【精品】六年級的作文匯編七篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六年級的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

　　在三年級的時候，我也曾覺得作文十分的難。但隨著閱讀量的增大，平時積累的增加，寫作習慣的改變，我慢慢地開始覺得，寫作文也并非是件難事。

　　現在，給我一個主題，我會花3至5分鐘的時間把看到這個主題后腦子里浮現出的東西寫下來。吳老師將其稱之為：自由寫作。在寫下的東西里面，說不定你就會選到好的作文題材。然后再用一點點時間進行比較和選擇題材。一定要記住題材要新穎哦！

　　選好題材后，我會在腦子里或者草稿上把作文的大致框架畫好。我們五六年級這個階段，寫的基本上還是一些敘事性文章。因此，確定細節(jié)十分重要。所謂確定細節(jié)，就是畫一幅氣泡圖。把題目寫在中間，順時針從上開始寫�？梢詫憰r間、地點、事情等，寫完第一圈后，還要記得在占這篇文章篇幅最多的那個泡泡上打上一顆五角星，并在那個泡泡上再把一些細節(jié)的東西也畫上去。這樣在寫著的時候，就按照這幅氣泡圖，心中就一清二楚哪些具體寫，哪些簡單寫。

　　還要注重開頭、結尾。開頭最好簡潔一點，能引出主題就行；結尾最好寫出自己對事情的感受以及看法，而且起到升華主題的作用。

　　寫文章盡量一氣呵成，記得在重要的地方加一些描寫，盡量少用敘事性語言，讓人有一種現場感，畫面感。文章中加一些抒發(fā)感情的句子，增加情感的表達。

　　寫作文的易與難、好與壞，取決于個人的寫作習慣的好與壞，閱讀量的大與小和平時的練習多與寡。

　　每天記得多看一點書，多一點練習，多一些積累，讓自己寫作更容易，更輕松！

六年級的作文 篇2

　　花開花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細水長流，有多少溫暖的故事隨之遙遠。在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖?

　　窗外的雨，滂沱地落。晚自習就要結束了，天空異常昏暗。在迷茫的霧靄中，透明的雨滴不斷敲擊在窗沿上，單調的發(fā)出“噠，噠，噠”的聲音。

　　教室外，家長的手中攥著雨傘或雨衣，各自焦慮地尋找著。最后的鈴聲悠悠響起，眼角的余光里頻繁地出現同學往返的身影，我刻意不去看，死死地盯著課本上密密麻麻的文字。

　　“哎~怎么沒有人為我送傘?”身后傳來一聲苦澀而又無奈的聲音。是啊，沒有人為我送傘。

　　匆匆跑下樓，校門口擠滿了人，都是陌生的。雨，似乎并沒有要停下的征兆，我不顧雨水的侵蝕與寒冷，獨自步入雨中。

　　涼，蝕心的涼。我只是抱緊書包，低著頭快速走著。十一月的雨，帶著秋季的哀傷。

　　腳步踏碎雨水的聲音，車輪碾過馬路的聲音，殷殷關切的聲音都逐一的從耳邊流過，心中頓時一陣惆悵。偶爾抬起眼，似乎看見一抹熟悉的身影，我頓時挺直了背，想要追尋而去，卻遲疑了一會，繼續(xù)低下頭往前走。

　　媽媽這時應該在上班吧，不然她肯定在校門口等著了。

　　不知不覺已經到了樓下，推門而入，奶奶蒼老的聲音在耳邊響起：“回來啦，冷不冷?”“還好，不冷�！蔽倚α诵�，她卻仍朝雨中張望著�！澳銒屇�?”我的步伐停在空中。

　　“她今天不是上班嗎?”“她剛才突然回家說要給你送傘，你沒看見?哎~這趟白跑了……”奶奶先是一驚，繼而又嘆了口氣，拉著我的手去吃飯。她的手冰涼，被風吹了很久的冰涼。

　　時針緩緩的停在了“7”上，“吱——嘎”們被緩緩的打開，媽媽疲倦地走進來，身上的雨水滴下來，在地板上留下淡淡的水痕。

　　我走過去，輕輕接過她手中的傘，我恍惚看見她緊皺的眉頭豁然舒展�！澳闶裁磿r候回家的，沒淋濕吧?”“沒，沒有�！薄澳蔷秃�。”媽媽說完就徑直走回了屋子，步履輕盈。她只字不提，她曾經在雨中寒冷的等待。

