【實(shí)用】高考作文600字集錦七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的高考作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。
高考作文600字 篇1
常常聽(tīng)到長(zhǎng)輩們說(shuō)：“中國(guó)是個(gè)人情大國(guó)，走到哪兒都得或多或少地講點(diǎn)人情�！�
誠(chéng)然，中國(guó)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的“人治”時(shí)代，重人情輕道理的觀念根深蒂固。也許正因?yàn)檫@樣，重人情千百年來(lái)逐步形成了一種人的文化、社會(huì)的文化，甚至是國(guó)家、民族的文化。帝君主身邊有寵臣，父母膝下有寵兒愛(ài)女，感情的親疏，確實(shí)時(shí)時(shí)刻刻都在影響著一個(gè)人待人接物的態(tài)度。俗話說(shuō)“虎毒不吃兒”，身邊至親近的人，當(dāng)然也是至可信賴的人，這確是無(wú)可厚非。記得在看一部電影時(shí)聽(tīng)到這樣一句對(duì)白：“中國(guó)人和洋鬼子有什么不同？就是中國(guó)人有人情味!”這句話我記憶猶新，我常常為自己身為一個(gè)中國(guó)人，有機(jī)會(huì)體驗(yàn)人情味這種炎黃子孫所獨(dú)有的文化而自豪。
但是隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，所學(xué)的知識(shí)的增多，我對(duì)“人情重于道理”、“不講人情”處處路難行”這些看似實(shí)在的論斷產(chǎn)生了懷疑。社會(huì)上充滿了情與理的抉擇，我們應(yīng)該怎樣去作出判斷？是講人情，還是重道理？我深切感受到，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，感情親疏不應(yīng)繼續(xù)成為正確認(rèn)知事物的障礙，信奉道理在我這個(gè)涉世未深的青年人眼中是應(yīng)當(dāng)高于一切的。
最近湖南省掀起了向鄭培民同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)，有記者便專門(mén)采訪了他的家人。其中，他兒子的一番話令我深有感觸。他說(shuō)：“從小到大，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要憑借父親的職位去幫助自己干什么，走進(jìn)社會(huì)后也沒(méi)想過(guò)靠關(guān)系，因?yàn)槲抑酪坏搅烁赣H這一關(guān)，我肯定是過(guò)不了的�！备星橛H密，并沒(méi)影響鄭培民清醒認(rèn)識(shí)到自己是人民的公仆，他沒(méi)有因?yàn)閭�(gè)人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨，依舊踏實(shí)勤懇、無(wú)私奉獻(xiàn)。他們父子的這種高潔情操，在當(dāng)今社會(huì)實(shí)屬難得。
盡管中國(guó)有悠久的“人情大國(guó)”的歷史，但我堅(jiān)信，感情親疏將不會(huì)成為我們新一代接班人正確認(rèn)知事物的障礙!
情與理，并不難作出抉擇。雖然把“重人情輕道理”變?yōu)椤暗览砀哂谌饲椤边@條路十分漫長(zhǎng)，也將會(huì)十分難行。但作為未來(lái)社會(huì)主人翁的我們，擁有決心，擁有魄力，必定會(huì)將這條真理之路走闊、走好!
