有關(guān)六年級(jí)的作文錦集9篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
“諸生可知，何為我國(guó)傳統(tǒng)美德？”
“忠、孝、禮、信……”
聽(tīng)著電視中私塾老師的問(wèn)與孩童們鏗鏘有力的回答，我的心頭不禁一愣，思緒也就漸行漸遠(yuǎn)，飄到了遠(yuǎn)方……
我從歷史，從過(guò)去，想到了現(xiàn)在，現(xiàn)在我們美好的社會(huì)；從戰(zhàn)爭(zhēng)，從硝煙，想到了現(xiàn)在，現(xiàn)在我們安樂(lè)的生活；更是從現(xiàn)在，從希望，想到了未來(lái)，未來(lái)我們的中華，偉大的中華。為了振興中華民族，我們更應(yīng)“弘揚(yáng)中華美德，傳承八婺好家風(fēng)”呀！
“……誠(chéng)、義、廉、恥”
孩童們稚嫩而又堅(jiān)定的聲音喚回了我的思緒。但那些支離破碎的記憶，卻蜂擁而至，使我憶起了那不堪啟齒的往事：
“姐姐，我們?nèi)V場(chǎng)上玩吧？”
“不行，那兒人太多了，萬(wàn)一你走丟了怎么辦？”
“不嘛不嘛，我就要去�！�
“好吧！”
我在妹妹的撒嬌下，妥協(xié)了，以至于把媽媽的警告拋到九霄云外去了。
我和妹妹在外“瀟灑”了一整天。
回到家時(shí)，夕陽(yáng)已經(jīng)西下，落日的余暉將人們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
只聽(tīng)“啪嗒”一聲，媽媽放下鑰匙向我們走來(lái)了。她華麗麗地?zé)o視了我，轉(zhuǎn)身問(wèn)我的表妹：“你們今天在家里做了什么？快跟阿姨講講啊。”
表妹臉不紅氣不喘地說(shuō)著我告訴她的謊言：“阿姨，我們今天看了書，那些書可好看了！”
……
媽媽為表妹洗完澡后，便把她哄睡覺(jué)了。接著，媽媽便把我拉到門外，厲聲喝斥道：“說(shuō)，你是不是教妹妹撒謊了？她身上怎么會(huì)有淤清？你們是不是到廣場(chǎng)上去了？早上跟你說(shuō)的話，你全忘了嗎？現(xiàn)在正流行手足口病，你還要把妹妹帶到人多地方去，你就這么希望他生病嗎？”
媽媽一連串的問(wèn)題壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，淚珠此刻也不爭(zhēng)氣的在眼眶中打轉(zhuǎn)兒。
媽媽看著我已經(jīng)紅了的眼眶，不禁心軟了，她無(wú)奈地說(shuō)：“你好好反省一下。睡覺(jué)去吧。”
那一晚，我徹夜未眠。同時(shí)，也是那一晚，我明白了誠(chéng)實(shí)的可貴。
當(dāng)然，不僅是“誠(chéng)”，忠、孝、禮、信、義、廉、恥……也同樣重要的，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們都應(yīng)將它弘揚(yáng)。
“自強(qiáng)不息、樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)、謙和好禮、誠(chéng)實(shí)守信、寬宏大量……”孩童們鏗鏘的話語(yǔ)久久地在我的耳畔邊回蕩，回蕩……
六年級(jí)的作文 篇2
在一個(gè)漆黑的冬天夜里，放學(xué)打車回家，但沒(méi)有一個(gè)司機(jī)能像我想象中的打一個(gè)車，來(lái)一個(gè)車。
那天放學(xué)了，我十分高興，以為可以快點(diǎn)回家玩打開(kāi)電腦，大玩一場(chǎng)游戲了。當(dāng)我走到我往常放學(xué)打車的地方，我擺擺手，一輛有人的出租車從我面前“嗖”的一聲奔過(guò)，我心想才過(guò)去一輛車，有什么難打的，我繼續(xù)擺手，一輛輛坐人的出租車從我的面前開(kāi)過(guò)，就是打不著車。就在這時(shí)媽媽給我來(lái)電話了，原來(lái)媽媽告訴我讓我自己打車回家，我正想告訴媽媽我打不到車，沒(méi)想到媽媽已經(jīng)掛電話了。終于打到了一輛車，司機(jī)要十元錢，但我只有媽媽給我六元的打車費(fèi)，我不好意思地說(shuō)：“不、不……我不坐了�！�
