關(guān)于高考作文400字8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的高考作文400字8篇,希望能夠幫助到大家。
高考作文400字 篇1
謹(jǐn)防作文誤區(qū)
直通車 寫作第06-30講(技法)
戰(zhàn)術(shù)章
作文要力避平庸——話,要錘煉得流暢精警些;事,要提煉得生動(dòng)感人些;理,要論說(shuō)得有理服人些……這些都表現(xiàn)為作文基本環(huán)節(jié)上的功夫。
作文基本環(huán)節(jié)包括:審題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、行文、修改等。
作文要達(dá)到高考考綱中作文“基礎(chǔ)等級(jí)”和“發(fā)展等級(jí)”的十項(xiàng)要求,即合乎“基礎(chǔ)等級(jí)”要求繼而邁向“發(fā)展等級(jí)”的創(chuàng)新臺(tái)階,就必須在這些作文的基本環(huán)節(jié)上下功夫。
審題篇
審題就是審察清楚命題者的意圖。審題是作文的第一關(guān)。審題的過(guò)程就是理解題意的過(guò)程,通過(guò)思考和分析,了解命題者的意圖,弄清寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn),明確立意,確定文體。
、僮魑拿}呈現(xiàn)出話題作文、以材料的某個(gè)側(cè)面或角度提煉觀點(diǎn)的“題意”(暫名)作文、標(biāo)題作文三元共存、三足鼎立的局面。
②這三種題型又都呈現(xiàn)出既有一定的審題限制又提供廣闊的寫作范圍的良好趨勢(shì),如有的標(biāo)題作文的可寫范圍就與話題作文一樣寬泛。
三大類型的命題難分孰優(yōu)孰劣,考生都應(yīng)有所準(zhǔn)備。以下分別簡(jiǎn)述。
高考作文400字 篇2
在遙遠(yuǎn)的愚人谷,災(zāi)難席卷著大地。千百年來(lái)祖先們遺留下的一切:豐腴的土地、簡(jiǎn)單的耕種技術(shù),乃至易于滿足的心,都遭受了無(wú)情的打擊。干旱,千年不遇的干旱,降臨在這片土地上。牲畜、人,甚至樹木,都在這炙熱的惡魔倒下。生存的希望,越來(lái)越渺茫了。
人們寄希望于守舊老人,因?yàn)樗麄冏钅茴I(lǐng)會(huì)祖先的思想。大家拜倒在守舊老人門前,可他們竟也毫無(wú)辦法。人們哀嘆著,哀嘆祖先留下的書上為什么沒有啟示,哀嘆命運(yùn)為什么對(duì)他們這樣不公平,哀嘆那干涸的知識(shí)小溪、遍地的餓殍……人們絕望了。
“跟我走吧!”唯一曾走出過(guò)愚人谷的阿勇喊道,“我曾站在山巔之上,眺望遠(yuǎn)方,那里有奔騰不息的江河,也有繁盛茂密的森林,還有肥沃寬闊的平原,我們可以去那里生活!”人群中一陣悸動(dòng)。
守舊老人瞇起干澀的眼睛,用狐疑和不屑的目光瞄著阿勇,質(zhì)問道:“你怎么知道遠(yuǎn)方?jīng)]有猙獰的怪石、成群的虎狼、遍地的毒草呢?隔著那么遠(yuǎn)的距離,再美的風(fēng)景,也可能是錯(cuò)覺!”人們沉默了,包括阿勇。
然而,第二天早上,村里的年輕人都聚集在阿勇周圍,請(qǐng)求他帶領(lǐng)他們走出去。守舊老人用憐憫和鄙夷的目光望著這些滿懷希望的人,他們已經(jīng)沒力氣反對(duì)了。
年輕人出發(fā)了,守舊老人并沒有跟隨他們,因?yàn)榫嚯x——既是路程上的,也是思想上的——太過(guò)遙遠(yuǎn)。他們?nèi)匀慌踔嫦冗z留下來(lái)的典籍,在字縫里搜尋解決這場(chǎng)災(zāi)難的方法。
高考作文400字 篇3
一百年前,科舉制度在中國(guó)廢除。
一百年后,高考在中國(guó)泛濫!
