有關(guān)六年級(jí)的作文錦集9篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
“諸生可知,何為我國(guó)傳統(tǒng)美德?”
“忠、孝、禮、信……”
聽(tīng)著電視中私塾老師的問(wèn)與孩童們鏗鏘有力的回答,我的心頭不禁一愣,思緒也就漸行漸遠(yuǎn),飄到了遠(yuǎn)方……
我從歷史,從過(guò)去,想到了現(xiàn)在,現(xiàn)在我們美好的社會(huì);從戰(zhàn)爭(zhēng),從硝煙,想到了現(xiàn)在,現(xiàn)在我們安樂(lè)的生活;更是從現(xiàn)在,從希望,想到了未來(lái),未來(lái)我們的中華,偉大的中華。為了振興中華民族,我們更應(yīng)“弘揚(yáng)中華美德,傳承八婺好家風(fēng)”呀!
“……誠(chéng)、義、廉、恥”
孩童們稚嫩而又堅(jiān)定的聲音喚回了我的思緒。但那些支離破碎的記憶,卻蜂擁而至,使我憶起了那不堪啟齒的往事:
“姐姐,我們?nèi)V場(chǎng)上玩吧?”
“不行,那兒人太多了,萬(wàn)一你走丟了怎么辦?”
“不嘛不嘛,我就要去!
“好吧!”
我在妹妹的撒嬌下,妥協(xié)了,以至于把媽媽的警告拋到九霄云外去了。
我和妹妹在外“瀟灑”了一整天。
回到家時(shí),夕陽(yáng)已經(jīng)西下,落日的余暉將人們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……
只聽(tīng)“啪嗒”一聲,媽媽放下鑰匙向我們走來(lái)了。她華麗麗地?zé)o視了我,轉(zhuǎn)身問(wèn)我的表妹:“你們今天在家里做了什么?快跟阿姨講講啊。”
表妹臉不紅氣不喘地說(shuō)著我告訴她的謊言:“阿姨,我們今天看了書,那些書可好看了!”
……
媽媽為表妹洗完澡后,便把她哄睡覺(jué)了。接著,媽媽便把我拉到門外,厲聲喝斥道:“說(shuō),你是不是教妹妹撒謊了?她身上怎么會(huì)有淤清?你們是不是到廣場(chǎng)上去了?早上跟你說(shuō)的話,你全忘了嗎?現(xiàn)在正流行手足口病,你還要把妹妹帶到人多地方去,你就這么希望他生病嗎?”
媽媽一連串的問(wèn)題壓得我喘不過(guò)氣來(lái),淚珠此刻也不爭(zhēng)氣的在眼眶中打轉(zhuǎn)兒。
媽媽看著我已經(jīng)紅了的眼眶,不禁心軟了,她無(wú)奈地說(shuō):“你好好反省一下。睡覺(jué)去吧。”
那一晚,我徹夜未眠。同時(shí),也是那一晚,我明白了誠(chéng)實(shí)的可貴。
當(dāng)然,不僅是“誠(chéng)”,忠、孝、禮、信、義、廉、恥……也同樣重要的,這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們都應(yīng)將它弘揚(yáng)。
“自強(qiáng)不息、樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)、謙和好禮、誠(chéng)實(shí)守信、寬宏大量……”孩童們鏗鏘的話語(yǔ)久久地在我的耳畔邊回蕩,回蕩……
六年級(jí)的作文 篇2
在一個(gè)漆黑的冬天夜里,放學(xué)打車回家,但沒(méi)有一個(gè)司機(jī)能像我想象中的打一個(gè)車,來(lái)一個(gè)車。
那天放學(xué)了,我十分高興,以為可以快點(diǎn)回家玩打開(kāi)電腦,大玩一場(chǎng)游戲了。當(dāng)我走到我往常放學(xué)打車的地方,我擺擺手,一輛有人的出租車從我面前“嗖”的一聲奔過(guò),我心想才過(guò)去一輛車,有什么難打的,我繼續(xù)擺手,一輛輛坐人的出租車從我的面前開(kāi)過(guò),就是打不著車。就在這時(shí)媽媽給我來(lái)電話了,原來(lái)媽媽告訴我讓我自己打車回家,我正想告訴媽媽我打不到車,沒(méi)想到媽媽已經(jīng)掛電話了。終于打到了一輛車,司機(jī)要十元錢,但我只有媽媽給我六元的打車費(fèi),我不好意思地說(shuō):“不、不……我不坐了!