就這樣時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，五點(diǎn)半了，我的手機(jī)來(lái)了個(gè)未接來(lái)電是媽媽的，還有和媽媽的一條短信：我在你們學(xué)校門口等你呢，快來(lái)！我沖到大門口，果然，媽媽在那等我哩，只見(jiàn)媽媽穿十分少的衣服，原來(lái)，媽媽看我這么晚還沒(méi)回來(lái)，擔(dān)心我，就來(lái)學(xué)校接我來(lái)了。
我撲到媽媽的懷里，眼淚止不住地往下流，媽媽抱住我，此時(shí)我心里暖暖的，充滿了陽(yáng)光般的幸福。
六年級(jí)的作文 篇3
夜晚，臺(tái)燈閃爍著微弱的光芒，無(wú)盡的黑徑上，沒(méi)有腳步聲也沒(méi)有喧嘩。也是，畢竟已是十一點(diǎn)半了。然而，由于星期五的數(shù)學(xué)課使我還沒(méi)能做完雙休日的作業(yè)，這天我鐵了心要把比平日多一倍的作業(yè)敗在自己手下。
“咔咔咔咔……”筆尖來(lái)回發(fā)出聲響，也許，在這個(gè)夜深人靜的晚上，只有它能來(lái)與我做伴了。
筆桿在我手中快速地?fù)]動(dòng)，汗水滲滿了手心，早晨的那杯咖啡使我還并未發(fā)困。雨開(kāi)始愈下愈大了。
“嗞~”門被一雙干枯的手輕輕地推開(kāi)，全神貫注的我被嚇了一跳，猛得抬起頭向黑暗中望去，那是一張布滿皺紋的臉，銀發(fā)密密麻麻的摻雜在少數(shù)的黑發(fā)中，“奶奶……？”我疑惑又微笑著輕叫了一聲。卻又擔(dān)心她老人家怎么這么晚還沒(méi)有入睡，奶奶踏著碎步坐到我的床邊，有些生氣地問(wèn)我怎么還沒(méi)有睡，我停頓了一下，原來(lái)是因?yàn)槲遥牌鹕淼陌�。我�?jiǎn)單地概述了為何熬夜的情況，奶奶板著的臉才松了下來(lái)，“這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃東西了，我去給你弄點(diǎn)東西？”“嗯！謝謝奶奶，我想喝八寶粥�！庇浀米蛱旒依镞�有一瓶，我便也真的想吃點(diǎn)什么了。奶奶卻猶豫了一下，但很快又笑著答應(yīng)了一聲，走出了門。
5分鐘過(guò)去了，10分鐘也伴隨著5分鐘消失在了時(shí)間的流里，可奶奶還是沒(méi)有進(jìn)到我的房間，我有些急了，走出房間逛了一圈客廳，也未見(jiàn)她的蹤影，便自己找起八寶粥來(lái)，但終究還是沒(méi)有找見(jiàn)。“唔……”我打了一下自己的腦袋，才記起八寶粥已經(jīng)下了表妹的肚子里了，心想奶奶應(yīng)該是累了，回自己房間去了，也是，奶奶也有一把年紀(jì)了，自己居然還要讓她幫我做事。
我?guī)е唤z自責(zé)，回到了座位上繼續(xù)做起作業(yè)來(lái)，“咚咚。”門外突然傳來(lái)一陣敲門聲，“誰(shuí)��！大半夜的�！蔽宜槟钜宦暽锨按蜷_(kāi)了門，細(xì)雨下站著一個(gè)身影。
“孩子，你的八寶粥……”
六年級(jí)的作文 篇4
在現(xiàn)實(shí)的作文教學(xué)中，許多老師一般都側(cè)重于“改”，而忽略“評(píng)”，這沒(méi)有把握住“評(píng)改”的基本內(nèi)涵。實(shí)際上，“評(píng)改”是“評(píng)”和“改”兩個(gè)語(yǔ)素并列組合而成的詞語(yǔ)，二者不可偏頗。因此，作文之“評(píng)改”，不僅要從字詞、語(yǔ)法、邏輯的角度幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤之處，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面幫助學(xué)生修改不適當(dāng)?shù)牡胤�，而且還要對(duì)學(xué)生的作文做出中肯的評(píng)論與評(píng)價(jià)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生在習(xí)作中表現(xiàn)出來(lái)的不良習(xí)慣和不正確的態(tài)度要進(jìn)行適度地批評(píng)與糾正，讓學(xué)生形成正確的寫作態(tài)度與習(xí)慣，進(jìn)一步掌握寫作方法，領(lǐng)悟?qū)懽饕?guī)律，提高寫作水平和書面表達(dá)能力�，F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勎覍?duì)作文的評(píng)改一些看法。
