有關(guān)六年級的作文匯總十篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的六年級的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
有甜有酸，這無疑就是西湖醋魚的味道。這個酸酸甜甜的味道，在舌尖。而一個酸酸甜甜的故事，在心間。
“這碗魚有甜有酸，望你甜中不要忘記老百姓的酸，歸來除暴安良�！彼紊┑囊痪湓�，映在了臨行弟弟的腦海里，也留在酸酸甜甜的西湖醋魚之中。
一碗有著獨特味道的魚，寄托著宋嫂對弟弟的無限期望。一碗西湖醋魚，送走了弟弟，最后帶來了幸福的重逢。
一條普普通通的魚，加糖加醋，這是杭州名菜中的看家菜，也是杭州人心目中最純正的杭州味道。
現(xiàn)在的西湖醋魚，在杭州的飯館里隨處可見，但最為正宗純正的還是樓外樓的西湖醋魚。據(jù)說，樓外樓的西湖醋魚不像其他飯館那樣，魚從菜場買回來后馬上就燒，而是放在西湖邊的魚籠里養(yǎng)上一兩天，除去泥土味，使魚肉更加結(jié)實。
烹制時，只要用大火煮三四分鐘便能恰到好處。燒好后，澆上一層平滑油亮的糖醋，胸鰭豎起，魚肉嫩美，帶有蟹味，味道鮮嫩酸甜，肉質(zhì)別具特色。
一條酸酸甜甜的西湖醋魚，就是最好的杭州味道。這個味道，在舌尖，也在心間。
六年級的作文 篇2
時間如水，一去不復(fù)返。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間就要結(jié)束了。六年的小學(xué)生活給我留下了很多很多。還記得與我一起朗朗讀書的同學(xué)；與我形影不離的的好伙伴；誨人不倦，諄諄教導(dǎo)的老師；漂亮美麗的母校。在這即將分別之際，心里總會有許多的依依不舍和許多的深情懷念。此時此刻在我的腦海之中一幕幕、一樁樁、一件件昔日的往事浮現(xiàn)在眼前，每當這時我總會情不自禁的流下晶瑩的淚珠。
還記得在那一次學(xué)校舉辦的運動會上，我收獲了同學(xué)們最真摯的友誼。那一次，比賽還沒開始，運動員們摩拳擦掌，迫不及待的做好準備，只聽裁判一聲令下，同學(xué)們猶如離弦之箭，飛奔而去，“加油”“加油”。一聲聲發(fā)自內(nèi)心的喊聲令每一位比賽選手卯足了勁，50米、40米、30米，沖刺了，為了班級的榮譽，更為了自己的榮譽，一路遙遙領(lǐng)先的我，本以為勝券在握了，沒想到在最后5米處不小心摔倒在了跑道上，等我爬起來時，別人已經(jīng)早早到了終點，面對失敗，同學(xué)們并沒有指責(zé)我，反而問我有沒有受傷，突如其來的溫暖，令我的眼睛漸漸地濕潤了。
六年小學(xué)生活的故事還有許多，每一個故事都記錄了同學(xué)之間深厚友誼，在分別之時，心中更是酸酸的，千言萬語說不盡。再見了親愛的同學(xué)，我們共同學(xué)習(xí)了六年，共同經(jīng)過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，培養(yǎng)出了深厚的友誼，雖然要分別了，但將來的路還長著呢，不管你走多遠我們的心永遠會連在一起。再見了親愛的老師，一日為師，終身為父。在我們的眼里您是我們的親人。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。再見了親愛的母校，我們在您的懷抱里成長。
六年級的作文 篇3
