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高三作文

時(shí)間:2021-04-25 09:05:27 高三 我要投稿

【必備】高三作文集合4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的高三作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】高三作文集合4篇

高三作文 篇1

  每個(gè)第一筆,總是膽戰(zhàn)心驚。

  我想,怕是再也寫不出三年前那些明媚張揚(yáng)的文字了,那些歡快、灑脫、輕盈,都如我所言——掩在了滾滾而去的歲月車輪揚(yáng)起的微塵里。當(dāng)初那些略顯青澀的回憶與情愫,終究在四季輪回中塵歸塵,土歸土。舊顏不復(fù),新容再不及當(dāng)初。

  可自己就算在夢(mèng)里也無法說服自己去忘記

  推開門,陌生全無,舊人如初,他們還在,如三年前般嬉戲玩鬧。我知是夢(mèng),便不敢妄動(dòng),不忍叫醒這難來的美好。

  就這樣微笑地看著吧,看著是誰(shuí)在黑板上印下同桌的姓名。另附幾句叫人啼笑皆非的話語(yǔ),而后偷笑著溜回座位。看是誰(shuí)又惹惱了哪位,狼狽逃竄。是誰(shuí)在桌前苦思冥想,卻始終斟酌不出那合意的字眼……

  一陣秋風(fēng)過,笑聲漸弱,容顏難辨。他們走了,各奔東西。來不及伸手去留卻已驚醒,衣被微濕

  今晚的月,好圓

  記得是誰(shuí)曾說過,你的心是兩半拼接而成,一半是陽(yáng)光滿照,一半是夜色妖嬈。我只淺笑:“或許吧。”

  記得是誰(shuí)又說過,你的文字太過憂傷,不合你這年紀(jì),改掉吧。

  我只點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯。”

  改掉嗎?如何改?

  ……

  我怎能當(dāng)著刑臺(tái)上將被腰斬的死囚,輕點(diǎn)筆墨盡述他一生如何富貴榮華,錦衣玉食。如何出將入相,萬人敬仰。如何翻手為云,覆手為雨……

  哪怕淪為階下囚,我也只能筆尖輕落——一代國(guó)相,終年幾載,因,不詳

高三作文 篇2

  當(dāng)我們?cè)诓唤?jīng)意間犯錯(cuò)誤時(shí),總希望有個(gè)人能及時(shí)為我們指正;當(dāng)我們生病時(shí),總希望身邊能有一個(gè)人為我們噓寒問暖;當(dāng)我們?cè)谌松飞峡部老蚯埃沧矔r(shí),總希望有一個(gè)人能攙扶我們一把,幫我們拍去身上的塵土,對(duì)我們說:“加油孩子,從哪里跌倒,就從哪里爬起來!”

  而這個(gè)堪稱我們一生中的引導(dǎo)者的人,就是我們的老師。老師對(duì)我們的愛,僅僅是一顆露珠,但卻充滿了我們心靈的那片海洋。

  轉(zhuǎn)眼間,高中三年的時(shí)光馬上便要走到盡頭,回頭望望,竟有些許不舍。往年送高三學(xué)哥學(xué)姐的我們儼然已經(jīng)變成了低年級(jí)學(xué)生的學(xué)哥學(xué)姐,聽著廣播站放的那首《一帆風(fēng)順》樂曲,竟也有了一絲絲傷感。

  還記得高一剛剛報(bào)到的那一天,看著領(lǐng)隊(duì)的老師,我還在想,學(xué)校怎么派了這么老的老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì),能整明白嗎?可后來我了解了,這個(gè)老師不但能整明白,而且一切都很明白,她,就是我的班任俄秀珍老師。

  年過半百是她的真實(shí)年齡,但從她頑強(qiáng)的性格和做事強(qiáng)硬的作風(fēng)上一點(diǎn)看不出來。

  高一陪著軍訓(xùn),冬天陪著跑操,積極鼓勵(lì)班里的每一學(xué)生,勇敢面對(duì)生活的挫折,她身體力行,向班里所有學(xué)生詮釋了著什么是努力,什么是拼!

  記得一年的冬天,學(xué)校辦大繩比賽,因?yàn)槿藬?shù)的問題,俄老師也決定參加,但因?yàn)槎斓鼗由纤D甑墓谴,在一次躍起之后,落地時(shí)沒有站穩(wěn),單膝重重地跪在地上,那一瞬間,我們生怕出什么意外,但俄老師卻笑了笑,拍拍灰塵,又接著跳,好象什么也沒發(fā)生似的。但我們清楚,怎樣的疼痛只有她自己知道,她卻沒有表現(xiàn)出一絲一毫。俄老師一直用不服輸?shù)木裨忈屩娜松?/p>

  包括我在內(nèi),班里總有一些不法份子,每次犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤,都使俄老師很生氣,但氣過之后又用溫暖的話語(yǔ)教導(dǎo)我們,其實(shí)她每次生氣時(shí),心臟都難受的要命,但聽不到她向我們抱怨的聲音,即使有也掘指可數(shù)。她就是這么一個(gè)要強(qiáng)的女人!

