有關(guān)高考作文600字錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的高考作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高考作文600字 篇1
四季變換，斗轉(zhuǎn)星移。眼看又過(guò)年了。今年，是難忘的一年。發(fā)生了很多事情，不知不覺，我們都已經(jīng)步入社會(huì)。有些人已經(jīng)成家，有些人即將成家，有些人活得很自在，有些人活得很累。日子總是在無(wú)知中劃過(guò)，落花不堪一擊，把它埋葬在土中，讓根系發(fā)達(dá)。人人心中都有一朵花，有得人開的很鮮艷，有的已經(jīng)枯萎。難得寂靜，在這樣一個(gè)安靜的夜晚，我守護(hù)在暖風(fēng)旁邊，把一起走過(guò)的歲月，重新整理，回憶起那些單純，我的心情是灰色的。
現(xiàn)在的我只想一個(gè)人呆呆著，靜靜的呆著。不在考慮其他事情。疲憊的心情告訴給你，希望你能聽到我的呼喚，讓那微風(fēng)吹過(guò)你的身軀，傳達(dá)我的音訊。安靜的夜晚，有點(diǎn)傷感，我描述著此刻的身體，禁不起一點(diǎn)風(fēng)波。難受的幾乎要崩潰。一天又一天，走過(guò)多少個(gè)冬天，如今又是冬天了。不知道這個(gè)冬季你在做什么》？？？是不是跟我一樣萎靡。我走在甘肅的路上，市內(nèi)霓虹燈照在我的軀體上，我隱隱作痛的肚子告訴我，這個(gè)城市真的不屬于我。不知道跌倒了多少多少個(gè)跟頭，不知道經(jīng)歷了多少艱辛，也不知道是什么讓我走來(lái)。只知道，日子需要愛惜，生活需要付出。
一個(gè)人酸酸的，悶悶的，傻傻的，呆呆的。看著別人只有羨慕，從此不在慰藉，也不在依靠。我的心中沒有心心相印，也沒有心有靈犀。只有平凡、現(xiàn)實(shí)的我。
我想了很多，才知道在這個(gè)世界上只有自己對(duì)自己是好的，別人的關(guān)懷和體貼好像輕輕飄落的花瓣。看著風(fēng)雪中得的她和他。不由得堅(jiān)定了腳步，從此學(xué)會(huì)真實(shí)。
安靜的夜，讓我體會(huì)到我是如此的脆弱，我精神和身體，都葬送在虛幻的世界里。不知道什么時(shí)候泛起執(zhí)著和奮斗。
在這樣一個(gè)令人沉思的晚上，寫出以后的生存方式，并警告那些孤獨(dú)的人，唯有學(xué)會(huì)生存才能追求幸福。
高考作文600字 篇2
有這樣一段故事，說(shuō)幾個(gè)人在一個(gè)山洞中發(fā)現(xiàn)了許多大蝴蝶，即使他們小心翼翼，生怕驚擾了它們，卻還是因?yàn)閹字灎T壞了事。
這事，肯定沒有發(fā)生在某些智慧的中國(guó)人眼前。
要是碰上他們，簡(jiǎn)單了去了：叫上一票人，把那些大撲騰蛾子全泡進(jìn)馬林，一百年這顏色都不會(huì)掉﹔再給它粘回墻上，?，那叫一個(gè)壯觀。啥?不像活的?簡(jiǎn)單，裝倆風(fēng)機(jī)，吹撲騰起來(lái)不就完事了麼!
洞外邊搞上個(gè)售票點(diǎn)，再打上幾個(gè)廣告：“山蝴蝶洞”。這一年，光賣盒飯就得有好幾百萬(wàn)的賺頭了吧?
