高三的我作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的高三的我作文，希望能夠幫助到大家。
高三的我作文1
我認(rèn)為我這個(gè)人十分古怪，會(huì)做古怪的事，想要古怪的東西，擁有我原本不認(rèn)為古怪但被一評(píng)論變古怪的相貌，古怪的性格。
我有一個(gè)蠻古怪的臉，越親的人評(píng)價(jià)越差，越生的評(píng)價(jià)越好，讓我自己也模糊了印象。我的眉毛：不粗不細(xì)不長(zhǎng)不短不淡不濃，長(zhǎng)的位置也不高不低，是雙好眉毛�？刹恍业氖�，兒時(shí)頑皮，右眉毛被磕了，好像斷了，但經(jīng)過(guò)治愈，已經(jīng)不太看得出了。我的眼睛：我有雙大得離奇、顏色、色澤古怪的眼睛。一雙眼睛沒(méi)有一丁點(diǎn)兒烏黑，眼珠是淡淡的咖啡色，一層比一層淡，想一碗冰紅茶。一些按不住內(nèi)心好奇的人總會(huì)攢到我面前問(wèn)：“呃！你眼睛怎么會(huì)長(zhǎng)這樣？變異嗎？”“你帶美瞳了？”“你混血？”真是把我說(shuō)的哭笑不得，又長(zhǎng)又細(xì)又密的睫毛又給我添了幾分混血?dú)赓|(zhì)。我的鼻子高高的，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴長(zhǎng)在鼻子下，。小小的耳朵，白白的臉蛋，嫩嫩的皮膚。爸爸：“寶貝，你像誰(shuí)呢？沒(méi)一點(diǎn)像我的！”媽媽?zhuān)骸俺蟀斯�、拉蛤蟆！”外婆：“可惜了，眉毛啊�！贝笕说呐笥褌儯骸盎煅�？”“真漂亮”。我只能認(rèn)為我有張古怪的臉，苦悶啊。
有時(shí)候的我，顯得善良。有時(shí)的我，又這么小肚雞腸，不，不是小肚雞腸，是記仇！
善良的我：有好多次，從四五歲開(kāi)始，我就常向家長(zhǎng)要求把即將下鍋的魚(yú)放回大自然的水域里。幾年來(lái)，被我放走的魚(yú)不計(jì)其數(shù)。記得有一次，媽媽買(mǎi)回一只雞，腳被粗粗的繩子纏著，好像很緊。眼中不時(shí)掠過(guò)一層悲哀。我心痛不已，把綁在雞爪上的繩子解開(kāi)了，雞兒騰空飛起，與草地上老婆婆的雞成了親人。
遇到乞丐我會(huì)盡我們的力給予他們，我補(bǔ)考慮他們是真的需要幫助還是騙子。因?yàn)槲抑�，他們一定需要幫助�?/p>
記仇的我：每當(dāng)發(fā)來(lái)“日本地震”“英國(guó)發(fā)洪水”“德國(guó)造反”的類(lèi)似新聞時(shí)，我會(huì)不暇思索，大膽、高興甚至興奮地喊出來(lái)：“大活該！活該！報(bào)應(yīng)！哈哈哈！誰(shuí)讓你們以前侵略中國(guó)的！大活該！”媽媽教育我他們是鬼子的后代，十分無(wú)辜，不應(yīng)該這樣說(shuō)他們！”我會(huì)心平氣和用憤怒的語(yǔ)言告訴媽媽?zhuān)骸澳钱?dāng)時(shí)有多少個(gè)中國(guó)人事無(wú)辜的。應(yīng)該全中國(guó)的人全是無(wú)辜的呢！我們中國(guó)的一個(gè)人都沒(méi)得罪過(guò)他們呢！
我的愛(ài)好也很古怪，喜歡刺激，玩別人不敢玩的東西。我喜歡大象、巨型犬。據(jù)我所知，與我同齡的孩子甚至是成人都喜歡可以抱的、可愛(ài)的小寵物。可我喜歡的是大動(dòng)物，在它邊人有安全感的。最好可以騎的。
這就是古怪的我。至于我為什么這么古怪，我也不知道。
高三的我作文2
一直都喜歡簡(jiǎn)單的。
人或事物。
只是很多離簡(jiǎn)單太遠(yuǎn)。
不知道最后有誰(shuí)能陪我一起。
只是簡(jiǎn)單生活。
而已。
只是忽然很想你。
一
月色如傾，薄覆寒山，銀河天外不見(jiàn)，暗點(diǎn)斑斑，夜梅勝雪。三千落花任流冰。千層雪，蹄曝夜狐心。倏然，彗星襲月急，空余茫山一游殤�；蛄綮`物盤(pán)古桑。
古書(shū)載：彗星襲月，天降異靈。
二
妖，終歸是妖，是躲不過(guò)天譴的。靈兒如是說(shuō)。
靈兒是一只神鳥(niǎo)，在五百年前與我共同孕育。大概是孤單吧，我們成了好姐妹。
可終究是會(huì)有辦法逃過(guò)的，不是嗎？
呃，也許吧。
終于，在我苦纏一百年后，她告訴我，如服下鮫族的血珠，可逃過(guò)一劫，不過(guò)，要等到下一次彗星襲月。
三
做我的女人，可好？
芍秋，秋心城少主，我的冤家，輕挽起我的臂彎，附在我耳邊說(shuō)。他俊逸的發(fā)絲摩挲著我的臉頰，癢癢的，仿若潮潤(rùn)我的心田，腦海里泛起點(diǎn)點(diǎn)漪淪。
嗯。我抽出自己的身子，背對(duì)著他說(shuō)。
三天后，秋心城少主將婚，屆時(shí)將奉請(qǐng)至寶血珠祭禮。
四
殘盞狼籍，滿地羅亂，深夜的秋風(fēng)拂著月紗與華帳相舞。細(xì)碎的落葉卷著才褪的菊兒送來(lái)新婚的賀禮，卻不見(jiàn)人跡。
城外，一束束火星兒飛舞在荒原，勾連起一張殘破的網(wǎng)，卻只尋到幾點(diǎn)月光。
血珠被盜，少主夫婦失蹤。
知道秋心指什么嗎？是愛(ài)情的殘破，當(dāng)守護(hù)血珠的人失去所愛(ài)，血珠會(huì)在彗星襲月時(shí)化為濃霧飛逝，守護(hù)者將魂飛魄散。
語(yǔ)罷，芍秋倒在了地上。
天邊，彗星襲月，濃霧四起。
五
何苦？靈兒撫著我的毛發(fā)嘆息。
是啊，何苦！終究逃不過(guò)，情之一字。
千年修為，只為秋心。
是的，我化用了千年修為換得芍秋重生。而我，褪去了玉肌，重為夜狐。沒(méi)有了對(duì)血珠的執(zhí)迷，也沒(méi)了如花的容顏，原來(lái)，簡(jiǎn)單也是這么美。
六
胡蓬向天去，鷗鳥(niǎo)無(wú)人憐，篙葦雜叢，枯風(fēng)散。涘水茅亭，翩翩公子，獨(dú)作丹。已謝白芍，何謂球心緣？
全不顧紛紛紅塵，都為簡(jiǎn)單一生。旁無(wú)牽掛，只是忽然，很想你，夜狐。
古書(shū)載：血珠彌霧，天譴至，只為，情之一字。
高三的我作文3
踏入高三的我
時(shí)光這輪載著我的記憶轉(zhuǎn)了十六圈。我十六歲了，踏入了高二。過(guò)去的記憶已成了回憶，細(xì)細(xì)想來(lái)，一路上留下了很多難以忘卻的足跡。
