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我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-04-17 09:32:34 六年級(jí) 我要投稿

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文,希望能夠幫助到大家。

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文1

  楊老師是我們班的語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡,那雙眼睛永遠(yuǎn)都流露出和藹可親的眼神。

  楊老師還是我們年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng),事很多,但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)還是很負(fù)責(zé)。每次上完語(yǔ)文課,楊老師都會(huì)把上課不認(rèn)真的同學(xué)叫到一邊,進(jìn)行教育,并要他們做好上課的筆記,當(dāng)你遇到難題時(shí),她會(huì)耐心地叫你,知道你懂為止。在上課時(shí)她也是個(gè)好老師,經(jīng)常把回答機(jī)會(huì)的留給不經(jīng)常舉手的同學(xué),所以我們班成績(jī)比較好。

  她還趕時(shí)髦。一次上課,我們突然發(fā)現(xiàn)楊老師的眼鏡框架換了,變成棕色的,非常陪楊老師的臉型,好看極了。如果你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)楊老師的發(fā)型也是有變化:她有時(shí)把頭發(fā)盤起來(lái);又時(shí)扎幾個(gè)小辮子;還有時(shí)夾幾個(gè)小發(fā)夾。她穿的衣服也是很合體、漂亮的,看起來(lái)和合適。

  楊老師說(shuō)起話來(lái)就讓人很溫暖。在下課時(shí),她有時(shí)和我們一起聊天。她問(wèn)問(wèn)我們平時(shí)有趣的事······我們很喜歡和她說(shuō)話,這時(shí)的楊老師沒(méi)有上課的嚴(yán)肅了,就像朋友一樣和我們聊天、說(shuō)話。

  楊老師像一位辛勤的園丁一樣,給我們施肥。就是因?yàn)橛辛四艜?huì)有我們今天的成就!

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文2

  王老師,中等個(gè)子,不胖不瘦,稍有點(diǎn)偏黑,但很有精神,特別是兩只眼睛炯炯有神。顯得有些帥氣,但笑起來(lái)卻非常慈祥可親。

  王老師,是今年剛教我們語(yǔ)文的老師,雖然時(shí)間只有一個(gè)多星期,但給我的感覺(jué)卻好像我們之間是那么的熟悉,那么的親切。以前,我們班的同學(xué)都非常膽小,平時(shí)不太主動(dòng)回答問(wèn)題,王老師卻很快地發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題,他一方面鼓勵(lì)著我們,要求我們積極舉手發(fā)言,教我們樹(shù)立起自信,對(duì)自已要有信心,只要你舉手回答了,無(wú)論對(duì)與錯(cuò),都會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)和掌聲,尤其老師那微微一笑,好甜噢!這一笑對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是奢侈。

  一次,老師讓我們講故事,題目是“我的家”。無(wú)意中我第一個(gè)舉手發(fā)言,當(dāng)時(shí)我一下子緊張極了,因?yàn)槲衣?tīng)力差造成我語(yǔ)言表達(dá)的障礙。這不是一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)題,而是一個(gè)故事,怎么辦呢?王老師似乎看出了我的緊張,他微微地笑著。仿佛在對(duì)我說(shuō):“自信、加油”。我一下子變得輕松了,不緊張了,當(dāng)我順利地講完故事時(shí),老師再一次用微笑鼓勵(lì)了我,用掌聲肯定了我的自信。

  這就是我們新來(lái)的老師,陌生又熟悉的老師。

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文3

  從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)我有很多老師,不光在學(xué)校。在家里。在社會(huì)我都有老師。不過(guò)留在心里的最深的印象是六年級(jí)的班主任劉老師!

  劉老師有著濃濃的眉毛,炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副明亮的眼鏡,能說(shuō)會(huì)到的嘴巴,中等的身材,看起來(lái)非常的慈祥。

  劉老師在我眼中像媽媽。我上體育課一不小心把手歪了,非常痛。那天我沒(méi)告訴劉老師,回家給了爸爸說(shuō),劉老師第二天知道后非常著急的問(wèn):“好點(diǎn)了嗎?!彼嬖V我,有事一定要跟老師說(shuō),我感動(dòng)了留下的眼淚,劉老師趕緊拿紙出來(lái)……劉老像我的媽媽!劉老師謝謝您!

