實用的六年級的作文匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
我們都有一個令人回味無窮的七彩童年。它，也許給你帶來了開心而爽朗的笑聲；它，也許讓你流下了慚愧和悔恨的淚水；它，可能為你保存著那精彩而動人的瞬間……總之，童年里的一點一滴都是珍貴的。
兒時，每當(dāng)看到鳥兒成群結(jié)隊地從我家上空飛過，我都羨慕不已，如果我也能像鳥兒一樣在天空中飛翔，那該有多好，我可以飛過高山大�！颐俺隽艘粋�念頭：我要飛，我要像鳥兒一樣在天空中飛翔！我開始觀察天空中的小鳥，發(fā)現(xiàn)每只鳥兒都有一對美麗的翅膀，“啊，鳥兒一定是因為有翅膀才能在天空中飛翔�！蔽覟檫@個新發(fā)現(xiàn)而感到驚喜。我需要一對翅膀才能飛，可是哪里找翅膀呢？
我突然發(fā)現(xiàn)身旁有兩片大葉子，于是突發(fā)奇想：我可以用葉子當(dāng)翅膀，那樣就可以飛了，好，就這么辦。我采下那兩片大葉子，又找來兩根繩子，將兩片葉子緊緊拴在我的手臂上。一切準(zhǔn)備完畢，準(zhǔn)備起飛。我望了望天上的小鳥，大叫：“小鳥，我要和你們一起飛翔了。”我站著，可是怎么也飛不上去，我開始不斷拍打翅膀，可是卻毫無起色，我越拍越快，可還是如此。怎么辦？怎么飛不起來？
我著急得哭了：“我要飛，我要飛�！甭犚娐曇簦瑡寢屪吡诉^來：“怎么了？孩子�！薄拔译m然有了翅膀，可是怎么也飛不起來�！蔽铱拗f。媽媽把我摟在懷里，說道：“傻孩子，人不可能會飛的，我們沒有鳥兒那樣的翅膀。不過我們?nèi)祟愐呀?jīng)發(fā)明了可以在天空飛的機(jī)器，那就是飛機(jī)，以后我們可以乘著飛機(jī)去天空看看。”“嗯，我知道了�！�
雖然這件事過去很久了，但它一直鞭策著我，讓我為了夢想勇往直前，永不后退。它就像一枚五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！
六年級的作文 篇2
我的媽媽有一雙美麗的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴，她那長長的卷發(fā)披在肩上，漂亮極了。
我的媽媽非常臭美，在周末，無論她起來得多早，打扮完就到了八點。這周六，我因要補(bǔ)課，所以七點就起床了，媽媽這時已經(jīng)起床了，只見她穿著睡衣就去衛(wèi)生間洗臉化妝了，她用了許多洗面奶把臉洗了好多遍，之后又弄上油，打上粉底，涂上眼影和腮紅。這時，一個大美人就站在我們面前了。接下來，到了穿衣，媽媽穿衣服特別講究，只見她把今天這個天氣能穿的衣服全都拿到床上，一件一件地搭配，一件一件地篩選，直到挑出滿意的一件。當(dāng)然，等這一切干完后，已經(jīng)八點多了。
媽媽很喜歡彈她的民謠吉他，雖然她把指尖已經(jīng)彈出繭子了，可她依然堅持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在她都能彈出許多曲子了。
每一個媽媽都愛自己的孩子，當(dāng)然，我的媽媽也不例外。記得游行那一天，我補(bǔ)完課已經(jīng)下午六點多了，恰巧這時下雨了，當(dāng)我走到樓下，媽媽已經(jīng)站在那兒等我了。我們都沒有帶傘，只能冒雨往站臺走。好不容易到了站臺，卻等不到回去的車，于是，我們只能坐別的車到西門�？墒怯捎谙掠旰陀涡�，在西門也等不到車。最后，我們決定了，往家走，雨越下越大了，媽媽把我摟在懷里，雖然我很冷，但在媽媽懷里心里卻是暖暖的。我們到家時，已經(jīng)很晚了，當(dāng)然，我們都變成了落湯雞。