　　我緊緊的握著手中的傘，拭去雨水，撐開。這一刻，傘似乎有了靈性，它沉默著，無私而執(zhí)著的替我承受這寒冷的雨水。驀然間，心猛地砰動，是溫暖，濃濃的……

六年級的作文 篇3

　　我的爸爸什么都好，就是……哎，我還是給你舉兩個例子吧！

　　爸爸有一個寶貝手機，這手機和他整天形影不離。瞧，爸爸又在擺弄它了。當然了，由于老爸的粗心，手機也和爸爸分別過幾回。一天傍晚，爸爸像往常一樣5點半準時下班回家后，忙把手機插上充電器充電。吃完了飯，他第一個沖進臥室看電視去了。我看爸爸不在了，忙把手機拿下來玩了一會手機游戲。玩好后，我又將它放回原處。第二天，一天早爸爸就嚷著手機不見了。我在被窩里瞇著眼對爸爸喊道：“不是在客廳的插頭上嗎？”爸爸心急如焚地說著：“早找過了，沒有！”我嘟囔著：“不可能呀！昨晚我玩好了放那兒的呀！”爸爸聽了我這句話，頓時火冒三丈：“誰讓你昨天玩了？你別的不碰，干嗎碰我的手機？你這小子，看我不收拾你……”我聽了直喊冤：“我玩好了真的放回原地了呀！不見了我怎么知道呢？我真的比竇娥還冤哪！”這時媽媽隨口說了句：“不知道沙發(fā)上的間隔里有沒有？上次就在那找到的�！卑职忠慌哪X門說：“對了，我昨晚睡不著覺，拿著手機玩了一會兒，后來看電視看著看著睡著了。手機應該就掉那里了�！边^去一看，果然手機安然地躺在那里。我委屈地說：“這下你總該相信我了吧？”爸爸連忙陪著笑說：“應該，應該！”

　　爸爸在服裝廠上班，整天和布打交道。那天爸爸回家后帶回一些布給它們編號。晚上11點，任務終于完成了。我隨手將它們向桌邊的角落里一放，就到“蘇州”去了。第二天離上班只有20分鐘了，爸爸才起床。他起床后拿起手機就直奔車庫，還是媽媽把他死拖硬拉回來，他才趕緊洗臉刷牙，上班去了�？刹坏�10分鐘，那熟悉的摩托車聲就又在樓下響了起來。媽媽跑出去一看，只見爸爸風風火火地沖進客廳大步走向桌邊，麻利地彎下腰拿起布就走。他嘴里還自言自語：“完了完了，這下要扣工資了�；丶医诲X時老婆又要嘮叨了。”我不由地哈哈大笑。

　　朋友們，你說說，我爸到底哪兒出問題了？

六年級的作文 篇4

　　人們常說：“老師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；老師像北極星，為我們指引前進的方向；老師像一股清泉，向孩子們的心田內灌注知識的甘露……”�？晌矣X得，我們的班主任劉老師更像一本書，一本內容豐富的書，使我們在里面盡情地游覽、查閱、獲取。

　　有時，我覺得劉老師像一本作文書。每當上作文課的時候，我們就要打開這本內容豐富的作文書了。這本作文書可教會了我們不少寫作的知識呢！我們的每一次習作都注入了老師的心血，都是經過老師的細心講解和修改才完成的。因此，我們的習作水平才能不斷提高。

　　有時，我們的劉老師像一本故事書：她給我們所講的故事，既讓我們感到有趣，又使我們學會了如何做人。令我印象最深的是“從小事做起”，這個故事的主人公是一位日本姑娘——野田圣子。她大學畢業(yè)后到一家很有名的公司去上班，雖然是白領，但公司有明文規(guī)定：新來人員無論是什么人，都要從公司最低層刷馬桶做起。圣子每次把馬桶都刷得非常干凈，直到馬桶里的水能喝為止。圣子這段經歷讓她受益匪淺。以后她無論干什么都做到最好。由于圣子的努力，最終成為日本為數不多的女大臣？？郵政大臣。這個故事教育著我，震撼著我，讓我知道無論做什么，哪怕是小事，也要做到最好。老師還經常給我們講：“每一天都有一點點進步。”等令我們受到教育和啟發(fā)的故事。

　　有時，我還覺得劉老師像一本參考書，因為每當上課的時候，我們問老師一些難題，老師會細心而耐心地為你講解。有時候，甚至比參考書講得還要具體、形象、細致。

　　有時，我覺得我們的劉老師像一本教育書，她教育我們如何做人。記得一次同學們不認真值日，老師走進教室，沒有說什么，只是在黑板上寫了一個大大的“心”字，然后問同學們這個“心”可以組成什么詞。同學們紛紛舉手，有的說：“恒心�！庇械恼f：“信心�！庇械恼f“用心、決心、孝心、熱心、誠心、愛心……”老師又說：“同學們，我們要把這些心獻給誰？”有的說：“愛心獻給祖國，孝心獻給爸爸媽媽�！薄盁嵝墨I給集體�！薄皩W習要有恒心……”最后老師說：“同學們說的都很好。但是我們做的又如何呢？希望同學們將我們的愛心獻給祖國，熱心為集體服務，做好值日工作，用心去做每件事。在學習上要有恒心，成為一個既有愛心、熱心、孝心、恒心、信心，又要做到無論什么事都要用心和誠心的好少年。

