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高考作文600字

時(shí)間:2021-04-24 10:19:06 高考 我要投稿

【精選】高考作文600字匯總9篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的高考作文600字9篇,歡迎大家分享。

【精選】高考作文600字匯總9篇

高考作文600字 篇1

  結(jié)束是停止嗎?不,那是一種蟄伏。

  結(jié)束是盡頭嗎?不,那是一次轉(zhuǎn)彎。

  “結(jié)束也許就是開始……”將這句話常掛在嘴邊,一次次激勵(lì)我在面對(duì)挫折時(shí)重新拾回對(duì)生活的勇氣與信心。

  總是喜歡去遠(yuǎn)古和先人約會(huì),讓他們將曾結(jié)束的,即將開始的生命故事講給我聽:

  是香山居士嗎?為何淚水將青山打濕。是琵琶嗚咽讓你為同是天涯淪落人哀婉,還是官場生命的枯萎讓你喟然長嘆?

  啊!是我臆斷了。原來你將這淚水化作盞中之酒,一泣而快,一飲而盡。訣別過去,迎接生命的再次萌芽。這不,西子湖中,綠楊蔭里,有你壘砌出的一道白堤,在驕陽的熱吻下熠熠生輝,仿佛是別在你胸前的一枚銀色勛章。

  我問香山,是什么讓你拾回對(duì)生活的勇氣與信心,你對(duì)我說,將結(jié)束看作一個(gè)新的開始。

  “結(jié)束就是開始”,我將這句話常掛在嘴邊,在不能甚解其味時(shí),又將目光鎖定今天的才。

  光影閃動(dòng),是誰坐在輪椅上,身伏清案,埋頭書海,拼命著述。我說您身體如此狼狽,為何還要這般用功,應(yīng)該找人伺候您才對(duì)呀。

  你轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說,是啊,我的身體殘疾了,但這并不意味著我的生命會(huì)就此黯淡。用雙腿奔跑的時(shí)光結(jié)束了,可我要在精神的跑道上展開與命運(yùn)新的角逐——海迪姐姐的眼神不僅美麗,更顯出堅(jiān)毅。

  我愕然,我欽佩。愕然于她的答辯之辭,欽佩于她面對(duì)挫折的態(tài)度。一扇門關(guān)上,另一扇門便會(huì)打開。

  “結(jié)束就意味著開始”,我終于明白了它的含義。

  俯仰間,我發(fā)現(xiàn)天下有那么多的事物可以印證這句話。

  立春之時(shí),我們揮手作別冬的純凈,卻要采擷春的多彩。

  日轉(zhuǎn)星移,天空極盡夜的靜謐,然后鋪染晝的喧囂。這個(gè)世界上沒有絕對(duì)的結(jié)束,只有真正的開始。

  這句話常掛在嘴邊,它對(duì)我是一種激勵(lì)。

  這句話常掛在嘴邊,它對(duì)我是一種鞭策。

  有句話常掛在嘴邊,“結(jié)束就是開始”,我吟唱著它,邁向?qū)儆谧约旱某晒Α?/p>

高考作文600字 篇2

  考場作文立意多求穩(wěn)妥,確保一個(gè)穩(wěn)定,但如果人人滿足于此,閱讀豈不疲倦?也有一類文章,它們以“險(xiǎn)”取勝,“意”在人外,閃出智慧的靈光,令人讀后不由拍案稱奇,這種“奇”指的是不落窠臼,獨(dú)辟蹊徑,走的是險(xiǎn)道,險(xiǎn)得成功,實(shí)際是一種創(chuàng)新。創(chuàng)新也就是創(chuàng)造。什么是創(chuàng)造?創(chuàng)造有兩個(gè)要件,一是“創(chuàng)”,二是“造”。所謂“創(chuàng)”就是打破常規(guī),想出新的;所謂“造”就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上構(gòu)建有實(shí)際意義的東西。有人把這個(gè)過程概括為“荒謬的合理化”,也即提出超越常理、違背常規(guī)甚至有些荒謬的構(gòu)想和創(chuàng)意,然后想辦法使之合理化,讓別人認(rèn)為合情合理。

  在我們的生活中,面對(duì)同一事物或同一材料,人們往往會(huì)有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人,才能有新奇獨(dú)立的感受和心得。例如,同是看賽跑,人們總是贊美跑在最前面的人,嘲笑跑在最后面的人。但是魯迅先生卻贊美“那雖然落后而非跑至終點(diǎn)不止”的人。他把著眼點(diǎn)放在“不恥最后”者身上,發(fā)掘出他們身上的那種頑強(qiáng)不屈的精神。這個(gè)立意與眾不同,不但新奇,而且深刻。那么怎樣“出奇”呢?