  用她自己的話說:在教我們的同時(shí),她也在不斷地豐盈自己。她會(huì)不斷地向?qū)W生學(xué)習(xí),但更多地是向我們傳授著專業(yè)知識(shí)和為人處世的道理。

  “施人玫瑰,手留余香”這便是對(duì)俄老師最好的評(píng)語(yǔ)。

高三作文 篇3

  生長(zhǎng)在這個(gè)無比豐富的世界上,如果沒有足夠多的知識(shí),將寸步難行。因?yàn)槟銦o論做什么事情都需要文化。古今許多圣賢就是因?yàn)橹匾晫W(xué)習(xí)才能呼風(fēng)喚雨,做出了許多驚天動(dòng)地的事業(yè)。如果你也想干一番偉業(yè),必須刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),才可以增長(zhǎng)本領(lǐng),施展特長(zhǎng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

  英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾說過"知識(shí)就是力量",現(xiàn)在這句話已被無數(shù)個(gè)事實(shí)證明。正是由于人類對(duì)知識(shí)的探索,才激發(fā)人們發(fā)現(xiàn)大自然無窮的奧秘。為了實(shí)現(xiàn)一次又一次的夢(mèng)想,人類付出了艱辛的努力,研究地質(zhì)學(xué)讓人們知道中國(guó)960萬平方公里土地下的秘密;研究信息科學(xué)讓現(xiàn)代人懂得科技發(fā)達(dá)帶來的奇跡;研究基因科學(xué),人們學(xué)會(huì)克服遺傳障礙,掌握好了基因工程的信息。無論是物理化學(xué)還是生物數(shù)學(xué)都等待著人類的進(jìn)一步探索。

  知識(shí)就是力量,建設(shè)我們的祖國(guó)需要知識(shí),管理龐大的國(guó)家需要知識(shí),創(chuàng)造美好的生活環(huán)境需要知識(shí)。沒有科學(xué)文化知識(shí)的人難以在現(xiàn)代社會(huì)立足,不重視科學(xué)技術(shù)的國(guó)家就會(huì)落后挨打。

  要想擁有廣博豐富的知識(shí)需要付出刻苦的學(xué)習(xí),以頑強(qiáng)的意志完成學(xué)習(xí)任務(wù)。無產(chǎn)階級(jí)革命家馬克思為寫《資本論》付出了巨大的心智,經(jīng)過辛勤地工作,通過無數(shù)個(gè)日夜的艱苦奮斗,才終于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。正因?yàn)樗燎诘呐,馬克思主義才得以發(fā)揚(yáng)光大。馬克思常去的圖書館有個(gè)座位下面留下了他兩個(gè)深深的腳印。由此可見要獲得知識(shí)就必須付出一定的代價(jià)。古今中外概莫如此,宋朝詩(shī)人陸游非常喜愛讀書,相傳他的房中處處都放置著書。因?yàn)槿绱藞?zhí)著他為后人留下了九千多首詩(shī),被譽(yù)為中國(guó)著名的愛國(guó)詩(shī)人。無論是普通的知識(shí)分子還是學(xué)校精英都是熱愛學(xué)習(xí)的,我們每個(gè)人都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)天天向上,提高自身的修養(yǎng),增長(zhǎng)自己的才干。

  明白了知識(shí)就是力量,更應(yīng)該勤奮的學(xué)習(xí),掌握大量的科學(xué)知識(shí),從而為人類做貢獻(xiàn)。少壯不努力,老大徒傷悲,做為新世紀(jì)的接班人,必須珍惜光陰,努力學(xué)習(xí)有用知識(shí),將所學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作與生活中。

  知識(shí)就是力量

  培根說:"知識(shí)就是力量。",這句充滿力量的話語(yǔ),仿佛一只有力的鐵拳,沖擊著那些無知者的心靈,讓世人對(duì)知識(shí)有了更深刻的了解。

  知識(shí)好比在茫茫海上的孤島點(diǎn)起的長(zhǎng)夜明燈,給身處黑暗的人帶去力量和光明;艚鹕砘技膊。瑹o法動(dòng)彈,但他不愄困難,用知識(shí)的力量點(diǎn)亮人生,從絕望的生活走向五彩的世界;愛迪生出身低微,生活貧困,老師和父母都說他是個(gè)笨蛋,但他不放棄追求,用知識(shí)的力量證明自己;海倫·凱勒幼時(shí)患病,兩耳失聰,雙目失明,她的人生達(dá)到了最低谷,但她不放棄學(xué)習(xí),用知識(shí)的力量證明自己的堅(jiān)持。他們?nèi)荚谧畛醪槐蝗丝春茫麄兌冀?jīng)歷了各種磨難,可他們最后卻獲得了成功。因?yàn)樗麄冇兄R(shí),他們憑借知識(shí)的力量,讓世人認(rèn)識(shí)了他們的智慧。

