也成了我長(zhǎng)久不懈努力的動(dòng)力源泉。更值得歡喜的是,這一階段成了我“事業(yè)”的高峰期,一則倍受老師們的器重,擔(dān)任班級(jí)最“苦”的職務(wù)《勞動(dòng)委員》,在班級(jí)里的聲譽(yù)大大提高;二則結(jié)交許多志趣相投的好友。最自豪的就莫過(guò)于被一些人稱(chēng)為“異類(lèi)”《行為上表現(xiàn)的很高尚,又整天講一些讓人似懂非懂的道理,有點(diǎn)不可思議吧》了。于是,這一切讓我變得日益成熟,遠(yuǎn)大的抱負(fù)成了心中永遠(yuǎn)不滅的一團(tuán)烈火,“未來(lái)”成了我和朋友之間永不褪色的話(huà)題。

  《三》

  初三了,每每想起它,總會(huì)有一種壓抑或又是一種欣喜。實(shí)話(huà)說(shuō),我真的有點(diǎn)兒害怕。害怕那有限的光陰在“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。”;害怕“理想主義和現(xiàn)實(shí)主義,就是我們的天和地!;害怕等一切都過(guò)去之后,才發(fā)覺(jué)所謂的成功只不過(guò)是上帝開(kāi)的又一個(gè)有趣的玩笑。

  還有什么可說(shuō)呢?也許正如丹青所說(shuō):” 人生最高、最美的境界是:花未全開(kāi)月未圓,內(nèi)心有所期待!奔热蝗绱,又何必去追求所謂的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)呢?心中永遠(yuǎn)保留著一份懸念,去觸摸那期待時(shí)的心跳的感覺(jué)。

  也許,那一棵成長(zhǎng)的小樹(shù)也應(yīng)該要開(kāi)花了吧!

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