關(guān)于四年級(jí)作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的四年級(jí)作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
迷茫,苦寂,徘徊……
傷感,痛首,惆悵……
——題記
那時(shí)的我們,虛度光陰,把時(shí)間都花光,用在玩耍上,現(xiàn)在想想,真是可惜。
有時(shí)候時(shí)時(shí)在想生命的意義,朱自清曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我是誰(shuí)?我為什么來(lái),我從哪里來(lái),又到哪里去?”這些問(wèn)題也使我百思不得其解。記得先前曾思索過(guò)這樣的問(wèn)題,我現(xiàn)在也終于明白,博識(shí)也未嘗是一件好事,也許傻傻地過(guò)完蒼茫的一生是快活自在的。但是我還是認(rèn)為,這世界還是有大智慧的。至少,人生確實(shí)存分等級(jí);盍艘惠呑拥睦先耍谒x去之時(shí),他眼中的世界和我們眼中的世界截然不同。世間的風(fēng)風(fēng)雨雨,大起大落,他經(jīng)歷了也看透了。他眼中的世界是清晰明朗,絕無(wú)半點(diǎn)瑕疵。和我們眼中迷茫、蒼白的無(wú)奈完全相反。我同樣也相信,這世上除了像老人一樣博識(shí)的,還有一種人,那就是智者。
何為智者?“天才在于學(xué)習(xí),聰明在于積累!敝腔鄣墨@取既是能力的培養(yǎng),也是品質(zhì)的鍛煉,多讀書(shū)可以使人明智,至少大腦不會(huì)空洞,是質(zhì)實(shí)的。但人生苦短,我們這些人,說(shuō)到底還是個(gè)“孩子”,永遠(yuǎn)都在犯錯(cuò)誤。因此,我要說(shuō),我們活在世上是為了認(rèn)知這個(gè)世界更為確切。
但是,我們現(xiàn)在還有時(shí)間,有青春,有著屬于自己的匆匆那年。
或許長(zhǎng)大了并不是想象中的那么痛苦它只是人生的一段過(guò)渡罷了。
當(dāng)我想通這些的那一刻,我長(zhǎng)大了。
這些年,匆匆的依然匆匆,靜靜的依然靜靜。人生很短,青春一瞬而逝,所以我們都該記得,我們已經(jīng)深一腳淺一腳地走過(guò)了些什么路,以后別再把如此珍貴的時(shí)日浪費(fèi)在重蹈覆轍上。
四年級(jí)作文 篇2
夏季是一個(gè)炎熱而又奇妙的季節(jié)。在這個(gè)奇妙的季節(jié)里,夏姑娘揮舞著輕盈的翅膀,仿佛在向大地上的一切生靈問(wèn)好,大地上的生靈又如同一只只小精靈在向夏姑娘揮手打招呼。
夏日中最美的莫過(guò)于荷花了。那一池挨挨擠擠的荷花千姿百態(tài)的,有的猶如一位仙女在荷花中展示著自己優(yōu)美的舞姿;有的荷花紅著臉,可能是跳舞的仙女比較害羞吧;還有的荷花低著頭,是仙女在對(duì)著平靜的湖面梳妝嗎?荷葉上的水珠像一顆顆明亮的珍珠,在荷葉上來(lái)回滾動(dòng)。一旁的蝴蝶在空中飛來(lái)飛去的,是在與荷花仙女比較誰(shuí)的舞蹈更厲害、更優(yōu)美嗎?這里的一切都使原本平靜的湖面變得更加生機(jī)勃勃的了。
當(dāng)然最美的不止只有荷花還有旁晚的天空。夏季的旁晚真是變化多端、五顏六色的美麗極了。夕陽(yáng)染紅了西邊的天空。那兒有一位美眷如花的仙女在空中緩緩的飛了過(guò)來(lái);那兒有一頭龐大的大象正在吸水;那兒有一位孔雀似乎正在秀它那美麗的身姿;那兒有一只猴子正在樹(shù)上吃桃子呢!過(guò)了一會(huì)兒,呀!一切都變了,美麗的仙女變成了一棟棟房子;龐大的大象變成了一顆顆大樹(shù);漂亮的孔雀變成了一朵朵小花;頑皮的猴子變成了一座座橋。仿佛這天上的一切是多么美妙。
過(guò)了一會(huì)兒,美麗的天空不見(jiàn)了。只見(jiàn)樹(shù)的葉子開(kāi)始輕輕搖拽,小草似乎也有些站不穩(wěn)了。夏季的雨不像春天一樣柔軟,不像秋天一樣帶有絲絲涼意,不像冬天一樣寒冰刺骨,夏季的雨很粗暴,來(lái)得很突然。一滴滴雨點(diǎn)落了下來(lái),很響,也很涼爽,很像那種狂躁的音樂(lè)一樣暴躁。
在我眼中的夏季是美的;是多姿多彩的、變化多端的;還是奇妙的。一個(gè)人只有很熱愛(ài)一樣?xùn)|西或事情,才會(huì)仔細(xì)去觀察其中所蘊(yùn)含的美。因?yàn)槲覠釔?ài)夏天,我去仔細(xì)去觀察夏天美的宛如一幅奇妙而又變化多端的畫(huà)卷一樣。讓我們用心去傾聽(tīng)世界中所蘊(yùn)含的美吧!
