精選中考話(huà)題作文合集8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的中考話(huà)題作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中考話(huà)題作文 篇1
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其心，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 ——題記
一位屢屢失意的年輕人去請(qǐng)教得道高僧。高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開(kāi)水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺(jué)得一點(diǎn)香味也沒(méi)有;高僧又用沸開(kāi)水沖了另一杯，沒(méi)沖滿(mǎn)，只見(jiàn)茶葉在杯子里上下沉浮著，一會(huì)兒，一絲清香從杯中飄出來(lái)。高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞道了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡，終于綻放的芳香!人生也如沏茶，人的成長(zhǎng)也需要經(jīng)過(guò)反復(fù)的磨煉，只有在磨煉中才能找到成功最真實(shí)的含義。磨煉中，雄鷹翱翔于長(zhǎng)空;磨煉中，梅花迎雪怒放;
磨煉中，蟲(chóng)蛹破繭成蝶;磨煉中，戰(zhàn)艦沖破激流的漩渦�？v觀歷史長(zhǎng)廊，無(wú)數(shù)人在磨礪之后取得成功。居里夫人，她在丈夫辭世后毅然堅(jiān)定對(duì)科學(xué)的信念，堅(jiān)持走完科學(xué)之路，最終成為二次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女巨人;飽受宮刑的司馬遷，毅然矢志不渝，一部巨作《史記》讓他的名字刻印在我們心中;貧困潦倒的梵高，沒(méi)有放棄對(duì)美術(shù)的執(zhí)著，最終登上了美術(shù)史的高峰; 這一連串的事跡，無(wú)不教育著我們，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才會(huì)見(jiàn)到彩虹。沒(méi)有人的成功是輕松的，愉快的，都有一番坎坷，但這番坎坷，卻是成功的墊腳石。有人在一連串的失敗中，退縮了;同樣還是一連串的失敗，有人站了起來(lái)，磨煉讓我們懂得成功并不像我們想的一樣輕而易舉，但，只要你有足夠的勇氣，足夠的抗挫能力，成功屬于你!
“疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，烈火煉真金。不�?jīng)寒霜苦，安能香襲人?鋒自磨礪出，玉乃雕琢成。人而不苦練，焉能藝精深?”刮很急的風(fēng)才能知道草的堅(jiān)韌，燒的很旺的火才能練出真金。經(jīng)歷寒霜的洗禮，哪來(lái)香氣撲鼻?鋒利是磨礪而出的，玉是雕琢而成的。人不勤學(xué)苦練，哪來(lái)的精深的技藝?磨練就是這樣在經(jīng)歷了數(shù)次的坎坷之后，站了起來(lái)，勝利的曙光就在眼前!也許這便是對(duì)磨煉的最好詮釋?zhuān)覍⒃谀捴虚L(zhǎng)大成人!
中考話(huà)題作文 篇2
伴隨著第一聲的啼哭，我們已呱呱墜地，那稚嫩的雙手還正在揮舞，笨拙的雙腳正在前蹬……
夜已深，屋中依舊明亮，一盞明燈在屋頂上搖晃，搖擺的老爺椅正吱吱啞啞的響個(gè)不停，一位腰已佝僂的婦人，正低頭用顫巍巍的手縫補(bǔ)著那一件校服，寒風(fēng)襲襲，但她依舊溫暖如故，她微笑著，桌上擺著三好學(xué)生的證書(shū)……
她用針線(xiàn)縫補(bǔ)了親情，粘和了母愛(ài)與深情，縫補(bǔ)了歲月與思念……
她守望著一個(gè)愛(ài)的世界……
短短幾縷針線(xiàn)，縮短了愛(ài)的距離。守望長(zhǎng)長(zhǎng)，增進(jìn)愛(ài)的長(zhǎng)度，縮短心的距離……
日出日落之間，我們是一群虔誠(chéng)的守望者，不管前方道路是否依舊，我們的腳步仍踏向遠(yuǎn)方；不管路途是否遙遠(yuǎn)，縱是天涯海角，不過(guò)是一瞬之間，不過(guò)是咫尺之遠(yuǎn)。
因?yàn)�，我們用守望將天涯變成為咫尺�?/p>
因?yàn)�，我們用守望將咫尺延伸成遠(yuǎn)方。
中考話(huà)題作文 篇3
