【熱門(mén)】高二優(yōu)秀作文匯總八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的高二優(yōu)秀作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高二優(yōu)秀作文 篇1
人一生中有幾萬(wàn)個(gè)明天。但是，如果你不珍惜，不把握好眼前的“今天”，而只想到還有所謂的“明天”，那么，“今天”、“明天”都會(huì)悄悄地溜走，只剩下讓人嘆息的“昨天”。
在以前，還沒(méi)有蒼蠅，它們和蜜蜂是一個(gè)大家庭，只不過(guò)很懶惰。一個(gè)春天，蜜蜂家族搬進(jìn)了一個(gè)大花園�；▓@里百花爭(zhēng)艷，姹紫嫣紅，花蜜甜美無(wú)比，蜜蜂們可高興啦！不蓋蜂巢，就住在花海中，翩翩起舞，吸著花蜜，快樂(lè)極了。春夏都在歡笑聲中過(guò)去了。
秋天來(lái)了，勤勞的蜜蜂開(kāi)始蓋蜂巢，收集花蜜，忙碌極了，為冬天做準(zhǔn)備。懶惰的蜜蜂卻無(wú)動(dòng)于衷，仍吃喝玩樂(lè)，好像根本沒(méi)放在心上。勤勞的蜜蜂告誡他們：“哎呀，秋天了，冬天不遠(yuǎn)啦！你們別玩了，趕緊蓋蜂巢，制作蜂蜜好過(guò)冬呀！”懶惰的蜜蜂卻嗡嗡叫著：“沒(méi)關(guān)系，冬天還早著很呢！等明天，等明天吧！反正還有這么多個(gè)明天，再玩一天也不要緊吧？”勤勞的蜜蜂無(wú)言以對(duì)，只好飛到一邊忙碌去了。
第二天，懶惰的蜜蜂仍沒(méi)有動(dòng)靜。勤勞的蜜蜂勸說(shuō)它們，它們不屑地?cái)[擺嘴：“唉，明天，明天！這么多明天，干嘛不玩玩呢？”勤勞的蜜蜂嘆了口氣：“你最終會(huì)后悔的！今天才最重要！以還有明天的借口來(lái)?yè)]霍今天的人，最終痛苦的是自己�！�
第三天、第四天、第五天……日子一天天過(guò)去，可懶惰的蜜蜂口中一直只有“明天”。不信你就去催催它們吧它們一定會(huì)給你們一個(gè)確切的回答：“等明天再說(shuō)吧！”
冬天總會(huì)來(lái)的，一個(gè)個(gè)明天總會(huì)來(lái)的。勤勞的蜜蜂還好，由于一直不虛度光陰，而在蓋房子，制作蜂蜜，所以既有吃又有住，日子不亞于之前�？墒牵瑧卸璧拿鄯涞呢瑝�(mèng)來(lái)了。寒風(fēng)呼嘯，百花凋零，白雪皚皚。哪里還有花蜜吃呢？住也是個(gè)問(wèn)題——一直沒(méi)蓋蜂巢，沒(méi)房子住要被凍死啦！“請(qǐng)讓我們住進(jìn)溫暖的蜂巢，再給一些蜂蜜吃吧！”“咚咚咚”，無(wú)奈之下，懶惰的蜜蜂敲開(kāi)了蜂巢的門(mén)。
“別人采的蜜吃著不甜！空房子呢，也沒(méi)了，要住自己蓋去。還是明天，明天再說(shuō)吧！”勤勞的蜜蜂們真看不慣懶惰的蜜蜂的虛度光陰，冷嘲熱諷地說(shuō)。
懶惰的蜜蜂們多么后悔：“唉，昨天、昨天的昨天、昨天的昨天的昨天……要是我們珍惜這些日子，好好利用他們，而不是只想著還有所謂的明天，就不會(huì)落得這番田地了！”
怎么度過(guò)冬天呢？懶惰的蜜蜂們犯了愁。它們只好吃腐爛的東西，弄得臟兮兮、臭烘烘的，再找個(gè)樹(shù)洞住下。漸漸的，它們的體形也發(fā)生了變化。人們不再叫這些懶惰的蜜蜂“蜜蜂”，而是取了一個(gè)新的、難聽(tīng)的名字——“蒼蠅”。
現(xiàn)在的蒼蠅經(jīng)常嗡嗡叫著，就是在抱怨它們的悲慘命運(yùn)，以及自責(zé)為什么當(dāng)初不珍惜時(shí)間。我們不能像這些可悲的蒼蠅一樣只想著還有“明天”，而要把握好就在眼前的“今天”，做時(shí)間的主人。
高二優(yōu)秀作文 篇2
又是一個(gè)九月，這是我進(jìn)入高中的第二個(gè)九月。上一年我在那個(gè)草長(zhǎng)鶯飛洋溢著春天般的希望的那個(gè)九月寫(xiě)出了那篇讓眾人驚訝不已的《九月，我開(kāi)始奔跑》以示己志。可那堅(jiān)實(shí)的文字堆砌而成的卻是一個(gè)鏤空的城墻。在一番豪言壯語(yǔ)過(guò)后，我竟然跌倒在了那個(gè)我認(rèn)為是夢(mèng)開(kāi)始的地方。那個(gè)九月我沒(méi)能成功的起跑，我與那個(gè)希冀的前路失之交臂。
