關(guān)于四年級(jí)作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
迷茫，苦寂，徘徊……
傷感，痛首，惆悵……
——題記
那時(shí)的我們，虛度光陰，把時(shí)間都花光，用在玩耍上，現(xiàn)在想想，真是可惜。
有時(shí)候時(shí)時(shí)在想生命的意義，朱自清曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是誰(shuí)?我為什么來(lái)，我從哪里來(lái)，又到哪里去?”這些問(wèn)題也使我百思不得其解。記得先前曾思索過(guò)這樣的問(wèn)題，我現(xiàn)在也終于明白，博識(shí)也未嘗是一件好事，也許傻傻地過(guò)完蒼茫的一生是快活自在的。但是我還是認(rèn)為，這世界還是有大智慧的。至少，人生確實(shí)存分等級(jí)�；盍艘惠呑拥睦先耍谒x去之時(shí)，他眼中的世界和我們眼中的世界截然不同。世間的風(fēng)風(fēng)雨雨，大起大落，他經(jīng)歷了也看透了。他眼中的世界是清晰明朗，絕無(wú)半點(diǎn)瑕疵。和我們眼中迷茫、蒼白的無(wú)奈完全相反。我同樣也相信，這世上除了像老人一樣博識(shí)的，還有一種人，那就是智者。
何為智者?“天才在于學(xué)習(xí)，聰明在于積累�！敝腔鄣墨@取既是能力的培養(yǎng)，也是品質(zhì)的鍛煉，多讀書(shū)可以使人明智，至少大腦不會(huì)空洞，是質(zhì)實(shí)的。但人生苦短，我們這些人，說(shuō)到底還是個(gè)“孩子”，永遠(yuǎn)都在犯錯(cuò)誤。因此，我要說(shuō)，我們活在世上是為了認(rèn)知這個(gè)世界更為確切。
但是，我們現(xiàn)在還有時(shí)間，有青春，有著屬于自己的匆匆那年。
或許長(zhǎng)大了并不是想象中的那么痛苦它只是人生的一段過(guò)渡罷了。
當(dāng)我想通這些的那一刻，我長(zhǎng)大了。
這些年，匆匆的依然匆匆，靜靜的依然靜靜。人生很短，青春一瞬而逝，所以我們都該記得，我們已經(jīng)深一腳淺一腳地走過(guò)了些什么路，以后別再把如此珍貴的時(shí)日浪費(fèi)在重蹈覆轍上。
四年級(jí)作文 篇2
夏季是一個(gè)炎熱而又奇妙的季節(jié)。在這個(gè)奇妙的季節(jié)里，夏姑娘揮舞著輕盈的翅膀，仿佛在向大地上的一切生靈問(wèn)好，大地上的生靈又如同一只只小精靈在向夏姑娘揮手打招呼。
夏日中最美的莫過(guò)于荷花了。那一池挨挨擠擠的荷花千姿百態(tài)的，有的猶如一位仙女在荷花中展示著自己優(yōu)美的舞姿；有的荷花紅著臉，可能是跳舞的仙女比較害羞吧；還有的荷花低著頭，是仙女在對(duì)著平靜的湖面梳妝嗎？荷葉上的水珠像一顆顆明亮的珍珠，在荷葉上來(lái)回滾動(dòng)。一旁的蝴蝶在空中飛來(lái)飛去的，是在與荷花仙女比較誰(shuí)的舞蹈更厲害、更優(yōu)美嗎？這里的一切都使原本平靜的湖面變得更加生機(jī)勃勃的了。
當(dāng)然最美的不止只有荷花還有旁晚的天空。夏季的旁晚真是變化多端、五顏六色的美麗極了。夕陽(yáng)染紅了西邊的天空。那兒有一位美眷如花的仙女在空中緩緩的飛了過(guò)來(lái)；那兒有一頭龐大的大象正在吸水；那兒有一位孔雀似乎正在秀它那美麗的身姿；那兒有一只猴子正在樹(shù)上吃桃子呢！過(guò)了一會(huì)兒，呀！一切都變了，美麗的仙女變成了一棟棟房子；龐大的大象變成了一顆顆大樹(shù)；漂亮的孔雀變成了一朵朵小花；頑皮的猴子變成了一座座橋。仿佛這天上的一切是多么美妙�。�
過(guò)了一會(huì)兒，美麗的天空不見(jiàn)了。只見(jiàn)樹(shù)的葉子開(kāi)始輕輕搖拽，小草似乎也有些站不穩(wěn)了。夏季的雨不像春天一樣柔軟，不像秋天一樣帶有絲絲涼意，不像冬天一樣寒冰刺骨，夏季的雨很粗暴，來(lái)得很突然。一滴滴雨點(diǎn)落了下來(lái)，很響，也很涼爽，很像那種狂躁的音樂(lè)一樣暴躁。
在我眼中的夏季是美的；是多姿多彩的、變化多端的；還是奇妙的。一個(gè)人只有很熱愛(ài)一樣?xùn)|西或事情，才會(huì)仔細(xì)去觀察其中所蘊(yùn)含的美。因?yàn)槲覠釔?ài)夏天，我去仔細(xì)去觀察夏天美的宛如一幅奇妙而又變化多端的畫(huà)卷一樣。讓我們用心去傾聽(tīng)世界中所蘊(yùn)含的美吧！
四年級(jí)作文 篇3
有時(shí)候，有些人不需要說(shuō)再見(jiàn)，就已經(jīng)離開(kāi)了；有時(shí)候，有些事不用開(kāi)口也明白；有時(shí)候，有些路不走也會(huì)變長(zhǎng)。那些人，那些事，那些路……只是過(guò)往……那些說(shuō)好不分開(kāi)的朋友不在了，我們只是轉(zhuǎn)身，卻成了陌路。
熟悉的、擁有的、珍惜的、快樂(lè)的、無(wú)價(jià)的……都隨著歲月的流逝——隨風(fēng)飛逝……
在意朋友，便沒(méi)有了自我，最后總是自己一個(gè)人被丟棄在荒無(wú)人煙的小島上——自己療傷、自己哭泣……
每次望向天空——總有淡淡的憂傷……會(huì)莫名的想起些人——那些曾經(jīng)的回憶……我相信：即使離開(kāi)了，也會(huì)永遠(yuǎn)的被珍藏……
縱始陌生，卻還是想念；縱使猶豫，卻依舊會(huì)堅(jiān)持……
曾記得校園中我們的歡聲笑語(yǔ)？曾記得操場(chǎng)上我們?yōu)t灑的背影？曾記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們的英姿？曾記得教學(xué)樓旁松樹(shù)下我們的追逐嬉戲？曾記得我們漫步在校園中的交談？曾記得我們?cè)趯W(xué)海中攻破一個(gè)又一個(gè)難題？可如今，那些曾經(jīng)的曾經(jīng)早已化為泡沫消失在空中，但是這些又有誰(shuí)會(huì)珍惜？？？
我是個(gè)倔強(qiáng)的孩子，喜歡念舊，也許你們的離開(kāi)，會(huì)讓我更沉默，會(huì)讓我想要哭泣，會(huì)讓我責(zé)備自己，會(huì)讓我變得更冷漠。在無(wú)聯(lián)系的日子里，一個(gè)人，慢慢地，學(xué)會(huì)淡然……
文字，——依舊那么蒼白，依舊那么無(wú)力……我——依舊把心事寄托在文字中……自己——依舊習(xí)慣了悲傷……依舊——一個(gè)人游離于夜晚的星辰……
很多人，很多事，一直沉默，不愿提起。一轉(zhuǎn)身，便成了陌路，便各自遺忘在時(shí)光隧道里，有誰(shuí)還會(huì)想起曾經(jīng)有那么一個(gè)人？有誰(shuí)還會(huì)記得那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？
時(shí)間——一轉(zhuǎn)眼飛逝，總過(guò)的太快，總讓人迷�！烤故菚r(shí)間改變了人，還是自己改變了自己，我只能沉默……讓黑暗吞噬自己……
就這樣，曾經(jīng)的好友一不小心——就變成了熟悉的陌生人，從此形同陌路......就這樣，那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同自己記憶沙城中永遠(yuǎn)的塵�！�
四年級(jí)作文 篇4
我們的課余生活總是那么的豐富多彩�？�！操場(chǎng)上同學(xué)們有的在玩跳皮筋，有的在玩捉迷藏，有的在玩搶王位，而我們?cè)谔咦闱颉?/p>