就這樣時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,五點(diǎn)半了,我的手機(jī)來(lái)了個(gè)未接來(lái)電是媽媽的,還有和媽媽的一條短信:我在你們學(xué)校門口等你呢,快來(lái)!我沖到大門口,果然,媽媽在那等我哩,只見(jiàn)媽媽穿十分少的衣服,原來(lái),媽媽看我這么晚還沒(méi)回來(lái),擔(dān)心我,就來(lái)學(xué)校接我來(lái)了。
我撲到媽媽的懷里,眼淚止不住地往下流,媽媽抱住我,此時(shí)我心里暖暖的,充滿了陽(yáng)光般的幸福。
六年級(jí)的作文 篇3
夜晚,臺(tái)燈閃爍著微弱的光芒,無(wú)盡的黑徑上,沒(méi)有腳步聲也沒(méi)有喧嘩。也是,畢竟已是十一點(diǎn)半了。然而,由于星期五的數(shù)學(xué)課使我還沒(méi)能做完雙休日的作業(yè),這天我鐵了心要把比平日多一倍的作業(yè)敗在自己手下。
“咔咔咔咔……”筆尖來(lái)回發(fā)出聲響,也許,在這個(gè)夜深人靜的晚上,只有它能來(lái)與我做伴了。
筆桿在我手中快速地?fù)]動(dòng),汗水滲滿了手心,早晨的那杯咖啡使我還并未發(fā)困。雨開(kāi)始愈下愈大了。
“嗞~”門被一雙干枯的手輕輕地推開(kāi),全神貫注的我被嚇了一跳,猛得抬起頭向黑暗中望去,那是一張布滿皺紋的臉,銀發(fā)密密麻麻的摻雜在少數(shù)的黑發(fā)中,“奶奶……?”我疑惑又微笑著輕叫了一聲。卻又擔(dān)心她老人家怎么這么晚還沒(méi)有入睡,奶奶踏著碎步坐到我的床邊,有些生氣地問(wèn)我怎么還沒(méi)有睡,我停頓了一下,原來(lái)是因?yàn)槲遥牌鹕淼陌。我?jiǎn)單地概述了為何熬夜的情況,奶奶板著的臉才松了下來(lái),“這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃東西了,我去給你弄點(diǎn)東西?”“嗯!謝謝奶奶,我想喝八寶粥!庇浀米蛱旒依镞有一瓶,我便也真的想吃點(diǎn)什么了。奶奶卻猶豫了一下,但很快又笑著答應(yīng)了一聲,走出了門。
5分鐘過(guò)去了,10分鐘也伴隨著5分鐘消失在了時(shí)間的流里,可奶奶還是沒(méi)有進(jìn)到我的房間,我有些急了,走出房間逛了一圈客廳,也未見(jiàn)她的蹤影,便自己找起八寶粥來(lái),但終究還是沒(méi)有找見(jiàn)。“唔……”我打了一下自己的腦袋,才記起八寶粥已經(jīng)下了表妹的肚子里了,心想奶奶應(yīng)該是累了,回自己房間去了,也是,奶奶也有一把年紀(jì)了,自己居然還要讓她幫我做事。
我?guī)е唤z自責(zé),回到了座位上繼續(xù)做起作業(yè)來(lái),“咚咚。”門外突然傳來(lái)一陣敲門聲,“誰(shuí)!大半夜的!蔽宜槟钜宦暽锨按蜷_(kāi)了門,細(xì)雨下站著一個(gè)身影。
“孩子,你的八寶粥……”
六年級(jí)的作文 篇4
在現(xiàn)實(shí)的作文教學(xué)中,許多老師一般都側(cè)重于“改”,而忽略“評(píng)”,這沒(méi)有把握住“評(píng)改”的基本內(nèi)涵。實(shí)際上,“評(píng)改”是“評(píng)”和“改”兩個(gè)語(yǔ)素并列組合而成的詞語(yǔ),二者不可偏頗。因此,作文之“評(píng)改”,不僅要從字詞、語(yǔ)法、邏輯的角度幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤之處,從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)等方面幫助學(xué)生修改不適當(dāng)?shù)牡胤,而且還要對(duì)學(xué)生的作文做出中肯的評(píng)論與評(píng)價(jià)。同時(shí),對(duì)學(xué)生在習(xí)作中表現(xiàn)出來(lái)的不良習(xí)慣和不正確的態(tài)度要進(jìn)行適度地批評(píng)與糾正,讓學(xué)生形成正確的寫作態(tài)度與習(xí)慣,進(jìn)一步掌握寫作方法,領(lǐng)悟?qū)懽饕?guī)律,提高寫作水平和書面表達(dá)能力,F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,談?wù)勎覍?duì)作文的評(píng)改一些看法。