1、英國(guó)的皮亞丹博物館收藏了兩幅畫(huà)，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體循環(huán)圖。誰(shuí)能想到，這竟是一個(gè)闖了禍的小學(xué)生的作品。當(dāng)年，小學(xué)生麥克勞德出于好奇心，想看看狗的內(nèi)臟是什么樣的，就殺了一只狗，誰(shuí)知這只狗恰巧是校長(zhǎng)的寵物。校長(zhǎng)決定給他以懲罰，罰他完成上述兩幅畫(huà)。麥克勞德后來(lái)成了著名的解剖學(xué)家。請(qǐng)以“闖禍”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。
[思路開(kāi)拓]
根據(jù)話(huà)題提供的材料，我們不難看出，材料對(duì)“闖禍”這一在人們觀念中屬貶義的行為賦予了褒義色彩，因此我們?cè)跇?gòu)思時(shí)就必須對(duì)“闖禍”作出重新的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。在我們的生活中，也許有不少“闖禍”確實(shí)是一種不好的行為，它會(huì)給人們帶來(lái)不幸和災(zāi)難，但也應(yīng)該看到，有些“闖禍”恰恰是對(duì)舊觀念的沖擊，對(duì)舊事物的破壞，對(duì)舊傳統(tǒng)的反叛，因此，這種“闖禍”就具有創(chuàng)新的內(nèi)涵，帶有一種革命的色彩。明確了這一點(diǎn)，我們的思路可以就此展開(kāi)
你可以從歷史事件入手，或具體敘寫(xiě)歷史故事，或?qū)v史事件作深刻剖析，闡明歷史上的種種變革也是一種“闖禍”，它恰恰推動(dòng)了歷史的發(fā)展。如歷次農(nóng)民起義，對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者來(lái)說(shuō)就是“闖禍”，而對(duì)廣大人民來(lái)說(shuō)，就是一次革命，具有偉大的意義。
你也可以從身邊的小事寫(xiě)起，描述生活中你是否有過(guò)“闖禍”的經(jīng)歷，是否從中得到了某種啟迪？是否從中學(xué)到了某中知識(shí)？你還可以從生活中尋找素材，客觀地再現(xiàn)人們面對(duì)“闖禍”事件表現(xiàn)出來(lái)種種態(tài)度，從而揭示不同的人對(duì)“闖禍”的不同理解，進(jìn)而引發(fā)人們的思考：對(duì)“闖禍”這一現(xiàn)象為什么會(huì)有截然不同的理解？它反映了人們思想深處怎么樣的世界觀個(gè)認(rèn)識(shí)觀？
當(dāng)然你也可以虛構(gòu)故事來(lái)表現(xiàn)“闖禍”的深刻內(nèi)涵，揭示“闖禍即創(chuàng)新”這一道理。比如用童話(huà)、寓言故事等來(lái)演繹，也可以自編小說(shuō)來(lái)反映。
2、最簡(jiǎn)單的東西，往往包含最復(fù)雜的內(nèi)容或復(fù)雜的道理，例如：“人”、“一”、“0”、“人要吃飯”、“細(xì)胞”、“原子”等。
要求：聯(lián)系生活實(shí)際，以“簡(jiǎn)單”為話(huà)題，選取一個(gè)具體事物來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)道理。文體不限。
[思路開(kāi)拓]
看到這個(gè)似乎“簡(jiǎn)單”的話(huà)題，我們的思考卻不能“簡(jiǎn)單”。我們首先要認(rèn)真分析話(huà)題的內(nèi)涵和重點(diǎn)，明確話(huà)題給我們提供的寫(xiě)作范圍；其次要對(duì)話(huà)題做一個(gè)多角度的分析，確定思考的路子；然后展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想像，把自己所能想到的，與這個(gè)話(huà)題有關(guān)的材料都做一個(gè)細(xì)細(xì)的梳理，再?gòu)闹姓业阶钸m合自己寫(xiě)作的一個(gè)題材和最適合表達(dá)的角度，然后構(gòu)思寫(xiě)作。
話(huà)題要求我們選取一個(gè)具體事物來(lái)闡明“簡(jiǎn)單之中蘊(yùn)涵復(fù)雜內(nèi)容和深意”的道理。我們可以從以下幾個(gè)方面拓展自己的思路
�。�1）從一個(gè)簡(jiǎn)單的漢字入手。“人”，雖然是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的漢字，可是它的內(nèi)涵卻是極其豐富的，人生更是一個(gè)復(fù)雜的'過(guò)程，所以我們可以通過(guò)寫(xiě)自己獨(dú)特的一段人生經(jīng)歷來(lái)感悟人生的變化無(wú)常，體會(huì)人生的玄機(jī)妙理，從而表現(xiàn)人生的紛繁復(fù)雜。