  知識(shí)改變?nèi)说拿\(yùn),激勵(lì)人的斗志,給人以無限希望。

  如果你站在20xx年的深圳大街上,你或許會(huì)看見一個(gè)頭上系著頭巾,寫著Full(滿的),身上寫著Nothing(一無所有)的奇怪的人。他就是劉偉。一個(gè)剛畢業(yè)沒有工作的落迫大學(xué)生。他開發(fā)出了一個(gè)自認(rèn)為可以盈利過十億的程序,于是他準(zhǔn)備找騰訊公司 的CEO馬化騰先生投資。最終他打動(dòng)了馬化騰先生,他用自己滿腦的知識(shí)換來了美滿的人生。劉偉的例子告訴我們,你可以一無所有,但你不能沒有知識(shí);只要你擁有知識(shí),你也可以從一無所有變得無比富有。

  知識(shí)是一筆寶貴的精神財(cái)富,它不僅僅可以給我們帶來生活上的.富有,更可以提高我們的內(nèi)在修養(yǎng),豐富我們的內(nèi)涵,開闊我們的視野。

  相反,一個(gè)沒有知識(shí)的人,在社會(huì)上是沒有立足之地的。他們有很多事情都不知道,就很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力活來維持生計(jì)。他們像一頭任人宰割的羔羊,毫無力量,只能生活在社會(huì)的最低層。

  知識(shí)的力量是偉大的,有了知識(shí),才有了"晴空一鶴云排去,便引詩(shī)情到碧宵"的文學(xué)境界;有了知識(shí),才有了藝術(shù)寶庫(kù)中的顆顆珍珠;有了知識(shí),才將這個(gè)本一片荒蕪的世界變成異彩繽紛的畫卷!我們都應(yīng)該用知識(shí)的力量,給人生添上一個(gè)響亮的驚嘆號(hào)!

  知識(shí)就是力量

  知識(shí)是一切力量的源泉,是文人騷客抒發(fā)豪情壯志的資本;是國(guó)家興旺發(fā)達(dá),科學(xué)發(fā)展的力量源泉;是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。因?yàn)橹R(shí)就是力量。

  "江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。"是文人墨客對(duì)知識(shí)的渴望,是文人抒展才華,是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù)人的渴望!峨蹰w序》讓王勃一舉成名,盡情抒發(fā)沉郁頓挫的感慨之情。十年苦讀只為一朝的他成功了,如今是他壯志得以抒發(fā)的時(shí)刻,然而他命運(yùn)多舛,英年早逝,讓人倍感惋惜?珊蠲蓞s與眾不同,一首《臨江仙》便讓他對(duì)未來充滿了希望,也借機(jī)回?fù)袅四切┏靶λ娜恕R院笏僭紫。是知識(shí)給了他機(jī)會(huì),是知識(shí)充實(shí)了自己。因?yàn)橹R(shí)就是力量。

  "科學(xué)是第一生產(chǎn)力,知識(shí)就是科學(xué)發(fā)展的源泉。"是國(guó)家對(duì)知識(shí)的重視,因?yàn)閲?guó)家的發(fā)達(dá)離不開知識(shí)。它是國(guó)家繁榮昌盛,獨(dú)立于世界之林的基礎(chǔ)。曹公對(duì)賢才如饑似渴,對(duì)關(guān)羽的重視表現(xiàn)得淋漓盡致。溫酒斬雄華,過五關(guān)斬六將,無一不是曹公對(duì)關(guān)羽的賞識(shí)之舉,才有了關(guān)于義釋曹操華容道。周公吐哺也反映了求賢若渴之情。因?yàn)閲?guó)家的發(fā)展需要人才,需要人才治國(guó)之邦。

  而知識(shí)也是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎(jiǎng)就是對(duì)擁有知識(shí)的人的贊揚(yáng)。魯迅,矛盾,莫言無一不是知識(shí)的擁有者,知識(shí)給他們帶來了力量,帶來了生命價(jià)值的氣息。因?yàn)樗麄儓?jiān)信:知識(shí)就是力量。

  也許有人困惑:擁有許多知識(shí)的人怎么變成書呆子?有些人讀書不多在事業(yè)上卻取得了成功?在我看來:變成書呆子的人是因?yàn)樗麄儾恢缹⒅R(shí)得以運(yùn)用。而讀書少的卻取得成功是他們善于動(dòng)腦艱苦奮斗罷了。

