精選中考作文集錦9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的中考作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考作文 篇1
【得分點(diǎn)關(guān)鍵詞】?jī)?nèi)容
【得分點(diǎn)要訣】?jī)?nèi)容充實(shí)，見解獨(dú)到
1．得分點(diǎn)概述
新課標(biāo)為中學(xué)生寫作能力設(shè)定的總目標(biāo)是：能具體明確、文從字順地表述自己的意思。具體明確即是對(duì)作文內(nèi)容的要求。
中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)內(nèi)容大體劃分為五等：內(nèi)容充實(shí)、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、內(nèi)容不具體、無(wú)內(nèi)容�？梢姡瑑�(nèi)容是否充實(shí)直接決定了作文的成敗。
2．得分點(diǎn)策略
怎樣才能讓內(nèi)容充實(shí)起來呢？
招式一：聯(lián)想、想象，豐富內(nèi)容。寫作時(shí)要充分運(yùn)用聯(lián)想和想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富。
片段示例：
人聲鼎沸的羅馬廣場(chǎng)上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：燒死他！燒死他！廣場(chǎng)中心豎著一個(gè)十字架，一位青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛里跳動(dòng)著火苗。
說！地球才是宇宙的中心！一個(gè)身著黑長(zhǎng)衫的教徒朝他威脅道。
不！太陽(yáng)才是中心！青年沒有絲毫畏懼。
點(diǎn)火！那黑長(zhǎng)衫教徒氣急敗壞，一聲令下。
火焰頓時(shí)在青年的腳下燃起，廣場(chǎng)上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅(jiān)定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個(gè)堅(jiān)守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風(fēng)景。
�。ㄖ锌紳M分作文《走在歷史的畫廊里》）
上面文章運(yùn)用了布魯諾為真理獻(xiàn)身這個(gè)素材，一般同學(xué)在用這個(gè)材料的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單地作為論據(jù)來用，往往是偉大的科學(xué)家布魯諾為了真理勇敢地面對(duì)火刑，用自己的生命點(diǎn)燃了真理的火炬這樣一句話就完了，未免單薄，如果像上文那樣加上自己的想象和描寫之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)布魯諾的形象生動(dòng)起來了，內(nèi)容顯得具體而充實(shí)。
招式二：疊加同類。把同類的幾個(gè)材料疊加在一起，形成集團(tuán)效應(yīng)，內(nèi)容自然就充實(shí)起來了。
片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏；文天祥面帶微笑挺胸作《正氣歌》，引吭人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，視死如歸挺胸走上刑場(chǎng)；君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成無(wú)韻之離騷，吉鴻昌挺挺胸面對(duì)敵人的槍口慷慨就義
他們的骨氣，他們的堅(jiān)定，響徹云霄，萬(wàn)古長(zhǎng)青！
上面文段，作者以學(xué)會(huì)挺胸為中心，聯(lián)想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個(gè)具有同樣品質(zhì)的人物。這些同類的事例集中到一起就有了巨大的說理效果，文章的內(nèi)容也就顯得更充實(shí)。
3．失分會(huì)診
不同的文體，其內(nèi)容上的失分形式不盡相同，下面分別說明。
記敘文（包括童話、寓言、故事新編）：只是簡(jiǎn)單敘事，沒有具體過程。敘事沒有中心，東拉西扯，故事不完整。造成以上問題的原因是一些同學(xué)不懂得講故事的要素，一件事總得有一個(gè)發(fā)展過程，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可�？墒窃S多同學(xué)寫的文章往往只見開頭、結(jié)局，中間的過程太簡(jiǎn)單，這樣就顯得內(nèi)容不具體、不充實(shí)。再者，有的同學(xué)在一篇文章里寫了好幾件事情，但每件事都是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過，文章自然無(wú)法充實(shí)起來。
議論文（包括議論性散文）：空談口號(hào)，說大話，沒有具體的典型事例和精確的理論論據(jù)。造成這種情況的原因很簡(jiǎn)單，記憶的材料太少，肚子里沒有貨，只好空談了。也有另外一種情況，有的同學(xué)喜歡舉一些我的同學(xué)、我的鄰居一類的事例，這些例子由于缺乏典型性，雖然勉強(qiáng)算得上有內(nèi)容，但離內(nèi)容充實(shí)就差得遠(yuǎn)了。
4．提升要訣
寫記敘文請(qǐng)你記住兩點(diǎn)：一是寫好一件事，記好一個(gè)人。要寫出事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)階段，開端、結(jié)局盡量簡(jiǎn)潔，發(fā)展、高潮施以重墨。二是突出描寫，用描寫充實(shí)內(nèi)容。一件事若是簡(jiǎn)單地?cái)⑹鼍蜔o(wú)法做到具體充實(shí)，而運(yùn)用各種描寫方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫就能使文章塑造的人物生動(dòng)形象，故事完整，曲折感人。
寫議論文請(qǐng)你注意兩點(diǎn)：一是要有充足的論據(jù)。沒有論據(jù)，文章是無(wú)法達(dá)到充實(shí)的，要善于運(yùn)用時(shí)空聯(lián)系的方法廣泛聯(lián)系素材，充實(shí)文章內(nèi)容。二是學(xué)會(huì)剖析論證，一篇文章光把材料堆砌在一起無(wú)法達(dá)到內(nèi)容具體充實(shí)，列舉材料之后還必須有細(xì)致的剖析論證，論證時(shí)可以采用因果論證、假設(shè)論證的方法去分析。
【考題回放】
1．一粒種子頂開巖石，破土而出，表現(xiàn)的是堅(jiān)韌不屈、生機(jī)勃勃的力量；一位老師投來關(guān)懷的一瞥，是激勵(lì)你克服困難、勇往直前的力量。力量有時(shí)是一句話，當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，它給你帶來無(wú)窮的勇氣；力量有時(shí)是一本書，當(dāng)你困惑彷徨時(shí)，它會(huì)撥開你心靈的迷霧；力量也可以是長(zhǎng)輩的一次批評(píng)，媽媽的一個(gè)電話，父親的一根白發(fā)，同桌的一張卡片，鄰里的一聲問候請(qǐng)以力量為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，自擬題目作文。