今天，在馮老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)進行了一場別開生面、有關(guān)開卷是否有益的辯論會。
辯論會開始了，同學(xué)們各各都摩拳擦掌、躍躍欲試。正方的觀點是“開卷有益”；反方的觀點是“開卷未必有 益”。我正大光明地加入了正方。
我想：我方兵多將廣，對反方而言可謂敵眾我寡，我方占有絕對優(yōu)勢。
可是不能輕敵！第一回合，反方以強有力的辯詞和表現(xiàn)出色的辯手，略勝一籌，1比0獲得了主動權(quán)。
又經(jīng)過了三個回合的唇槍舌戰(zhàn)，正方反方各執(zhí)一詞，勢均力敵，比分被改寫成2比2平。
扣人心弦的決勝局開始了！正方的孫燁文一馬當先，直截了當?shù)卣f：“據(jù)我了解，以前有一個小女孩全家去泰 國旅行。可天有不測風(fēng)云，突然發(fā)生了前所未有的巨大海嘯。這個小女孩剛剛閱讀了預(yù)防海嘯的書，從而拯救 了一百多人，包括她全家的生命。所以，我認為——開卷有益�！狈捶降泥崫h霄不甘示弱地反駁道：照你這樣 說，趙括熟讀兵書，卻只會紙上談兵，兵敗如山倒，是個常敗將軍，你也說開卷有益？！“孫燁文鎮(zhèn)定自若， 不緊不慢地說：“像趙括這樣紙上談兵的畢竟少數(shù)，真正由于看書而在危急時刻發(fā)揮作用的卻很多！”……
就這樣正方雙方你一言，我一語地辯論起來。反方的鄭漢霄生龍活虎，正方已是遍地 開花……當辯論正相持不下之時，正方軍團中殺出一將，此人正是陳啟航。陳啟航胸有成竹地說道：“諸葛亮 之所以為蜀國做出那么大的貢獻，就是因為他熟讀兵書，精通兵法。所以，我認為——開卷有益！”這鏗鏘有 力的話語再將反方一軍，一顆重型炸彈在反方陣了開了花。反方主將鄭漢霄力挽狂瀾，可反方已是無力回天。
最后，正方以3：2的比分險勝反方，取得了勝利。我也從中悟出了一個道理：要想在辯論中利于不敗之地，不 僅要有能言善辯的口才，更要有淵博的知識！
六年級的作文 篇4
楊老師是我們班的語文老師。她戴著一副眼鏡，那雙眼睛永遠都流露出和藹可親的眼神。
楊老師還是我們年級的年級組長，事很多，但是對我們的學(xué)習(xí)還是很負責(zé)。每次上完語文課，楊老師都會把上課不認真的同學(xué)叫到一邊，進行教育，并要他們做好上課的筆記，當你遇到難題時，她會耐心地叫你，知道你懂為止。在上課時她也是個好老師，經(jīng)常把回答機會的留給不經(jīng)常舉手的同學(xué)，所以我們班成績比較好。
她還趕時髦。一次上課，我們突然發(fā)現(xiàn)楊老師的眼鏡框架換了，變成棕色的，非常陪楊老師的臉型，好看極了。如果你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)楊老師的發(fā)型也是有變化：她有時把頭發(fā)盤起來；又時扎幾個小辮子；還有時夾幾個小發(fā)夾。她穿的衣服也是很合體、漂亮的，看起來和合適。
楊老師說起話來就讓人很溫暖。在下課時，她有時和我們一起聊天。她問問我們平時有趣的事······我們很喜歡和她說話，這時的楊老師沒有上課的嚴肅了，就像朋友一樣和我們聊天、說話。
楊老師像一位辛勤的園丁一樣，給我們施肥。就是因為有了您，才會有我們今天的成就！
六年級的作文 篇5
我是一架閃耀著烏黑光澤的鋼琴，早在小主人念幼兒園時，全新的我便被男、女主人相中，而后買進這個家庭，也從此和小主人結(jié)下了不解之緣。
