精選高考作文600字集合七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的高考作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文600字 篇1
昨天，我還是一名高中生，今天我卻快要畢業(yè)了，回想高一到高三的場(chǎng)景，一切歷歷在目。
你還記得嗎，高一的我沉迷于運(yùn)動(dòng)和網(wǎng)吧，白天我經(jīng)常逃課出去打籃球，在燦爛的陽(yáng)光下打的酣暢淋漓，和我的小伙伴們一起在操場(chǎng)上聽(tīng)著旁邊女孩子傳來(lái)的陣陣歡呼，我的心也跟著一起雀躍，到了晚上，我和同宿舍的有一起出去上網(wǎng)吧我每天沉迷于這種生活之中，忘了白天忘了黑夜，丟失了我自己，直到后來(lái)我遇到了她。
你還記得嗎，那是一個(gè)雨天，我沒(méi)有吃早飯，撐著傘來(lái)到小賣部打算買東西，我剛進(jìn)去，一抬頭就看到了你，一個(gè)不施粉黛卻小巧可愛(ài)的女孩，你沖我微微一笑，我的心立馬就飛走了，飛到你那里，這是一種奇妙的感覺(jué)，有點(diǎn)喜歡卻又不是很喜歡，我沒(méi)想到從那以后我就變了。
你還記得嗎，那時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，可是我從別人口中聽(tīng)說(shuō)你學(xué)習(xí)特別好，是可以考上重點(diǎn)大學(xué)的人，每天我看到你，仿佛是我的無(wú)限動(dòng)力，我告訴自己，我一定要每天看到你，我一定要努力追趕你的腳步，從那以后我不再去打籃球不再去上網(wǎng)吧，依舊每天熬夜，只為了多背一個(gè)單詞，多做一道題。
你還記得嗎，那是高三期中考的一天，我和你竟然坐在了一個(gè)教室，雖然你坐在最前面，而我在最后面，但我好高興，我知道我們的距離越來(lái)越小了，我可以每天看到你了。
我不知道，暗戀你到底是不是一件好事，早戀不好，但是沒(méi)有你我不會(huì)好好讀書(shū)的，父母老師都感覺(jué)我變了一個(gè)人，是你給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給了我勇氣，我沒(méi)有和你表白，我相信如果我們有緣分必然會(huì)進(jìn)入同一所大學(xué)，如果沒(méi)有，那我也要感謝你，讓我這個(gè)浪子回頭，讓我有了去高考的成本。
謝謝你，出現(xiàn)在我生命中的這個(gè)女孩。
高考作文600字 篇2
世界多元化必然導(dǎo)致解答不唯一性。感謝這不唯一性吧：正因?yàn)榇�，我們才有可能展開(kāi)聯(lián)想翅膀，騰飛于這豐富多彩、變幻無(wú)常天地間。
一凡是棋壇高手下棋，都是不拘泥于棋譜，隨心所欲擺布，酣暢淋漓地拼殺，為了勝利，出手變幻無(wú)窮。棋手最高境界，成了多樣化解答最好詮釋。
試問(wèn)：世上有哪兩局棋是一模一樣呢？二有了多樣，才有了比較。各種各樣方法羅列于我們面前，是為了給我們挑選。別出心裁不是目，而是手段。更好地解決問(wèn)題，才是我們動(dòng)機(jī)之本。
曹沖稱象，不用稱桿而用船；高斯算數(shù)列，不計(jì)算而是“湊數(shù)”……不排斥傳統(tǒng)方法可行性，但更無(wú)法否認(rèn)新路妙處。泱泱歷史之海，蕩出了多少個(gè)另辟蹊徑？
三但是種種解題之道，決非浮于事物表面，一目了然。你得動(dòng)用思想，探尋奧秘。即便是“妙手偶得之”，也得有量變積累。啟動(dòng)聯(lián)想發(fā)動(dòng)機(jī)，由表及里，由此及彼，發(fā)散，遷移，你才能由衷地贊嘆：“這個(gè)世界本來(lái)很精彩！”四我們中國(guó)人，似乎有墨守陳規(guī)傳統(tǒng)。一就是一，二就是二，1＋1永遠(yuǎn)是2，守規(guī)矩成了人們眼中最好美德。“雪化了就是春天”，判錯(cuò)，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“水”。
“臨危不懼”，判錯(cuò)，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是“視死如歸”……血紅大叉，停手吧，你們可知道，你們?cè)诶p繞著怎樣鮮靈魂魄�。》裾J(rèn)答案多樣性，就是否認(rèn)世界，否認(rèn)生活，否認(rèn)真實(shí)。