�。�2）從一個(gè)數(shù)字入手�！�0”，是一個(gè)數(shù)學(xué)概念，在我們的觀念中代表著沒(méi)有。其實(shí)，我們仔細(xì)一想，0并不等于“什么也沒(méi)有”，如0度就表示一個(gè)氣溫。它也不只是數(shù)學(xué)中的一個(gè)概念，在我們生活中就有“從零開(kāi)始”、“化整為零”、“零距離”等復(fù)雜的意蘊(yùn)。因此，我們可以選擇一些被人們忽視的，看似簡(jiǎn)單平凡的瑣事小事，以“零”為切入口，寫(xiě)出一篇蘊(yùn)涵著生活哲理的好文章。
�。�3）從一個(gè)物體入手�！凹�(xì)胞”，既是“形狀多種多樣的生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位”，又因其在生活中早被人們多向引申而生發(fā)新的涵義：如“家庭是社會(huì)的細(xì)胞”等等，因此，我們就可以從解剖這個(gè)最簡(jiǎn)單的社會(huì)細(xì)胞入手，來(lái)表現(xiàn)家庭的穩(wěn)定和幸福與社會(huì)的安定和發(fā)展之間的關(guān)系。
�。�4）從一個(gè)動(dòng)作入手。即從動(dòng)作的“簡(jiǎn)單”來(lái)開(kāi)掘過(guò)程的復(fù)雜。如體育比賽，我們經(jīng)�？吹竭\(yùn)動(dòng)員在奪冠后高舉獎(jiǎng)杯的場(chǎng)面，那高舉獎(jiǎng)杯的動(dòng)作是極其簡(jiǎn)單的，然而，奪取獎(jiǎng)杯的過(guò)程卻充滿(mǎn)了艱辛，因此，我們可以此著筆，透過(guò)這的簡(jiǎn)單動(dòng)作，來(lái)展示運(yùn)動(dòng)員發(fā)奮拼搏、永往直前、為國(guó)爭(zhēng)光的精神。
�。�5）從一個(gè)藝術(shù)作品入手。我們可以從藝術(shù)作品結(jié)構(gòu)的“簡(jiǎn)單”，來(lái)探究藝術(shù)作品豐厚的審美價(jià)值和豐富的藝術(shù)美感。如斷臂維納斯雖然沒(méi)有了雙手，卻更加充滿(mǎn)了迷人的魅力。
�。�6）從生活方式入手。我們可以從“簡(jiǎn)單”的生活方式中發(fā)現(xiàn)生活內(nèi)涵豐富和生活情趣的高雅。如許多有成就的人，他們的物質(zhì)生活總是簡(jiǎn)單而樸素的，然而，他們的精神生活卻是多樣的充實(shí)的，他們?nèi)〉玫妮x煌業(yè)績(jī)也展示著他們生活的價(jià)值和人品的高尚。
�。�7）從事物的結(jié)論入手。我們還可以從結(jié)論的簡(jiǎn)單來(lái)尋求原因的復(fù)雜多樣，從而揭示事物的正確答案不止一個(gè)。如十減一一定等于九嗎？我們可以從生活中找到無(wú)數(shù)的事例來(lái)說(shuō)明它的答案是豐富多彩的。
總之，看似“簡(jiǎn)單”的話(huà)題，只要我們善于聯(lián)想、想象、引申、挖掘，就一定能找到最佳的寫(xiě)作角度，寫(xiě)出內(nèi)容豐富、思想深刻的佳作美文來(lái)。
3、 門(mén)，一個(gè)再平常不過(guò)的事物。人的一生誰(shuí)沒(méi)有和門(mén)打過(guò)交道呢？幼年時(shí)，家門(mén)曾是我們最溫馨的港灣；長(zhǎng)大一些后，校門(mén)曾是伴隨我們讀書(shū)學(xué)習(xí)的最忠實(shí)的朋友；當(dāng)我們走上社會(huì)后，工廠(chǎng)的門(mén)、商店的門(mén)、醫(yī)院的門(mén)又勾起我們多少美麗的憧憬和遐想啊……也許有人將會(huì)走出國(guó)門(mén)，也許有人會(huì)走進(jìn)監(jiān)獄的大門(mén)，人生將會(huì)為我、為你、為他打開(kāi)一扇怎樣的門(mén)呢？請(qǐng)你以“門(mén)”為話(huà)題寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。
[思路開(kāi)拓]
