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六年級(jí)的作文

時(shí)間:2021-04-19 20:16:43 六年級(jí) 我要投稿

【精華】六年級(jí)的作文匯編5篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的六年級(jí)的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】六年級(jí)的作文匯編5篇

六年級(jí)的作文 篇1

  20xx年的第一場雪下在2月3日,對(duì)于農(nóng)民們來說,又是一個(gè)豐收的好兆頭,而對(duì)于孩子們來說,是快樂的,但對(duì)于大人們來說該忙起來了。

  2月4日的一大早,我都迫不及待地跑出去玩雪,剛到門口,我看到的和以前的大不一樣,外面已經(jīng)成了白色的世界,雪厚地把我的雙腳都蓋住了,就好像大地母親涂上了一層厚厚的白色面膜。雪花越下越大,讓我的黑色頭發(fā)一下子變白了,雪后的場景真是美麗,我和院里的小伙伴玩起來雪仗來,再加上孩子們的歡笑聲,更顯得生機(jī)勃勃。這一下讓農(nóng)民高興了,因?yàn)樾←湶挥脻菜,可是,這讓大人們忙了起來,因?yàn)橄逻@么大的雪,要回老家除雪了。

  說干就干,我爸爸開著汽車帶著我們?nèi)蚁蚶霞曳较虺霭l(fā),一上馬路,我們?nèi)胰硕俭@呆了,馬路上面全是雪,已經(jīng)化了的雪水變成了冰,我們一路上車速很慢,生怕車輪打滑,在路上所有的車輛像是烏龜爬行一樣慢,都是特別小心。經(jīng)過長時(shí)間的跋涉,我們終于到了老家,誰知老家下的雪比孟州市里下的雪還要大,老爺?shù)牟说匾呀?jīng)不像是菜地,好像一個(gè)滑雪場,再回到老家院里,看到的雪足足有一個(gè)臺(tái)階那么厚,我們?nèi)胰四弥ぞ吒闪似饋。爺爺?fù)責(zé)掃雪,奶奶和母親負(fù)責(zé)用鐵鍬鏟雪,把雪堆成一座又一座小雪山,爸爸負(fù)責(zé)把雪鏟到三輪車上,我負(fù)責(zé)騎著三輪車把雪運(yùn)出院子,我越騎越起勁,一車一車的雪像白色奶油蛋糕似的,讓我越看越想吃,我們把雪運(yùn)到了大門口,我和爸爸還堆了一個(gè)雪人,雖然不那么好看,可我覺得快樂無限。

  20xx年的第一場雪幫了農(nóng)民伯伯一個(gè)大忙,給莊稼蓋上了一層厚厚的被子,給孩子們帶來了歡樂。

六年級(jí)的作文 篇2

  一頂橙色的帽子,戴著一個(gè)大口罩,身穿橙黃相間的背心,不畏嚴(yán)寒的拖著一輛綠色的三輪車穿梭在街道間,把街道打掃得干干凈凈。沒錯(cuò),她就是我敬佩的人——清潔工。

  每一次我出門的時(shí)候,都會(huì)看到這些為人們默默奉獻(xiàn)的城市保潔工。每每看到了我都會(huì)漫不經(jīng)心地笑笑,想:他們干嘛那么傻?街道掃了還會(huì)臟,這不是白費(fèi)勁么?一次偶然發(fā)生的一件事讓我改變了想法。

  在一次的夏天,太陽用自己的光芒無私的灼烤著人們。由于太熱,大多數(shù)人躲在家里乘涼,當(dāng)然我也不例外。我懶懶的趴在窗臺(tái)上,眼睛時(shí)不時(shí)向四周打轉(zhuǎn),希望發(fā)現(xiàn)什么有趣的東西。最后,我的目光停留在了正在認(rèn)真掃著街道的一位清潔工上。

  她的身軀隨著高溫的影響而扭曲起來,她一絲不茍地掃著大街,但是她每走一步就流一些汗,都把帽子給浸濕了。不一會(huì)兒,人們丟的蘋果核、紙團(tuán),還有許多垃圾都被清潔工掃得干干凈凈,一條滿地垃圾的街變成了一條干凈的街了,我微笑著,先前郁悶的心情一下子沒了。清潔工松了一口氣,擦了擦頭上的汗,拖著那輛裝滿垃圾的綠色的車,向一條街走去。我看著她那已經(jīng)濕透了的衣服,眼淚已經(jīng)涌上了我的眼睛,我能體會(huì)到清潔工所要承受住的炎熱、辛苦,以及一切的酸甜苦辣······突然間我明白了清潔工走在的作用。