　　這就是我們的劉老師，您真是一本萬能書呀！教育著我們，啟迪著我們，引領我們獲取知識和智慧。

六年級的作文 篇5

　　在我的.外婆家門前，有一顆石榴樹，滿樹都是綠葉子，密密麻麻。我想：這棵石榴樹正處于生命的鼎盛時期啊。

　　可一個星期之后，它開始發(fā)黃。細心的我隱隱約約看見了一些青綠色的、小巧的石榴，悄悄地躲藏在葉子之間。我十分驚喜，猜想那些綠葉為了讓小石榴成長起來，把自己的營養(yǎng)都奉獻給了新生的它們�！耙欢ㄊ沁@樣的！”我又在心里肯定了自己的想法。

　　小石榴每天沐浴著陽光，吸收著養(yǎng)分，一天一天地長大�，F在已經變得像個胖乎乎的小球了。它從青綠色變成了青中帶黃，又從青中帶黃變成了黃中帶紅，一個個小石榴變成了暖色調的“小皮球”。風一吹，它在枝頭不停地點頭，仿佛在表示它們很歡迎風姐姐的到來，又仿佛在告訴我它們快要成熟啦。這小小的石榴可真是太可愛了！

　　過了幾個星期，我又來外婆家問候石榴樹啦！現在，小石榴一個個的可都變成大石榴了。我爬到樹上，摘了幾個大石榴，拿到家中的桌子上，擺放在上面，分給家人們吃。我們吃到的石榴紅彤彤的，讓你一看就會馬上垂延欲滴。只見它圓滾滾的身體，那可愛的小腦袋上還戴上了一個“小王冠”，好像住在高大的城堡里的國王似的。我迫不及待地切開一看，里面躲著一粒粒紅瑪瑙般的果肉，小小的，亮晶晶的，水靈靈的，頓時勾出了我的饞蟲；嘗一口，更是不得了，這感覺甜絲絲的，冰涼涼的，真好似一股甘甜的清泉流入到心坎里去，又似久旱遇甘霖那般美好�？菽痉甏阂膊贿^如此吧！家人也紛紛夸贊石榴的味道，夸外婆家是寶地，所以石榴才會長得甜滋滋的�？晌疫�是堅持是石榴葉的功勞，是它滋養(yǎng)了石榴而黃了自己。

　　不管怎樣，石榴可愛、誘人。我真喜歡這好吃的石榴！

六年級的作文 篇6

　　我家有一只可愛的小狗，我很喜歡它。

　　小狗的毛是由白色和黑色相間的，它的嘴巴很小，它的鼻子有點尖，它的腿很短，很可愛。當它睡覺的時候，聽到門外有聲音，就豎起耳朵認真地聽。每當看到我進家門時，就飛快地跑到我前面蹭來蹭去；看到陌生人，就伸著脖子汪汪地叫。小狗好像永遠長不大。

　　有一次，我回到家里，看見小狗垂頭喪氣地向我走來，它耷拉著舌頭，好像很長時間沒吃飯一樣。我趕快拿起一些小骨頭喂它。它先把骨頭放到嘴的下邊，害怕有人搶，過了一會兒才吃起來。

　　我最喜歡我家的小狗了，因為它很可愛。

六年級的作文 篇7

　　生活總會發(fā)生許許多多的事�；蛟S在那些多得堪比繁星的事中，有令人失落無比的糟糕事，當然，更會有讓人覺得溫暖人心的好事情。前幾年的一件事，讓我記憶猶新，歷歷在目。

　　那是在我大約六七歲時的一個下午，雷轟隆隆地響個不停，細白的閃電就像一把刀，不時把又黑又厚的夜幕劃開一個口子來。雨大得像一顆顆黃豆，下得如同被潑灑下來的水那樣急。風呼呼地吹，像刀子一樣地刮在臉上。這樣的情景令我又慌又急，我早上出門忘了帶傘，這下真糟了！我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我不住地在心里祈禱著：爸爸媽媽快來啊！可是，時間一點點流逝了，媽媽她們卻一點來的跡像也沒有。我猶豫地看了看鐘，再看看有所減小的雨勢，終于沖了出去。誰知道天爺爺卻和我開了個大玩笑，我剛跑出去沒多久，雨就又下起來了，看樣子，是要越下越大了。必急的我又緊張起來了，沒看清路就跑了起來，拌倒了，把膝蓋給摔破了。我被雨水給淋濕了，膝蓋上紅紅的鮮血流出，傷口和邊緣雜夾著泥水等，整個人狼狽極了！我委屈地哭了起來。這時，一個漂亮的姐姐撐著傘走過來，給我擋雨，安慰我別哭。她幫我處理好傷口，并把我送回了家。一路上，她都對我很好，還告訴了我她的名字，她說她叫方蘋。

　　把我送回家后，她轉身回家了。望著她遠去的背影，一股暖流在我身上涌動。