精選中考作文集錦8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的中考作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
中考作文 篇1
還有三個(gè)月的時(shí)間,我就要去趕赴中考,在初中與高中的獨(dú)木橋上,是自己與自己展開的一場較量。要跑過從前的自己,跑贏時(shí)間,獨(dú)自忍受所有的罪孽。
中考是我人生中面臨的第一大難關(guān),此番征途,不復(fù)以往。我想翻過中考這堵墻,去看看遠(yuǎn)方的不滅星光。我看見父母徒生的白發(fā),突兀地橫插在一頭黑發(fā)之間,那般刺眼。也曾想過歲月靜好,也曾幻想過無憂歲月。但今日吃的苦會是來日的成就,為了避免被動落榜,我只好主動靠努力去熬這歲月。畢竟這是我一個(gè)人的事,別人再大的本事來拉我一把,都不知道我的手在哪里。此間百凡如故,古今多少事,都成為了歷史的塵埃,灰塵像雪花一樣冰凍,我能做的只能是不負(fù)自己,不負(fù)未來,不負(fù)這人間好時(shí)節(jié)。
我也曾用心看過窗外美景。清晨第一縷陽光透過窗戶涌進(jìn)來,落在我的眉間,床沿泛著白光,床邊似有春光側(cè)涌,連我的指尖都要開出花來。陽光匯成的光斑碎裂在高大的建筑物上,給它鍍上一層溫柔耀眼的光。枝頭上的樹葉泡在一罐陽光中,愈顯得飽滿動人,地上有光匯成的樹枝間的縫隙,像拼圖一般交錯(cuò)在一起,分不出光陰次序。大樹腳邊的小草,用它的柔嫩指尖觸了觸陽光,街道上經(jīng)年累月雨水沖刷過的種種痕跡都在陽光的照耀下暴露無遺。而這正是我們所追求的美好光明。窮盡一生只為追逐一場光明,有著即使在黑夜中也能健步如飛的堅(jiān)定與自信。我要成為野心家,美得張牙舞爪,要讓自己的能力及得上我的野心。
我深刻地明白,無論我怎樣逃避,中考也必定會到來,它不管你有沒有準(zhǔn)備好,總之它就是快到來了,也正是如此,才讓那些好的人變得更好,喪失信心的人也愈來愈墜入墮落的深淵,自此萬劫不復(fù)。
初二那年,一個(gè)犯了錯(cuò)被要求休假幾個(gè)月的女生不想重回課堂,休假幾個(gè)月之后,教室里也仍然不見她的身影,她可能是放棄了吧,玩手機(jī)、戴耳環(huán),她的心思已經(jīng)不在學(xué)習(xí)上了,而她也無緣感受到中考到臨前緊張、激動的心情了,這算得上是個(gè)遺憾,她逃避了那么多,如今連中考這等大事也要被她拋于腦后。她用自己的實(shí)際行動證明了自己是個(gè)活生生的例子,我不愿像她一樣甘于人后,做個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)的懦夫。我要讓所有人看到,我認(rèn)真努力的樣子,為了中考而全力以赴的時(shí)光,將會是我初中三年里我最不后悔的決定。
當(dāng)一切塵埃落定之時(shí),我會踏上新征途,會長大,會背負(fù)上更多的責(zé)任,那時(shí)我會敬歲月一杯酒,敬過去、現(xiàn)在以及未來,事了拂袖去,一聲再見淡化所有永遠(yuǎn)的承諾,此生不復(fù)相見。
中考作文 篇2
童年,像一個(gè)風(fēng)車,像一道彩虹,像一支萬花筒?鞓,幸福且無憂無慮。童年的自由,現(xiàn)在很難再擁有。唯有讓開心的記憶再腦海里永存。
還記得三歲的時(shí)候,爸媽工作太忙,把我送去奶奶家,奶奶家在鄉(xiāng)下。一到下午,經(jīng)常約幾個(gè)伙伴去河邊游泳。沒有說要干什么,只是乘別人不注意,“當(dāng)頭一棒”——用手把水撲到別人臉上。游戲就這樣開始了!
終于,有的玩累了,躲在水里不肯起來。在水上的就幾個(gè)人一起圍在他旁邊,準(zhǔn)備來個(gè)突擊。在水里當(dāng)然待不了那么久,頭剛浮到水面,嘩!一陣水猛的向他撲去。要是不留神,還有可能會讓水鉆進(jìn)嘴巴、鼻子、眼睛呢!