  還有一次是我上體育課400米檢測(cè),因?yàn)槲乙恢睕_刺,有點(diǎn)受不了,上去還要打飯,要打完的時(shí)候,我感覺(jué)頭昏眼花,聽(tīng)不清楚他們說(shuō)什么,聞不出來(lái)什么菜味,我很想倒下休息,我又怕倒下后就起不來(lái)了。我就對(duì)劉老師說(shuō),我不舒服。劉老師知道后馬上扶我找到吃飯的座位坐好,她又派同學(xué)給我節(jié)水來(lái)喝,他問(wèn)我:“要不要告訴家長(zhǎng)?”我說(shuō):“不用了休息一下就好!焙芸煳液昧耍腋兄x劉老師!

  以前劉老師有心臟病,他還堅(jiān)持為我們上課,太讓我感動(dòng)了!劉老師永遠(yuǎn)是我的第二個(gè)媽媽!

  每當(dāng)看到劉老師那么辛苦,我真想上去為她捶捶背,倒倒茶,一起聊天。

  老師是一位辛勤的園丁,由勞動(dòng)栽培了我們;老師是一盞燈,照亮了我們前進(jìn)的道路;老師是一支粉筆,給我們留下了知識(shí),老師是我們靈魂的工程師!現(xiàn)在我真誠(chéng)的對(duì)劉老師說(shuō):謝謝您!敬愛(ài)的劉老師!”

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文4

  說(shuō)起我的老師,就不得不說(shuō)我五年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師吳老師了。

  吳老師個(gè)子,一頭半黑半白的頭發(fā)就能看出他的年紀(jì)。記得那時(shí)候我還是很喜歡數(shù)學(xué)的,因?yàn)檎Z(yǔ)文的文字太繁瑣了,后來(lái)吳老師就告訴我語(yǔ)文其實(shí)是很有趣的,他還告訴我多提問(wèn)題,解決一個(gè)問(wèn)題往往不比提出一個(gè)問(wèn)題來(lái)的重要,后來(lái),每一節(jié)語(yǔ)文課我都認(rèn)真聽(tīng)講,一旦遇到有什么不懂的或者有疑問(wèn)的就問(wèn)老師,也因?yàn)閰抢蠋煟茵B(yǎng)成了愛(ài)提問(wèn)題的習(xí)慣。吳老師不只書(shū)教得好,也非常有愛(ài)心。

  有一次,吳老師在公園散步,突然他聽(tīng)見(jiàn)“哇”的哭聲,他趕緊朝著哭聲跑去,看見(jiàn)一個(gè)三,四歲的孩子在草地上哭,吳老師走過(guò)去拉起孩子的手,輕聲說(shuō)道:“孩子,你都爸爸媽媽呢?”只見(jiàn)孩子更是放聲大哭,吳老師就判斷孩子肯定是和爸爸媽媽走丟了。于是,吳老師拉著孩子的手到旁邊的椅子上坐了下來(lái)。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)后,孩子父母一臉著急的趕來(lái),抱起孩子!澳銈冏龈改傅氖窃鯓訋Ш⒆拥,怎么能讓這么小到孩子一個(gè)人在這呢?萬(wàn)一遇到壞人怎么辦!”吳老師在一旁大聲呵斥孩子的父母,并且在孩子父母的在三不會(huì)再弄丟孩子的保證下,才肯讓他們回家。

  瞧!這就是我的老師,吳老師。

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文5

  我懷著傷心的情感,離別了與我們朝夕相處幾年的老師和同學(xué),來(lái)到六年級(jí)。在這里又相識(shí)了許多新同學(xué)和老師,一種新鮮感讓我融入大分班后的新環(huán)境。

  我們的班主任――程老師,一位喜歡將馬尾辮梳在腦后,相貌平平,中等身材的老師。剛剛接觸,我就喜歡上了她。為什么呢?