要求：①立意自定，文體自選。②600字左右。③書寫工整，卷面整潔。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
2．同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)過程，就是戰(zhàn)勝自我的過程，高尚戰(zhàn)勝了卑劣，勤奮戰(zhàn)勝了懶惰，勇敢戰(zhàn)勝了怯懦，面對(duì)戰(zhàn)勝了逃避，快樂戰(zhàn)勝了憂傷于是，我們才有了一次次進(jìn)步。在你的生活、學(xué)習(xí)中這樣的精彩例子一定不少，請(qǐng)把它寫出來，讓我們一起分享。請(qǐng)以戰(zhàn)勝自我為話題作文。標(biāo)題自擬，文體自選，立意自定。不得出現(xiàn)人名、校名。字?jǐn)?shù)在600字左右。
【作文展臺(tái)】
1．失誤文剖析
戰(zhàn)勝自我，超越極限
一位學(xué)者曾這樣概括人生的三種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。人們都希望能到達(dá)人生的最高境界，即第三境界，體味那戰(zhàn)勝自我、超越極限后一覽眾山小的勝利感，然而在這自我提煉、自我實(shí)現(xiàn)的過程中，許多優(yōu)秀的品質(zhì)都是不可或缺的。(開篇由王國(guó)維論人生境界談起，點(diǎn)明主題，出手不凡，得分點(diǎn)。下面幾段分層論述，體現(xiàn)出內(nèi)容的層次性，寫法較好，得分點(diǎn)。)①
要戰(zhàn)勝自我，超越極限，首先要有堅(jiān)定的信念。堅(jiān)定的信念是一個(gè)人取得成功的先決條件。偉大著作《史記》的創(chuàng)作者司馬遷，曾飽受牢獄之難，但他立志要通古今之變，成一家之言，終于達(dá)成心愿。外國(guó)也不乏這樣的例子，在無(wú)產(chǎn)階級(jí)飽受資產(chǎn)階級(jí)剝削與壓迫之時(shí)，馬克思、恩格斯憑著對(duì)共產(chǎn)主義無(wú)比堅(jiān)定的信念，完成了《資本論》一書，為人類社會(huì)的進(jìn)步指出了一條光明的大道。(運(yùn)用同類疊加手法舉出兩個(gè)事例，論證較有力，但此處對(duì)事例的分析稍顯粗糙，應(yīng)該修改。)②
戰(zhàn)勝自我，超越極限，還要有過人的勇氣。見過蟬蛻殼的人都知道，要破繭新生，關(guān)鍵在于震裂蟬殼時(shí)能使出多大的力氣，倘若力氣不夠或半途而廢，蟬最終會(huì)窒息而死。動(dòng)物界尚且有這樣的規(guī)律，何況于人?(由物及人，思路開闊，可是為何不進(jìn)一步寫人呢?若能針對(duì)人再寫一例，內(nèi)容就充實(shí)了。)③
戰(zhàn)勝自我，超越極限，還要有足夠的智慧。要取得成功，一味只知蠻干的莽夫顯然是不行的，他們只會(huì)遺留在歷史冰冷的笑聲里，如堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車一樣毫無(wú)意義。在追求成功的過程中，我們不可避免地要遇到各種失敗和打擊，如何能進(jìn)能退、能屈能伸，便是戰(zhàn)勝自我所不可或缺的大智大勇了。(這一段寫得相對(duì)簡(jiǎn)單，與前文相比，有些虎頭蛇尾，頭重腳輕，此節(jié)應(yīng)加強(qiáng)。)
由此可見，有信念、有勇氣、有智慧是人們戰(zhàn)勝自我，超越極限的三大法寶。追求成功的人們，不要忘記帶上它們，昂首闊步!
【失分會(huì)診】
得分點(diǎn)：這篇文章主題鮮明，采用分層論證的方式，方法較好；文中既有理論論據(jù)，又有事實(shí)論據(jù)，較為具體。語(yǔ)言較為精煉，符合二類文的標(biāo)準(zhǔn)。
失分點(diǎn)：文章內(nèi)容雖然具體，卻沒能達(dá)到充實(shí)，主要體現(xiàn)在后兩段內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，對(duì)論據(jù)的運(yùn)用太簡(jiǎn)單，分析能力還應(yīng)加強(qiáng)。
提升點(diǎn)：本文要成為一類文乃至滿分文，需在三方面加強(qiáng)，一是在②③兩處各補(bǔ)一兩個(gè)典型事例，增強(qiáng)厚度。二是在①處加強(qiáng)對(duì)事例的剖析，增強(qiáng)論證的力度。三是全文的語(yǔ)言表達(dá)還不夠精練，要注意設(shè)計(jì)語(yǔ)言亮點(diǎn)。
2．一類文解析
自信的力量
一個(gè)自卑的小女孩，以為自己不如別人，便總是低著頭。一天，她買了一個(gè)漂亮的發(fā)夾，很緊張地抬起頭。她的朋友都說：'瞧，她抬起頭的樣子真美。小女孩以為是發(fā)夾的功勞，然而照鏡子的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)頭上根本沒有什么發(fā)夾它早就在發(fā)飾店門口丟掉了。
讀到這段文字是在一個(gè)淫雨霏霏的下午。簡(jiǎn)短的文字，沒有華麗詞語(yǔ)的裝飾，卻帶給了我巨大的震撼。透過薄薄的書頁(yè)，我似乎看見了那張美麗但不平凡，純凈但無(wú)矯情，自信但不驕傲的臉。它在陰雨中撐起一方晴空，讓我心里暖洋洋地坐了一個(gè)下午。(從一則故事入題，引發(fā)自己的思考，突出主題，有新意，而且這則材料也是全文內(nèi)容的重要一環(huán)。此寫法值得借鑒。)
也許，這就是信心的力量。毛遂自薦更深一層次地詮釋了它：想要出人頭地，首先要讓自己接受挑戰(zhàn)，而接受挑戰(zhàn)的勇氣，就是自信。試想：如果毛遂對(duì)自己沒有信心，他能參加談判并對(duì)勝利起關(guān)鍵性作用嗎?如果馮諼對(duì)自己沒有信心，他能出人頭地拯救孟嘗君嗎?如果劉邦對(duì)自己沒有信心，他能擊敗項(xiàng)羽成就百年帝業(yè)嗎?(內(nèi)容要想充實(shí)需要舉出更多事例，此處一連舉出毛遂自薦、馮諼救孟嘗君、劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的事例加強(qiáng)內(nèi)容，同時(shí)運(yùn)用假設(shè)論證的方法進(jìn)行剖析，使論據(jù)更具說服力。)
人因夢(mèng)想而偉大，亦因信心而輝煌。當(dāng)你抱著十足的自信去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想時(shí)，命運(yùn)便會(huì)垂青于你，讓你在成功之時(shí)；瞬間燦爛。(文中點(diǎn)題，很重要。)
一時(shí)失志，不免怨嘆，但還有陸游的山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村；屢次失敗不免膽寒，但還有古人的塞翁得馬焉非福。多點(diǎn)自信，勝不驕，敗不餒，自己為自己的人生增值，何樂而不為之？（再舉例充實(shí)內(nèi)容，同時(shí)恰當(dāng)?shù)囊糜痔砦牟伞?
