【實(shí)用】中考作文合集四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的中考作文5篇，歡迎大家分享。
中考作文 篇1
材料作文/留只耳朵聽______
26．下面兩道作文題，請任選一題作文。（50分）
題一：掌聲雷動(dòng)時(shí)，別忘了留只耳朵聽聽朋友的建議；埋頭苦讀時(shí)，別忘了留只耳朵聽聽花開的聲音；背包遠(yuǎn)行時(shí)，別忘了留只耳朵聽聽親人的叮囑……
請以“留只耳朵聽”為題，寫一篇文章。
題二：閱讀下面的材料，從中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章。可敘述經(jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）
材料一：要感請那些偶爾出現(xiàn)并打動(dòng)我們的平凡之人和微小之物，讓我們的內(nèi)心下一場雨，洗刷洗刷，然后繼續(xù)前行。
材料二：一只站在樹枝上的鳥，從來不會害怕樹枝斷裂，因?yàn)樗嘈诺牟皇菢渲�，而是自己的翅膀�?/p>
材料三：孩子們的頭腦里寧愿畫上很多問號，也不要畫上太多的句號。
三則材料給我們這樣一些啟示：那些偶爾出現(xiàn)的平凡之人和微小之物，往往能觸動(dòng)我們的心靈；不要一味依賴外部條件，要相信自己；要敢于質(zhì)疑，善于探索……
寫作要求：
(1)若選題一，請先在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。
(2)立意自定，文體自選（詩歌除外)。
(3)說真話，抒真情，忌抄襲。
(4)文中請不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。
(5)書寫工整，不少于600字。
中考作文 篇2
老虎，喚醒規(guī)則意識
常言說：“無規(guī)矩，不成方圓”。社會是由眾多群體組成，規(guī)則的制定和遵守是必要的。
八達(dá)嶺野生動(dòng)物園發(fā)生老虎食人事件，園方和上級部門固然需要承擔(dān)一定的責(zé)任，但我認(rèn)為，最主要的原因是女游客藐視規(guī)則。因此，老虎再次喚醒我們的規(guī)則意識。藐視規(guī)則，害人害己�？v然事出有因，但你無視規(guī)則，任性下車，最終釀成悲劇。國人常常視規(guī)則為兒戲，“中國式”過馬路便是一個(gè)例證。湊齊一撮人就大搖大擺的過馬路，眼里絲毫沒有對交規(guī)的敬畏，禮儀之邦的風(fēng)范不復(fù)存在�；氐脚慰蜕砩希热皇孪扰c園方簽訂協(xié)議，卻輕易下車，歸根結(jié)底還是規(guī)則意識的淡忘與藐視。也許，她覺得自己一向違規(guī)都無大礙;也許，她只是一時(shí)沖動(dòng)，但都不能成為藐視規(guī)則的借口。最終被堅(jiān)守動(dòng)物規(guī)則的老虎咬死，這是對僥幸心理的懲罰，對藐視規(guī)則的諷刺，卻搭上了自己的娘親，何必呢?
生命，不能承受之輕。站在女子家人的角度思考，看到女子冒著生命危險(xiǎn)下車，應(yīng)該及時(shí)有效制止，即使她對自己的生命不重視，也應(yīng)該重視別人的生命。家人盲目施救，非但不能解決問題，還會搭上自己性命。如果丈夫不夠理性，豈不是一家三口都喪命虎口。因此，丈夫沒有盲目施救，值得肯定，無可厚非，但愿多一些理性和責(zé)任。
遵守規(guī)則，源于敬畏。規(guī)則值得每個(gè)人的敬畏�；蛟S你守了一輩子規(guī)矩也得不到什么，但你必須堅(jiān)守;或許你常違反規(guī)矩也無傷大雅，但你是幸運(yùn);又或許你一直很守規(guī)則，僅此一次違反，但你必須接受嚴(yán)懲的代價(jià)。因此，不論何時(shí)何地，不論有無人知，都應(yīng)該慎獨(dú)，不該淡忘規(guī)則，藐視規(guī)則。而應(yīng)心存敬畏之心，為他人，為自己，為后代樹立榜樣。敬畏規(guī)則，安全保障。
誠然，發(fā)生這件事最主要的責(zé)任人是女游客，但園方和上級部門依然責(zé)無旁貸。園方作為老虎的“負(fù)責(zé)人”，應(yīng)該盡量避免這類事情發(fā)生。倘若在入園后對游客進(jìn)行安全保障的話，也許這樣的悲劇就不會發(fā)生;倘若在女子打開車門的一剎那，就有相關(guān)工作人員及時(shí)制止，也許母女也不會遇難。上級部門也應(yīng)該及時(shí)檢查督促園方負(fù)起責(zé)任，保護(hù)好每一位游客的生命安全。?豈能監(jiān)而不管，管而失責(zé)?人X禍而遇難，不能只顧悲傷，更應(yīng)汲取教訓(xùn)，喚起規(guī)則意識，喚起社會責(zé)任意識，但愿悲劇不再發(fā)生，但愿人們幸福安康，社會和諧美好。
【修改與點(diǎn)評】
本文最大亮點(diǎn)：一是圍繞中心擬題，題目表明了觀點(diǎn)和態(tài)度;二是開篇從常言引述出材料，提出觀點(diǎn)，表明選擇和權(quán)衡;三是能夠分層次展開論述，在選擇和權(quán)衡中比較，展示了思辯性。四是語言樸實(shí)中不乏犀利。五是首尾照應(yīng)。
本文最大弊端：一是語言啰嗦，不夠精煉;二是分論點(diǎn)不能以一慣之;三是首尾要簡短而深刻。四是注意行文順序。
中考作文 篇3
技法概述
有人曾打了一個(gè)形象的比喻，將文章的立意、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容三者之間的關(guān)系形象地比喻為人的靈魂、骨架和肌肉。一篇文章中，立意和結(jié)構(gòu)再好，如果沒有內(nèi)容(即材料)去體現(xiàn)，也是水中月、鏡中花。所以說文章的選材十分重要，決定著文章的成敗，也決定著文章水準(zhǔn)的高下。中考時(shí)，怎樣才能使文章的選材別有洞天呢?