話(huà)題的主題詞“門(mén)”，看起來(lái)極其平常，然而，仔細(xì)一想，“門(mén)”的內(nèi)涵還是很多的，我們不妨從以下幾個(gè)方面展開(kāi)思考：（1） 指一扇具體的門(mén)。（2）比喻為人與人之間的一種隔膜、人為制造的一種障礙。（3）是一種封閉的象征。（4）“開(kāi)門(mén)”可以理解為人與人之間的溝通，或打破某種封閉，或打開(kāi)國(guó)門(mén)；“關(guān)門(mén)”可理解為自我封閉或人為制造隔膜和障礙。有了以上幾種理解，寫(xiě)作思路就可以打開(kāi)了。比如你可以由一扇具體的門(mén)為線(xiàn)索，敘寫(xiě)一件事，描述一個(gè)人，自編一則童話(huà)或寓言故事來(lái)表現(xiàn)某種主題；也可以就門(mén)的多種比喻義和象征義展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)成抒情散文或議論文；你還可以用擬人化手法，以小品的形式寫(xiě)一篇介紹有關(guān)“門(mén)”的知識(shí)的說(shuō)明文，如說(shuō)說(shuō)門(mén)的起源、門(mén)的種類(lèi)、門(mén)的功用等等。4、人的一生總不會(huì)是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中遇到各種矛盾和困難時(shí)，我們往往要從中作出某種選擇，此時(shí)此刻，你是果斷抉擇呢，還是進(jìn)退兩難呢？你是自己拿定主意呢，還是順從別人的意愿呢？你選對(duì)了，還是選錯(cuò)了？你對(duì)你的選擇感到后悔嗎？請(qǐng)以“選擇”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌外，文體不限，題目自擬。
[思路開(kāi)拓]
選擇是一種行為，人的一生都面臨各種選擇。有正確的選擇，有錯(cuò)誤的選擇，也有猶豫不決摸棱兩可的選擇。有選擇后的喜悅，有選擇后的悔恨；有選擇時(shí)的果斷，有選擇時(shí)遲疑；有自主的選擇，有被動(dòng)的選擇。在對(duì)選擇的話(huà)題進(jìn)行了這番分析后，我們就可以開(kāi)始構(gòu)思寫(xiě)作了。比如你可以記敘自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中如何選擇的一件事。既可以寫(xiě)成因選擇正確而獲得成功的一件事，也可以寫(xiě)因選擇不當(dāng)而失敗的一件事，甚至可以寫(xiě)自己在選擇面前進(jìn)退兩難而錯(cuò)失時(shí)機(jī)的一件事。你可以對(duì)如何作出人生的正確選擇發(fā)表看法，寫(xiě)成議論文；你還可以通過(guò)寫(xiě)童話(huà)、寓言、小品文等文體，來(lái)表現(xiàn)人們面對(duì)選擇而表現(xiàn)出來(lái)的各種心態(tài)，從而揭示某種人生的哲理。你的立足點(diǎn)可以放在日常生活中人們的各種選擇，也可把目光放遠(yuǎn)大一點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū)，甚至一個(gè)國(guó)家該如何選擇的問(wèn)題。
5、人們都說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”。善良的人，眼睛里閃爍的是慈愛(ài)的光芒；卑鄙的人，眼睛里放射出的是邪惡的寒光；堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，眼睛里充滿(mǎn)執(zhí)著和自信；懦弱膽小的人，眼睛里流露的是畏懼和膽怯。透過(guò)眼睛，我們可以看到不同的內(nèi)心世界，也可以看到五彩繽紛的大千世界。請(qǐng)以“眼睛”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。
[思路開(kāi)拓]
俗話(huà)說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶(hù)”。因此，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)應(yīng)以眼睛為線(xiàn)索，透過(guò)這扇心靈之窗，來(lái)展示各色人等在各種環(huán)境場(chǎng)合中的不同表現(xiàn)，從而揭示其不同的性格特點(diǎn)，表現(xiàn)他們不同的內(nèi)心世界和真實(shí)情感。比如你可以通過(guò)描寫(xiě)身份卑微的人他們明澈善良的眼睛，來(lái)贊美他們品格的高尚；也可通過(guò)描寫(xiě)奸邪小人那種閃著邪惡的眼神，來(lái)揭露他們丑陋的心靈；你也可以寫(xiě)記敘或描寫(xiě)青少年一代充滿(mǎn)渴求和純真的眼睛來(lái)表現(xiàn)他們蓬勃的朝氣；你還可以描寫(xiě)家長(zhǎng)、老師等長(zhǎng)輩們充滿(mǎn)期盼的眼神，來(lái)反映他們對(duì)青少年一代的無(wú)私關(guān)愛(ài)；你還可以別出心裁來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)盲人，他們雖然喪失了視力，但他們的心靈卻依然充滿(mǎn)光芒�？傊�，要借“眼睛”這個(gè)具體的事物展開(kāi)聯(lián)想，多角度多側(cè)面地揭示人的內(nèi)心世界，塑造不同的人物，表現(xiàn)豐富多彩的主題。