現(xiàn)在的高考我總覺的與古代的科舉有著異曲同工之妙,以前出現(xiàn)的是范進(jìn),考到老!現(xiàn)在也不是這樣么?高三復(fù)習(xí)三年四年的枚不勝舉,我的.幾個(gè)叔叔家的孩子都是復(fù)習(xí)了三年才考上了二本。其中有一個(gè)孩子對(duì)我叔叔說(shuō):爸爸,你再讓我復(fù)習(xí),還不如讓我去死的好!
前天,我親哥哥的高考成績(jī)剛下來(lái),考的很少,三本都上不了。我思緒萬(wàn)千。他平常學(xué)習(xí)很努力,而結(jié)果卻出人意料!哥哥說(shuō);沒辦法,現(xiàn)在的復(fù)習(xí)生太多了!
我現(xiàn)在的學(xué)校也是所謂的省重點(diǎn),但是前天我的一個(gè)高三朋友對(duì)我說(shuō)的話卻讓我深思,他說(shuō):我們高三的一個(gè)復(fù)習(xí)班的升學(xué)率能頂17個(gè)新生班的!我聽后明白了現(xiàn)在的高三確實(shí)是復(fù)習(xí)生的天下!
鄧小平恢復(fù)高考確實(shí)是個(gè)明智之舉,但是現(xiàn)在的高考已經(jīng)畸形!大學(xué)的招生依靠的僅僅是分?jǐn)?shù),而不是能力!分?jǐn)?shù)那么高能做什么?!無(wú)怪外國(guó)的專家說(shuō):中國(guó)的老師是出難題的專家,中國(guó)的學(xué)生是考高分的機(jī)器!
面對(duì)這樣殘忍的高考制度,我想這也許是中國(guó)教育的障礙!
高考作文400字 篇4
走了一趟,兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。你果真是像海鷗一樣地飛掉了,去尋找一個(gè)你能容下的島嶼。童年那么快得以肉眼看不見的速度迅速的枯萎了。從小,在我們迷藏游戲間,你就開始說(shuō)起你的夢(mèng)想,你說(shuō)總有一天你要離開這里,讓所有人對(duì)你刮目相看。你的眼睛直視著前方,像是在遠(yuǎn)望著一片煙霧朦朧的海洋。
小小的身影奔跑在開闊的原野上,隨風(fēng)而舞的柳枝挑起歡笑的節(jié)奏,林間里的野果,樹梢上的鳥窩,一切是那么的自然,那么的輕松。
“這個(gè)孩子很頑皮”,這就是那時(shí)的大人們對(duì)我童年的評(píng)語(yǔ),可是他們不知道,房前屋后,村里村外,田間坡頭,那一棵棵或高大,或粗壯,或繁茂的樹,給了我多少童年的歡樂。
也許,有多少種樹生長(zhǎng)在我的童年里,我的童年就該有多少快樂吧。
時(shí)隔多少年月,再次踏上那塊伴我成長(zhǎng)的大地,寬闊的馬路早已取代了原先的路,以往的槐樹也蒼老的不再開花,那一座座現(xiàn)代化的村莊亦失去那純凈的香氣。
中午靜靜的陽(yáng)光照上椿樹的綠衣,模糊的想起小時(shí)候與伙伴們攀在樹頭的身影,就這樣,曾經(jīng)芬芳的氣息被深深的掩埋,還有我那兒時(shí)的夢(mèng)。
記憶里有太多的期待,如今在也找不到痕跡,兒時(shí)的學(xué)堂,兒時(shí)的樹林,兒時(shí)的池塘和伙伴,還有那份兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮。
此時(shí)想起了那首叫做《童年》的歌曲:“池塘邊的榕樹上,知了在深深的叫著夏天。”
我的童年再見了。作文
高考作文400字 篇5
今天在搜狐里面看到了今年高考的滿分作文,記得在前段時(shí)間看到高考作文題:以“細(xì)雨濕衣看不見,閑花落地聽無(wú)聲”這句詩(shī)為題,寫一篇作文。當(dāng)時(shí)我就想,這樣的作文如果是我該怎么寫呢?結(jié)果是感到很茫然,很困惑,是啊,離開校園已經(jīng)多年了,對(duì)于高考這種印象早已是很模糊了,雖然每年都喜歡看這方面的內(nèi)容,但是真正讓我們?cè)嚧_實(shí)是感到力不從心的了。
現(xiàn)在看到這篇作文,我確實(shí)不由得感嘆,現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面是很廣的,從文章里我們可以看到他厚重的文化積累,而這種積累卻不是僅僅依靠課堂就可以解決的,沒有廣泛的閱讀,學(xué)生怎么能在短短的一個(gè)小時(shí)里面完成這樣一篇高質(zhì)量的文章啊!
