寡妇张开腿让黑人通爽,吃瓜黑料,欧美激情内射喷水高潮,亚洲精品午夜国产va久久成人

我要投稿 投訴建議

高考作文600字

時間:2021-04-21 09:45:56 高考 我要投稿

【精華】高考作文600字集合九篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的高考作文600字10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】高考作文600字集合九篇

高考作文600字 篇1

  語文,是一個既廣博又狹隘的詞語。說它廣,是因為它是一種民族文明的代表與縮影;說它狹,是因為有時它僅僅被當(dāng)作一種應(yīng)試的工具,僅僅作為一個學(xué)科。但是,不管從哪一個角度來看,語文,都具有獨特的魅力。

  語文之美,體現(xiàn)在景之美。觀塞下長河落日,聽小橋流水潺潺,賞荷塘月影斑駁,這是物之景;江渚小洲之上的窈窕淑女,春日花影之中的桃花人面,接天碧葉之間的采蓮稚女,此乃人之景。詩經(jīng),楚辭,唐詩,宋詞,元曲……遠古的詩人,今朝的作家,用筆將物之景、人之景永遠定格,用文字建立一個奇異瑰麗的世界,紀錄下世界各種各樣的美景。景也許是短暫的轉(zhuǎn)瞬即逝的,可是語文所再現(xiàn)的景之美卻是靈動的,永恒的。

  語文之美,體現(xiàn)在意之深。意,是意境,是境界。周國平認為,人生最好的境界是豐富的安靜,既為擺脫外在虛名浮利的誘惑,并且擁有內(nèi)在精神世界的寶藏。對于語文亦是如此,安靜,是因為真正的、本質(zhì)上的語文往往是人的靈魂在鉛華洗盡之后的純粹的寄托,而不是一幅虛偽的面具,所以它展現(xiàn)的是恬淡,寧靜,淡泊與誠摯,這是它的純度。而豐富,則是源于它的廣度與深度。正是因為它包含了各種來自生活的智者們的對生活的觀察與透視,涵蓋了不同思想的結(jié)晶與精神境界,才讓它變得廣博,變得深刻,變得美麗。

  語文之美,體現(xiàn)在氣之偉。氣,是士氣,是志氣,是義氣。如果說意的境界是人對外界事物的態(tài)度與認知,那么氣就是人對自己本心的認識與判讀。語文不僅體現(xiàn)美景的風(fēng)流韻致,境界的誠摯深遠,也著重展現(xiàn)人的精氣神。李白的豪放瀟灑之氣,莊子的飄逸超然之氣,魯迅的尖銳剛直之氣……這些,無不體現(xiàn)著內(nèi)心的方向與真摯;趾暌鈿,為語文添上了濃墨重彩的一筆。

  語文之美,浩瀚并且豐富,廣闊并且深邃。在廣闊和深邃的背后,它的美有著更強大、深沉的支柱,那就是整個民族幾千年的文化積淀。它的美,在某種意義上是文明的傳承,精神的傳遞,是一種偉力的生生不息。

高考作文600字 篇2

  娟子上學(xué)前,最喜歡戴著眼鏡,笑瞇瞇地看老師。她總是托著下巴想自己將來的老師,會不會是這樣?想啊!忽然自己就坐進了教室,一個戴眼鏡的老師對著自己笑,娟子也笑了,忽然一切又不見了,娟子揉揉眼,哦!原來是個夢。

  又一年的夏天,娟子扎著羊角辮,背著小書包上學(xué)了。娟子發(fā)現(xiàn)講臺上的老師戴著眼鏡笑瞇瞇的,娟子好高興啊!她好喜歡這位李老師,李老師笑起來像媽媽,聲音好聽極了。李老師也喜歡活潑、可愛又聰明的孩子。

  一天,李老師講《月亮》這一課,她輕輕念著:“彎彎的月亮小小小的船,我在小小的船里坐......”念完后,李老師問:“同學(xué)們,你們說彎彎的月亮像什么呀?”