我們是非專業(yè)足球隊(duì)，所以我們不按照踢足球規(guī)則來(lái)。首先，我們把隊(duì)員平均分成兩組，劉文凱，張文澤和我是守門(mén)人員；楊康，梁鵬飛，陳宇是踢球人員。作文：踢足球作文：踢足球。三個(gè)踢球人員爭(zhēng)先恐后地說(shuō)自己要先踢，最后只有石頭剪刀布來(lái)決定。陳宇贏了，他就要先踢，陳宇神氣十足猛的一踢，球居然出去了幾厘米，鞋子卻飛出去很遠(yuǎn)，我們都捧腹大笑起來(lái)。陳宇又怒氣沖沖地一踢，��！球進(jìn)了。作文：踢足球
叮鈴鈴，上課了。我們的這一節(jié)下課玩的真開(kāi)心�。∮绕涫莿偛拍且荒�，可真刺激。在上樓的時(shí)候，我心里還高興著呢！課余生活的確豐富快樂(lè)，也讓我們體會(huì)到踢球也要團(tuán)結(jié)，也要全神貫注。
四年級(jí)作文 篇5
烏龜兄弟 我家有一只小烏龜，它長(zhǎng)得特別有趣：長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，小小的腦袋，芝麻似的小眼睛每天都在觀察外面的動(dòng)靜；它的背上背著一個(gè)重重的殼子,從來(lái)都不叫苦叫累。 烏龜?shù)哪懽犹貏e小，它一聽(tīng)到動(dòng)靜，立刻就會(huì)把露在外面的腦袋縮進(jìn)殼子里，過(guò)了好大一會(huì)兒，烏龜才敢把頭伸出來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)著小眼睛看看四周，確定沒(méi)有危險(xiǎn)才敢把頭伸出來(lái)。 烏龜吃東西時(shí)的樣子最可愛(ài)，它不像其它動(dòng)物，吃東西時(shí)慢慢地吃（或者用手撕著吃），而是張開(kāi)血盆大口，猛地一下咬住食物吞下去，好像餓的已經(jīng)不行了，這家伙吃東西時(shí)還挺兇猛的！ 最近，這只烏龜每天早晨都使勁往盆子外面爬，眼看快要爬出來(lái)的時(shí)候，一下翻倒在盆底，有時(shí)四腳朝天，需要我的幫助它才能翻過(guò)身。我感覺(jué)它是太寂寞了，看見(jiàn)它我就非常心疼，我請(qǐng)求媽媽再買(mǎi)一只，讓它有一個(gè)伴。
第二天，媽媽就買(mǎi)回來(lái)一只大烏龜。大烏龜?shù)念伾刃觚數(shù)念伾珳\一些，看上去比小烏龜兇，看來(lái)它要欺負(fù)小烏龜了。果然不出我所料，媽媽剛把它放進(jìn)盆子里一會(huì)兒，它就爬在了小烏龜?shù)纳砩�，還用腳使勁踩小烏龜，小烏龜嚇得不敢動(dòng)一下。我氣壞了，把它拿起來(lái)放在另一個(gè)盆子里，看你還怎么欺負(fù)小烏龜！媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不是想讓小烏龜有一個(gè)伴兒?jiǎn)�？說(shuō)不定大烏龜不是在欺負(fù)小烏龜，而是在尋找溝通的渠道呢！”我感覺(jué)媽媽說(shuō)的`也有道理，就把大烏龜與小烏龜又放在了一起。 第三天，沒(méi)想到大烏龜真的與小烏龜成了好朋友。我喂它們東西的時(shí)候，大烏龜不再欺負(fù)小烏龜了，它們各自吃著食物，不爭(zhēng)不搶，有時(shí)大烏龜還把食物推到小烏龜面前呢！ 大烏龜與小烏龜成了好兄弟啦！我更喜歡它們了！
四年級(jí)作文 篇6
粽子非常好吃，我最喜歡吃了，可是，裹粽子卻不是那么容易。因?yàn)槲夜^(guò)，所以我可以這么說(shuō)。
上個(gè)星期天的上午，奶奶準(zhǔn)備給我們裹粽子吃。我非常高興。