幼童時期的小主人即對我愛不釋手，他總是繞著我打轉(zhuǎn)，然后輕輕掀開琴蓋，緩緩伸出手指頭，試探性的按一下，當我的琴鍵因感受到他的觸壓而發(fā)出哆來咪等音時，小主人的臉上也漾起了燦爛的笑靨。
男、女主人看見小主人好像對我頗感興趣，便請了一位鋼琴老師來教導(dǎo)他彈琴。剛開始練琴時，小主人不論是要抬起手指頭、用正確的姿勢按壓琴鍵，抑或是學(xué)習(xí)辨認琴譜等，都因為生疏而感到些許的困難。但小主人并未因此而氣餒，反而更加努力。
每天放學(xué)后，小主人都會來向我報到，有時看見他總是彈不順手而沮喪失意，心里也為他感到懊惱；但在幾番苦練之后，看著他慢慢的熟練、手指也越來越靈活，識 譜的能力更是與日俱增，漸漸的，小主人已能彈出簡單的調(diào)子，進而技巧愈來愈純熟、愈來愈高超，甚至以突飛猛進的速度進步著，這樣的改變著實令我既驚愕又興奮！現(xiàn)在，不論是令人振奮的＜土耳其進行曲＞ ，或是優(yōu)美柔和的＜給愛麗絲＞、生動夢幻的＜藍色多瑙河＞等，全都難不倒他。
每每看著小主人的指尖靈活而迅速的在琴鍵上跳躍、滑動、交錯穿梭，而天籟般的琴聲也自十指間傾瀉而出，時而如急雨打在玻璃窗上，叮叮咚咚響亮悅耳；時而如 呢喃低語，柔細悠長；時而如嗚咽悲泣，低沉凝滯；時而如萬馬奔騰，氣勢磅礡；琴聲似乎能帶著小主人的情緒飛揚，能帶給他無法言喻的，能撫平他偶爾受創(chuàng)的心靈，能傳達、發(fā)洩他喜、怒、哀、樂等感受，琴聲彷彿已與他的心靈契合為一，而我，也總是沉醉其中，甘愿受其擺布，以最美的音質(zhì)、最夢幻的旋律附和著小主人，與他的心思共鳴。
隨著小主人一天天長大，課業(yè)也一天天繁重了起來，現(xiàn)在，小主人已無法一回家便一屁股坐到我跟前悠閑自在的彈琴，但他依然常常拂拭我，將我保持得烏黑亮麗， 遇著潮濕的天氣，他也會記得為我插電除濕，并定期的請調(diào)音師來幫我調(diào)音。只要一有空閑時間，他還是會掀開琴蓋，讓雙手活躍于他所熟悉的黑白鍵之間，讓跳躍 的音符帶領(lǐng)他徜徉于美妙的樂音里。
我知道他還是熱愛彈琴的，因此縱使他現(xiàn)在無法日日彈奏我，我仍會默默的`等著他，等他有閑暇時，再次與我共鳴，與我共譜出令人激賞的曲調(diào)。
六年級的作文 篇6
童年就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。童年難免有哭有笑，有悲有哀。
在我的記憶里最深刻的就是“和姐姐在一起玩�！�
記得有一次，我和姐姐還有爸爸一起去抓“小魚”。那里的水末過膝蓋，我就和姐姐開始抓小魚。我們兩個越往外走就陷得越深。就在我們兩個走到中間的時候，看到一條小魚。我和姐姐急忙的抓它�？墒�，沒想到。就在有機會的時候我們兩個撞到了一起。哎~不但沒有抓到它，反而我還把手插到了牛糞里。哎~臭死了�；氐郊遥瑡寢屨f了我一頓。
六年級的作文 篇7
哎！我最近有點煩，明明有些事情不想去做，但是又不敢拒絕爸爸的要求，大人的想法有時真想不通，總是讓我們小孩子有過多的壓力。就拿今天來說吧，不知道為什么，剛放學(xué)回到家，爸爸便給我一條“喜訊”。知道是什么嗎？原來爸爸偷偷給我報了一個跆拳道興趣班，哼！爸爸沒有征求我的意見就給我報興趣班，我聽了很不高興，也沒有什么興趣學(xué)。