  “像小船!薄皩!這位同學(xué)說得對極了!”

  “像鐮刀!薄皬潖澋脑铝磷钕耒牭读。麗麗說得真好。娟子,彎彎的月亮像什么呀?”

  “老師!彎彎的月亮像外婆院里結(jié)的豆角。”娟子認真地說。

  “哄!”教室里響起了笑聲。李老氣得臉發(fā)白!熬曜樱辉S說月亮像豆角,聽見了嗎?”娟子低下頭,她好委屈,她明明看見彎彎的月亮像豆角,為什么老師會生氣還不許說?她好不服氣:彎月亮就是像豆角,就像!就像!

  二十后,娟子也成為一名老師,她總忘不了那豆角月亮。她講《月亮》那一課時,也問道:“同學(xué)們,彎彎的月亮像什么呀?”有的說像鐮刀,有的說像小船,有一位叫李佳的小女孩怯生生地說像豆角。娟子好啊!娟子說:“李佳同學(xué)說得正確,彎彎的月亮是很像豆角的。同學(xué)們!彎彎的月亮像什么?答案是豐富多采的。不能只拘泥地說別人說過的,要說出自己的想法,新的想法!

  又二十年過去了,娟子老師仍不改初衷,仍教育著孩子們“豆角月亮”,她不斷地鼓勵孩子說自己的話,說別人沒說過的話。有一天,娟子老師收到一封信,信是一位叫李佳的作家寫來的。信里寫著:娟子老師,我是您的學(xué)生,謝謝您沒有扼殺一個孩子的創(chuàng)造力和想像力,謝謝您的“豆角月亮”。

高考作文600字 篇3

  人非圣賢,孰能無過。每個人都會犯錯誤,每個人都有缺點。然而,怎樣去看待錯誤,則是每個人都在思考的。而且是每個人都必須明白的。是拿自己的錯誤懲罰自己?還是拿自己的錯誤懲罰別人?還是自己一有過錯,就陷入無盡的自責(zé)、哀怨、痛悔之中?或?qū)㈠e誤轉(zhuǎn)移到他人、甚至自己的親人身上?以上的種種辦法都無異于將自己陷入萬惡不劫的境地。

  有一次,也就是我七八歲時。曾經(jīng)誤摘了人家的野香瓜,被主人發(fā)現(xiàn)后,我驚恐極了,生怕被警察叔叔抓走。在香瓜主人帶我去見父親的路上,我不停地哭啊、喊啊,為什么呢?因為我怕呀!在他的“努力”下,我被帶到父親面前。我隱約地聽到他與父親說了些什么,香瓜的主人拉著臉,父親臉紅地說了些話。那時我想,如果我還有機會,決不再做事不顧頭腦了。隨后,那人走了,父親的臉更紅了。用兩眼怒視著我,目光稍帶些溫和,更有點恨的味道。我被罰跪在洗衣板上,那時畢竟我還小呀!我生怕有人來抓我,我待父親走后,努力將門栓上。獨自跪在墻壁邊,使勁兒敲打墻壁。土墻弄得我手上粘滿灰。我痛啊!可是后來父親回家,也只是緩緩地告誡我,并沒有人來抓我。哎…呀…,我何苦要自殘自己呢!現(xiàn)在手上還有一個傷疤!

  還有一次,我語文考試沒有及格,回家無顏見父母,無奈我可憐的成績單還是被發(fā)現(xiàn)了,父親狠狠的批評了我一頓。這次我就想,不就是成績嗎!下次我肯定能考好,有什么了不起?我忽視父親的批評,去做了作業(yè),再看書。下午陽光依舊,人兒倒挺開心,玩得是不亦樂乎!我在下次考試,終于及格了,可是父親還是批評了我。我不灰心,真的!我的錯誤數(shù)不勝數(shù)?墒,現(xiàn)在我學(xué)會了善待自己的錯誤,再接再厲!爭取做得更好!