瘋狂過(guò)。我有一段時(shí)間很追電視劇。早晨一起床，做的第一件事不是洗漱而是打開(kāi)電視，一直看到太陽(yáng)當(dāng)頭照，甚至不愿吃飯，爸爸因此罵了我很多次，但總是奈何不了我，中午會(huì)停兩個(gè)小時(shí)，因?yàn)闇囟雀�，怕燒壞了電線。然而下午接著看，直到傍晚才停下來(lái)。晚上還會(huì)等爸爸睡著后，輕手輕腳地摸黑去客房，怕燈光照醒爸爸，總看到凌晨。如果暑假有六十天，那么三分之一的時(shí)間是用電視劇打發(fā)的，或許你不信，但我想說(shuō)：誰(shuí)的青春不瘋狂？
迷惘過(guò)。我相信一個(gè)人如果在一個(gè)崗位太久的話會(huì)覺(jué)得膩，我看電視劇就是如此。那時(shí)我會(huì)關(guān)掉電視，搬一把椅子坐在后門(mén)口看在田里耕種的人。他們播下一粒粒種子，灑下一顆顆豆大的汗珠，為了來(lái)年的豐收而努力著，以此為目標(biāo)而生活著。看著他們，眼前總會(huì)有迷霧一般的朦朧感，我的目標(biāo)呢？是高考嗎？我在時(shí)光隧道里催著時(shí)間快快跑，是為了不讓自己在這“兵荒馬亂”的青春里被砸得面目全非嗎？在青春的十字路口上徘徊。
也有過(guò)努力。如果你看了我現(xiàn)在的英語(yǔ)成績(jī)，或許你不會(huì)相信我是一個(gè)在兩初一連“what’s your name？”都不懂意思的人。英語(yǔ)老師說(shuō)這句話時(shí)我的無(wú)措感至今還清楚地記得。自那以后，我認(rèn)真地聽(tīng)每一堂英語(yǔ)課，老師的每一句話都逼自己牢記在腦海中，做好筆記。上課預(yù)習(xí)，下課復(fù)習(xí)。在教室外看見(jiàn)的每一個(gè)能用英語(yǔ)說(shuō)的物體，都會(huì)在心中背誦，就算聽(tīng)到了上課鈴，也還是會(huì)默背完再迅速投入到老師的講課中，在課后你會(huì)發(fā)現(xiàn)我一動(dòng)不動(dòng)地盯著課桌，那不是發(fā)呆，而是在復(fù)習(xí)。我默默地在學(xué)，雖然我在英語(yǔ)上取得了那么一點(diǎn)成績(jī)，但好像越走越糊涂，都忘記了初衷。
瘋狂、迷惘、努力這些詞修飾了我的回憶，讓它更美麗。懷念過(guò)去是為了更好地展望未來(lái)。
踏入高二，我雖沒(méi)有特別明確的目標(biāo)，但我會(huì)走一步，反省一步，突破一步，走向下一步，在教室這個(gè)大舞臺(tái)上發(fā)現(xiàn)最棒的自己。像一顆種子，土壤做回憶，天空做未來(lái)，在忙碌中找到曾經(jīng)努力的初衷，回答老師及家長(zhǎng)的期許。
踏入高二的門(mén)檻，過(guò)去是過(guò)去，但現(xiàn)在卻是未來(lái)。
高三的我作文4
倫敦時(shí)間7月27日晚上九時(shí)，在宏偉的倫敦碗內(nèi)，全世界的目光將聚焦在這里——第三十屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦地倫敦。
盡管彼此相距千里，但是，我的心早已飛到遙遠(yuǎn)的倫敦，和全世界的體育健兒們，和熱情開(kāi)朗的倫敦人，和來(lái)自五湖四海的游客們一起，翹首期待那場(chǎng)四年一屆的體育盛會(huì)。
我期盼，賽場(chǎng)上奮力拼搏的身影。更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神在每一位運(yùn)動(dòng)員身上都得到充分的演繹�！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的刻苦訓(xùn)練，在這里，都得到了豐碩的收獲——田徑場(chǎng)如火焰般鮮紅的賽道上，一個(gè)個(gè)矯健的身影正健步如飛，爭(zhēng)分奪秒;體操比賽現(xiàn)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)彳浀难宫F(xiàn)出剛勁之美。高低杠上的優(yōu)美動(dòng)作，上下飛躍的身影是那樣輕盈飄逸。吊環(huán)比賽中的健兒們，強(qiáng)勁的體魄震撼了全場(chǎng);清澈碧藍(lán)的泳池內(nèi)，如魚(yú)兒般靈巧的身姿飛速穿梭其間，飛濺的水花，如一朵朵純白色的蓮花，綻放在泳池中，詮釋著奧運(yùn)之美。
我期盼，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上勝利的笑容。拼搏的汗水凝結(jié)成了沉甸甸的獎(jiǎng)牌。曾多少次，在艱苦的訓(xùn)練中一次次重重的跌倒后頑強(qiáng)的爬起，繼續(xù)向困難發(fā)起一次比一次堅(jiān)定的挑戰(zhàn)。最終，堅(jiān)定不移的毅力將困難挫敗，堅(jiān)持不懈的付出迎來(lái)了最后的勝利。站在籠罩著璀璨光輝的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，緊緊握著意義非凡的獎(jiǎng)牌，露出充滿自豪的微笑，向世人證明——彩虹的絢麗，是由狂風(fēng)驟雨澆灌而成的。
我期盼，賽場(chǎng)上友好和諧的氣氛。神圣的奧運(yùn)之火點(diǎn)燃，五大洲的運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谌紵氖セ鹣拢还芊N族之分，不管膚色之差，不管彼此來(lái)自何方，和諧競(jìng)技。奧運(yùn)五環(huán)緊緊相扣，將運(yùn)動(dòng)員們，將全世界不同種族的人們緊緊聯(lián)系在一起。在圣火的燦爛光輝下，一切國(guó)仇家恨，種族歧視都將黯淡隱去。每一位運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上都能尊重對(duì)方，做到真正的“友誼第一”;真誠(chéng)相助，在彼此遇到困難時(shí)都能伸出援助之手;賽出風(fēng)格，恪守公正，維護(hù)正義。那些雖然失去獎(jiǎng)牌但擁有崇高人格的運(yùn)動(dòng)員們，更應(yīng)當(dāng)贏得人們的尊敬，更應(yīng)當(dāng)獲得贊許的掌聲。
時(shí)間的腳步飛快，還有短短幾個(gè)小時(shí)，一場(chǎng)華麗的盛宴即將拉開(kāi)帷幕。倫敦悠久的歷史，將會(huì)添上精彩的一筆。在期盼中，奧運(yùn)會(huì)的雄偉身姿，已逐漸清晰……
高三的我作文5
20年后的我：
你好!