也許是讀書有壓力吧！沒心思去想過回到家還要去什么興趣班，學(xué)校的作業(yè)做完了，還要寫家庭作業(yè)，又要背書。一大堆的作業(yè)做，每次做完這些作業(yè)都沒有時間看電視了，感覺頭腦都不夠用，如果還要去學(xué)跆拳道，那不是很晚才得睡覺了，這樣一來，休息不夠了，哪里還顧得上學(xué)習(xí)？現(xiàn)在我的心里只想學(xué)習(xí)好就得了。
我知道爸爸媽媽上班很累，我也不想他們工作回來后還要陪我去訓(xùn)練，而且家里還有弟弟，弟弟還小，需要照顧，也需要錢過生活，有時候我也要幫爸爸媽媽分擔(dān)一些家務(wù)事的，減輕爸爸媽媽的負擔(dān)，哪怕只是陪弟弟玩而已，雖然爸爸說的那些也是有道理的，也是想讓我多學(xué)習(xí)一些東西。
爸爸！你知道嗎？雖然你是為了我好，但是我還是不想去了，我還是把心放在學(xué)習(xí)上，我要再多努力，學(xué)習(xí)好，這也是對你的回報，我還小，頭腦也小，有時候思考問題都有點痛，所以讓我減壓吧！讓我輕輕松松的讀好書。
爸爸，等放假了我們再好好利用假期去學(xué)好嗎？
六年級的作文 篇8
時光如水，歲月悠悠，記憶的潮水翻騰不息。我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師，是她在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：學(xué)習(xí)不能一心二用，做人要做一個大寫的人。
她就是我一年級的老師——張榮臻。
記得有一次，我家庭作業(yè)做的很潦草，張老師讓我重寫，然后一點一點地把我的作業(yè)擦了，我雖然不高興，但我還是認認真真寫了一遍，張老師眼睛瞇成一條縫，小孩子般的笑了，還耐心給我講怎樣寫好字。
“字的每一撇每一捺就好像人的一言一行�！彼Z重心長地對我說。
“噢，怪不得人字是由一撇一捺組成的”我說。
“是的，老師希望你做一個大寫的人，一個對社會有用的人�！�
“我明白了，寫字不是一件小事，今后我一定寫好字，做一個大寫的人。”
從這件事中，我體會到了寫字的重要性，下決心要把字寫好。
還有一次，我抄了同桌作業(yè)，老師問我，我當然不承認了，老師說：“說實話，只有誠實的人大家才喜歡�！蔽胰鐚嵉卣f了出來，老師不但沒懲罰我，還夸我是個好孩子。
其實，誠實比正確的答案還重要。
雖然我身上有很多缺點，但是也有讓我自豪的地方：張老師常常教導(dǎo)我們要講文明、懂禮貌，我在這方面做得就很好，無論見到老師或長輩都打招呼，問好，經(jīng)常受到張老師的表揚，心里美滋滋的。
雖然張老師和我分別５年了，但是她的音容笑貌仍然浮現(xiàn)在我的腦海里，她教會了我怎樣做人，做人就要誠實、懂禮貌，做人就要做一個大寫的人！
往事如煙，隨風(fēng)飄去，但張老師的音容笑貌卻常常浮現(xiàn)在我的腦海里，我的耳畔仿佛又響起了她抑揚頓挫的聲音……
六年級的作文 篇9
我的外婆年紀有一把了，一頭短短的會發(fā)中摻著不少白發(fā)。外婆體質(zhì)2不錯，但是年幼時的一場意外使現(xiàn)在的外婆失去了光明。
一次假期，我們?nèi)叶蓟厝タ赐馄拧ｏ@然。外婆非常高興，拿出許多好吃的招待我們。令我一意想不到的是，外婆很快就忙開了：線上山到老房子里取材料，下來之后一步一步做豆?jié){、做豆腐，直至豆腐在那壓水外婆才拎了條椅子坐在院子里曬太陽。前面還躲在云后面的太陽這時出來了，慷慨地將溫暖的陽光照耀下來，使見不著光明的外婆也微微瞇起了雙眼。
