【推薦】七年級(jí)的作文500字匯編七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的七年級(jí)的作文500字7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
七年級(jí)的作文500字 篇1
時(shí)間雖快不算快,說(shuō)慢也不慢,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短,轉(zhuǎn)瞬即逝之間就送走了20xx,迎來(lái)了全新的20xx。也許我們還在享受昨日的狂歡,今日就不得整裝待發(fā),重新上路。這世間唯一不變的就是變化,伴隨我們變化的還有我們所生活的土地。
長(zhǎng)沙,作為一座歷史名城,對(duì)于生活在這里的商販文人學(xué)者,抑或是其他擁有不同身份的人,都給予了它最大程度的善意,包括千萬(wàn)莘莘學(xué)子。
有人也許會(huì)說(shuō),在長(zhǎng)沙讀書(shū)會(huì)有什么好,森嚴(yán)的教學(xué)制度,殘酷而又激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng),總是能帶給這些“祖國(guó)的花朵"巨大的打擊,可正是因?yàn)檫@些看似不必要的條條框框,才給了我們更多的動(dòng)力,就像20xx的16級(jí)學(xué)子即將迎來(lái)的生地會(huì)考,我們不能打包票說(shuō)每個(gè)人都會(huì)超常發(fā)揮,但最終成績(jī)可以給我們鼓勵(lì)或激勵(lì)。
長(zhǎng)沙連續(xù)幾年被評(píng)為”中國(guó)最具幸福感城市(之一)“,我們都有幸福的理由,或許是一家喜歡的小店沒(méi)有關(guān)門(mén),或許是一個(gè)陌生人的幫助,亦或是某件感動(dòng)人心的事情。新的20xx,我也要維持這份傳遞著的快樂(lè)與幸福,不管是因?yàn)槿〉哪男┏煽?jī)或?qū)崿F(xiàn)哪個(gè)小目標(biāo)。
城市的一個(gè)重要組成就是市容市貌,也許會(huì)有些地方并不會(huì)很完美,但我們可以在無(wú)限接近完美的背后去努力。少隨手行了自己的方便,多彎彎腰,青青草地,多繞一步路。小事雖小,但如果我們沒(méi)有去注意的話,就不再是小事了。
20xx是一個(gè)難以預(yù)測(cè)的未來(lái),我們誰(shuí)也無(wú)法準(zhǔn)確知曉將要發(fā)生的事情,預(yù)測(cè)未來(lái)或許會(huì)玄之又玄,但我堅(jiān)信,這個(gè)世界,這座城市——長(zhǎng)沙,將會(huì)越來(lái)越好,我也會(huì)見(jiàn)證這里的變化。
七年級(jí)的作文500字 篇2
我有許多小伙伴他們都是我最好的伴侶,認(rèn)識(shí)他們我很高興。
有一首歌朋友一生一起走,那些日子不再有,一句話一輩子,一生情一杯酒,朋友不曾孤單過(guò),一聲朋友你會(huì)懂,還有傷還有痛,還要走還有我。