那時(shí)的你，一定有了工作，相信工資一定夠維持生計(jì)吧。但，也經(jīng)常出差吧，你有和她經(jīng)常在一起吃飯嗎?有和她一起逛街嗎?你有滿足她一切愿望嗎?你有注意她的健康嗎?你有經(jīng)常替她捶捶那蒼老的背嗎?你會(huì)經(jīng)�？此龁�?你也許只有一個(gè)理由吧!是忙吧，忙?僅僅是忙的話，根本不夠她忙!想想你小時(shí)候吧!做飯、洗衣、擦桌……一切的家務(wù)，還要替你操心，她那么忙，是怎么抽出時(shí)間陪你，關(guān)心你的?
你還記得嗎?一年級(jí)時(shí)，她輕輕的、溫柔的為你帶上紅領(lǐng)巾嗎?你好奇地看著她，細(xì)聲問(wèn)她這是什么，她抿嘴一笑，告訴了你后，便把你送進(jìn)了學(xué)校，她在你的背后悄悄地說(shuō)了一聲：“愿你像這紅領(lǐng)巾一樣堅(jiān)持……”天真無(wú)邪的你那時(shí)不知道這是什么意思，并沒(méi)有在意。當(dāng)你漸漸長(zhǎng)大時(shí)，曾感慨萬(wàn)分，悟出了這句話的真諦，這是讓你堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不怕困難的理由!
你還記得嗎?那顆晶瑩的淚珠?七歲時(shí)的一個(gè)難忘的夜晚，你鬧著要找你的朋友玩，她不同意，你不知你自己哭了多久，鬧了多久，你使勁掐她，你弄得她哭了，一顆顆晶瑩的淚珠從她的臉頰悄無(wú)聲息地流過(guò)，她以最快的速度擦去了淚，但最后，她還是讓你去玩了，走之前還是不停提醒你不要亂脫衣服，小心感冒。她看起來(lái)很堅(jiān)強(qiáng)，但，也有柔弱的一面，她不希望讓你擔(dān)心，因而一個(gè)人鎖著門(mén)，悄悄地哭……
你還記得嗎?四年級(jí)那時(shí)，你因?yàn)樨澩娑浟俗鲎鳂I(yè)，她打了你，毫不留情地打你。你哭，一直在哭，她不知不覺(jué)停了手，對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你，我不想打你，每次打你，我心都如刀絞般的痛啊，但為了你的將來(lái)，我知道，我必須要打你，我要讓你自覺(jué)學(xué)習(xí)，我希望你能記住�！蹦氵�記得與她抱頭痛哭的畫(huà)面嗎?還能感受到那濃烈的愛(ài)嗎?
多回家看看吧!工作沒(méi)了，可以再找;錢(qián)沒(méi)了，可以再掙;可是，她要是沒(méi)了，就是真的沒(méi)了!拜托你，好好珍惜她吧。滿足她、孝敬她吧!向她說(shuō)一聲：“我永遠(yuǎn)愛(ài)你，媽媽。”
祝一切順利!
20年前的我
20xx年12月6日
高三的我作文6
人生在世，要與社會(huì)合拍，要與時(shí)代合拍，要與人和諧相處，要活出真實(shí)的自我，要讓人生之花盡情綻放。
——題記
有這樣一個(gè)女孩，她相貌平平、成績(jī)平平，在她所在的班級(jí)里是一個(gè)不起眼的小角色，就如同生長(zhǎng)在墻角的野草，遠(yuǎn)不及園中的名花那樣備受關(guān)注。
在她的記憶中，自己從來(lái)都是周?chē)h(huán)境中的小人物。高中以前，她幾乎只生活在自己的世界里，除了親人和那幾個(gè)少得可憐的朋友以外，她不和任何人主動(dòng)交流。在初中的學(xué)習(xí)生涯中，和她說(shuō)過(guò)話的人少得可憐。因此，她常常同她的好朋友說(shuō)自己是獨(dú)行俠;再加上她的學(xué)習(xí)成績(jī)又不突出，稱(chēng)不上所謂的才高八斗，別人也沒(méi)有認(rèn)識(shí)她的必要，甚至更讓人驚奇的是她初中三年念完了，老師卻不認(rèn)識(shí)她，更不知道自己帶過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生。最終，她似乎已經(jīng)習(xí)慣了這種獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活，不和別人交流也沒(méi)什么大不了，可在她的內(nèi)心深處卻有一種隱隱的、無(wú)法言語(yǔ)的孤獨(dú)。
高中，是她生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)樵谒诘乃奚崂镉幸蝗夯顫姷呐�，她們�(cè)敢夂退涣�，甚至成為朋�?更值得慶幸的是她居然也會(huì)得到老師的認(rèn)可，她依舊清晰地記得她的作文第一次得到老師的賞識(shí)時(shí)的驚異和如夢(mèng)初醒般的感覺(jué)。漸漸地，她改變了自己以前的孤傲，開(kāi)始接觸不同性格的人，學(xué)著同周?chē)娜巳ソ涣骱腿谌爰w。這的確為她的生命增添了一抹亮色。
她的改變也許與她生活的環(huán)境有關(guān)吧，但她性格中的倔強(qiáng)卻從未改變。薔薇，鋒芒畢露、自我保護(hù)意識(shí)極強(qiáng)的一種植物，直到它生命的最后一刻，都未曾脫下那讓人望而卻步的鎧甲。她覺(jué)得自己與它有幾分神似，因?yàn)橛袝r(shí)候她性格中的倔強(qiáng)會(huì)讓周?chē)娜藷o(wú)所適從。
每個(gè)人都有自己的喜好與憎惡，她當(dāng)然也不會(huì)例外。她喜歡與自己愛(ài)好的一切在一起，而對(duì)于所深?lèi)和唇^的東西避而遠(yuǎn)之，口是心非不是她的性格，因此，她不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去敷衍任意一件自己不愿做的事。至少，她覺(jué)得自己活得很真實(shí)，不用在那假面具后累得氣喘吁吁，這也正是她心目中所追求的快樂(lè)。一個(gè)人靜靜地走在鄉(xiāng)間的小路上，感受微風(fēng)拂過(guò)臉頰的清爽，坐在門(mén)前的樹(shù)樁上，看鳥(niǎo)兒飛翔，云兒飄動(dòng)，這對(duì)于她來(lái)說(shuō)真的是一種享受。
她就是這樣一個(gè)女孩，善于在繁忙的學(xué)業(yè)中偷出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)尋找屬于自己的幽靜與快樂(lè)，她的生活平淡卻不乏樂(lè)趣。這個(gè)生命中寫(xiě)滿平淡卻又喜歡追求快樂(lè)的女孩就是我，一個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中真實(shí)的我。
高三的我作文7
自己的選擇，無(wú)所謂是否成功，都必須堅(jiān)持，直到爬完所有樓梯，登上最高的頂端，在游戲規(guī)則下一步、兩步、三步……
慢慢的數(shù)著腳下似乎永無(wú)止境的臺(tái)階，有種想要放棄的沖動(dòng)，漸漸的我放慢了腳步，打算在一個(gè)自己墮落到及至的時(shí)候停下腳步。
