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高二作文500字

時間:2021-04-11 09:15:38 高二 我要投稿

【必備】高二作文500字集錦五篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的高二作文500字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】高二作文500字集錦五篇

高二作文500字 篇1

  曾幾何時,我驚訝地發(fā)現(xiàn)窗臺上多了一盞蘭花。

  興許是母親別出心裁地放置在那兒的罷。那時,夜正明,風(fēng)正清,臺燈暈黃的燈輝灑在蘭花的葉片之上,也反射在窗戶的玻璃上,倒映出一朵花模糊的輪廓。

  我靜靜地目不轉(zhuǎn)睛地注視著她。那樣深情的凝視,似乎世間一片黑暗籠罩,只有從天際激射下的一束白光,落在蘭花的身上,絢麗繽紛,美幻絕倫。即使遙遙望去,哪怕只輕瞥一眼,那種彌漫開來不可名狀的綠色便會抓牢你的眼球;那盞蘭花似黑洞一般,吸引著你上前,沉醉在她溫柔的世界里。

  走上前去,你究竟看見了什么?

  看見了一頭嫩綠的柔發(fā),看見了純白花朵似的發(fā)夾,看見了一簇簇由底端延伸出的細(xì)枝和葉間的晶瑩水珠,也看見了,那不經(jīng)意間點綴了她發(fā)間那絲絲枯萎的花枝。

  也就是那一星一點的枯萎的黃斑,卻慢慢地在心間蕩漾開來,濃重的腐朽氣味緩緩彌漫開來,我心中蘭花高潔的形象仿佛正搖搖欲墜。

  怎么,連無比高潔的蘭花身上,也有令人避而遠之、厭惡萬分的枯黃斑點?世界的完美感在此刻蕩然無存。

  沉吟許久,我的目光默默地離開了蘭花,抬頭,透過玻璃窗上我與蘭花在臺燈下的幻影,向上看去,似乎想要將天空中籠罩的黑暗看穿。

  看穿!誰又看得穿!

  而我突然低低笑了。

  世間無完美之物,過分奢求完美只能帶來無盡的失落。不是么?花草樹木總有枯枝敗葉,舉世偉人總有失誤偏見,美人總有缺陷,太陽總有暗斑,而看似完美的鉆石深心處又何嘗沒有淺淺的裂痕!

  而殘缺,也何嘗不是一種美!

  我凝視蘭花,久久無語,只令那濃重的春天氣息飄滿衣邊。

高二作文500字 篇2

  六國滅,何也?嬴政也。嬴政自出生,就把統(tǒng)一天下作為目標(biāo),以天下為敵。所以嬴政立于不敗之地,統(tǒng)一天下。

  對于六國的支亡,有人說是因為商鞅變法?煽瓷眺弊兎ㄖ,秦國也多次被打敗,有幾次都被打到家門口,差點滅亡,可嬴政在位時,出現(xiàn)過這種情況嗎?

  有人也說,分久必合。這是歷史的必然,可羅馬帝國要解體的歐洲與華夏當(dāng)時的形勢近乎相同。歐洲為什么沒有順應(yīng)歷史的潮流而統(tǒng)一呢?

  這更加顯出了贏政的地位,贏政用了九年的時間,便結(jié)束了這割據(jù)的局面?芍^是迅雷不及掩耳之勢。若無贏政,六國的滅亡怎么會如此之迅速呢?

  有人還說,是秦國的國力遠強于其它國家?身n、魏、燕、楚、齊、趙、聯(lián)合去攻打秦國。秦國之軍怎敵九國之師?秦國之國力怎強于九國之國力?秦國之地怎多于九國之地?可贏政以縱橫之策、空城之計,不費一兵一年,便擊退眾國,這其不是贏政之智慧?

