【精選】五年級(jí)的作文六篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
我很喜歡人們家擺放的物品尤其是自己制作的，我就很想學(xué)會(huì)咋樣制作。在我家鄰居的家里有一件藝術(shù)品---紙鶴藍(lán)
從我第一眼看到它就被它神奇的魔力所吸引了，我很想學(xué)就是人家不在家。我下午等老人家午睡醒了開(kāi)了門(mén)我才進(jìn)去啊!“老人家我很想學(xué)會(huì)制作紙鶴藍(lán)的方法可以教教我嗎?”老人拿出了他自己一件很好的作品那高高的脖子;美麗的翅膀;還有那特別的尾巴。老人告訴我學(xué)這個(gè)有2個(gè)重要的部分：1要插2要平均。她還給了我一個(gè)疊好的一個(gè)小小的零件我問(wèn)老人疊好一個(gè)用多少個(gè)?老人準(zhǔn)確的說(shuō)：“一千多個(gè).你疊下一千多個(gè)我給你插啊。我說(shuō)：“不用了我要自己學(xué)會(huì)。我要是用您的話我還學(xué)什么呀�！�
我就回家自己去插去了.老人只是交給我方法.里面的重要的正反和比例還要修底面我怕一個(gè)也不會(huì)。我回家后一個(gè)一個(gè)使用，先從正面開(kāi)始我插正面的時(shí)候插了一兩天后，我看見(jiàn)不對(duì)，后又改成了反的。我后思考了幾天，底面修好了。原來(lái)是從正面插起后，在從反面插氣。后來(lái)我遇到了重重困難：假如希望我的一滴淚水，那我永遠(yuǎn)也不會(huì)流淚，我修這個(gè)東西用了十多天才做好了一件作品。我終于做好了，我的生活理念.我想要的東西，現(xiàn)在必須擁有。我想要的東西我拿到了。那位老人他應(yīng)該為我高興把。
我以后會(huì)努力做好我想做的事，我以后一定能全面發(fā)展全面提高的。
五年級(jí)的作文 篇2
記得一次幼兒園老師問(wèn)小朋友：“你們的夢(mèng)想是什么？”小朋友紛紛回答：“當(dāng)科學(xué)家”，“當(dāng)老師”，“當(dāng)醫(yī)生”……就我一言不發(fā)，老師走到我的身邊問(wèn)：“小音淇，你的夢(mèng)想是什么？”我舔舔嘴巴說(shuō)：“我的夢(mèng)想是天天有魚(yú)吃�！备愕美蠋煻伎扌Σ坏谩７艑W(xué)爸爸來(lái)接我，老師就把我的“夢(mèng)想”告訴了爸爸。
一天，爸爸突然不見(jiàn)了，我問(wèn)媽媽：“媽媽，爸爸去哪兒了？”媽媽笑了笑，答：“你爸爸要去捕魚(yú)了，以后你有魚(yú)吃了�！蔽衣�(tīng)到有魚(yú)吃了，馬上開(kāi)心地亂跑，心里像吃了蜜一樣。
去年暑假，我突然想去看看爸爸怎樣捕魚(yú)，我在船上呆了七天，真是度日如年。那七天，我真正地明白了爸爸在船上是怎樣過(guò)的：爸爸一直在忙活，把身上搞得全是魚(yú)腥味……
七天后，爸爸有了深深的黑眼圈，一身魚(yú)腥味。我問(wèn)爸爸：“爸爸，捕魚(yú)累不累呀？”爸爸指著我說(shuō)：“還不是為了你？饞貓！”我聽(tīng)了，真想緊緊地?fù)肀О职�，可是爸爸卻又走了……
五年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人的心中都有一些小秘密，這些小秘密有地讓我無(wú)法面對(duì)，有的讓自己感到悲痛，有的讓自己覺(jué)得甜蜜……我心中也有一個(gè)小秘密，每次想起，總有說(shuō)不出的滋味。
四年級(jí)的時(shí)候，吃完中飯，英語(yǔ)老師宣布第一節(jié)課上默寫(xiě)英語(yǔ)單詞。正和同學(xué)有說(shuō)有笑的我一下變得目瞪口呆，因?yàn)樽蛲硗祽袥](méi)有背單詞，這叫我怎么過(guò)關(guān)呀？我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，忽然，我想到一個(gè)兩全其美的點(diǎn)子，我把幾個(gè)復(fù)雜的單詞抄在了桌子上，又迅速將書(shū)蓋在上面，若無(wú)其事地等待著第一節(jié)課的默寫(xiě)。