不愿看到未來(lái)中國(guó)，成為小腳般畸形。五可喜是，中國(guó)也有推陳出新傳統(tǒng)。早在幾千年前，《戰(zhàn)國(guó)策》中就對(duì)堅(jiān)持一把鑰匙開(kāi)一把鎖陳舊思想進(jìn)行尖銳諷刺。因之，有了商君。后來(lái)，有龔自珍高唱“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才�！爆F(xiàn)如今，我們建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義，走可不是蘇聯(lián)老路。
六新時(shí)代在召喚，豐富多彩本來(lái)就是這個(gè)世紀(jì)主題，我們可得跟上思維列車，叫地球震驚于這個(gè)五彩綜紛新國(guó)度。我又在想：這大概就是西部大開(kāi)發(fā)時(shí)不易建一條公路原因了吧？有了路網(wǎng)，有了選擇，才會(huì)騰飛！
你又選擇哪條路？
高考作文600字 篇3
人生注定是要結(jié)束的，而每一個(gè)生命所留下的痕跡也是不一樣的，除開(kāi)他物，今天我說(shuō)人，說(shuō)我自己對(duì)生命進(jìn)程的恐懼。
小時(shí)候，常常讀些名人哲言，其中不乏有諸多關(guān)于時(shí)間和生命的經(jīng)典語(yǔ)句，但是我在上中學(xué)之前對(duì)于時(shí)間是沒(méi)有恐懼感的，我最初對(duì)于時(shí)間的恐懼感源于應(yīng)付那完全喪失人性的應(yīng)試教育任務(wù)，那永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)和背不完的文言文、洗 腦政治，或許知識(shí)對(duì)于人來(lái)說(shuō)是無(wú)窮無(wú)盡的，但是那種只為分?jǐn)?shù)的“求知”并非是亞里斯多德所說(shuō)的本能行為，中國(guó)式的求知在心海時(shí)空看來(lái)是對(duì)學(xué)海無(wú)涯苦作舟的褻瀆，中國(guó)學(xué)生不厭學(xué)就不是人。
隨著時(shí)間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)把生命耗費(fèi)在那種干永無(wú)天日的愚昧中實(shí)在不值，因此我喜歡做些非考試需要的數(shù)學(xué)思考，但是，我并不能完全按照自我的意愿去做自己喜歡的事情，面對(duì)初升高，我和無(wú)數(shù)同學(xué)一樣每天只知道拼分?jǐn)?shù)，事實(shí)上在今天看來(lái)，我不知道那時(shí)候所學(xué)的東西對(duì)我今天有什么用，尤其是那所謂的思想政治更是讓我無(wú)比困惑于一個(gè)精通中國(guó)政治法律的國(guó)家律師是一個(gè)高危職業(yè)！
因?yàn)樯鲜霈F(xiàn)象的背景，因此普通公民、政府官員、專家學(xué)者紛紛投入商業(yè)利益中撈錢，之后自然就出現(xiàn)富豪移民、留學(xué)不歸、裸官行政的特色，很不幸的是一直堅(jiān)持走學(xué)術(shù)人生的心海時(shí)空不知不覺(jué)已經(jīng)陷入商業(yè)之中，當(dāng)初之所以進(jìn)入商業(yè)是因?yàn)樯鷻C(jī)，但是后來(lái)一不留神后發(fā)現(xiàn)今天的我越來(lái)越商人化。
從個(gè)人的角度講，我不排斥商業(yè)化，因?yàn)樵诮裉斓闹袊?guó)只有商業(yè)才能夠讓我生存，只有活著我才能做我想做的事，從08年高考0分到12年建立網(wǎng)站，到20xx年的今天，我在思考自己接下來(lái)的人生。
今年26歲，離三十而立之年已經(jīng)不遠(yuǎn)，我對(duì)三十而立的恐懼感越發(fā)的加深，我的人生選擇了與眾不同的路線，我的30就不能無(wú)為依舊。
我30歲的的理想狀態(tài)既可學(xué)術(shù)又可以賺錢養(yǎng)活自己，同時(shí)身邊還有一群志同道合的朋友一起為我們共同中國(guó)夢(mèng)漫談著、追逐著，讓這個(gè)國(guó)度少些不公多些正義和友愛(ài)！
高考作文600字 篇4
有這樣一位偉人，他曾經(jīng)震撼了當(dāng)時(shí)的歐亞大陸，也引起了世人對(duì)他的褒貶與毀譽(yù)：有人由衷的贊頌他是千古英雄；也有人稱他為世界征服者和無(wú)與倫比的侵略家。然而在所有的古今帝王中，論功業(yè)，論才智，論胸懷以及人生的曲折程度，幾乎沒(méi)有人可以跟他相提并論。他，就是一代天驕成吉思汗。
天命
鐵木真的父親是當(dāng)時(shí)蒙古一個(gè)部落的首領(lǐng)，當(dāng)鐵木真降生的那一刻，他的父親打了一場(chǎng)大的勝仗。因此，他被稱為是該部落的“福星”。根據(jù)蒙古人的習(xí)慣，他父親就用被擊敗首領(lǐng)的名字為他命名，以顯示其家族的戰(zhàn)功。同時(shí)，他的父親還驚喜的發(fā)現(xiàn)剛出生的兒子手里緊緊的握著一塊象長(zhǎng)矛一般的凝血，便感嘆這是天命：鐵木真將來(lái)必定會(huì)成為草原上的一位大英雄。