一次我和小伙伴們?nèi)ビ斡境乩镉斡,到了游泳池我一個(gè)跳就掀起很多浪花濺在他們的臉上,導(dǎo)致他們很憤怒,可是他們又不好說(shuō)我免得傷了和氣,我一跳下去就沉入到底下,他們見(jiàn)到這個(gè)情況很著急,急忙跳下來(lái)找我,我見(jiàn)他們下來(lái)了就把頭伸出來(lái)把他們嚇一跳,終于把他們激怒了,一個(gè)個(gè)張開(kāi)嘴就來(lái)罵我“你把我們嚇一跳,你知不知道,你個(gè)SB”“你傻啊!要是你真出了事,我們都要急死的,我們不打你,畢竟你是我們的好朋友”“是啊是啊!你何必來(lái)嚇我們呀!你……”
我聽(tīng)到這里就有點(diǎn)心酸,也有點(diǎn)高興。因?yàn)槲医Y(jié)實(shí)了這們好的朋友。還有一次我們?nèi)ズ_呁,都?zhǔn)備去撿螺螄,今晚好把這些烤到吃了在這途中我的腳扭傷了,我的鐵哥們讓我坐在大石頭上休息,找螺螄的任務(wù)交給他們來(lái)做,我只好坐在石頭上看他們撿螺螄,他們一個(gè)個(gè)被太陽(yáng)曬得汗流夾背,我真想去幫忙!可是我的腳不給力心里默默的念著:老天!趕快讓我的好起來(lái)吧!好讓我去幫助我的伙伴們?nèi)炻菸?墒俏业木o到不好。晚上我默默的吃著“我們”辛勤勞動(dòng)的成果,心里都是酸的。
從此我把他們當(dāng)做我的鐵哥們(最好的朋友)。
七年級(jí)的作文500字 篇3
那次語(yǔ)文老師測(cè)試,試卷的作文題有兩個(gè),一個(gè)是什么讓我陶醉,還有一個(gè)我給忘了,我本來(lái)選擇的是第二個(gè)作文題,但寫(xiě)到一半,我又重新拿了作文紙,寫(xiě)起了第一個(gè)作文題:蔚藍(lán)大海讓我陶醉。
我的開(kāi)頭鬼使神差的寫(xiě)了這么一句:人們說(shuō),大海無(wú)邊無(wú)際;我說(shuō),大海的邊,大海的際就在腳下,就在眼前。我不知道我為什么會(huì)寫(xiě)出這句話。
今天,我的腦海又憑空冒出了這句話,我豁然明白了這句話的深意了。
人人都有目標(biāo),人人都有理想,然而,要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,都要花很長(zhǎng)的時(shí)間。
然而,我相信,每個(gè)人的眼光都很高,很遠(yuǎn),就像站在海邊,渴望看到海的彼岸。但是,你是否想過(guò),你的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到,你的理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn),海的彼岸你也已經(jīng)看到了。
請(qǐng)?jiān)囍纯囱矍,或者?qǐng)想一想,在你的對(duì)岸,渴望看見(jiàn)的彼岸是你所站的地方,其實(shí),你所渴望看到的海的彼岸就在眼前,只是你把眼光放得太高太遠(yuǎn)。所以你明明已經(jīng)達(dá)到了你想要的,就因?yàn)檠酃獠粩嗟臄U(kuò)展,使你越過(guò)了心中本來(lái)所想,得不到答案!
有人可能會(huì)說(shuō),難道眼光高遠(yuǎn)不是很好嗎?
是,沒(méi)錯(cuò),眼光高遠(yuǎn)的確很好,可是,你心中要的答案明明就在眼前,為什么要再往前看呢?這不是違背了你本來(lái)的心嗎?所以,在這里,我想告訴大家:請(qǐng)看看自己的眼前,也去,你想要的答案就在這里,眼光高遠(yuǎn)固然好,但請(qǐng)不要忽視眼前的利益!