時(shí)間如同流水般嘩啦從我們身邊流過(guò)。那些昔日的躁動(dòng)不安也隨著這消逝的時(shí)間一并隱匿于無(wú)聲中。竟也會(huì)甘于讓寂寞的梧桐在心底將落葉隨意的飄灑�？赡羌拍穆淙~卻讓人莫名地生出些許悲傷，那分明就是一個(gè)個(gè)隕落的夢(mèng)。九月是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)端，一切就猶如雨后春筍充滿朝氣。希望在此刻被堆砌成了一座直聳云端的高塔。于是，一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想便在心中生根發(fā)芽。我們?yōu)樽穳?mèng)不顧一切。時(shí)間仿佛被耳旁的讀書(shū)聲淹沒(méi)了，鐘表也忘記了旋轉(zhuǎn)。仰望象牙塔，青春如歌！我們都在緊張的布置著自己的人生。不知不覺(jué)，我竟然習(xí)慣于一個(gè)人在一個(gè)無(wú)人的地方暗自低吟那曲《與青春有關(guān)的日子》我們之中沒(méi)有人再去刻意地觀察時(shí)光流轉(zhuǎn)的身影。所想到的也只是將眼前那堆空白的試卷怎樣填滿，沒(méi)有必要再去駐足思考什么，因?yàn)槟切┐蠖嗍且恍╆P(guān)于青春的點(diǎn)滴。對(duì)我們來(lái)說(shuō)太奢侈了；太飄渺了。努力學(xué)習(xí)才是這段人生的主旨，你如果去涉足其中，那你就是不務(wù)正業(yè)！恍然間，我覺(jué)得我們似乎被現(xiàn)實(shí)給蒙蔽了，我們不羈的青春在悄無(wú)聲息的流走，而我們卻無(wú)動(dòng)于衷。我們此刻仿佛就是一頭頭被蒙上眼睛拉磨的驢子，不知道這周而復(fù)始的勞作究竟是為何而生。“兩耳不聞窗外事，一心只為前路生”這是我們嗎？我們當(dāng)真也像古時(shí)的書(shū)呆子那樣只會(huì)執(zhí)筆為文，在現(xiàn)實(shí)中卻柔弱的不堪一擊？我們當(dāng)真被蒙蔽了嗎？
如果不是這個(gè)學(xué)期學(xué)校為補(bǔ)課提前在八月份開(kāi)學(xué)，我想今年會(huì)有更多的人在九月這個(gè)夏尾秋初之季將自己對(duì)前路的渴望用堅(jiān)實(shí)的文字累積成一條通向遠(yuǎn)方的階梯。我們將理想的種子暗自在心底種下，準(zhǔn)備用心血與汗水澆灌出一朵世界獨(dú)有的奇媲。還是在這個(gè)九月我竟開(kāi)始懷疑九月，它真的是夢(mèng)開(kāi)始的地方嗎？我們可能早就習(xí)慣了在一個(gè)滿是朝氣的開(kāi)始希冀，在充滿泥濘與坎坷的途中放棄，在殘缺不堪的結(jié)尾嘆氣。這仿佛已經(jīng)是我們?cè)谶@一段時(shí)間無(wú)法改變的人生軌跡。如果它將我們心中的那片僅有的陽(yáng)光之地占據(jù)了，那我們的前路就沒(méi)什么去期望的了。
我們習(xí)慣上把一年的開(kāi)始作為我們命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。多少次我們?cè)趬?mèng)中將那干涸的心門(mén)開(kāi)啟讓希望重新溢滿我們殘破的人生界面，再次踏上征途。可是心靈的創(chuàng)傷雖以被希望填滿，但現(xiàn)實(shí)依舊無(wú)法扭轉(zhuǎn)。于是那顆心也便又重新迂回了起來(lái)，我們就以九月為中心繞著我們的人生界面畫(huà)了一個(gè)完美的圓，在不知不覺(jué)中又回到了那個(gè)滿是希冀的起點(diǎn)。那些昔日的豪言壯語(yǔ)也隨之付諸東流。我突然想起一句話：“我們?cè)诘厣袭?huà)了一個(gè)圓，那便是我們生命的一個(gè)輪回�！笨赡前遵x過(guò)隙的青春歲月究竟有多少個(gè)輪回可以讓我們揮霍�。�
感慨之際，一些傷懷的往事如潮水般在心中涌出。那種遺憾與傷痛迅速蔓延到身體的每個(gè)角落。我不知道那悲傷的往事究竟是誰(shuí)釀造的，我只知道在一個(gè)滿是希冀的九月有一個(gè)人用冷漠將滿心希望的我推向寒冷的極顛，亦或是失望的深淵。那人便是那位我開(kāi)始很尊敬，現(xiàn)在很憎惡的班主任！我不得不在苦澀與憤懣中將夢(mèng)開(kāi)啟。
有一段時(shí)間，我被來(lái)自四面八方的壓力折磨的信心全無(wú)，我?guī)缀跸胍艞夁@個(gè)我執(zhí)著了十一年的路子。我想那夢(mèng)也便隕落于無(wú)聲中，昔日的一切努力也就此落空�？删旁率枪饷鞯拈_(kāi)始，我們又怎能忍心讓一切就此隕落呢？