背著沉重的包袱上路，不停的數(shù)著自己走過(guò)的臺(tái)階，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，時(shí)間不停的流逝，我也從未停下過(guò)腳步，我想我還能堅(jiān)持。
高二快過(guò)，歷來(lái)被人們稱(chēng)為黑色的高三等著我去攀登。試卷如雪花般片片飛落，我開(kāi)始忘記生活中的瑣事，有時(shí)會(huì)莫名其妙的問(wèn)同坐這是第幾節(jié)課，習(xí)慣了老師不停的上課，課上昏昏沉沉對(duì)老師所講的內(nèi)容似懂非懂，課桌里永遠(yuǎn)放著咖啡，課后便有雪花飛落，真想把它折成飛機(jī)，從樓上仍下去，我只是想想，也只能想想，因?yàn)槲乙琅f要不停的等上更高的臺(tái)階。
“我要放棄了”同坐對(duì)我說(shuō)，
我愣住了，沒(méi)有應(yīng)答
“你呢？有想過(guò)放棄嗎？”
“沒(méi)有，我一定會(huì)堅(jiān)持住”我答到。
“我好累，真的好累……”
我也累了，我真的沒(méi)想放棄過(guò)嗎？有點(diǎn)虛偽，但為什么一定要放棄，站在臺(tái)階上的我不容置遺的必須向前走，之后同坐似乎真的墮落了，上課看小說(shuō)、睡覺(jué)，對(duì)我的提醒異常反感，用她的話來(lái)說(shuō)“高考不是唯一的出路”我無(wú)奈的笑了笑，不再提醒她，因?yàn)槲乙琅f要不停的登上更高的樓梯。
漸漸的我變了，變的不問(wèn)世事，朋友們說(shuō)我變的自私，我無(wú)語(yǔ)，在她們看來(lái)沉默就是默認(rèn)了，朋友越來(lái)越少，最后就只剩下我一個(gè)人，這一切的變化都太快了，仿佛一天之間身邊的朋友消失了，我哭了，無(wú)法壓制自己心中猶如決堤的淚水，一個(gè)人靜靜的哭著，沒(méi)有一絲安慰，猶傷心開(kāi)始變的絕望，失去的就真的失去了，沒(méi)有地步去挽回漸漸停止哭綈，每天都只是孤單的身影，偶爾同學(xué)的那幾句都是那么冰冷，我無(wú)奈，可又能怎樣，我的存在與否早已不那么重要，有時(shí)連我自己都將自己忽視，其他人又怎么會(huì)不呢！
18歲了！一個(gè)充滿幻想的年齡，也許為了自己所謂的頂峰已經(jīng)放棄了許多，同時(shí)也失去了許多。但我知道必須不停的像前走，去登上更高的樓梯，一步一步的在照游戲的規(guī)則下進(jìn)行，無(wú)所謂最后的結(jié)果好壞與否，我必須底下頭來(lái)一步、兩步、三步……
高三的我作文8
時(shí)光如梭，日歷的最后一頁(yè)又將成為一幅畫(huà)印在歲月的封底，而我們的腳步又將裝幀在季節(jié)的封面，我們高三了。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起，月亮也總在有夢(mèng)的地方朦朧。我們高三個(gè)個(gè)躊躇滿志，懷揣夢(mèng)想，若展翅的雄鷹與天比高，似滔滔的江河為大地抒懷。在別人看來(lái)似乎有點(diǎn)可笑，但我們確實(shí)有這樣的信心與勇氣。
在這個(gè)重要的時(shí)間段，最重要的是心態(tài)。其實(shí)一直懂得落葉知秋這個(gè)道理，并且深信不疑。直到在一次炎炎夏日，散步在林蔭道，一抹翠綠飄落到手心，驚呼，在這夏日竟也有葉子凋落，還是翠綠的，感嘆他竟有如此的勇氣。于是頓悟，葉子固然可以在春來(lái)之前萌綠，再求去之后凋零，我們亦然可以這樣，早早地步入這個(gè)狀態(tài)，然后保持，即使我們不再是高三。因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境，我們要理所當(dāng)然的擁有它，因?yàn)樗潜匾摹?/p>
在這過(guò)程中肯定會(huì)有失敗，會(huì)有淚水，但這絕對(duì)不會(huì)是我們學(xué)習(xí)的主流，我們肯定是朝著正確的方向離夢(mèng)想越來(lái)越近，因?yàn)槲覀儓?jiān)信，一個(gè)沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是空洞的，一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的夜晚是黑暗的，所有失敗和淚水都會(huì)是我們成功的推動(dòng)者。有失敗才會(huì)有成功，有風(fēng)雨才會(huì)有彩虹。
其實(shí)在已習(xí)慣了清晨六點(diǎn)的微涼，與夜晚床頭昏黃的燈光。我們不會(huì)寂寞因?yàn)槲覀冎�，我們不是一個(gè)人，有許許多多的人和我們一樣在努力，還有關(guān)心我們的父母在為我們加油，所以我們充滿動(dòng)力，充滿希望，一點(diǎn)也不畏懼那無(wú)盡的黑夜。
高三重要的是激情，就好像好浩浩東流的大江，卻少了波瀾壯闊，不免輸了氣勢(shì)；又猶如那烈寒獨(dú)開(kāi)的梅花，沒(méi)有白雪的烘托，就是少了些韻味。學(xué)習(xí)依然如此，不能空憑埋頭苦讀的耐心，少不了的是激情，其實(shí)有了它，耐心也自然而然的有了，做什么都會(huì)游刃有余，成功的機(jī)率就會(huì)變大。因?yàn)槭撬嬖V我們，我們能行。
時(shí)間一分一秒無(wú)情的流逝著，我們要追趕上它的步伐，用汗水嵌滿今后的一年。充實(shí)使我們快樂(lè)，不后悔。抓住成功的，每一個(gè)契機(jī)，是當(dāng)下的任務(wù)，機(jī)會(huì)不會(huì)從天而降，而要我們自己去創(chuàng)造，去爭(zhēng)取。
高三是辛苦的一年，充實(shí)的.一年，同樣也是難得的一年，快樂(lè)的一年。就讓我們好好享受它，享受與大家一起奮斗的樂(lè)趣，為將來(lái)留下美好的回憶。
有付出才會(huì)有回報(bào)，即使他們不成正比，同樣會(huì)為你留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以我們要果斷的付出，竭盡全力。愿我們的汗水能讓這種子茁壯成長(zhǎng)，在秋天里結(jié)出豐碩的果實(shí)。
對(duì)于將要來(lái)到的高三，無(wú)論心里對(duì)于他有什么樣的感覺(jué)，害怕，期待，興奮或是擔(dān)憂。
高三的我作文9
“哎，一轉(zhuǎn)眼就初二了。多加了2門(mén)課，8本書(shū)，6節(jié)課，360分鐘，6個(gè)小時(shí)……”小Q一邊數(shù)著數(shù)，一邊抱怨。我拍了拍她的肩，說(shuō)：“安啦，有什么大不了的。又是一個(gè)嶄新的起跑點(diǎn)，一起努力吧，加油!”