一、認(rèn)清本質(zhì),正確對(duì)待。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師要認(rèn)識(shí)到小學(xué)生作文是習(xí)作,是一項(xiàng)練筆活動(dòng),是書面表達(dá)的最基本訓(xùn)練,而并不是藝術(shù),不是文學(xué)創(chuàng)作,只要學(xué)生能正確地、清楚明白地表達(dá)自己的思想就行。因此,教師要求每一個(gè)學(xué)生把他的每一篇作文都寫成小學(xué)生優(yōu)秀作文是不現(xiàn)實(shí)的,因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的不是小學(xué)語(yǔ)文教師,更不是培養(yǎng)作家和文學(xué)評(píng)論家。所以,教師在批改學(xué)生作文時(shí)不要用成人的水平去對(duì)孩子的文字評(píng)頭論足,更不能用文學(xué)編輯和文學(xué)評(píng)論家的眼光去看待小學(xué)生作文。
我們?cè)谂u(píng)他們的作文時(shí)要尊重他們的勞動(dòng)成果,力求保持學(xué)生作文的原意,絕不能用教師的思路去代替學(xué)生的思路。因?yàn)樾W(xué)生的生活積累和語(yǔ)文知識(shí)都很有限,有的孩子在作文中,難免有些語(yǔ)言表達(dá)方面的不足,但那是無(wú)關(guān)緊要的`,隨著他們語(yǔ)文知識(shí)的增長(zhǎng),孩子們自然會(huì)知道怎樣把他們想說(shuō)的話說(shuō)得更清楚、更明白。如果教師對(duì)他們的作文要求過(guò)高過(guò)嚴(yán)只會(huì)實(shí)得其反,那很容易打擊他們的寫作興趣,使他們產(chǎn)生畏懼寫作文的心理。所以教師在評(píng)改他們的作文時(shí),只要學(xué)生寫的是真話,是自己心里想說(shuō)的話,表達(dá)的是真情實(shí)感,只要“其意義不謬誤”,“字句已通順”,哪怕有的是幼稚可笑的,也不必大評(píng)大改,把學(xué)生的一篇作文搞得面目全非。因?yàn)槲覀冊(cè)u(píng)改作文的目的不是代替學(xué)生修改文章,而是要指導(dǎo)學(xué)生掌握修改文章的方法,讓他們學(xué)會(huì)自己修改作文。
二、形式多樣,及時(shí)有效。
作文評(píng)價(jià)與批改結(jié)果的呈現(xiàn)形式多種多樣,可以是書面的,也可以是口頭的;可以采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)來(lái)表示,也可以用評(píng)語(yǔ)來(lái)表示;還可以采用多種評(píng)價(jià)形式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。平時(shí)我們常說(shuō)的精批細(xì)改只是作文批改中的一種重要方法而已,但不是惟一的方法。那種認(rèn)為老師把學(xué)生的作文改得越細(xì)越好的看法是片面的,如果教師在所有作文批改中均采用精批細(xì)改這一方法,要把每一篇小學(xué)生作文均改成小學(xué)生優(yōu)秀作文的想法和做法那是不太現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)楹玫淖魑氖呛茈y一次成功的,學(xué)生的能力提高也是循序漸進(jìn)的,教師絕不能急功近利,揠苗助長(zhǎng)。