七年級(jí)的作文500字 篇4
天道酬勤,日新月異,時(shí)光走走停停,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),卻總能在不經(jīng)意間給人溫情;蚴且黄萑~的凋零,亦或是一次雛鷹的展翅高飛,歲月如梭,愿不負(fù)年華,不負(fù)韶華。
我們都是未亡人,心里駐著一座城,有許多溫暖的片影被珍藏其中,炮竹聲乍起,20xx已成記憶,早已暗淡。新年且至,懷揣一顆純粹的心,活在當(dāng)下,也去往遠(yuǎn)方。
我和長(zhǎng)沙的20xx,是在紙墨書(shū)香中的。眼波流轉(zhuǎn),筆鋒劃過(guò),在空白的紙面上喚醒形體,如草木步步生長(zhǎng),逐漸茂盛。畫(huà)畫(huà)涂涂,涂涂畫(huà)畫(huà),手下流淌出線條,流暢,柔軟,吐露心聲。我試著將心事注入紙中,讓筆桿作為長(zhǎng)籬,爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡。
我和長(zhǎng)沙的20xx,是在小吃中的。酥脆里嫩的臭豆腐,金黃粘牙的糖油粑粑,入口即化的油爆大蝦,宜人的氛圍,成了夜市里珍貴的特色。精心釀制的米酒,淳淳酒香溢出,是感情的沉淀,是長(zhǎng)沙這座城的熏陶,感染。
我和長(zhǎng)沙的20xx,是在名勝古跡中的。杜甫江閣,橘子洲頭,岳麓書(shū)院,是我和長(zhǎng)沙邂逅的地方,少不了歷經(jīng)千年而不衰的詩(shī)詞歌賦,有對(duì)革命烈士的追崇紀(jì)念。長(zhǎng)沙這座城,傍水而居,以山為枕,綠樹(shù)環(huán)合,青山外斜,乃人間仙境,詩(shī)中有畫(huà),畫(huà)中亦有詩(shī)。
我與長(zhǎng)沙邂逅于20xx,湘水之濱,她如風(fēng),如清泉,滌蕩我心,滋潤(rùn)這一片柔軟,洗滌著城市的繁蕪。這是我小小的城,小小的家,亦給我以美的熏陶與啟迪。
七年級(jí)的作文500字 篇5
最后一個(gè)琴鍵的落下,宣告了一曲的終結(jié)。我抬頭仰望蒼茫的天空,鑲滿了璀璨的繁星!白兞,真的變了”我喃喃細(xì)語(yǔ)。無(wú)垠的宇宙中,總有什么在變,天穹變了,繁星變了,我的琴聲也變了。
回憶不可遏止地涌入我的腦海,一張張泛黃的照片展現(xiàn)在我的眼前。我看到一個(gè)三歲大的小女孩坐在鋼琴前,吃力地摁下一個(gè)琴鍵,我想起來(lái)了,那時(shí)的我好小好小,即便坐在琴凳上也比鋼琴矮一點(diǎn),可我堅(jiān)持摁下一個(gè)琴鍵,一個(gè)音符飄了出來(lái),沒(méi)記錯(cuò)的話,那時(shí)的琴聲充滿了好奇。
照片開(kāi)始消失,取而代之的是另一張照片。依然是端坐在鋼琴前,稚氣的臉上帶著厭惡,我想了想,有一段時(shí)間,我確實(shí)討厭鋼琴,重重復(fù)復(fù)不停地練習(xí)一首曲子,真的很煩。那時(shí)的琴聲是生澀而帶著厭惡的吧!
又是另一張照片,一個(gè)少女坐在白色的三角鋼琴前,臉上不再是厭惡,而是淡然、恬靜,手指輕落于黑白的琴鍵上,那也是我吧?嘴角牽起一絲微笑,那時(shí)的我已然開(kāi)始明白,鋼琴的意義,那時(shí)的琴聲,是欣喜而平滑的。
照片全部消失了,剩下一片的空白,這是未來(lái)嗎?我閉上眼睛,一幅畫(huà)面浮現(xiàn):一襲白裙的女人,一架白色的三角鋼琴,手指舞于琴鍵之中,奏響的,是一首首黑白琴鍵交集的人生之歌。那時(shí),琴聲應(yīng)該是淡泊、滄桑的。
眼前又是繁星閃爍的天穹,我回過(guò)神來(lái),嘴角依然是那絲牽起的微笑。我閉上眼睛,平靜地吐出一口氣,手指飛舞于黑白琴鍵上,靈動(dòng)秀美。我無(wú)法了解以后的改變,但我知道現(xiàn)在的改變,因?yàn)榘殡S我琴聲流逝的,是時(shí)間。
七年級(jí)的作文500字 篇6
