【推薦】高考作文400字錦集七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的高考作文400字10篇,希望能夠幫助到大家。
高考作文400字 篇1
身尚存,心不死;
個(gè)性如巖石,精神是紅日。
席幕容如是說(shuō):每一條走過(guò)來(lái)的路都有不得不這樣跋涉的理由,每一條走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。是的,每個(gè)人的人生之路與未來(lái)之路是靠著如巖石般的個(gè)性不得不挺過(guò)來(lái)的。
個(gè)性如巖石,成就個(gè)人價(jià)值。
余秋雨先生曾評(píng)價(jià)他說(shuō):因?yàn)樘胁,太響亮,所以引得同時(shí)代的人有點(diǎn)尷尬,有些狼狽。
他正是蘇軾。
遭遇了“烏臺(tái)詩(shī)案”,他仍堅(jiān)強(qiáng),面對(duì)權(quán)貴打壓,他仍不低頭;面對(duì)人生的起起伏伏,各種不測(cè),各種磨難,他仍用他的堅(jiān)韌給世人做出了最好的榜樣。
正是他有著如巖石般的個(gè)性,所以無(wú)論生活給予他什么,他仍傲然屹立,留給后人仍是他不朽的詩(shī)作,為古代文學(xué)史中涂抹了最濃厚的一筆,實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。
個(gè)性如巖石,所以陶淵明毅然離開了官場(chǎng),過(guò)上了“采菊東籬下,悠然見南山”的云淡風(fēng)輕的生活;正是因?yàn)閭(gè)性如巖石,所以文天祥才有了“巨心一片磁針石”的鏗鏘誓言;正是因?yàn)閭(gè)性如巖石,所以才有了蘇武持旄節(jié)定格在歷史的畫卷。
個(gè)性如巖石,笑著活下去。
高考作文400字 篇2
生活遐思
一段生活化解了對(duì)生命的詮釋,從呱呱墜地之時(shí)便注定了一種命運(yùn)的不同安排。飄零的心。有時(shí)追逐的愛只是一場(chǎng)爆發(fā)的大雨,磅泥般的渾濁去偽裝出堅(jiān)硬的殼。
成長(zhǎng)是一種莫名其妙的假想,忽里忽外,糊里糊涂。要接軌與意料之中才能警覺(jué)自己是那樣的薄弱,那樣的氣息奄奄曾把自己喻為一名鋼鐵戰(zhàn)士,百戰(zhàn)不撓;曾把生命看作一縷薄煙,無(wú)掂輕重。可每當(dāng)靜下來(lái)瑕思時(shí),固然回憶著是那一種堅(jiān)守?v使你有著金剛之身,卻無(wú)法抗拒內(nèi)心深處最低的那道情感的封鎖。即使你選擇輕生了事,你還是一個(gè)無(wú)從面對(duì)責(zé)任的懦夫。所以,在近乎十八年的步伐里,我愛過(guò)更恨過(guò)。厭倦世俗之不完美,愛情感中揉雜的那份義。恨自己曾混入污泥濯淖之中,仇自己百感焦急卻做不了任何承諾。任何生命里前輩告訴了我那是一種磨練,我試著接受著這些,卻在接受之中摔得淋漓盡致。摻不忍睹!
性格決定命運(yùn),無(wú)論是身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄,還是一無(wú)是處的罪人。一抿謝千恩,結(jié)局是你自己全盤釀造的迷局。
怨天怨地怨本身,自然的套俗卻成了人類尋找借口的的矛?偸窃谡彝昶渌牟媛房诤蟛湃(wèn)自己正確與否。愚昧的良知!更歲著青春亦散亦留。直到滿身荊棘才依稀發(fā)覺(jué)之中的美惡孿生。
善良的心靈呼吁那片潔凈的土地,讓天空依舊蔚藍(lán);讓江流依舊清澈,讓內(nèi)心依舊寬如渤海!
高考作文400字 篇3
高考專題輔導(dǎo):常見作文文體之說(shuō)明文
說(shuō)明文由于其對(duì)象的科學(xué)性強(qiáng),而學(xué)生接觸的生活有限,因此,命題有一定局限:若命制學(xué)生熟悉的,如鋼筆,又容易被老師壓中;命制學(xué)生不熟悉的,學(xué)生又不好寫。故而在高考試題中,說(shuō)明文作文大作文來(lái)寫,可能性不大。但作為一種常見、常用、適用的文體,可放在語(yǔ)言運(yùn)用中考查。也可以作為小作文考查。如重慶市的《筷子》(20xx年)。因此,我們不能懷著僥幸的心理,放棄這一塊的復(fù)習(xí)。
說(shuō)明文的特征及相關(guān)的知識(shí)
一,說(shuō)明文的概念:
說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體,或介紹事物的狀態(tài),性質(zhì),功能;或闡明事理,目的是給人以知識(shí).