九月是夢(mèng)的開(kāi)始還是隕落？其實(shí)我們的夢(mèng)與九月無(wú)關(guān)，它并非在九月才開(kāi)始或是隕落。人生仍舊在繼續(xù)，時(shí)光在沒(méi)有句號(hào)的篇章中流轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)間的車(chē)輪載著我們的人生走向時(shí)間的盡頭，我們的夢(mèng)還是沒(méi)有著落。那刻他便是真的隕落了。生命容不得我們這樣放肆的揮霍，機(jī)遇更不可能為我們停留，我們都不想在上面的盡頭發(fā)出這樣一句感慨：“我年華虛度了，空有一身疲倦！”光陰如荏，一去千里。在這白色紙張上的涂寫(xiě)是這個(gè)時(shí)期關(guān)于青春，關(guān)于夢(mèng)想探討的唯一見(jiàn)證！
高二優(yōu)秀作文 篇3
他們是園丁，修剪一棵棵幼苗，使小芽長(zhǎng)成參天大樹(shù)；他們是明燈，閃著一絲絲光亮，帶人們通往成功之路；他們是老師，教育一批批學(xué)生，令我們無(wú)限幸福。他們站在教書(shū)的第一線上，辛苦著，奉獻(xiàn)著。在你的一生中，想必一定有一位令你記憶深刻的老師吧，你一定對(duì)他/她充滿感謝與敬重吧。我亦不例外，在感恩的十一月，想起了我的初中老師。
張老師是一位剛畢業(yè)的大學(xué)生。第一次見(jiàn)到她時(shí)，我也的確把她看作是初出茅廬的新老師。于此，我不怎么相信她，畢竟她沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己還是個(gè)二十出頭的小青年，又怎能奈何得了我們這群剛剛步入青春期的毛躁小孩呢？于是，心中帶著三分疑惑、三分不信，及三分期待、一分驚喜開(kāi)始了我的初中生活。
張老師是一位數(shù)學(xué)老師。對(duì)于數(shù)學(xué)，我要多說(shuō)幾句：數(shù)學(xué)，不好教，因?yàn)樗菰�；�?shù)學(xué)，不好教，尤其是女老師教，因?yàn)閷W(xué)生們都很淘。而對(duì)于第一次教學(xué)的張老師而言，這數(shù)學(xué)，就教得難上加難。這不，一上課就有幾個(gè)男同學(xué)開(kāi)始了今天的話題：“嘿，昨天的NBA看了沒(méi)？科比昨天的三分投的那叫一個(gè)帥！”“看了看了，我也覺(jué)得很精彩！”“XXX，這道題你來(lái)回答一下�！贝藭r(shí)，張老師點(diǎn)了其中討論正歡的一名同學(xué)的名。只見(jiàn)這位同學(xué)慢吞吞地站了起來(lái)，眼神還不斷的向左右的同學(xué)處詢問(wèn)：怎么做？這時(shí)，張老師說(shuō)：“XXX，你不要著急，我再把剛才的問(wèn)題提一遍，你仔細(xì)想想，最好從兩三角全等考慮�！庇谑菑埨蠋熡痔崃艘槐閱�(wèn)題，指導(dǎo)著XXX回答。此時(shí)的教室里安靜極了，只有張老師耐心的提問(wèn)聲與XXX的回答聲。當(dāng)XXX回答完后，張老師面帶微笑地對(duì)他說(shuō)：“回答得不錯(cuò)，不過(guò)要是不開(kāi)小差會(huì)更好�！弊源耍瑥埨蠋煹臄�(shù)學(xué)課上鮮少出現(xiàn)說(shuō)閑話的人。當(dāng)然，處于這樣的課堂之中使我十分欣喜與享受。同時(shí)，對(duì)于張老師的不信任也在慢慢地減少。
張老師是我們班的班主任。作為一個(gè)班級(jí)的管理者，張老師面臨著極大的挑戰(zhàn)。青春期的我們急躁不安、情緒易變，稍微一點(diǎn)小事都能生出大事端。唉，這又開(kāi)始鬧上了：“你干嘛撤我椅子呀！你有病呀！”“我不就跟你玩玩嗎，至于嗎？”“行呀，玩？我也把你椅子撤了讓你一屁股坐地上玩玩！”“你怎么這么小肚雞腸，女人就是麻煩！”“你才討厭呢！”于是一男一女吵了起來(lái)，而爭(zhēng)吵的緣由是后座的男同學(xué)將前座女同學(xué)的椅子撤走，女同學(xué)摔了一跤。眼見(jiàn)越吵聲勢(shì)越大，有同學(xué)將張老師請(qǐng)來(lái)緩解糾紛。