  一、出奇,要有甘冒風(fēng)險(xiǎn)的勇氣。出奇是一種可貴的創(chuàng)新思維,更是一種可貴的精神境界,沒有一點(diǎn)冒險(xiǎn)精神,滿足于四平八穩(wěn),如何能摧枯拉朽,推陳出新?凡有創(chuàng)新品質(zhì)的學(xué)生,即使在大的立意觀點(diǎn)方面一時(shí)無法全面突破,也應(yīng)盡量在細(xì)小的方面“跳一跳”。

  二、出奇,要有拒絕平庸的氣度。拒絕平庸就要突破模式的束縛。模式是出奇的死敵,只有突破模式的桎梏,才能寫出與眾不同的東西;只有從模式中突圍出來,才能讓創(chuàng)新的思想在藍(lán)天上自由飛翔。當(dāng)然,我們鼓勵(lì)“出奇”,但對(duì)“出奇”的認(rèn)識(shí)要全面辯證。出奇要有基礎(chǔ),脫離了自己的實(shí)際就會(huì)走火入魔,淪為獵奇或胡說八道。出奇也不會(huì)是橫空出世、亙古未有之奇。對(duì)多數(shù)考生來說,只能是較之一般人在某一點(diǎn)上新一點(diǎn)、深一點(diǎn)、廣一點(diǎn),巧一點(diǎn)。

高考作文600字 篇3

  探究成為我國現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式之一,讓學(xué)生們體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí),而不是一味地聽取老師的教導(dǎo)。探究會(huì)讓學(xué)生樂于思考,樂于學(xué)習(xí)。

  從古至今,教育不外乎就是老師講授知識(shí),學(xué)生接受。而對(duì)這種教育方式,韓愈曾說:“彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也!笨梢,早在唐朝,便有學(xué)者認(rèn)識(shí)到探究性學(xué)習(xí)的重要性。

  在探索中,我們可以對(duì)所學(xué)知識(shí)提出疑問,通過自己或團(tuán)體的力量去證實(shí),去解惑。期間,我們需要充分發(fā)揮自己的想象力以及合理運(yùn)用已學(xué)知識(shí)來解答的能力。這樣,我們便能更加深入全面地了解領(lǐng)悟這個(gè)知識(shí),也更能讓我們體會(huì)到經(jīng)過辛苦后獲得知識(shí)的幸福感和滿足感。這樣便是學(xué)習(xí)中的快樂了。

  在探究中,更能充分挖掘?qū)W生的潛力。不論在哪個(gè)領(lǐng)域,真正的天才都是在探究中成就的。沒有哪個(gè)偉人是靠他人傳授而成為巨人的。倘若牛頓沒有去探究那個(gè)掉下來的蘋果,他能夠發(fā)現(xiàn)萬有引力定律嗎?倘若伽利略沒有探究,又何來著名的斜塔實(shí)驗(yàn)?在探究中,我們能不斷深入,不斷挖掘自己的潛能,充實(shí)自己,也許你會(huì)在探究中發(fā)現(xiàn)自然的秘密、生活的真諦。

  探究,是要求我們主動(dòng)思考。中國著名的思想家、教育家孔子便說過:“不憤不啟,不悱不發(fā),舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。”他還說,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。可見,先賢多么重視思考的重要性。在探究性學(xué)習(xí)中,我們需要思考,思考我們所學(xué)知識(shí)的正確性,思考生活中的問題在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用,思考過后,便是收獲。在探究中,學(xué)生們樂于思考,樂于學(xué)習(xí),更能收獲到學(xué)習(xí)的快樂。

  探究,是一個(gè)學(xué)習(xí)過程,他要求我們?nèi)グl(fā)問、去思考、去解惑。這種學(xué)習(xí)方式,會(huì)讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)不再是枯燥無味的接收時(shí),你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么可愛,多么令人驚喜!