6、有人認(rèn)為擁有金錢(qián)就是擁有了財(cái)富，也有人認(rèn)為擁有了真情就是擁有了財(cái)富；有人認(rèn)為擁有了名譽(yù)和地位就是擁有了財(cái)富，也有人認(rèn)為擁有了親人和健康就是擁有了財(cái)富。對(duì)此，你又有什么樣的看法呢？請(qǐng)以“財(cái)富”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，編寫(xiě)故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象。除詩(shī)歌外，文體不限。 [思路開(kāi)拓]
不同的人對(duì)財(cái)富的看法肯定不同，因此，你可以通過(guò)記敘事件來(lái)具體、形象、生動(dòng)地展示不同人在金錢(qián)財(cái)富面前的表現(xiàn)，從而揭示他們不同的人生觀和世界觀。你可以從自己身邊找素材，寫(xiě)成記實(shí)性的文章。你也可以實(shí)虛構(gòu)故事寫(xiě)成各種文學(xué)類(lèi)的作品。當(dāng)然，你也可以就“財(cái)富”與真情、財(cái)富與名譽(yù)、財(cái)富與地位、財(cái)富與健康、財(cái)富與人生觀、價(jià)值觀等問(wèn)題展開(kāi)論述，寫(xiě)成議論類(lèi)的文章。
7、成功，是人們夢(mèng)寐以求的最高目標(biāo)，是令人心馳神往的美好境界。然而，成功的取得又是來(lái)之不易的，它是以心血、汗水、拼搏為代價(jià)的，這正如冰心所言：“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的泉，灑遍了犧牲的血雨。”請(qǐng)以“成功”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限，詩(shī)歌除外。
[思路開(kāi)拓]
成功，是每個(gè)人都渴望的最美好的境界，成功意味著事業(yè)有了成就，人生有了收獲。但是，要取得成功，又必須經(jīng)歷一番風(fēng)雨，經(jīng)受一番磨難。在追求成功的過(guò)程中，你遇到了哪些坎坷？你克服了哪些困難？你有些什么啟發(fā)和收獲？把這些經(jīng)歷寫(xiě)成文章，既扣住了題意，又真實(shí)而生動(dòng)。另外，你可以闡述立志與成功、理想與成功、勤奮與成功、持之以恒與成功、樂(lè)觀與成功的關(guān)系，還可以通過(guò)編寫(xiě)童話(huà)、神話(huà)、寓言故事、小小說(shuō)等來(lái)表現(xiàn)有關(guān)成功的各種哲理。
8、曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)調(diào)查：世界上誰(shuí)最快樂(lè)？在上萬(wàn)個(gè)答案中，有四個(gè)答案十分精彩；它們分別是：吹著口哨欣賞自己剛剛完成作品的藝術(shù)家；給嬰兒洗澡的母親；正在沙地里堆城堡的孩子；勞累了幾個(gè)小時(shí)終于救治了一位病人的外科大夫。
要求：請(qǐng)以“快樂(lè)”為話(huà)題，自擬文題寫(xiě)一篇作文。
[思路開(kāi)拓]
快樂(lè)，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊，只要抓住“快樂(lè)”這個(gè)話(huà)題，去寫(xiě)自己感受最深的人和事，便能扣題。寫(xiě)好這篇作文，首先要具備正確的、高品位的人生觀、價(jià)值觀，不要寫(xiě)無(wú)聊、庸俗、低級(jí)趣味的快樂(lè)；其次，要有具體的、切實(shí)的事例作支撐，不能流于空洞。寫(xiě)記敘文，就要想一想，在自己的生活中，哪一些事、哪一些經(jīng)歷是自己感到最快樂(lè)的？寫(xiě)議論文就要想一想：什么是真正的快樂(lè)？快樂(lè)來(lái)源于什么？怎樣才能得到快樂(lè)？有了立意，有了材料，就可以擬定一個(gè)合適的標(biāo)題，進(jìn)行構(gòu)思，組織材料寫(xiě)作了。
9、一位得知自己不久于人世的老者寫(xiě)道：“如果我可以從頭活一次，我要嘗試的錯(cuò)誤，我不會(huì)再事事追求完善。”活著是美麗的，工作著是美麗的，必要時(shí)，犯錯(cuò)誤亦不失為一種美麗。
要求：請(qǐng)以“錯(cuò)誤”為話(huà)題，自擬文題，寫(xiě)一篇作文，體裁和字?jǐn)?shù)不限。
