我看高考作文合集8篇
在平凡的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的我看高考作文8篇,希望能夠幫助到大家。
我看高考作文 篇1
中國素有文化大國之稱。中華文化形成于五千年的歷史長河,積淀于歷史的每一個角落。在中國,文化不僅僅是一個抽象的名詞,也不僅僅是琴棋書畫、文章辭賦,它更是鮮活了五千年的靈魂,是延續(xù)了五千年的傳承。而我們,都在這樣的傳承下成長。
用“源遠流長,博大精深”概括中華文化,這再貼切不過了。從詩詞歌賦到建筑繪畫,皆為文化。每一種文化下,都埋藏著深厚的底蘊,盡管過去的一切已成歷史,但先人留下的文化始終熠熠生輝,文化的氣息仍在華夏大地上游動。
要說中華文化之最,長城當屬其一。從數(shù)千年前的春秋戰(zhàn)國起,就有長城矗立于山嶺之間,又有秦始皇時集舉國之力修筑長城,以抵御外侵。它曾歷經(jīng)數(shù)千年滄海桑田,它承載著每一個朝代的力量。每一磚一瓦,每一個烽火臺,都刻著歷史的印記。在萬里長城上,浩蕩大軍抵御外族的威武,也有勞動人民徒手修筑的苦痛。盡管在當今的時代,長城已不再用于軍事,僅作為游客觀光旅游之地,但在高大的山嶺間,它依舊威風凜凜。而我們也會永遠記住它的雄偉,將長城上閃耀著的文化,傳承萬世。
中國有長城之威武,更有京劇之動人!皣狻本﹦‰m無長城的歷史悠久,但也是中國文化史上一顆璀璨的明星。生旦凈丑的相互碰撞,紅黑白臉的動人演繹,將一個個歷史人物以戲曲之名展現(xiàn)得淋漓盡致。那獨特的腔調(diào),時而高亢欣喜,時而低沉悲愴。小小的舞臺卻能演出人生的悲歡離合,這也正是京劇之絕妙。如果說長城是歷史的見證,那么京劇就是歷史的精彩還原。雖然欣賞京劇已經(jīng)不是人們主要的娛樂方式,但是京劇的獨特內(nèi)涵仍然吸引著一些人,并在這些人的引領(lǐng)下不斷傳承。
當然,中華文化的傳承不只是延續(xù)文化、欣賞文化,在傳承中發(fā)展,是傳承文化的另一體現(xiàn)。在社會的進程中,傳統(tǒng)文化難免與現(xiàn)代發(fā)展發(fā)生碰撞,而能將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代發(fā)展良好結(jié)合的,莫過于“一帶一路”了。“一帶一路”由古代開辟的絲綢之路演變而來,卻以現(xiàn)代經(jīng)濟文化的特點,形成了現(xiàn)代的“絲綢之路經(jīng)濟帶”與“21世紀海上絲綢之路”。這是經(jīng)濟發(fā)展的新形式,也是文化傳承的新形式。在傳承中發(fā)展,在發(fā)展中傳承,這是“一帶一路”的特點,也是中國作為文化大國的對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚與延續(xù)。
泱泱中華,幾經(jīng)滄桑,而文化千古未絕。如果中國是一條巨龍,那么文化就是它的眼睛,引領(lǐng)發(fā)展。在文化的深沉積淀下,中國的發(fā)展也會越走越遠。
我看高考作文 篇2
走低,我國國民的圖書閱讀率!增長,我國國民的網(wǎng)絡(luò)閱讀率!
這是一種現(xiàn)實,而且非常現(xiàn)實的問題!強烈的閱讀反差,反映了什么問題?我們到底需要什么方式的閱讀,是傳統(tǒng)閱讀,還是網(wǎng)絡(luò)閱讀?國民會異口同聲地說,傳統(tǒng)閱讀或網(wǎng)絡(luò)閱讀嗎?不會,絕對不會。我認為,不管是哪種閱讀,都有其存在的理由,但對于新生事物——網(wǎng)絡(luò)閱讀,我感覺——網(wǎng)絡(luò)閱讀,想說愛你不容易。
傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)勢仍在。這是一種事實。針對我國國民讀書率持續(xù)走低的現(xiàn)象,記得一位教授曾經(jīng)說,在他看來,傳統(tǒng)閱讀更利于人們的抽象思維,而且雖然現(xiàn)在有的圖書比較娛樂化,但那絕不是圖書的本質(zhì),圖書的本質(zhì)還是要體現(xiàn)出內(nèi)容的深刻和文化積累。而這一點,對于提高國民素質(zhì)是非常重要的。由此,我認為,傳統(tǒng)閱讀包含一種極具創(chuàng)造的想象力,是網(wǎng)絡(luò)閱讀所不及的。如果傳統(tǒng)閱讀消亡,人類的很多想象能力也會消失。現(xiàn)在,我們上課,大多老師都喜歡用課件,課件畫面的精彩,畫面的直觀,的確給我們帶來了美的享受,但這種享受如曇花一現(xiàn),當我們走進文本,重新閱讀教材文章時,腦子里竟是那一張張讓人眼花繚亂的畫面,文字失去了魅力,文學失去了根基。對比中,傳統(tǒng)閱讀,魅力猶在!