上課了，我緊張得像拉滿弓的弦，手不住地發(fā)抖。真是太幸運(yùn)了，我抄在桌上的幾個(gè)單詞都默到了。我雙眼悄悄地看了看周圍的同學(xué)，乘沒(méi)人注意，迅速移開(kāi)了書(shū)本，把單詞抄好。不好，老師好像注意到了我，我忙把書(shū)本移到原來(lái)的位置，裝作認(rèn)真默寫(xiě)的'樣子。待老師轉(zhuǎn)移了視線，我才如釋重負(fù)地寫(xiě)了起來(lái)。唉，好險(xiǎn)！但總算幸免于難。下課了，老師宣布了今天默寫(xiě)的成績(jī)，我竟然得了一百分，而且是全班唯一的一個(gè)一百分。
老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們也用羨慕的目光望著我，并給了我響亮的掌聲。
我思前想后，覺(jué)得用作弊換來(lái)的一百分有何意義，正當(dāng)我鼓起勇氣準(zhǔn)備講出真相時(shí)，老師表?yè)P(yáng)了一句：“你是我們班中的榜樣�！甭�(tīng)完老師的話，我吞了下去，但我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
也許是虛榮心作怪，我沒(méi)有勇氣去承認(rèn)那次作弊，但它將永遠(yuǎn)警示著我，讓它永遠(yuǎn)成為一個(gè)秘密吧！
五年級(jí)的作文 篇4
讀一年級(jí)的時(shí)候，總感覺(jué)還要讀到六年級(jí)，好遠(yuǎn)�。∽x六年級(jí)了，又感覺(jué)六年好短，想必每個(gè)人都是這樣想的吧！六年真的非常短，珍惜和同學(xué)，老師，在一起的每一天，六年級(jí)了總是要經(jīng)歷一場(chǎng)‘生死’大戰(zhàn)。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我跟閨蜜吵架，簡(jiǎn)直不可想象-------體育課我們?cè)谝黄鹜嬗螒颍谕婢幓ɑ@，我們唱了起來(lái)， 編編編花籃，花籃里面有小孩，關(guān)心怡要摔不摔的，她突然推了我一把，她站穩(wěn)了，我反倒摔了，膝蓋流血了，她們走過(guò)來(lái)扶我，關(guān)心怡也走過(guò)來(lái)扶我，我對(duì)她說(shuō)了一句：‘不要你扶我，卑鄙小人’，關(guān)心怡說(shuō)：‘我又不是故意的，我跟你道歉可以了吧，對(duì)不起’，我說(shuō)：“如果道歉有用，還要警察干嘛，你要摔倒了，你跟我們說(shuō)不就得了，你干嘛要推我，害的我膝蓋流血”，她一臉嫌棄，什么也沒(méi)說(shuō)轉(zhuǎn)身就走，我并沒(méi)有叫她留下。
第二天中午，我總感覺(jué)少了誰(shuí)，想跟關(guān)心怡解釋，可我就是開(kāi)不了口，一周過(guò)去了。星期一，我打算去跟她解釋，沒(méi)想到，她主動(dòng)來(lái)跟我道歉，之后，我們和好了，一起玩游戲，有她一起真好。三年過(guò)去了，我們也都上六年級(jí)了，我們?cè)僖矝](méi)耍過(guò)小孩子脾氣。
時(shí)光流逝，暑去寒來(lái)，珍惜在學(xué)校的每一天。
五年級(jí)的作文 篇5
在生活中，無(wú)論是誰(shuí)都難免會(huì)遇上挫折。人的一生如果沒(méi)有遇到過(guò)挫折，就不會(huì)感覺(jué)到酸甜苦辣的滋味，也不會(huì)感覺(jué)到成功的艱辛、成果的珍貴。面對(duì)挫折，有的人選擇逃避現(xiàn)實(shí)，消極厭世，借酒澆愁，在他們的眼里，挫折是灰色的。而有的人卻選擇勇于面對(duì)，戰(zhàn)勝挫折，化危為機(jī)，改變了挫折的色彩。
泰戈?duì)柺澜缫酝次俏�，我要回�?bào)以歌，而挫折用陰暗籠罩我，我要用色彩做為回報(bào)，挫折用他的灰色換來(lái)了我的紛呈。不論是熱情，堅(jiān)持，青春，還是智慧都是他所給與的禮物，人生上的洗禮。