  大家行動起來吧!善待自己的錯誤,努力提升自己,樹立自信心!努力吧!

高考作文600字 篇4

  高考作文時經(jīng)常會有這樣的苦惱:一些題目看起來頗為抽象甚或“空洞”,如“嘗試”、“誠信”、“感情親疏和對事物的認識”、“時間啊,時間”,有些描寫議論的對象難以直接表現(xiàn),

  如“獨到的感覺”等。遇到這種情況怎么辦?硬著頭皮直接從正面去寫,其效果恐怕不會好,這就需要用由虛入實法。它需要你把虛擬的東西寫得真實、可信,把隱寓的道理說得看得見、摸得著,把看起來很空洞的論說表達得具體形象、文采斐然。古語云:“山之精神寫不出,以煙霞寫之;春之精神寫不出,以草樹寫之!闭菍@種表現(xiàn)技巧的形象化說明。1991年全國高考作文題,要求把圓想像成一個具體物體,寫出一個畫面、鏡頭或場景。這就要用化虛為實的手法,把圓想像成旭日、夕陽、瓷盤、足球、露珠、車輪……運用這種技法要注意以下兩點

  一、理解題目的隱含意義。題目除字面上的意義外,還有豐富、深刻的隱含意義。這就需要我們對重點詞語,進行反復(fù)推敲,理解蘊意,從中找到立意的突破口。如“誠信”包括誠實、有信用,抓住這兩個方面才能真正做到切題。若把誠信理解為真誠、誠意等顯然不十分切合本意。

  二、先發(fā)散,后聚合。在準確審清原意的基礎(chǔ)上,依據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系,展開豐富的聯(lián)想。化抽象為具體,由物想到人,由自然現(xiàn)象想到社會現(xiàn)象,由虛擬事物想到現(xiàn)實事物,由個別想到一般等。在聯(lián)想中應(yīng)特別注意兩者的相似點或相通點。如上海高考作文“時間啊,時間”,有考生這樣寫“是什么使稻米變成香醇的佳釀?是時間。是什么使咿呀學(xué)語的孩童變成沉默的老人?還是時間。是什么使我們一窮二白的祖國變成今天繁榮昌盛的社會主義大國?也還是時間。時間,是一個多么偉大的魔術(shù)師!”作者在議論說理時,采用“虛則實之”的方法,避免了千篇一律的干巴枯燥的說教,把“虛”的概念闡述得真切可感。

高考作文600字 篇5

  生命如花,芳香四溢。

  當(dāng)你的生命為他人開一朵花,燦爛一片地,增添一份溫暖,你生命的芳香就會沁人心脾。當(dāng)你凝視那些普通的生命,你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜悄悄地開放,把芳香留給了世界。當(dāng)你追想那些遠去的生命,你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝,芳香依舊彌散。讓我們感悟芬芳的人生,綻放生命的花朵,追求生命的芳香。

  生活總是不平靜的。

  公元二零零八年五月十二日下午兩點二十八分,四川省汶川縣發(fā)生了我國有史以來最大的一次8級地震。接著,國家xx和國務(wù)院總理xx立即趕赴現(xiàn)場指導(dǎo)抗震工作。這時,全國一百多萬解放軍和武警門立即做抗震救災(zāi)工作,各地發(fā)放的救援物資一一送出。我們學(xué)生和各地領(lǐng)導(dǎo)紛紛捐款,周末是中央電視臺一頻道播除了抗震救災(zāi),眾志成城晚會。最后介紹了捐款最多的單位和有關(guān)部門。這充分體現(xiàn)了只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。你生命的芳香就會沁人心脾。在救災(zāi)中,人們?nèi)绻屑毧措娨,就會發(fā)現(xiàn),北川中學(xué)校長為學(xué)校做出的巨大貢獻。

