【精選】高考作文600字匯總9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的高考作文600字9篇，歡迎大家分享。
高考作文600字 篇1
結(jié)束是停止嗎?不，那是一種蟄伏。
結(jié)束是盡頭嗎?不，那是一次轉(zhuǎn)彎。
“結(jié)束也許就是開始……”將這句話常掛在嘴邊，一次次激勵(lì)我在面對(duì)挫折時(shí)重新拾回對(duì)生活的勇氣與信心。
總是喜歡去遠(yuǎn)古和先人約會(huì)，讓他們將曾結(jié)束的，即將開始的生命故事講給我聽：
是香山居士嗎?為何淚水將青山打濕。是琵琶嗚咽讓你為同是天涯淪落人哀婉，還是官場生命的枯萎讓你喟然長嘆?
啊!是我臆斷了。原來你將這淚水化作盞中之酒，一泣而快，一飲而盡。訣別過去，迎接生命的再次萌芽。這不，西子湖中，綠楊蔭里，有你壘砌出的一道白堤，在驕陽的熱吻下熠熠生輝，仿佛是別在你胸前的一枚銀色勛章。
我問香山，是什么讓你拾回對(duì)生活的勇氣與信心，你對(duì)我說，將結(jié)束看作一個(gè)新的開始。
“結(jié)束就是開始”，我將這句話常掛在嘴邊，在不能甚解其味時(shí)，又將目光鎖定今天的才�。�
光影閃動(dòng)，是誰坐在輪椅上，身伏清案，埋頭書海，拼命著述。我說您身體如此狼狽，為何還要這般用功，應(yīng)該找人伺候您才對(duì)呀。
你轉(zhuǎn)過頭對(duì)我說，是啊，我的身體殘疾了，但這并不意味著我的生命會(huì)就此黯淡。用雙腿奔跑的時(shí)光結(jié)束了，可我要在精神的跑道上展開與命運(yùn)新的角逐——海迪姐姐的眼神不僅美麗，更顯出堅(jiān)毅。
我愕然，我欽佩。愕然于她的答辯之辭，欽佩于她面對(duì)挫折的態(tài)度。一扇門關(guān)上，另一扇門便會(huì)打開。
“結(jié)束就意味著開始”，我終于明白了它的含義。
俯仰間，我發(fā)現(xiàn)天下有那么多的事物可以印證這句話。
立春之時(shí)，我們揮手作別冬的純凈，卻要采擷春的多彩。
日轉(zhuǎn)星移，天空極盡夜的靜謐，然后鋪染晝的喧囂。這個(gè)世界上沒有絕對(duì)的結(jié)束，只有真正的開始。
這句話常掛在嘴邊，它對(duì)我是一種激勵(lì)。
這句話常掛在嘴邊，它對(duì)我是一種鞭策。
有句話常掛在嘴邊，“結(jié)束就是開始”，我吟唱著它，邁向?qū)儆谧约旱某晒Α?/p>
高考作文600字 篇2
考場作文立意多求穩(wěn)妥，確保一個(gè)穩(wěn)定，但如果人人滿足于此，閱讀豈不疲倦？也有一類文章，它們以“險(xiǎn)”取勝，“意”在人外，閃出智慧的靈光，令人讀后不由拍案稱奇，這種“奇”指的是不落窠臼，獨(dú)辟蹊徑，走的是險(xiǎn)道，險(xiǎn)得成功，實(shí)際是一種創(chuàng)新。創(chuàng)新也就是創(chuàng)造。什么是創(chuàng)造？創(chuàng)造有兩個(gè)要件，一是“創(chuàng)”，二是“造”。所謂“創(chuàng)”就是打破常規(guī)，想出新的；所謂“造”就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上構(gòu)建有實(shí)際意義的東西。有人把這個(gè)過程概括為“荒謬的合理化”，也即提出超越常理、違背常規(guī)甚至有些荒謬的構(gòu)想和創(chuàng)意，然后想辦法使之合理化，讓別人認(rèn)為合情合理。
在我們的生活中，面對(duì)同一事物或同一材料，人們往往會(huì)有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇獨(dú)立的感受和心得。例如，同是看賽跑，人們總是贊美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是魯迅先生卻贊美“那雖然落后而非跑至終點(diǎn)不止”的人。他把著眼點(diǎn)放在“不恥最后”者身上，發(fā)掘出他們身上的那種頑強(qiáng)不屈的精神。這個(gè)立意與眾不同，不但新奇，而且深刻。那么怎樣“出奇”呢？
