實(shí)用的五年級(jí)的作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
“ 美”這個(gè)字，不止是形容外表，在生活中，美無(wú)處不在。在清冷的大街上，一團(tuán)紙孤單的隨風(fēng)奔跑著，顯得那么無(wú)助。
一輛車子駛過(guò)，帶起一陣風(fēng)，紙團(tuán)飄啊，飄啊，飛到了一只紅皮鞋腳下，那是一個(gè)很美的女孩，大眼睛神采奕奕。紙團(tuán)滿以為這個(gè)漂亮的小姑娘會(huì)幫它回到自己的家——垃圾桶，但它想錯(cuò)了，紅皮鞋輕輕一腳，將紙團(tuán)踢得打滾，而垃圾桶，此時(shí)就站在旁邊，離女孩不到一米的地方，無(wú)奈的看著翻滾的紙團(tuán)。
接著，紙團(tuán)飛到了英俊的小伙子腳下，飛到了慈眉善目的奶奶腳下，飛到了大胡子司機(jī)叔叔的腳下。
紙團(tuán)滿以為這些長(zhǎng)的美的人，會(huì)送它回家，可是，它受到的待遇又是怎樣的呢：小伙子踩了它一腳，老奶奶白了它一眼，司機(jī)叔叔開(kāi)著汽車無(wú)情的軋向了它……
紙團(tuán)絕望了，它知道他的家——垃圾桶就在不遠(yuǎn)處，他想結(jié)束流浪的生活，他想回家，可是，沒(méi)有一個(gè)人能夠送它回家，沒(méi)有。
調(diào)皮的風(fēng)兒掀起紙團(tuán)的衣角，又讓它飛翔。
事情發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，紙團(tuán)慢慢地降落在了一個(gè)小布鞋前，這個(gè)女孩長(zhǎng)相一般，左半臉還有一塊紫紅的胎記，就因?yàn)檫@胎記，伙伴們都嫌她丑，不和她玩。
紙團(tuán)抬頭一看，女孩的胎記是那么獰惡，它害怕了，害怕她像前幾個(gè)人一樣虐待它。
女孩蹲下了，輕輕撫摸著紙團(tuán)，說(shuō)：“小紙團(tuán)，你一個(gè)人待在這里一定很孤單寂寞吧！我送你回家�！闭f(shuō)著，她用小手輕輕捏著紙團(tuán)，將它送回了家。那時(shí)的美女孩，真美。
心靈美，才是最重要的，外表在心靈面前只會(huì)無(wú)地自容，生活當(dāng)中，，有很多，當(dāng)你扶起摔跤的小妹妹時(shí)，當(dāng)你撿起一片紙屑時(shí)，當(dāng)你幫助了別人而不求回報(bào)時(shí)，你，就很美。
五年級(jí)的'作文 篇2
一天，有一個(gè)人正在逛街，突然聽(tīng)見(jiàn)了一聲“您好！”他向四周看看，沒(méi)人。這時(shí)又傳來(lái)了一聲“您好！”他終于看清是一只鸚鵡在說(shuō)話。那人覺(jué)得很好玩，就走近幾步，這時(shí)，鸚鵡說(shuō)了一聲：“哪來(lái)的？”那人覺(jué)得它很可愛(ài)，就走到鳥(niǎo)籠邊，用手摸摸鸚鵡，只聽(tīng)一聲：“壞蛋！”那人心想：“喲，這鸚鵡多聰明！不僅會(huì)說(shuō)話，還有思想呢！”這時(shí)，店主走了過(guò)來(lái)。店主說(shuō)：“你也看到它會(huì)說(shuō)很多話，愿意買嗎？”“愿意！”于是便以昂貴的價(jià)錢買下了這只小鸚鵡。剛開(kāi)始，主人特別喜歡這只小鸚鵡，可沒(méi)過(guò)幾天，他就發(fā)現(xiàn)鸚鵡只會(huì)說(shuō)這幾句話，便試著教它說(shuō)起別的話來(lái)，可怎么也教不會(huì)，他氣憤地說(shuō)：“滾吧！”鸚鵡也說(shuō)：“滾吧！”有一天，家里來(lái)了一位重要的客人。剛進(jìn)門，鸚鵡說(shuō)了一聲：“您好！”客人一聽(tīng)，十分高興，便走近鳥(niǎo)籠。這時(shí)鸚鵡叫了一聲：“哪來(lái)的？”客人說(shuō)：“我是你主人請(qǐng)來(lái)的�！痹捯魟偮�，鸚鵡便說(shuō)道：“壞蛋！”客人一聽(tīng)就氣憤地離開(kāi)鳥(niǎo)籠，剛轉(zhuǎn)身又聽(tīng)到一聲：“滾吧！”