二,說(shuō)明文的分類:
1.依據(jù)說(shuō)明對(duì)象與說(shuō)明目的的不同,把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類.說(shuō)明對(duì)象是具體事物,說(shuō)明目的是使讀者了解,認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物的特征,我們稱之為事物說(shuō)明文,如《松鼠》,《中國(guó)石拱橋》等;說(shuō)明對(duì)象是某個(gè)抽象事理,說(shuō)明目的是使讀者明白這個(gè)事理,我們稱之為事理說(shuō)明文,如《死海不死》,《向沙漠進(jìn)軍》等.其實(shí),在一篇說(shuō)明文中,介紹事物與闡釋事理往往是交錯(cuò)使用的.
2.根據(jù)說(shuō)明語(yǔ)言的不同特色,表達(dá)方式的使用情況的不同,把說(shuō)明文分為平實(shí)的說(shuō)明文和生動(dòng)的說(shuō)明文兩種.生動(dòng)的說(shuō)明文又叫文藝性說(shuō)明文 。
三、說(shuō)明事物要抓住特征:
所謂特征是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志.只有抓住特征才能說(shuō)明白這一事物或事理的獨(dú)特之處.
高考作文400字 篇4
收獲,量力而為
秋,這個(gè)熟悉又充滿詩(shī)意的季節(jié),收獲的季節(jié)同時(shí)對(duì)于不同職業(yè)的人們來(lái)講卻意義不同。有人曾說(shuō)宰相肚子里能撐船,我想這句話并不是說(shuō)那么簡(jiǎn)單,多數(shù)人認(rèn)為是說(shuō)這個(gè)人有度量,能寬松別人,可是真的是這樣嗎?我認(rèn)為是他真正的看到了自己的標(biāo)準(zhǔn)。
想必每個(gè)人都有自己的第一次,是,那是多么的自豪,一直被光環(huán)所為繞,可是什么都改變了,你的到的不是真正的自己,一切都已改變。你前進(jìn)會(huì)有無(wú)數(shù)的掌聲,以及父母的疼愛和吻?墒侨擞羞^(guò)常在河邊走哪有不濕鞋,那么多的誘惑在身邊。身體的原因和種種過(guò)錯(cuò),那么你稍微的擺動(dòng),結(jié)果可想而知無(wú)數(shù)的流言蜚語(yǔ)向你撲面而來(lái)如同春天綻放的花朵的芬芳,擋不住,然而壓力的過(guò)大,確實(shí)會(huì)讓你崩潰。
家是人們精神的慰藉和停泊的港灣,然而時(shí)代的'不同更多的家長(zhǎng)要孩子攀比,比學(xué)習(xí)比孩子得的獎(jiǎng),然而你們真的能明白,這種填鴨式的教育孩子們真的能收獲多少,這是教育育人。不是看分?jǐn)?shù)而評(píng)論孩子的努力,盡自己的全力那就是成功,讓孩子心里有負(fù)擔(dān)有壓力,并不代表會(huì)成功,反之確會(huì)加劇他們的心里情況。這些你們真的想到了嗎?
叔叔阿姨們?孩子們的未來(lái)是他們自己來(lái)決定的,你們只是他們的引路人,但不要把自己的過(guò)錯(cuò)沒(méi)完成的愿望讓孩子們?nèi)プ,他們有自己的人生有自己的未?lái),我們所能做的就是給予他們關(guān)懷和幫助。并不是責(zé)備和敷衍,是用心去給他們愛,讓他們?nèi)ナ斋@,真正的自己。真正的人生。
高考作文400字 篇5
責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情,責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情,例如,你應(yīng)當(dāng)去上學(xué),應(yīng)當(dāng)幫助朋友,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),這就是應(yīng)當(dāng)做的事情,而不應(yīng)當(dāng)做的事情,如,不抄襲別人作業(yè),不應(yīng)該與別人去打架,不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待師長(zhǎng)。
我們的社會(huì)中,每個(gè)人都有與他人有遠(yuǎn)有近的關(guān)系,都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任,責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾,這種承諾,表現(xiàn)在生活的方方面面,從現(xiàn)有的精力學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)知道,我們現(xiàn)在扮演的角色是學(xué)生,而我們現(xiàn)在的責(zé)任就是學(xué)習(xí)。
古人云:沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,這里指的規(guī)矩,說(shuō)的大一點(diǎn)指得就是責(zé)任。