張老師在了解了情況后，二話不說(shuō)，先將愈吵愈烈的二人分開(kāi)，而后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)男同學(xué)說(shuō)：“XXX，你作為一個(gè)男孩子，要學(xué)會(huì)謙讓，要懂的任讓。再者，你不該與XX（摔倒的女同學(xué)）玩這種危險(xiǎn)的游戲，如果她沒(méi)注意，摔到頭部，那后果豈不是很?chē)?yán)重？來(lái)，給XX道個(gè)歉�！蹦型瑢W(xué)知道了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)向女同學(xué)道歉，女同學(xué)原諒了男同學(xué)，二人繼續(xù)坐前后桌。而張老師在班中的威信也越來(lái)越好，同學(xué)有事都來(lái)找張老師幫忙。對(duì)于我內(nèi)心中僅有的一點(diǎn)不信任，也自此化作煙云消散了開(kāi)來(lái)。而我與張老師的相處也剛剛開(kāi)始。
在我剛一進(jìn)入初中的時(shí)候，張老師就十分信任的授予我學(xué)習(xí)委員的職務(wù)，而我也干了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)委。對(duì)于學(xué)委，我的認(rèn)知是自己的考試成績(jī)應(yīng)在班中排前三。但有一次我考砸了，只得了第六名，讓我很生沮喪。張老師看我一整天在身上陰云籠罩，便叫我去辦公事找她。到了辦公室，張老師對(duì)我說(shuō)了一段話令我至今難忘：“學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但它不是你學(xué)習(xí)的全部。前三固然很好，但這不是一成不變的。你要看長(zhǎng)遠(yuǎn)些，不是說(shuō)學(xué)委就一定要學(xué)習(xí)頂尖，而是給大家營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助班級(jí)中的其他同學(xué)進(jìn)步�！蔽衣�(tīng)了張老師的話后豁然開(kāi)朗，不再局限自己，成績(jī)自然又好了，對(duì)學(xué)委的認(rèn)知也更加深刻了。而張老師的話也對(duì)我今后的生活學(xué)習(xí)起到一定程度上的作用。
記得初二有一次，我一到學(xué)校就不舒服，一上午都趴在桌子上。中午的時(shí)候，張老師找到我，親切的慰問(wèn)我是不是哪里不舒服，帶我去了醫(yī)務(wù)室。我實(shí)在忍受不了疼痛，她先是給我家長(zhǎng)打電話，而后親自送我去醫(yī)院。一看才知是是我的`老胃病又犯了。如果不是張老師及時(shí)將我送往就近醫(yī)院治療，后果不堪設(shè)想。就是這份對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)，使我極為感動(dòng)。
記得初三最后的一學(xué)期時(shí)，大家都卯足力氣學(xué)習(xí)，此時(shí)的我十分焦慮，怕自己落于人后。就在我還不知所措的時(shí)候，張老師叫住我，為我指點(diǎn)迷津。并送上鼓勵(lì)的話，令我為之一振，立馬有了目標(biāo)，焦慮沒(méi)了，考的學(xué)校自然還不錯(cuò)。我能有今天的良好發(fā)展，有一多半都要?dú)w功于張老師。
白駒過(guò)隙，眨眼間，三年過(guò)去了。這三年中我收獲最多的不是成績(jī)，不是友誼，而是師恩，對(duì)于張老師的師恩。我十分喜歡她的教學(xué)方式：活潑，新穎。我十分喜愛(ài)她的管理方法：公正，嚴(yán)明。我十分欣賞她的為人處世：溫柔，樂(lè)觀。張老師就像一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老戰(zhàn)士，一點(diǎn)也看不出她的生澀教學(xué)。而她也似一塊吸鐵石，總能吸引我們的目光，她又仿佛一個(gè)開(kāi)心果，在我們學(xué)習(xí)的同時(shí)，給我們帶來(lái)了無(wú)盡快樂(lè)。就算現(xiàn)在的我已不再這個(gè)學(xué)校，不再由張老師教，我仍記得張老師如向日葵般充滿親和力的微笑和語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)。