事實(shí)上,如果學(xué)生每次把作文本交上來(lái)后,教師都要經(jīng)過(guò)十天半月的批改后才能進(jìn)行評(píng)講,那時(shí)學(xué)生對(duì)自己當(dāng)時(shí)是怎樣寫作的早已忘得一干二凈了,等老師把批改好了的作文本發(fā)到他們手里的時(shí)候,他們大多只是瀏覽一下成績(jī)或評(píng)語(yǔ)而已,而對(duì)自己的習(xí)作連認(rèn)真地看一遍的興趣都沒(méi)有了,即使老師把他們的作文改得再仔細(xì),對(duì)學(xué)生作文水平的不斷提高也不會(huì)產(chǎn)生較大的影響,()反而使老師的批改顯得勞而無(wú)功了。所以我們?cè)谠u(píng)改他們的作文時(shí),要盡量提高自己的工作效率,爭(zhēng)對(duì)學(xué)生習(xí)作的實(shí)際情況,以有利于學(xué)生作文水平的不斷提高為目的,靈活運(yùn)用作文評(píng)價(jià)與評(píng)改的方式、方法,讓學(xué)生能及時(shí)從本次作文中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
三、因人而異,以鼓勵(lì)為主。
教師在評(píng)價(jià)、批改學(xué)生的作文時(shí)既要面向全體學(xué)生,注重學(xué)生作文整體水平的不斷提高,又要注重因人而異、對(duì)癥下藥,爭(zhēng)對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求,有的學(xué)生作文必須“求精”,而對(duì)另一些學(xué)生的作文“求通”就行了,千萬(wàn)不能用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”。教師評(píng)改作文時(shí)要把嚴(yán)格要求與提高學(xué)生作文的積極性有機(jī)地結(jié)合起來(lái),要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn),用發(fā)展的眼光和戰(zhàn)略的眼光對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)。我們?cè)谠u(píng)價(jià)、批改作文時(shí)要學(xué)會(huì)用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文中取得的成績(jī),而不是用顯微鏡去尋找他們?cè)谧魑闹写嬖诘牟蛔,要努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文中的進(jìn)步,恰當(dāng)?shù)刂赋鏊麄冊(cè)谧魑闹写嬖诘牟蛔,循序漸進(jìn)的去培養(yǎng)和提高學(xué)生的作文能力。
我們?cè)u(píng)價(jià)作文時(shí)要學(xué)會(huì)用一雙孩子的眼睛,用欣賞的眼光去看待小學(xué)生作文。一個(gè)教師對(duì)孩子習(xí)作的賞識(shí),絕對(duì)不是表示他的水平低,缺乏鑒賞能力,而恰恰顯出了教師的教育智慧。因此,教師在批改作文時(shí)要堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的原則,在閱讀學(xué)生習(xí)作時(shí)要多一份理解,多一份尊重,不要吝嗇自己的贊美之詞,在評(píng)價(jià)孩子的習(xí)作時(shí)多一些欣賞和贊美,讓孩子產(chǎn)生對(duì)教師的信賴和親近,使他們打開(kāi)自己內(nèi)心世界的大門,讓內(nèi)心的真情實(shí)感流露出來(lái),讓剛剛嘗試用筆表達(dá)的孩子們?cè)诮處煵唤?jīng)意的一句贊美中,點(diǎn)燃對(duì)語(yǔ)文對(duì)文學(xué)的興趣,揭開(kāi)作文的神秘面紗,消除他們對(duì)作文的恐懼心理和望而生畏的想法,讓學(xué)生覺(jué)得作文并不是可望而不可及的,從而對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣。環(huán)保作文教學(xué)反思二年級(jí)作文教學(xué)反思
六年級(jí)的作文 篇5
在生活中,有許多形形色色的人,有的很大方,有什么東西都喜歡跟別人分享;有的人則相反,特別小氣。今天,我就來(lái)寫一寫我的同桌。
她瘦高瘦高的,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。圓圓的臉蛋上,鑲嵌著一雙迷人的大眼睛,不論什么事情,都逃不過(guò)她的法眼。你可別小看她,她雖然長(zhǎng)得瘦,但特別能吃,一張櫻桃小嘴整天嚼個(gè)不停。