也該回家吃飯了,飯菜剛上桌,就會被我們拿走一大半。悄悄地走到門外與小伙伴們集合,然后爬到樹上。你吃我的,我吃你的,一會兒就被搶光了!
童年的記憶,有很多。但記憶,還是會被新的`記憶代替的。但是我相信,只要永遠(yuǎn)保持著一顆童心,快樂將會一直延續(xù)。
中考作文 篇3
【能力點(diǎn)解讀】
文章需言之有物、言之成理,而有物、成理需建立在言之有序的基礎(chǔ)之上,這“序”就是結(jié)構(gòu)。寫文章猶如建造房屋,揮毫著墨之前必須有一個(gè)合理的總體構(gòu)想,寫作過程中遵循這構(gòu)想,文章完成時(shí)體現(xiàn)這構(gòu)想,而這一構(gòu)想的形成過程就是謀篇布局能力的訓(xùn)練過程。
【要點(diǎn)闡釋】
文章好的布局體現(xiàn)在合理的結(jié)構(gòu)上,要使作文達(dá)到結(jié)構(gòu)合理必須做到以下幾點(diǎn):
。 完整性。文章的結(jié)構(gòu),是部分與部分、部分與整體之間內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一,是構(gòu)思與表達(dá)和諧的外在表現(xiàn)。構(gòu)成文章的各個(gè)局部應(yīng)服從主旨表達(dá)的需要,相互協(xié)調(diào)構(gòu)成完美的整體,部分之間除了有內(nèi)在的聯(lián)系之外,還要有巧妙的外在組合,相互間不能彼此孤立。要以線索、時(shí)空、邏輯或主旨來組合、統(tǒng)帥各部分材料使之渾然一體,體現(xiàn)整體的完美。
。玻畤(yán)密性。文章全文應(yīng)前后呼應(yīng)、上下連貫,做到文脈暢通。要保持句子與句子之間語意上的連貫,它反映了思考與表述的連續(xù)性和邏輯性。如敘事必須體現(xiàn)事情的發(fā)生和發(fā)展過程,說明必須體現(xiàn)事物的特征和規(guī)律,抒情必須體現(xiàn)感情的產(chǎn)生或者變化,說理必須體現(xiàn)實(shí)際的論證過程,等等,
。常畬哟涡。安排有關(guān)材料總有一定順序,先寫什么,后寫什么,怎樣開頭、結(jié)尾,怎樣過渡、照應(yīng),要有條不紊地構(gòu)筑文章,這些須在動筆之前就考慮周詳,小到復(fù)句、大到意義段都存在內(nèi)部和外部的次序和步驟;分句間的關(guān)系,句群中的邏輯推理,意義段的起、承、轉(zhuǎn)、合等都要求有清晰合理的層次安排。
中考作文 篇4
離中考越來越近了,只剩兩天的時(shí)間了。
這幾天看似平靜的家里,掀起了應(yīng)考大戰(zhàn)。當(dāng)然都是在心照不宣的狀態(tài)下進(jìn)行的,爸爸媽媽管后勤,應(yīng)考主角也就是女兒,則快馬加鞭。有條不紊的加快復(fù)習(xí)進(jìn)度。
媽媽的同事,知道女兒今年中考。給送來了兩只乳鴿。說加上當(dāng)歸枸杞還有黃芪煲湯,可以醒腦提神,抗疲勞。從沒煲過湯的爸爸自告奮勇,主廚。忙活了一上午,當(dāng)嗅覺靈敏的姑娘進(jìn)屋直奔廚房的時(shí)候,汗流浹背的老爸滿臉都是笑容。
媽媽的主食更是花樣翻新,沒有一天重樣。茴香肉餡的包子,女兒一頓吃了兩個(gè)。肉龍,餃子,排骨,紅燒魚,百豆飯,綠豆湯。總之姑娘很給面子,這幾天胃口大開。
喜得我們比吃了蜜還甜。
女兒,這幾天為了背歷史地理。想了個(gè)好辦法。晚上娘倆去彩虹橋上,路燈底下背,那里燈光強(qiáng),敞亮,還有風(fēng)。沒人,清靜。就是有蚊子。媽媽就拿一寫字板負(fù)責(zé)驅(qū)蚊子。別說效率真不錯(cuò),進(jìn)展特快。我調(diào)侃說:“你的中考成績里面也有彩虹橋的功勞呀!”