自信的近義詞是驕傲。不可否認(rèn)，很多時(shí)候，驕傲?xí)蔀樽孕诺拇~。這是絕大多數(shù)年輕人的通病。蘇軾說得好，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。驕傲是個(gè)病魔呀，要想擺脫它，首先得有個(gè)向?qū)�，或者一張地圖，指引你穿透迷惑。偉人們可以做你的路標(biāo)，當(dāng)你偏離計(jì)劃的軌道越走越遠(yuǎn)時(shí)，想想你崇拜的偉人會(huì)怎么做那么，你還是塊金子，即使在灰堆里，也有璀璨奪目的一天。(從另一個(gè)角度拓展主題，目的是為了充實(shí)內(nèi)容，只是有些淺，蜻蜓點(diǎn)水，語(yǔ)焉不詳，小小失誤，白璧微瑕。)
把心靈小心栽種，用夢(mèng)想去施肥，用信心去灌溉，終有一天，心靈會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)出一對(duì)翅膀。隨著飛翔的心靈去闖蕩，去拼搏，你會(huì)知道，夢(mèng)想和自信是你一生中最偉大的財(cái)富。
【說長(zhǎng)道短】
得分點(diǎn)：主題突出，觀點(diǎn)鮮明，文章多處點(diǎn)明題旨，讓閱卷老師能一目了然地看到文章的中心，符合考場(chǎng)作文的寫法。文章內(nèi)容充實(shí)，綜合運(yùn)用了很多材料，體現(xiàn)出小作者豐富的閱讀儲(chǔ)備。語(yǔ)言優(yōu)美，表達(dá)精煉，善用修辭，亮點(diǎn)突出。
失分點(diǎn)：從驕傲角度對(duì)主題的拓展不夠深入，內(nèi)容膚淺，對(duì)表達(dá)主題略有影響。
借鑒點(diǎn)：文章處理材料的方法(同類材料疊加)，剖析論證的方法(假設(shè)論證)，多處點(diǎn)題的方法都是值得借鑒的。
3．滿分文解密
家庭的溫馨
家，是溫馨的港灣，是我們這些揚(yáng)帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風(fēng)有雨為我遮為我擋；家：也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符。
題記
(題記很好，語(yǔ)言優(yōu)美，主題鮮明，開篇即引人注目。)
我的家里沒有萬(wàn)貫的資財(cái)，也沒有舒適的小車和豪華的別墅。有的只是爸爸那發(fā)自肺腑的諄諄教誨；有的只是媽媽那無(wú)休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲和那股始終洋溢著愛的溫馨。(一連串排比，總領(lǐng)下文。以下分?jǐn)M小標(biāo)題，層次清晰。)
父愛
父親從不將他的愛表露在外，但我卻已從言語(yǔ)中感受到了那份深沉的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語(yǔ)，之后便成了我和母親的暢談。但正是有了父親這幾聲短暫的問候，我的心中才多了些幸福與溫暖，也讓我懂得了更多做人的道理�？荚嚦煽�(jī)的不如意讓我墜入了痛苦的深淵，我在電話這頭號(hào)啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦和挫折化作奮進(jìn)的力量。每每放下電話，我的心情總是倍感輕松，我覺得，天更藍(lán)了，樹更綠了，陽(yáng)光也更加溫暖了(寫與父親打電話這一細(xì)節(jié)，與眾不同，可見小作者深知寫作的根源在于生活。這個(gè)內(nèi)容選得好。)
母愛
母親的愛雖不像父親的愛那樣發(fā)人深省，也不像老師的愛那樣令人銘記于心，但它卻有著更閃光的一面。天冷時(shí)，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時(shí)，是她寸步不離地守候在我的身旁；夜深了，是她一次又一次把踢落的被子重新幫我蓋好一路走來，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在母親的細(xì)心呵護(hù)下度過的。在我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的這些日子，不知牽走了母親多少淚水!初次出門在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語(yǔ)言，我畏縮了，害怕了，這時(shí)，是母親一句句地鼓勵(lì)我，讓我學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。母親啊，您為兒子付出的太多太多，您的愛，要我何以為報(bào)?(從母索的瑣碎小事寫起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴融為一體，內(nèi)容就充實(shí)起來了。本節(jié)句尾用一個(gè)問號(hào)，同上節(jié)句尾的省略號(hào)形成照應(yīng)，很有韻味，是一個(gè)亮點(diǎn)。)
兒女情
一句親切的問候，一個(gè)真摯的笑臉，無(wú)疑不是兒女對(duì)父母最好的回報(bào)。父母將所有的憧憬與希望都寄托在了兒女的身上；我絕不能讓父母失望，我一定要以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答父母的愛，讓最美麗的笑容在他們的臉上綻放。(回到自己身上，內(nèi)容更為充實(shí)。三個(gè)小標(biāo)題緊密相連，共同闡釋了大標(biāo)題。作者擬題的意識(shí)非常好，值得借鑒。)
是這些愛，將父母和我緊緊地連在了一起；是這溫馨，讓家成了游子心中的.天堂。這里，父母用溫暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女用他們的行動(dòng)給父母帶來一絲慰藉。這一首首愛的樂章奏出了家庭的溫馨，你感受到了嗎?