一、認(rèn)清本質(zhì)，正確對(duì)待。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師要認(rèn)識(shí)到小學(xué)生作文是習(xí)作，是一項(xiàng)練筆活動(dòng)，是書面表達(dá)的最基本訓(xùn)練，而并不是藝術(shù)，不是文學(xué)創(chuàng)作，只要學(xué)生能正確地、清楚明白地表達(dá)自己的思想就行。因此，教師要求每一個(gè)學(xué)生把他的每一篇作文都寫成小學(xué)生優(yōu)秀作文是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的不是小學(xué)語(yǔ)文教師，更不是培養(yǎng)作家和文學(xué)評(píng)論家。所以，教師在批改學(xué)生作文時(shí)不要用成人的水平去對(duì)孩子的文字評(píng)頭論足，更不能用文學(xué)編輯和文學(xué)評(píng)論家的眼光去看待小學(xué)生作文。
我們?cè)谂u(píng)他們的作文時(shí)要尊重他們的勞動(dòng)成果，力求保持學(xué)生作文的原意，絕不能用教師的思路去代替學(xué)生的思路。因?yàn)樾W(xué)生的生活積累和語(yǔ)文知識(shí)都很有限，有的孩子在作文中，難免有些語(yǔ)言表達(dá)方面的不足，但那是無(wú)關(guān)緊要的`，隨著他們語(yǔ)文知識(shí)的增長(zhǎng)，孩子們自然會(huì)知道怎樣把他們想說(shuō)的話說(shuō)得更清楚、更明白。如果教師對(duì)他們的作文要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)只會(huì)實(shí)得其反，那很容易打擊他們的寫作興趣，使他們產(chǎn)生畏懼寫作文的心理。所以教師在評(píng)改他們的作文時(shí)，只要學(xué)生寫的是真話，是自己心里想說(shuō)的話，表達(dá)的是真情實(shí)感，只要“其意義不謬誤”，“字句已通順”，哪怕有的是幼稚可笑的，也不必大評(píng)大改，把學(xué)生的一篇作文搞得面目全非。因?yàn)槲覀冊(cè)u(píng)改作文的目的不是代替學(xué)生修改文章，而是要指導(dǎo)學(xué)生掌握修改文章的方法，讓他們學(xué)會(huì)自己修改作文。
二、形式多樣，及時(shí)有效。
作文評(píng)價(jià)與批改結(jié)果的呈現(xiàn)形式多種多樣，可以是書面的，也可以是口頭的；可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)來(lái)表示，也可以用評(píng)語(yǔ)來(lái)表示；還可以采用多種評(píng)價(jià)形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。平時(shí)我們常說(shuō)的精批細(xì)改只是作文批改中的一種重要方法而已，但不是惟一的方法。那種認(rèn)為老師把學(xué)生的作文改得越細(xì)越好的看法是片面的，如果教師在所有作文批改中均采用精批細(xì)改這一方法，要把每一篇小學(xué)生作文均改成小學(xué)生優(yōu)秀作文的想法和做法那是不太現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)楹玫淖魑氖呛茈y一次成功的，學(xué)生的能力提高也是循序漸進(jìn)的，教師絕不能急功近利，揠苗助長(zhǎng)。