  探究,創(chuàng)造學(xué)習(xí)最高峰。

  探究,成就學(xué)習(xí)上的巨人。

高考作文600字 篇4

  給時(shí)光的生命,而不是給生命時(shí)光。帕斯卡如是說。

  正如周國平在《時(shí)間》中論道,我們站在時(shí)間與空間的交匯點(diǎn)上,我們徘徊于永恒與瞬間的交軌處。時(shí)間是這樣一個(gè)永遠(yuǎn)無法觸摸的抽象,卻又這樣真實(shí)地存在,一如哲學(xué)中所提到的“我們都是矛盾的結(jié)合體”。

  瞬間無法停留,永恒不可企及。我該如何在時(shí)光的隧道中,緩緩滑行,不至落后也不至刺眼傷人。

  詩人曾以為是時(shí)間的記錄者,他們?cè)诠P下記錄春夏秋冬,四時(shí)更替。然而,他們?cè)绞菉^力,就越是掙扎,在時(shí)間里擺脫時(shí)間。

  這樣的時(shí)間沒有生命,我要我的時(shí)間有生命的痕跡。

  在孩子的世界里,時(shí)間是無窮無盡的。曾經(jīng),我也一度擁有永恒,在生命中綻放美麗,但卻是曾經(jīng)。

  身前身后,在歷史長河中起起伏伏,成功人士一浪推一浪。古有陳涉?zhèn)蚋⑾馒欩]之志,喊出“王侯將相寧有種乎”的石破天驚之語,成就自己在時(shí)光中的生命;今有何祥美從初中文化到現(xiàn)在的射擊手證明時(shí)光中生命的異彩紛呈;也有海子“面朝大海,春暖花開”,以夢(mèng)為馬,在夕陽的壯烈中完成自己同樣壯烈的生命。

  然而,他們的成功很難復(fù)制,因?yàn)闀r(shí)間在變,萬物在變,一個(gè)人成功的路子也在變。

  人生的真諦不在復(fù)制別人的成功,而是認(rèn)識(shí)自己,在合適的時(shí)間里做好該做的事。

  我該如何將我的時(shí)間一寸一尺地好好握在手心?

  我無法看穿掌心的紋路,正如人無法看穿命運(yùn)的安排。我無權(quán)忘記過去,但我必須堅(jiān)定前進(jìn)的步伐,給我的時(shí)間以生命。

  流年中的悲喜堆疊,錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì),使我慢慢、慢慢地了解到,沒有什么不朽——誰能保證心不變,看得清世事滄桑?我們吶喊,我們彷徨,都只有一個(gè)期限,那就是一生。一生何其短,又何其長。一花一世界,一葉一如來。唯有在這一生中,把握好自己的時(shí)間,如何做人,如何在合適的時(shí)間里做好該做的事才是值得真正思考的事。我愿在我的時(shí)間里,像徐懷謙筆下的文字那樣,又柔軟,又堅(jiān)強(qiáng)。

  給我的時(shí)光以我的生命,讓生命在時(shí)光中緩緩流淌。

高考作文600字 篇5

  在生活中,盡管我們不能輕言放棄,但有些東西還是需要放棄。所以,人,應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄。

  有一個(gè)我們十分熟悉的故事:有一個(gè)蚌在巖石上曬太陽,露出鮮嫩的蚌肉,一直饑餓的鷸撲上前去想啄食蚌肉,沒想到被夾住嘴巴,兩只動(dòng)物你爭我搶,最后被漁翁捉住,兩敗俱傷。試想想,如果鷸在危急關(guān)頭放棄這頓美餐,趕忙逃走,它會(huì)成為漁夫的美餐嗎?再說說蚌,如果他松開,讓鷸逃走,自己也隨即跳入水中,會(huì)落得這樣的下場嗎?追根到底,它們都是被眼前的利益蒙住眼睛,不懂得放棄,最終才會(huì)因小失大,付出生命的代價(jià)。