網(wǎng)絡(luò)閱讀的缺陷已經(jīng)顯現(xiàn)。傳統(tǒng)閱讀的內(nèi)容是有文字的書籍,網(wǎng)絡(luò)閱讀的內(nèi)容是有文字的.網(wǎng)頁。它們的閱讀內(nèi)容雖然都是有文字的載體,但是在閱讀取舍上有著一定的差別。雖然我們不能保證傳統(tǒng)閱讀內(nèi)容都是精華,但網(wǎng)絡(luò)的精華內(nèi)容要比傳統(tǒng)閱讀少得多,F(xiàn)在,網(wǎng)絡(luò)出版業(yè)相當發(fā)達,沖擊人們的閱讀方向,網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,在自己發(fā)展的同時,也造成了大量的“黑色污染”、“黃色污染”、“灰色污染”。一些人沉迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里不能自拔,而深受其害。現(xiàn)今,大量事實已經(jīng)證明,要正視網(wǎng)絡(luò)的存在,尤其是網(wǎng)絡(luò)閱讀的存在,應(yīng)該客觀全面地看待網(wǎng)絡(luò)閱讀的興起,要在網(wǎng)絡(luò)閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍,使之達到一種共生共榮的局面。
可見,網(wǎng)絡(luò)閱讀還需要走一段路程,網(wǎng)絡(luò)閱讀,想說愛你真的不容易!
我看高考作文 篇3
高考,它本身在不斷改變,它也改變了許許多多學子的命運,它,是一個重要的拐角。
早在夏商之時,君主便會重視人才,分封下的各個諸侯也會廣納賢才。到了漢代,出現(xiàn)了舉薦制,好的人才得到重用,及至唐代,科舉制日益成熟,這也許是高考的鼻祖。1977年,在改革開放前期,我國恢復(fù)了高考,一個新的時代來臨!經(jīng)過了這千百年的衍化,改變,創(chuàng)新,高考集聚了前人的智慧,推動了教育的改革與社會的進步,為國選材,改變了一代代人的命運,為國家的開放之路做出了不可磨滅的貢獻。憶往昔,許許多多才子為才華而奮斗,蘇秦夜半的椎骨苦讀;匡衡擊破墻壁,借著那一絲微光寒窗苦讀;祖逖聽著雞叫而起,為國事奮不顧身;司馬光夜晚枕圓木,唯恐睡過頭;宋濂“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。”感動了無數(shù)學者,他們,都是真正的讀書人,他們依靠各自年代的“高考”為之奮斗,并因此或?qū)⒆呱先松鷰p峰!
時至今日,萬千考生仍依靠著高考改變自己的命運。這一個改變,是他們?nèi)松飞系墓战,為許多人提供了改變命運的契機。它,為多少人提供了改變?nèi)松,圓大學夢,職業(yè)夢!高考,它公正、公平、公開,是目前最好的選材方式。雖然他有些制度、模式仍未完善,但是未來,它會改變,它會去挑到所有的人才,讓他們成為國之棟梁,為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。
現(xiàn)在,將又有一批批高考考生將迎頭走向高考,他們年輕,有活力,有朝氣,有能力。他們將要改變他們的高考,去決定他們的命運。我相信,高考之后,他們經(jīng)過了火一般的歷練,不管好差,他們都將會改變,他們將會去接觸自己愛的行業(yè),去接觸充滿希望的社會,他們又是一劑劑強心劑,為這個社會持久添加動力!
我相信高考的變革是教育的變革,是為了人才的變革,更是為了國家的變革。我看高考它是有許許多多改變的載體,高考,是真真切切的時代的拐角。
高考,不久的將來我也會滿懷信心接受這改變!
我看高考作文 篇4
高考,這個詞對于每個人來說都不陌生,在中國每一個家庭都可以明白高考的重要性,高考也是每一個家庭的希望。人們相信在這個世界上平民想要逆襲只有通過高考這一條路,但究竟什么是高考呢?我們又應(yīng)該如何評價高考呢?
