實(shí)用的小學(xué)二年級(jí)作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
我今天跟老師一起參觀我們的學(xué)校。我看見(jiàn)了四棵低低地、樹冠大大的木瓜樹;看見(jiàn)了綠色的葡萄架,上面掛著很多很多的紫色和綠色的葡萄;看見(jiàn)了樹干很胖、樹冠很大很大的雪松樹。
今天我又認(rèn)識(shí)了兩位老師。一位是邊老師,是教唱歌的老師,很漂亮;一位是陳老師,教美術(shù)的。 老師說(shuō)他是耳東陳,是個(gè)男老師。我們輪著說(shuō)了自我介紹。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
生命的意義,不是以數(shù)量來(lái)計(jì)算,而是以質(zhì)量來(lái)計(jì)算的。——題記
有的人追崇一種嬰花精神。
櫻花是日本最美麗的花,但,櫻花的美麗僅如縣花一現(xiàn),短暫的絢麗燦爛后,櫻花便會(huì)凋零。但,僅僅是櫻花盛開那燦爛的剎那,便讓人永生難忘。
有的人認(rèn)為,人生就要像櫻花那樣,生命短暫,但燦爛輝煌,轟轟烈烈。這就是所謂的櫻花精神。
是的,生命并不于長(zhǎng)短,短暫的一生,卻充實(shí)、有意義,不枉費(fèi)光陰,那么這便是燦爛的人生。歷史上有無(wú)數(shù)這樣的例子,如“鬼才”李賀,“音樂(lè)神童”莫扎特。他們一生命運(yùn)多舛、飽經(jīng)坎坷、英年早逝,但卻能在困厄中奮斗,為后世留下寶貴的精神財(cái)富,得以青史留名,無(wú)愧于短暫的一生。
從來(lái)沒(méi)有想過(guò),自己到老時(shí)候的樣子,既然活得充實(shí),活得快樂(lè),活得有意義,無(wú)愧于自己,無(wú)愧于天地,那生的長(zhǎng)度已經(jīng)失去了意義。
有的人追崇的是“細(xì)水長(zhǎng)流”。有的人認(rèn)為,生活要像很細(xì)的水一樣,這樣才能長(zhǎng)流。
生命并不在于長(zhǎng)短。綿長(zhǎng)的生命最易被忽略,它不及櫻花那樣霎間的耀眼,很平凡,但若是以綿長(zhǎng)的生命細(xì)水長(zhǎng)流般,常常滋潤(rùn)著自己,滋潤(rùn)著別人,那樣的生活,同樣是燦爛的生命。那些農(nóng)民、醫(yī)生、教師等,他們就是最好的例子,他們一生默默無(wú)聞,卻如溪水般涓涓不息地奉獻(xiàn),一輩子都在灌溉著他人的生命。
這樣綿長(zhǎng)的一生,若是在蹉跎中度過(guò),那只是枉對(duì)生命。只有不斷灌溉,才對(duì)得起這細(xì)水長(zhǎng)流的一生。
生命不論長(zhǎng),抑或短,都有它的意義。綿長(zhǎng)的生命還是短暫的生命,只要愿意奮斗,那都是燦爛的生命。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
今天的.作文課上,我們都做了一個(gè)小制作。有的同學(xué)做了精美的橘子燈;有的同學(xué)用燭光紙做了美麗的蝴蝶;還有的同學(xué)做了奇妙的光燈;而我最喜歡的就是不倒翁了。
放學(xué)回到家,我想親手制作一個(gè)不倒翁。于是我從家里找來(lái)做不倒翁的材料:有雞蛋、卡紙、螺絲帽、膠帶、水彩筆、蠟燭和火柴。一切都準(zhǔn)備好了,我就開始制作部倒翁了。首先,我把新鮮的雞蛋小心翼翼地放在手里,用筷子把雞蛋殼弄了一個(gè)小孔,在把雞蛋從小孔里倒出來(lái),用清水把雞蛋殼沖洗干凈。可是洗雞蛋殼時(shí)不小心把雞蛋殼洗碎了。只好重新返工。當(dāng)我第二次洗雞蛋殼時(shí),我更加小心了這才把雞蛋殼洗干凈。我接著把螺絲帽輕輕地放入小孔內(nèi)。
為了保持蛋殼的平衡。然后點(diǎn)燃蠟燭,將蠟燭油滴入小孔內(nèi)固定螺絲帽,讓它不亂晃。但是我在放螺絲帽的時(shí)候一不留神,把雞蛋殼又弄出了一個(gè)小孔。唉!做不倒翁怎么這么難!只好又返工。我又小心地把螺絲帽放進(jìn)了蛋殼中固定好,真的好緊張!為了保持不倒翁的美觀,我再做一頂漂亮人小帽子給小孔遮住,在帽子的左右兩邊粘上兩個(gè)兔耳朵。最后在蛋殼上用彩筆畫上一雙紅眼睛,一張三瓣嘴。在畫畫的時(shí)候,雞蛋發(fā)生了破碎,我只好再一次返工。第三次我更加小心謹(jǐn)慎。!在第三次的返工之后,一個(gè)栩栩如生的“小白兔”就大功告成了。
通過(guò)這件事我懂得了:有些東西看起來(lái)很容易,可是做起來(lái)卻很難。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
在綠樹成蔭、鮮花盛開的早上,小猴子、豬和小熊在搬木頭。小猴子最聰明,小熊最笨,因?yàn)樾『镒幼约合氤隽艘粋(gè)辦法,而小熊并沒(méi)有想出辦法,把自己累得滿頭大汗。
他們搬完木頭之后,小猴子想了想說(shuō):“我們就做一座大橋吧!”于是,他們就做了一座大橋,那座大橋可真大啊!