  在我們周圍,也有許多“鷸”和“蚌”,他們有的為了一時(shí)的歡樂,而荒廢了學(xué)業(yè);有的為了一時(shí)的享受,傾家蕩產(chǎn),家破人亡;有的為了一時(shí)的清閑,終生碌碌無為,游手好閑。他們不懂得這樣的道理:有時(shí),為了長遠(yuǎn)的目標(biāo)和利益,必須學(xué)會(huì)放棄,雖然會(huì)有些惋惜甚至痛苦,但最終你會(huì)發(fā)現(xiàn),獲得的比失去的多得多。

  記得幾個(gè)星期前,班上的同學(xué)都在熱火朝天地討論一部連續(xù)劇,播出時(shí)間是下午五點(diǎn)至七點(diǎn),我的心怦怦跳,媽媽總是在六點(diǎn)以后回家,我可以利用這段時(shí)間看電視呀!剛冒出這個(gè)念頭,我就被自己嚇了一跳,我怎么能有這樣的念頭呢?我應(yīng)該抓緊時(shí)間完成作業(yè)才對(duì)呀!可是,那么好看的節(jié)目,不看又很不甘心。在回家的路上,我的心七上八下,總下不了決心;氐郊,我強(qiáng)迫自己走進(jìn)房間寫作業(yè),可不一會(huì)兒,我就跑出房間,拿起遙控器,但還沒打開電視就又回到房間。就這樣,我一來一回地跑了好幾次,每當(dāng)我握起筆時(shí),總會(huì)心神不寧,然后被一股強(qiáng)大的力量推出房間,可當(dāng)我拿起遙控器時(shí)也不好受。最后還是理智占了上風(fēng),我仍是回到房間認(rèn)真寫作業(yè),靜心坐下來的那一刻,我感到無比輕松,因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)放棄,學(xué)會(huì)放棄娛樂,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  學(xué)會(huì)放棄對(duì)一個(gè)人十分重要,俗話說:魚和熊掌不可兼得。學(xué)會(huì)放棄,專心做對(duì)自己有長遠(yuǎn)意義的事,放棄一時(shí)的利益與歡樂,才能助你走上成功之路。

高考作文600字 篇6

  今年暑假,我來到大都市上海游玩。其中,最令我難忘的,還是科技館的“四軸平衡器”。

  那天,我們?nèi)⒂^上?萍拣^。館里的內(nèi)容真豐富呀!一個(gè)個(gè)歷史的腳印,一個(gè)個(gè)科技的成果,讓我嘖嘖稱贊。接著,我們來到了“宇宙天地”。

  突然,一個(gè)圓形的物體映入了我的眼簾。只見它呈橢圓形,外面嵌著一道鐵環(huán),中間是座位。哦,原來是四軸平衡器呀!人坐在上面,隨著機(jī)器一起翻滾。我看了微微往后退了幾步,想打退堂鼓。爸爸看見了,說上去試試!于是,我便鼓起了勇氣,決定試一把。

  我坐了上去,緊緊地握住一旁的桿子。要轉(zhuǎn)動(dòng)了,我嚴(yán)陣以待。突然,平衡器轉(zhuǎn)動(dòng)了起來,我的心提到了嗓子眼兒,全身繃得緊緊地。我閉上了眼睛,黑暗之中,一股莫名壓力向我撲來。頓時(shí),我感到頭暈?zāi)垦。胃里的東西似乎卡在喉嚨口,上也不是,下也不是。我如同脖子上牽了根繩,拽過來拽過去。身上似乎背了一座大山,壓得我喘不過氣來。我把扶手當(dāng)成了一根救命稻草,不管三七二十一,死死地拽住。我微微地睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)剛才是翻了個(gè)跟頭,我緩緩地舒了口氣。

  說時(shí)遲,那時(shí)快。平衡器以迅雷不及掩耳的速度轉(zhuǎn)了個(gè)方向。瞬間,我感到天翻地覆。我屏息凝神,手心里攥出了絲絲汗水。我猶如一個(gè)在水里掙扎的人,一會(huì)兒沉到無底的深淵,一會(huì)兒又來到了光明的世界。

