【熱門(mén)】高二優(yōu)秀作文匯總八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的高二優(yōu)秀作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
高二優(yōu)秀作文 篇1
人一生中有幾萬(wàn)個(gè)明天。但是,如果你不珍惜,不把握好眼前的“今天”,而只想到還有所謂的“明天”,那么,“今天”、“明天”都會(huì)悄悄地溜走,只剩下讓人嘆息的“昨天”。
在以前,還沒(méi)有蒼蠅,它們和蜜蜂是一個(gè)大家庭,只不過(guò)很懶惰。一個(gè)春天,蜜蜂家族搬進(jìn)了一個(gè)大花園;▓@里百花爭(zhēng)艷,姹紫嫣紅,花蜜甜美無(wú)比,蜜蜂們可高興啦!不蓋蜂巢,就住在花海中,翩翩起舞,吸著花蜜,快樂(lè)極了。春夏都在歡笑聲中過(guò)去了。
秋天來(lái)了,勤勞的蜜蜂開(kāi)始蓋蜂巢,收集花蜜,忙碌極了,為冬天做準(zhǔn)備。懶惰的蜜蜂卻無(wú)動(dòng)于衷,仍吃喝玩樂(lè),好像根本沒(méi)放在心上。勤勞的蜜蜂告誡他們:“哎呀,秋天了,冬天不遠(yuǎn)啦!你們別玩了,趕緊蓋蜂巢,制作蜂蜜好過(guò)冬呀!”懶惰的蜜蜂卻嗡嗡叫著:“沒(méi)關(guān)系,冬天還早著很呢!等明天,等明天吧!反正還有這么多個(gè)明天,再玩一天也不要緊吧?”勤勞的蜜蜂無(wú)言以對(duì),只好飛到一邊忙碌去了。
第二天,懶惰的蜜蜂仍沒(méi)有動(dòng)靜。勤勞的蜜蜂勸說(shuō)它們,它們不屑地?cái)[擺嘴:“唉,明天,明天!這么多明天,干嘛不玩玩呢?”勤勞的蜜蜂嘆了口氣:“你最終會(huì)后悔的!今天才最重要!以還有明天的借口來(lái)?yè)]霍今天的人,最終痛苦的是自己!
第三天、第四天、第五天……日子一天天過(guò)去,可懶惰的蜜蜂口中一直只有“明天”。不信你就去催催它們吧它們一定會(huì)給你們一個(gè)確切的回答:“等明天再說(shuō)吧!”
冬天總會(huì)來(lái)的,一個(gè)個(gè)明天總會(huì)來(lái)的。勤勞的蜜蜂還好,由于一直不虛度光陰,而在蓋房子,制作蜂蜜,所以既有吃又有住,日子不亞于之前?墒牵瑧卸璧拿鄯涞呢瑝(mèng)來(lái)了。寒風(fēng)呼嘯,百花凋零,白雪皚皚。哪里還有花蜜吃呢?住也是個(gè)問(wèn)題——一直沒(méi)蓋蜂巢,沒(méi)房子住要被凍死啦!“請(qǐng)讓我們住進(jìn)溫暖的蜂巢,再給一些蜂蜜吃吧!”“咚咚咚”,無(wú)奈之下,懶惰的蜜蜂敲開(kāi)了蜂巢的門(mén)。
“別人采的蜜吃著不甜!空房子呢,也沒(méi)了,要住自己蓋去。還是明天,明天再說(shuō)吧!”勤勞的蜜蜂們真看不慣懶惰的蜜蜂的虛度光陰,冷嘲熱諷地說(shuō)。
懶惰的蜜蜂們多么后悔:“唉,昨天、昨天的昨天、昨天的昨天的昨天……要是我們珍惜這些日子,好好利用他們,而不是只想著還有所謂的明天,就不會(huì)落得這番田地了!”