奶奶準(zhǔn)備了肉，放了調(diào)料浸著；糯米，也放在水中浸著，后來(lái)濾去了水，也放上調(diào)料拌好；粽葉，清洗干凈。奶奶開(kāi)始裹粽子了，我在旁邊看著�？粗粗�，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，讓我也來(lái)裹粽子，好嗎？”“好！”我就跟著奶奶學(xué)著她的樣子裹起來(lái)。我把兩張?bào)胰~折了一下，然后，又折了一下。接著，我往里面放米，中間放了一塊肉，上面再放了一些米。最后一步是把笠葉折過(guò)來(lái)，再折向下面，把米全部裹住。可是，這一步把我給難倒了。我把笠葉折向下面的時(shí)候，一不小心把笠葉弄了一個(gè)大洞，米立刻從破洞里面往外面流。這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻。后來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，又拿了一張?bào)胰~裹在外面堵住漏洞�？墒菦](méi)有用，米還是照漏不誤。我只好請(qǐng)教奶奶。奶奶說(shuō)：“還是重新裹吧�！蔽抑坏貌鹆酥毓�
第二次我用了好長(zhǎng)時(shí)間才裹成了一只不象樣子的粽子。可是，我想這是我裹的，總歸也算它是粽子。這時(shí)，我看到奶奶一折一折放米放肉放米，再折再折，用線一捆，一只粽子又裹好了。而且，奶奶裹的是那樣好看，美觀。我心里暗暗想：以后要向奶奶多學(xué)習(xí)，多做一些事。
四年級(jí)作文 篇7
說(shuō)到老師，我的腦海里首先浮現(xiàn)出來(lái)的就是郭老師。
記得那是三年級(jí)的下半學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師生病了，要住院三個(gè)星期，所以學(xué)校就安排了一位六年級(jí)的以嚴(yán)厲出名的老師帶我們的語(yǔ)文課。她身材中等，衣著整潔，身高1米65左右，眼睛大大的。自從郭老師來(lái)到我們班，我們的魔鬼訓(xùn)練就開(kāi)始了……
有一次，郭老師讓我們寫(xiě)生字作業(yè)，我們班的好多學(xué)生寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，寫(xiě)作業(yè)時(shí)打掉好多錯(cuò)字。郭老師在批改作業(yè)時(shí)看到這種情況，非常生氣。便把所有的同學(xué)都叫回來(lái)教室。當(dāng)時(shí)是下課時(shí)間，同學(xué)們都在教室外玩呢，聽(tīng)到老師叫都疑惑地回到了教室，不知道郭老師有什么重要的事。突然，只見(jiàn)郭老師生氣地站了起來(lái)，給我們下了一道“死命令”：“從今天開(kāi)始，不管寫(xiě)什么作業(yè)，都不許打掉一個(gè)錯(cuò)別字！否則就把作業(yè)本撕了從第一課開(kāi)始補(bǔ)！”從那以后我們寫(xiě)作業(yè)更加細(xì)心了，生怕寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字。
以前，我總覺(jué)得郭老師對(duì)我們太嚴(yán)厲。后來(lái)我才明白老師這樣嚴(yán)格要求我們其實(shí)是為我們好，她想讓我們養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。我愛(ài)這個(gè)嚴(yán)厲的老師。
四年級(jí)作文 篇8
每天有一段時(shí)間，我醒來(lái)，對(duì)窗沉默�！}記
繁重的學(xué)業(yè)有時(shí)會(huì)讓我手足無(wú)措，茫然，悵惘。然而，每天我都會(huì)有一段時(shí)間從書(shū)海中掙扎醒來(lái)，對(duì)窗沉默。]