是啊，一轉(zhuǎn)眼，初中生活已過(guò)去了一般，接下來(lái)，我們就要換一條新的跑道，新的起點(diǎn)，一起進(jìn)行新的競(jìng)爭(zhēng)了�？粗郎系淖鳂I(yè)從以前的四本變成現(xiàn)在的九本;原本七點(diǎn)半可以完成的作業(yè)現(xiàn)在要寫(xiě)到八點(diǎn)三刻;原來(lái)下午四點(diǎn)半放學(xué)變成現(xiàn)在的五點(diǎn)二十放學(xué)。這一切的一切似乎都在向我們?cè)忈尅醵_(kāi)始了，以前放松的日子不會(huì)再有了。
一節(jié)安靜的自休課上，突然傳來(lái)了小Q的吼叫聲：“啊~這幾題煩死了!”頓時(shí)，原本安靜的教室熱鬧了，有人乘機(jī)看課外書(shū);有人把作業(yè)和課本往地上一扔然后大叫：“不學(xué)了!”;還有人直接開(kāi)始追逐打鬧�！鞍察o!”一直很淡定的班長(zhǎng)怒吼，瞬間，班中鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)所有人的目光都投向了他。班長(zhǎng)從容地走向講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在是初二的學(xué)生了，不再是預(yù)初和初一時(shí)那群懵懂、無(wú)知的少男、少女了，我們肩上的擔(dān)子重了，這是無(wú)法改變的事實(shí)。小Q，如果你就因?yàn)槟敲磶椎李}而放棄，那么你在以后的道路上怎么辦?難道你想摔在起點(diǎn)上，然后坐著看大家跑完全程，再來(lái)為我們歡呼嗎?”
小Q低著頭，臉漲得通紅。班級(jí)里再也沒(méi)有吵鬧聲了。這時(shí)，班長(zhǎng)環(huán)視了一圈，繼續(xù)說(shuō)：“同學(xué)們，我們都有自己的夢(mèng)想和追求，那么現(xiàn)在，讓我們把這個(gè)起點(diǎn)當(dāng)做我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，一起去努力，一起去奮斗，等到將來(lái)功成名就時(shí)，再回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在流下的這些汗水都是值得的�！甭�(tīng)了班長(zhǎng)的一番話，同學(xué)們都陷入了深思。一分鐘，兩分鐘，三分鐘。等到大家再抬頭時(shí)，班長(zhǎng)已經(jīng)坐在自己的座位上了，而黑板上留下了一句話——記住，我們是不服輸?shù)陌?1)班!大家似乎都有所感悟了，這時(shí)，班中漸漸有了翻書(shū)聲、寫(xiě)字聲和輕輕的問(wèn)題聲，誰(shuí)也沒(méi)有注意到，正在做題的班長(zhǎng)會(huì)心地笑了。
這個(gè)起點(diǎn)，是嶄新的起點(diǎn);這個(gè)起點(diǎn)，是標(biāo)志著奮斗的起點(diǎn);這個(gè)起點(diǎn)，是我們未來(lái)人生的起點(diǎn)!我們不能軟弱，不能沮喪，更不能放棄!我們要昂起頭，向著陽(yáng)光努力奔跑。相信總有一天，回想起班長(zhǎng)說(shuō)的這些話時(shí)，一定會(huì)讓我們受益終生。也許起點(diǎn)是艱難的，是未知的，但它也孕育著希望和憧憬，試著回想我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的起點(diǎn)，它們是否也曾是我們夢(mèng)想的搖籃?
加油!向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。這，是屬于我們的起點(diǎn)!