怎么度過(guò)冬天呢?懶惰的蜜蜂們犯了愁。它們只好吃腐爛的東西,弄得臟兮兮、臭烘烘的,再找個(gè)樹(shù)洞住下。漸漸的,它們的體形也發(fā)生了變化。人們不再叫這些懶惰的蜜蜂“蜜蜂”,而是取了一個(gè)新的、難聽(tīng)的名字——“蒼蠅”。
現(xiàn)在的蒼蠅經(jīng)常嗡嗡叫著,就是在抱怨它們的悲慘命運(yùn),以及自責(zé)為什么當(dāng)初不珍惜時(shí)間。我們不能像這些可悲的蒼蠅一樣只想著還有“明天”,而要把握好就在眼前的“今天”,做時(shí)間的主人。
高二優(yōu)秀作文 篇2
又是一個(gè)九月,這是我進(jìn)入高中的第二個(gè)九月。上一年我在那個(gè)草長(zhǎng)鶯飛洋溢著春天般的希望的那個(gè)九月寫(xiě)出了那篇讓眾人驚訝不已的《九月,我開(kāi)始奔跑》以示己志。可那堅(jiān)實(shí)的文字堆砌而成的卻是一個(gè)鏤空的城墻。在一番豪言壯語(yǔ)過(guò)后,我竟然跌倒在了那個(gè)我認(rèn)為是夢(mèng)開(kāi)始的地方。那個(gè)九月我沒(méi)能成功的起跑,我與那個(gè)希冀的前路失之交臂。
時(shí)間如同流水般嘩啦從我們身邊流過(guò)。那些昔日的躁動(dòng)不安也隨著這消逝的時(shí)間一并隱匿于無(wú)聲中。竟也會(huì)甘于讓寂寞的梧桐在心底將落葉隨意的飄灑?赡羌拍穆淙~卻讓人莫名地生出些許悲傷,那分明就是一個(gè)個(gè)隕落的夢(mèng)。九月是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)端,一切就猶如雨后春筍充滿朝氣。希望在此刻被堆砌成了一座直聳云端的高塔。于是,一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想便在心中生根發(fā)芽。我們?yōu)樽穳?mèng)不顧一切。時(shí)間仿佛被耳旁的讀書(shū)聲淹沒(méi)了,鐘表也忘記了旋轉(zhuǎn)。仰望象牙塔,青春如歌!我們都在緊張的布置著自己的人生。不知不覺(jué),我竟然習(xí)慣于一個(gè)人在一個(gè)無(wú)人的地方暗自低吟那曲《與青春有關(guān)的日子》我們之中沒(méi)有人再去刻意地觀察時(shí)光流轉(zhuǎn)的身影。所想到的也只是將眼前那堆空白的試卷怎樣填滿,沒(méi)有必要再去駐足思考什么,因?yàn)槟切┐蠖嗍且恍╆P(guān)于青春的點(diǎn)滴。對(duì)我們來(lái)說(shuō)太奢侈了;太飄渺了。努力學(xué)習(xí)才是這段人生的主旨,你如果去涉足其中,那你就是不務(wù)正業(yè)!恍然間,我覺(jué)得我們似乎被現(xiàn)實(shí)給蒙蔽了,我們不羈的青春在悄無(wú)聲息的流走,而我們卻無(wú)動(dòng)于衷。我們此刻仿佛就是一頭頭被蒙上眼睛拉磨的驢子,不知道這周而復(fù)始的勞作究竟是為何而生。“兩耳不聞窗外事,一心只為前路生”這是我們嗎?我們當(dāng)真也像古時(shí)的書(shū)呆子那樣只會(huì)執(zhí)筆為文,在現(xiàn)實(shí)中卻柔弱的不堪一擊?我們當(dāng)真被蒙蔽了嗎?
如果不是這個(gè)學(xué)期學(xué)校為補(bǔ)課提前在八月份開(kāi)學(xué),我想今年會(huì)有更多的人在九月這個(gè)夏尾秋初之季將自己對(duì)前路的渴望用堅(jiān)實(shí)的文字累積成一條通向遠(yuǎn)方的階梯。我們將理想的種子暗自在心底種下,準(zhǔn)備用心血與汗水澆灌出一朵世界獨(dú)有的奇媲。還是在這個(gè)九月我竟開(kāi)始懷疑九月,它真的是夢(mèng)開(kāi)始的地方嗎?我們可能早就習(xí)慣了在一個(gè)滿是朝氣的開(kāi)始希冀,在充滿泥濘與坎坷的途中放棄,在殘缺不堪的結(jié)尾嘆氣。這仿佛已經(jīng)是我們?cè)谶@一段時(shí)間無(wú)法改變的人生軌跡。如果它將我們心中的那片僅有的陽(yáng)光之地占據(jù)了,那我們的前路就沒(méi)什么去期望的了。
我們習(xí)慣上把一年的開(kāi)始作為我們命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。多少次我們?cè)趬?mèng)中將那干涸的心門(mén)開(kāi)啟讓希望重新溢滿我們殘破的人生界面,再次踏上征途。可是心靈的創(chuàng)傷雖以被希望填滿,但現(xiàn)實(shí)依舊無(wú)法扭轉(zhuǎn)。于是那顆心也便又重新迂回了起來(lái),我們就以九月為中心繞著我們的人生界面畫(huà)了一個(gè)完美的圓,在不知不覺(jué)中又回到了那個(gè)滿是希冀的起點(diǎn)。那些昔日的豪言壯語(yǔ)也隨之付諸東流。我突然想起一句話:“我們?cè)诘厣袭?huà)了一個(gè)圓,那便是我們生命的一個(gè)輪回!笨赡前遵x過(guò)隙的青春歲月究竟有多少個(gè)輪回可以讓我們揮霍。
感慨之際,一些傷懷的往事如潮水般在心中涌出。那種遺憾與傷痛迅速蔓延到身體的每個(gè)角落。我不知道那悲傷的往事究竟是誰(shuí)釀造的,我只知道在一個(gè)滿是希冀的九月有一個(gè)人用冷漠將滿心希望的我推向寒冷的極顛,亦或是失望的深淵。那人便是那位我開(kāi)始很尊敬,現(xiàn)在很憎惡的班主任!我不得不在苦澀與憤懣中將夢(mèng)開(kāi)啟。
有一段時(shí)間,我被來(lái)自四面八方的壓力折磨的信心全無(wú),我?guī)缀跸胍艞夁@個(gè)我執(zhí)著了十一年的路子。我想那夢(mèng)也便隕落于無(wú)聲中,昔日的一切努力也就此落空?删旁率枪饷鞯拈_(kāi)始,我們又怎能忍心讓一切就此隕落呢?