四年級(jí)作文 篇3
有時(shí)候,有些人不需要說(shuō)再見(jiàn),就已經(jīng)離開(kāi)了;有時(shí)候,有些事不用開(kāi)口也明白;有時(shí)候,有些路不走也會(huì)變長(zhǎng)。那些人,那些事,那些路……只是過(guò)往……那些說(shuō)好不分開(kāi)的朋友不在了,我們只是轉(zhuǎn)身,卻成了陌路。
熟悉的、擁有的、珍惜的、快樂(lè)的、無(wú)價(jià)的……都隨著歲月的流逝——隨風(fēng)飛逝……
在意朋友,便沒(méi)有了自我,最后總是自己一個(gè)人被丟棄在荒無(wú)人煙的小島上——自己療傷、自己哭泣……
每次望向天空——總有淡淡的憂傷……會(huì)莫名的想起些人——那些曾經(jīng)的回憶……我相信:即使離開(kāi)了,也會(huì)永遠(yuǎn)的被珍藏……
縱始陌生,卻還是想念;縱使猶豫,卻依舊會(huì)堅(jiān)持……
曾記得校園中我們的歡聲笑語(yǔ)?曾記得操場(chǎng)上我們?yōu)t灑的背影?曾記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們的英姿?曾記得教學(xué)樓旁松樹(shù)下我們的追逐嬉戲?曾記得我們漫步在校園中的交談?曾記得我們?cè)趯W(xué)海中攻破一個(gè)又一個(gè)難題?可如今,那些曾經(jīng)的曾經(jīng)早已化為泡沫消失在空中,但是這些又有誰(shuí)會(huì)珍惜???
我是個(gè)倔強(qiáng)的孩子,喜歡念舊,也許你們的離開(kāi),會(huì)讓我更沉默,會(huì)讓我想要哭泣,會(huì)讓我責(zé)備自己,會(huì)讓我變得更冷漠。在無(wú)聯(lián)系的日子里,一個(gè)人,慢慢地,學(xué)會(huì)淡然……
文字,——依舊那么蒼白,依舊那么無(wú)力……我——依舊把心事寄托在文字中……自己——依舊習(xí)慣了悲傷……依舊——一個(gè)人游離于夜晚的星辰……
很多人,很多事,一直沉默,不愿提起。一轉(zhuǎn)身,便成了陌路,便各自遺忘在時(shí)光隧道里,有誰(shuí)還會(huì)想起曾經(jīng)有那么一個(gè)人?有誰(shuí)還會(huì)記得那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?
時(shí)間——一轉(zhuǎn)眼飛逝,總過(guò)的太快,總讓人迷!烤故菚r(shí)間改變了人,還是自己改變了自己,我只能沉默……讓黑暗吞噬自己……
就這樣,曾經(jīng)的好友一不小心——就變成了熟悉的陌生人,從此形同陌路......就這樣,那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同自己記憶沙城中永遠(yuǎn)的塵!