  很早以前,這個校長就要求全校師生每天下午最后一節(jié)課去操場做自我保護訓(xùn)練,當(dāng)時還有人感到不理解。幾乎天天都這樣。當(dāng)時有許多家長去學(xué)校問校長為什么天天這樣?校長也沒怎么認真回答,但等到地震發(fā)生后,人們?nèi)济靼琢藶槭裁催@樣做。

  還有一位教師,在剛發(fā)生地震時,他不顧自己安危,立即用自己的'身軀掩護了幾名學(xué)生,后來這幾名學(xué)生得救了,老師卻犧牲了。

  還有一群勇敢的學(xué)生,在自己學(xué)習(xí)最緊張的時候,出來救被壓在石頭下面的學(xué)生,最后這些勇敢的學(xué)生被北大、北航天直接錄取。當(dāng)你凝視那些普通的生命,他們的生命已經(jīng)綻放出來,把芳香留給世界。

  我們國家又是強大的。八月八日,我們迎來了全民族大盛會——奧運會。在這期間,奧運志愿服務(wù)者為他們運動員服務(wù)熱情周到。

  讓我們感悟芬芳的人生,綻放生命的花朵,追求生命的芳香。

高考作文600字 篇6

  你舉手投足之間,美目流盼,微波流轉(zhuǎn),沉魚落雁,虎落平陽,天地一片蕭瑟,只剩下我孤零零一個人,欣賞你的美。再沒有人跟我競爭了。韓寒那個小子,仗著會罵人會開著賽車,郭小四憑著華麗的45度角仰望,易建聯(lián)老是踢個籃球在你面前賣弄,這回他們不存在了,你沒得選擇了哈。

  你舉手投足之間,我的血壓像放進開水里的溫度計啊,嗖嗖的上升。脖子粗了,臉紅了,像極了傳說中的大款。雖然我現(xiàn)在還不是,但是我是最好的潛力股啊,算命的說的,一天我放學(xué)在街上,一個九華山下來算命的人硬拉著給我算的,說我是大富大貴之命呢。所以你就等著享福吧,就是你考不上大學(xué),我也會養(yǎng)你一輩子。

  你舉手投足之間,甚至一顰一笑,都叫我百感交集,撕心裂肺,五臟俱裂,欲huo焚身。假如你能嫁給我,我一定感恩戴德,做牛做馬,報答你的救命之恩。如果是現(xiàn)在都可以,我會拋棄一切功名利祿,世俗恩怨,紅塵煩擾,找個山頭或者田園,結(jié)個草廬在人境,你織布我來我耕田,我挑水來你澆園。

  你舉手投足之間,射放出攝人心魄的能量,像原子彈爆炸似的,我體無完膚,五體投地,甘敗下風(fēng),情愿臣服在你像極了橘子顏色的石榴裙下。你是君主我是臣,君叫臣死臣不得不死。最好別讓我死,我還要好好為人民服務(wù)呢。你叫我往東我絕不往西,叫我往西我絕不往東。

  總之你舉手投足之間,包含了世界上最偉大的武功,我不是黃蓉,我不會武功,我打不過你,情愿被你征服。這是我在我生命最重要的高考考場上給你寫的一份最偉大的情書,如果云知道,滄海都會笑。如果你知道,死了我都值。生命誠可貴,前途價更高;若為愛情故,兩者皆可拋。老師我知道,這回完蛋了,我也沒辦法,真情最可怕。

  我先交卷了,我在考場外面等著你。

  我還想看你的舉手投足之間,給我?guī)淼纳硥m暴的感覺。

高考作文600字 篇7

  人生,豐富多彩!