九月是夢(mèng)的開(kāi)始還是隕落?其實(shí)我們的夢(mèng)與九月無(wú)關(guān),它并非在九月才開(kāi)始或是隕落。人生仍舊在繼續(xù),時(shí)光在沒(méi)有句號(hào)的篇章中流轉(zhuǎn),當(dāng)時(shí)間的車(chē)輪載著我們的人生走向時(shí)間的盡頭,我們的夢(mèng)還是沒(méi)有著落。那刻他便是真的隕落了。生命容不得我們這樣放肆的揮霍,機(jī)遇更不可能為我們停留,我們都不想在上面的盡頭發(fā)出這樣一句感慨:“我年華虛度了,空有一身疲倦!”光陰如荏,一去千里。在這白色紙張上的涂寫(xiě)是這個(gè)時(shí)期關(guān)于青春,關(guān)于夢(mèng)想探討的唯一見(jiàn)證!
高二優(yōu)秀作文 篇3
他們是園丁,修剪一棵棵幼苗,使小芽長(zhǎng)成參天大樹(shù);他們是明燈,閃著一絲絲光亮,帶人們通往成功之路;他們是老師,教育一批批學(xué)生,令我們無(wú)限幸福。他們站在教書(shū)的第一線上,辛苦著,奉獻(xiàn)著。在你的一生中,想必一定有一位令你記憶深刻的老師吧,你一定對(duì)他/她充滿感謝與敬重吧。我亦不例外,在感恩的十一月,想起了我的初中老師。
張老師是一位剛畢業(yè)的大學(xué)生。第一次見(jiàn)到她時(shí),我也的確把她看作是初出茅廬的新老師。于此,我不怎么相信她,畢竟她沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自己還是個(gè)二十出頭的小青年,又怎能奈何得了我們這群剛剛步入青春期的毛躁小孩呢?于是,心中帶著三分疑惑、三分不信,及三分期待、一分驚喜開(kāi)始了我的初中生活。
張老師是一位數(shù)學(xué)老師。對(duì)于數(shù)學(xué),我要多說(shuō)幾句:數(shù)學(xué),不好教,因?yàn)樗菰;?shù)學(xué),不好教,尤其是女老師教,因?yàn)閷W(xué)生們都很淘。而對(duì)于第一次教學(xué)的張老師而言,這數(shù)學(xué),就教得難上加難。這不,一上課就有幾個(gè)男同學(xué)開(kāi)始了今天的話題:“嘿,昨天的NBA看了沒(méi)?科比昨天的三分投的那叫一個(gè)帥!”“看了看了,我也覺(jué)得很精彩!”“XXX,這道題你來(lái)回答一下!贝藭r(shí),張老師點(diǎn)了其中討論正歡的一名同學(xué)的名。只見(jiàn)這位同學(xué)慢吞吞地站了起來(lái),眼神還不斷的向左右的同學(xué)處詢問(wèn):怎么做?這時(shí),張老師說(shuō):“XXX,你不要著急,我再把剛才的問(wèn)題提一遍,你仔細(xì)想想,最好從兩三角全等考慮!庇谑菑埨蠋熡痔崃艘槐閱(wèn)題,指導(dǎo)著XXX回答。此時(shí)的教室里安靜極了,只有張老師耐心的提問(wèn)聲與XXX的回答聲。當(dāng)XXX回答完后,張老師面帶微笑地對(duì)他說(shuō):“回答得不錯(cuò),不過(guò)要是不開(kāi)小差會(huì)更好!弊源耍瑥埨蠋煹臄(shù)學(xué)課上鮮少出現(xiàn)說(shuō)閑話的人。當(dāng)然,處于這樣的課堂之中使我十分欣喜與享受。同時(shí),對(duì)于張老師的不信任也在慢慢地減少。
張老師是我們班的班主任。作為一個(gè)班級(jí)的管理者,張老師面臨著極大的挑戰(zhàn)。青春期的我們急躁不安、情緒易變,稍微一點(diǎn)小事都能生出大事端。唉,這又開(kāi)始鬧上了:“你干嘛撤我椅子呀!你有病呀!”“我不就跟你玩玩嗎,至于嗎?”“行呀,玩?我也把你椅子撤了讓你一屁股坐地上玩玩!”“你怎么這么小肚雞腸,女人就是麻煩!”“你才討厭呢!”于是一男一女吵了起來(lái),而爭(zhēng)吵的緣由是后座的男同學(xué)將前座女同學(xué)的椅子撤走,女同學(xué)摔了一跤。眼見(jiàn)越吵聲勢(shì)越大,有同學(xué)將張老師請(qǐng)來(lái)緩解糾紛。張老師在了解了情況后,二話不說(shuō),先將愈吵愈烈的二人分開(kāi),而后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)男同學(xué)說(shuō):“XXX,你作為一個(gè)男孩子,要學(xué)會(huì)謙讓,要懂的任讓。