客人氣得拔腿就走，主人見(jiàn)了十分生氣，將鸚鵡臭罵一頓，然后把它放在一個(gè)陰暗的角落里。幾天后，主人晚上出去玩，一個(gè)小偷看見(jiàn)他離開(kāi)了，便悄悄去把門打開(kāi)，放心地走進(jìn)去。鸚鵡聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，叫了一聲：“您好！”小偷一驚，屋里沒(méi)人，哪來(lái)的聲音？這時(shí)，又傳來(lái)一聲：“哪來(lái)的？”小偷一聽(tīng)，“屋里有人�！毙睦锟苫帕恕傄颇_想溜，又聽(tīng)一聲大喊：“壞蛋！”小偷一聽(tīng)，“媽呀，有警察！”正跌跌撞撞跑時(shí)，又傳來(lái)一聲：“滾吧！”小偷慌不擇路，竟摔倒在地，真的從樓梯上一路滾下去了。朋友，你看這鸚鵡多“聰明”哪！
五年級(jí)的作文 篇3
我最喜歡冬天，最喜歡在冬天里做的事情就是邁著沉穩(wěn)的步伐去尋找冬爺爺，和他零距離接觸。寒冷的冬悄然而至，冷氣頻頻光臨，我也沒(méi)閑著，我也在“尋找”著冬天的快樂(lè)。
來(lái)到田野邊，小麥、玉米都被冬爺爺蓋上了的白棉被，正在歡樂(lè)的笑呢！冬爺爺望了望柳樹(shù)姑娘，也給她披上了銀裝；冬爺爺摸了摸大地，給他換上了新妝；冬爺爺親了親茅屋，把一件白戰(zhàn)衣蓋在了他的身上……
來(lái)到果園里，一片白茫茫的，怎么回事？哦，原來(lái)是冬爺爺送給樹(shù)苗們的地毯，樹(shù)苗們正在暖和的地毯下，舒服地睡著覺(jué)呢！冬爺爺向我們笑著，又到別處去了。
來(lái)到花園里，看！冬爺爺在那，在那！正在給花兒們穿棉襖，花兒們笑嘻嘻的，張開(kāi)了雙臂，歡快的穿著衣裳。冬爺爺把一件又一件的棉襖送給了花兒。
來(lái)到小河邊，他在那兒！他給小河鋪了一層厚厚的水晶，晶瑩剔透，美極了！孩子們?cè)谛『由蠚g快地跳著舞唱著歌，又多了一個(gè)“舞臺(tái)”，讓孩子快快們樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，這全是冬爺爺?shù)慕茏鳌?/p>
冬爺爺，您就在我們身邊，在地球的任何一個(gè)角落，您化腐朽為神奇，給世界上的每一個(gè)生靈都帶來(lái)了歡樂(lè)！
��！冬天，你真美！
五年級(jí)的作文 篇4
秋天，本就是一片紅色，在我眼中，它也是紅色的。
小時(shí)候，我總是不停地給自己找樂(lè)趣，各色花樣，數(shù)不盡數(shù)，如果要問(wèn)這樂(lè)趣從哪兒來(lái)，那也只能是依托于學(xué)校后面的那片草坪。
草坪上總有許多我不知道的新奇事物，如野草莓，會(huì)結(jié)桑葚的桑樹(shù)等等，但最讓我久久不能忘懷的，是那棵紅色的紅葉李。
每到下午放學(xué)的時(shí)候，我就愛(ài)與同學(xué)一起到那草坪上溜達(dá)，還記得那天，四五年前的那個(gè)秋天，我們意外地發(fā)現(xiàn)，在這樣蒼茫的一片綠中，竟然也有兩色格外艷麗的紅——正是那兩棵紅葉李，它們生長(zhǎng)在極不起眼的地方，與其說(shuō)是它們不起眼，倒不如了當(dāng)?shù)卣f(shuō)其實(shí)是我們不注意。當(dāng)初我不是因?yàn)樗卸嗌龠^(guò)于平常的美而傾慕于它，只不過(guò)單純地想吃樹(shù)上結(jié)的李子罷了，但當(dāng)我真正吃到時(shí)，舌尖卻也只是嘗到了些酸中帶澀的滋味。
但它的樂(lè)趣，又怎能僅僅是停留在“吃”之上？
更讓我貪戀的，其實(shí)僅是每天放學(xué)后，在紅葉李下趴著寫(xiě)作業(yè)的那點(diǎn)閑余而已。秋天正是果實(shí)成熟，葉子即將凋零的季節(jié)，而此時(shí)，紅葉李上的紅葉，就是在郁郁黃綠草地上的那一抹綴物。草地上一副蕭索單調(diào)的景象，正因幾片漸而墜落的紅葉精彩。
我喜歡和同學(xué)一起在秋天趴在樹(shù)下寫(xiě)作業(yè)，一起享受這大自然帶給我們的獨(dú)特樂(lè)趣�，F(xiàn)在回想起來(lái)，還真有幾分羞澀，哪知那時(shí)小小年紀(jì)的我們，就懂得沉浸在這樣唯美的畫(huà)面里。