遇上個(gè)有心的老板，直接造成個(gè)“蝶界”或者“蝴蝶主題公園”，也不是什麼難事。
我當(dāng)然沒有在說(shuō)笑，這碼事在咱們周圍并非少見。
“故居”，已然遍布全國(guó)。某市更以保護(hù)文化遺產(chǎn)為由，將杜甫的故居拆掉，又在郊外重建了。這杜甫的故居是真是假暫且不論，但怎麼總讓人覺得跟做標(biāo)本似的，還能叫“故居”嗎?
不知哪位仁兄說(shuō)過(guò)，“美麗的東西總是脆弱的”，再怎麼保護(hù)總會(huì)有消失的一天。
羅馬人明顯比咱們看得開，那些古時(shí)的遺跡，就在城內(nèi)：柱子倒了，沒有人去扶﹔雜草叢生，也沒有人清理。
國(guó)內(nèi)去的游客，紛紛覺得羅馬政府不重視全人類的遺產(chǎn)。而在羅馬人看來(lái)，這些遺跡本身就不應(yīng)該過(guò)多干預(yù)，它所見證的是時(shí)代也是歲月，過(guò)多的干預(yù)只會(huì)加速它的死亡。
對(duì)比羅馬政府的舉措，再想想我們的“維修性拆除”，是不是過(guò)於做作了?
無(wú)論精神文化還是物質(zhì)文化，都如同一只只美麗的蝴蝶，我們?cè)绞窍胍氨Ｗo(hù)”她們，她們就越會(huì)遠(yuǎn)離。
如今她們已經(jīng)被驅(qū)趕到了山洞的深處，難道我們還應(yīng)當(dāng)燃起一大把蠟燭，再去尋找?
啊啊，還是讓她們?nèi)诨跉v史里，靜靜地美下去吧……
高考作文600字 篇3
我的老家，有著“岸芷汀蘭，郁郁青青”的曼妙，有著能激起西施拂水漣漪的“水尤清冽”的小潭，還有這炊煙裊裊后，家里人特有的悠揚(yáng)的呼喚:“伢子喲!吃飯嘍……”
吃飯是一件簡(jiǎn)單卻又幸福的事，在昏黃的燈光下，勞累了一天的人們都找到了歸宿，有了家的依靠。每當(dāng)奶奶顫巍巍地端出綠油油的炒青菜、黃澄澄的南瓜餅、白花花的豆腐腦等讓我垂涎三尺的美食，我便會(huì)猴急得不得了。正所謂“心急吃不了熱豆腐”，每每看我被燙得齜牙咧嘴還不肯撒手，奶奶便會(huì)嗔怪：“怪不得坐不穩(wěn)啊!原來(lái)是屬猴的�！薄盀槭裁磳俸镅侥棠�?”“猴急呀!”家里便會(huì)迸發(fā)出一陣酣暢的大笑。
吃過(guò)飯后，我們會(huì)相邀一起，在傍晚的田埂上閑庭信步。屋前的梧桐被風(fēng)吹拂，滿樹碧綠沙沙作響，最后變成滿地黃金。天空干凈得像孩子們的眼睛，鳥兒撲騰著翅膀點(diǎn)綴其間，倒有點(diǎn)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”地嗔怪鳥兒太有生氣了的慨然。往往，只需要拿一柄蒲扇，邁著碎步，靜悄悄地，不去驚擾這份寧?kù)o，便能感受到那遠(yuǎn)山深沉的召喚、那微風(fēng)輕柔的撫摸，而湖水也被這寧?kù)o感染，泛起了心動(dòng)的水紋，莫不是紅袖拂了水?或者是觸了虞姬臨江的哀怨?看來(lái)，老家千千萬(wàn)萬(wàn)種風(fēng)光，也含著萬(wàn)萬(wàn)千千的繾綣情思呀!