高考作文600字 篇2
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程�！蓖魢�(guó)真如是說(shuō)。這是一種氣勢(shì)，一種哪怕人生旅途天寒地凍也絕不放棄的氣勢(shì);也是一種勇氣，一種于荊棘處綻放的勇氣;更是人生的一種境界——養(yǎng)就心中一段春。
陶淵明端坐在寂寥的東晉，用一桿長(zhǎng)鋤閑釣青山的優(yōu)雅。于詩(shī)名遠(yuǎn)播時(shí)踏入官場(chǎng)，可仕途受挫，瀟灑離去。青山作幕，流水為臺(tái)，雖“環(huán)堵蕭瑟，家無(wú)粒米”，可他踩露而出，荷鋤而歸，將自己扎根于自然之間。他于荊棘處綻放，裝滿平仄的詩(shī)詞，留給世人一段從武陵縣至桃花源無(wú)法破譯的距離，留下一抹花底催歸的籬菊香。
養(yǎng)就心中一段春，陶淵明的詩(shī)詞才流芳千古。
于竹杖芒鞋扎根于豁達(dá)自在，蘇軾養(yǎng)就明亮卻不刺眼的成熟;于寂寞無(wú)依時(shí)扎根于詩(shī)詞，清照成為宋朝最清冽的一杯美酒;于折鼎病情時(shí)扎根于悠然自得，張岱成就他“湖心亭一點(diǎn)”的意趣……這些文人雅士告訴我們只要深深扎根于心靈所堅(jiān)守的凈土，只要心中有春，便可花開(kāi)為詞，葉綠成詩(shī)，于挫折時(shí)瀟灑，于荊棘處綻放。
養(yǎng)就心中一段春，這些文人雅士才各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
“讀無(wú)用之書(shū)，吟無(wú)用之詩(shī)，喝無(wú)用之酒，鐘無(wú)用之情”。世人對(duì)周國(guó)平的評(píng)價(jià)著實(shí)刺耳。而周先生面對(duì)冷嘲熱諷充耳不聞，仍是獨(dú)自一人，做他的清風(fēng)明月。這是一種灑脫，更是一種豁達(dá)的人生態(tài)度。人生如雪中觀鶴，有清靜亦有混雜，周先生便是淡然面對(duì)混雜，平心靜氣，方能守得心中的.春天。
養(yǎng)就心中一段春，成就了一代大師周國(guó)平。
古松扎根于懸崖峭壁，挺拔出頂天立地的高度和云朵做了知己;七色花扎根于沙漠，四年時(shí)間向下延伸根系終綻放出色彩流溢的光華;毛竹扎根土地耗費(fèi)多年，只為養(yǎng)分足夠后令人驚嘆地每日生長(zhǎng)二十厘米……
自然尚且如此，何況人類呢?于荊棘處綻放，于刀尖處舞蹈，于繁雜中淡然，養(yǎng)就心中一段春，總能流轉(zhuǎn)出攝人心魄的美麗。
高考作文600字 篇3
從前有一個(gè)古老的故事：“光榮的荊棘路：一個(gè)叫做布魯?shù)碌墨C人得到了無(wú)上的光榮和尊嚴(yán)，但是他卻長(zhǎng)時(shí)期遇到極大的困難和冒著生命的危險(xiǎn)�！蔽覀兇蠖鄶�(shù)的人在小時(shí)已經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這個(gè)故事，可能后來(lái)還讀到過(guò)它，并且也想起自己沒(méi)有被人歌誦過(guò)的“荊棘路”和“極大的困難”。故事和真事沒(méi)有什么很大的分界線。不過(guò)故事在我們這個(gè)世界里經(jīng)常有一個(gè)愉快的結(jié)尾，而真事常常在今生沒(méi)有結(jié)果，只好等到永恒的未來(lái)。
世界的歷史象一個(gè)幻燈。它在現(xiàn)代的黑暗背景上，放映出明朗的片子，說(shuō)明那些造福人類的善人和天才的殉道者在怎樣走著荊棘路。
這些光耀的圖片把各個(gè)時(shí)代，各個(gè)國(guó)家都反映給我們看。每張片子只映幾秒鐘，但是它卻代表整個(gè)的一生——充滿了斗爭(zhēng)和勝利的一生。我們現(xiàn)在來(lái)看看這些殉道者行列中的人吧——除非這個(gè)世界本身遭到滅亡，這個(gè)行列是永遠(yuǎn)沒(méi)有窮盡的。
我們現(xiàn)在來(lái)看看一個(gè)擠滿了觀眾的圓形劇場(chǎng)吧。諷刺和幽默的語(yǔ)言象潮水一般地從阿里斯托芬的“云”噴射出來(lái)。雅典最了不起的一個(gè)人物，在人身和精神方面，都受到了舞臺(tái)上的嘲笑。他是保護(hù)人民反抗“三十僭主”的戰(zhàn)士。他名叫蘇格拉底，他在混戰(zhàn)中救援了阿爾西比亞得和生諾風(fēng)，他的天才超過(guò)了古代的神仙。他本人就在場(chǎng)。他從觀眾的凳子上站起來(lái)，走到前面去，讓那些正在哄堂大笑的人可以看看，他本人和戲臺(tái)上嘲笑的那個(gè)對(duì)象究竟有什么相同之點(diǎn)。他站在他們面前，高高地站在他們面前。
你，多汁的，綠色的毒胡蘿卜，雅典的陰影不是橄欖樹(shù)而是你!