事實(shí)上，如果學(xué)生每次把作文本交上來(lái)后，教師都要經(jīng)過(guò)十天半月的批改后才能進(jìn)行評(píng)講，那時(shí)學(xué)生對(duì)自己當(dāng)時(shí)是怎樣寫作的早已忘得一干二凈了，等老師把批改好了的作文本發(fā)到他們手里的時(shí)候，他們大多只是瀏覽一下成績(jī)或評(píng)語(yǔ)而已，而對(duì)自己的習(xí)作連認(rèn)真地看一遍的興趣都沒(méi)有了，即使老師把他們的作文改得再仔細(xì)，對(duì)學(xué)生作文水平的不斷提高也不會(huì)產(chǎn)生較大的影響，()反而使老師的批改顯得勞而無(wú)功了。所以我們?cè)谠u(píng)改他們的作文時(shí)，要盡量提高自己的工作效率，爭(zhēng)對(duì)學(xué)生習(xí)作的實(shí)際情況，以有利于學(xué)生作文水平的不斷提高為目的，靈活運(yùn)用作文評(píng)價(jià)與評(píng)改的方式、方法，讓學(xué)生能及時(shí)從本次作文中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
三、因人而異，以鼓勵(lì)為主。
教師在評(píng)價(jià)、批改學(xué)生的作文時(shí)既要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生作文整體水平的不斷提高，又要注重因人而異、對(duì)癥下藥，爭(zhēng)對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求，有的學(xué)生作文必須“求精”，而對(duì)另一些學(xué)生的作文“求通”就行了，千萬(wàn)不能用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”。教師評(píng)改作文時(shí)要把嚴(yán)格要求與提高學(xué)生作文的積極性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)，用發(fā)展的眼光和戰(zhàn)略的眼光對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)。我們?cè)谠u(píng)價(jià)、批改作文時(shí)要學(xué)會(huì)用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文中取得的成績(jī)，而不是用顯微鏡去尋找他們?cè)谧魑闹写嬖诘牟蛔�，要努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文中的進(jìn)步，恰當(dāng)?shù)刂赋鏊麄冊(cè)谧魑闹写嬖诘牟蛔�，循序漸進(jìn)的去培養(yǎng)和提高學(xué)生的作文能力。
我們?cè)u(píng)價(jià)作文時(shí)要學(xué)會(huì)用一雙孩子的眼睛，用欣賞的眼光去看待小學(xué)生作文。一個(gè)教師對(duì)孩子習(xí)作的賞識(shí)，絕對(duì)不是表示他的水平低，缺乏鑒賞能力，而恰恰顯出了教師的教育智慧。因此，教師在批改作文時(shí)要堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的原則，在閱讀學(xué)生習(xí)作時(shí)要多一份理解，多一份尊重，不要吝嗇自己的贊美之詞，在評(píng)價(jià)孩子的習(xí)作時(shí)多一些欣賞和贊美，讓孩子產(chǎn)生對(duì)教師的信賴和親近，使他們打開(kāi)自己內(nèi)心世界的大門，讓內(nèi)心的真情實(shí)感流露出來(lái)，讓剛剛嘗試用筆表達(dá)的孩子們?cè)诮處煵唤?jīng)意的一句贊美中，點(diǎn)燃對(duì)語(yǔ)文對(duì)文學(xué)的興趣，揭開(kāi)作文的神秘面紗，消除他們對(duì)作文的恐懼心理和望而生畏的想法，讓學(xué)生覺(jué)得作文并不是可望而不可及的，從而對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣。環(huán)保作文教學(xué)反思二年級(jí)作文教學(xué)反思
六年級(jí)的作文 篇5
在生活中，有許多形形色色的人，有的很大方，有什么東西都喜歡跟別人分享；有的人則相反，特別小氣。今天，我就來(lái)寫一寫我的同桌。