再者,你不該與XX(摔倒的女同學(xué))玩這種危險(xiǎn)的游戲,如果她沒(méi)注意,摔到頭部,那后果豈不是很?chē)?yán)重?來(lái),給XX道個(gè)歉!蹦型瑢W(xué)知道了自己的錯(cuò)誤,主動(dòng)向女同學(xué)道歉,女同學(xué)原諒了男同學(xué),二人繼續(xù)坐前后桌。而張老師在班中的威信也越來(lái)越好,同學(xué)有事都來(lái)找張老師幫忙。對(duì)于我內(nèi)心中僅有的一點(diǎn)不信任,也自此化作煙云消散了開(kāi)來(lái)。而我與張老師的相處也剛剛開(kāi)始。
在我剛一進(jìn)入初中的時(shí)候,張老師就十分信任的授予我學(xué)習(xí)委員的職務(wù),而我也干了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)委。對(duì)于學(xué)委,我的認(rèn)知是自己的考試成績(jī)應(yīng)在班中排前三。但有一次我考砸了,只得了第六名,讓我很生沮喪。張老師看我一整天在身上陰云籠罩,便叫我去辦公事找她。到了辦公室,張老師對(duì)我說(shuō)了一段話令我至今難忘:“學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,但它不是你學(xué)習(xí)的全部。前三固然很好,但這不是一成不變的。你要看長(zhǎng)遠(yuǎn)些,不是說(shuō)學(xué)委就一定要學(xué)習(xí)頂尖,而是給大家營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍,幫助班級(jí)中的其他同學(xué)進(jìn)步!蔽衣(tīng)了張老師的話后豁然開(kāi)朗,不再局限自己,成績(jī)自然又好了,對(duì)學(xué)委的認(rèn)知也更加深刻了。而張老師的話也對(duì)我今后的生活學(xué)習(xí)起到一定程度上的作用。
記得初二有一次,我一到學(xué)校就不舒服,一上午都趴在桌子上。中午的時(shí)候,張老師找到我,親切的慰問(wèn)我是不是哪里不舒服,帶我去了醫(yī)務(wù)室。我實(shí)在忍受不了疼痛,她先是給我家長(zhǎng)打電話,而后親自送我去醫(yī)院。一看才知是是我的`老胃病又犯了。如果不是張老師及時(shí)將我送往就近醫(yī)院治療,后果不堪設(shè)想。就是這份對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài),使我極為感動(dòng)。
記得初三最后的一學(xué)期時(shí),大家都卯足力氣學(xué)習(xí),此時(shí)的我十分焦慮,怕自己落于人后。就在我還不知所措的時(shí)候,張老師叫住我,為我指點(diǎn)迷津。并送上鼓勵(lì)的話,令我為之一振,立馬有了目標(biāo),焦慮沒(méi)了,考的學(xué)校自然還不錯(cuò)。我能有今天的良好發(fā)展,有一多半都要?dú)w功于張老師。
白駒過(guò)隙,眨眼間,三年過(guò)去了。這三年中我收獲最多的不是成績(jī),不是友誼,而是師恩,對(duì)于張老師的師恩。我十分喜歡她的教學(xué)方式:活潑,新穎。我十分喜愛(ài)她的管理方法:公正,嚴(yán)明。我十分欣賞她的為人處世:溫柔,樂(lè)觀。張老師就像一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老戰(zhàn)士,一點(diǎn)也看不出她的生澀教學(xué)。而她也似一塊吸鐵石,總能吸引我們的目光,她又仿佛一個(gè)開(kāi)心果,在我們學(xué)習(xí)的同時(shí),給我們帶來(lái)了無(wú)盡快樂(lè)。就算現(xiàn)在的我已不再這個(gè)學(xué)校,不再由張老師教,我仍記得張老師如向日葵般充滿親和力的微笑和語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)。
于此,感恩之際,感謝師恩,感謝張老師。
高二優(yōu)秀作文 篇4