【滿分解密】
滿分點(diǎn)：本文內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)中心。采用了題記和小標(biāo)題的形式，這些小亮點(diǎn)在考場(chǎng)作文中具有引人注目的作用。三個(gè)小標(biāo)題各自獨(dú)立，但又相輔成，渾然一體，很好地表現(xiàn)了家庭的溫馨這個(gè)主題。素材選擇以小見大，文章看似平淡，無(wú)大是大非，無(wú)曲折的故事情節(jié)，都是小作者對(duì)真實(shí)生活的深入挖掘，能反映生活的本質(zhì)，具有獨(dú)特性。
【模擬演練】
1．閱讀下面材料，按要求作文。
記憶，沒有重量。它卻既可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔。記憶沒有體積，它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個(gè)世界，又可以使人的心眼兒狹隘得并蒂難容。記憶沒有色彩，它卻既可以使人的心靈蒼白，幽暗，又可以讓人的內(nèi)心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標(biāo)價(jià)，它卻既可以讓一個(gè)人的生命價(jià)值上升到崇高的境界，又可以使另一個(gè)人的靈魂貶值到零以下。
請(qǐng)以記憶為話題，寫一篇作文。不少于700字。
寫作點(diǎn)撥：這個(gè)題目適合寫成記敘文和散文。要注意挖掘那些心靈深處的往事，不管是讓我們沉重，讓我們愉悅，還是讓我們熾熱如火，讓我們心寒若冰，都要寫出它們的獨(dú)特與真實(shí)。寫法上立足一事，寫好事情過程，突出矛盾發(fā)展的過程。
2．閱讀下面材料，按要求作文。
有個(gè)年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語(yǔ)解釋說自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進(jìn)來了�？偨�(jīng)理感覺很新鮮，破例讓他一試。面試的結(jié)果出人意料，年輕人表現(xiàn)糟糕。他對(duì)總經(jīng)理的解釋是事先沒有準(zhǔn)備，總經(jīng)理以為他不過是找個(gè)托詞下臺(tái)階，就隨口應(yīng)道：等你準(zhǔn)備好了再來試吧。
一周后，年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣：等你準(zhǔn)備好了再來試。就這樣這個(gè)青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門，最終被公司錄用．成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。
也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生；也許我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見柳暗花明；也許，我們前行的步履總是沉重、蹣跚；也許，我們需要在黑暗中摸索很長(zhǎng)間，才能找尋到光明；也許，我們虔誠(chéng)的信念會(huì)被世俗的塵霧纏繞，而不能自由翱翔；也許，我們高貴的靈魂暫時(shí)在現(xiàn)實(shí)中找不到寄放的凈土那么，我們?yōu)槭裁床豢梢砸杂赂艺叩臍馄牵瑘?jiān)定而自信地對(duì)自已說一聲再試一次!
請(qǐng)以再試一次為話題寫一篇文章。
要求：①所寫內(nèi)容只要在話題的范圍之內(nèi)，都符合要求。②題目自擬。③要寫出真情實(shí)感，不得抄襲。④文體自選。⑤不少于600字。
寫作點(diǎn)撥：再試一次體現(xiàn)出一種遇挫愈奮的精神，在自己的成長(zhǎng)道路上，這種精神是必不可少的。如果寫記敘文，就應(yīng)圍繞自己生活中的一件小事展開描寫，通過精妙的描寫塑造出勇于奮進(jìn)的人物形象。如果寫議論文，就要注意選擇新鮮別致的典型材料作為例證，還需要廣泛引用名人名言來做理論論據(jù)，這樣才能寫出力度；切不可舉同學(xué)ⅹⅹ一類的例子。若寫散文，則要在語(yǔ)言表達(dá)上多下工夫．注意運(yùn)用修辭手法增添文采。
中考作文 篇2
風(fēng)中的羽毛
有一次，一個(gè)女生出語(yǔ)不慎，嚴(yán)重傷害了相處多年的一位好友。這些話都是未經(jīng)思索脫口而出的，而且她跟這個(gè)朋友的關(guān)系非常親密，所以她事先根本想不到會(huì)有什么樣的后果。傷害造成以后，她后悔不迭，甘愿付出任何代價(jià)，收回她的話。
她登門向一位老師請(qǐng)教。老師耐心地聽完了她的訴說之后，告訴她，人說出去的話猶如潑出去的水，是收不回來的。但是女生苦苦哀求，希望老師能替她想出辦法收回她傷害朋友的話。
老師嘆了一口氣，說：“辦法倒是有一個(gè)，但是做起來非常不容易。你愿意吃苦受累嗎?”
女生真誠(chéng)地答道：“我愿意做一切事情!”