  我尖叫著,想逃脫,卻又無可奈何。一波未平,一波又起。平衡器一下就停止了,本以為就完了,誰知來了個(gè)“乾坤大挪移”。身體里所有的細(xì)胞也緊緊地貼在一起。我仿佛被扔到了空中,一根繩子吊著我。我被椅子牢牢地固定住,可身體卻不想被束縛,一個(gè)勁地往下掉,

  我驚恐萬分,不停地安慰自己。我要挑戰(zhàn)自己!我要振作起來!我慢慢地睜開雙眼,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒有想象中的那么可怕。不一會(huì)兒,平衡器停了,但我仍意猶未盡。

  勇氣就是這樣煉成的。這次活動(dòng),讓我感受到:其實(shí)世界上有的事物并不可怕,可怕的是沒勇氣去面對(duì)。

高考作文600字 篇7

  科技節(jié)展覽今天,媽媽帶著我來到市貿(mào)中心。還沒進(jìn)市貿(mào)中心就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到那里人山人海,一輛輛大卡車,整齊的停在市貿(mào)中心門口,一群群活潑可愛的小朋友從大卡車上排著隊(duì)走了下來,其中一個(gè)帶著帽子的小男孩。

  他身穿校服,背著一個(gè)沉重的包袱,低著頭,好象沒睡醒似的。走進(jìn)世貿(mào)中心,一個(gè)個(gè)鱗次櫛比的房間,有浙大的還有些學(xué)校等等。我們先進(jìn)了浙大的房間,我看見了一支支打火機(jī)放在柜臺(tái)上,有一個(gè)阿姨說:這個(gè)打火機(jī)是防止小孩玩火的,打火機(jī)的蓋子上有一個(gè)滑輪,必須把滑輪推倒底,在使勁把蓋子往后一扳就行了!拔以嚵嗽,因?yàn)橛昧Σ粔蛎,所以沒成功。突然,一只像老鼠一樣的.東西從我腳下穿過。

  原來是一個(gè)自動(dòng)掃地機(jī),阿姨又說:”這個(gè)是我發(fā)明的自動(dòng)掃地機(jī),只要他路過的地方,一定很干凈!“接著我們又去了另外一些房間,最讓我難忘的是一輛跑車,它有著大大的輪子,橙*的殼,鮮艷多姿,據(jù)簡介說這輛車的馬達(dá)是法國進(jìn)口的,隱形是德國進(jìn)口的。隨后,我和媽媽進(jìn)入了市貿(mào)中心的里面,我們先去了”動(dòng)漫小能手“那里,我朝里面望了望,一個(gè)個(gè)和我年齡差不多一群小孩在那里玩電腦。我去了第二個(gè)房間,我拿起其中的數(shù)碼精靈游戲簡介就看,突然一個(gè)阿姨開始問問題了:”你知道要帶寵物要什么條件嗎?1、要十級(jí)以上。2、……等其他人都回答完了,我突然說出是5。阿姨把話筒伸過來,說:“來這位小朋友你說!薄皯(yīng)該是五、要組隊(duì)。”我高興的說。“對(duì)了”阿姨送給我了一個(gè)禮物。接著我去參觀了“理化小實(shí)驗(yàn)”、“未來工程師”。

  最讓我念念不忘的也就是最搞笑的自制火箭。一些大哥哥把打火機(jī)里的氣體輸?shù)狡孔永铮还蓾鉄煷瘫嵌鴣,突然他們把瓶子放到管道上,點(diǎn)燃打火機(jī),“嗉”的一聲,火箭像一根離弦直射過去,碰到一個(gè)大姐姐的頭上,大家不禁笑了起來。在一陣笑聲的陪伴下,我們高高興興的回家了。我覺得科技節(jié)不僅培養(yǎng)小朋友對(duì)科學(xué)的了解,還讓他們看見了以前沒有看到過的東西!

高考作文600字 篇8

  能讓人無所不知的萬能芯片,不知道是多少人的夢(mèng)想。有了芯片,我們不用再為考試疲于奔命,不必再為“之乎者也”頭昏腦漲,也不用為天文地理絞盡腦汁,更不必……然而,有了智能芯片,就真的風(fēng)光無限好么?