  首先,她的話語(yǔ)十分幽默,這和我們五年級(jí)的班主任很相似。不由得讓我從她的身上找到了一些親近感。

  第二,她非常嚴(yán)厲,她的規(guī)定十分嚴(yán)格,卻十分有條理。相信可以把我們班管理的很好。她布置的作業(yè)也很多,單臨時(shí)課的作業(yè)就被我們形容,為期末日的作業(yè)。但是,這樣的說(shuō)法會(huì)激勵(lì)我們,將更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,為小升初備戰(zhàn)。

  她還十分負(fù)責(zé)任。有一次,我們班的引導(dǎo)員去訓(xùn)練,沒(méi)有分到座位,她很快為引導(dǎo)員找了一個(gè)合適的座位。但她發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮?jīng)過(guò)一天又一天放松的暑假生活后,各種姿勢(shì)都十分散慢。于是,她便開(kāi)始訓(xùn)練我們的站姿,坐姿……讓我們很快從“暑假模式”轉(zhuǎn)換回“學(xué)習(xí)模式”。

  程老師,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們一定會(huì)在程老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下學(xué)習(xí)的更好,積累更多的知識(shí),為小升初打好扎實(shí)基礎(chǔ)。

  老師,您辛苦了!在無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我們的同時(shí),請(qǐng)您多多保重身體。我們喜愛(ài)你――程老師。

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文6

  光陰似劍,日月如梭。一下我就上六年級(jí)了,有先事會(huì)想像橡皮擦錯(cuò)別字一樣的忘記,但有件事我忘也忘不了,那就是我上幼兒園時(shí)的老師(名字我忘了):

  那年我剛上幼兒園,第一次走進(jìn)那個(gè)陌生的地方,心中免不了有一絲好奇。媽媽告訴我說(shuō):“這是幼兒園!蔽也欢變簣@是什么地方,但我看到了很多小孩,我高興極了,因?yàn)槲覐男【秃脛?dòng)、愛(ài)玩。媽媽把我領(lǐng)到了教室,囑咐了我?guī)拙洌D(zhuǎn)身就要走。我拉住了媽媽的衣角,要跟她一起走,媽媽說(shuō):“你不能跟媽媽走,這里很好玩的,你走了其他小朋友要孤單了!蔽议_(kāi)始哇哇大哭起來(lái),其他被送到這兒的`孩子也開(kāi)始哭起來(lái)。老師把我們往教室里拉,讓家長(zhǎng)們快回去,過(guò)了一段時(shí)間后,我漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活,也交上了許多朋友。每天睡完午覺(jué)以后,老師都會(huì)給我們?cè)p子(男生除外)。老師是負(fù)責(zé)我們?nèi)粘I畹模桓,眼睛像黑溜溜的“葡萄”一樣?/p>

  那天中午睡完覺(jué)后,我感覺(jué)到頭暈,無(wú)力。身上也滾燙滾燙的,但我沒(méi)跟老師說(shuō),指導(dǎo)扎辮子的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)我的異常,陸老師摸了摸我的額頭,很燙,又問(wèn)了我感覺(jué)怎么樣,說(shuō)我發(fā)燒了。接下來(lái),老師先打電話給了我的媽媽,然后一直不停的照顧我,給我喝水。我坐在小椅子上,看著老師忙碌的身影,我好感動(dòng)。一會(huì)兒,媽媽來(lái)接我了,看到媽媽來(lái),老師才松了一口氣,放心了。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)上六年級(jí)了,還是忘不了。

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文7

  我要謝謝我很多的老師!因?yàn)橛兴麄,我的功課才有大大的進(jìn)步!