等豆腐壓完水，外婆又去忙了：將成型的豆腐切塊然后制成各種美味佳肴。對于眼睛不方便的外婆來說，切豆腐似乎并不難。外婆先用手大概地估量了一下切的位置，然后拿起菜刀嫻熟地在豆腐上按了下去。軟而嫩滑的豆腐很快就切成了好多塊，并且每一塊都是那么的均勻，每一條邊都是那樣平整。這可是出自盲人手里��！
吃晚飯時，外婆端上了香噴噴的豆腐。見美味可口的豆腐上桌后，我們都狼吞虎咽起來。這豆腐嫩嫩的，又酸又甜，里頭卻蘊藏著多少外婆對我們的愛�。�
在我們要回杭州的那天上午，外婆為了讓我們品嘗她的手搟面，特地去村附近的店里買了面粉，做起手搟面來。外婆親自和面、親自揉面、親自切面、親自煮面，每一個動作都那樣熟練，又是那樣小心翼翼。
我們上車回杭州之前，外婆拎來一箱土雞蛋，說這土雞蛋她不吃給我們好了。媽媽說，媽你自己吃吧，補補身子�？墒峭馄耪f，詩雨現(xiàn)在正在長個子，應(yīng)該多吃點土雞蛋，你們那邊有沒得買。最后媽媽還是把那一箱沉甸甸的土雞蛋給拎來了。
望著外婆遠去的身影，我心想：這是多么平凡的愛��！但又是多么的偉大！
六年級的作文 篇10
從有記憶開始，我是跟著爺爺奶奶長大的。爺爺個子中等，長得比較清瘦，但是很有精神。在我的印象中他是最慈祥可親的。
我從小就得到了爺爺最全面的照顧，吃的喝的葷素搭配，穿的用的冬暖夏涼，生活中的點點滴滴他比奶奶想的還要周全，所以我從小就長得健健康康的，鄰居們都夸爺爺細心周到。爺爺很寵愛我，我也知道自己是爺爺?shù)摹靶募庾印薄?/p>
我上學(xué)了，爺爺又加了一項任務(wù)——我的“課外輔導(dǎo)老師”，他常說自己小的時候家里窮，不能多讀書，勉勵我一定要珍惜現(xiàn)在的好時光努力學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后他都督促著我寫作業(yè)，遇到不會的題就耐心的給我講解，還常常拿著我的課本認真的看著，我問爺爺看什么，他說這么多年沒看課本了，再復(fù)習(xí)一下好陪我一起進步�。∶慨斘疑险n走神的時候就會忽然想起爺爺?shù)脑�，好慚愧啊，爺爺是我學(xué)習(xí)的榜樣，我一定不能讓他失望。
二年級的時候我看見同學(xué)拿了一桿漂亮的鋼筆，于是回家跟爺爺要，爺爺說我到高年級的時候才需要沒有買給我。我不甘心，趁爺爺午休的時候從他的錢包里偷偷拿了兩元錢出去自己買了一桿，那時想反正爺爺寵我，知道了就說我?guī)拙涞昧藛h。晚上果然“東窗事發(fā)”了，我從沒有看到過爺爺發(fā)那么大的脾氣，印象中第一次挨了他重重的打，我委屈的哭著想著：“不就是兩元錢嗎，就當我多吃了一根冰糕，至于嗎！”晚上臨睡的時候爺爺進來了，他問我還疼嗎，語重心長的對我說：“這不是錢的多少問題，如果不管你，這樣下去你就會變成一個愛虛榮、不誠實、有品質(zhì)問題的孩子，如果等那個時候再管就來不及了，爺爺希望你從小就做一個誠實踏實的孩子！”那個時候我體會到了，打在我的身上，疼在爺爺心里，他是恨鐵不成鋼�。�
這些事情已經(jīng)過去很久了，隨著年齡的長大我回到了爸爸媽媽身邊，現(xiàn)在很少見到爺爺了，但是，我仍然常�；貞浧馉敔攲ξ业慕虒�(dǎo)，我有一個天底下最好的爺爺，我希望他健康長壽，我愛我的爺爺！
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