有一次,我沒(méi)吃早飯,肚子餓得“咕嚕咕!敝苯,懶洋洋地趴在座位上。突然,我眼前一亮,看到我同桌小花,手里握著一大包零食,正向垃圾箱走去。我頓時(shí)來(lái)勁了,連忙從座位上站起來(lái),小心翼翼地跟著她,當(dāng)她正準(zhǔn)備打開(kāi)零食袋的時(shí)候,看到我正笑著向她逼近,她覺(jué)得情況不妙,連忙把零食藏到了身后,往后退了一步,“你要干嘛?”我朝她笑了笑,眼睛直勾勾地盯著她的身后,“我不干什么,就看看!彼潘闪司,打開(kāi)了那包零食,細(xì)嚼慢咽地吃了起來(lái)。剛一打開(kāi),里面的油就溢了出來(lái),接著,那股零食的味道撲鼻而來(lái),我深深地吸了一口氣,!真香,我看著她那副挺享受的樣子,不停地咽著口水。終于,我忍不住了,走上前用胳膊碰著她的身子,可憐兮兮地說(shuō):“我早上沒(méi)吃飯,餓得肚子慌,不過(guò)……你這個(gè)看起來(lái)好像很好吃的樣子。 闭f(shuō)著朝她不好意思地一笑,“你給我一點(diǎn)嘛,我實(shí)在是餓極了,我吃了明天就還給你嘛!”她看了看我,又看了看零食,想了一會(huì)兒,搖了搖頭,“算了吧!我給你借錢你自己去買吧!”我皺著眉頭,有些不耐煩了,“可是現(xiàn)在去買就遲了啊!”我想了一會(huì),“這樣,你給我半袋,我給你還一袋!彼α诵,一口就答應(yīng)了,我正準(zhǔn)備伸手去拿,她擋住了我,“我給你拿!本瓦@樣你吃一片,我吃一片,吃著吃著,袋子里只剩下最后一片了,我把袋子一捏,若無(wú)其事地說(shuō)道:“沒(méi)有了,我們吃完啦!”“咦?怎么會(huì)沒(méi)有啦?我明明看到還有一片的?”她疑惑地說(shuō)道。可是,這是別人的,我也不好意思說(shuō),“我去扔垃圾了!敝灰(jiàn)她背對(duì)著我,我趕緊拿出最后一片,塞到了嘴里。
小花雖然有些小氣,但她平時(shí)還是很愛(ài)幫助別人的,我還是很喜歡她的,希望她再大方一點(diǎn)就更好了!
六年級(jí)的作文 篇6
在21世紀(jì),“汽車”已經(jīng)是一個(gè)家喻戶曉的名詞,它也走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,給人們提供便捷。但是,隨著汽車的不斷普及和發(fā)展,人們藉以生存的環(huán)境,卻日益退化。人們對(duì)汽車族的看法也是褒貶不一,對(duì)此人類決定同汽車族展開(kāi)一場(chǎng)辯論,來(lái)表明雙方的觀點(diǎn)。
時(shí)間:21世紀(jì)的某一天
地點(diǎn):汽車王國(guó)大會(huì)堂
主持人:道路
正方:汽車族
反方:人類
評(píng)委:在場(chǎng)的觀眾和記者
正方論點(diǎn):汽車給人類帶來(lái)了好處
反方論點(diǎn):汽車給人類帶來(lái)了壞處
場(chǎng)景:大會(huì)堂內(nèi)燈火通明,臺(tái)上的雙方正緊張的整理資料,觀眾們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)場(chǎng),電視臺(tái)工作人員也在快速的調(diào)試機(jī)器。
幕起。
主持人:各位來(lái)賓,大家好。您正在一場(chǎng)空前絕后,別開(kāi)生面的辯論會(huì)現(xiàn)場(chǎng),你們即將看到人類和汽車族的辯論。辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始,請(qǐng)雙方抽簽決定先后,好,汽車族先開(kāi)講。
汽車族:我們汽車族無(wú)疑是一種交通工具,給人類帶來(lái)了方便。
人類:首先,汽車方便是肯定的,但是汽車的型號(hào)和構(gòu)造更提高了身價(jià)。原來(lái)十多萬(wàn)的奧迪,現(xiàn)在奧迪0.7竟升到了二百多萬(wàn)。法拉利的出現(xiàn)更是奢華!一輛二手奧拓都要好幾萬(wàn),更何況高檔車?大家都是掙得辛苦錢啊。
汽車族:我們汽車雖然貴,但是性能好,安全系數(shù)高。使用了汽車就不怕風(fēng)吹日曬,冬暖夏涼,提高了人類的健康指數(shù),不是物超所值嗎?