治國(guó)奇略
打下了金國(guó)中都是成吉思汗的重大勝利。而得到一位可以幫他治國(guó)安邦的謀臣耶律楚材卻是他更大的勝利。耶律楚材向他提出“天下可以馬上得之，卻不可馬上治之”，“以儒教治國(guó)，以佛教治心”的精辟建議，他對(duì)此番薦言十分贊賞，并且也確實(shí)將其方案實(shí)施到實(shí)處。
成吉思汗為后代統(tǒng)治者樹(shù)立了永遠(yuǎn)適用的統(tǒng)治法則：即用人得當(dāng)，廣招賢能，施仁政，以及尊重宗教信仰。成吉思汗作為“智者”最精髓的體現(xiàn)就是他對(duì)宗教的態(tài)度。他的寬廣胸懷為其帶來(lái)了“一代天驕”的美譽(yù)，他明了“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉”是統(tǒng)治的最高境界，因?yàn)槿魏我晃黄群ψ诮陶诺慕y(tǒng)治者的政治壽命一定是短暫的，他的結(jié)局也一定是會(huì)非常悲慘的。
高考作文600字 篇5
娟子上學(xué)前，最喜歡戴著眼鏡，笑瞇瞇地看老師。她總是托著下巴想自己將來(lái)的老師，會(huì)不會(huì)是這樣?想啊!忽然自己就坐進(jìn)了教室，一個(gè)戴眼鏡的老師對(duì)著自己笑，娟子也笑了，忽然一切又不見(jiàn)了，娟子揉揉眼，哦!原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。
又一年的夏天，娟子扎著羊角辮，背著小書(shū)包上學(xué)了。娟子發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的，娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師，李老師笑起來(lái)像媽媽，聲音好聽(tīng)極了。李老師也喜歡活潑、可愛(ài)又聰明的孩子。
一天，李老師講《月亮》這一課，她輕輕念著：“彎彎的月亮小小小的船，我在小小的船里坐......”念完后，李老師問(wèn)：“同學(xué)們，你們說(shuō)彎彎的月亮像什么呀?”
“像小船。”“對(duì)!這位同學(xué)說(shuō)得對(duì)極了!”
“像鐮刀�！薄皬潖澋脑铝磷钕耒牭读�。麗麗說(shuō)得真好。娟子，彎彎的月亮像什么呀?”
“老師!彎彎的月亮像外婆院里結(jié)的豆角�！本曜诱J(rèn)真地說(shuō)。
“哄!”教室里響起了笑聲。李老氣得臉發(fā)白�！熬曜樱辉S說(shuō)月亮像豆角，聽(tīng)見(jiàn)了嗎?”娟子低下頭，她好委屈，她明明看見(jiàn)彎彎的月亮像豆角，為什么老師會(huì)生氣還不許說(shuō)?她好不服氣：彎月亮就是像豆角，就像!就像!
二十后，娟子也成為一名老師，她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時(shí)，也問(wèn)道：“同學(xué)們，彎彎的月亮像什么呀?”有的說(shuō)像鐮刀，有的說(shuō)像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生地說(shuō)像豆角。娟子好啊!娟子說(shuō)：“李佳同學(xué)說(shuō)得正確，彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多采的。不能只拘泥地說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的，要說(shuō)出自己的想法，新的想法。”
又二十年過(guò)去了，娟子老師仍不改初衷，仍教育著孩子們“豆角月亮”，她不斷地鼓勵(lì)孩子說(shuō)自己的話，說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的話。有一天，娟子老師收到一封信，信是一位叫李佳的作家寫(xiě)來(lái)的。信里寫(xiě)著：娟子老師，我是您的學(xué)生，謝謝您沒(méi)有扼殺一個(gè)孩子的創(chuàng)造力和想像力，謝謝您的“豆角月亮”。
高考作文600字 篇6
我的心真的很重很重，那一陣的煎熬，讓我不敢多看飛翔的小鳥(niǎo)，只能畫(huà)地為牢。自己做自己的奴隸，無(wú)休止蔓延的痛苦，在我的每一個(gè)血管里沖撞，那壓抑的渴望將我最后一絲氣血耗盡，我能感到它的不滿帶著它的驕躁，肆虐在那貧瘠的心田瞪著一雙希望而又深度絕望的眼睛。然而我必須壓制它，因?yàn)槲抑澜酉聛?lái)的可能就是更大的痛苦和無(wú)奈。