于此，感恩之際，感謝師恩，感謝張老師。
高二優(yōu)秀作文 篇4
在官場(chǎng)黑暗、民不聊生的東晉，陶淵明毅然選擇歸園田居。對(duì)于一個(gè)讀書(shū)人，十年寒窗苦讀本就為有一朝一日能金榜題名，卻切身體會(huì)那種“春風(fēng)得意馬蹄疾，一路觀盡長(zhǎng)安花”的快感，而陶潛卻在一生中的大好時(shí)間中斷仕途之路，去過(guò)那種“烏托邦”式的生活，這的確叫人匪夷所思。
但在歷史的長(zhǎng)廊里，晉陶潛的地位是誰(shuí)也無(wú)法取代的。是他，發(fā)展了中國(guó)的田園詩(shī)；也是他，讓無(wú)數(shù)懷才不遇的人有了心靈的寄托。事實(shí)證明：陶淵明不是逃避現(xiàn)實(shí)，而是放棄了那些可望而不可得的東西，走向真正的解脫。
從他的經(jīng)歷中我領(lǐng)悟到：人不僅要學(xué)會(huì)擁有，也要學(xué)會(huì)放棄。放棄那些虛無(wú)縹緲，不屬于你的東西，走向真正的解脫。
“烏臺(tái)詩(shī)案”中的蘇軾深深體會(huì)到濟(jì)世天下之心已無(wú)法實(shí)現(xiàn)，于是他毅然選擇放棄做官，在“赤壁”上傾訴著他的豪邁與詩(shī)情的不朽，赤壁因蘇軾而光芒四射，沒(méi)有蘇軾的勇于放棄，赤壁怎會(huì)屬于蘇軾。
在放棄時(shí)想到我們不會(huì)因此一無(wú)所有，我們只是卸下了身上千斤的負(fù)擔(dān)。當(dāng)欠身陷困難中不可自拔時(shí)，我們要想到我們并不是孤立的，即使所有的人都離我們而去，卻有一位始終為我們停留——大自然。時(shí)時(shí)想著放棄包袱，回歸自然。
西漢的“漢初三杰”中的張良在功成名就之后毅然選擇蘇成身退，隱姓埋名，過(guò)著那種閑云野鶴、與世無(wú)爭(zhēng)的生活，而沒(méi)有落得像韓信那種“身為名死”的下場(chǎng)，這是為何？因?yàn)樗缆曂⒌匚桓邥?huì)威脅皇權(quán)，他終有被殺之日。他放棄了那種乍似安逸卻實(shí)則每天擔(dān)心受怕的生活。而韓信卻因一時(shí)貪戀權(quán)勢(shì)而害其性命�？磥�(lái)“運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外”的張良在戰(zhàn)術(shù)上有深謀遠(yuǎn)慮，而是在生活上也懂得居安思危。
古今之成功之士無(wú)不告訴我們：放棄是一種難得，它比學(xué)會(huì)擁有更可貴；古人尚且如此，在處處充滿誘惑的社會(huì)中，我們理應(yīng)懂得放棄。放棄不是我們的終點(diǎn)，而是我們的重生。當(dāng)我們放棄時(shí)，眼前的一切自會(huì)豁然開(kāi)郎，我們將邁著堅(jiān)定的步伐邁向前進(jìn)。
赤壁，記載了蘇東坡的崛起，沉淀了東坡的不屈；赤壁，只屬于蘇軾，而我們更應(yīng)當(dāng)懂得放棄。
高二優(yōu)秀作文 篇5
仰望天際，綿絮般的白云，湛藍(lán)的天空，白云深處，天空盡頭，有著美麗的夢(mèng)想徘徊于地上，天高風(fēng)雨疾，悵然的低下了頭。
忽然，日光如此的耀眼，抬起頭，目光鎖定在那心馳神往的地方，充滿期盼與渴望。忽然，竟自由的高飛，飛向天空——夢(mèng)的彼岸，恍然發(fā)現(xiàn)，我們都有一雙隱形的翅膀。
五千年前，祖先就仰望著天空，在天的盡頭，他們看到安寧的村落，巍巍的高山，在狼嚎呼嘯的山林里，他們就這樣癡癡的凝望。三千年前，孔子仰望天空，泰山腳下是列國(guó)的紛爭(zhēng)，愚蒙的百姓。泰山之上，天際盡頭，他分明看到禮教深入人心，百姓和諧而禮彬彬，諸侯安寧而樂(lè)融融，數(shù)十年前，國(guó)人仰望天空，在破舊的瓦房，透著縫隙，分明看到一飛沖天，直指天際，我們終于飛上了天空。
然而，這幾千年里，何曾有過(guò)順風(fēng)順?biāo)�。狼虎肆虐，疾病蔓延，無(wú)處安身，舉步維艱，祖先在林間穿梭，時(shí)而逃避猛獸，時(shí)而追蹤麋鹿，惡劣的自然幾乎壓垮了他們的腰。人心難測(cè)，戰(zhàn)亂頻繁，孺子難教，盜匪遍布，孔子在大陸行走，時(shí)而躲避戰(zhàn)火，時(shí)而播撒禮教，艱難的旅途幾乎折斷了他的腿。貧窮如洗，外憂內(nèi)患，落后百年，難以追趕，國(guó)人在奮力拼搏，時(shí)而修復(fù)廢墟，時(shí)而刻苦鉆研，困苦的生活幾乎摧殘了他們的心，他們低下了頭。