挫折的灰暗掩蓋了一切，但，我要改變它的色彩。
我要用熱情的紅色改變挫折。用熱情來(lái)燃燒，奮斗。挫折不可畏，需要的是不斷嘗試與奮斗，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)挫折，要有永不受挫的熱情，也就能改變挫折，擊潰挫折，得到成功。
我要用青春的綠色改變挫折，用青春的綠景布滿大地。青春可貴，如果不用青春去書(shū)寫(xiě)傳奇，挫折怎么會(huì)被動(dòng)搖呢？少壯不努力，老大徒傷悲，沒(méi)有青春為挫折布下基礎(chǔ)，怎么會(huì)贏呢？用青春改變挫折的色彩。
我還要用智慧的金色改變挫折的色彩。那太陽(yáng)般溫暖的金色，將照亮每一個(gè)角落，知識(shí)就是力量，何嘗不用這超大的力量去面對(duì)挫折。當(dāng)一切事物都無(wú)法改變時(shí)，或許智慧會(huì)帶來(lái)希望與奇跡。挫折用灰色掩蓋我，而我用智慧去照亮她。
人生的道路上不可能沒(méi)有挫折，卻不能沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的勇氣。窮且不墜青云之志，讓我們?cè)酱煸接�，迎�?lái)更美好的明天！
五年級(jí)的作文 篇6
蘇萌有一個(gè)粉色日記本，里面記錄著一切有趣的事情，比如：蕾絲裙穿不上了，體重增加了，同學(xué)之間的趣事等等。
一天，日記本上多了四個(gè)大字：我恨牛頓！
書(shū)桌上，一張物理測(cè)試卷靜靜地躺著，可憐的牛頓被詛咒的原因便是這張卷制紙?jiān)谔K萌看來(lái)太難了。蘇萌看著這張卷紙，氣鼓鼓地想：這個(gè)牛頓也真是的，蘋(píng)果掉下來(lái)也就掉下來(lái)了，研究什么地心引力嘛！
身為優(yōu)等生的她，在物理方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。所有的習(xí)題都做不出！
看著看著便睡著了，夢(mèng)里，迷迷糊糊地想著奇跡�！捌孥E來(lái)啦！”不知誰(shuí)叫了一聲，蘇萌黯淡的眼神一下子亮了起來(lái)。不是奇跡來(lái)了，是米米來(lái)了，米米是她的朋友，一見(jiàn)面就親熱的摟著她的胳膊，死皮賴臉地要她抄英語(yǔ)作業(yè)。
蘇萌一臉黑線，無(wú)奈下只好答應(yīng)她，米米歡天喜地地跑到外面玩。蘇萌認(rèn)命似的趴在桌子上拼了命地抄英語(yǔ)作業(yè)，東張西望的她看到米米的試卷，從試卷的一角看來(lái)她答的相當(dāng)不錯(cuò)。
怎么辦？抄？
僅僅猶豫了三秒，念頭被肯定！當(dāng)她抽出了米米的卷紙時(shí)，上課鈴響了起來(lái)，蘇萌亂了手腳，胡亂把試卷塞進(jìn)了自己的書(shū)包里，又把自己的試卷塞進(jìn)了米米的書(shū)包里。
一切都很正常，老師要收卷了，蘇萌心里一顫。老師緩慢地走到了米米的面前，厲聲喝道：你胡亂寫(xiě)上個(gè)ABD就行了？你當(dāng)物理卷是英語(yǔ)練習(xí)本��！米米解釋：老師，試卷上的題我都會(huì)，不信你考我！”老師生氣了，一把把卷紙扔給她，米米拿起卷紙看了看，無(wú)恥的表情掛在臉上，“老師，我其實(shí)什么都不會(huì)�！�
米米那天可真是出盡了風(fēng)頭，被拉到辦公室狠訓(xùn)了一頓。被訓(xùn)完后，照樣和蘇萌勾肩搭背。蘇萌沒(méi)忍住，淚珠滾滾流下。
米米的聲音出奇地平靜，“別哭，蘇萌，不就是換了一下試卷嘛。蘇萌啊，你要知道，有缺陷的小孩才是最快樂(lè)的，我們都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，這是我們身上獨(dú)有的芬芳，上帝喜歡我們才會(huì)咬我們一口，你明白嗎？”
說(shuō)完，兩個(gè)人看著對(duì)方的眼睛，笑了。
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