通過(guò)窗戶我總是能夠望見(jiàn)那一角永遠(yuǎn)屬于我自己的天空，凈的藍(lán)，亙古不變的藍(lán)。她似乎總也不會(huì)受到現(xiàn)實(shí)的左右，一直保持那份單純。
對(duì)窗沉默，不一定代表壓抑。藍(lán)色的襯托，不定哪里闖進(jìn)幾制飛鳥(niǎo)，和著遠(yuǎn)處的青山的起伏，構(gòu)成一幅絕美的畫(huà)面。這樣的時(shí)刻是美好的，給予我精神的慰藉，給予我超脫世俗的享受；我雖不能如陶淵明，在屋前種上五株柳樹(shù)，歸隱田居；也不能如杜甫，暫且找一處恬淡的草堂作為住所；更不能如李白，把酒當(dāng)歌，對(duì)月吟詩(shī)；我的生活是個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，有著別樣的喧囂和浮躁，在這樣的環(huán)境下，有多少人可以享受我那樣的美好時(shí)刻呢？
對(duì)窗沉默，易勾器人的回憶。想想已經(jīng)逝去的人或事，想想童年的快樂(lè)，想想初中的豐富多采，想想曾經(jīng)幫助過(guò)我的人，想想遠(yuǎn)在異地的親人或是朋友......即使有再多的苦悶與惆悵，即使有再多的不好事情都會(huì)忘卻，記憶中僅僅會(huì)留下美好的回憶。
對(duì)窗沉默，放松心情。不必站在窗前，耗費(fèi)嗓子大聲叫喊，那不叫放松，叫發(fā)泄；也不必托者下巴，呆呆地四處“掃描“，那不叫放松，叫茫然。只要沉默，對(duì)窗沉默。真正意義上的沉默，放松，讓冗長(zhǎng)錯(cuò)綜的思緒進(jìn)行一次放松式的旅行。出發(fā)，是快樂(lè)的起點(diǎn)；歸來(lái)，是幸福的終點(diǎn)；往返于快樂(lè)與幸福之間，還有什么不再美好呢？
對(duì)窗沉默，我的美好時(shí)刻。讓我的心情得以釋放。像雨后的甘露，甜潤(rùn)舒適；如一弘清泉，滋潤(rùn)了干涸的土地；像冬日里的陽(yáng)光，溫暖遐意。
對(duì)窗沉默，我的美好時(shí)刻。
四年級(jí)作文 篇9
我家有兩只小烏龜，那是幾年前的事情了。
那兩只小烏龜小巧玲瓏，深綠色的龜殼硬邦邦的，四肢很小，頭上有兩只橙色而又像紅色的小眼睛。 我家有兩只我家有兩只淘氣的小烏龜。雖然說(shuō)爸爸在工廠，媽媽去上班，我和哥哥去上學(xué)時(shí)，沒(méi)人管他們，我們以防萬(wàn)一，就把它放在了一塊“空曠”的地方，還把食物也給放在了那塊“空曠”的地方�？墒�，我們回來(lái)的時(shí)候，烏龜不見(jiàn)了，食物也被吃光了。后來(lái)，我在廁所的門(mén)后面找到了一只，可能是廁所的門(mén)是開(kāi)著的，所以那只烏龜就爬到那兒了吧！ 那么，第二只呢？原來(lái)，它在沙發(fā)底下呢！不過(guò)，那時(shí)是冬天，他可能覺(jué)得冷，所以躲在了沙發(fā)底下。 我家的那兩只烏龜不僅淘氣，而且還特別會(huì)讓別人擔(dān)心：我把它放在桌子上，它也敢跳下來(lái)，到處亂走！我把它放在格子柜上，它竟敢把放在格子柜上的一塊橡皮擦擠在地板上，自己也差點(diǎn)掉下來(lái)。 又一次，兩只淘氣的小烏龜又從桌子上跳了下來(lái)，下午媽媽回來(lái)時(shí)，差一點(diǎn)兒就把它們踩死了，還好龜殼硬，不會(huì)這么輕易被踩死。 看看這兩只淘氣有特別會(huì)讓別擔(dān)心的小烏龜，我都被它們嚇住了。
經(jīng)過(guò)這次養(yǎng)烏龜后，我再也不敢養(yǎng)烏龜了！
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