高考作文600字 篇4
摔了一跤，我要自己站起來(lái)！
謝謝你，我的父母。謝謝你們的關(guān)懷，可是，請(qǐng)讓我自己站起來(lái)。我要自己站成一個(gè)偉岸的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人！
謝謝你，我的師長(zhǎng)。謝謝你們的教誨，可是，請(qǐng)讓我自己站起來(lái)。我要站成一棵胡楊樹(shù)，一棵高聳入云的胡楊樹(shù)！
謝謝你，我的朋友，謝謝你們的幫助，可是，請(qǐng)讓我自己站起來(lái)。我要自己站成一樹(shù)梅花，一樹(shù)傲雪獨(dú)開(kāi)，潔白馨香的梅花！
父母、師長(zhǎng)、朋友，你們的關(guān)懷是我一生的珍愛(ài)，可是它太重了，壓得我迷惘而又無(wú)奈，輕紡開(kāi)售，讓我自己站起來(lái)，我要自己站起來(lái)！
我要自己站起來(lái)，一如當(dāng)年的東坡。
雖然氣盛的他在官場(chǎng)上摔了重重的一跤，可他到了黃山，怕一拍衣袖，自己站起來(lái)，站成一位知民體民的父母官，已不再是那驕矜的文人。他自己站起來(lái)，站成一位豁達(dá)的老者。雖然他沒(méi)有以前的錦衣玉食，可他仍憑欄高呼“大江東去”，不傷“陰晴圓缺”，只道是，叱咤風(fēng)云，豪情激越！
我要自己站起來(lái)，一如當(dāng)年的傅雷先生。
雖然雙親過(guò)世，沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源，可是年輕的傅雷仍自己站起來(lái)，站在了法國(guó)大學(xué)的講臺(tái)上，站成了令無(wú)數(shù)學(xué)生敬仰的中國(guó)老師，亦站成了優(yōu)秀的法文翻譯家！
當(dāng)我手捧《約翰·克里斯朵夫》時(shí)，我的心在顫抖，這是先生多少日夜的結(jié)晶��！我知道先生在翻譯羅曼·羅蘭的這部巨著時(shí)，腰框已做過(guò)幾次重大手術(shù)，可他仍每天伏案工作十幾個(gè)小時(shí)以上。我不知道，也不敢像想象先生要忍受多大的痛苦！
至今，我還清楚地記得先生在《傅雷家書(shū)》中的話：勤勉做事，踏實(shí)為人！
所以，不論我在以后的日子里摔了多么重的一跤，我都要自己站起來(lái)！離開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì)的蜜罐，自己站成東坡的曠達(dá)，站成傅雷的堅(jiān)毅，亦站成那偉岸的身軀，不朽的靈魂！
摔了一跤，我要自己站起來(lái)，站成一個(gè)頂天立地的中國(guó)人！
高考作文600字 篇5
低頭沉思走進(jìn)喧鬧嘈雜的大型超市，腦海中被繁多雜亂的數(shù)學(xué)公式充溢著，我使勁的晃了晃僵硬不堪的腦袋，想把它們甩出我的腦際。一陣陣風(fēng)鈴般悅耳稚嫩的歡笑聲從不遠(yuǎn)處涌來(lái)。我緩慢的抬起頭，遲疑的一瞥，是一群正在旋轉(zhuǎn)木馬中忘乎所以玩耍的孩童。眼簾中映著他們純真燦爛的笑臉，仿佛一束溫暖陽(yáng)光照射進(jìn)我那干涸龜裂的心田。我佇立凝視著這群活潑的小精靈，酸澀之情噴發(fā)而出。
一樣的旋轉(zhuǎn)木馬，一樣的歡聲笑語(yǔ)，而馳騁在馬背上的是我和親密無(wú)間的發(fā)小，清晰的記得，我們那時(shí)也是這里的�？�，每次都懷載希望而來(lái)，滿獲快樂(lè)而歸。如老電影般模糊的畫(huà)面一瞬即逝，只有微微上揚(yáng)的嘴角驗(yàn)證那亦虛亦實(shí)的景象。習(xí)慣地一瞄手表，時(shí)間又從指縫間溜走�；倘惑@恐記起我的本意是來(lái)買輔導(dǎo)材料的，心中又一陣失落。進(jìn)入初中后，肩上的責(zé)任越來(lái)越重，老師的苦口婆心，父母的喋喋不休，學(xué)校的條條禁令，把我勒得難以喘息。緊繃著的神經(jīng)已經(jīng)好久沒(méi)有放松過(guò)。