  這,就是我敬佩的人,一個(gè)對(duì)城市無私奉獻(xiàn)的.人。

六年級(jí)的作文 篇3

  推開窗,聆聽雨落的聲音,那是歲月的沉淀。風(fēng)雨中,尋不到昆蟲的蹤跡,撐一傘風(fēng)雨獨(dú)立,享受著這片刻的寧靜。琳瑯滿目的商品,高聳入云的大廈,這一切的一切無不彰顯今日繁華?捎钟袔兹藭(huì)想起阡陌交通,雞犬相聞的人家?誰還會(huì)擁有那人生如夢(mèng),一樽還酹江月的豁達(dá)。

  人們常說走自己的路讓別人去說,可真正做到的又有幾何?我不是圣人,也會(huì)在意別人的話語,與你為鄰,有你的相伴使我變得更加在意流言。如今燈下閑讀紅袖添香,數(shù)年浮名都只是虛妄。在你的庇護(hù)下我看不到現(xiàn)實(shí),在你的細(xì)心照料下迷失自我。與你為鄰,我學(xué)會(huì)了淡妝濃抹;與你為鄰我學(xué)會(huì)了將嘴角輕輕上揚(yáng),就算再痛,也要苦澀的上揚(yáng),那便是強(qiáng)顏歡笑,最難熬過的偽裝!可是有你的陪伴再痛要闖,誰讓我戀上了最不該戀的人。寧愿醉生夢(mèng)死也不愿醒,只因你為我編織的夢(mèng)太美、太傷。。。。。。

  有一種美是霧靄朦朧,有一種情叫遙無所終,有一種愛叫千年守候,有一種戀是陰陽兩重。曾經(jīng)的纏綿終轉(zhuǎn)成空,只留淚眼中期待的身影。撐一傘風(fēng)雨獨(dú)立在雨中,凝望你家窗內(nèi)的孤燈,今夜并沒有亮起,只因你離開了我的世界,離開了我們傳音的墻壁。我褪去了孩童的無知,是你讓我明白了我對(duì)你的愛有你分,可以如此的為愛癡狂!我的佳鄰,曾經(jīng)的摯愛,你的離去是那么的瀟灑,徒留我站在原地淚流。你可曾知否,曾經(jīng)你的身后總會(huì)有一人緊隨,遙望你孤寂的身影。也許,你永遠(yuǎn)不會(huì)知道,因?yàn)槟銖奈椿仨?/p>

  梳洗罷,獨(dú)上西樓,走到我們相約的地點(diǎn),我如期而至,你卻杳無音跡。這次我只是故地重游,沒有你的呵護(hù),我學(xué)會(huì)了獨(dú)立;沒有你的刻意裝扮,我明白了知識(shí)即是美,而并非是名牌加身,淡妝濃抹。沒有了你,我學(xué)會(huì)了腳踏實(shí)地。謝謝你,我永遠(yuǎn)的佳鄰,昔日的摯愛,你有一個(gè)動(dòng)人的名字,你姓虛名榮。你的離去我曾悲痛欲絕,可現(xiàn)在的親愛的你知道么,是你讓我看到了素顏朝天的美麗。你便是虛榮,曾經(jīng)我那么的愛慕你,為你癡狂,為你踏入迷途,是你那日的傷害讓我逐漸清醒,讓我對(duì)你的感覺淡了、散了。。。。。。

  世界旋轉(zhuǎn),四季輪回,落葉飄過一季又一季,每當(dāng)雨落之時(shí),我都會(huì)品一杯香茗,憶一段與你纏綿的歲月以警醒。。。。。。

六年級(jí)的作文 篇4

  讀書能讓你忘卻一切,讀書是鉆研的、是享受的;讀書是快樂的、美好的;讀書是有吸引力的。但我感覺,讀書是有趣的。

  自從學(xué)校里發(fā)了閱讀存折,媽媽就給我買了一套《荒野求生》,我大喊著抱住媽媽,并從她手中奪過書來,津津有味地讀了起來。

  這本書講了貝克·格蘭杰和他的搭檔中國女孩龍瑤的冒險(xiǎn)故事,經(jīng)過了三天的時(shí)間,他們終于找到了人煙。書中,他們還遇到了一條眼鏡蛇,讀到這,我嚇得后退了幾步,結(jié)果從床上滾了下去,我拿著書爬上床繼續(xù)看,看到他們沒有水的時(shí)候,我恨不得在書上潑一杯水。