風(fēng)暴來(lái)臨前是這樣的平靜而又讓我窒息，無(wú)邊的黑暗濃得讓我睜不開(kāi)眼，只將我融化其中，化作那片夢(mèng)中的海市蜃樓�；蛟S黑暗才是世界本來(lái)的顏色，否則我為什么看不到自己，看不到過(guò)去，看不到前面的路。只是風(fēng)聲卻那樣清晰，因?yàn)槲夷芨械剑詈笠坏涡难诳罩袆澾^(guò)的軌跡，墮落在泥土里，帶走了曾經(jīng)的.妄想，也送去熟悉的聲音。
回想那個(gè)時(shí)期的愚蠢，仿佛今天仍在嘲弄。不原同流合污的世人卻不知道自己本身就是那個(gè)污，寧可忍著高處不勝寒的寂寞，也年原出動(dòng)那個(gè)擱置以久的事實(shí)。正如那只嘲笑野豬的烏鴉，或許這就叫自欺欺人終自欺。
我不知道痛苦是否是絕望的根源，還是絕望讓自己更痛苦。人一旦知道自己就是那個(gè)始作俑者的人，是否會(huì)一陣恐慌？我會(huì)曾經(jīng)的獨(dú)木橋我以摔過(guò)，如今卻又要重新面對(duì)，我知道這選擇只是將那個(gè)真正的痛苦掩藏，不想讓它過(guò)早地暴露在青天白日下�？蓮哪仟�(dú)木橋上摔下真是很痛，痛的不止自己，所以才更痛。真正的痛苦和表面的痛苦糾纏著，翻滾著，咆哮著，一切的一切在心底聚集，逃不出周圍的圈圈柵欄，讓每一個(gè)游者望而止步。
這些思緒，我只在一個(gè)黃昏的下午拿出來(lái)理理，讓它們不會(huì)因?yàn)榧m纏太緊而無(wú)法分出，不是只想一個(gè)人是世界，只是這不是兩個(gè)人是事情，所以這樣的心注定要很累很累，我想休息，可望眼之處哪里才是我停泊的角落？
高考作文600字 篇7
高考語(yǔ)文作文題歷來(lái)受到社會(huì)各界的關(guān)注。今年北京高考語(yǔ)文作文題目“共和國(guó)，我為你拍照”一出，立刻引發(fā)熱議。作為一名中學(xué)語(yǔ)文老師，我也想談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
首先，“共和國(guó)”不是一個(gè)空洞的概念，而是我們真真切切能夠觸碰到的，是我們每天生活的地方，是我們的歸屬。對(duì)這樣一個(gè)真實(shí)存在的地方進(jìn)行敘述和描寫(xiě)，是需要我們進(jìn)行觀察和感悟的；對(duì)它進(jìn)行想象，是以我們內(nèi)心的期盼和愿望為支撐的。并不是一味地“唱高調(diào)”就一定能夠獲得高分。事實(shí)上，我認(rèn)為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一定會(huì)對(duì)“假大空”和“真情實(shí)感”有所區(qū)分。
其次，“我為你拍照”的作文要求在一定程度上削弱了政治化。誠(chéng)然，“共和國(guó)”有些大，但“拍照”意味著縮影和典型，意味著個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和情感的介入。作文要求中也明確提到“可以寫(xiě)宏大的場(chǎng)面，也可以寫(xiě)小的場(chǎng)景，以小見(jiàn)大”，這就給了學(xué)生自主發(fā)揮的空間，“小的場(chǎng)景”完全可以是個(gè)人生活的描寫(xiě)。同時(shí)，作文要求中還明確規(guī)定了這篇文章的文體——記敘文，這就很耐人尋味，記敘文文體對(duì)事件的描述想要出彩必須以真情實(shí)感和細(xì)節(jié)為基礎(chǔ)。筆者在這里大膽地猜測(cè)一下，“共和國(guó)，我為你拍照”在一定程度上要考查的，就是學(xué)生對(duì)自己未來(lái)生活的想象與描寫(xiě)，不過(guò)需要以自身來(lái)反映國(guó)家層面的一些要素。
再次，從這篇作文本身的考查點(diǎn)來(lái)看，是符合課標(biāo)和高考的要求的。記敘文中的敘述、描寫(xiě)、想象，以及包含其中的學(xué)生的情感表達(dá)，都是很重要的寫(xiě)作考查點(diǎn)，值得用這樣一個(gè)作文題去檢驗(yàn)。
從步履維艱的1949年走到機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的20xx年，我們擁有了更好的生活，人工智能、共享單車、美食與美景以及享受生活的心情，那么到20xx年又會(huì)怎樣？這難道不值得我們的學(xué)生去想象和期待嗎？
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