四年級(jí)作文 篇4
我們的課余生活總是那么的豐富多彩?!操場(chǎng)上同學(xué)們有的在玩跳皮筋,有的在玩捉迷藏,有的在玩搶王位,而我們?cè)谔咦闱颉?/p>
我們是非專業(yè)足球隊(duì),所以我們不按照踢足球規(guī)則來(lái)。首先,我們把隊(duì)員平均分成兩組,劉文凱,張文澤和我是守門(mén)人員;楊康,梁鵬飛,陳宇是踢球人員。作文:踢足球作文:踢足球。三個(gè)踢球人員爭(zhēng)先恐后地說(shuō)自己要先踢,最后只有石頭剪刀布來(lái)決定。陳宇贏了,他就要先踢,陳宇神氣十足猛的一踢,球居然出去了幾厘米,鞋子卻飛出去很遠(yuǎn),我們都捧腹大笑起來(lái)。陳宇又怒氣沖沖地一踢,!球進(jìn)了。作文:踢足球
叮鈴鈴,上課了。我們的這一節(jié)下課玩的真開(kāi)心。∮绕涫莿偛拍且荒,可真刺激。在上樓的時(shí)候,我心里還高興著呢!課余生活的確豐富快樂(lè),也讓我們體會(huì)到踢球也要團(tuán)結(jié),也要全神貫注。
四年級(jí)作文 篇5
烏龜兄弟 我家有一只小烏龜,它長(zhǎng)得特別有趣:長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,小小的腦袋,芝麻似的小眼睛每天都在觀察外面的動(dòng)靜;它的背上背著一個(gè)重重的殼子,從來(lái)都不叫苦叫累。 烏龜?shù)哪懽犹貏e小,它一聽(tīng)到動(dòng)靜,立刻就會(huì)把露在外面的腦袋縮進(jìn)殼子里,過(guò)了好大一會(huì)兒,烏龜才敢把頭伸出來(lái),轉(zhuǎn)動(dòng)著小眼睛看看四周,確定沒(méi)有危險(xiǎn)才敢把頭伸出來(lái)。 烏龜吃東西時(shí)的樣子最可愛(ài),它不像其它動(dòng)物,吃東西時(shí)慢慢地吃(或者用手撕著吃),而是張開(kāi)血盆大口,猛地一下咬住食物吞下去,好像餓的已經(jīng)不行了,這家伙吃東西時(shí)還挺兇猛的! 最近,這只烏龜每天早晨都使勁往盆子外面爬,眼看快要爬出來(lái)的時(shí)候,一下翻倒在盆底,有時(shí)四腳朝天,需要我的幫助它才能翻過(guò)身。我感覺(jué)它是太寂寞了,看見(jiàn)它我就非常心疼,我請(qǐng)求媽媽再買(mǎi)一只,讓它有一個(gè)伴。
第二天,媽媽就買(mǎi)回來(lái)一只大烏龜。大烏龜?shù)念伾刃觚數(shù)念伾珳\一些,看上去比小烏龜兇,看來(lái)它要欺負(fù)小烏龜了。果然不出我所料,媽媽剛把它放進(jìn)盆子里一會(huì)兒,它就爬在了小烏龜?shù)纳砩,還用腳使勁踩小烏龜,小烏龜嚇得不敢動(dòng)一下。我氣壞了,把它拿起來(lái)放在另一個(gè)盆子里,看你還怎么欺負(fù)小烏龜!媽媽對(duì)我說(shuō):“你不是想讓小烏龜有一個(gè)伴兒?jiǎn)?說(shuō)不定大烏龜不是在欺負(fù)小烏龜,而是在尋找溝通的渠道呢!”我感覺(jué)媽媽說(shuō)的`也有道理,就把大烏龜與小烏龜又放在了一起。 第三天,沒(méi)想到大烏龜真的與小烏龜成了好朋友。我喂它們東西的時(shí)候,大烏龜不再欺負(fù)小烏龜了,它們各自吃著食物,不爭(zhēng)不搶,有時(shí)大烏龜還把食物推到小烏龜面前呢! 大烏龜與小烏龜成了好兄弟啦!我更喜歡它們了!