我無(wú)奈的嘆了口氣，想離開(kāi)這令我觸目傷情的地方，可腳上卻像灌了鉛一樣寸步難行。我心中渴望以前的快樂(lè)景象，不由自主地走向了如舊友般的旋轉(zhuǎn)木馬。就當(dāng)我要觸碰到那依舊嶄新的木偶馬時(shí)，心中卻沒(méi)有一絲快樂(lè)，反而還泛起憂愁。我都那么大了，而里面的都是一個(gè)個(gè)年幼的孩童，我進(jìn)去不顯得格格不入么?父母和老師失望的神情也浮現(xiàn)在面前，讓我羞愧不安。
我停下了猶豫的腳步，默默地望著旋轉(zhuǎn)木馬，目送著昔日老友漸行漸遠(yuǎn)的背影，失落地轉(zhuǎn)身向書(shū)籍柜臺(tái)走去。這或許就是成長(zhǎng)的代價(jià)，人生有著各各不同的階段，我已經(jīng)脫離了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮玩耍的階段，而進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。我不應(yīng)該悲觀地回憶著往昔，而應(yīng)該樂(lè)觀看向現(xiàn)在，當(dāng)務(wù)之急是努力學(xué)習(xí)，讓自己充實(shí)起來(lái)。懂得舍棄才會(huì)成長(zhǎng)。
翻閱著手中漾著書(shū)香氣息的輔導(dǎo)材料，腦海也愈發(fā)清晰，我變得理智，變得冷靜，變得成熟……
高考作文600字 篇6
在我們身邊，有一種愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻包圍著我們。是什么愛(ài)呢？是無(wú)私，是偉大，是神圣的母愛(ài)。它是春天的溫暖，是夏日的細(xì)雨，是秋季的暖風(fēng)，是寒冬的陽(yáng)光。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我做錯(cuò)事情被媽媽批評(píng)后，心里很不服氣，一氣之下，我就出門(mén)了。
剛踏出家門(mén)沒(méi)多久，我就暈倒了。
等我醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己躺在了床上，我莫名其妙。我看見(jiàn)媽媽守在我身旁，睡著，心里有些感動(dòng)�？墒�，當(dāng)我想起媽媽那天批評(píng)我的情景，我心里真不是滋味。我就偷偷的跑了出去。
媽媽醒了，發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；到處找我，嘴里還念叨著：“東東，你在哪？”我看見(jiàn)了，十分感動(dòng)，熱淚奪眶而出。當(dāng)我得知我發(fā)燒了，媽媽一直在我身旁，寸步不離地照護(hù)我時(shí)，我不管三七二十一，跑了出來(lái)，含著淚說(shuō)：“媽媽”。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身子，看見(jiàn)我安然無(wú)恙，撲過(guò)來(lái)，一把抱住我，激動(dòng)地說(shuō)：“東東，你怎樣了？你身子還好吧？”我抑制不住自己的心情，說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我不該跑出去，我不該讓你為我擔(dān)心，我不該撒嬌�！蔽倚睦锖軆�(nèi)疚，很自責(zé)。媽媽卻說(shuō)：“傻孩子，你是媽媽的心肝，媽媽只是教育你不要走錯(cuò)路；世上哪有一個(gè)父母不愛(ài)自己的兒女，每一次打你們，我們的心里之痛比你們的皮肉之苦更痛�！闭f(shuō)著，媽媽的淚水就要從眼眶里涌出來(lái)了。