在官場(chǎng)黑暗、民不聊生的東晉,陶淵明毅然選擇歸園田居。對(duì)于一個(gè)讀書(shū)人,十年寒窗苦讀本就為有一朝一日能金榜題名,卻切身體會(huì)那種“春風(fēng)得意馬蹄疾,一路觀盡長(zhǎng)安花”的快感,而陶潛卻在一生中的大好時(shí)間中斷仕途之路,去過(guò)那種“烏托邦”式的生活,這的確叫人匪夷所思。
但在歷史的長(zhǎng)廊里,晉陶潛的地位是誰(shuí)也無(wú)法取代的。是他,發(fā)展了中國(guó)的田園詩(shī);也是他,讓無(wú)數(shù)懷才不遇的人有了心靈的寄托。事實(shí)證明:陶淵明不是逃避現(xiàn)實(shí),而是放棄了那些可望而不可得的東西,走向真正的解脫。
從他的經(jīng)歷中我領(lǐng)悟到:人不僅要學(xué)會(huì)擁有,也要學(xué)會(huì)放棄。放棄那些虛無(wú)縹緲,不屬于你的東西,走向真正的解脫。
“烏臺(tái)詩(shī)案”中的蘇軾深深體會(huì)到濟(jì)世天下之心已無(wú)法實(shí)現(xiàn),于是他毅然選擇放棄做官,在“赤壁”上傾訴著他的豪邁與詩(shī)情的不朽,赤壁因蘇軾而光芒四射,沒(méi)有蘇軾的勇于放棄,赤壁怎會(huì)屬于蘇軾。
在放棄時(shí)想到我們不會(huì)因此一無(wú)所有,我們只是卸下了身上千斤的負(fù)擔(dān)。當(dāng)欠身陷困難中不可自拔時(shí),我們要想到我們并不是孤立的,即使所有的人都離我們而去,卻有一位始終為我們停留——大自然。時(shí)時(shí)想著放棄包袱,回歸自然。
西漢的“漢初三杰”中的張良在功成名就之后毅然選擇蘇成身退,隱姓埋名,過(guò)著那種閑云野鶴、與世無(wú)爭(zhēng)的生活,而沒(méi)有落得像韓信那種“身為名死”的下場(chǎng),這是為何?因?yàn)樗缆曂⒌匚桓邥?huì)威脅皇權(quán),他終有被殺之日。他放棄了那種乍似安逸卻實(shí)則每天擔(dān)心受怕的生活。而韓信卻因一時(shí)貪戀權(quán)勢(shì)而害其性命?磥(lái)“運(yùn)籌帷幄,決勝千里之外”的張良在戰(zhàn)術(shù)上有深謀遠(yuǎn)慮,而是在生活上也懂得居安思危。
古今之成功之士無(wú)不告訴我們:放棄是一種難得,它比學(xué)會(huì)擁有更可貴;古人尚且如此,在處處充滿誘惑的社會(huì)中,我們理應(yīng)懂得放棄。放棄不是我們的終點(diǎn),而是我們的重生。當(dāng)我們放棄時(shí),眼前的一切自會(huì)豁然開(kāi)郎,我們將邁著堅(jiān)定的步伐邁向前進(jìn)。
赤壁,記載了蘇東坡的崛起,沉淀了東坡的不屈;赤壁,只屬于蘇軾,而我們更應(yīng)當(dāng)懂得放棄。
高二優(yōu)秀作文 篇5
仰望天際,綿絮般的白云,湛藍(lán)的天空,白云深處,天空盡頭,有著美麗的夢(mèng)想徘徊于地上,天高風(fēng)雨疾,悵然的低下了頭。
忽然,日光如此的耀眼,抬起頭,目光鎖定在那心馳神往的地方,充滿期盼與渴望。忽然,竟自由的高飛,飛向天空——夢(mèng)的彼岸,恍然發(fā)現(xiàn),我們都有一雙隱形的翅膀。
五千年前,祖先就仰望著天空,在天的盡頭,他們看到安寧的村落,巍巍的高山,在狼嚎呼嘯的山林里,他們就這樣癡癡的凝望。三千年前,孔子仰望天空,泰山腳下是列國(guó)的紛爭(zhēng),愚蒙的百姓。泰山之上,天際盡頭,他分明看到禮教深入人心,百姓和諧而禮彬彬,諸侯安寧而樂(lè)融融,數(shù)十年前,國(guó)人仰望天空,在破舊的瓦房,透著縫隙,分明看到一飛沖天,直指天際,我們終于飛上了天空。
然而,這幾千年里,何曾有過(guò)順風(fēng)順?biāo)。狼虎肆虐,疾病蔓延,無(wú)處安身,舉步維艱,祖先在林間穿梭,時(shí)而逃避猛獸,時(shí)而追蹤麋鹿,惡劣的自然幾乎壓垮了他們的腰。人心難測(cè),戰(zhàn)亂頻繁,孺子難教,盜匪遍布,孔子在大陸行走,時(shí)而躲避戰(zhàn)火,時(shí)而播撒禮教,艱難的旅途幾乎折斷了他的腿。貧窮如洗,外憂內(nèi)患,落后百年,難以追趕,國(guó)人在奮力拼搏,時(shí)而修復(fù)廢墟,時(shí)而刻苦鉆研,困苦的生活幾乎摧殘了他們的心,他們低下了頭。
忽然,仿佛感到了一種力量,抬起頭,望著癡戀的天際,日光明媚,夢(mèng)想依舊在招搖,咬緊牙關(guān),對(duì)天空長(zhǎng)嘯,我要一飛沖天!