  首先,我要謝謝一、二年級(jí)教導(dǎo)我的黃老師,老師人很好,常會(huì)特別教導(dǎo)某些科目不會(huì)的人,而且教書(shū)的速度很慢,目的就是要讓跟不上的人趕快跟上。

  再來(lái),就是我一、二年級(jí)的老師Amy、江老師,在我一年級(jí)時(shí),Amy老師人也很好,因?yàn)橛星锶乩蠋熂癆my老師的加強(qiáng)指導(dǎo),我以語(yǔ)、數(shù)都一百分的高分拿下二年級(jí)第一名的殊榮。

  還有就是我三、四年級(jí)的盧老師,老師教書(shū)的速度很快,但是跟不上的人,老師一樣會(huì)停下來(lái)等,老師常稱我們?nèi)昙?jí)的一班和四年級(jí)的一班是培訓(xùn)班,我很感謝老師,在老師心中,作文九十三分已經(jīng)是滿分了,我們四一班活潑的傳惠,可以拿下九十三加一分的高分,也因?yàn)橛欣蠋,我的作文能力大大提升?/p>

  以及最后,五年級(jí)的楊老師,本來(lái)功課掉到八十幾,因?yàn)闂罾蠋煟盐业某煽?jī)拉到最高,以語(yǔ)文一百、數(shù)學(xué)九十八、英語(yǔ)九十四、自然一百,四科滿分就是四百分,總分三百九十二拿下學(xué)校第四名的殊榮!

  很感謝這些老師,把我的任何成績(jī)拉到最高點(diǎn),謝謝!謝謝!真的謝謝這些好老師,沒(méi)有他們,我的成績(jī)絕對(duì)不會(huì)像前五名那樣的成績(jī)!謝謝老師們!

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文8

  今天我和妹妹一起看電視,電視劇里的主人公說(shuō)了一句話:“教師是人類靈魂的工程師”,這句話深深觸動(dòng)了我,確實(shí)是這樣,老師確實(shí)是人的第一個(gè)塑造靈魂的“工程師”。

  我的老師是一位女教師:胡老師。她是從二年級(jí)開(kāi)始擔(dān)任我的班主任的,那時(shí)我剛剛八歲,還是一個(gè)剛剛走進(jìn)學(xué)校門的小女孩,什么也不懂,學(xué)習(xí)成績(jī)也一般。轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,老師為了培養(yǎng)教育我們費(fèi)盡了心力,五年中,我全面的學(xué)完了全部課程,成績(jī)一直保持優(yōu)良,從老師對(duì)我的微笑里,我看出她對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)是滿意的。這五年我從老師的教導(dǎo)幫助中還學(xué)到了怎樣才能做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,將來(lái)更好的為人民、為祖國(guó)服務(wù)。每一次受到胡老師表?yè)P(yáng)我的心里都樂(lè)開(kāi)了花,每次做錯(cuò)了什么事,胡老師都會(huì)耐心的給我講清道理,鼓勵(lì)我改正錯(cuò)誤、大步前進(jìn)。胡老師為了幫助和教育學(xué)生,不管刮風(fēng)下雨總是工作到很晚,在我們身上付出了太多辛苦,我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著胡老師的辛勤勞動(dòng)和付出的大量心血。我一定要好好學(xué)習(xí)天天向上,不辜負(fù)胡老師對(duì)我的希望。

  再開(kāi)學(xué)我就要升入六年級(jí),再有一年,我就要離開(kāi)小學(xué)、升入初中了?傆幸惶煳視(huì)離開(kāi)胡老師,但是胡老師對(duì)我的關(guān)懷幫助,卻會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心中,我會(huì)牢記胡老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話:努力學(xué)習(xí),早日成才,爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人,不辜負(fù)胡老師對(duì)我的美好期望!

