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五年級(jí)的作文

時(shí)間:2021-04-22 19:37:02 五年級(jí) 我要投稿

實(shí)用的五年級(jí)的作文五篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的五年級(jí)的作文五篇

五年級(jí)的作文 篇1

  “ 美”這個(gè)字,不止是形容外表,在生活中,美無(wú)處不在。在清冷的大街上,一團(tuán)紙孤單的隨風(fēng)奔跑著,顯得那么無(wú)助。

  一輛車子駛過(guò),帶起一陣風(fēng),紙團(tuán)飄啊,飄啊,飛到了一只紅皮鞋腳下,那是一個(gè)很美的女孩,大眼睛神采奕奕。紙團(tuán)滿以為這個(gè)漂亮的小姑娘會(huì)幫它回到自己的家——垃圾桶,但它想錯(cuò)了,紅皮鞋輕輕一腳,將紙團(tuán)踢得打滾,而垃圾桶,此時(shí)就站在旁邊,離女孩不到一米的地方,無(wú)奈的看著翻滾的紙團(tuán)。

  接著,紙團(tuán)飛到了英俊的小伙子腳下,飛到了慈眉善目的奶奶腳下,飛到了大胡子司機(jī)叔叔的腳下。

  紙團(tuán)滿以為這些長(zhǎng)的美的人,會(huì)送它回家,可是,它受到的待遇又是怎樣的呢:小伙子踩了它一腳,老奶奶白了它一眼,司機(jī)叔叔開(kāi)著汽車無(wú)情的軋向了它……

  紙團(tuán)絕望了,它知道他的家——垃圾桶就在不遠(yuǎn)處,他想結(jié)束流浪的生活,他想回家,可是,沒(méi)有一個(gè)人能夠送它回家,沒(méi)有。

  調(diào)皮的風(fēng)兒掀起紙團(tuán)的衣角,又讓它飛翔。

  事情發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī),紙團(tuán)慢慢地降落在了一個(gè)小布鞋前,這個(gè)女孩長(zhǎng)相一般,左半臉還有一塊紫紅的胎記,就因?yàn)檫@胎記,伙伴們都嫌她丑,不和她玩。

  紙團(tuán)抬頭一看,女孩的胎記是那么獰惡,它害怕了,害怕她像前幾個(gè)人一樣虐待它。

  女孩蹲下了,輕輕撫摸著紙團(tuán),說(shuō):“小紙團(tuán),你一個(gè)人待在這里一定很孤單寂寞吧!我送你回家!闭f(shuō)著,她用小手輕輕捏著紙團(tuán),將它送回了家。那時(shí)的美女孩,真美。

  心靈美,才是最重要的,外表在心靈面前只會(huì)無(wú)地自容,生活當(dāng)中,,有很多,當(dāng)你扶起摔跤的小妹妹時(shí),當(dāng)你撿起一片紙屑時(shí),當(dāng)你幫助了別人而不求回報(bào)時(shí),你,就很美。

五年級(jí)的'作文 篇2

  一天,有一個(gè)人正在逛街,突然聽(tīng)見(jiàn)了一聲“您好!”他向四周看看,沒(méi)人。這時(shí)又傳來(lái)了一聲“您好!”他終于看清是一只鸚鵡在說(shuō)話。那人覺(jué)得很好玩,就走近幾步,這時(shí),鸚鵡說(shuō)了一聲:“哪來(lái)的?”那人覺(jué)得它很可愛(ài),就走到鳥(niǎo)籠邊,用手摸摸鸚鵡,只聽(tīng)一聲:“壞蛋!”那人心想:“喲,這鸚鵡多聰明!不僅會(huì)說(shuō)話,還有思想呢!”這時(shí),店主走了過(guò)來(lái)。店主說(shuō):“你也看到它會(huì)說(shuō)很多話,愿意買嗎?”“愿意!”于是便以昂貴的價(jià)錢買下了這只小鸚鵡。剛開(kāi)始,主人特別喜歡這只小鸚鵡,可沒(méi)過(guò)幾天,他就發(fā)現(xiàn)鸚鵡只會(huì)說(shuō)這幾句話,便試著教它說(shuō)起別的話來(lái),可怎么也教不會(huì),他氣憤地說(shuō):“滾吧!”鸚鵡也說(shuō):“滾吧!”有一天,家里來(lái)了一位重要的客人。剛進(jìn)門,鸚鵡說(shuō)了一聲:“您好!”客人一聽(tīng),十分高興,便走近鳥(niǎo)籠。這時(shí)鸚鵡叫了一聲:“哪來(lái)的?”客人說(shuō):“我是你主人請(qǐng)來(lái)的!痹捯魟偮,鸚鵡便說(shuō)道:“壞蛋!”客人一聽(tīng)就氣憤地離開(kāi)鳥(niǎo)籠,剛轉(zhuǎn)身又聽(tīng)到一聲:“滾吧!”客人氣得拔腿就走,主人見(jiàn)了十分生氣,將鸚鵡臭罵一頓,然后把它放在一個(gè)陰暗的角落里。幾天后,主人晚上出去玩,一個(gè)小偷看見(jiàn)他離開(kāi)了,便悄悄去把門打開(kāi),放心地走進(jìn)去。鸚鵡聽(tīng)見(jiàn)腳步聲,叫了一聲:“您好!”小偷一驚,屋里沒(méi)人,哪來(lái)的聲音?這時(shí),又傳來(lái)一聲:“哪來(lái)的?”小偷一聽(tīng),“屋里有人!毙睦锟苫帕恕傄颇_想溜,又聽(tīng)一聲大喊:“壞蛋!”小偷一聽(tīng),“媽呀,有警察!”正跌跌撞撞跑時(shí),又傳來(lái)一聲:“滾吧!”小偷慌不擇路,竟摔倒在地,真的從樓梯上一路滾下去了。朋友,你看這鸚鵡多“聰明”哪!