  宇宙的高深莫測,我們僅僅生活在地球上的人類是無法徹底探究的。但宇宙給人類發(fā)出的任何信號、信息卻可以給我們啟示,從而得出結(jié)論。

  但沒有惟一的答案。

  你可以說暴風(fēng)雨是可惡的,它毀壞了設(shè)施,吹毀了民宅。但這之后,是艷陽天,莊稼因此而更健壯,天空因此而更美,因為出現(xiàn)了五彩斑斕的彩虹。

  任何的事物都在變化,從而使它的本質(zhì),它的價值也跟隨著波動。

  由此聯(lián)想到人生。對于千姿百態(tài)的大自然而言人是渺小的;對于宇宙的變遷,時空隧道,人生是短暫的。但人是有智慧、有言語、有意識的。因此人是宇宙間惟一的思想者。

  毫無懷疑,人生更豐富多彩!

  當(dāng)新生兒的啼哭聲響起時,他對這個陌生的世界充滿了好奇,于是呀呀學(xué)語,蹣跚學(xué)步,成了幼時惟一的歡樂。

  待到了渴求知識時,他進了學(xué)校,于是在這個世界上,他有了另一個愿望。在與外界的交往中,他學(xué)會了自立、自強。于是有了攀登科學(xué)的渴望。

  他懂得了少壯不努力,老大徒傷悲。拼搏、汗水,成了他青年時的資本。日積月累對于世界對于人生充滿了自信,在朝氣蓬勃的青年人眼里,美好的生活,絢爛的季節(jié),火紅的玫瑰時刻闖入心靈。

  在旅行中,青年人會大聲歌唱,唱出對奇景的贊嘆,唱出對生命的渴望,唱出對大自然的熱愛。

  在遭受失敗時,青年人會鼓勵自己,因為他知道失敗乃成功之母。

  生活對青年人來說,充滿了機遇和挑戰(zhàn)。

  人生的最后驛站,是老年,不要悲傷,有了年輕時積累的資本,老年更多姿多彩。

  常見湖畔坐有滿頭銀發(fā)的老者釣魚,那一份悠然自得,是美好的。

  老年人時常聚在一起回憶往事,少時的幼稚,青年時的火熱,愛情的甜蜜,不時舒展?jié)M臉的皺紋,開懷大笑。

  人的一生,美好而短暫。

  人生并沒有固定的模式,你可以熱情,可以奔放,可以沉默,也可以沖動。因為生活就在你手中。

  把握好手中的生活之舵,人生將會豐富多彩。

高考作文600字 篇8

  家教:包拯為它公正清廉,被老百姓尊稱為包青天。他擔(dān)心家人子弟利用權(quán)勢貪污腐化,因而自述家訓(xùn):“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家;亡疫之后,不得葬與大塋之中。不從吾志,非吾子孫!

  銘教:宋代詩人蘇武的長子蘇邁赴任縣太尉時,蘇軾送給他一個硯臺,上有他親手所刻的硯銘:“以此進道常若渴,以此求進常若驚;以此治財常若予,以此書獄常思生!

  鞭教:岳云12歲參軍作戰(zhàn)。一次騎馬下坡。沒注意地形,人馬栽進溝里。岳飛喝令按軍法鞭打岳云,眾將求情不允,責(zé)打百鞭。此后岳云刻苦訓(xùn)練,勇猛作戰(zhàn)。1134年攻打隨州時,揮舞40公斤重的鐵錘。首當(dāng)其沖第一個登城。岳飛教子的原則是:受罪重于士卒,作戰(zhàn)先于士卒,受功后于士卒。

  名教:1945年,革命老前輩林伯渠6歲的小兒子要讀書上小學(xué)了。林老對兒子說:“上學(xué),該有個地道的名字,我看你就叫用三吧!”兒子疑惑不解,林老解釋說:“用三者,三用也。即用腦想問題,用手造機器,用足踏實地!”