天地合而萬(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起。感受著老家徐徐升起的炊煙、老家色澤可人的'美食，還有那一張張洋溢著熱情的臉，驀地就連“到中流擊水，浪遏飛舟”的力量都有了。某天，恐真要在北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄之時(shí)，來(lái)證明我“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，也讓老家因?yàn)槲覀冞@一代，充滿發(fā)亮的記憶。在時(shí)代發(fā)展的今天，也為老家烙上時(shí)代的印記，讓它傳統(tǒng)并發(fā)展著，規(guī)矩又變化著。
人法地，地法天，天法道，道法自然。秉承著自然，我會(huì)記著老家的味道，美食味兒，也是人情味兒。承接著時(shí)代，我也會(huì)尊重著自然，傳出去中華美食的味，傳出去我美麗鄉(xiāng)村的正宗鄉(xiāng)土味兒!那也是中國(guó)的味兒!
高考作文600字 篇4
一只腳掌的長(zhǎng)度也是一種信仰�！}記
踮起腳尖，是對(duì)未來(lái)的美好的向往。在到處都市高樓矗立的今天，我們?cè)僖膊荒苷驹谄降厣暇湍芨┮暽綆n疊翠了。抬頭仰望，只見被四周大樓切割的一片不完整的天空，不論是白云掠過(guò)，還是布滿陰霾，我們都仿佛是一只絕望的青蛙，坐井觀天。
我們渴望那片純凈透明的風(fēng)景。
“踮起腳尖，就能看到夢(mèng)想和一片浩瀚的星光�！辈恢钦l(shuí)說(shuō)了這么一句話，但卻使我震撼。是真的嗎？就憑我們的那一雙小腳掌，就能逾越那萬(wàn)丈的高度嗎？我曾試著踮起腳，雖然不能看到想象中遼闊壯麗的風(fēng)景，但我卻多看到了十厘米高的風(fēng)景。我離頭頂上的那片風(fēng)景又近了十厘米。
踮起腳尖，是對(duì)生命永恒的詮釋。
我想每個(gè)人都應(yīng)該看過(guò)芭蕾舞，芭蕾演員在臺(tái)上輕輕地踮起腳尖，旋轉(zhuǎn)、飛躍，像一只自由自在的白天鵝。簡(jiǎn)直美極了。
可誰(shuí)又知在這優(yōu)雅的舞步背后，又有多少的淚水與汗水呢？
學(xué)芭蕾舞的人，往往比學(xué)其他舞的人更會(huì)忍，因?yàn)樗麄兌际怯媚_尖跳舞的。盡管他們?cè)馐芫尥�，但還是在舞臺(tái)上表演得像一個(gè)輕盈舞動(dòng)的精靈。當(dāng)記者問他們的理想是什么，他們憨憨的說(shuō)：“我只想穿上我的紅舞鞋，用我的腳尖來(lái)詮釋我的生命。”我聽后完全驚呆了。心里又忽得閃過(guò)一陣沒來(lái)由的感慨。
這讓我想起了美人魚，善良的小人魚在王子面前跳舞的情景浮現(xiàn)在我眼前，她強(qiáng)忍著在腳尖上的巨痛，努力地在王子面前舞得像一個(gè)仙女，但她的內(nèi)心，早已被刀刃剜的千瘡百孔。那支舞，是對(duì)人魚堅(jiān)貞不渝的愛情的禮贊，是對(duì)人魚短暫生命的另一種延續(xù)，是對(duì)人生最永恒的詮釋。
踮起腳尖，你會(huì)看到不一樣的風(fēng)景，抑或是不一樣的人生。當(dāng)我們傷心、失意、惆悵、迷惘的時(shí)候，只要我們鼓起踮起腳尖的力量和信心，透明的風(fēng)景就近在咫尺，舞臺(tái)上也會(huì)旋轉(zhuǎn)出耀眼的光環(huán)。
踮起腳尖，十厘米上空的風(fēng)輕輕地告訴我：沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路，要勇敢地去向往，去詮釋每一道亮麗的風(fēng)景。
高考作文600字 篇5
愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長(zhǎng)江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗的溫柔的湖。
湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹。
湖是活的，層層粼浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。
湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，象一幅迎風(fēng)飄舞的綢。
湖是硬的，象一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。
我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖里一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然，它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快活?水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美?我凝視湖面，偶或投一枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，又或放一紙船，讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動(dòng)人。
細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織啊，織出湖面綠色的“錦”。“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，象美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來(lái)的時(shí)候，湖最熱鬧。看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。聽，“轟轟”禮炮響了，聯(lián)歡會(huì)就要開始了。等大雨一下，聯(lián)歡會(huì)馬上開始，你就會(huì)看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花，那是在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩，不用焦急，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”，不是最好的說(shuō)明嗎?