而這份悠閑，卻成為如今繁忙學(xué)業(yè)中的奢侈，是一種根本無(wú)法擁有的無(wú)慮情懷，當(dāng)時(shí)的“寫(xiě)作業(yè)”竟可以是這樣的自然輕松，相比今天的這番無(wú)可奈何的一堆作業(yè)，越想那時(shí)，越是心生羨慕惋惜之情。
如果一切允許，誰(shuí)不愿永遠(yuǎn)流連在那一片紅色之中？
五年級(jí)的作文 篇5
告別小學(xué)時(shí)代的我，卻還對(duì)那些朝夕相處了六年的伙伴依依不舍，但是時(shí)間飛快，一眨眼，我以進(jìn)入了初中緊張而繁忙的學(xué)習(xí)中。一個(gè)嶄新的集體，一個(gè)個(gè)陌生的同學(xué)，都令我向往。
走在放學(xué)回家的路上，一片楓葉飄落在我的身邊，我輕輕伸出雙手，接住了它，只聽(tīng)它說(shuō)：”有個(gè)小姑娘，水瓶座，天生就愛(ài)扎馬尾辮，喜歡獨(dú)自一人上下學(xué)；身體中充滿了運(yùn)動(dòng)細(xì)胞�！斑@時(shí)，一直在風(fēng)中搖擺的菊花說(shuō)：”她有一個(gè)圓圓的小臉蛋，但是她的心一點(diǎn)兒也不自私，經(jīng)常與家人分享美好的事物。“忽然，在一旁傾聽(tīng)的竹葉發(fā)出了感嘆：”這不完全是她，她的愛(ài)好十分豐富：跑步、打羽毛球、騎自行車、畫(huà)畫(huà)等等�！拔衣�(tīng)了，在旁邊微笑著看著它們，心中充滿了喜悅。
小草抖了抖身上的露水，風(fēng)兒妹妹用她那甜美的聲音說(shuō)了起來(lái)：”每次在家中，多了一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的女孩，每天一放學(xué)回家，啥都沒(méi)說(shuō)，就進(jìn)屋了，放下書(shū)包，拿出課本，認(rèn)真地做起了作業(yè)，在那些我認(rèn)為是天文數(shù)字一般的題目，而她卻拿出草稿本畫(huà)起了示意圖，她做得速度很慢，但每一題都是如此。這只是我想說(shuō)的開(kāi)頭，正文在后邊：她從一年級(jí)開(kāi)始，便迷上了語(yǔ)文，雖然一開(kāi)始其他同學(xué)都能認(rèn)識(shí)那些簡(jiǎn)單的生字詞，可每次輪到她的時(shí)候，她總是用迷茫的眼神看著那些生字詞，等著老師和同學(xué)們告訴她該怎么讀。
可是有一天，她下定了決心：我要靠自己的努力去提高成績(jī)。于是，她每天學(xué)著班主任老師的樣子，用一些廢棄的紙牌，在它被后貼上了一些生字和拼音，每天先將作業(yè)做完，用剩余的時(shí)間來(lái)認(rèn)字。她先將拼音和字都讀上五遍，然后將上面有拼音處往下折，單獨(dú)認(rèn)起了那沒(méi)有拼音的字，這對(duì)于剛開(kāi)始認(rèn)字的她，有一定的難度，可她依然不肯放棄，有時(shí)忘了她便將拼音和字一起記在一個(gè)小本子上，有時(shí)請(qǐng)父母幫她一起復(fù)習(xí)那些容易忘記或者弄錯(cuò)的拼音字詞，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的練習(xí)，她終于記住了那些同學(xué)們?cè)缫讶珪?huì)的字詞，而她還在利用課間和家里休息時(shí)間努力記著，學(xué)著字詞，偶而遇到一些小問(wèn)題，她總能通過(guò)自身的努力，去改變現(xiàn)實(shí)。“”她在學(xué)校里也十分用功，上課聽(tīng)老師講課，同學(xué)發(fā)言，而且也常作筆記；作業(yè)速度也快，質(zhì)量也高�！靶〔莺途栈ㄔ谝慌匝a(bǔ)充道。
我知道植物們說(shuō)的是我，那個(gè)一直追求向上的我，那個(gè)鍥而不舍的我。
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