忽然，仿佛感到了一種力量，抬起頭，望著癡戀的天際，日光明媚，夢(mèng)想依舊在招搖，咬緊牙關(guān)，對(duì)天空長(zhǎng)嘯，我要一飛沖天！
幾經(jīng)波折，終于，當(dāng)祖先建好了村落，提著獵物，對(duì)子孫爽朗的大笑�？鬃又昧诵訅瑢�(duì)三千弟子深深的凝視。國(guó)人富強(qiáng)了家園，造好了火箭，真的一飛沖天，登上了天空。他們忽然發(fā)現(xiàn)，自己真的有一雙隱形的翅膀。
是的，我們都有一雙翅膀，讓我們向夢(mèng)想飛去。從古至今，我們從蠻荒未化的世界里，開(kāi)辟了夢(mèng)的國(guó)度，一次次飛向自己心中的天空，隱形的翅膀，來(lái)自對(duì)夢(mèng)想的渴望，幾經(jīng)挫敗，幾經(jīng)落魄，抬起頭，繼續(xù)向著夢(mèng)想前行吧，我們要相信，有夢(mèng)想，就有翅膀，就能高飛！
五千年后，終于輪到我們登場(chǎng)，站在祖先到達(dá)的云端，我們依舊仰望，天空依舊高遠(yuǎn)，我們會(huì)有一雙隱形的翅膀，會(huì)有一顆熾烈的雄心，讓五千年的文明再次一飛沖天！
高二優(yōu)秀作文 篇6
情，是愛(ài)在生命里生生世世的纏繞。
——題記
母親，在我的眼里是神圣的。她奇跡般地賦予我生命，又帶我來(lái)到這充滿乳香的世界。
在記憶中，母親待我很好。
是的，你沒(méi)看錯(cuò)。是記憶中。而且清晰。
我跟母親的緣分很淺，只七年，一晃就過(guò)去了�？墒悄赣H與我之間的情，絕不會(huì)被時(shí)間磕絆，更不會(huì)被命運(yùn)掌控——將一切忘得干干凈凈。此情，比天高，比海深！絕不亞于許世林與白娘子之情；更不少于沉香和圣母之愛(ài)！
父親說(shuō)，小時(shí)候的記憶是最容易忘卻的。可是，在我的記憶中，母親是無(wú)所不在的。于是，他們稱之為奇跡。不。不是的。這是愛(ài)！這是情！如果愛(ài)沒(méi)有了魔力，又怎能稱為愛(ài)？！若情無(wú)法創(chuàng)造奇跡，又豈能叫做情？！
康乃馨的花瓣，若蝴蝶般在風(fēng)中打著圈兒；穩(wěn)穩(wěn)地躺在了水中央，輕輕地?fù)崞痍囮嚌i漪……
我的記憶開(kāi)始蘇醒。
母親走的那天（母親是病逝的），是夏季，夜晚卻寒風(fēng)陣陣。我莫名地發(fā)了高燒。40度！魔鬼在那個(gè)陰冷的晚上，媚笑著玩弄著我與母親的命運(yùn)。我和母親在同一間醫(yī)院里，近在咫尺。我甚至能夠在迷迷糊糊中，聞到母親的氣味，嘴里喃喃。我想，母親是在閃電劃過(guò)蒼穹的瞬間離開(kāi)的。因?yàn)槟情W電刺痛了我的雙眼，我最終沒(méi)有見(jiàn)到母親最后一面。
2天后，我的病情好轉(zhuǎn)了。我吵吵鬧鬧著要見(jiàn)媽媽。大人們終于決定向我坦白——母親已經(jīng)走了。我像極了小丑，笑著問(wèn)他們?cè)谡f(shuō)哪部電視劇。可是，爸爸紅腫的雙眼，和刺眼的白發(fā)，告訴了我一切。我信了。是的。不得不信。那天，“愛(ài)哭鬼”沒(méi)有落下一滴淚。
第3天，是母親的葬禮。這儀式在我的眼里是毫無(wú)意義的。因?yàn)槲腋痉植磺濉罢妗焙汀凹佟薄Ｖ粫缘脻M屋子的大人們都在哭，至今那哭聲仍彌漫在空氣里，猛烈地撞擊著我的耳膜。心，撕裂般的痛。“愛(ài)哭鬼”，是他們中的異類(lèi)。她沒(méi)有落淚，甚至想笑，放肆地大聲地笑！
終于，母親的被抬了出來(lái)。紅，血一般的紅，紅地觸目驚心。我死死地盯著這紅房子，手被奶奶捏的失去了知覺(jué)。他們不要我見(jiàn)母親，他們怕嚇壞我�？尚Φ慕杩�，可悲的關(guān)愛(ài)。姐姐的出現(xiàn)，我至今仍很感激。我驚訝于她的力氣，忽的將我拽出奶奶的掌心。我如重獲自由的籠中鳥(niǎo)，迫不及待地沖向那片血染的紅。
我終于見(jiàn)到了母親，是的，見(jiàn)到了。她睡著了，睡得很熟。我多么想像往常一樣，在她的臉上烙下一個(gè)吻。她便會(huì)慢慢張開(kāi)那雙美麗的眼睛，笑得很甜，很溫柔�？墒牵锰�，我不忍心擾亂她的寧?kù)o，即使我的心很痛，很痛。
我跟母親對(duì)視著，我能夠感觸到母親的靈魂，是的，她就在我的身邊。