一、出奇，要有甘冒風(fēng)險(xiǎn)的勇氣。出奇是一種可貴的創(chuàng)新思維，更是一種可貴的精神境界，沒有一點(diǎn)冒險(xiǎn)精神，滿足于四平八穩(wěn)，如何能摧枯拉朽，推陳出新？凡有創(chuàng)新品質(zhì)的學(xué)生，即使在大的立意觀點(diǎn)方面一時(shí)無法全面突破，也應(yīng)盡量在細(xì)小的方面“跳一跳”。
二、出奇，要有拒絕平庸的氣度。拒絕平庸就要突破模式的束縛。模式是出奇的死敵，只有突破模式的桎梏，才能寫出與眾不同的東西；只有從模式中突圍出來，才能讓創(chuàng)新的思想在藍(lán)天上自由飛翔。當(dāng)然，我們鼓勵(lì)“出奇”，但對(duì)“出奇”的認(rèn)識(shí)要全面辯證。出奇要有基礎(chǔ)，脫離了自己的實(shí)際就會(huì)走火入魔，淪為獵奇或胡說八道。出奇也不會(huì)是橫空出世、亙古未有之奇。對(duì)多數(shù)考生來說，只能是較之一般人在某一點(diǎn)上新一點(diǎn)、深一點(diǎn)、廣一點(diǎn)，巧一點(diǎn)。
高考作文600字 篇3
探究成為我國現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方式之一，讓學(xué)生們體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)，而不是一味地聽取老師的教導(dǎo)。探究會(huì)讓學(xué)生樂于思考，樂于學(xué)習(xí)。
從古至今，教育不外乎就是老師講授知識(shí)，學(xué)生接受。而對(duì)這種教育方式，韓愈曾說：“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也�！笨梢�，早在唐朝，便有學(xué)者認(rèn)識(shí)到探究性學(xué)習(xí)的重要性。
在探索中，我們可以對(duì)所學(xué)知識(shí)提出疑問，通過自己或團(tuán)體的力量去證實(shí)，去解惑。期間，我們需要充分發(fā)揮自己的想象力以及合理運(yùn)用已學(xué)知識(shí)來解答的能力。這樣，我們便能更加深入全面地了解領(lǐng)悟這個(gè)知識(shí)，也更能讓我們體會(huì)到經(jīng)過辛苦后獲得知識(shí)的幸福感和滿足感。這樣便是學(xué)習(xí)中的快樂了。
在探究中，更能充分挖掘?qū)W生的潛力。不論在哪個(gè)領(lǐng)域，真正的天才都是在探究中成就的。沒有哪個(gè)偉人是靠他人傳授而成為巨人的。倘若牛頓沒有去探究那個(gè)掉下來的蘋果，他能夠發(fā)現(xiàn)萬有引力定律嗎？倘若伽利略沒有探究，又何來著名的斜塔實(shí)驗(yàn)？在探究中，我們能不斷深入，不斷挖掘自己的潛能，充實(shí)自己，也許你會(huì)在探究中發(fā)現(xiàn)自然的秘密、生活的真諦。
探究，是要求我們主動(dòng)思考。中國著名的思想家、教育家孔子便說過：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”他還說，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。可見，先賢多么重視思考的重要性。在探究性學(xué)習(xí)中，我們需要思考，思考我們所學(xué)知識(shí)的正確性，思考生活中的問題在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，思考過后，便是收獲。在探究中，學(xué)生們樂于思考，樂于學(xué)習(xí)，更能收獲到學(xué)習(xí)的快樂。