有這樣一個(gè)故事:小方興沖沖地走進(jìn)家門,對(duì)爸爸說(shuō):“明天放假,同學(xué)讓我去參加生日派對(duì)您看我買什么禮物好”爸爸說(shuō):“爺爺生病了,我們明天要去看他”小方說(shuō):“我們明天上午去爺爺家,下午我有空”爸爸說(shuō):“明天上午你要參加培訓(xùn)班,那不是你上個(gè)星期報(bào)的名嗎?”小方為難了:“那怎么辦?我已經(jīng)和同學(xué)商量好了!卑职终f(shuō):“這件事你自己決定,而且你要為自己的決定負(fù)責(zé)。”
這個(gè)故事告訴我們,自己對(duì)自己負(fù)責(zé),誰(shuí)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,誰(shuí)就要對(duì)這種不負(fù)責(zé)任造成的后果負(fù)責(zé),當(dāng)然,用合理,合法的方法,糾正自己的錯(cuò)誤,也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),否則,為了演示一次過(guò)失,你可能對(duì)自己不負(fù)責(zé)任付出更大的代價(jià)。
高考作文400字 篇6
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!币宦房部雷邅(lái),為的是挑戰(zhàn)高考,戰(zhàn)勝高考,為的是考名牌大學(xué),讓自己的未來(lái)過(guò)得更加充實(shí)、更加美好,不讓自己的人生留下遺憾。這是無(wú)數(shù)學(xué)子的共同目標(biāo)。他們都在努力著、奮斗著……
又是一年高考時(shí),距離今年的高考只剩下兩個(gè)周的時(shí)間了。不知道高三的學(xué)長(zhǎng)們此時(shí)此刻的心情是怎樣的?還記得開學(xué)時(shí),教室里的高考倒計(jì)時(shí)牌就已經(jīng)掛上了,一百天、一個(gè)月、一個(gè)周……,那倒計(jì)時(shí)牽著學(xué)生往前走,每日每夜都在擊打著學(xué)生的心,警示著時(shí)間已經(jīng)悄悄溜走了,要加快學(xué)習(xí),不斷前進(jìn)。高考馬上就要來(lái)了,你是否做好一切準(zhǔn)備了呢?
春夏秋冬,風(fēng)雨歷程。那些稚嫩的充滿期待的幼苗,只有經(jīng)歷了大自然的考驗(yàn)才能長(zhǎng)成參天大樹。“工欲善其事必先利其器”,高考不同于平時(shí)考試,臨時(shí)抱佛腳想要成功,那幾乎是不可能的事,因?yàn)楦咧械闹R(shí)多,內(nèi)容大多比較復(fù)雜,是需要經(jīng)常復(fù)習(xí)、不斷深化記憶才能夠掌握的。再看看那些高考成功者,他們大多付出了汗水,全都是刻苦用功者。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,也沒(méi)有沒(méi)有付出就可以獲得的回報(bào)。在我們國(guó)家,奮斗者數(shù)不勝數(shù)。為了學(xué)習(xí),為了人生,頭懸梁、錐刺股,也是值得的。
會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。只有出乎其類,方能拔乎其萃。只有在平時(shí)表現(xiàn)得與眾不同,才能在高考中獨(dú)占鰲頭。“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。
又是一年高考時(shí),面對(duì)明年的高考,現(xiàn)在的我們還是好好學(xué)習(xí)吧。
高考作文400字 篇7
小明和小白是好朋友也是好同桌,快期末考了,老師經(jīng)?荚,小白經(jīng)常是年紀(jì)第一回回考一百,小明就不是了,小明學(xué)習(xí)很差經(jīng)常掛科靠50多分。
一次小白又考了100分他的爸爸媽媽一人給了他一個(gè)吻,還給了獎(jiǎng)勵(lì)。而小明就只考慮50多分,他的父母給了他一個(gè)巴掌,還對(duì)他進(jìn)行了懲罰。第二天上學(xué),倆個(gè)小伙伴把自己考試回家的經(jīng)歷告訴了對(duì)方,小白知道小明的經(jīng)歷后大大嘲笑了小明一番,這是小白心想:我一定要努力!
又過(guò)了幾天。又考試了,題目很難,小白雖然都會(huì)但是因?yàn)榇中闹豢剂?0多分,他的父母在檢查他試卷時(shí)很生氣,又看到分?jǐn)?shù)就把小白打了一頓,而小明呢。他這次吸取了教訓(xùn)考了60多分雖然不多但他的父母在看到卷子的難度和分?jǐn)?shù)時(shí)給了小白一個(gè)大大的吻。并獎(jiǎng)勵(lì)他一番。
第二天早上上學(xué)的時(shí)候,這倆個(gè)好朋友告訴了對(duì)方的經(jīng)歷,小明得知了小白的經(jīng)歷后并沒(méi)有嘲笑他,而是安慰了他。小白立刻對(duì)小明為了前幾天他嘲笑小明的事道歉。從此以后小明小白互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相改掉自身的缺點(diǎn)。他們倆都成了班級(jí)的尖子生。也成了變得同學(xué)口中的牛娃!
【【推薦】高考作文400字錦集七篇】相關(guān)文章:
2.高考作文錦集七篇