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文9

  今天是一年一度的教師節(jié),每個(gè)同學(xué)手里都拿著賀卡和鮮花,送給敬愛(ài)的老師?粗@些花,我面前立即浮現(xiàn)出了教我們五年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮,不胖不瘦,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,戴著一副紅色方框眼鏡。

  還記得有一次,我們?cè)谟喺鳂I(yè)時(shí),我突然被一道很難的題目難住了,無(wú)論從哪個(gè)方面想,都絲毫沒(méi)有頭緒。我開(kāi)始手腳冒汗,不停地抓頭,老師看見(jiàn)了,就溫柔地問(wèn)我:“你怎么了,生病了嗎?”我說(shuō):“沒(méi)生病,就是被一道題目難住了,想了好久都沒(méi)解出來(lái)。”“哪道題目?我來(lái)教你。”“好,謝謝老師!崩蠋熛葟念}目上開(kāi)導(dǎo)我,哪一些是不必要的條件,哪一些是誘惑你掉進(jìn)“坑里的陷阱”,題目讀完之后,再來(lái)觀察看看有什么被遺忘的條件,然后,開(kāi)動(dòng)腦筋再想一想,最后,答案就出來(lái)了。我長(zhǎng)呼了一口氣,心里想:這道題終于解出來(lái)了,好爽!老師對(duì)我說(shuō):“下筆之前要先想一想,不要看到一個(gè)就不放過(guò)它!薄芭!

  齊老師,我想對(duì)你說(shuō):謝謝你,教會(huì)了我知識(shí)和道理,你就像沙漠里的蠟燭,為我照亮了前方的明路。老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你!

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文10

  從五年級(jí)開(kāi)始,徐老師就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了,然后六年級(jí)下冊(cè)就是我們的班主任了,徐老師對(duì)我們很好,很認(rèn)真教我們。

  我們很快就習(xí)慣了,因?yàn)槔蠋熯是很努力地教我們的,尤其是徐老師,他很仔細(xì)教我們的,還讓我們抄筆記,然我們記得更牢,還常常幫助我們解決問(wèn)題,讓我們有了解題的思路。

  徐老師還很重視我們的學(xué)習(xí)。我們作業(yè)不理想就會(huì)批評(píng),我們上課聽(tīng)不懂,徐老師就會(huì)仔細(xì)地給我們講,如果做得好,就會(huì)表?yè)P(yáng)我們,徐老師真是為我們著想啊!

  有一次,我的作業(yè)本寫錯(cuò)了,老師批評(píng)我說(shuō):“你怎么這道題還錯(cuò)呀?是不是上課沒(méi)聽(tīng),”我的臉一下子就紅了,不過(guò)我也心服口服了,因?yàn)槲疑险n有點(diǎn)不認(rèn)真,所以就錯(cuò)了,徐老師批改作業(yè)真認(rèn)真呀!

  還有,我們班有辦過(guò)很多有趣的游戲,我們玩的很開(kāi)心,這多虧了徐老師,我們才這么開(kāi)心,有游戲玩。

  不過(guò)很快,我們就要畢業(yè),離開(kāi)老師、同學(xué)、學(xué)校,到新的學(xué)校去了。

  我們可要好好的珍惜我們還在這小小的一分一秒,因?yàn)槲覀冊(cè)谶@待了六年,有了深刻的感情。

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文11

  人們都說(shuō):“老師是園丁,我們是園丁手中的花朵。”老師一直澆灌著我們,直到永遠(yuǎn)!

  我的語(yǔ)文老師有著一條大長(zhǎng)腿,戴著一副眼鏡,瞅著還挺帥!不過(guò),發(fā)型我就不多說(shuō)了,光溜溜的頭皮在太陽(yáng)光的照射下,閃著金色的光芒。他時(shí)而幽默,時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而有趣,時(shí)而……

  記得有一次,邵老師在批家庭作業(yè),我只不過(guò)想過(guò)去瞅瞅,沒(méi)想到發(fā)現(xiàn)了……我奇怪地問(wèn):“邵老師,您的眼睛下面怎么有一顆痣?”你們知道邵老師怎么回答的嗎?讓我來(lái)告訴你們吧!邵老師笑哈哈地回答:“我也不知道啊,我覺(jué)得不應(yīng)該長(zhǎng)在這的,應(yīng)該長(zhǎng)在屁股上的!眹^的同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),我被嚇了一跳,過(guò)了好一會(huì)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

  記得還有一次,邵老師的嚴(yán)厲讓我深深地記在腦海中。在上課時(shí),有一位同學(xué)就吹了一下口琴,而且很小聲,邵老師走了過(guò)去,把他手中的口琴搶了過(guò)來(lái),用力地敲了一下他的頭,摔在地上,扔進(jìn)了垃圾桶,那聲音如同山崩地裂,同學(xué)們?cè)谝凰查g目瞪口呆……

  需要打開(kāi)門,您就是為我們打開(kāi)知識(shí)門的一把鑰匙!