她瘦高瘦高的，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。圓圓的臉蛋上，鑲嵌著一雙迷人的大眼睛，不論什么事情，都逃不過(guò)她的法眼。你可別小看她，她雖然長(zhǎng)得瘦，但特別能吃，一張櫻桃小嘴整天嚼個(gè)不停。
有一次，我沒(méi)吃早飯，肚子餓得“咕嚕咕�！敝苯�，懶洋洋地趴在座位上。突然，我眼前一亮，看到我同桌小花，手里握著一大包零食，正向垃圾箱走去。我頓時(shí)來(lái)勁了，連忙從座位上站起來(lái)，小心翼翼地跟著她，當(dāng)她正準(zhǔn)備打開(kāi)零食袋的時(shí)候，看到我正笑著向她逼近，她覺(jué)得情況不妙，連忙把零食藏到了身后，往后退了一步，“你要干嘛？”我朝她笑了笑，眼睛直勾勾地盯著她的身后，“我不干什么，就看看�！彼潘闪司�，打開(kāi)了那包零食，細(xì)嚼慢咽地吃了起來(lái)。剛一打開(kāi)，里面的油就溢了出來(lái)，接著，那股零食的味道撲鼻而來(lái)，我深深地吸了一口氣，��！真香，我看著她那副挺享受的樣子，不停地咽著口水。終于，我忍不住了，走上前用胳膊碰著她的身子，可憐兮兮地說(shuō)：“我早上沒(méi)吃飯，餓得肚子慌，不過(guò)……你這個(gè)看起來(lái)好像很好吃的樣子�。 闭f(shuō)著朝她不好意思地一笑，“你給我一點(diǎn)嘛，我實(shí)在是餓極了，我吃了明天就還給你嘛！”她看了看我，又看了看零食，想了一會(huì)兒，搖了搖頭，“算了吧！我給你借錢你自己去買吧！”我皺著眉頭，有些不耐煩了，“可是現(xiàn)在去買就遲了啊！”我想了一會(huì)，“這樣，你給我半袋，我給你還一袋�！彼α诵�，一口就答應(yīng)了，我正準(zhǔn)備伸手去拿，她擋住了我，“我給你拿�！本瓦@樣你吃一片，我吃一片，吃著吃著，袋子里只剩下最后一片了，我把袋子一捏，若無(wú)其事地說(shuō)道：“沒(méi)有了，我們吃完啦！”“咦？怎么會(huì)沒(méi)有啦？我明明看到還有一片的��？”她疑惑地說(shuō)道。可是，這是別人的，我也不好意思說(shuō),“我去扔垃圾了�！敝灰�(jiàn)她背對(duì)著我，我趕緊拿出最后一片，塞到了嘴里。
小花雖然有些小氣，但她平時(shí)還是很愛(ài)幫助別人的，我還是很喜歡她的，希望她再大方一點(diǎn)就更好了！
六年級(jí)的作文 篇6
在21世紀(jì)，“汽車”已經(jīng)是一個(gè)家喻戶曉的名詞，它也走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，給人們提供便捷。但是，隨著汽車的不斷普及和發(fā)展，人們藉以生存的環(huán)境，卻日益退化。人們對(duì)汽車族的看法也是褒貶不一，對(duì)此人類決定同汽車族展開(kāi)一場(chǎng)辯論，來(lái)表明雙方的觀點(diǎn)。
時(shí)間：21世紀(jì)的某一天
地點(diǎn)：汽車王國(guó)大會(huì)堂
主持人：道路
正方：汽車族
反方：人類
評(píng)委：在場(chǎng)的觀眾和記者
正方論點(diǎn)：汽車給人類帶來(lái)了好處
反方論點(diǎn)：汽車給人類帶來(lái)了壞處
場(chǎng)景：大會(huì)堂內(nèi)燈火通明，臺(tái)上的雙方正緊張的整理資料，觀眾們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)場(chǎng)，電視臺(tái)工作人員也在快速的調(diào)試機(jī)器。
幕起。
主持人：各位來(lái)賓，大家好。您正在一場(chǎng)空前絕后，別開(kāi)生面的辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，你們即將看到人類和汽車族的辯論。辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)雙方抽簽決定先后，好，汽車族先開(kāi)講。
汽車族：我們汽車族無(wú)疑是一種交通工具，給人類帶來(lái)了方便。
人類：首先，汽車方便是肯定的，但是汽車的型號(hào)和構(gòu)造更提高了身價(jià)。原來(lái)十多萬(wàn)的奧迪，現(xiàn)在奧迪0.7竟升到了二百多萬(wàn)。法拉利的出現(xiàn)更是奢華！一輛二手奧拓都要好幾萬(wàn)，更何況高檔車？大家都是掙得辛苦錢啊。