四年級(jí)作文 篇6
粽子非常好吃,我最喜歡吃了,可是,裹粽子卻不是那么容易。因?yàn)槲夜^(guò),所以我可以這么說(shuō)。
上個(gè)星期天的上午,奶奶準(zhǔn)備給我們裹粽子吃。我非常高興。
奶奶準(zhǔn)備了肉,放了調(diào)料浸著;糯米,也放在水中浸著,后來(lái)濾去了水,也放上調(diào)料拌好;粽葉,清洗干凈。奶奶開(kāi)始裹粽子了,我在旁邊看著?粗粗,我對(duì)奶奶說(shuō):“奶奶,讓我也來(lái)裹粽子,好嗎?”“好!”我就跟著奶奶學(xué)著她的樣子裹起來(lái)。我把兩張?bào)胰~折了一下,然后,又折了一下。接著,我往里面放米,中間放了一塊肉,上面再放了一些米。最后一步是把笠葉折過(guò)來(lái),再折向下面,把米全部裹住。可是,這一步把我給難倒了。我把笠葉折向下面的時(shí)候,一不小心把笠葉弄了一個(gè)大洞,米立刻從破洞里面往外面流。這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻。后來(lái),我靈機(jī)一動(dòng),又拿了一張?bào)胰~裹在外面堵住漏洞?墒菦](méi)有用,米還是照漏不誤。我只好請(qǐng)教奶奶。奶奶說(shuō):“還是重新裹吧!蔽抑坏貌鹆酥毓
第二次我用了好長(zhǎng)時(shí)間才裹成了一只不象樣子的粽子。可是,我想這是我裹的,總歸也算它是粽子。這時(shí),我看到奶奶一折一折放米放肉放米,再折再折,用線一捆,一只粽子又裹好了。而且,奶奶裹的是那樣好看,美觀。我心里暗暗想:以后要向奶奶多學(xué)習(xí),多做一些事。
四年級(jí)作文 篇7
說(shuō)到老師,我的腦海里首先浮現(xiàn)出來(lái)的就是郭老師。
記得那是三年級(jí)的下半學(xué)期,我們的語(yǔ)文老師生病了,要住院三個(gè)星期,所以學(xué)校就安排了一位六年級(jí)的以嚴(yán)厲出名的老師帶我們的語(yǔ)文課。她身材中等,衣著整潔,身高1米65左右,眼睛大大的。自從郭老師來(lái)到我們班,我們的魔鬼訓(xùn)練就開(kāi)始了……
有一次,郭老師讓我們寫(xiě)生字作業(yè),我們班的好多學(xué)生寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真,寫(xiě)作業(yè)時(shí)打掉好多錯(cuò)字。郭老師在批改作業(yè)時(shí)看到這種情況,非常生氣。便把所有的同學(xué)都叫回來(lái)教室。當(dāng)時(shí)是下課時(shí)間,同學(xué)們都在教室外玩呢,聽(tīng)到老師叫都疑惑地回到了教室,不知道郭老師有什么重要的事。突然,只見(jiàn)郭老師生氣地站了起來(lái),給我們下了一道“死命令”:“從今天開(kāi)始,不管寫(xiě)什么作業(yè),都不許打掉一個(gè)錯(cuò)別字!否則就把作業(yè)本撕了從第一課開(kāi)始補(bǔ)!”從那以后我們寫(xiě)作業(yè)更加細(xì)心了,生怕寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字。
以前,我總覺(jué)得郭老師對(duì)我們太嚴(yán)厲。后來(lái)我才明白老師這樣嚴(yán)格要求我們其實(shí)是為我們好,她想讓我們養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。我愛(ài)這個(gè)嚴(yán)厲的老師。
四年級(jí)作文 篇8
每天有一段時(shí)間,我醒來(lái),對(duì)窗沉默!}記
繁重的學(xué)業(yè)有時(shí)會(huì)讓我手足無(wú)措,茫然,悵惘。然而,每天我都會(huì)有一段時(shí)間從書(shū)海中掙扎醒來(lái),對(duì)窗沉默。]
通過(guò)窗戶我總是能夠望見(jiàn)那一角永遠(yuǎn)屬于我自己的天空,凈的藍(lán),亙古不變的藍(lán)。她似乎總也不會(huì)受到現(xiàn)實(shí)的左右,一直保持那份單純。
對(duì)窗沉默,不一定代表壓抑。藍(lán)色的襯托,不定哪里闖進(jìn)幾制飛鳥(niǎo),和著遠(yuǎn)處的青山的起伏,構(gòu)成一幅絕美的畫(huà)面。這樣的時(shí)刻是美好的,給予我精神的慰藉,給予我超脫世俗的享受;我雖不能如陶淵明,在屋前種上五株柳樹(shù),歸隱田居;也不能如杜甫,暫且找一處恬淡的草堂作為住所;更不能如李白,把酒當(dāng)歌,對(duì)月吟詩(shī);我的生活是個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界,有著別樣的喧囂和浮躁,在這樣的環(huán)境下,有多少人可以享受我那樣的美好時(shí)刻呢?