幾經(jīng)波折,終于,當(dāng)祖先建好了村落,提著獵物,對(duì)子孫爽朗的大笑?鬃又昧诵訅瑢(duì)三千弟子深深的凝視。國(guó)人富強(qiáng)了家園,造好了火箭,真的一飛沖天,登上了天空。他們忽然發(fā)現(xiàn),自己真的有一雙隱形的翅膀。
是的,我們都有一雙翅膀,讓我們向夢(mèng)想飛去。從古至今,我們從蠻荒未化的世界里,開(kāi)辟了夢(mèng)的國(guó)度,一次次飛向自己心中的天空,隱形的翅膀,來(lái)自對(duì)夢(mèng)想的渴望,幾經(jīng)挫敗,幾經(jīng)落魄,抬起頭,繼續(xù)向著夢(mèng)想前行吧,我們要相信,有夢(mèng)想,就有翅膀,就能高飛!
五千年后,終于輪到我們登場(chǎng),站在祖先到達(dá)的云端,我們依舊仰望,天空依舊高遠(yuǎn),我們會(huì)有一雙隱形的翅膀,會(huì)有一顆熾烈的雄心,讓五千年的文明再次一飛沖天!
高二優(yōu)秀作文 篇6
情,是愛(ài)在生命里生生世世的纏繞。
——題記
母親,在我的眼里是神圣的。她奇跡般地賦予我生命,又帶我來(lái)到這充滿乳香的世界。
在記憶中,母親待我很好。
是的,你沒(méi)看錯(cuò)。是記憶中。而且清晰。
我跟母親的緣分很淺,只七年,一晃就過(guò)去了?墒悄赣H與我之間的情,絕不會(huì)被時(shí)間磕絆,更不會(huì)被命運(yùn)掌控——將一切忘得干干凈凈。此情,比天高,比海深!絕不亞于許世林與白娘子之情;更不少于沉香和圣母之愛(ài)!
父親說(shuō),小時(shí)候的記憶是最容易忘卻的。可是,在我的記憶中,母親是無(wú)所不在的。于是,他們稱之為奇跡。不。不是的。這是愛(ài)!這是情!如果愛(ài)沒(méi)有了魔力,又怎能稱為愛(ài)?!若情無(wú)法創(chuàng)造奇跡,又豈能叫做情?!
康乃馨的花瓣,若蝴蝶般在風(fēng)中打著圈兒;穩(wěn)穩(wěn)地躺在了水中央,輕輕地?fù)崞痍囮嚌i漪……
我的記憶開(kāi)始蘇醒。
母親走的那天(母親是病逝的),是夏季,夜晚卻寒風(fēng)陣陣。我莫名地發(fā)了高燒。40度!魔鬼在那個(gè)陰冷的晚上,媚笑著玩弄著我與母親的命運(yùn)。我和母親在同一間醫(yī)院里,近在咫尺。我甚至能夠在迷迷糊糊中,聞到母親的氣味,嘴里喃喃。我想,母親是在閃電劃過(guò)蒼穹的瞬間離開(kāi)的。因?yàn)槟情W電刺痛了我的雙眼,我最終沒(méi)有見(jiàn)到母親最后一面。
2天后,我的病情好轉(zhuǎn)了。我吵吵鬧鬧著要見(jiàn)媽媽。大人們終于決定向我坦白——母親已經(jīng)走了。我像極了小丑,笑著問(wèn)他們?cè)谡f(shuō)哪部電視劇。可是,爸爸紅腫的雙眼,和刺眼的白發(fā),告訴了我一切。我信了。是的。不得不信。那天,“愛(ài)哭鬼”沒(méi)有落下一滴淚。
第3天,是母親的葬禮。這儀式在我的眼里是毫無(wú)意義的。因?yàn)槲腋痉植磺濉罢妗焙汀凹佟薄V粫缘脻M屋子的大人們都在哭,至今那哭聲仍彌漫在空氣里,猛烈地撞擊著我的耳膜。心,撕裂般的痛。“愛(ài)哭鬼”,是他們中的異類(lèi)。她沒(méi)有落淚,甚至想笑,放肆地大聲地笑!