探究，是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，他要求我們?nèi)グl(fā)問、去思考、去解惑。這種學(xué)習(xí)方式，會(huì)讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)不再是枯燥無味的接收時(shí)，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)它是多么可愛，多么令人驚喜！
探究，創(chuàng)造學(xué)習(xí)最高峰。
探究，成就學(xué)習(xí)上的巨人。
高考作文600字 篇4
給時(shí)光的生命，而不是給生命時(shí)光。帕斯卡如是說。
正如周國平在《時(shí)間》中論道，我們站在時(shí)間與空間的交匯點(diǎn)上，我們徘徊于永恒與瞬間的交軌處。時(shí)間是這樣一個(gè)永遠(yuǎn)無法觸摸的抽象，卻又這樣真實(shí)地存在，一如哲學(xué)中所提到的“我們都是矛盾的結(jié)合體”。
瞬間無法停留，永恒不可企及。我該如何在時(shí)光的隧道中，緩緩滑行，不至落后也不至刺眼傷人。
詩人曾以為是時(shí)間的記錄者，他們?cè)诠P下記錄春夏秋冬，四時(shí)更替。然而，他們?cè)绞菉^力，就越是掙扎，在時(shí)間里擺脫時(shí)間。
這樣的時(shí)間沒有生命，我要我的時(shí)間有生命的痕跡。
在孩子的世界里，時(shí)間是無窮無盡的。曾經(jīng)，我也一度擁有永恒，在生命中綻放美麗，但卻是曾經(jīng)。
身前身后，在歷史長河中起起伏伏，成功人士一浪推一浪。古有陳涉?zhèn)蚋⑾馒欩]之志，喊出“王侯將相寧有種乎”的石破天驚之語，成就自己在時(shí)光中的生命；今有何祥美從初中文化到現(xiàn)在的射擊手證明時(shí)光中生命的異彩紛呈；也有海子“面朝大海，春暖花開”，以夢(mèng)為馬，在夕陽的壯烈中完成自己同樣壯烈的生命。
然而，他們的成功很難復(fù)制，因?yàn)闀r(shí)間在變，萬物在變，一個(gè)人成功的路子也在變。
人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間里做好該做的事。
我該如何將我的時(shí)間一寸一尺地好好握在手心？
我無法看穿掌心的紋路，正如人無法看穿命運(yùn)的安排。我無權(quán)忘記過去，但我必須堅(jiān)定前進(jìn)的步伐，給我的時(shí)間以生命。
流年中的悲喜堆疊，錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)，使我慢慢、慢慢地了解到，沒有什么不朽——誰能保證心不變，看得清世事滄桑？我們吶喊，我們彷徨，都只有一個(gè)期限，那就是一生。一生何其短，又何其長。一花一世界，一葉一如來。唯有在這一生中，把握好自己的時(shí)間，如何做人，如何在合適的時(shí)間里做好該做的事才是值得真正思考的事。我愿在我的時(shí)間里，像徐懷謙筆下的文字那樣，又柔軟，又堅(jiān)強(qiáng)。
給我的時(shí)光以我的生命，讓生命在時(shí)光中緩緩流淌。
高考作文600字 篇5
在生活中，盡管我們不能輕言放棄，但有些東西還是需要放棄。所以，人，應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄。