對(duì)窗沉默,易勾器人的回憶。想想已經(jīng)逝去的人或事,想想童年的快樂(lè),想想初中的豐富多采,想想曾經(jīng)幫助過(guò)我的人,想想遠(yuǎn)在異地的親人或是朋友......即使有再多的苦悶與惆悵,即使有再多的不好事情都會(huì)忘卻,記憶中僅僅會(huì)留下美好的回憶。
對(duì)窗沉默,放松心情。不必站在窗前,耗費(fèi)嗓子大聲叫喊,那不叫放松,叫發(fā)泄;也不必托者下巴,呆呆地四處“掃描“,那不叫放松,叫茫然。只要沉默,對(duì)窗沉默。真正意義上的沉默,放松,讓冗長(zhǎng)錯(cuò)綜的思緒進(jìn)行一次放松式的旅行。出發(fā),是快樂(lè)的起點(diǎn);歸來(lái),是幸福的終點(diǎn);往返于快樂(lè)與幸福之間,還有什么不再美好呢?
對(duì)窗沉默,我的美好時(shí)刻。讓我的心情得以釋放。像雨后的甘露,甜潤(rùn)舒適;如一弘清泉,滋潤(rùn)了干涸的土地;像冬日里的陽(yáng)光,溫暖遐意。
對(duì)窗沉默,我的美好時(shí)刻。
四年級(jí)作文 篇9
我家有兩只小烏龜,那是幾年前的事情了。
那兩只小烏龜小巧玲瓏,深綠色的龜殼硬邦邦的,四肢很小,頭上有兩只橙色而又像紅色的小眼睛。 我家有兩只我家有兩只淘氣的小烏龜。雖然說(shuō)爸爸在工廠,媽媽去上班,我和哥哥去上學(xué)時(shí),沒(méi)人管他們,我們以防萬(wàn)一,就把它放在了一塊“空曠”的地方,還把食物也給放在了那塊“空曠”的地方?墒,我們回來(lái)的時(shí)候,烏龜不見(jiàn)了,食物也被吃光了。后來(lái),我在廁所的門(mén)后面找到了一只,可能是廁所的門(mén)是開(kāi)著的,所以那只烏龜就爬到那兒了吧! 那么,第二只呢?原來(lái),它在沙發(fā)底下呢!不過(guò),那時(shí)是冬天,他可能覺(jué)得冷,所以躲在了沙發(fā)底下。 我家的那兩只烏龜不僅淘氣,而且還特別會(huì)讓別人擔(dān)心:我把它放在桌子上,它也敢跳下來(lái),到處亂走!我把它放在格子柜上,它竟敢把放在格子柜上的一塊橡皮擦擠在地板上,自己也差點(diǎn)掉下來(lái)。 又一次,兩只淘氣的小烏龜又從桌子上跳了下來(lái),下午媽媽回來(lái)時(shí),差一點(diǎn)兒就把它們踩死了,還好龜殼硬,不會(huì)這么輕易被踩死。 看看這兩只淘氣有特別會(huì)讓別擔(dān)心的小烏龜,我都被它們嚇住了。
經(jīng)過(guò)這次養(yǎng)烏龜后,我再也不敢養(yǎng)烏龜了!
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