  世人皆說,贏政統(tǒng)一全國而打的戰(zhàn)爭,使百姓處于水深火熱之中。可你知道會國尚未統(tǒng)一之前,各國之間有著大大小小、無窮無盡的戰(zhàn)爭,那才是真正的生靈涂炭,人民才真正處于水深火熱之中。世人皆說,贏政修長城耗費了多少的人力物力?赡阒,若無這座長城,匈奴會進犯中原會有多少百姓慘遭屠戮?多少財產(chǎn)被掠奪?這真的比不上孟姜女的幾把眼淚嗎?可若無嬴政,誰又敢斷定現(xiàn)在又會成什么樣子?世人皆說秦朝二世而亡?晌艺f,贏政不死,何人敢反?

  嬴政也曾修阿房官、銷天下之兵、鑄金人十二、焚書坑儒。這是他做錯的地方,可人非圣賢,孰能無過?我們非得以偏概全嗎?我對于贏政的看法也就這樣。

高二作文500字 篇3

  你好啊,金橋。我想,我們這一屆大約是見證著你破蛹成蝶的那一屆吧。眼看著你現(xiàn)在高聳入云,欣欣向上的模樣。

  哦!想我當(dāng)時最初接觸你的時候其實是有些驚訝的——你沒有鮮艷的操場只有一片周圍環(huán)繞著綠蔭的一個土撲撲的平地;沒有干云蔽日的教學(xué)樓,只有數(shù)棟土灰色的棟棟小樓;沒有光鮮亮麗的外表,只有古樸深邃的內(nèi)涵?删驮谖遗惆槟愕倪@一年里,你變了。色彩鮮艷的操場在眾人的殷殷期待下被筑造,腳下的土地變得光滑平坦,偶爾從窗邊望向操場,入目的滿是同學(xué)們青春洋溢的身影;學(xué)校中的高新電子產(chǎn)品變得多了起來,他們?yōu)槔蠋焸兊慕虒W(xué)和同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供了巨大的幫助。越來越多的老師與同學(xué)涌入你,令這個小巧卻又內(nèi)涵重重的學(xué)校煥發(fā)了無與倫比的生機。

  只是巧合嗎?并不是。這個學(xué)校的變化正是量變引起質(zhì)變的標(biāo)準(zhǔn)模范。先有學(xué)校內(nèi)的各個老師辛勤培育的種在前,才有了優(yōu)秀學(xué)生的果。而這樣優(yōu)質(zhì)的果又吸引來無數(shù)慕名而來的人,或施肥,或撒種——那優(yōu)質(zhì)的果又成了種。這樣的良性循環(huán),又怎么能不讓金橋這個美麗而又富有內(nèi)涵的學(xué)校辦的越來越好呢?

  散步在金橋內(nèi),在匆匆來去的人群中卻又一個不同的群體,其中有老師,有同學(xué)。我好奇地湊過去,本以為是什么有趣的奇聞異事,卻聽了一耳朵的學(xué)術(shù)知識。時間一分一秒地過去,這個群體中卻沒有一個人出來,直至上課鈴那清脆的聲音響起,他們才念念不舍地散開并奔回他們各自的教室,而那個被圍起來問問題的老師只是欣慰地笑著,散落在桌上的草稿紙只是被匆匆收起,那個老師就抱著她的教案如同旋風(fēng)般沖向了她上課的教室。

  金橋,這個美麗的學(xué)校。我在這短短的一年內(nèi)就見證了你的崛起,我如此的堅信著你會在接下來的日子里會越辦越好!

高二作文500字 篇4

  白晝的煩悶還未散盡,又添上幾縷暗夜的深邃。當(dāng)鉛華洗盡,浮華不再,誰還記得曾經(jīng)的耀眼。

  一盞明燈刺破了夜原有的寂靜,突兀出幾絲光線,只是心早已被塵雜堵塞,無力去欣賞這光與暗的交錯。深夜的氛圍,最適合默默的思念,亦或是黯然傷神。都道夜神秘,誰又知道其中包含了多少無奈與辛酸?有多少人用淚水澆灌閃爍的明星,又有多少人用嘴角的微笑恍惚了自己的幸福?