有一個(gè)我們十分熟悉的故事：有一個(gè)蚌在巖石上曬太陽，露出鮮嫩的蚌肉，一直饑餓的鷸撲上前去想啄食蚌肉，沒想到被夾住嘴巴，兩只動(dòng)物你爭我搶，最后被漁翁捉住，兩敗俱傷。試想想，如果鷸在危急關(guān)頭放棄這頓美餐，趕忙逃走，它會(huì)成為漁夫的美餐嗎?再說說蚌，如果他松開，讓鷸逃走，自己也隨即跳入水中，會(huì)落得這樣的下場嗎?追根到底，它們都是被眼前的利益蒙住眼睛，不懂得放棄，最終才會(huì)因小失大，付出生命的代價(jià)。
在我們周圍，也有許多“鷸”和“蚌”，他們有的為了一時(shí)的歡樂，而荒廢了學(xué)業(yè);有的為了一時(shí)的享受，傾家蕩產(chǎn)，家破人亡;有的為了一時(shí)的清閑，終生碌碌無為，游手好閑。他們不懂得這樣的道理：有時(shí)，為了長遠(yuǎn)的目標(biāo)和利益，必須學(xué)會(huì)放棄，雖然會(huì)有些惋惜甚至痛苦，但最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)，獲得的比失去的多得多。
記得幾個(gè)星期前，班上的同學(xué)都在熱火朝天地討論一部連續(xù)劇，播出時(shí)間是下午五點(diǎn)至七點(diǎn)，我的心怦怦跳，媽媽總是在六點(diǎn)以后回家，我可以利用這段時(shí)間看電視呀!剛冒出這個(gè)念頭，我就被自己嚇了一跳，我怎么能有這樣的念頭呢?我應(yīng)該抓緊時(shí)間完成作業(yè)才對(duì)呀!可是，那么好看的節(jié)目，不看又很不甘心。在回家的路上，我的心七上八下，總下不了決心�；氐郊�，我強(qiáng)迫自己走進(jìn)房間寫作業(yè)，可不一會(huì)兒，我就跑出房間，拿起遙控器，但還沒打開電視就又回到房間。就這樣，我一來一回地跑了好幾次，每當(dāng)我握起筆時(shí)，總會(huì)心神不寧，然后被一股強(qiáng)大的力量推出房間，可當(dāng)我拿起遙控器時(shí)也不好受。最后還是理智占了上風(fēng)，我仍是回到房間認(rèn)真寫作業(yè)，靜心坐下來的那一刻，我感到無比輕松，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)放棄娛樂，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
學(xué)會(huì)放棄對(duì)一個(gè)人十分重要，俗話說：魚和熊掌不可兼得。學(xué)會(huì)放棄，專心做對(duì)自己有長遠(yuǎn)意義的事，放棄一時(shí)的利益與歡樂，才能助你走上成功之路。
高考作文600字 篇6
今年暑假，我來到大都市上海游玩。其中，最令我難忘的，還是科技館的“四軸平衡器”。
那天，我們?nèi)⒂^上�？萍拣^。館里的內(nèi)容真豐富呀!一個(gè)個(gè)歷史的腳印，一個(gè)個(gè)科技的成果，讓我嘖嘖稱贊。接著，我們來到了“宇宙天地”。
突然，一個(gè)圓形的物體映入了我的眼簾。只見它呈橢圓形，外面嵌著一道鐵環(huán)，中間是座位。哦，原來是四軸平衡器呀!人坐在上面，隨著機(jī)器一起翻滾。我看了微微往后退了幾步，想打退堂鼓。爸爸看見了，說上去試試!于是，我便鼓起了勇氣，決定試一把。
我坐了上去，緊緊地握住一旁的桿子。要轉(zhuǎn)動(dòng)了，我嚴(yán)陣以待。突然，平衡器轉(zhuǎn)動(dòng)了起來，我的心提到了嗓子眼兒，全身繃得緊緊地。我閉上了眼睛，黑暗之中，一股莫名壓力向我撲來。頓時(shí)，我感到頭暈?zāi)垦�。胃里的東西似乎卡在喉嚨口，上也不是，下也不是。我如同脖子上牽了根繩，拽過來拽過去。身上似乎背了一座大山，壓得我喘不過氣來。我把扶手當(dāng)成了一根救命稻草，不管三七二十一，死死地拽住。我微微地睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)剛才是翻了個(gè)跟頭，我緩緩地舒了口氣。