  我們自以為大腦操縱著古今中外的一切有史記載的東西,卻在一個(gè)小小的智能芯片手里被玩弄,被*縱,于是,我們便像一條流水線上下來的“合格品”,被智能芯片放在手掌把玩,在芯片感嘆自己驚人的復(fù)制力后,我們被無情地拋進(jìn)這個(gè)叫做社會(huì)的大市場里。

  我不禁出了一身冷:將來的我們除了不同的皮囊,剩下的都是一樣的!也就是說,我將不再是我,或者說,我們都將不是我們,總之,我們是安裝上同一主機(jī)的傀儡,對(duì),是芯片的傀儡!“不!”我要疾呼,“不要做芯片的傀儡!”

  向芯片說“不”!有了芯片,我們便失去了求索的意義。周國平曾說:“尋求生命的意義,所貴者不在于意義本身,而在尋求,意義就寓于尋求的過程之中!笨墒牵囅胍幌,倘若我們每個(gè)人都腹有詩書,最明顯的便是嘴上念著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,但求索的道路上卻無一人行走,或者就算是行走,那也是目光空洞,走到哪里都是流浪。

  向芯片說“不”!有了芯片,我們便失去了獨(dú)有的思想。芯片的到來給我們省了不少力氣,就連思想這個(gè)問題,他都考慮到了。我們不會(huì)對(duì)事物有不同的見解,我們喪失了一項(xiàng)基本能力。如果把思維比作花,那滿世界都是一種花,是一片花海,像洶涌的浪潮,朝我們撲過來,吞噬我們心中殘存的思想,泯滅,消失。

  如果當(dāng)真那么有一天,我們有了一個(gè)萬能芯片,我想那不是全球的福音,而是人類即將泯滅的宣告。所以,朋友們,讓我們大聲呼喊,讓我們向芯片說“不”!

高考作文600字 篇9

  汪曾祺先生寫過《葡萄月令》,似乎只要綴上“月令”一詞,便可以附庸先生的風(fēng)雅,也能智慧一回。昨天是芒種,蠶老麥黃一伏時(shí)。莊稼人是要有智慧的,什么時(shí)候播種,什么時(shí)候收獲,得有講究,亂不得。

  驚蟄了。

  “驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個(gè)詞。莊稼人要抽出時(shí)間“松土”,憋了一個(gè)冬天的黑土地,已經(jīng)等不及了,急著出來透透氣。春耕開始了(也有春分的說法)。

  從清明到端午,莊稼人就一直忙。浸稻芽,做秧畦,收油菜,育蠶種,講究的就是一個(gè)“次序”。這是歷朝歷代傳下來的規(guī)矩,幾千年耕作經(jīng)驗(yàn)的積淀與升華。村中,要每家每戶地仔細(xì)叮囑。

  “芒種”這個(gè)詞真好聽。

  大約在六月份,草莓地里會(huì)莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。這種發(fā)現(xiàn),談不上智慧,只是一種經(jīng)驗(yàn)之談。不要著急,也不必時(shí)不時(shí)去看。待到烏豬子過江了,躲的、藏的,蟲們都會(huì)溜出來。用紙盒子小心翼翼地收好,放到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一處荒田里去。

  踩死它?哪能呢!莊稼人講求佛性,相信生死來去自然,打擾不得。奶奶年紀(jì)大了,卻不忌憚生死。“七十二,八十四。閻王不請(qǐng)自己去!备髁艘惠呑樱棠叹褂行┛吹赖拇笾腔哿。

  小孩自然沒有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹果子,一大把一大把的,由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩,變得晶瑩透亮,烏紫烏紫的,像黑玉。桑葉伸伸展展,桑葚清清涼涼在底下蔭著涼著偷樂。小孩真饞!一個(gè)孩子像貓一樣攀上樹,吊彎樹枝,底下的小孩便忙著摘桑葚。吃到嘴唇發(fā)紫,被媽媽拖著去河邊洗。小孩也不忘顯擺自己的聰明。

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