  我不斷往下看,看到他們因?yàn)闆]有水源,而無奈喝尿液的時(shí)候,我感覺很惡心;當(dāng)看到他們因沒有食物而吃活蟲子時(shí),我嚇得臉色蒼白;當(dāng)他們走出叢林找到了人煙時(shí),我高興地一蹦三尺高:“干得好!”我叫的同時(shí),把書合上了。

  讀完整本書,我受益匪淺,我知道了許多野外求生的知識(shí),知道了飛機(jī)迫降時(shí)的求生姿態(tài)。

  去年寒假,我練鋼琴曲,第二樂章很難,我怎么也彈不好。就在這時(shí),我想到了貝克,他比我艱難的多,在野外進(jìn)行求生時(shí),他甚至連水都沒有。我想:貝克在這么艱難的情況下都沒有放棄,而我又怎能在這么簡單的情況下放棄呢?想到這,我就又重振旗鼓彈了起來。

  讀書是有趣的,書中的內(nèi)容帶給我們無窮的力量,讓我們能勇敢的面對(duì)困難!

六年級(jí)的作文 篇5

  當(dāng)我進(jìn)入那所熟悉的校園大門,踏上那熟悉的草地,沒想到他們還在那里——那些熟悉卻又讓我感到陌生的大樹,它們每一棵都是需要三至四人才可以環(huán)抱的大樹,而且它們不只有我們這一群”人”朋友,它們也有許多鳥朋友、花朋友、草朋友們呢!

  那一年,我們?cè)诖髽湎挛[、玩耍,它更是我們的”秘密基地”,幾乎無時(shí)無刻、不分事物都在那些陪伴我無數(shù)時(shí)光的樹下做,那些大樹從我進(jìn)入這所校園它就已經(jīng)開始在籃球場的旁邊看著那些小朋友努力的上籃、射籃了,它們好像也會(huì)感受到小朋友進(jìn)球時(shí)的喜悅似的,也開心搖搖身體,落下原本屬于它們一部分的葉子,校園除了這些樹,還有許多的風(fēng)景,像是:同學(xué)的嘻鬧聲、老師慈祥的笑容或著是師生們?cè)诮淌覂?nèi)談?wù)撜n業(yè),雖然說校園有這么多的風(fēng)景,但我就是特別喜愛這些榕樹,我們甚至還在這些榕樹下承諾過:希望我們的友情可以像這些榕樹永續(xù)存在在這個(gè)校園的這個(gè)地方,F(xiàn)在想起它們還是我屬于我童年的美好回憶。

  但現(xiàn)在的孩子都忘了校園有許多的風(fēng)景似的,只有少許小朋友談天時(shí)經(jīng)過那兒而已,或許大家都已經(jīng)忘了我們?cè)撟叱鰬敉馓剿髌渌腥さ氖挛锪税!如今,現(xiàn)在又再次看到這些大樹,又讓我再想起那美好的回憶,或許那些陪伴我們長大的大樹們已經(jīng)不是那些小朋友們秘密基地了,我絕對(duì)不會(huì)忘了這些大樹們,也不會(huì)忘了它們對(duì)我的影響,當(dāng)初也是它們給了我安靜讀書的地方呢!而且它們可是陪伴我童年生活的大樹們!

  如今大多數(shù)的學(xué)生們都沉溺在學(xué)業(yè)的壓力之中,這讓我想起當(dāng)初我再課業(yè)上受創(chuàng)、遇到挫折時(shí),走出到教室外走走,就發(fā)現(xiàn)了屬于我的好所在,所以當(dāng)你們想起了,有時(shí)間了,就去發(fā)現(xiàn)你們身邊的校園風(fēng)景,”它”不一定是要朵美麗的花朵、茂盛的櫻花或是令人陶醉梅花,也許你也可以像我一樣只需要一排在平凡不過的榕樹,聽聽你的心聲、沉淀你的心靈,就可以作為你心中認(rèn)為最美麗的校園風(fēng)景。

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