說時(shí)遲，那時(shí)快。平衡器以迅雷不及掩耳的速度轉(zhuǎn)了個(gè)方向。瞬間，我感到天翻地覆。我屏息凝神，手心里攥出了絲絲汗水。我猶如一個(gè)在水里掙扎的人，一會(huì)兒沉到無底的深淵，一會(huì)兒又來到了光明的世界。
我尖叫著，想逃脫，卻又無可奈何。一波未平，一波又起。平衡器一下就停止了，本以為就完了，誰知來了個(gè)“乾坤大挪移”。身體里所有的細(xì)胞也緊緊地貼在一起。我仿佛被扔到了空中，一根繩子吊著我。我被椅子牢牢地固定住，可身體卻不想被束縛，一個(gè)勁地往下掉，
我驚恐萬分，不停地安慰自己。我要挑戰(zhàn)自己!我要振作起來!我慢慢地睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒有想象中的那么可怕。不一會(huì)兒，平衡器停了，但我仍意猶未盡。
勇氣就是這樣煉成的。這次活動(dòng)，讓我感受到：其實(shí)世界上有的事物并不可怕，可怕的是沒勇氣去面對(duì)。
高考作文600字 篇7
科技節(jié)展覽今天，媽媽帶著我來到市貿(mào)中心。還沒進(jìn)市貿(mào)中心就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到那里人山人海，一輛輛大卡車，整齊的停在市貿(mào)中心門口，一群群活潑可愛的小朋友從大卡車上排著隊(duì)走了下來，其中一個(gè)帶著帽子的小男孩。
他身穿校服，背著一個(gè)沉重的包袱，低著頭，好象沒睡醒似的。走進(jìn)世貿(mào)中心，一個(gè)個(gè)鱗次櫛比的房間，有浙大的還有些學(xué)校等等。我們先進(jìn)了浙大的房間，我看見了一支支打火機(jī)放在柜臺(tái)上，有一個(gè)阿姨說：這個(gè)打火機(jī)是防止小孩玩火的，打火機(jī)的蓋子上有一個(gè)滑輪，必須把滑輪推倒底，在使勁把蓋子往后一扳就行了�！拔以嚵嗽�，因?yàn)橛昧Σ粔蛎�，所以沒成功。突然，一只像老鼠一樣的.東西從我腳下穿過。
原來是一個(gè)自動(dòng)掃地機(jī)，阿姨又說：”這個(gè)是我發(fā)明的自動(dòng)掃地機(jī)，只要他路過的地方，一定很干凈！“接著我們又去了另外一些房間，最讓我難忘的是一輛跑車，它有著大大的輪子，橙*的殼，鮮艷多姿，據(jù)簡介說這輛車的馬達(dá)是法國進(jìn)口的，隱形是德國進(jìn)口的。隨后，我和媽媽進(jìn)入了市貿(mào)中心的里面，我們先去了”動(dòng)漫小能手“那里，我朝里面望了望，一個(gè)個(gè)和我年齡差不多一群小孩在那里玩電腦。我去了第二個(gè)房間，我拿起其中的數(shù)碼精靈游戲簡介就看，突然一個(gè)阿姨開始問問題了：”你知道要帶寵物要什么條件嗎？１、要十級(jí)以上。2、……等其他人都回答完了，我突然說出是５。阿姨把話筒伸過來，說：“來這位小朋友你說�！薄皯�(yīng)該是五、要組隊(duì)。”我高興的說。“對(duì)了”阿姨送給我了一個(gè)禮物。接著我去參觀了“理化小實(shí)驗(yàn)”、“未來工程師”。
最讓我念念不忘的也就是最搞笑的自制火箭。一些大哥哥把打火機(jī)里的氣體輸?shù)狡孔永铮还蓾鉄煷瘫嵌鴣�，突然他們把瓶子放到管道上，點(diǎn)燃打火機(jī)，“嗉”的一聲，火箭像一根離弦直射過去，碰到一個(gè)大姐姐的頭上，大家不禁笑了起來。在一陣笑聲的陪伴下，我們高高興興的回家了。我覺得科技節(jié)不僅培養(yǎng)小朋友對(duì)科學(xué)的了解，還讓他們看見了以前沒有看到過的東西！
高考作文600字 篇8
能讓人無所不知的萬能芯片，不知道是多少人的夢(mèng)想。有了芯片，我們不用再為考試疲于奔命，不必再為“之乎者也”頭昏腦漲，也不用為天文地理絞盡腦汁，更不必……然而，有了智能芯片，就真的風(fēng)光無限好么？