五年級(jí)的作文 篇3

  我最喜歡冬天,最喜歡在冬天里做的事情就是邁著沉穩(wěn)的步伐去尋找冬爺爺,和他零距離接觸。寒冷的冬悄然而至,冷氣頻頻光臨,我也沒(méi)閑著,我也在“尋找”著冬天的快樂(lè)。

  來(lái)到田野邊,小麥、玉米都被冬爺爺蓋上了的白棉被,正在歡樂(lè)的笑呢!冬爺爺望了望柳樹(shù)姑娘,也給她披上了銀裝;冬爺爺摸了摸大地,給他換上了新妝;冬爺爺親了親茅屋,把一件白戰(zhàn)衣蓋在了他的身上……

  來(lái)到果園里,一片白茫茫的,怎么回事?哦,原來(lái)是冬爺爺送給樹(shù)苗們的地毯,樹(shù)苗們正在暖和的地毯下,舒服地睡著覺(jué)呢!冬爺爺向我們笑著,又到別處去了。

  來(lái)到花園里,看!冬爺爺在那,在那!正在給花兒們穿棉襖,花兒們笑嘻嘻的,張開(kāi)了雙臂,歡快的穿著衣裳。冬爺爺把一件又一件的棉襖送給了花兒。

  來(lái)到小河邊,他在那兒!他給小河鋪了一層厚厚的水晶,晶瑩剔透,美極了!孩子們?cè)谛『由蠚g快地跳著舞唱著歌,又多了一個(gè)“舞臺(tái)”,讓孩子快快們樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),這全是冬爺爺?shù)慕茏鳌?/p>

  冬爺爺,您就在我們身邊,在地球的任何一個(gè)角落,您化腐朽為神奇,給世界上的每一個(gè)生靈都帶來(lái)了歡樂(lè)!

  !冬天,你真美!

五年級(jí)的作文 篇4

  秋天,本就是一片紅色,在我眼中,它也是紅色的。

  小時(shí)候,我總是不停地給自己找樂(lè)趣,各色花樣,數(shù)不盡數(shù),如果要問(wèn)這樂(lè)趣從哪兒來(lái),那也只能是依托于學(xué)校后面的那片草坪。

  草坪上總有許多我不知道的新奇事物,如野草莓,會(huì)結(jié)桑葚的桑樹(shù)等等,但最讓我久久不能忘懷的,是那棵紅色的紅葉李。

  每到下午放學(xué)的時(shí)候,我就愛(ài)與同學(xué)一起到那草坪上溜達(dá),還記得那天,四五年前的那個(gè)秋天,我們意外地發(fā)現(xiàn),在這樣蒼茫的一片綠中,竟然也有兩色格外艷麗的紅——正是那兩棵紅葉李,它們生長(zhǎng)在極不起眼的地方,與其說(shuō)是它們不起眼,倒不如了當(dāng)?shù)卣f(shuō)其實(shí)是我們不注意。當(dāng)初我不是因?yàn)樗卸嗌龠^(guò)于平常的美而傾慕于它,只不過(guò)單純地想吃樹(shù)上結(jié)的李子罷了,但當(dāng)我真正吃到時(shí),舌尖卻也只是嘗到了些酸中帶澀的滋味。

  但它的樂(lè)趣,又怎能僅僅是停留在“吃”之上?