終于,母親的被抬了出來(lái)。紅,血一般的紅,紅地觸目驚心。我死死地盯著這紅房子,手被奶奶捏的失去了知覺(jué)。他們不要我見(jiàn)母親,他們怕嚇壞我?尚Φ慕杩,可悲的關(guān)愛(ài)。姐姐的出現(xiàn),我至今仍很感激。我驚訝于她的力氣,忽的將我拽出奶奶的掌心。我如重獲自由的籠中鳥(niǎo),迫不及待地沖向那片血染的紅。
我終于見(jiàn)到了母親,是的,見(jiàn)到了。她睡著了,睡得很熟。我多么想像往常一樣,在她的臉上烙下一個(gè)吻。她便會(huì)慢慢張開(kāi)那雙美麗的眼睛,笑得很甜,很溫柔?墒牵锰,我不忍心擾亂她的寧?kù)o,即使我的心很痛,很痛。
我跟母親對(duì)視著,我能夠感觸到母親的靈魂,是的,她就在我的身邊。
頃刻間,母親的鼻下血流如注,綻放成美麗的血花。我的眼淚終于伴著滿腔的悲傷,“哇”的一聲噴瀉而出,打濕了那殷紅的康乃馨。此時(shí)此刻,全場(chǎng)靜得可怕。大家都被眼前的情景怔住了。只有我的哭聲,蕩漾在空氣里,像極了午夜時(shí)分的鬼魅之音,何等的悲涼。我說(shuō)過(guò),我是“愛(ài)哭鬼”么?
父親說(shuō),死后的人,只有在見(jiàn)到最親的人時(shí),鼻下才會(huì)傾瀉出血,給今生的緣分畫(huà)上最后的句號(hào)。
母親,我是你最親的人么?是的?是的。是的!
我和母親的情沒(méi)有起點(diǎn),也沒(méi)有終點(diǎn)。這份情,將永生永世不滅!
高二優(yōu)秀作文 篇7
不知從何時(shí)開(kāi)始,人人都疲于奔命,人們步履匆匆,連漫無(wú)目的的人都能被人流裹挾著前進(jìn);不知從何時(shí)開(kāi)始,人人都開(kāi)始生活在恐懼當(dāng)中:商賈害怕朝不保夕,官宦害怕東窗事發(fā),我們學(xué)生也害怕跟不上時(shí)代的步伐……于是,我們開(kāi)始思索:這樣的生活真的是我想要的嗎?
阿久悠發(fā)出了理智的聲音:“不惹眼,不鬧騰,也不勉強(qiáng)自己,做一個(gè)落后于時(shí)代的人,凝視人心。”
誠(chéng)然,新鮮的事物層出不窮,不進(jìn)則退的警示還在耳邊回響,但是我卻對(duì)阿久悠的話沒(méi)有絲毫的質(zhì)疑。紀(jì)伯倫說(shuō):“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn),以至于我們忘記了為什么出發(fā)!蹦敲次以敢馊缤踯S文所說(shuō):“停下來(lái),甚至往回走,看看狂奔的人們,丟失了什么!蔽以敢庾鲆粋(gè)落后于時(shí)代的人。
做一個(gè)落后于時(shí)代的人,我愿意為自己保留不知情權(quán)。
報(bào)紙一翻,網(wǎng)絡(luò)一開(kāi),全球資訊便如潮水般涌來(lái)。打著全球、國(guó)際招牌的媒體不計(jì)其數(shù),內(nèi)容也是包羅萬(wàn)象,殊不知當(dāng)我們?cè)跓o(wú)限制的滿足知情權(quán)的同時(shí),不知情權(quán)已被泛濫的信息攻擊得體無(wú)完膚。當(dāng)我不能準(zhǔn)確的辨認(rèn)信息的真?zhèn)螘r(shí),當(dāng)人們改變?cè)掝}的周期一再縮短,短到我已無(wú)暇插上一嘴時(shí),我選擇落后于這個(gè)花花綠綠的時(shí)代,我選擇為自己保留那份不可或缺的不知情權(quán)。我選擇放下那塊神奇的玻璃,重新拾起閱讀的習(xí)慣,感受昔日厚實(shí)沉重的文字帶給人們心靈的震撼。
做一個(gè)落后于時(shí)代的人,我不愿勉強(qiáng)自己迎合大眾的品味。
眼下的娛樂(lè)節(jié)目除了“惹眼”,便是“鬧騰”,這種泥沙俱下的娛樂(lè)方式除了滿足人們的獵奇心理,使人們變得日益重口味之外,并不能帶給人們真正的娛樂(lè)。這是個(gè)全民娛樂(lè)的時(shí)代,這是個(gè)娛樂(lè)至死的時(shí)代。我們耳邊充斥著電子與搖滾,音樂(lè)不再是以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)為旨?xì)w,更多的時(shí)候,音樂(lè)人是在炫技甚至在雜耍。我是個(gè)落后于時(shí)代的人,我不明白為何一夜之間那些所謂的音樂(lè)人會(huì)如此奪人眼球!當(dāng)我在聽(tīng)三毛作詞的“每個(gè)人心里一畝田,每個(gè)人心里一個(gè)夢(mèng)”時(shí),當(dāng)今樂(lè)壇上又出現(xiàn)了幾個(gè)造型出位或講故事時(shí)聲情并茂的新人。既然如此,我便不愿再勉強(qiáng)自己,于是我選擇做一個(gè)落后于時(shí)代的人。