“那好，”老師說，“要收回你的話必須做兩件事情：第一，拿出你最好的羽毛枕頭，將它開一個(gè)洞，然后天黑的時(shí)候全城挨家挨戶地走，并在每家門前放一根枕頭里的羽毛。記�。好考议T前只放一根羽毛，天亮的時(shí)候，必須做完這件事情。做完之后，你到我這兒來，我再告訴你要做的第二件事情�！�
盡管老師的方法聽起來十分荒唐，但是這個(gè)女生誠(chéng)心要收回她的話，便一絲不茍地照辦了。深夜，街道如墳地一樣靜寂，寒風(fēng)似皮鞭一樣襲人，女生的骨頭像散了架似的疲憊。她堅(jiān)持著，并且高興地想，盡管吃苦受累，但只要能收回傷害朋友的那些話，總比不知道做什么要強(qiáng)。終于，在天亮前，她在最后一戶人家的門前放上了最后一根羽毛。
她又一次找到了老師。這時(shí)她已經(jīng)累得筋疲力盡了，但是想著自己的努力會(huì)有所回報(bào)時(shí)又覺得很欣慰。
“我已經(jīng)按照你的要求在每家每戶門前都放了一根羽毛�！彼f。
“很好。”老師說，“現(xiàn)在你只要將那些羽毛重新放回到枕頭里面，你就能收回傷害朋友的那些話了�！�
女生目瞪口呆。因?yàn)橥砩系娘L(fēng)那么大，羽毛早就被風(fēng)吹得不見蹤影了!
人的每一句話都像一根風(fēng)中的羽毛，一旦說出口，任何的努力——不管這種努力是多么地發(fā)自肺腑，多么地真心實(shí)意，都不能再將這些話收回去了。親情無(wú)價(jià)，友情不易，值得我們好好珍愛與維護(hù)，千萬(wàn)不要圖一時(shí)口舌之快隨便將它們?cè)闾５粞?
中考作文 篇3
人是奇怪的，有些對(duì)別人無(wú)所謂的事物，于己卻是珍貴無(wú)比且美好得不可思議。大千世界，蕓蕓眾生，萬(wàn)象迥乎不同。開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，自是人生；文人雅趣，琴、棋、書、畫、歌、舞、賦，亦是人生。各人志向不同，喜好有異，自對(duì)別人即“無(wú)所謂”，對(duì)自己則“珍貴且美好”。
不練太極，怎識(shí)陰陽(yáng)兩儀，推擋之間會(huì)有元?dú)庀嗌�？不�?xí)書法，怎知“悟得梅蘭腕下趣，指上自然有清風(fēng)”的道理？不會(huì)游泳，更不會(huì)領(lǐng)略到“萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒”的豪逸！
最近愛上養(yǎng)魚，感覺亦是妙趣橫生，有諸多心得急與友人分享，亦不管你是否“無(wú)所謂”了。魚是低等動(dòng)物，關(guān)于魚類是否有情感的命題還在研究中，所以你大可不必為死一條魚而茫然若失，甚至痛哭流涕，而不像死一只愛犬讓你有失子之痛，大大保護(hù)了你的情感。這是養(yǎng)魚的基礎(chǔ)理由，但它不代表你可以不管它的死活，率性為之，畢竟任何生靈都值得尊重，不可隨意荼毒。
養(yǎng)魚之道，魚之歡即你之樂，魚之病即你之憂。魚趣魚樂，會(huì)陡然提升你的性情及成就感。人有人性，魚有魚性。有魚性溫，例如孔雀、燕魚、“紅綠燈”；有魚性躁，例如虎皮，鯛魚，尤善攻擊。因此這兩類魚不可混養(yǎng)，如同文員武將不相為謀。我喜歡紅斑馬、米奇和“小茶壺”，這類魚活潑有余，而烈性不足，不溫不火，與誰(shuí)都相安無(wú)事，是否奉行中庸之道就不得而知了。
水里乾坤大，缸中日月長(zhǎng)。魚缸種類繁多，選缸也是有學(xué)問的。就形狀而言，有圓有方，有長(zhǎng)有扁，有高有矮。圓缸及其他異形缸空間有限，可視性也不好，所以不是真正養(yǎng)魚人的選擇。長(zhǎng)方缸容水量大，透明度也好，水中可造景，可過濾，觀魚可平視可俯瞰，魚在其中自由自在，“皆若空游無(wú)所依”。倘若有空，可去城里“水晶記”、“水族世界”等魚店一覽，你會(huì)有窗明幾凈，別有洞天之感。缸中水景別致精美：有懸泉瀑布，有飛雪流沙；有迷霧森林，有微風(fēng)細(xì)草；有海底世界，有晚風(fēng)田園；有小橋流水，有漁牧耕樵.....真是此景只應(yīng)畫中有，人間能有幾回聞？古人云：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。在這魚趣之間，不亦有讓人名利浮云，超然物外之哲思么？
《紅樓夢(mèng)》里有一幅對(duì)聯(lián)：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。在我看來，處處有心皆學(xué)問，閑情逸致即文章�！肚f子》有言：子非魚，安知魚之樂？所以說人是奇怪的，有些對(duì)別人無(wú)所謂的事物，于己卻是珍貴無(wú)比且美好得不可思議。
中考作文 篇4
【題型揭秘】
其靈活度介于話題作文與命題作文之間，既有所限制又不失開放性，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。縱觀近年來全國(guó)中考，半命題作文作為一種傳統(tǒng)的命題形式，越來越受到人們的青睞。在四種常見的作文類型中，半命題作文是最不容忽視的，也應(yīng)是我們備考練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。下面是歸納的幾種常見命題形式：
一是前空型。如20xx年的“_____是我致勝的魔杖”(廣東省)、“____的種子在我心中種下”(廣西北海)、“____的歲月”(貴州安順)、“____刷新著我的生活”(湖北鄂州)等。