就這樣,我們?nèi),默默地做著分?nèi)的事情,力所能及的為女兒的中考奉獻(xiàn)著,不管結(jié)果如何,我們這段中考的經(jīng)歷,這段親情的凝聚。這段共同奮斗的日子,都將是全家不可多得的財(cái)富。
中考作文 篇5
五.一長假之前的那一個(gè)星期,同學(xué)們都很高興。因?yàn)樵龠^幾天就是可以在家休息7天的五.一長假了。
可是就在這個(gè)時(shí)候,大家都沒想到這是會"半路殺出個(gè)程咬金",期中考試就要在星期五舉行,聽到這個(gè)消息,同學(xué)們的情緒一下子降到了極點(diǎn)。每個(gè)人的嘴中都會吐出一個(gè)字--慘。
星期五到了,期中考試順利得舉行了。這次考試的題目相對來說還是有點(diǎn)難度的,所以,有很多同學(xué)的成績不太理想?偟膩碚f,還是那個(gè)字--慘。
掃興的期中考試,希望明年不要到來!
中考作文 篇6
“老頭子,輕些啊,不要吵醒了兒子。兒子做作業(yè)累了,剛睡呢。不要吵醒他了……”一位白發(fā)蒼蒼的老婦人,急匆匆地跑到一幢兩層樓的小房子前,向揮斧做著木工活的老爺爺打著手勢,急急地喊道。
“你說話的聲音小些嘛,像高音喇叭,不怕吵醒了兒子啊!”老頭放下斧子,輕輕地跑到老伴跟前,把嘴貼到她的耳朵邊,悄悄地說。
老婦人瞅著老頭臉上的汗水,說:“天熱起來了,孩子在樓上復(fù)習(xí)肯定更熱啊。你給他去買臺電扇吧。再沒有錢,這筆錢得花。孩子熱了怎么復(fù)習(xí)啊,他明年還要參加中考呢……”
“是呢,是呢。這就去買。老婆子,你趕緊給兒子做飯去吧。他可能早餓了呢。正長身體,餓壞了身子可不好啊!
說完,老頭兒便去買電扇,老婦人便做飯去了。
鄰居們看著他們做這些事,聽著他們說這些話,便都搖搖頭,嘆嘆氣,陰著臉,低著頭,匆匆地走了。
沒過多大會兒,老頭便吭哧吭哧地扛回了一臺落地電扇,臉上掛著少有的笑。
老婆便跑著奔上前來,一邊伸出一只手抬電扇盒子,一邊問老伴:“還剩多少錢?你可要收好啊。丟了可就沒法活了……”
老頭兒這次破天荒地大笑起來:“你看你,對我還不放心。我把錢放在孩子床下的盒子里呢。”
這話恰巧被一個(gè)躲在樹叢里的梁上君子聽到。當(dāng)天晚上,他便悄悄地鉆進(jìn)了老兩口的房間里。他不敢開燈,摸摸索索地到床底下去摸那個(gè)裝錢的盒子,突然咣當(dāng)一聲巨響,小偷便嚇得連忙站起來,正準(zhǔn)備溜掉,電燈突然亮了,他一下呆在那兒:一個(gè)木頭人,手里正拉著電燈的開關(guān)線,仰面倒在地上,除了這個(gè)木頭人和他,屋里再無其他人。小偷被嚇得大叫一聲,腿一軟,暈了過去。
等他睜開眼時(shí),突然聽到哭聲天崩地裂般地響起來:“兒啊,你終于醒了,你終于醒了啊。你不知道,我們等這一天等得好苦啊……”老兩口抱著小偷痛哭起來。
小偷再次被嚇暈過去。等他再次醒來時(shí),屋內(nèi)站滿了人。他聽到了嘈雜的聲音,但有一種聲音很清晰:“你們啊,不要再這么傻了。娃走了,就不會再回來了……可你們還要生活啊。這樣下去怎么得了……”
后來小偷才得知,原來老兩口老來得子,可是去年暑假時(shí)天降災(zāi)禍,他們十三歲的娃在河里洗澡被淹死了。可是,他們不相信這是事實(shí),老頭兒雕了一個(gè)木頭兒子,放在樓上,天天守護(hù)著,等著他醒來……
中考作文 篇7
童年就在那行駛的購物車中流逝,我乘著它邁出了童年,進(jìn)入花季。那輛購物車也不得不停留在花季的門坎兒上。
五六歲的我特愛跟著父母一起去購物。我去倒不是為了耍賴買奧特曼,我的情緣系在那購物車上。