[思路開(kāi)拓]
錯(cuò)誤，應(yīng)該用辯證的眼光來(lái)看待它�！叭藗�?nèi)粢兴非螅筒荒懿环稿e(cuò)誤�！比松穆�，沒(méi)有坦途。人生中的一些錯(cuò)誤，往往是成功的先導(dǎo)，是探索過(guò)程中必須付出的代價(jià)。當(dāng)然，這絕不是說(shuō)不要努力去防止和減少錯(cuò)誤，或者說(shuō)可以對(duì)錯(cuò)誤持滿(mǎn)不在乎的態(tài)度，而是說(shuō)不要因?yàn)閼峙洛e(cuò)誤而畏首畏尾，縮手縮腳。有了這樣的立意，就要調(diào)動(dòng)自己的生活積累，想一想自己的人生經(jīng)歷中，有哪些“錯(cuò)誤”是你成長(zhǎng)過(guò)程的趣事，為促進(jìn)你成長(zhǎng)起了作用；有哪些“錯(cuò)誤”的認(rèn)識(shí)，使你在人生道路上走了一段彎路，付出了代價(jià)。把這些切身的體驗(yàn)寫(xiě)成記敘文或議論文，既是對(duì)自己的人生道路、成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行思考，也可以給別人一些啟迪。10、人的一生中，總會(huì)有許多朋友。幼小時(shí)的玩伴，學(xué)生時(shí)代的同窗，成年后事業(yè)上的合作者；讀書(shū)者以“書(shū)”為友，彈琴者以“琴”為友，賞花者以“花”為友；有終生為友者，有一時(shí)為友者，也有先敵后友者。
要求：請(qǐng)以“朋友”為話(huà)題，自擬文題，寫(xiě)一篇作文，體裁、字?jǐn)?shù)不限。
[思路開(kāi)拓]
朋友就是歷代詩(shī)人口中所說(shuō)的知音，是每個(gè)人人生字典中必不可少的一頁(yè)。在人生的各個(gè)階段，都會(huì)遇到一些讓你難以忘懷的真摯的朋友。時(shí)代到了今天，“朋友”被賦予了更豐富的內(nèi)涵。心心相印，志同道合的當(dāng)然是朋友；敢于直言，直抒胸臆的也應(yīng)是朋友；那花、草、木、石等給人以精神寄托之物，也可看作是朋友；還有給人以精神食糧的書(shū)，更是無(wú)言的朋友。寫(xiě)好這個(gè)話(huà)題，選材要新，思路要廣，文章才易于創(chuàng)造出新意。
11、21世紀(jì)世界教育的核心主題之一是“學(xué)會(huì)共同生活，”而“學(xué)會(huì)共同生活”的核心內(nèi)容是“學(xué)會(huì)合作”。試圍繞“學(xué)會(huì)合作”的話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限。 [思路開(kāi)拓]
合作的領(lǐng)域很多，同學(xué)們可以從自己的學(xué)習(xí)與生活中選取材料，可以寫(xiě)與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友等熟悉的人合作，也可以寫(xiě)與陌生人合作，還可以寫(xiě)與集體的合作，更可以寫(xiě)與“自己”合作（學(xué)會(huì)用理智控制自己的感情，或自己的毅力與勤奮等）。可從大處著眼，也可以從小處說(shuō)起；可高層建瓴敘談，也可以小見(jiàn)大行文；既可寫(xiě)正面的（成功的）合作經(jīng)歷，也可寫(xiě)反面的（失敗的）合作經(jīng)歷�？梢詫�(xiě)記敘文，也可寫(xiě)議論文�？梢员磉_(dá)這樣的主題：合作是事業(yè)取得成功的保證，合作萬(wàn)事興。
12、有人說(shuō)：“友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄�！闭�(qǐng)以“友情”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文題自擬，文體不限，600字以上。
[思路開(kāi)拓]
材料用了一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，寫(xiě)作時(shí)思路要展開(kāi)，將上述比喻的內(nèi)涵外化出來(lái)。友情可以是師生之間的，同學(xué)之間的，和父母親戚之間的，也可以是和一種心愛(ài)物品之間的�？梢詫�(xiě)“友情是犯錯(cuò)誤時(shí)的逆耳忠言”；還可以寫(xiě)“友情是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶”等。寫(xiě)成記敘文應(yīng)當(dāng)化大為小，集中、深入地寫(xiě)一到兩件事，把友情體現(xiàn)得充分、深刻。寫(xiě)作時(shí)可采用順敘，也可采用倒敘的手法。標(biāo)題可以活潑、生動(dòng)些。如：1、友情有浮力；2、友情是一把傘。寫(xiě)議論文則著重談對(duì)“友情”的認(rèn)識(shí)，但要言之成理。