高三的我作文10
我游蕩在校園，漫無(wú)邊際的看著周?chē)椒ゴ掖业娜藗�。而后，我倚著一棵蒼老的樹(shù)保持著休息狀態(tài)。我很快明白為什么人們總喊著保護(hù)樹(shù)木的口號(hào)，因?yàn)槲以谙抡业搅艘唤z很輕的涼意。
我望著樹(shù)，撫摩它千瘡百孔的樹(shù)干。我看到一道道深深的丘壑，它莊重的告訴人們，它經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)云依然傲然的挺立著！那一刻，我竟感到樹(shù)也有著神秘的神圣。
我微微抬頭看著，很濃重的綠色，深?yuàn)W，耐人尋味。久久踱步，徘徊，世間萬(wàn)物都被渲染著明晰的綠色，像智慧輕輕走過(guò)的腳印，像碧水藍(lán)天的空靈和無(wú)瑕，像片片綠葉攜帶的靈犀……陽(yáng)光被綠葉剪裁成一星一點(diǎn)，散落在無(wú)邊的綠意中。我開(kāi)始理解自由的含義，心平氣和的觀望每一件事。或許我注定是一片綠葉，永遠(yuǎn)被樹(shù)所羈絆，但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲抑乐挥袚肀ё匀�，才能真正得到自由。綠的世界總是如水澄清，沒(méi)有失望，沒(méi)有遺憾，只有時(shí)不時(shí)的涼意神游于周身。
或許綠不是長(zhǎng)久的，它也會(huì)在時(shí)間的轉(zhuǎn)軸中無(wú)言的消失，褪色。不知在寒風(fēng)蕭瑟的冬日里，我是否還會(huì)記得那曾經(jīng)給過(guò)我涼意的那片綠蔭？我不禁茫然了。
記憶總會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中磨損，沖散。是我的無(wú)能為力還是我的置之不理？知識(shí)淵博的哲人會(huì)說(shuō)一句寓意深刻的話，可惜我不是，我無(wú)法用我的語(yǔ)言描述我心中的感受。無(wú)憂無(wú)慮是失意的事情消散得太快，沒(méi)有時(shí)間憂傷，沒(méi)有理由去回想。除了考試，沒(méi)有任何事情使我們麻木的心靈震撼。我們有幸生活在一個(gè)安定的國(guó)家，卻不能放開(kāi)一些尋找我們想要的自由。
我感到遺憾。葉間傳出沙沙的摩擦聲，我傾聽(tīng)綠葉的絮語(yǔ)，感受著葉的自由氣息。自由，遙不可即……如果我是幻想家，我會(huì)選擇追尋自由，無(wú)論天涯海角，我問(wèn)心無(wú)愧。然而我卻自己否定的這種看法。我不是純粹的夢(mèng)想家，我知道現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻的區(qū)別。
如果我是現(xiàn)實(shí)者，我會(huì)安靜的接受命運(yùn)的安排，盡管我會(huì)責(zé)罵自己的懦弱，我決不回頭。我仍舊否定了這種看法。我只是一個(gè)孩子，依然有夢(mèng)想的孩子。況且我倔強(qiáng)的性格也不會(huì)讓我屈服命運(yùn)。
很眩目的陽(yáng)光，很平靜的綠葉，在我眼中互相融合，牽制。我望著很湛藍(lán)，空靈的蒼穹，有一種滿足。生活，耐人尋味。
高三的我作文11
再雄壯的河流，起于平靜，終于平靜;再激昂的樂(lè)章，起于和緩，終于和緩。
然而，人們總感喟于奔涌的河流而忽略了上游涓涓的泉水和入海處淺淺的浪花;總熱衷于欣賞樂(lè)曲的高潮而忽略那引人入勝的開(kāi)頭和令人回味無(wú)窮的尾音。
的確，“過(guò)程”是任何一件事中最重的一筆。就拿一場(chǎng)球賽來(lái)說(shuō)，只要球踢得好看，結(jié)局如何只是一個(gè)次要因素。但是，如果有本首頁(yè)缺掉的書(shū)，我們或許很難靜下心來(lái)將余下的故事欣賞完;而對(duì)于聽(tīng)書(shū)評(píng)的人來(lái)說(shuō)，最牽腸掛肚的莫過(guò)于“欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解”。一場(chǎng)球賽，如果沒(méi)有起始和結(jié)局，也就是我們說(shuō)的起點(diǎn)與終點(diǎn)，而只是讓球員在場(chǎng)上唱獨(dú)角戲，這場(chǎng)球無(wú)論如何不能說(shuō)精彩。
提起蘇軾，人們往往會(huì)想到“飽讀詩(shī)書(shū)、為官被貶、心胸豁達(dá)”，而這三個(gè)詞分別反映了蘇軾命運(yùn)的大波折大起合——起點(diǎn)、過(guò)程、終點(diǎn)。但“為官被貶”更多只是“飽讀詩(shī)書(shū)、心胸豁達(dá)”的陪襯。在他命運(yùn)的終點(diǎn)，是他用“滿腹經(jīng)綸”寫(xiě)下的一篇篇豪壯詩(shī)篇�！岸弥鵀槁暎坑鲋缮�，”天下萬(wàn)物盡為蘇軾所有，“滅滅生生何必在心頭，”何等胸襟!蘇軾以他多舛的命運(yùn)為他生命的結(jié)局劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，一直為世人所景仰。
思緒回到現(xiàn)實(shí)。池莉曾說(shuō)：“人生有三重境界：看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水�！焙⑻釙r(shí)代是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，我們看世上的一切都是真實(shí)的，不帶任何虛假，容不得半點(diǎn)矯情做作，以誠(chéng)待人;而壯年則是生命的重要過(guò)程，然而，我們開(kāi)始對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生懷疑，總愛(ài)戴上“變色鏡”去看人，虛偽在人際交往中變成法寶;到了老年，紅塵俗世全然看透，多了份坦然，于是我們的生命欣然謝幕。倘若生命沒(méi)有起點(diǎn)的稚嫩與終點(diǎn)的安詳，而只有壯年的雄偉，恐怕我們?cè)僖搽y得一見(jiàn)什么純真、反璞歸真，恐怕這世界只會(huì)有爾虞我詐、坑蒙拐騙!
我們讀律詩(shī)，贊賞的往往是精彩的中間兩句，但真正表現(xiàn)詩(shī)人情感的，卻是詩(shī)的開(kāi)頭和結(jié)尾。詩(shī)人們?cè)谀恰捌鸪修D(zhuǎn)合”中總會(huì)突出“起與合”，就是那大開(kāi)大合才真正抒發(fā)了詩(shī)人的豪情壯志!
所以，當(dāng)我們感嘆于當(dāng)年強(qiáng)烈的陽(yáng)光時(shí)，請(qǐng)別忘了充滿生機(jī)的朝陽(yáng)和韻味十足的夕暉。當(dāng)我們?yōu)榫实倪^(guò)程而激動(dòng)時(shí)，請(qǐng)別忘了那同樣振奮人心的起點(diǎn)和終點(diǎn)吧!