從這幅圖中,我明白了:不論做什么事都先動(dòng)腦想問(wèn)題。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
妹妹今年上大班,在班里學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,每次小測(cè)完之后都會(huì)拿著老師給判的鮮紅的大對(duì)勾跟我顯擺說(shuō):“看,哥哥,今天我又考了100分!”我不好意思打擊她的好學(xué)心,其實(shí)本來(lái)想說(shuō):“考個(gè)100分有什么了不起的啊。小時(shí)候不常常是我的杰作啊。有本事初中像哥哥一樣每次考試保持在優(yōu)秀試試?”可是我只能說(shuō):“妹妹你好棒啊,哥哥現(xiàn)在都不能考100分,你好棒啊。哥哥一會(huì)幫你出幾道有難度的題讓你琢磨一下好不好?”沒(méi)到這個(gè)之后她都會(huì)在旁邊歡呼躍雀拍著小手叫好。
這是我的妹妹,在學(xué)習(xí)方面就這樣可是在平時(shí)帶她玩就不一樣了。在家里她會(huì)跟我能怎么鬧就怎么鬧。把最真實(shí)的自己展露給我,我們?cè)诩依雉[得很歡。只要我?guī)鋈,她?huì)給足我面子,不該他說(shuō)話的時(shí)候她不會(huì)插嘴。
今天下午,同學(xué)約我出去吃自助餐,可是爸媽又沒(méi)有在家,我又想去參加聚會(huì),可是我去了妹妹就沒(méi)人管了。所以我選擇了把她帶著一起去,臨走我吩咐她說(shuō):“到了那里見(jiàn)到大哥哥大姐姐嘴要甜一些。不該說(shuō)話的時(shí)候別插嘴哦。”沒(méi)成想她卻兩手一攤:”我以前有不和你意的時(shí)候么?“我還著實(shí)被她逗笑了。她在衣柜里翻來(lái)覆去的找衣服,“這件不行,這件也不行,這件還不行!碧袅税胩煳艺f(shuō):“到底是你去參加聚會(huì)還是我去參加聚會(huì)啊!彼街鴤(gè)小嘴:“這不是給你長(zhǎng)臉的好時(shí)機(jī)么。”我又“噗嗤”一聲笑了。
吃過(guò)晚飯后,跟妹妹在大街上溜達(dá)著回家,一路上小風(fēng)嗖嗖的,她說(shuō),哥哥我冷。我看著她那凍得通紅的小臉,不由自主的脫下了自己的外套給她穿上,我?guī)退弥,讓她把手插兜里取暖。一路上那一個(gè)給我出IQ題啊,我自己都快受不了了,真是能較真。就算我答對(duì)了也要轉(zhuǎn)個(gè)彎的回答正確答案。已經(jīng)到了樓下,本想著可能要解脫了,可她看到路燈說(shuō):“好哥哥~陪我玩踩影子游戲吧。我看著她那質(zhì)樸的眼神,只能從命了。
這是我的妹妹,可愛(ài)的妹妹,曾認(rèn)為有個(gè)妹妹是個(gè)累贅,干什么事都會(huì)托我后腿,可是我現(xiàn)在再回想一下,原來(lái)我是錯(cuò)的。那要看我的妹妹是什么樣的妹妹。我覺(jué)得吧,我妹妹挺好的。
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