  聯(lián)教:無產(chǎn)階級革命家吳玉章曾撰寫一幅對聯(lián)掛在堂前。上聯(lián):創(chuàng)業(yè)難,守業(yè)亦難,明知物力維艱,事事莫爭虛體面。以此教育子孫后輩要艱苦創(chuàng)業(yè),勤儉持家,切不可鋪張浪費,追求虛榮;下聯(lián):居家易,治家不易,欲自我以身作則,行行當(dāng)立好楷模。指出做長輩的要時時刻刻以身作則,身教重于言教,處處做出好樣子,成為后輩們效仿的楷模。

  章程教:老舍先生的教子章程,一是個必非考一百分不可;二是不必非上大學(xué)不可;三是應(yīng)多玩,不失兒童的天真爛漫;四是要有健全的體魄?傊仙嵯壬J為,孩子不必爭做“人上人”,虛榮心絕對不可有。

  專家分析:教育后代的方式是多種多樣的,不同的人有不同的特色,但都有一個共同點,那就是:關(guān)注人性,關(guān)注品德,既嚴厲又慈愛。

  適用話題類型:“家庭教育”“教育與成才”

高考作文600字 篇9

  文科

  1、感知能力是否可以來自教育?

  2、對于活體的科學(xué)認知是否可能?

  3、評述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。

  理科:

  1、藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實意識?

  2、演示是否是確認現(xiàn)實的唯一手段?

  3、評論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。

  經(jīng)濟社會科:

  1、人們是否可以不受磨難而滿足欲望?

  2、認識他人是否比認識自己更容易?

  3、評述托克維爾《論美國的民主》中的一段文字

  美國普林斯頓大學(xué)作文題

  1、你認為什么思想、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造到目前為止對你的人生產(chǎn)生了最大的影響?請簡要說明。2、你曾經(jīng)不得不作出的最困難的決定是什么?你是怎么做的?

  3、到目前為止,有什么具體的成功給了你最大的滿足?

  美國芝加哥大學(xué)作文題

  1、想像你是某兩個著名人物的后代,誰是你的父母呢?他們將什么樣的素質(zhì)傳給了你?

  2、假如一個平常的日子被加上了4小時35分鐘,你將會做什么不同的事?

  3、開車進芝加哥市區(qū),從肯尼迪高速公路上能看到一個表現(xiàn)著名的芝加哥特征的建筑壁飾。如果你可以在這座建筑物的墻上畫任何東西,你將畫什么,為什么?

  美國西北大學(xué)作文題

  1、誰是你們這代的代言人?他或她傳達了什么信息?你同意嗎?為什么?

  2、有種理論認為:偉大的領(lǐng)袖人物都是由他們所處的具體的時代創(chuàng)造產(chǎn)生的。照你的看法,偉大人物的產(chǎn)生,是由于所處的環(huán)境,還是由于個人的特質(zhì)?試舉出一位人物來支持你的觀點。

  3、在愚蠢的錯誤和聰明的失誤之間總是存在著極大的不同。請說一說你的一個聰明的失誤,并且解釋一下它怎么給你或他人帶來益處。

【【精華】高考作文600字集合九篇】相關(guān)文章:

1.【精華】高考作文4篇

2.【精華】高考作文九篇

3.【精華】高考作文10篇

4.【精華】高考作文5篇

5.【精華】高考作文6篇

6.【精華】高考作文7篇

7.【精華】高考作文9篇

8.【精華】高考作文3篇

9.【精華】高考作文8篇

元氏县| 灵石县| 乾安县| 县级市| 泌阳县| 甘洛县| 平阳县| 安徽省| 兴业县| 樟树市| 阳信县| 怀远县| 大邑县| 神农架林区| 墨玉县| 永康市| 射洪县| 晋城| 宿松县| 象山县| 兰州市| 肥西县| 玉山县| 安图县| 长岭县| 佛坪县| 罗山县| 犍为县| 隆化县| 罗田县| 黄龙县| 六安市| 东丰县| 锦屏县| 鹤山市| 壶关县| 乌兰察布市| 左云县| 连云港市| 南木林县| 盈江县|