汽車族：我們汽車雖然貴，但是性能好，安全系數(shù)高。使用了汽車就不怕風(fēng)吹日曬，冬暖夏涼，提高了人類的健康指數(shù)，不是物超所值嗎？
人類：哼，安全系數(shù)高？一年下來(lái)，許多人都喪命在車輪下，多少家庭的幸福被你們?cè)崴土恕?/p>
汽車族:對(duì)于這些事故我們很傷心，不過(guò)主要還是因?yàn)槟銈內(nèi)祟惒僮鞑簧骱途岂{等違反交通規(guī)則而引起的，那只能自作自受，怨不得誰(shuí)。
人類：那你們汽車行駛時(shí)排的尾氣呢？由于你們的出現(xiàn)，臭氧氣層被破壞，地球的環(huán)境日益惡化，人類將何去何從。
汽車族：移民到外星球去唄！
人類：那還很遙遠(yuǎn)。
主持人：好，今天的辯論賽到此為止。經(jīng)過(guò)評(píng)委的論證，雙方唇槍舌劍，不分彼此。其實(shí)汽車帶來(lái)有利也有弊，關(guān)鍵要在于如何使用它，這樣才能使汽車發(fā)揮真正的作用，謝謝大家的傾聽(tīng)，
幕落！
六年級(jí)的作文 篇7
進(jìn)入八月，銀杏樹(shù)的葉子開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)變黃。那葉子真像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱，扇開(kāi)了秋天那扇美麗的大門。
走進(jìn)田野，一眼就能看到一望無(wú)邊的稻田。只會(huì)有農(nóng)作物嗎？當(dāng)然不是！你看！農(nóng)民伯伯正戴著草帽，在田野里辛勤地勞動(dòng)著呢！他們雖然額頭上流著汗水，甚至全身都濕了，但臉上卻露著甜蜜的微笑。在這里，我要特別感謝農(nóng)民伯伯，要不是他們辛勤地種糧食，哪有我們幸福的成長(zhǎng)？正所謂“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！彼砸湎ЪZ食哦！
走進(jìn)花園，朵朵鮮花，芬芳撲鼻。那香氣讓人如癡如醉�；▓@里有月光花、月季花、煙草花……看！這里還有菊花呢！菊花形態(tài)各異，五彩繽紛，紅的似火，白的似雪，粉的似霞。美麗的菊花，像一位位害羞的小姑娘呢！呵呵，真可愛(ài)，讓我都快挪不動(dòng)腳步了……
忽然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，各種水果香味飄進(jìn)了我的鼻子里。我快步走進(jìn)果園，蘋果、菠蘿、橘子，好多好多的水果，都掛滿枝頭。如果你管不住你的那張饞嘴，就到果園吧！到了果園，這里將成為你我的瓜果王國(guó)！摘一個(gè)蘋果，切一個(gè)菠蘿，嘗一瓣橘子，噢，真甜！
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼就到了十月。一排排大雁排成“人”字行。那“嘰嘰喳喳”的叫聲，仿佛在說(shuō)：“再見(jiàn)了，秋天！我要飛到南方去過(guò)冬了！請(qǐng)不要因?yàn)槲绎w走了而感到傷心，也不要為我擔(dān)心哦！”秋天說(shuō)：“我知道，但你還會(huì)飛回來(lái)嗎？”“會(huì)的！我明天還要飛回來(lái)，陪著你，見(jiàn)證你的美麗。”
六年級(jí)的作文 篇8
大自然是一個(gè)神奇的音響世界，它擁有各種奇特的歌手。每當(dāng)這些歌手唱起歌來(lái)時(shí)，你猜，會(huì)怎么樣呢?告訴你吧，這時(shí)大自然的歌聲會(huì)鉆進(jìn)你的耳朵，流進(jìn)你的心房，讓你感受到大自然的神奇與美妙。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的音響世界吧!夏至，風(fēng)卷起飄零的落葉浩浩蕩蕩奔過(guò)來(lái)了，風(fēng)是這音響世界的第一位歌手。它的歌聲特別清脆，你聽(tīng)"呼，呼，呼"它讓這首歌拉開(kāi)了序幕，也讓人感到一陣陣涼意。風(fēng)將人們沉悶的氣息一一帶走。"呼，呼......"清脆的聲音受到人們熱切的歡迎.接下來(lái)，讓我們看看下一位出場(chǎng)的歌手吧.