人類:哼,安全系數(shù)高?一年下來(lái),許多人都喪命在車輪下,多少家庭的幸福被你們?cè)崴土恕?/p>
汽車族:對(duì)于這些事故我們很傷心,不過(guò)主要還是因?yàn)槟銈內(nèi)祟惒僮鞑簧骱途岂{等違反交通規(guī)則而引起的,那只能自作自受,怨不得誰(shuí)。
人類:那你們汽車行駛時(shí)排的尾氣呢?由于你們的出現(xiàn),臭氧氣層被破壞,地球的環(huán)境日益惡化,人類將何去何從。
汽車族:移民到外星球去唄!
人類:那還很遙遠(yuǎn)。
主持人:好,今天的辯論賽到此為止。經(jīng)過(guò)評(píng)委的論證,雙方唇槍舌劍,不分彼此。其實(shí)汽車帶來(lái)有利也有弊,關(guān)鍵要在于如何使用它,這樣才能使汽車發(fā)揮真正的作用,謝謝大家的傾聽(tīng),
幕落!
六年級(jí)的作文 篇7
進(jìn)入八月,銀杏樹(shù)的葉子開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)變黃。那葉子真像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎熱,扇開(kāi)了秋天那扇美麗的大門。
走進(jìn)田野,一眼就能看到一望無(wú)邊的稻田。只會(huì)有農(nóng)作物嗎?當(dāng)然不是!你看!農(nóng)民伯伯正戴著草帽,在田野里辛勤地勞動(dòng)著呢!他們雖然額頭上流著汗水,甚至全身都濕了,但臉上卻露著甜蜜的微笑。在這里,我要特別感謝農(nóng)民伯伯,要不是他們辛勤地種糧食,哪有我們幸福的成長(zhǎng)?正所謂“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦!彼砸湎ЪZ食哦!
走進(jìn)花園,朵朵鮮花,芬芳撲鼻。那香氣讓人如癡如醉;▓@里有月光花、月季花、煙草花……看!這里還有菊花呢!菊花形態(tài)各異,五彩繽紛,紅的似火,白的似雪,粉的似霞。美麗的菊花,像一位位害羞的小姑娘呢!呵呵,真可愛(ài),讓我都快挪不動(dòng)腳步了……
忽然,一陣微風(fēng)吹來(lái),各種水果香味飄進(jìn)了我的鼻子里。我快步走進(jìn)果園,蘋果、菠蘿、橘子,好多好多的水果,都掛滿枝頭。如果你管不住你的那張饞嘴,就到果園吧!到了果園,這里將成為你我的瓜果王國(guó)!摘一個(gè)蘋果,切一個(gè)菠蘿,嘗一瓣橘子,噢,真甜!
時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼就到了十月。一排排大雁排成“人”字行。那“嘰嘰喳喳”的叫聲,仿佛在說(shuō):“再見(jiàn)了,秋天!我要飛到南方去過(guò)冬了!請(qǐng)不要因?yàn)槲绎w走了而感到傷心,也不要為我擔(dān)心哦!”秋天說(shuō):“我知道,但你還會(huì)飛回來(lái)嗎?”“會(huì)的!我明天還要飛回來(lái),陪著你,見(jiàn)證你的美麗。”
六年級(jí)的作文 篇8
大自然是一個(gè)神奇的音響世界,它擁有各種奇特的歌手。每當(dāng)這些歌手唱起歌來(lái)時(shí),你猜,會(huì)怎么樣呢?告訴你吧,這時(shí)大自然的歌聲會(huì)鉆進(jìn)你的耳朵,流進(jìn)你的心房,讓你感受到大自然的神奇與美妙。接下來(lái),讓我們一起走進(jìn)這個(gè)神奇的音響世界吧!夏至,風(fēng)卷起飄零的落葉浩浩蕩蕩奔過(guò)來(lái)了,風(fēng)是這音響世界的第一位歌手。它的歌聲特別清脆,你聽(tīng)"呼,呼,呼"它讓這首歌拉開(kāi)了序幕,也讓人感到一陣陣涼意。風(fēng)將人們沉悶的氣息一一帶走。"呼,呼......"清脆的聲音受到人們熱切的歡迎.接下來(lái),讓我們看看下一位出場(chǎng)的歌手吧.