湖是美的，我深愛著湖。
評(píng)語(yǔ)：本文首句“我愛湖”，一開始就表明作者對(duì)湖的態(tài)度。正因?yàn)樽髡邔?duì)“湖”的熱愛，才會(huì)仔細(xì)地觀察“湖”，才會(huì)發(fā)掘出“湖”的動(dòng)、靜、軟、硬的特點(diǎn)，才會(huì)發(fā)掘出“湖”在雨中的美態(tài)。最后一句“湖是美的，我深愛著湖”，既與首句呼應(yīng)，形成圓形結(jié)構(gòu)，更進(jìn)一步深化了作者對(duì)湖的熱愛之情。整篇文章融注了作者的真情實(shí)感，情景相容，這種寫法容易引起讀者的共鳴。在景物描寫中，作者善用比喻、擬人、對(duì)比等修辭方法，從形、聲、色方面展示湖的不同特色，讓讀者在閱讀中如臨其境、如見其形、如聞其聲，文章直觀性大大增強(qiáng)。
高考作文600字 篇6
巧用民間熟語(yǔ)增添高考作文語(yǔ)言活力 中學(xué)生寫作能力是語(yǔ)文能力的重要內(nèi)涵之一，包括立意能力、布局謀篇能力、言辭能力，它要求學(xué)生能穩(wěn)妥地遣詞造句，修飾潤(rùn)色，書寫成文。我在訓(xùn)練學(xué)生寫作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大量收集當(dāng)?shù)氐拿耖g熟語(yǔ)，并提倡學(xué)生在寫作時(shí)合理運(yùn)用。實(shí)踐證明，合理運(yùn)用民間熟語(yǔ)能有效提高學(xué)生寫作言辭能力。
民間熟語(yǔ)包括俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、流行語(yǔ)等。俗語(yǔ)是民間口頭常用的短小、定型的形容性短語(yǔ)，如“背黑鍋”、“二百五”、“半斤八兩”等；諺語(yǔ)是民間集體創(chuàng)造，廣為口傳，言簡(jiǎn)意賅，如“寒從腳起，病從口入”等；歇后語(yǔ)是喻體、解體連綴而成較為定型的趣味性語(yǔ)句，如“青花紅澀柿——中看不中吃”等；流行語(yǔ)指在民間流行的反映社會(huì)的時(shí)尚性詞語(yǔ)(包括網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ))，如“酷”、“土得掉渣兒”、“偷白菜”等。
從被動(dòng)完成任務(wù)到主動(dòng)收集，三年下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能收集上千條熟語(yǔ)，分類整理，編輯成冊(cè)，以門、綱、目分類。
在收集的過(guò)程中，學(xué)生必須掌握每條熟語(yǔ)的意思、包含的哲理。每次作文課上，我會(huì)挑選兩三條給學(xué)生講解。
個(gè)人認(rèn)為，寫作中使用民間熟語(yǔ)必須注意三個(gè)結(jié)合：
合文體。即要與文章體裁相結(jié)合，從各種體裁的需要出發(fā)，忌濫用。一般來(lái)說(shuō)，熟語(yǔ)的使用頻率從應(yīng)用文到說(shuō)明文、議論文、記敘文、小說(shuō)依次遞增。
合語(yǔ)體。即要與文章的表達(dá)方式、語(yǔ)氣口吻相結(jié)合，也就是要分
場(chǎng)合。要分清文章某一部分的表達(dá)方式是什么。
合道體。即要與文章中心思想的表達(dá)相結(jié)合。學(xué)生要從表達(dá)文章中心思想的角度出發(fā)，科學(xué)運(yùn)用。
民間熟語(yǔ)在中學(xué)生寫作訓(xùn)練中的科學(xué)運(yùn)用有以下三點(diǎn)好處：