高三的我作文12
今天，拿到這個(gè)題目：我眼中的＿＿＿＿＿＿＿。這個(gè)題目，到底寫(xiě)什么好呢？是寫(xiě)風(fēng)景，還是寫(xiě)人？對(duì)呀，一個(gè)念頭在我腦海中閃過(guò)，我可以寫(xiě)自己呀！平時(shí)，我們都是用自己的眼睛去看別人，去看別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，卻從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地審視自己。所以今天，就讓我重新審視自己，看看自己的優(yōu)缺點(diǎn)吧。
不“看”不知道，一“看”嚇一跳，我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)還真是不少。當(dāng)然了，我最大的缺點(diǎn)就是馬虎。最經(jīng)典是的：小時(shí)候有次做數(shù)學(xué)考卷，一道選擇題，A，B，C，D四個(gè)答案，讓我們選出認(rèn)為正確的。媽媽說(shuō)我“小人家”居然選了個(gè)E。隔了這么多年，我想起這事，也是又好笑又羞愧。其他還有，一次早起，媽媽拜托我泡決明子茶。我打開(kāi)櫥柜，看到一包黑色的顆粒狀物，就往水里倒，結(jié)果媽媽喝了一口，忙不迭往外吐，問(wèn)我倒什么進(jìn)水壺了，我拿出包裝給媽媽看，媽媽昏倒，我泡的居然是家里喂魚(yú)的魚(yú)食哦，對(duì)！除了馬虎，我還“看”到了一個(gè)缺點(diǎn)，這個(gè)缺點(diǎn)讓我做很多事都失敗，這個(gè)缺點(diǎn)就是——做事沒(méi)長(zhǎng)性，經(jīng)常半途而廢。我從幼兒園就開(kāi)始學(xué)彈鋼琴，學(xué)了很多年，已經(jīng)考過(guò)了音協(xié)八級(jí)。本來(lái)媽媽打算讓我明年暑假考十級(jí)，讓鋼琴學(xué)習(xí)完美收官。但因?yàn)殚_(kāi)學(xué)功課壓力大，于是我老是找各種借口推延時(shí)間，經(jīng)常是一個(gè)星期也不摸一下鋼琴，越是不摸，越是不想摸，后來(lái)干脆不想彈了�，F(xiàn)在想起來(lái)，還是覺(jué)得有一點(diǎn)可惜，一點(diǎn)后悔。
“看”完缺點(diǎn)，讓我來(lái)“看看”自己的優(yōu)點(diǎn)。我?guī)耸謱捜荨Ｎ业谋淼芷獗┰�，也非常自私：只要他看到別人的東西他也喜歡，就一定要占為己有，否則他就會(huì)大吵大鬧，甚至?xí)诘厣洗驖L耍賴。我從來(lái)不會(huì)跟他爭(zhēng)，他要什么就給他，也繼續(xù)陪他玩。
同時(shí)我也是一個(gè)有主見(jiàn)的小孩，媽媽說(shuō)話，就是“膽子大”。很小的時(shí)候開(kāi)始，參加周末的各種課外班我都更愿意自己做公交車(chē)去。在公園里玩，我會(huì)跟各個(gè)年齡的人主動(dòng)說(shuō)話。最“出格”的是，那年世博暑假，我看了一本有關(guān)野外探險(xiǎn)的書(shū)，看完以后，我心潮澎湃，第二天，瞞著爸媽?zhuān)约罕成蠒?shū)包，出門(mén)去探險(xiǎn)，我身上就帶了20塊錢(qián)，一個(gè)人從家走到徐家匯，走到岳陽(yáng)路，走到宛平路。從上午走到天黑，當(dāng)我心滿意足回家的時(shí)候，家里已經(jīng)亂了套，媽媽都已經(jīng)報(bào)警了。
通過(guò)這次“看”自己，我對(duì)自己有了進(jìn)一步的了解。我發(fā)覺(jué)這是一次特別有益的發(fā)現(xiàn)之旅，我暗下決心，以后要經(jīng)常反省自己，讓自己變得更優(yōu)秀。
高三的我作文13
曾經(jīng)的我，幸福地活在愛(ài)中。長(zhǎng)大后的我，該讓愛(ài)我的人幸福。成長(zhǎng)，原就是這樣的愛(ài)與愛(ài)的傳承。
年幼的我與奶奶外出，奶奶總是神色緊張，牢牢地牽著我將我護(hù)在里側(cè)。在她的眼中，那些川流不息的車(chē)輛無(wú)異于洪水猛獸，稍不留神便會(huì)威脅到我的安全，而我并不能理解她的緊張，總想著掙脫她的手心。一次，我趁她不注意甩開(kāi)她的手，滿心歡喜地跑了出去，全然不顧她在身后焦急的呼喚，在拐彎處，一輛車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，小小的我怔在原地茫然不知所措。正在此時(shí)，一雙熟悉的手近乎粗暴地拽過(guò)我，將我護(hù)在懷里，像是刺猬抱住自己柔軟的腹部一般，她用背抵擋住外界的傷害，用身體做屏障，給我一個(gè)絕對(duì)安全的港灣，聞著奶奶身上熟悉的味道，我禁不住抽噎起來(lái)。奶奶柔聲責(zé)備著我，“見(jiàn)到車(chē)都不知道躲一躲�。 币贿呡p輕拍打著我，安慰著我，從此，再外出時(shí)，我不再試圖掙脫奶奶，因?yàn)槲抑溃兴膼?ài)在，就是絕對(duì)安全。
時(shí)光荏苒，我長(zhǎng)大了奶奶也更顯老了，與奶奶外出時(shí)，我已經(jīng)比她高出許多，她的白發(fā)，她的皺紋，無(wú)一不在對(duì)外昭示著她的精力已大不如從前。一次散步時(shí)，我眼看著一輛車(chē)，從背后駛來(lái)，而奶奶卻毫無(wú)察覺(jué)地依舊顫微微地走著，我急跨步向前，扯住奶奶，將她往身邊拉，自己則站到她和馬路之間護(hù)住她。我聽(tīng)到車(chē)從我身后呼嘯而過(guò)的聲音，舒了一口氣。望著奶奶驚魂未定的模樣，我擺出了嚴(yán)肅的樣子：“車(chē)來(lái)了都不知道躲一躲��！”說(shuō)完，我愣住了。記憶的閘門(mén)轟然打開(kāi)，這句熟悉的話帶著歲月的塵埃穿越十多年的光陰傳到我的耳中，眼前浮現(xiàn)出那個(gè)調(diào)皮的女孩，和那個(gè)在危急時(shí)刻的第一反應(yīng)便是護(hù)住孩子的老人。時(shí)至今日，那個(gè)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)明白這個(gè)動(dòng)作中無(wú)言的深?lèi)?ài)，而且已經(jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)身邊的人。我望著懷中的奶奶，她老了，像一枚褶皺的核桃，已無(wú)力保護(hù)我了，我的眼睛微微潤(rùn)濕，輕輕牽起她滿是老人斑的手，說(shuō)：“奶奶，以后你得走馬路內(nèi)側(cè)！”她不再推辭，瞇縫著眼笑了。是啊，她的孫女已長(zhǎng)大。
長(zhǎng)大后的我，需要擔(dān)負(fù)起愛(ài)與責(zé)任，那些曾經(jīng)為我付出一切的人已愛(ài)到無(wú)力，那就由長(zhǎng)大后的我來(lái)接力這份愛(ài)，回報(bào)這份愛(ài)，我愿用盡全力去履行長(zhǎng)大后的這份愛(ài)的義務(wù)。
高三的我作文14