你看它走過(guò)來(lái)了.它就是雷.當(dāng)披著黑袍的云姑娘隨風(fēng)聚集在一起時(shí),它們的歌聲是激昂的,是響亮的.聽(tīng)!"轟隆隆,轟隆隆"我仿佛聽(tīng)見(jiàn)曠野里用木槌敲打巨鼓的聲音,卻又有一點(diǎn)不同,雷的歌聲是自然而隨意,你永遠(yuǎn)也不知道它接下來(lái)要敲擊的是哪個(gè)音符.它似乎很雜亂無(wú)章,但你只要用心去聆聽(tīng),便會(huì)發(fā)現(xiàn)這是最和諧的節(jié)奏了!
雨,雖然姍??來(lái)遲,但它用一曲美妙,動(dòng)聽(tīng)的歌謠彌補(bǔ)了過(guò)失.“淅瀝瀝,淅瀝瀝”,如縷如絲,飄落在大地上。織起了一張無(wú)邊無(wú)際綠茸茸的毯子。雨聲異常清脆,打在窗戶上,把窗戶敲得“噠噠”直響。"沙啦啦,沙啦啦,沙啦啦"這是雨與樹(shù)木的兩部二重唱.真是一曲曲無(wú)字,美妙,動(dòng)聽(tīng)的歌謠啊!
"呼,呼......"
"轟隆隆,轟隆隆......"
"啪,啪......"
"沙啦啦,沙啦啦......"
大自然的音響還有許多,都需要我們仔細(xì)傾聽(tīng)。這美妙的旋律,只有在神奇的音響世界里才能享受得到!
六年級(jí)的作文 篇9
創(chuàng)新,是在古老深淵里的一葉方舟;創(chuàng)新,是茵茵草地中的一株鮮艷玫瑰花;創(chuàng)新,是清澈天空里的一抹斜陽(yáng)……
古人云,“條條大路通羅馬”。就是說(shuō)答案不止一個(gè)是豐富多彩的。這,就是創(chuàng)新。蒙森曾說(shuō)過(guò)“人類的創(chuàng)新之舉是極其困難的。因此便把已有的形式視為神圣的遺產(chǎn)!蹦蔷褪钦f(shuō),創(chuàng)新,不要循規(guī)蹈矩。有時(shí)候換種想法,可能會(huì)看到不一樣的答案。
相信大家都認(rèn)識(shí)愛(ài)迪生吧!著名的美國(guó)發(fā)明家,1869年,愛(ài)迪生改進(jìn)了金指示器電報(bào)公司的電報(bào)機(jī),得到了公司經(jīng)理的賞識(shí),并受聘月薪300美元。1870年,愛(ài)迪生移居新澤西州,開(kāi)始他的高效發(fā)明時(shí)期。1874年改進(jìn)了打字機(jī)。1876年,愛(ài)迪生創(chuàng)辦了他著名的實(shí)驗(yàn)室。他打破了以往科學(xué)家個(gè)人獨(dú)自從事研究的傳統(tǒng),組織一批專門人才,由他出題目并分派任務(wù),共同致力于一項(xiàng)發(fā)明,從而開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)研究的正確途徑。1879年,成功地點(diǎn)亮了白熾炭絲燈,成為現(xiàn)代電力系統(tǒng)的雛形。點(diǎn)照明的實(shí)現(xiàn),不僅大大改善了人們生產(chǎn)勞動(dòng)的條件,也預(yù)示著日常生活中電氣化時(shí)代即將到來(lái)?窗。瑦(ài)迪生也是因?yàn)閯?chuàng)新而有了今天的成就。
在日常生活中我們也可以有創(chuàng)新。就拿切蘋果來(lái)說(shuō)吧,許多人都是從頂部切到底部,但如果換種思維,橫著切的話,出現(xiàn)在你眼前的,就會(huì)是一顆五角星。
只有打破常規(guī)的思維方式,才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),在平時(shí)的生活中,我們要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,不要墨守成規(guī)。
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