我的妹妹非常的可愛(ài),她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,小小的鼻子底下長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃小嘴,白白的皮膚里透著粉紅,顯得格外的.可愛(ài),但她的內(nèi)心卻不像個(gè)嬌嫩的小女生,而是堅(jiān)強(qiáng)和不服輸?shù)、自信?zhí)著、不怕失敗的小女生。
那年我妹妹三歲,媽媽讓讓我陪著妹妹,教妹妹玩溜冰鞋。妹妹穿上溜冰鞋來(lái)到一個(gè)空曠無(wú)人的專(zhuān)屬場(chǎng)地滑,開(kāi)始了她的溜冰課。妹妹小心翼翼的往前挪著,不一會(huì)兒就撲通一聲摔倒在地上?疵妹玫谋砬楹孟褚蘖顺鰜(lái),可是她強(qiáng)忍住淚水,掙扎著爬起來(lái),繼續(xù)向前行走,撲通又是一下,就這樣重復(fù)的摔倒再重復(fù)的站起來(lái)。我勸說(shuō)妹妹別練了,并要攙扶著她向前。但妹妹無(wú)論如何也不肯放棄,也撥開(kāi)了我的胳膊。妹妹手上腿上都碰破了,我真是感到心痛;但我同時(shí)也完全被妹妹的執(zhí)著給打動(dòng)了。
記得還有一次我不小心把妹妹的筆弄壞了,妹妹向我發(fā)出了挑戰(zhàn),于是我和妹妹決定“比武論輸贏”,哈哈,我可高興得不得了,畢竟妹妹才四歲我卻已經(jīng)快十三了,無(wú)論妹妹拿著枕頭怎么打我,但對(duì)我根本沒(méi)有造成害怕或者是傷害,而我輕輕推了一下妹妹的身子,她就倒在了床上,但妹妹不服輸?shù)恼酒饋?lái)繼續(xù)跟我打,一而再再而三的倒在床上,可還是不灰心的想著一定可以把我打敗。畢竟這是我的親妹妹,我不會(huì)用力把她打倒。最終,我被妹妹倔強(qiáng)不服輸?shù)木翊騽?dòng)了,于是選擇了認(rèn)輸,妹妹也高興得笑了起來(lái)。
這就是我的妹妹,一個(gè)外表嬌嫩,內(nèi)心卻執(zhí)著、不服輸、堅(jiān)強(qiáng)的小女生,我的妹妹,一個(gè)我最?lèi)?ài)的女生.
七年級(jí)的作文500字 篇7
歲月沖淡了往事,但是有一個(gè)人,生生地刻在我的腦海里,永遠(yuǎn)不會(huì)被抹去。
她,一個(gè)與眾不同的女生。一頭烏黑長(zhǎng)發(fā),兩條月牙形的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛里充滿了無(wú)言的自信,小小的嘴巴又能言善語(yǔ),圓圓的臉上鑲嵌著兩道紅霞,稍瘦的身材,潔白的皮膚,構(gòu)了眉清目秀的她——夢(mèng)怡!
她是老師心目中的“天之?huà)勺印保峭瑢W(xué)們心目中的“榜樣”……在學(xué)習(xí)上,她可稱(chēng)得上是“天才女俠”。尤其是數(shù)學(xué),更是頂呱呱。自幾年來(lái)無(wú)論大小考試,從沒(méi)落榜到三名以后。
連續(xù)當(dāng)了五六年的班長(zhǎng),她的組織能力自然也很強(qiáng)。我記得,一次她主持開(kāi)展了一個(gè)“團(tuán)結(jié)一致,勢(shì)力驚人”的班隊(duì)活動(dòng),完全沒(méi)有老師的幫助,她也能辦得有聲有色,讓人心服口服……她是給全班帶來(lái)歡笑和快樂(lè)的“主持人”。她曾經(jīng)給我們組織過(guò)一次別開(kāi)生面的“水果拼盤(pán)”的水果聚餐會(huì);她曾經(jīng)帶著我們一起走到大自然,在觀察中學(xué)習(xí)寫(xiě)作;她曾經(jīng)帶我們?nèi)タ镜毓;曾?jīng)教我們做偵探……這些豐富多彩的課余生活,有誰(shuí)不想親身體驗(yàn)?zāi)?而這一切,居然出自一個(gè)不是老師的學(xué)生的注意,難怪全班同學(xué)都“愛(ài)”死她了……
她就是我最喜歡的人!在小學(xué)畢業(yè)分別之時(shí),我送給她一句高適的詩(shī):莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君?
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