中考話(huà)題作文 篇4
手里拿著一本書(shū)，雙眼緊盯著看，不敢浪費(fèi)一分一秒。時(shí)間滴答滴答的走著，心里越來(lái)越不安，深怕沒(méi)能名列前矛，獲得佳績(jī)。
「距比賽時(shí)間僅剩十分鐘，家長(zhǎng)、老師請(qǐng)離開(kāi)比賽場(chǎng)地。
回想幾個(gè)月來(lái)到寫(xiě)作訓(xùn)練，我收起忐忑不安的心情，準(zhǔn)備在稿紙上大顯身手!看到題目，我便松了一口氣，立刻拿起筆在格子上揮毫，將腦子里的想法寫(xiě)下來(lái)。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了好久，總算完成一篇文章，反覆檢查好幾次，才肯放下筆�！糕�-」九十分鐘到了，我絲毫沒(méi)有猶豫，便放心的交出稿紙。
比賽后，我們到附近參觀，看見(jiàn)許多新奇的事物，大伙兒四處游玩，一會(huì)兒拿拿這個(gè)，一會(huì)兒摸摸那個(gè)，令我樂(lè)不思蜀。午餐時(shí)分，我們到餐廳享用「奶油義大利面」。獨(dú)特的醬汁配上細(xì)膩的面條快速滑進(jìn)嘴里，散發(fā)出濃濃的香味，嗯……真是人間美味啊!
當(dāng)我們看著電影、吃著零嘴時(shí)，我期待已久的手機(jī)鈴聲終于響起。老師接起電話(huà)，聊了一下子，臉色愈來(lái)愈沉重。講完后，老師對(duì)我說(shuō):「恭喜你，第二名!繼續(xù)加油!」我受寵若驚，我竟然突破難關(guān)，獲得第二，我興奮得歡唿著。
天黑了，老師載我回家，結(jié)束了一天的旅程。這一天，是我最得意的一天，也是我最高興的一天，更是我最特別的一天。
中考話(huà)題作文 篇5
如果花瓶碎了，怎么辦?
大多數(shù)人的做法是把碎片扔掉!那么，這里頭有規(guī)律嗎?有!將碎片按大小排列并稱(chēng)過(guò)重量之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：10—100克的最少，1—10克的稍多，0.1克—1克的和0.1克以下的最多!尤其有趣的是，這些碎片的重量之間有著嚴(yán)整的倍數(shù)關(guān)系：最大碎片與次大碎片的重量比是16：1。次大碎片與中等碎片的重量比為16：1，中等碎片與較小碎片的重量比是16：1，較小碎片與最小碎片的重量也是16：1。于是，發(fā)現(xiàn)這一倍比關(guān)系的人便將此規(guī)律用于考古或天體研究，即只要有這個(gè)規(guī)律在，便可由已知文物、隕石的殘片推測(cè)它的原狀，從而迅速恢復(fù)它們的本來(lái)面目! 這就是思考的威力!這位聰明人就是丹麥科學(xué)家雅各布?博爾。
啟示：不慎打碎花瓶的經(jīng)歷，我們肯定有過(guò)，可是，當(dāng)包含其間的規(guī)律從我們身邊淘氣地溜走的時(shí)候，我們擁抱過(guò)它嗎?花瓶碎了并不可怕，可怕的是，一不留神，把我們的聰明與思考也打碎了!
中考話(huà)題作文 篇6
夏日的午后，天氣燥熱，突然，遠(yuǎn)處飄來(lái)一片烏云，好像一床巨大的被子將天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
一下子狂風(fēng)吼叫著沖過(guò)來(lái)，地上的紙屑、沙粒、灰塵都被風(fēng)卷上了天空，在空中飄蕩著，像一架架迷失方向的小飛機(jī)，橫沖直撞。樹(shù)枝隨著狂風(fēng)甩來(lái)甩去，好像一條條鞭子……突然，一道耀眼的閃電劃破天空，接著便響起了“隆隆”的雷聲，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。
我跑到陽(yáng)臺(tái)上，剛關(guān)好窗戶(hù)，傾盆大雨便劈頭蓋臉地砸了下來(lái)，雨水敲打著窗戶(hù)，發(fā)出“啪啪”的聲音。我透過(guò)玻璃窗向外望去，雨水打在對(duì)面的屋頂上，順著房檐傾泄下來(lái)，形成了一股股小瀑布，遠(yuǎn)處的山、樹(shù)木、房子都籠罩在雨里霧里，看上去灰蒙蒙的。
雨漸漸小了，半小時(shí)后，風(fēng)停了，雨也停了，滿(mǎn)天的烏云已來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，太陽(yáng)從云縫里探出頭來(lái)，十分耀眼。我打開(kāi)房門(mén)，雨后的空氣格外新鮮，房屋和街道都被雨水沖洗得干干凈凈，樹(shù)木也青翠挺拔，好一幅動(dòng)人的雨后美景啊!