1.有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)，使用母語(yǔ)的興趣；
2.有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀；
3.有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、開展研究性學(xué)習(xí)。
民間熟語(yǔ)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。它來(lái)源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生樂意開展研究性學(xué)習(xí)，參加各種形式的實(shí)踐性活動(dòng)。
高考作文600字 篇7
時(shí)間是虛無(wú)的，看不見也摸不著。時(shí)間是實(shí)在的，一分一秒都堆砌著我們的未來(lái)！
時(shí)間人人都有，這是上天賜予我們每一個(gè)人平凡而珍貴的禮物。然而每個(gè)人擁有的時(shí)間又是各不相同的。無(wú)論是它的長(zhǎng)短還是價(jià)值，都掌握在我們自己的手中。
正值年少的我，總感嘆歲月如梭，時(shí)光飛逝，卻又不知不覺中讓寶貴的時(shí)光悄無(wú)聲息地溜走�？偸锹犅劯鞣N名人的成功，總是羨慕成功人士的光鮮亮麗，卻不知我與他們本擁有同樣的財(cái)富�？偸窍露Q心從明天開始我要發(fā)奮圖強(qiáng)，卻不知海子的“從明天起，喂馬砍柴，面朝大海，春暖花開”其實(shí)是一種悲傷至極的表達(dá)，也未曾發(fā)現(xiàn)自己那些關(guān)于“明天”的決心其實(shí)只是給自己在今天懶惰的借口。
時(shí)間是一條長(zhǎng)河，在這條巨大的長(zhǎng)河中，我的時(shí)間是微小的，我所能發(fā)出的光和熱亦是渺小的，可這并不意味著渺小的就可以被放棄，任何的時(shí)間都是唯一的。歷史的長(zhǎng)河中，有多少英雄的偉大成功令人贊嘆，更有千萬(wàn)的勞動(dòng)人民在辛勤奮斗，正是這些看似渺小的成功，才造就了中華五千年?duì)N爛的文明��！
我的時(shí)間，我的籌碼。過(guò)去那些流逝的時(shí)光已成為定格的歷史，無(wú)法挽回；未來(lái)的我會(huì)擁有怎樣的時(shí)光，是否還在蹉跎，無(wú)法預(yù)測(cè)�？墒墙裉�，現(xiàn)在，卻實(shí)實(shí)在在地把握在我的手中！也許我不能像蓋茨那樣利用技術(shù)創(chuàng)造財(cái)富，也許以我猶豫的性格不能像巴怍特那樣成為股市神話，也許以我害怕寂寞的個(gè)性不能像居里夫人那樣潛心于研究幾十年如一日�？墒钦l(shuí)能說(shuō)那樣才是成功呢？誰(shuí)說(shuō)平凡不偉大呢？
我想我的人生不一定在于流芳百世，永垂不朽。別人的成功無(wú)法復(fù)制，別人的時(shí)間無(wú)法掠奪。即使沒有轟轟烈烈，沒有大起大落，即使不能成為偉人，載入史冊(cè)，只要我把握好自己的時(shí)間，認(rèn)真走好每一步，又何懼平凡呢？時(shí)間是自己的，路亦是自己的，時(shí)間再長(zhǎng)，若是虛度，也無(wú)價(jià)值；時(shí)間再短，若是充實(shí)，何懼死亡？
前人的經(jīng)驗(yàn)也許能給我們提醒，但路是我們的，我們要用自己的時(shí)間，去闖自己的未來(lái)。不懼風(fēng)雨，不畏驕陽(yáng)。
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