頃刻間，母親的鼻下血流如注，綻放成美麗的血花。我的眼淚終于伴著滿腔的悲傷，“哇”的一聲噴瀉而出，打濕了那殷紅的康乃馨。此時(shí)此刻，全場(chǎng)靜得可怕。大家都被眼前的情景怔住了。只有我的哭聲，蕩漾在空氣里，像極了午夜時(shí)分的鬼魅之音，何等的悲涼。我說(shuō)過(guò)，我是“愛(ài)哭鬼”么？
父親說(shuō)，死后的人，只有在見(jiàn)到最親的人時(shí)，鼻下才會(huì)傾瀉出血，給今生的緣分畫(huà)上最后的句號(hào)。
母親，我是你最親的人么？是的？是的。是的！
我和母親的情沒(méi)有起點(diǎn)，也沒(méi)有終點(diǎn)。這份情，將永生永世不滅！
高二優(yōu)秀作文 篇7
不知從何時(shí)開(kāi)始，人人都疲于奔命，人們步履匆匆，連漫無(wú)目的的人都能被人流裹挾著前進(jìn)；不知從何時(shí)開(kāi)始，人人都開(kāi)始生活在恐懼當(dāng)中：商賈害怕朝不保夕，官宦害怕東窗事發(fā)，我們學(xué)生也害怕跟不上時(shí)代的步伐……于是，我們開(kāi)始思索：這樣的生活真的是我想要的嗎？
阿久悠發(fā)出了理智的聲音：“不惹眼，不鬧騰，也不勉強(qiáng)自己，做一個(gè)落后于時(shí)代的人，凝視人心。”
誠(chéng)然，新鮮的事物層出不窮，不進(jìn)則退的警示還在耳邊回響，但是我卻對(duì)阿久悠的話沒(méi)有絲毫的質(zhì)疑。紀(jì)伯倫說(shuō)：“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于我們忘記了為什么出發(fā)�！蹦敲次以敢馊缤踯S文所說(shuō)：“停下來(lái)，甚至往回走，看看狂奔的人們，丟失了什么�！蔽以敢庾鲆粋�(gè)落后于時(shí)代的人。
做一個(gè)落后于時(shí)代的人，我愿意為自己保留不知情權(quán)。
報(bào)紙一翻，網(wǎng)絡(luò)一開(kāi)，全球資訊便如潮水般涌來(lái)。打著全球、國(guó)際招牌的媒體不計(jì)其數(shù)，內(nèi)容也是包羅萬(wàn)象，殊不知當(dāng)我們?cè)跓o(wú)限制的滿足知情權(quán)的同時(shí)，不知情權(quán)已被泛濫的信息攻擊得體無(wú)完膚。當(dāng)我不能準(zhǔn)確的辨認(rèn)信息的真?zhèn)螘r(shí)，當(dāng)人們改變?cè)掝}的周期一再縮短，短到我已無(wú)暇插上一嘴時(shí)，我選擇落后于這個(gè)花花綠綠的時(shí)代，我選擇為自己保留那份不可或缺的不知情權(quán)。我選擇放下那塊神奇的玻璃，重新拾起閱讀的習(xí)慣，感受昔日厚實(shí)沉重的文字帶給人們心靈的震撼。
做一個(gè)落后于時(shí)代的人，我不愿勉強(qiáng)自己迎合大眾的品味。
眼下的娛樂(lè)節(jié)目除了“惹眼”，便是“鬧騰”，這種泥沙俱下的娛樂(lè)方式除了滿足人們的獵奇心理，使人們變得日益重口味之外，并不能帶給人們真正的娛樂(lè)。這是個(gè)全民娛樂(lè)的時(shí)代，這是個(gè)娛樂(lè)至死的時(shí)代。我們耳邊充斥著電子與搖滾，音樂(lè)不再是以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)為旨?xì)w，更多的時(shí)候，音樂(lè)人是在炫技甚至在雜耍。我是個(gè)落后于時(shí)代的人，我不明白為何一夜之間那些所謂的音樂(lè)人會(huì)如此奪人眼球！當(dāng)我在聽(tīng)三毛作詞的“每個(gè)人心里一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)夢(mèng)”時(shí)，當(dāng)今樂(lè)壇上又出現(xiàn)了幾個(gè)造型出位或講故事時(shí)聲情并茂的新人。既然如此，我便不愿再勉強(qiáng)自己，于是我選擇做一個(gè)落后于時(shí)代的人。
當(dāng)所有人都在時(shí)間的長(zhǎng)廊中疾馳而過(guò)，臨近終點(diǎn)才開(kāi)始回憶沿途錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景時(shí)，我愿意慢下來(lái)，做一個(gè)落后于時(shí)代的人。我寧愿在旅途中逗留，也不愿回頭時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己從不曾留意路邊的風(fēng)景。