二是后空型。如20xx年的“因?yàn)橛衉___”(甘肅蘭州)、“錯(cuò)過____”(廣西柳州)、“追尋那漸遠(yuǎn)的____”(貴州貴陽(yáng))等。
三是中空型。這類題型要聯(lián)系前后內(nèi)容，確定寫作的方向。如20xx年“有____ 陪伴的日子”(廣西梧州)、“留一份____給你”(江西撫州)、“藏在____里的精彩”(湖北孝感)等。
四是“兩空”型。這種命題要運(yùn)用一定的聯(lián)想和想象，把空缺之處補(bǔ)充完整。如20xx年的“因?yàn)開___我更_ ___”(湖南永州)、“為____畫上____”(重慶)等。
【中考兵法】
半命題作文寫作，關(guān)鍵在于高明 補(bǔ)題、精心構(gòu)思。如果思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，都是按照同樣的思路去命題，則容易出現(xiàn)“干人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象。如何把半命題變?yōu)橛欣谧约喊l(fā)揮特長(zhǎng)的命題，可以說是一種技巧和藝術(shù)。因此，要掌握半命題作文的補(bǔ)題技巧，寫作時(shí)才會(huì)做到游刃有余、收放自如。
第一步：仔細(xì)斟酌 補(bǔ)好題目
1、準(zhǔn)確理解，辨清題意
寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思。如20xx年江西南昌的作文題目“我讀____”，從句子成分來分析，明顯地缺了嗎?不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。把握住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“讀”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆期盼的心》等等。
中考作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間飛快地流逝，但我仍然未忘記您那黑油油的皮膚，花白的胡子，明顯的筋線，深深地皺紋，輕輕的微笑……
說起酸水果，人們準(zhǔn)會(huì)想起葡萄，我也不例外。別人總說；“葡萄越酸越美味�！笨墒�，我并不這樣想，不管是什么，還是甜的美味點(diǎn)吧？我的“酸”的定義很廣呢！葡萄紫的是酸，綠的是酸的，剛買的是酸，放久的是酸，反正關(guān)于葡萄的都是酸。
那是炎熱的一天，太陽(yáng)公公笑容燦爛極了。真想待在家里享受空調(diào)的冰涼冷氣，誰(shuí)知，媽媽說要帶我去逛街，我這個(gè)購(gòu)物狂當(dāng)然去咯！哪怕我要冒著熱氣的“危險(xiǎn)”，也在所不辭。這次的目的地如我所料，果然是廣州。開始行動(dòng)了，我們5人快速前進(jìn)。到了下午4點(diǎn)多，經(jīng)過多次殺價(jià)，我們收獲豐富，就去買點(diǎn)水果回家。來到市場(chǎng)，一個(gè)圍了五、六層的大圓圈一下子吸引了我的注意。眾人都在議論著：“他準(zhǔn)會(huì)趁機(jī)賺一筆………”，“這家伙可真倒霉………”。大家說的都一樣，一會(huì)聽起來像是件好事兒；一會(huì)兒聽起來又像是件倒霉事兒，我都被弄糊涂了。腦里的問號(hào)快要漲得裝不下了，真是“丈二的和尚——摸不著頭腦”。為了弄清是怎么回事，得到媽媽的準(zhǔn)許后，我便使出了渾身解數(shù)，一招“燕子穿梭”鉆到了大圈里，站在第一排。只見一個(gè)金發(fā)藍(lán)眼的洋鬼子站在一個(gè)水果攤前，手不停地?cái)[弄著，好像要說什么。一位老人對(duì)著這位外國(guó)人劃著，他個(gè)子中等，彎得像小山的背使他顯得矮小�；ò椎念^發(fā)和胡子緊帖著，好像連成了一片，襯著油黑的皮膚，樣子特滑稽。從他緊皺的眉，我知道，他們都不知對(duì)方在說什么�？戳艘粫�(huì)兒，才知道那外國(guó)人是想買我認(rèn)為酸得很的極為討厭的葡萄！真想一走了知，但為了看到“大結(jié)局”，我只好“忍辱負(fù)重”了。過了十多分鐘，我都看得不耐煩了，還好，老農(nóng)夫已經(jīng)知道外國(guó)人是想要買葡萄了，便給了外國(guó)人一個(gè)紅色的袋子，讓他隨便挑。外國(guó)人隨便拿了紫葡萄、綠葡萄各一大串，放進(jìn)了袋子里。農(nóng)夫稱了一下，剛好4斤，牌子上寫著“特便宜：5毛錢一斤”，我便合指一算：2元！當(dāng)外國(guó)人想要付錢時(shí)，農(nóng)夫便豎起了兩只手指，表示2元�？赏鈬�(guó)人不明白，以為是20元，便挑了張20元的人民幣給老農(nóng)夫。在場(chǎng)的人都驚叫了起來，這20元足以買40斤葡萄啊！“看，我早說他會(huì)趁機(jī)賺一筆”，“不過，數(shù)目也不很大呀……”，“這外國(guó)人可真笨”大家更議論紛紛。我想，這4斤葡萄哪值20元錢呀！我真替這個(gè)外國(guó)人難過，被騙了18元錢，還傻頭傻腦地什么也不知道……“喂，請(qǐng)等一下！”一個(gè)巨大的叫喊聲，一下子嚇著了正在冥思苦想的我，猛一回神，原來是那個(gè)老農(nóng)夫。那走了不久的外國(guó)人認(rèn)得老農(nóng)夫的聲音，便走了回來，奇怪地問：“What？（什么事？）”老農(nóng)夫急忙跑過去說：“這是18元，您付多了�！闭f完。便把18元塞到了這個(gè)年輕人手里，這個(gè)外國(guó)人拿著錢，想了一會(huì)兒，終于明白了，那些葡萄2元，而他付了20元，所以誠(chéng)實(shí)的農(nóng)夫就還給他18元。兩人相對(duì)笑著，外國(guó)人對(duì)他豎起了大拇指。圍觀的人個(gè)個(gè)都變得鴉雀無(wú)聲，漸漸都散開了，也許是因?yàn)樗麄優(yōu)樽约簩?duì)老農(nóng)夫人格的錯(cuò)誤判斷而感到慚愧吧。我與媽媽、其他的幾個(gè)人會(huì)合后，便拉著他們到老農(nóng)夫的水果攤前，指著葡萄，示意媽媽買。幾個(gè)人都驚呆了，平時(shí)我一見葡萄就會(huì)一蹦三尺遠(yuǎn)，可今天叫他們買葡萄，誰(shuí)會(huì)不驚訝呢？