我一進(jìn)超市,便拉出一輛購物車,好戲開場了!我推著購物車狂奔,車速到達(dá)一定時(shí),我一跳便輕松地跨上車輪的軸架,靠著超市光滑的地面,購物車依慣性往前沖,購物車瞬間變成了“飛機(jī)001號”。風(fēng)從頭上飛過,吹得頭發(fā)往上飄,一件件商品從我的眼前一晃而過,我感覺自己“飛”起來了,像駕著“飛機(jī)”在空中翱翔。許多陌生人都以驚異的目光看著我,我像一位明星,“萬眾矚目”。當(dāng)購物車要停下來的時(shí)候,我又用力往后蹬,好像再次踩上油門,繼續(xù)帶我“飛”。每次回到家后,我都對那“飛”的感覺意猶未盡。
話說回來,“老馬也有失蹄”的時(shí)候。
記得有一次,我一到商場就“奪”來一輛購物車,我推著它奮力往前跑,“飛機(jī)”正在跑道上滑行,三二一,走起!“飛機(jī)”進(jìn)入“升空”,我跨上輪軸架,我感覺那速度如光,激情似火,這才是我想要的“速度與激情”!我超越了一個(gè)又一個(gè)陌生人,前方有個(gè)彎道,正好可以顯示我的拿手絕活——閃電漂移!我一踩“油門”,加快速度,我來了一個(gè)“神龍擺尾”轉(zhuǎn)入彎道,可壯舉不到一半,悲劇就發(fā)生了,由于“飛機(jī)”速度過快,偏離了預(yù)計(jì)軌道,“飛機(jī)”即將墜毀!我腦子里一片空白,以前練就的剎車技巧忘得一干二凈,心繃得緊緊的,我憋住了呼吸。就在這千鈞一發(fā)之時(shí),一名推銷員叔叔拉住了我的購物車,才化險(xiǎn)為夷。我跳下車,發(fā)愣,發(fā)呆,還想著前一秒的那危險(xiǎn)一刻。
后來,我再也沒有玩過購物車。我長大了,兒時(shí)的許多趣事已慢慢淡忘,只是記得,還有一輛購物車在我心中“飛翔”。
中考作文 篇8
一、語言技能訓(xùn)練法。每堂語文復(fù)習(xí)課前5分鐘,學(xué)生按老師每周語言訓(xùn)練的題目,有準(zhǔn)備的口頭表達(dá)。例如各種簡短的應(yīng)用文訓(xùn)練,各種文體的片斷訓(xùn)練等等,細(xì)水長流,以此訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力。
二、搜集材料法。充分利用學(xué)生手中的各種資料,每周抽出一節(jié)課,自由閱讀,使學(xué)生在廣袤瑰麗的作文海洋,搜集作文素材,學(xué)習(xí)多種寫作上的技巧。
三、佳作欣賞法。指導(dǎo)學(xué)生在搜集材料法的活動中,把佳作選出來,每人選一篇,讓學(xué)生在小組或班上交流。此法不但拓寬了學(xué)生的寫作視野,也培養(yǎng)了學(xué)生的審美感。
四、專題訓(xùn)練法。在一段時(shí)間里,配合搜集材料法、佳作欣賞法,集中訓(xùn)練一個(gè)專題。如說明文專題,以空間、時(shí)間或邏輯為順序各練習(xí)一篇,從中找出說明順序的寫作技巧和方法。應(yīng)用文也可采用這種方法,不但使學(xué)生掌握應(yīng)用文各類型的格式要求,而且也通過對比,把應(yīng)用文極易混淆、出錯(cuò)的地方暴露出來,加以改正。
五、提綱訓(xùn)練法。此法目的是增加訓(xùn)練密度、節(jié)約訓(xùn)練時(shí)間。例如訓(xùn)練議論文時(shí),專題是一事一議,教師可啟發(fā)學(xué)生提出一些作文題目,如《說難》,《說失敗》,《遲到一分鐘是小事嗎?》等等,在眾多的題目里,選出五個(gè),然后要學(xué)生只擬提綱,不求成文。此法在有限的時(shí)間里要求學(xué)生多角度立意訓(xùn)練,既培養(yǎng)了學(xué)生的快速思維,同時(shí)在寫作效益上收到了事半功倍的效果。
六、仿寫法。目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽力、記憶力和摹仿想象力,老師和學(xué)生先讀一篇范文,然后讓學(xué)生去仿寫。
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