中考話(huà)題作文 篇7
與楊麗萍演繹的《雀之靈》不同，聾啞藝術(shù)家邰麗華創(chuàng)造的是一只清麗、溫婉，總在不經(jīng)意間為人們綻放無(wú)比絢爛之后又在剎那間將一切歸于平淡的人間之鳥(niǎo)。
這位年僅25的姑娘，是在沒(méi)有任何音樂(lè)和節(jié)拍的情況下演繹動(dòng)人神韻的。舞蹈，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，是兒時(shí)的嬉戲，是精神的寄托，是感受這個(gè)世界的特定方式，更是重新定位人生的砝碼。她將自己變成一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，24小時(shí)中除了吃飯和睡覺(jué)，其它時(shí)間都在舞蹈。音樂(lè)是舞蹈的天然催化劑，正是靠著音樂(lè)的刺激，舞蹈家們才將自己所有對(duì)音樂(lè)的感受，表現(xiàn)為軀體的流動(dòng)。對(duì)于處于無(wú)聲世界的邰麗華來(lái)說(shuō)，要讓舞蹈和節(jié)拍完全合上，唯一的方法就是記憶、重復(fù)、再記憶、再重復(fù)。她用心去伴奏，她要用身體的舞蹈和心中的音樂(lè)去膜拜生命。
1992年10月，意大利斯卡拉大劇院舉辦了被稱(chēng)為藝術(shù)盛會(huì)的“無(wú)國(guó)界文明藝術(shù)節(jié)”，應(yīng)邀演出的都是當(dāng)今世界上舞蹈界的超級(jí)明星，邰麗華作為唯一的殘疾人舞蹈家，表演了極具東方情調(diào)的舞蹈《敦煌彩塑》，引起轟動(dòng)。
中考話(huà)題作文 篇8
閱讀曾讓我充實(shí)，閱讀曾讓我歡快，閱讀曾讓我感動(dòng)！——題記
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀：”莎士比亞告訴了人們，閱讀和書(shū)籍的重要性。在閱讀，名人著作之時(shí)，仿佛是在與他們交流，交心。在閱讀陶淵明的《桃花源記》時(shí)我好像與他從游那個(gè)避秦時(shí)亂的室外桃園，在閱讀劉禹錫的《陋室銘》時(shí)我仿佛是與他談笑的鴻儒，在閱讀諸葛亮的《出師表》我仿佛感受到，他的忠誠(chéng)與：“興復(fù)漢室，，還于舊都：”的決心，在閱讀曹操的《觀滄�！肺腋杏X(jué)到了曹操雄心壯志和叱咤風(fēng)云的英雄氣概，閱讀高爾基的《童年，在人間，我的大學(xué)》感受到了高爾基對(duì)當(dāng)時(shí)俄國(guó)黑暗社會(huì)的鞭撻。閱讀他們的書(shū)，不單單讓我，打發(fā)了那枯燥無(wú)味的時(shí)間，更多的是讓我感動(dòng)。那村人們的熱情好客，曾讓我感動(dòng)，那不與世俗，同流合污的高尚情操讓我感動(dòng)，那忠貞不二，欲以身殉國(guó)的高尚品質(zhì)，曾讓我感動(dòng)，那份一統(tǒng)天的的決心與勇氣讓我感動(dòng)，那樂(lè)觀、純樸的小茨岡，正直的老工人葛利高里，曾讓我感動(dòng)。在閱讀羅貫中的《三國(guó)演義》時(shí)關(guān)羽的忠義曾讓我感動(dòng)，曹操那愛(ài)才之心曾讓我感動(dòng)，貂蟬的舍身為國(guó)曾讓我感動(dòng)。
“書(shū)籍是幼年人的導(dǎo)師，是老年人的護(hù)士，在岑寂的時(shí)候，書(shū)籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的痛苦”在我傷心的時(shí)候書(shū)籍是我的開(kāi)心果，在我失敗，氣餒時(shí)書(shū)籍是我的朋友是我振作。那書(shū)中動(dòng)人的篇章曾使我感動(dòng)！
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