我們自以為大腦操縱著古今中外的一切有史記載的東西，卻在一個(gè)小小的智能芯片手里被玩弄，被*縱，于是，我們便像一條流水線上下來的“合格品”，被智能芯片放在手掌把玩，在芯片感嘆自己驚人的復(fù)制力后，我們被無情地拋進(jìn)這個(gè)叫做社會(huì)的大市場里。
我不禁出了一身冷：將來的我們除了不同的皮囊，剩下的都是一樣的！也就是說，我將不再是我，或者說，我們都將不是我們，總之，我們是安裝上同一主機(jī)的傀儡，對(duì)，是芯片的傀儡！“不！”我要疾呼，“不要做芯片的傀儡！”
向芯片說“不”！有了芯片，我們便失去了求索的意義。周國平曾說：“尋求生命的意義，所貴者不在于意義本身，而在尋求，意義就寓于尋求的過程之中�！笨墒牵囅胍幌�，倘若我們每個(gè)人都腹有詩書，最明顯的便是嘴上念著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，但求索的道路上卻無一人行走，或者就算是行走，那也是目光空洞，走到哪里都是流浪。
向芯片說“不”！有了芯片，我們便失去了獨(dú)有的思想。芯片的到來給我們省了不少力氣，就連思想這個(gè)問題，他都考慮到了。我們不會(huì)對(duì)事物有不同的見解，我們喪失了一項(xiàng)基本能力。如果把思維比作花，那滿世界都是一種花，是一片花海，像洶涌的浪潮，朝我們撲過來，吞噬我們心中殘存的思想，泯滅，消失。
如果當(dāng)真那么有一天，我們有了一個(gè)萬能芯片，我想那不是全球的福音，而是人類即將泯滅的宣告。所以，朋友們，讓我們大聲呼喊，讓我們向芯片說“不”！
高考作文600字 篇9
汪曾祺先生寫過《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風(fēng)雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時(shí)。莊稼人是要有智慧的，什么時(shí)候播種，什么時(shí)候收獲，得有講究，亂不得。
驚蟄了。
“驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個(gè)詞。莊稼人要抽出時(shí)間“松土”，憋了一個(gè)冬天的黑土地，已經(jīng)等不及了，急著出來透透氣。春耕開始了(也有春分的說法)。
從清明到端午，莊稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個(gè)“次序”。這是歷朝歷代傳下來的規(guī)矩，幾千年耕作經(jīng)驗(yàn)的積淀與升華。村中，要每家每戶地仔細(xì)叮囑。
“芒種”這個(gè)詞真好聽。
大約在六月份，草莓地里會(huì)莫名其妙地生出許多不知名的小蟲子。這種發(fā)現(xiàn)，談不上智慧，只是一種經(jīng)驗(yàn)之談。不要著急，也不必時(shí)不時(shí)去看。待到烏豬子過江了，躲的、藏的，蟲們都會(huì)溜出來。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一處荒田里去。
踩死它？哪能呢！莊稼人講求佛性，相信生死來去自然，打擾不得。奶奶年紀(jì)大了，卻不忌憚生死。“七十二，八十四。閻王不請(qǐng)自己去�！备髁艘惠呑樱棠叹褂行┛吹赖拇笾腔哿�。
小孩自然沒有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹果子，一大把一大把的，由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩，變得晶瑩透亮，烏紫烏紫的，像黑玉。桑葉伸伸展展，桑葚清清涼涼在底下蔭著涼著偷樂。小孩真饞！一個(gè)孩子像貓一樣攀上樹，吊彎樹枝，底下的小孩便忙著摘桑葚。吃到嘴唇發(fā)紫，被媽媽拖著去河邊洗。小孩也不忘顯擺自己的聰明。
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