你看它走過(guò)來(lái)了.它就是雷.當(dāng)披著黑袍的云姑娘隨風(fēng)聚集在一起時(shí)，它們的歌聲是激昂的，是響亮的.聽(tīng)!"轟隆隆，轟隆隆"我仿佛聽(tīng)見(jiàn)曠野里用木槌敲打巨鼓的聲音，卻又有一點(diǎn)不同，雷的歌聲是自然而隨意，你永遠(yuǎn)也不知道它接下來(lái)要敲擊的是哪個(gè)音符.它似乎很雜亂無(wú)章，但你只要用心去聆聽(tīng)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這是最和諧的節(jié)奏了!
雨，雖然姍??來(lái)遲，但它用一曲美妙，動(dòng)聽(tīng)的歌謠彌補(bǔ)了過(guò)失.“淅瀝瀝，淅瀝瀝”,如縷如絲，飄落在大地上。織起了一張無(wú)邊無(wú)際綠茸茸的毯子。雨聲異常清脆，打在窗戶上，把窗戶敲得“噠噠”直響。"沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦"這是雨與樹(shù)木的兩部二重唱.真是一曲曲無(wú)字，美妙，動(dòng)聽(tīng)的歌謠啊!
"呼，呼......"
"轟隆隆，轟隆隆......"
"啪，啪......"
"沙啦啦，沙啦啦......"
大自然的音響還有許多，都需要我們仔細(xì)傾聽(tīng)。這美妙的旋律，只有在神奇的音響世界里才能享受得到!
六年級(jí)的作文 篇9
創(chuàng)新，是在古老深淵里的一葉方舟；創(chuàng)新，是茵茵草地中的一株鮮艷玫瑰花；創(chuàng)新，是清澈天空里的一抹斜陽(yáng)……
古人云，“條條大路通羅馬”。就是說(shuō)答案不止一個(gè)是豐富多彩的。這，就是創(chuàng)新。蒙森曾說(shuō)過(guò)“人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的。因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)�！蹦蔷褪钦f(shuō)，創(chuàng)新，不要循規(guī)蹈矩。有時(shí)候換種想法，可能會(huì)看到不一樣的答案。
相信大家都認(rèn)識(shí)愛(ài)迪生吧！著名的美國(guó)發(fā)明家，1869年，愛(ài)迪生改進(jìn)了金指示器電報(bào)公司的電報(bào)機(jī)，得到了公司經(jīng)理的賞識(shí)，并受聘月薪300美元。1870年，愛(ài)迪生移居新澤西州，開(kāi)始他的高效發(fā)明時(shí)期。1874年改進(jìn)了打字機(jī)。1876年，愛(ài)迪生創(chuàng)辦了他著名的實(shí)驗(yàn)室。他打破了以往科學(xué)家個(gè)人獨(dú)自從事研究的傳統(tǒng)，組織一批專門人才，由他出題目并分派任務(wù)，共同致力于一項(xiàng)發(fā)明，從而開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)研究的正確途徑。1879年，成功地點(diǎn)亮了白熾炭絲燈，成為現(xiàn)代電力系統(tǒng)的雛形。點(diǎn)照明的實(shí)現(xiàn)，不僅大大改善了人們生產(chǎn)勞動(dòng)的條件，也預(yù)示著日常生活中電氣化時(shí)代即將到來(lái)�？窗。瑦�(ài)迪生也是因?yàn)閯?chuàng)新而有了今天的成就。
在日常生活中我們也可以有創(chuàng)新。就拿切蘋果來(lái)說(shuō)吧，許多人都是從頂部切到底部，但如果換種思維，橫著切的話，出現(xiàn)在你眼前的，就會(huì)是一顆五角星。
只有打破常規(guī)的思維方式，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，在平時(shí)的生活中，我們要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，不要墨守成規(guī)。
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