回家以后，我吃了一顆葡萄，味道好極了，一點(diǎn)兒也不酸！“好吃！”我大聲喊著，盡管其他人都覺得這些葡萄很酸。我也不管。
從這次以后，葡萄依然年年吃，可是卻總不及那時(shí)的味道好。
中考作文 篇6
上帝賜予了人雙腳，跋涉成了人的天性。遠(yuǎn)方，距離，引領(lǐng)著前進(jìn)的步伐。習(xí)慣于背上行囊，向著遠(yuǎn)方邁出，或追求，或探索，或開辟出屬于自己的天地。從古至今，延續(xù)不息。是地平線的神秘而朦朧，是太陽(yáng)的熱情，夸父執(zhí)著地奔跑;是遠(yuǎn)方的召喚，是宇宙的神秘，現(xiàn)代的人們?cè)谔樟粝伦约旱淖阚E。
人的遠(yuǎn)行，只是為了證明自己，也許只是逃離。羨慕成長(zhǎng)的滿足感，我們遠(yuǎn)離了幼年;擺脫了書本的繁重，我們奔向社會(huì);厭惡了生活的枯燥，我們繼續(xù)著遠(yuǎn)行的旅程。生活恰似秋千，擺到最高點(diǎn)，接著便是猝然落下。因此，我們向往遠(yuǎn)方，盡管那兒只是海市蜃樓，我們?nèi)赃h(yuǎn)行，為名利，為享受，為了心靈的慰藉。
奔波于復(fù)雜的茫茫人海，偶爾小憩，忽然聽到那聲淳樸的呼喚：“不如歸去。”清亮而有幾分悲壯，道出了人們心底的聲音。
歸來，是飽經(jīng)羈旅漂泊之苦的游子的期盼。遠(yuǎn)在天涯的斷腸人，在西下的夕陽(yáng)的余暉中遙想家的溫暖。毫無(wú)目的的流浪消磨著生命，皺紋蠶食著青春的容顏。猶記得“臨行密密縫”的慈母的聲聲叮囑，難實(shí)現(xiàn)“報(bào)得三春暉”的心愿。增添了“家書何處寄”的愁思，縷縷愁緒，只能化為“歸”。歸來，是情與情的交融，重續(xù)被時(shí)間沖淡的情。歸來，是人與人的親近，重溫別離后疏遠(yuǎn)的關(guān)系。
歸來，是心對(duì)忙碌的人的呼喚，找回自己，拂去世俗的塵埃，洗凈心靈，流一顆澄澈的心，閑看庭前花開花落。“采菊東籬下”，“戴月荷鋤歸”是隱士的選擇，我們不必與世隔絕，只須回歸自我，找回真實(shí)的自我�！俺鲇倌喽蝗尽�，永遠(yuǎn)保持靈動(dòng)與恬靜。
歸來，是自然對(duì)人的召喚。沉浮宦海，為了“蝸角虛名，蠅頭微利”整日奔波，卻丟失了最真摯的自然之友。親近自然，面對(duì)蒼茫的大海和巍峨的群山，領(lǐng)略自然的深邃，平靜心情，呼吸自然之氣，升華靈魂。自然悄無(wú)聲息地領(lǐng)我們進(jìn)入靈魂的殿堂。
歸來，是家的呼喚;歸來，是心的吶喊。
疲倦了，厭倦了，不如歸去，找回自己，找回屬于自己的空間。放慢步伐，歸來，是人生的不懈追求。
歸來，擁有一份平淡的真實(shí)。
中考作文 篇7
萬(wàn)能的宇宙之神宙斯打開了映射凡塵的鏡子，鏡子里的世界灰暗陰沉，沒有一絲陽(yáng)光，人們表情慍怒……宙斯有一丁點(diǎn)兒的慌亂，沉吟之間撒手一放，我就此墜入了凡間。望著一個(gè)個(gè)怒容滿面的人們，我無(wú)奈地前行?紅著臉的小男孩手里拿著圓嘟嘟的花球，嘟著嘴的小女孩在旁“望球生淚”而正欲離開，我擋住小女孩的去路，輕輕地拍了拍她的肩，接著又摸了摸小男孩的頭，陽(yáng)光順著我的指尖照進(jìn)了小男孩的心間。片刻，小男孩輕輕抓住小女孩的手，把球還給了她，然后兩個(gè)人手牽著手歡快地奔跑離去。天邊的光芒逐漸匯成五彩，似乎要破云而出??我且行且歌，溫和的笑容洋溢在我的頰邊，周圍的空氣也有了一股甜甜的味道，奔走的人們漸漸放慢了腳步。美麗的女子梨花帶雨，身旁的男子瞪著大大的眼睛，仿佛一頭慍怒的獅子，能在剎那間吞人于無(wú)形。我拉住女子的手，在她耳邊輕輕說道：“去了解他吧，他是在為你的幸福而努力埃”女子的手溫?zé)崛缬�，在一瞬間，她的手不由自主地抬起來，輕輕觸了觸男子的衣角，男子臉上的慍怒漸漸凋零，淡淡的笑容浮現(xiàn)，女子挽著男子，有說有笑地離開。天邊的陽(yáng)光終于沖破云霧，露出半邊紅臉，透出一股金色的光?我熱衷于微笑，微笑著觀看周圍事物的逆轉(zhuǎn)，望著自己的些許成效，我念動(dòng)咒語(yǔ)，一根名曰交流的魔法棒出現(xiàn)在我手中，我轉(zhuǎn)過身，揮舞著它，一層一層的金光剝落下來，灑滿了一地，風(fēng)揚(yáng)起它們，宛如楊花一般到處飛舞，人們吸進(jìn)了金光，渾身氤氳著一團(tuán)熱氣。我看到他們隨我起舞，天空青鳥的鳴叫驚醒了正在漫舞的人們，他們的眼神剎那間溫情而又歡愉，他們伸手對(duì)著天空虛無(wú)地握一握，然后彼此微笑著離去，我知道，他們握住了屬于自己的幸福。天邊的光焰不再吝嗇，不再害羞，露出他的整個(gè)臉頰，陽(yáng)光普照?在美妙的陽(yáng)光里，我單膝跪下。“宙斯，我請(qǐng)求永世存在人間�！碧斓哪且贿吔K于傳來宙斯溫柔的聲音：“去吧！隨心而在�！� 親愛的人們，我就在你們左右，你想我，就請(qǐng)對(duì)著陽(yáng)光出現(xiàn)的地方，換上你們的笑顏大喊三聲，我就會(huì)出現(xiàn)在你們的心中。哦！對(duì)了，忘了告訴你們，我與陽(yáng)光同在，我與你們同在，我有一個(gè)十分動(dòng)聽的名字，那是宇宙之神賜予我的——叫“交流”！