媽媽對我很認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。每次她給我檢查作業(yè)時，只要發(fā)現(xiàn)我因馬虎寫錯的字或字的結(jié)構(gòu)不好時，都會讓我拿紙把它們寫五遍或十遍。
我的媽媽也有些缺點：愛和爸爸為一件小事就吵架或不愉快。當(dāng)聽到他們吵架時，我感受好像家里的房頂塌了下來。我真希望媽媽能改掉這個缺點，讓這個家庭更加和睦。
六年級的作文 篇3
下午放學(xué)后，爸爸拿來了風(fēng)箏、籃球。我在四中操場練習(xí)投球。我投了好幾次，就是投不進(jìn)球籃。后來，我們?nèi)グ缀诱掖禾臁Ｖ灰娐愤叺陌珮鋮查L出了嫩綠色的新葉，一派生機(jī)勃勃的景象。柳樹的小芽像小鳥的嘴，把堅硬的樹皮啄破了，正向四下張望呢！有些樹還開了白色的小花，或含苞欲放，或滿樹飄香，美麗極了。
爸爸帶我去解放廣場放風(fēng)箏。我們來到解放廣場，看見有一個小朋友順著風(fēng)，邊跑邊放風(fēng)箏線，差點沒把我笑趴下，因為只有順風(fēng)放風(fēng)箏線時跑得比風(fēng)還快，風(fēng)箏才能升上天，而那個小朋友跑得比風(fēng)慢，風(fēng)箏于是轉(zhuǎn)過他的頭，最后掉在地上。我和爸爸把風(fēng)箏支了起來，爸爸幫助我拿風(fēng)箏，我用力一拉，風(fēng)箏就迎風(fēng)飛上了天。我放線，拉線，放線，拉線，讓風(fēng)箏飛得高高的。突然，刮了一陣大風(fēng)，風(fēng)箏左搖搖，右晃晃，還翻了幾個跟頭。爸爸急忙過來幫我拉風(fēng)箏。終于，我的風(fēng)箏是最高的了。天上出了一個月亮，只比風(fēng)箏高一尺。爸爸開玩笑說：“咱們的風(fēng)箏都趕上航天飛機(jī)了！”我高興地笑了。天晚了，我們開始收線，但還是最高的。
今天我們的風(fēng)箏一直飛得很高，我真高興！
六年級的作文 篇4
每當(dāng)夜幕降臨，我仰望天空，心中總會浮現(xiàn)地球被污染后的景象，那一刻我真的好想有一雙神奇的手去幫助地球媽媽恢復(fù)青春。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會先去擦亮地球媽媽的眼睛——去被污染的河邊，揮起那雙神奇的手將其中的污染物全部取出，化作養(yǎng)料送給樹林，讓地球媽媽目光炯炯。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會給地球媽媽織一件美麗的外衣，讓地震和泥石流永不侵襲她美麗的身軀——把花草樹木種植在已沙漠化的土地和光禿禿的大山上——讓地球媽媽精神煥發(fā)。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會給地球媽媽補(bǔ)一補(bǔ)她殘破的面紗——我要用這雙靈巧的手補(bǔ)救已經(jīng)被破壞的大氣層，并讓空氣也變得更加清新——讓地球媽媽滿面春風(fēng)。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會把地球媽媽失去的孩子送回到她身邊——保護(hù)地球上的每一個生靈，還它們自由生存的世界，照顧它們像照顧自己的.兄弟姐妹一樣，讓它們和我們?nèi)祟愐黄鸸餐钤谕黄{(lán)天下，讓地球媽媽從此無憂無慮。
假如我真的有那樣一雙神奇的手，我會幫助人類研制許許多多環(huán)保的高科技產(chǎn)品，同時還要借助這雙神奇的手去懲罰那些傷害地球的無知人類，讓飛速發(fā)展的科技時代與地球媽媽美麗的容顏并存。
只有保護(hù)好地球母親，才能拯救地球上的所有生靈，也包括我們?nèi)祟愖约骸?/p>
六年級的作文 篇5
美好的暑假結(jié)束了，我擬出了我的暑假“美食”清單，趕緊和我一起來品嘗一下吧！
菜品一：白醋檸檬湯。菜品主味：酸酸酸!