一、擷取時(shí)代“浪花”，選材鮮活典型
考生要及時(shí)捕捉到那些新生事物，敏銳地?cái)X取時(shí)代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材�？忌部筛鶕�(jù)對社會的觀察，選取具有時(shí)代特點(diǎn)的人物事跡，選取人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會現(xiàn)象，使文章內(nèi)容能牢牢吸引讀者的眼球。
二、選取動(dòng)人鏡頭，選材真實(shí)感人
真實(shí)的人物、真實(shí)的故事、真實(shí)的情感，最能撥動(dòng)讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。所以考生在寫作時(shí)，要根據(jù)寫作需要，認(rèn)真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動(dòng)人鏡頭和感人畫面。
三、大膽轉(zhuǎn)換視角，選材新穎別致
“干花不如鮮花美。”選材要與時(shí)俱進(jìn)，具有時(shí)代氣息。由于考生生活閱歷淺，不是每個(gè)考生都能捕捉到新的信息。這時(shí)，可以大膽轉(zhuǎn)換視角，棄故納新。有些內(nèi)涵豐富的材料，即使不是新的，若能巧妙地轉(zhuǎn)換視角，從新的角度來挖掘，必能出奇制勝，給人耳目一新的感覺。
四、避開人云亦云，選材獨(dú)特創(chuàng)新
人人皆知的材料，眾人都關(guān)注的材料，用這些材料寫出來的文章往往是千人一面�？紙鲎魑倪x取的材料越典型越獨(dú)特，文章就越能產(chǎn)生強(qiáng)大的說服力�？忌绾卧谶x材上做到典型獨(dú)特，言他人所未言，選他人所未選呢?這必須要經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程。要放棄那些“你有我有大家有”的`材料，選擇突出自己體驗(yàn)的材料，經(jīng)過幾輪精心的篩選，留下那些典型獨(dú)特的材料，則能使文章在選材上“以一當(dāng)十”，收到震撼讀者的效果。
真題再現(xiàn)
閱讀下面文字，按要求作文。
很多時(shí)候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。
請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選(詩歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。
試題解讀
20xx年紹興卷作文題的獨(dú)特之處是將學(xué)生視角引向“自我”，發(fā)現(xiàn)自我之美，自我之長，抒寫自我之價(jià)值，這是對引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注外在世界的傳統(tǒng)教學(xué)思維的一種突破。
從作文題的形式上看，20xx年和20xx年一樣，回歸到命題作文這一傳統(tǒng)的考查方式。從命題思路和風(fēng)格上看，題目貼近學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生審視自己。而且文學(xué)色彩較濃，富有詩意，這也與前幾年基本保持一致。
但是，在延續(xù)20xx年的形式的基礎(chǔ)上，20xx年又有了些許創(chuàng)新，即提示語的使用。前幾年的作文題，無論采取哪種方式，基本上是直接出示作文題，而20xx年在作文題前增加的一段提示語：“很多時(shí)候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。”這在一定程度上降低了考生審題的難度。優(yōu)美雅致的提示語，一定程度上活躍了考生的審題思維，便于考生打開思路，從親身經(jīng)歷的生活中搜尋和組織寫作材料。同時(shí)有利于考生克服考試緊張心理，調(diào)整考試情緒，使他們漸進(jìn)作文思維的亢奮狀態(tài)。
這個(gè)命題在考查學(xué)生寫作能力的同時(shí)，也注重了正能量的宣揚(yáng)。人間處處溫情在，社會處處有陽光，它反映了社會的溫暖和諧。而“我”也參與了其中，享受陽光的同時(shí)奉獻(xiàn)陽光。引用到文中，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，就是旨在倡導(dǎo)學(xué)生要有愛心，有良好的道德修養(yǎng)，能獻(xiàn)出愛心，有自信，樂于助人。