有些人考上了好大學(xué)，讀了研究生，但生活并沒(méi)有發(fā)生逆轉(zhuǎn)，生活也沒(méi)有發(fā)生本質(zhì)的改變。因?yàn)樗麤](méi)有獲得成長(zhǎng)的技能，所以教育有時(shí)候并不一定意味著成長(zhǎng)、思考和行動(dòng)，這些都可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)。
誠(chéng)然，學(xué)歷代表著學(xué)校生活的體驗(yàn)，而學(xué)歷往往成為現(xiàn)代社會(huì)某個(gè)發(fā)展平臺(tái)的敲門(mén)磚。但是，如果我們不去思考，不去行動(dòng)于我，所謂的學(xué)歷與成長(zhǎng)無(wú)關(guān)。真正的成長(zhǎng)應(yīng)該是內(nèi)心的成長(zhǎng)，靈魂的感受，思想的成熟。真正的成長(zhǎng)來(lái)自于我們對(duì)人和事的思考和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
我想，我成長(zhǎng)了。古代有我天、三省、身的自我鼓勵(lì)。今天，有一種理解是我想的，因此我是。耶！人是會(huì)思考的蘆葦。幾千年后，我們都消失了，只留下思想的光芒。但是深刻的思想不是一蹴而就的。只有深度積累，多思考，多思考，才能成長(zhǎng)到那個(gè)高度。
著名散文家遲子建曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我要努力搜索多久，積蓄力量，才能獲得片刻的榮耀。在不斷尋找新事物的過(guò)程中，我們的思想和心靈也在不斷成長(zhǎng)。一味地接受課本上的理論知識(shí)，作文真正成長(zhǎng)的道路可能還在。只有在之前的經(jīng)歷中多思考，多尋找，才能有所成長(zhǎng)，有所收獲。
我行動(dòng)，我成長(zhǎng)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。簡(jiǎn)單的道理就是課本知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐相輔相成。年輕的學(xué)生生活在繁榮中，所以采取更多的行動(dòng)和開(kāi)闊視野對(duì)我們的成長(zhǎng)更有利。長(zhǎng)期沉浸在學(xué)校里，我們的成長(zhǎng)可能會(huì)在很多方面受到限制。
1990年后女醫(yī)生被詐騙了幾百萬(wàn)條短信，聽(tīng)起來(lái)不可思議。驚訝之余，我們不得不深思。學(xué)校教育的不足就體現(xiàn)在這里。要彌補(bǔ)這些不足，需要我們自己去行動(dòng)，去體驗(yàn)，去看，去聽(tīng)，去判斷，去成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)也是一門(mén)要學(xué)的技能。如果你沒(méi)有這個(gè)本事，即使你一輩子都沉浸在學(xué)校里，你的成長(zhǎng)還是有限的。獲得成長(zhǎng)技能是根本的解決辦法。當(dāng)你覺(jué)得自己平庸安逸的時(shí)候，多思考多行動(dòng)，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)可以逆轉(zhuǎn)我們的生活。當(dāng)你覺(jué)得自己平庸卻趕不上平庸的時(shí)候，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的技巧，讓自己成長(zhǎng)起來(lái)，永遠(yuǎn)堅(jiān)信：我思考，我行動(dòng)，我成長(zhǎng)，我成功！
高三的我作文15
“孤獨(dú)之前是迷茫，孤獨(dú)之后是成長(zhǎng)�！弊骷覄⑼徽Z(yǔ)深入我心。孤獨(dú)，是一個(gè)人的獨(dú)處，是一個(gè)人的奮斗。
當(dāng)孤獨(dú)成了柏拉圖《理想國(guó)》中映著幻影的墻，我便如同洞中的囚徒看不明事實(shí)的真相，掙不脫生活的泥潭。而當(dāng)我決絕地推開(kāi)厚重的墻，同行的人一直在我身邊，我發(fā)現(xiàn)，我并不孤獨(dú)，溫暖的陽(yáng)光下，立的是一顆成熟而堅(jiān)毅的心。
立秋，東君揮袖，花衣漸薄。來(lái)不及思量，來(lái)不及回頭望，我被路途的風(fēng)催促著，追趕著，投入了一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)。曾迫切地想與一個(gè)人好好聊聊，不僅是寒暄，更是真正的交流，卻發(fā)現(xiàn)共同的話題更換了無(wú)數(shù)遍，熟悉的人早已不再擁有曾經(jīng)的情懷，我被無(wú)數(shù)個(gè)“哦”“好吧”打敗。
我開(kāi)始深信路遙所說(shuō)：有些路只能一個(gè)人走，有些事只能一個(gè)人做。為了學(xué)業(yè)，我們各自為政，各取所需。我們生活在同一屋檐下，心的距離卻漸行漸遠(yuǎn)。我似乎漸漸明白，有一種孤獨(dú)，不是做事沒(méi)人陪伴，而是一些事無(wú)人理解。
可是后來(lái)，經(jīng)歷了考試的磨煉，感受過(guò)成功的喜悅和失敗的痛苦，我意識(shí)到身邊的同學(xué)和我經(jīng)歷的是同樣的旅途。我們同樣的在學(xué)業(yè)與生活的重壓之下，費(fèi)力地，堅(jiān)強(qiáng)地活著。我們會(huì)互相扶持，互訴愁情，共享歡樂(lè)，只不過(guò)被最為看重的前途，被幾個(gè)迫不得已的無(wú)意的敷衍淹沒(méi)。
如今回頭再看，曾今那些最孤單，最無(wú)望，最失落，最安靜的時(shí)光，其實(shí)都不是我最潦倒的日子。耐著性子，耐住失落，扛過(guò)失望與無(wú)助，那便是戰(zhàn)勝了孤獨(dú)。
當(dāng)你試圖用沾滿泥垢的雙手抓住岸邊的青草，獨(dú)自上岸，總會(huì)有人伸出雙臂，給你一個(gè)支撐，送你一份溫暖，然后，互相攙扶著，或是，互相鼓勵(lì)，各自挺起腰板，走完相似的旅程。
入冬，原馳蠟象，暖陽(yáng)融融。正在經(jīng)歷的孤獨(dú)，或許是迷茫，是寂寞，是無(wú)法逃脫的深淵，可那些被拋在身后的孤獨(dú)，卻是成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
抬起頭，睜開(kāi)眼，用心去尋找旅途的同伴。一雙溫暖的手，一個(gè)真摯的眼神，一個(gè)可靠的肩膀，都是我們能夠依托的港灣，都是助我們戰(zhàn)勝孤獨(dú)的利刃。
我并不孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú)的背后，是一群同樣堅(jiān)定前行的真誠(chéng)的摯友，是一段刻骨銘心的成長(zhǎng)歷程。
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