假期的一天，我去上英語班，剛走進(jìn)教室，就聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳地談?wù)撔┦裁��！鞍�，你聽說了沒，今天老師要發(fā)優(yōu)秀學(xué)員的獎狀和獎品呢！”“是呀，是呀，我好期待哦。不知道有沒有我。”我的心興奮得“怦怦”跳，心想，我平時表現(xiàn)那么好，肯定有我的份。不一會兒，老師進(jìn)來后，就開始發(fā)學(xué)校“優(yōu)秀學(xué)員”的獎狀與獎品。我滿心期待，以為肯定會發(fā)到我，結(jié)果，叫了一圈，都沒聽見我的名字。我失望極了，怎么會沒有我的份呢？我馬上變得像霜打的茄子——蔫了。后來，我想了想，應(yīng)該是我小測成績不好才導(dǎo)致的。
放學(xué)回家時，看到別的同學(xué)滿載而歸、興高采烈，而我卻兩手空空，我就像喝了一大碗加了白醋的檸檬湯，真是酸到了極點。
菜品二：白糖燉蜂蜜。菜品主味：甜到爆！
在假期中，我最愛做的事不是看電視、玩電腦，而是與我可愛的小表妹在一起。我們在一起玩的花樣可多了：游泳時，她教我怎么把水潑得更遠(yuǎn)，我教她在水下翻跟斗，我們還比賽憋氣、蛙泳。我們還一起玩撲克牌，一起喝酸奶，一起讀書、看報，一起穿一樣的衣服……跟她在一起的時光總是那么美好，好似那甜甜的白糖燉蜂蜜，真是甜到爆！
菜品三：黃連炒苦瓜。菜品主味：苦極苦超級苦！
一次，我看家里地板太臟了，就自覺地拎起拖把，拖起了地。唉，真累，弄得我汗流浹背、腰酸背痛。老媽回到家，我向她笑嘻嘻報告了這個消息，本以為老媽會重重表揚我、獎勵我，結(jié)果她說：“你怎么會去拖地呢？而且也沒拖干凈。你還是留點時間去學(xué)習(xí)吧！”唉，我真是啞巴吃黃連，有苦說不出啊！這道黃連炒苦瓜，我不想再嘗了。
菜品四：辣椒悶蒜蓉。菜品主味：辣得要人命！
一次星期六晚上，我躲在被窩里看電視，正高興，老爸突然推門進(jìn)來，我嚇得趕緊關(guān)掉電視，結(jié)果他一摸滾燙的電視板，我就露餡了。被抓了個現(xiàn)行，我臉上火辣辣的，尷尬極了。一時間，我心里就好比吃了那道辣椒悶蒜蓉，說不出的難受！
這幾種菜味道各有不同，有酸，有甜，有苦，有辣。正是這些不同的味道，構(gòu)成了我多姿多彩的暑假！
六年級的作文 篇6
清晨，陽光明媚，那陽光的余暉如與我，活力四射。早早地來到學(xué)校，開始了一天中最重要的時刻——早讀，俗話說一年之計在于春一日之計在于晨，我當(dāng)然要抓緊時間好好讀書啦。
“鈴鈴鈴”上課鈴聲響起，老師走進(jìn)了教室，“同學(xué)們好”，“老師好”大家有禮貌地向老師問好，接著，老師說了一句讓大家都感到詫異的話：“同學(xué)們，你們也早讀啦，有誰來給老師背誦一下《匆匆》這篇課文？”老師說完后，臺下同學(xué)全都呆住啦，我的大腦在飛快的運轉(zhuǎn)著：不對呀，這節(jié)分明是作文課，況且《匆匆》這篇課文我們昨天才學(xué)，就算要背誦，一個早讀也不夠呀，肯定記不住的……
正當(dāng)我想入非非的時候，老師的話打斷了我的思路，“那既然沒人舉手，老師就點名嘍�！�
只見一只手顫顫巍巍的舉了起來，我們班同學(xué)的眼睛隨之都聚在那名同學(xué)的身上，每個人都在想：只要他背誦了出來，我們也就不用在提心吊膽啦，可老天偏偏不如人愿，那名同學(xué)背的稀里糊涂的：“燕子去啦，又在開的時候，楊柳枯了，又在來的時候，桃花謝啦，又在青的時候……”
老師失望的讓那名同學(xué)坐下，隨后緊張的氣氛再次蔓延開來，教室里靜極啦，連一根針掉在地上當(dāng)然聲音都能聽得一清二楚，目光環(huán)視了一下教室，老是有點名讓同學(xué)背誦啦。
這次我比較慶幸的是老師沒讓我背誦，可是為什么我總覺得事情沒有那么簡單。
那名同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，臉上掛著視死如歸的表情，像極了上陣打仗的軍人們，我又燃起了希望之火，可是，很快又被澆滅啦，因為他一開口就把內(nèi)容忘完啦，老師無奈的讓他坐下了。
我非常忐忑，心里不安的想著：我是班長，老師該不會讓我背誦吧。果不其然，老師點了我的名字：“班長，你來背吧”，全班響起了熱烈的掌聲，我在心里哭天喊地了一把好一群背班長棄班長的“同學(xué)”，竟然拋棄我啦。
我低下頭，看見啦同桌那興災(zāi)樂禍的樣子，心一橫，羞愧地把頭低了下去，好想在地上找條縫鉆進(jìn)去。
正在這時，老師說話了：“好了同學(xué)們，請你們圍繞剛才的情形寫一篇作文，下課要交哦。”
我頓時恍然大悟：哦，原來是一場“騙局”。
這堂不一樣的課成了我小學(xué)中最珍貴的回憶，我會一直記在心里，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會忘記……
【實用的六年級的作文匯總6篇】相關(guān)文章：