  伸手,想留住些什么,卻只有虛無的空氣,亦或是暗夜的氣息。凝視眼前的沉默,用涼風(fēng)勾勒出自己的心情,不用在喧囂的人海寂寞的扮演歡樂,或是上演虛假的疼痛。夜里,和真實的自己悄悄對話,讓累了一天的心,得到片刻的歇息。

  我們想要的或許從來都不是奢侈的生活,因為它后面飽含著無盡的欺騙;亦不需要怎樣的名望,因為不想面對無盡的應(yīng)酬。

  我們想要的一直都很簡單,平淡的幸福,一句關(guān)心的問候都可以浮現(xiàn)會心的微笑;一點寵溺的疼愛,都讓生活洋溢著甜蜜。只是有時越是簡單的越是難以得到,我們渴望真心,但怎么分辨一張張看似真誠的笑臉下隱藏的是真心還是假意?不想懷疑別人的友善,可也怕一次次的被欺騙,早已傷痕累累的心無力承受的疼痛。

  說別人太復(fù)雜是因為自己也不簡單,或許是我們習(xí)慣用偽善的眼光去看世界,才會覺得有那么多的欺騙,才會覺得這世界虛偽玫瑰芬芳,使人陶醉其中,其刺卻也能傷人,若是只盯著曾經(jīng)傷過你的刺,那么便永遠看不到嬌艷的玫瑰。

  咫尺天涯,還是愿意相信人間有愛,只為那些溫暖過自己的'笑靨。失去的已不再,得不到的還是未知。唯有珍惜,珍惜微笑的感動,留住我們的幸福,也為我們關(guān)心的人留下一片鳥語花香。

高二作文500字 篇5

  今天傍晚,我們一家三口來到農(nóng)業(yè)教學(xué)實習(xí)基地散步。

  當(dāng)我們來到實習(xí)基地由瓜藤構(gòu)成的長廊時,我立刻就被長廊的柱子上掛滿了各種各樣的瓜吸引住了。沿著長廊向前走去,看見了南瓜藤,上面結(jié)了許多大小不一顏色不同的南瓜,大的南瓜直徑大約有二十到三十厘米左右,而小的南瓜大約有二三厘米左右,它的顏色有橘*的,還有深綠色的。再往前走,我們又看到了角瓜,角瓜的大小跟南瓜的大小差不多,只不過比南瓜長一些,它的顏色是淡*的。在前面不遠的地方還有許多葫蘆,它的顏色是綠色的,葫蘆像冬天用雪堆起來的小雪人那樣大大的身子,小小的頭。葫蘆成熟后劈開就可以做水瓢了。在葫蘆藤之中,我們無意中發(fā)現(xiàn)兩個渾身帶刺的瓜,媽媽告訴我們它叫癩瓜,這名字可真奇怪。最后我們看到一個開黃花的藤,媽媽問我們它會結(jié)出什么瓜?這下可把我難住了,爸爸說是葫蘆,而媽媽告訴我們它將結(jié)出的是絲瓜。最奇怪的是,這些瓜都是先結(jié)果后開花。

  走在回家的路上,媽媽忽然想起一件我童年的趣事。那時我四歲的時候,一天,媽媽帶我去市場買菜,我指著柜臺上的角瓜說道:“媽媽給我買這個!眿寢寙栁遥骸澳阋I什么?”我又說:“我要買這個香瓜!眿寢屝α诵φf:“這不是香瓜,是角瓜!蔽也恍牛骸笆窍愎希窍愎稀辈⑷轮且I。把賣菜的阿姨逗樂了,她送給我一個讓我嘗嘗,嘗過后我才知道這真的不是香瓜。聽了以后大家都樂了。我覺得那時的我真是傻的可愛。

  以前我總是把南瓜和冬瓜弄混,通過這次農(nóng)業(yè)教學(xué)實習(xí)基地的參觀才把南瓜和冬瓜分開。

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