  知識(shí)就是力量,讓你對(duì)人生充滿了希望。

  知識(shí)就是力量

  哲人曾說:知識(shí)是全人類的母親!——題記

  今天,高科技的產(chǎn)品是知識(shí)的化身,優(yōu)素質(zhì)的人才是知識(shí)的結(jié)晶,快旋律的生活是知識(shí)的升華!不錯(cuò),知識(shí)像母親一樣,給予了全人類一筆價(jià)值不斐的財(cái)富。但,知識(shí)的力量還遠(yuǎn)不止于此。

  生命,因知識(shí)而延續(xù);蛟S已該結(jié)束的生命,卻又奇跡般開始。曾有過這樣的事例,在海嘯來臨前,年僅10歲的小女孩憑借自己的知識(shí)挽救了數(shù)百人的生命。

  世人皆知,生命無價(jià),但知識(shí)卻是臨駕于生命之上,它才是主宰生命的終極者,沒有知識(shí),生命也無法依存,知識(shí)是令生命延續(xù)的搖籃。

  人生,因知識(shí)而精彩。沒有知識(shí)的人生,是無意義的,沒價(jià)值的。眾所周知的海倫·凱勒,一個(gè)不幸的人或許在她小時(shí)候,認(rèn)識(shí)她的人認(rèn)為她的人生已沒有任何意義。但在數(shù)十年之后,人生黑暗的海倫·凱勒,并沒有因此而放棄自己的人生,她放不下對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)知識(shí)那火一般的熱情,終究,她成為了一位哲人,一位被喻為奇跡般的名人思想家。可見,知識(shí)是一個(gè)人人生意義的象征,它的力量,賦予了追求者以不竭的動(dòng)力,知識(shí)是鑄造精彩人生的源泉。

  生活,因知識(shí)而幸福。平凡者擁有平凡的生活,對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴司空見慣,這樣的生活是寡味的。知識(shí)令生活充實(shí)起來;蛟S,知識(shí)不是生活的全部,但生活卻是知識(shí)的全部,知識(shí)讓人懂得如何去面對(duì)生活的窘迫,知識(shí)教人懂得如何走向生活的富實(shí),沒有知識(shí),生活不會(huì)多姿,沒有知識(shí),生活更不會(huì)充實(shí)?知識(shí)是造福者的化身。

  知識(shí)的力量創(chuàng)造了幸福生活,成就了精彩人生。知識(shí)的力量是無窮的,雖生命有限,但不也因知識(shí)而升華嗎?人生苦短,不也因知識(shí)而非凡嗎?生活落魄,不因知識(shí)而富實(shí)嗎?

  哲人之所以成為哲人,不因他生來就是,而是因他有對(duì)知識(shí)力量的向往,有對(duì)知識(shí)力量的渴求,更有對(duì)知識(shí)力量的追尋!朋友,知識(shí)的力量是巨大的,讓我們的眼球隨之轉(zhuǎn)動(dòng),相信,我們就會(huì)是海嘯小英雄,我們就會(huì)是新世紀(jì)的海倫·凱勒,也讓知識(shí)的力量令我們的人生更加精彩,生命閃射出絢爛的光輝,生活面向美好的明天,讓我們一起在知識(shí)母親的懷抱下相擁!

高三作文 篇4

  女孩意外的走進(jìn)了一片楓葉林,片片楓葉讓她癡迷。她頓思,‘如果能永遠(yuǎn)呆在這兒,度過美麗的人生,那該有多美好。 蛇@時(shí),一場(chǎng)大雨撲滅了女孩還未成熟的夢(mèng)。大雨瓢潑而下,可美麗的楓林卻沒有一處避雨之地。女孩輕輕的嘆了口氣,離開了夢(mèng)想中的楓林。從此,她再也沒有回來過這片曾讓她如此心動(dòng)的楓林。

  幾十年過去了,女孩早已成為白鬢滿銀的老人。一個(gè)秋日,她與老伴相伴來到湖邊散步。一片楓葉飄到了她的腳邊。她慢慢地拾起飄落的楓葉,微微的笑了……老伴奇怪了,問她,“為何笑?”她說:“曾經(jīng),我夢(mèng)到自己闖入了一片美麗的楓葉林,那兒讓我癡醉。夢(mèng)醒后,我慶幸自己得襖了美麗奇遇的楓葉回憶!闭f著說著,一陣風(fēng)把她手上的楓葉吹走了。她輕輕的搖搖頭,“不屬于我的永遠(yuǎn)都會(huì)溜走,不過擁有過,又何必在乎那結(jié)果呢?”

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