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文12

  老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!

  王老師中等個(gè),方圓臉,有一撮不太顯眼的小胡子,說(shuō)話聲音低沉有力,很詼諧幽默。大大的眼睛流露著對(duì)所有學(xué)生的信任、期待和鼓勵(lì)。王老師的課總是那么吸引人!

  您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

  您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

  我馬上要升初中了,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三寸輝。我要用我的進(jìn)步來(lái)孝敬你。在這一個(gè)期段里我會(huì)更加努力。天天向上,好好學(xué)習(xí)。我們能夠取得好的成績(jī),都是你用心血和汗水換來(lái)的。在你第一次走進(jìn)我們的課堂時(shí),那是四年級(jí),剛上來(lái)我并沒(méi)有聽(tīng),老師那種嚴(yán)肅的態(tài)度,還有那個(gè)幽默感,我們都喜歡上你的課,因?yàn)槊看文愣紩?huì)給我們講有趣的故事。你的態(tài)度和你的幽默感永遠(yuǎn)定格在我們心中。

  我祝王老師身體健康,工作愉快。

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文13

  墨的天際,偶爾有幾顆星星閃爍。

  鉆石般的星,像她的眼,年輕而又深邃,溫柔又不失嚴(yán)厲。

  在梔子花開(kāi)的夏天,一年一度的英語(yǔ)脫口秀拉開(kāi)了帷幕。擁擠的學(xué)生撐滿了整個(gè)報(bào)告廳,作為演講者,我不禁暗暗擔(dān)心起來(lái)。只是偶爾一瞥,望見(jiàn)了她的眼。眼里,是滿滿的期待。大大的眼微微地瞇了起來(lái),盛滿了笑。

  演講已經(jīng)開(kāi)始了,看著一名名同學(xué)昂首挺胸地上臺(tái),充滿笑意地演講,信心十足地下臺(tái),剛剛鼓起勇氣的我不免開(kāi)始?xì)舛塘。悄悄站起,在等候上臺(tái)的同時(shí),一遍遍的瀏覽稿子。窗外知了幸災(zāi)樂(lè)禍地鬧著。咬了咬牙,剛邁出步子,我又瞥見(jiàn)了她的眼。深邃,卻擋不住那信任的眼神。太陽(yáng)強(qiáng)烈的陽(yáng)光透過(guò)窗子,變得柔和起來(lái),灑在她的臉上。我堅(jiān)定地邁出步子,同樣充滿笑意的開(kāi)始演講……

  演講終于結(jié)束了,忙于匆匆下臺(tái)的我,又瞥見(jiàn)了那雙眼,還是那雙眼,肯定的眼神,似乎要溢出來(lái)。她微微的向我點(diǎn)點(diǎn)頭,短短的卷發(fā)微微的跟著顫了一下。

  坐回座位,我不禁長(zhǎng)長(zhǎng)噓了一口氣,完美的演講,出乎我的意料。我于是開(kāi)始驕傲起來(lái)。一束嚴(yán)厲的眼神,穿透所有人的目光。我向她看去。微微瞥眉,眼神分別是告訴我,不能驕傲!