頓時(shí)我恍然大悟，感受到了母親的愛(ài)是那么偉大，母愛(ài)溶化了我心中的寒冰，掃去了我心中的灰塵，燙平了我心中的皺紋，卷走了我心中的垃圾。
于是，我和媽媽手牽手，一起回家了。
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。這句話一直使我念念不忘。母愛(ài)是股股溫暖，是纖纖細(xì)雨，是陣陣暖風(fēng)，是縷縷陽(yáng)光。母愛(ài)是人世間最偉大，最神圣的愛(ài)！
高考作文600字 篇7
陶兄：
久仰您陶淵明隱士之名，今日我有幸與您交流真是甚幸。也勞您在百忙之中指教。
近日，我拜讀您的大作，深深地為您之“不為五斗米折腰”所震撼，深深地為您之“衣沾不足惜,但使愿無(wú)為”折服，深深地為您之“倚南窗以寄傲,審容膝之易安”感慨，深深地為您“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之閑適羨慕。
您之大作無(wú)一不表現(xiàn)出您對(duì)污濁社會(huì)的憎惡，您之大作無(wú)一不表現(xiàn)出您對(duì)閑適田園生活之喜愛(ài)。酒，是您之鐘愛(ài)；詩(shī)，是您之精神寄托；菊，是您之品性化身。
您居陋室而不悲，因?yàn)槟抢餂](méi)有污濁；您常食不果腹而不急，因?yàn)槟芯袷臣Z；您的莊稼“草盛豆苗稀”而不煩,因?yàn)槟闹鞠驔](méi)有違背您的初衷……
我對(duì)您真是佩服得五體投地！我和陶兄一樣，十分喜愛(ài)菊。菊，乃花之隱逸者也。可我有一事不明。隱，就能解決根本問(wèn)題嗎？隱，不就是在一味的逃避嗎？為什么不學(xué)蓮之“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！�？為什么不像梅“零落塵泥碾作塵，只有香如故�！保颗c其一味逃避，不如與那污濁社會(huì)一搏，哪怕是以卵擊石也留的千古美名。
我還有一事想請(qǐng)教陶兄。酒，乃是文人墨客們皆愛(ài)之物。蘇軾之“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！辈苊系箩嚲婆R江，橫槊賦詩(shī)寫(xiě)出“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”，邊塞詩(shī)人之“葡萄美酒夜光杯”……可到最后有哪個(gè)不是“借酒消愁愁更愁”啊。既然如此，為何還要喝的大醉增加自己的苦痛呢？陶兄您也可謂詩(shī)壇中愛(ài)酒而著名的人。您能告訴我原因嗎？您是否亦是為了逃避而用酒麻醉自己的心靈，用酒為自己的處境訴不平，用酒為自己的靈魂療傷呢？
我所問(wèn)有何不對(duì)之處,還望陶兄您海涵。我也希望陶兄您能“他人皆醉我獨(dú)醒”，希望您能勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，成為污濁社會(huì)中的一枝獨(dú)秀。
人各有志，只要您認(rèn)為自己所為沒(méi)有違背原則，則此生無(wú)撼矣！
就此擱筆，打擾了！
您之崇拜者
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