中考作文 篇8
風(fēng)，跌倒了，才有了美麗的落葉;云，跌倒了，才有了滋潤(rùn)大地的雨水;雪，跌倒了，才有了銀裝素裹的世界;所以，讓我們不再害怕跌倒，讓我們?cè)诘箷r(shí)，用最美麗的姿勢(shì)——站起。
多么美的詩(shī)歌呀!它告訴我們，要直面人生中的跌倒，不畏懼跌倒。
曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事，故事的大意是：愛迪生所在的實(shí)驗(yàn)室后面有一片空地.愛迪生思考問題時(shí)常來這里散步，這片空地坑坑洼洼，因此愛迪生行走間常常跌倒。一天，愛迪生一邊散步，一邊琢磨如何改進(jìn)燈芯的材料，由于想得入神，一路上，他跌倒了五六次.當(dāng)時(shí)，同事斯諾正坐在臺(tái)階上，見后哈哈大笑.愛迪生站了起來，拍拍身上的塵土問：“笑什么?你知道什么人最容易跌倒嗎?是行走的人�！薄靶凶叩娜俗钊菀椎埂�，多么樸實(shí)無(wú)華的一句話，卻蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理。
坐立與行走是兩種存在方式，但卻有著許多的區(qū)別，最本質(zhì)的區(qū)別就是，坐立的人不會(huì)跌倒，而行走的人卻常常跌倒。
人生的路途上，人們都會(huì)面臨選 擇，究竟是繼續(xù)行走，還是停下來?兩種不同的選擇會(huì)有兩種截然不同的結(jié)果：停下來意味著不再經(jīng)受痛苦與折磨，對(duì)于一些人來說，這是十分符和他們心思的，所以他們選擇了停下，這樣的選擇使他們不再經(jīng)受痛苦，但他們卻永遠(yuǎn)都看不見成功，體驗(yàn)不到成功的喜悅，這種人就是失敗者;另一種人選則繼續(xù)行走，而繼續(xù)行走便意味著迎接更多的困難，但他們卻有著勇于拼搏的精神，因此困難便變得微不足道了。而最終的結(jié)果，行走的人成功的跨越了困難，得到了成功，看到了風(fēng)雨之后最美麗的彩虹。
坐立的人雖然不會(huì)跌倒，但他只能停留在原地;行走的人雖然可能跌倒，但每一次跌倒，他便離目標(biāo)近了一步.面對(duì)這樣的選擇，我們應(yīng)該選擇繼續(xù)，雖然會(huì)困難重重，但我們會(huì)達(dá)到最終的目標(biāo)，所以讓我們做勇于跌倒的人吧。
中考作文 篇9
知日落月升多少個(gè)春秋，不知我已這樣奔跑了多久，未來究竟會(huì)怎樣有誰(shuí)知道，再大的風(fēng)，再大的浪，讓我們?nèi)リJ一闖，夢(mèng)已不是童話。
----題記
隨著歲月的流逝，隨著春風(fēng)的飄送，隨著淚水的洗滌，書寫幸福的筆尖擠滿了歡笑。
打開電視，一幕又一幕讓人痛徹心扉的畫面出現(xiàn)在眼前，在腦海中一一徘徊、蕩漾，在一片片慘絕人寰的廢墟中，救出一個(gè)個(gè)那樣可愛又讓人憐惜的同胞，一些兒童連短短的一秒也要抓住心中的渴望，手里還緊緊抓住那一支充滿希望的鉛筆。時(shí)間一分一秒地過去了，在廢墟的同胞們，沒有放棄……
看到眼前慘絕人寰的情景，眼淚情不自禁地滑落，為你們傷心、落淚，向上天祈禱，心中深深地刻畫那道愛的圍墻。希望是你們依靠的肩膀，我們要對(duì)未來有信心，共創(chuàng)美好明天。正所謂：當(dāng)圣火第一次點(diǎn)燃是希望在跟隨，當(dāng)終點(diǎn)已不再永久是心靈在體會(huì)，在乎等待幾多輪回，不在乎歡笑伴著淚水，超越夢(mèng)想一起飛，你我需要真心面對(duì)，讓生命回味這一刻，銘記這一回。
四川的同胞們，無(wú)論發(fā)生任何的事，我們永遠(yuǎn)都在一起，手拉手，建造屬于我們愛的圍墻。讓我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，用朗朗上口的讀書聲，圍起屬于我們學(xué)習(xí)的快樂源泉。
希望終點(diǎn)是愛琴海，全力奔跑夢(mèng)在彼岸，我們想漫游世界，看奇跡就在眼前，等待夕陽(yáng)染紅了天，肩并肩許下心愿，隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我的胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)帆，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)作翅膀，敢做敢愛勇敢闖一闖，哪怕遇到再大的風(fēng)再大的浪，也會(huì)有默契的目光。
蒲公英的離開，不是風(fēng)在破壞，而是它需要到更遠(yuǎn)的地方尋找屬于它自己的童話。終于，有一天，它會(huì)找到屬于它的一片天。
終于，四川大地震的“演出”在悲傷的歌詞中，漸漸遠(yuǎn)去，留給我們的就只有深深的震撼與悲傷。堅(jiān)強(qiáng)的小精靈們，善心的人們，夕黑的夜晚都在給“演出”做出最感人的旋律……
小精靈們，你們一定要堅(jiān)強(qiáng)的，勇敢的活下去，一定要，一定要……
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