當(dāng)所有人都在時(shí)間的長(zhǎng)廊中疾馳而過(guò),臨近終點(diǎn)才開(kāi)始回憶沿途錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景時(shí),我愿意慢下來(lái),做一個(gè)落后于時(shí)代的人。我寧愿在旅途中逗留,也不愿回頭時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己從不曾留意路邊的風(fēng)景。
高二優(yōu)秀作文 篇8
人與人之間有一種東西叫距離,距離會(huì)讓你獲得,距離也會(huì)讓你失去。
我們跨不過(guò)時(shí)間與空間的距離,只有那心與心的距離即使阻隔時(shí)空依舊能碰撞,碰撞出溫暖的火花,可感應(yīng),感應(yīng)到相互的小世界。
拉近距離,讓世界變小。凡事有度,距離并不是越大越好?吹矫襟w上一些關(guān)于貧困地區(qū)孩子的報(bào)道,假期里與朋友們結(jié)伴去助學(xué),親自在那個(gè)黑乎乎的廚房里坐了很久,感受了一次兩小時(shí)的山路,才明白報(bào)道里的只是文字,只有親自感受才明白個(gè)中的艱辛,而我不以為然的生活竟是那樣幸福。把我自己省下的零花錢(qián)送給那個(gè)與我同齡的孩子,心里想到更多的是將來(lái)有機(jī)會(huì)我會(huì)去那個(gè)山村助教,我會(huì)把我知道的世界告訴他們,把我所有的知識(shí)傳授給那個(gè)閉塞的山村,那時(shí),世界一定會(huì)因而變小。
保持距離,堅(jiān)守自我。保持必要的距離,個(gè)人才能有一份堅(jiān)守,因了這份堅(jiān)守才成就了各具特色的人格魅力,營(yíng)造一種和諧的美好!八燎鍎t無(wú)魚(yú),人至察則無(wú)徒”,人無(wú)完人,與人相處,我們經(jīng)常需要學(xué)會(huì)換一個(gè)角度,調(diào)整一下距離去發(fā)現(xiàn)他人的美好。如果凡事都要求做那個(gè)最近的知情者,凡事都用最嚴(yán)苛的要求待人,會(huì)因太過(guò)清晰而失去友誼。就如面對(duì)一朵嬌艷的鮮花,太近就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些美麗中的細(xì)微瑕疵,少了花香中的回味和流連
拉近距離,讓世界變暖。世界上并沒(méi)有永恒的距離,我們只有出于愛(ài)的愿望不斷調(diào)整親密的距離,不僅身體,心靈上才能獲一碗湯的距離”。地震、水災(zāi)……所有重大的自然災(zāi)害都會(huì)牽動(dòng)很多人的心,一雙雙手,一個(gè)個(gè)肩膀,把那些堅(jiān)硬而沒(méi)有溫度的石頭搬開(kāi)冰冷而肆虐的洪水擋住。人類(lèi)因?yàn)闊o(wú)私的愛(ài)而成其為人類(lèi),而高尚于其他的物種。在一場(chǎng)場(chǎng)救援中,太多人曾經(jīng)都互不相識(shí),可是因?yàn)閻?ài),陌生的距離被融化,世界在那一刻保持了有了湯距的溫暖。
保持距離,互相尊重。有人說(shuō)愛(ài)人只要愛(ài)到八分,那是要給對(duì)方留兩份空間,同時(shí)也留兩份余地愛(ài)自己。如果一個(gè)人把全部的心思和愛(ài)都放在一個(gè)點(diǎn),那份愛(ài)肯定會(huì)因?yàn)樘珴M而沉重,會(huì)讓人窒息到害怕稍有不慎就辜負(fù)了那份濃烈。需要一種距離,保持一個(gè)獨(dú)立的空間,讓人自由地呼吸,自由地思考,自由地感受。就如那個(gè)厚厚的日記本,并沒(méi)有記錄什么見(jiàn)不得人的內(nèi)容,可是未經(jīng)同意的翻閱會(huì)被視為偷窺,會(huì)因?yàn)榱松倭俗鹬囟バ湃巍?/p>
對(duì)于兩顆自由的心,兩個(gè)獨(dú)立的人來(lái)說(shuō),拉近的距離是感情的催化劑,是溫暖的傳遞筒;保持的距離是小世界的守護(hù),是尊重的體現(xiàn)。我們應(yīng)該用一顆仁愛(ài)之心,誠(chéng)信之心,互助之心,拉近的距離,讓世界充滿更多的陽(yáng)光和溫暖。學(xué)會(huì)分享,傾聽(tīng),微笑面對(duì),適度的距離,讓我們既可以相互取暖,而又不至于彼此刺傷。
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