首先高考是一場考試,一場很普通的考試,答題交卷和我們經(jīng)歷過的任何一場考試都一樣,但它也是很重要的一場考試,因為高考還有一個屬性,它是一把鑰匙,一把打開高考大門的鑰匙。高考之所以那么重要就是因為這個屬性。
在四十年之前,我們的教育水平時分落后,教育資源短缺,國家正是用人之際,大學生的標簽代表了高知識高素質(zhì),而我們的父輩們大多都是工農(nóng)階級,這個時候的高考是一條通往理想的星光大道,所以那時的人們拼命高考,“千軍萬馬過獨木橋”真的可以由來形容當時的場面,在當時只要當了大學生,工作家庭都有了保障。可以說那時的高考真的是人生的轉(zhuǎn)折點。
但事情過去了四十年,高考還是像原來那樣嗎?好像不是,人們對高考的熱情也變了,變的偏執(zhí)了;高考的作用好像也變了,高考不再那么值錢了。
現(xiàn)在的孩子從小學開始就在為高考最準備了,在那個本應(yīng)該充滿歡笑,最無憂無慮的金色時段,孩子們好像笑不出來了,我看見過他們稚嫩的臉上那戴著眼鏡充滿憂慮的神情,他們會帶著這份憂慮在放學后去到補習班。每天在他們耳邊的不再是一聲聲清脆的鳥鳴,而是一句句僵硬的英語錄音。他們會這樣只因一句“教育要從娃娃抓起,高考要贏在起跑線上!
到了初中那壓力已經(jīng)不小于高中了,高中為高考靠進好大學,初中為中考考進好高中,所有的人在學校里面就只是為學習而學習,我不知道有多少人真正了解在此學習的真正目的,但我可以看到在所有人包括老師的臉上每天都充滿著一種無奈,我見過有的學校讓老師24小時在校為了學生的學習,老師家庭中的一切事務(wù)學校負責。我不能否認這是為了學習,但試問一下,這人道嗎?對于老師的家庭來說這公平嗎?對于學生來說,這樣做他們真的承受得住這么大的壓力嗎?
在高考之后呢,孩子們從小被教育要高考,而真的上了大學他們真的又繼續(xù)走下去的目標嗎?而看看當前社會大學生失業(yè)率一年比一年高。這樣真的值嗎?
每年的高考決定了無數(shù)人的命運,成就了一些人,也害了一些人。但是如果高考后我們的收入與之前的付出不成比例的話,那高考真的值嗎?我認為不值啊,我認為現(xiàn)在的高考真的不值啊。
我看高考作文 篇5
有人說,高考是一個寬大的舞臺,任憑他展現(xiàn)自我;有人說,高考是一紙文件,無情地將學生轉(zhuǎn)為刷題機器;有人說,高考豐功偉業(yè),成名者收獲良多。
而我認為,年輕破繭成蝶,高考讓我們重獲新生。六年,三年,又三年。十二年寒窗,“毛毛蟲”等待著,等待著……
高考是一場考試,幾張試卷記錄下你十二年的努力。高考又是一場磨煉,“十年磨一劍,霜刃未曾試!笔堑巧铣晒r失敗的最后一級階梯。
學子苦讀,為了這重要一刻。毛毛蟲萬分掙扎,也為了掙脫束縛。破繭并未那么簡單,堅持者方能得到成蝶后天之驕子的眷顧。
是的,高考是決定這個人命運與前途的機會。一分耕耘一分收獲。高考是一次公平的機會。有人說,這也許也是最后一次最公平的機會。踏上社會,你將遇到不公;看臉,看錢,比勢力……也許你會丟失許許多多機遇。這時回頭看那高考倒計時,你會倍感親切。
其實,高考也是實現(xiàn)自我的機會。它照亮了一條明確的閃光之路,我們一直朝著這一方向奮斗。
高考是一次最好的成人禮。在這兒,不僅收獲了未來,更得到了成長路上的點點滴滴。用十二年的青春,換取九個小時后的微笑。是的,既然走上了這條路,就要堅持到最后。
慢慢的,我們會明白,世界是個大機械,我們的祖國是一個巨大齒輪。我們每個人都會是齒輪上的一齒,支持著祖國的運轉(zhuǎn)。破繭成蝶的我們,雙翼上反射的并不止新生的晨曦,閃爍著的更是民族的希望。激揚著夢想,探索著,因為高考,心頭得以拂去塵埃的涅槃。我看高考,它雖是磨煉,但卻激勵我鼓起勇氣。
我看高考,它讓我擦亮利劍,明白寶劍鋒從磨礪出。
我看高考,我們是否應(yīng)該為了破繭成蝶,為了展翅長空而發(fā)奮努力呢?