  更讓我貪戀的,其實(shí)僅是每天放學(xué)后,在紅葉李下趴著寫(xiě)作業(yè)的那點(diǎn)閑余而已。秋天正是果實(shí)成熟,葉子即將凋零的季節(jié),而此時(shí),紅葉李上的紅葉,就是在郁郁黃綠草地上的那一抹綴物。草地上一副蕭索單調(diào)的景象,正因幾片漸而墜落的紅葉精彩。

  我喜歡和同學(xué)一起在秋天趴在樹(shù)下寫(xiě)作業(yè),一起享受這大自然帶給我們的獨(dú)特樂(lè)趣,F(xiàn)在回想起來(lái),還真有幾分羞澀,哪知那時(shí)小小年紀(jì)的我們,就懂得沉浸在這樣唯美的畫(huà)面里。

  而這份悠閑,卻成為如今繁忙學(xué)業(yè)中的奢侈,是一種根本無(wú)法擁有的無(wú)慮情懷,當(dāng)時(shí)的“寫(xiě)作業(yè)”竟可以是這樣的自然輕松,相比今天的這番無(wú)可奈何的一堆作業(yè),越想那時(shí),越是心生羨慕惋惜之情。

  如果一切允許,誰(shuí)不愿永遠(yuǎn)流連在那一片紅色之中?

五年級(jí)的作文 篇5

  告別小學(xué)時(shí)代的我,卻還對(duì)那些朝夕相處了六年的伙伴依依不舍,但是時(shí)間飛快,一眨眼,我以進(jìn)入了初中緊張而繁忙的學(xué)習(xí)中。一個(gè)嶄新的集體,一個(gè)個(gè)陌生的同學(xué),都令我向往。

  走在放學(xué)回家的路上,一片楓葉飄落在我的身邊,我輕輕伸出雙手,接住了它,只聽(tīng)它說(shuō):”有個(gè)小姑娘,水瓶座,天生就愛(ài)扎馬尾辮,喜歡獨(dú)自一人上下學(xué);身體中充滿了運(yùn)動(dòng)細(xì)胞!斑@時(shí),一直在風(fēng)中搖擺的菊花說(shuō):”她有一個(gè)圓圓的小臉蛋,但是她的心一點(diǎn)兒也不自私,經(jīng)常與家人分享美好的事物。“忽然,在一旁傾聽(tīng)的竹葉發(fā)出了感嘆:”這不完全是她,她的愛(ài)好十分豐富:跑步、打羽毛球、騎自行車、畫(huà)畫(huà)等等!拔衣(tīng)了,在旁邊微笑著看著它們,心中充滿了喜悅。

  小草抖了抖身上的露水,風(fēng)兒妹妹用她那甜美的聲音說(shuō)了起來(lái):”每次在家中,多了一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的女孩,每天一放學(xué)回家,啥都沒(méi)說(shuō),就進(jìn)屋了,放下書(shū)包,拿出課本,認(rèn)真地做起了作業(yè),在那些我認(rèn)為是天文數(shù)字一般的題目,而她卻拿出草稿本畫(huà)起了示意圖,她做得速度很慢,但每一題都是如此。這只是我想說(shuō)的開(kāi)頭,正文在后邊:她從一年級(jí)開(kāi)始,便迷上了語(yǔ)文,雖然一開(kāi)始其他同學(xué)都能認(rèn)識(shí)那些簡(jiǎn)單的生字詞,可每次輪到她的時(shí)候,她總是用迷茫的眼神看著那些生字詞,等著老師和同學(xué)們告訴她該怎么讀。

  可是有一天,她下定了決心:我要靠自己的努力去提高成績(jī)。于是,她每天學(xué)著班主任老師的樣子,用一些廢棄的紙牌,在它被后貼上了一些生字和拼音,每天先將作業(yè)做完,用剩余的時(shí)間來(lái)認(rèn)字。她先將拼音和字都讀上五遍,然后將上面有拼音處往下折,單獨(dú)認(rèn)起了那沒(méi)有拼音的字,這對(duì)于剛開(kāi)始認(rèn)字的她,有一定的難度,可她依然不肯放棄,有時(shí)忘了她便將拼音和字一起記在一個(gè)小本子上,有時(shí)請(qǐng)父母幫她一起復(fù)習(xí)那些容易忘記或者弄錯(cuò)的拼音字詞,經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的練習(xí),她終于記住了那些同學(xué)們?cè)缫讶珪?huì)的字詞,而她還在利用課間和家里休息時(shí)間努力記著,學(xué)著字詞,偶而遇到一些小問(wèn)題,她總能通過(guò)自身的努力,去改變現(xiàn)實(shí)。“”她在學(xué)校里也十分用功,上課聽(tīng)老師講課,同學(xué)發(fā)言,而且也常作筆記;作業(yè)速度也快,質(zhì)量也高!靶〔莺途栈ㄔ谝慌匝a(bǔ)充道。

  我知道植物們說(shuō)的是我,那個(gè)一直追求向上的我,那個(gè)鍥而不舍的我。

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