審題時(shí)，從“陽光”這個(gè)意象中，考生不難聯(lián)想到光明、快樂、溫暖、愛心、奉獻(xiàn)、力量、活潑開朗、積極向上、充滿青春活力……從而進(jìn)一步聯(lián)想到“陽光”可以是生活中具體發(fā)生的事、存在的物，也可以是抽象的指代，甚至可以引申到平凡、微小和偉大等。當(dāng)考生的思維得到充分發(fā)散時(shí)，文章的立意和選材可能就會有新意了。當(dāng)然，關(guān)鍵在于學(xué)生從哪個(gè)角度切入進(jìn)行寫作。
在審題過程中，考生還不能忽視“也”這個(gè)關(guān)鍵詞�！耙病北硎就瑯�，蘊(yùn)含了所寫內(nèi)容表象和實(shí)質(zhì)有差異，但經(jīng)過寫考生獨(dú)特的感悟、認(rèn)識和升華終于有了感悟這個(gè)意思。一個(gè)“也”字，要求在具體文章中有考生認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。整體而言，這個(gè)作文題能引領(lǐng)考生關(guān)注生活，關(guān)注自我，從身邊小事中逐漸認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的成長，在寫作中完成一次對自我及身邊人、事的觀察與體悟。
作文想拿高分，除了要審準(zhǔn)題外，還要有新意、有特色，具體來說就是選材獨(dú)特、寓意深刻、文字具有表現(xiàn)力。選材上要新穎，不要僅從日常生活中提取，可以活用社會熱點(diǎn)中的材料。材料豐富鮮活，視野更開闊。當(dāng)然要記住最核心的一點(diǎn)：無論用何種文體，考生都要寫真情實(shí)感的作文，應(yīng)展開具體細(xì)膩的情感體驗(yàn)描寫，或通過敘議結(jié)合的方式表達(dá)自己對某一
中考作文 篇4
一年一度的運(yùn)動(dòng)會到了，運(yùn)動(dòng)會就是同學(xué)們在一起運(yùn)動(dòng)競技，比試比試力量、靈敏度、協(xié)作性等的比賽。今年運(yùn)動(dòng)會的比賽項(xiàng)目有背夾球、兩人三足、跳遠(yuǎn)、跑步等。我參加了背夾球和拔河，最讓我難忘的就是拔河了。
運(yùn)動(dòng)會那天，當(dāng)東方的天空出現(xiàn)魚肚白的時(shí)候，我就早早起床到了學(xué)校，放眼望操場，人挺多，同學(xué)們穿戴整齊精神抖擻。團(tuán)體操后就是拔河比賽，體育老師在廣播里說：“請參加拔河比賽的所有學(xué)生到操場旁的大樹下集合。”我好不容易擠到拔河場地，觀戰(zhàn)者圍著我們，拉拉隊(duì)員們臉色緊張，但也沒有半點(diǎn)不安然，他們舞動(dòng)著手里的小旗子，喊著“加油”。
比賽開始前，我們開始排兵布陣：所有拔河隊(duì)員分兩排站在繩子兩邊，站最前面和后最后面的人選各有講究，所有隊(duì)員都把腳和腳并在一起，身子往后傾。我們的對手來了，他們胖的胖壯的壯，有的摩拳擦掌躍躍欲試，有的一幅不可一世瞧不起人的模樣，都對我們虎視眈眈。
比賽開始了，隨著裁判的口哨聲，我們使勁向后拉，啦啦隊(duì)叫得越發(fā)瘋狂，我們向后挪動(dòng)著腳步，瓶子過線啦，我們贏了，我覺得勝利太容易了。
第二個(gè)回合，兩隊(duì)交換位置，我們拿起手腕粗的繩子，一聲哨響后又一起向后拉，這次他們的力氣大了，我們向前一點(diǎn)點(diǎn)移去，不知道誰大喊了一聲：“加油……”我憋著氣，臉脹的通紅，鼻子上沾著幾顆汗珠，手臂又酸又疼，兩只腳已經(jīng)麻木了，我的腳不由自主地向前挪了幾步，旁邊幾個(gè)男生也拼命地向后拉，但也都摔成了一團(tuán)，這一個(gè)回合，我們輸了，我鼻子一酸，想哭出來，但老師說：“別著急，現(xiàn)在我們雙方各贏了一次，是平局，還有機(jī)會�！�
第三個(gè)回合開始了，我感到毫無希望，因?yàn)槲乙稽c(diǎn)力氣都沒有了。啦啦隊(duì)的加油聲此起彼伏響徹整個(gè)校園。這不是班上最調(diào)皮的男孩嗎？他手上和臉上的青筋暴起，臉色紫漲眉眼皺在一起，汗?jié)竦念^發(fā)貼在額頭上，鞋子已經(jīng)磨破了一個(gè)洞；這不是班上最優(yōu)雅的女孩兒嗎？他的臉色慘白眉頭緊鎖，那嫩白的小手上被粗繩磨出了一條條血痕……盡管我們每一個(gè)人拼盡全力，但最后，我們還是輸了！
比賽結(jié)束后，老師安撫鼓勵(lì)我們說：“友誼第一，比賽第二，明年我們再來�！睂�，明年再來！
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