  那雙眼的主人,她——我小學(xué)的英語(yǔ)老師。

  我們愛(ài)叫她的英文名——Dora,有人興許會(huì)覺(jué)得不尊重,但是,在我和同學(xué)的心里,Dora是對(duì)她的教學(xué)肯定。

  那雙明亮的眼,漸漸融化成一顆星星,永遠(yuǎn)閃爍在我的記憶的銀河中……

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文14

  我的老師是靈魂的工程師,她像慈母,他像嚴(yán)父,培育我們成長(zhǎng)。我的老師可是一位大美女,她長(zhǎng)得亭亭玉立,一雙溫柔而又慈祥的眼睛,她有一頭飄逸的頭發(fā),你們猜一猜,她是誰(shuí)?猜對(duì)了,她就是我們班的班主任----金老師。

  金老師十分關(guān)心她的學(xué)生,就像一位母親對(duì)待她的孩子一樣。在我六、七歲的時(shí)候,正在我興致勃勃地上課時(shí),突然,我的臉色蒼白,嘴唇發(fā)紫,一節(jié)課上,我一聲不吭,捂著肚子。下課了,金老師看見(jiàn)了,便輕輕地走來(lái),用慈祥的眼光看著我,溫和地問(wèn):“江瑜,你怎么了?是不是生病了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,金老師一看,急切地問(wèn):“哪兒痛?”“肚子”我小聲地說(shuō)。金老師聽(tīng)了,馬上問(wèn):“你還堅(jiān)持得住嗎?如果堅(jiān)持不了了,就回家休息一下吧!”我實(shí)在是堅(jiān)持不住了,就細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō):“回家吧!苯鹄蠋熂泵辛艘粋(gè)與我家較近的同學(xué)送我回家。

  金老師既關(guān)心自己的學(xué)生,又十分嚴(yán)厲。上課了,金老師正津津有味地講課時(shí),幾位同學(xué)也在下面講,似乎比金老師講得還利害,金老師一看,就緊緊地盯著那幾個(gè)同學(xué),誰(shuí)知道,那幾位同學(xué)根本沒(méi)有注意到金老師在看他們,他們還在講話。頓時(shí),金老師的眉毛立刻形成了一個(gè)倒“八”字,金老師清了清嗓子,大聲地說(shuō)起話來(lái),那幾位同學(xué)覺(jué)得有些不對(duì)勁,便臺(tái)起頭來(lái),看見(jiàn)了金老師一直在看他們,他們的臉“刷”的一聲,紅了,不敢再講話了。我的老師就是這樣,一個(gè)關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的老師,她永遠(yuǎn)都是我的老師,另我尊敬、佩服的老師。

我的老師_小學(xué)生六年級(jí)作文15

  開(kāi)學(xué)了,我來(lái)到學(xué)校,感覺(jué)學(xué)校好陌生。我不費(fèi)絲毫力氣就爬到了4樓,來(lái)到了六年級(jí)11班,同學(xué)們還是“熟人”,還是一樣的愛(ài)玩、愛(ài)美、愛(ài)說(shuō)話,不知道這是班級(jí)的人還以為是市場(chǎng)拍賣會(huì)呢。老師不再是原來(lái)的侯老師,聽(tīng)說(shuō)是房老師,他個(gè)子中等,普通話標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)槔蠋熀軒,所以我們(cè)诒澈蠓Q他為“帥老師”,老師一張圓圓的腦袋有一雙明亮的大眼睛,高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。人家說(shuō)“耳聽(tīng)八方,眼目四方。”我們老師就是這樣,上課時(shí),哪個(gè)同學(xué)在做什么?說(shuō)什么?老師都清清楚楚。上課了,房老師專心致志地講嚴(yán)要求。

  語(yǔ)文書(shū)發(fā)下來(lái)了,老師講著第一課《我們愛(ài)你!中國(guó)》老師講得時(shí)候,我感覺(jué)到房老師文質(zhì)彬彬,風(fēng)流瀟灑,很有文才。一天、兩天……過(guò)去了,我對(duì)房老師有了更新的了解。房老師講課生動(dòng),再加上他那清脆響亮的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)句,很快就把同學(xué)們帶入課堂。漸漸的,我喜歡上房老師的課。這就是我們的新語(yǔ)文老師,我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡房老師了,越來(lái)越了解房老師了。

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