高二優(yōu)秀作文 篇8
人與人之間有一種東西叫距離，距離會(huì)讓你獲得，距離也會(huì)讓你失去。
我們跨不過(guò)時(shí)間與空間的距離，只有那心與心的距離即使阻隔時(shí)空依舊能碰撞，碰撞出溫暖的火花，可感應(yīng)，感應(yīng)到相互的小世界。
拉近距離，讓世界變小。凡事有度，距離并不是越大越好�？吹矫襟w上一些關(guān)于貧困地區(qū)孩子的報(bào)道，假期里與朋友們結(jié)伴去助學(xué)，親自在那個(gè)黑乎乎的廚房里坐了很久，感受了一次兩小時(shí)的山路，才明白報(bào)道里的只是文字，只有親自感受才明白個(gè)中的艱辛，而我不以為然的生活竟是那樣幸福。把我自己省下的零花錢(qián)送給那個(gè)與我同齡的孩子，心里想到更多的是將來(lái)有機(jī)會(huì)我會(huì)去那個(gè)山村助教，我會(huì)把我知道的世界告訴他們，把我所有的知識(shí)傳授給那個(gè)閉塞的山村，那時(shí)，世界一定會(huì)因而變小。
保持距離，堅(jiān)守自我。保持必要的距離，個(gè)人才能有一份堅(jiān)守，因了這份堅(jiān)守才成就了各具特色的人格魅力，營(yíng)造一種和諧的美好�！八燎鍎t無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒”，人無(wú)完人，與人相處，我們經(jīng)常需要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度，調(diào)整一下距離去發(fā)現(xiàn)他人的美好。如果凡事都要求做那個(gè)最近的知情者，凡事都用最嚴(yán)苛的要求待人，會(huì)因太過(guò)清晰而失去友誼。就如面對(duì)一朵嬌艷的鮮花，太近就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些美麗中的細(xì)微瑕疵，少了花香中的回味和流連
拉近距離，讓世界變暖。世界上并沒(méi)有永恒的距離，我們只有出于愛(ài)的愿望不斷調(diào)整親密的距離，不僅身體，心靈上才能獲一碗湯的距離”。地震、水災(zāi)……所有重大的自然災(zāi)害都會(huì)牽動(dòng)很多人的心，一雙雙手，一個(gè)個(gè)肩膀，把那些堅(jiān)硬而沒(méi)有溫度的石頭搬開(kāi)冰冷而肆虐的洪水擋住。人類(lèi)因?yàn)闊o(wú)私的愛(ài)而成其為人類(lèi)，而高尚于其他的物種。在一場(chǎng)場(chǎng)救援中，太多人曾經(jīng)都互不相識(shí)，可是因?yàn)閻?ài)，陌生的距離被融化，世界在那一刻保持了有了湯距的溫暖。
保持距離，互相尊重。有人說(shuō)愛(ài)人只要愛(ài)到八分，那是要給對(duì)方留兩份空間，同時(shí)也留兩份余地愛(ài)自己。如果一個(gè)人把全部的心思和愛(ài)都放在一個(gè)點(diǎn)，那份愛(ài)肯定會(huì)因?yàn)樘珴M而沉重，會(huì)讓人窒息到害怕稍有不慎就辜負(fù)了那份濃烈。需要一種距離，保持一個(gè)獨(dú)立的空間，讓人自由地呼吸，自由地思考，自由地感受。就如那個(gè)厚厚的日記本，并沒(méi)有記錄什么見(jiàn)不得人的內(nèi)容，可是未經(jīng)同意的翻閱會(huì)被視為偷窺，會(huì)因?yàn)榱松倭俗鹬囟バ湃巍?/p>
對(duì)于兩顆自由的心，兩個(gè)獨(dú)立的人來(lái)說(shuō)，拉近的距離是感情的催化劑，是溫暖的傳遞筒；保持的距離是小世界的守護(hù)，是尊重的體現(xiàn)。我們應(yīng)該用一顆仁愛(ài)之心，誠(chéng)信之心，互助之心，拉近的距離，讓世界充滿更多的陽(yáng)光和溫暖。學(xué)會(huì)分享，傾聽(tīng)，微笑面對(duì)，適度的距離，讓我們既可以相互取暖，而又不至于彼此刺傷。
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