我看高考作文 篇6
我看到一幅美景。那是在我早晨跑步的時候。田間小道的兩旁,觸目是蒼翠,滿眼是蔥蘢,小麥、大蒜、洋蔥都拼足了勁競爭著生長。在生長中競爭,在競爭中生長,一幅和諧的競爭生長圖景,一派欣欣向榮的景象。一行楊樹,蔥郁繁茂,宛若一道綠色的長城。它們一個向南側(cè)身,那么另一個就向北側(cè)身,都在努力地尋找著自己的發(fā)展空間。就連大樹下的小樹,也努力地側(cè)著身子生長。它們也在進行著生存的競爭,它們都找到了自己的發(fā)展空間。一幅多么和諧的生長競爭圖景,大自然因此充滿活力,大自然因此而美麗。
我看到一幅美景。成群的鴿子飛落在收割后的田野上,它們悠閑地漫步、覓食。有時它們會發(fā)出咕咕的叫聲,那是在呼喚它的同伴,找到了有更多可食之物的地方。無疑,它們每個都想吃到更多的食物,但是它們之間沒有你爭我斗。爭的是在地上尋找,而不是別個口中之物。它們也在競爭,它們在友好地競爭。美麗的鴿群在藍天碧野間飛翔,一幅多么美麗的圖景。
我看到一幅美景。那是兩千多年前的趙國,廉頗負荊請罪,由藺相如的門人領(lǐng)著來到了藺相如的府上。廉頗見到藺相如,叩首便拜,藺相如趕忙扶起廉頗,請廉頗上座,將相交談甚歡。他們之間有競爭,但為了國家的利益,他們不計較個人的恩怨和地位的高低,然后才有趙國的興盛。廉藺交歡,千古傳為美談。競爭必須有美好的人情蘊含其中,才能使競爭者各施才智,共同創(chuàng)造偉大的功業(yè)。
我看高考作文 篇7
長安城,皇宮,唐太宗的召回,令無數(shù)文人欣喜若狂?婆e制的開始,使唐朝走向強盛,屹立于世界之巔。金榜題名:是每個讀書人的榮譽,皇帝親賜的官職,衣錦還鄉(xiāng)的意氣風發(fā),令眾人神往?婆e制使每個人都有機會,公平公正的用自己的文采決斗。科舉制不僅選拔了人才,更促進樂國家的發(fā)展。
新中國成立之后,國家開設(shè)了高考,沒過多久,卻迎來了10年浩劫,多年發(fā)展的成果毀于一旦,高考停辦,不僅降低樂人們的個人素質(zhì),更拉大了中國與其他國家間的差距。直到1977年恢復(fù)高考,標志著一個時代的拐角。高考為國選材,推動了教育改革和社會進步,取得了舉世矚目的成就,高考,更促進了國家的進步和發(fā)展。
教育,是立國之本,是國家經(jīng)濟發(fā)展的命脈。有人說,中國與美國間的差距,要一百年才能趕上。中國之所以落后,甚至落后于經(jīng)歷過原子彈浩劫的日本,其主要原因還是因為中國教育落后,文盲率遠高于世界平均水平。
二戰(zhàn)之后,一位美國記者在日本廣島核廢墟采訪,他看一間破爛不堪的帳篷,一位老師指著黑板為下面十幾名學生講課,學生認真專注的神情感動了他,他肯定地對同伴說:“這個國家將要崛起!
民族騰飛,靠的是教育,不論是科舉制還是高考,都是教育形式地公平體現(xiàn)。高考激揚夢想凝聚著幾代青年地集體記憶和個人情感,無數(shù)人為之付出了不知多少淚珠與汗水。高考是大國崛起的保障,促進了國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展,一代代有志青年從高考中脫穎而出,報效祖國,投身于國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
民族騰飛,大國崛起,高考決定國運,決定國家的未來。
我看高考作文 篇8
雖然我還是個初中生,但是如火如荼的高考卻早早引起了我的關(guān)注。今年高考期間,我就看了許多相關(guān)新聞了解它。
真是想不到本該只是學生和學校方面的事,卻牽動全市、全省乃至全國的“神經(jīng)”。特別是高考當天,交警部門專門制定了學生赴考路線,嚴禁出租車拒載考生。政府也為考生出臺了一系列規(guī)定:工地施工不得超過十點;私家車上班必須錯開時間;對忘帶考試相關(guān)證件的學生可派專人去取等。
而作為當事人,考生們一些住旅館,喝補品,受到周圍所有人的特殊照顧,但許多人還是十分緊張,一些學生還因此失眠、焦慮等,有的學生甚至還為此去拜神佛、算命。家長在一旁全心全力的照顧,學校則使盡渾身解數(shù)要讓學生考好?纪曛髮W生和家長依然輕松不了,還要面對估分一關(guān),估低了上不了本該能上的學校,估高了還要集資。 這高考就像打仗一樣,所有人都如臨大敵,真是牽一發(fā)而動全身呀。
我認為這一切有可能會使考生過度緊張,導(dǎo)致連正常水平也發(fā)揮不出來,而且現(xiàn)在升學率已經(jīng)比較高了,還是別如此大動干戈,放輕松一點好些。
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