由此我也想到我們平時(shí)的教學(xué)中所需要解決的問題,即我們的教學(xué)要為學(xué)生的一生服務(wù),我們不能只是盯在課堂上那短短的幾篇課文中,我們要引導(dǎo)學(xué)生去讀書,在我們的國(guó)家,好書可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù),如果一個(gè)孩子能喜歡閱讀,那我想我們的教學(xué)就是成功的。由這我不由得又想到我的女兒,在這方面我們的引導(dǎo)無(wú)疑是比較成功的,女兒是那樣喜歡讀書,以至于只要有書讀就覺得是非常幸福的一件事。這不是很好的一件事情嗎?
“有奇書讀勝看花”,以后我們要做的就是把她讀書的范圍拓展一些,不要沉湎在那些文學(xué)書這一塊,因?yàn)橹挥袕V博閱讀,才能獲得更多的知識(shí)和能力!
高考作文400字 篇6
今天是公元200X年6月3日,離200X年的今天整整一年,我為什么會(huì)記的今天,因?yàn)橐荒昵暗慕裉煳覍懴铝诉@樣一句話“今天的結(jié)束,是明天的開始”!
還記的一年前的今天,是我在校的最后一天,這一天我也放下手中沉重的筆與同學(xué)們嬉戲玩耍,而不像平日里埋頭苦學(xué),甚至課間十分都不舍得浪費(fèi)!
一年前的今天,我拿到了在高中的最后的一個(gè)獎(jiǎng)品,“文明禮貌月-優(yōu)秀標(biāo)兵”獎(jiǎng)品雖然只是一個(gè)普普通通的筆記本,但我拿到它還是有幾分喜悅,也是很有紀(jì)念意義的!我當(dāng)時(shí)一時(shí)興起舉手便重重的在筆記本的扉頁(yè)上重重的寫下“今天的結(jié)束,是明天的開始是啊,不管幾天后的高考結(jié)果如何,我們已經(jīng)走了過(guò)來(lái),一路的淚水和笑聲也已逝然,我們只期待著“明天的開始”!
一年后的今天,我站在即將逝去的大一時(shí)光的邊緣,又莫名的回憶起這些,我想說(shuō):我們一路走過(guò)高考,我們又一路走過(guò)大一,人生就是在結(jié)束與開始之間川流不息,我們回憶著今天的結(jié)束,期待著明天的開始!
祝福那些即將踏入高考而為之奮斗的人!
高考作文400字 篇7
田世國(guó):
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?”這是一個(gè)被追問了千年的問題。一個(gè)兒子在20xx年用身體做出了自己的回答,他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里,母親的生命也許依然脆弱,但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。田世國(guó),讓天下所有的母親收獲慰藉。
梁萬(wàn)俊:
鷹是天空中最嫻熟的飛行家,但是他卻有比鷹還要優(yōu)秀的飛行技能。萬(wàn)米高空之上,數(shù)險(xiǎn)并發(fā)之際,他從容鎮(zhèn)靜,瞬間的選擇注定了這次飛行象彩虹一樣輝煌。生死八分,驚天一落,他創(chuàng)造了奇跡!為你驕傲!中國(guó)軍人,鋼鐵是這樣煉成的。
孫必干:
他于花甲之年臨危受命,遠(yuǎn)離故土只為續(xù)寫使命傳奇。為了達(dá)成和平,他游刃于戰(zhàn)火之間,為了挽救生命,他斡旋在死亡邊緣。
“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福趨避之!20xx年,這個(gè)老人不知疲倦的奔走,前方,是他必赴的使命;身后,是讓他驕傲的祖國(guó)。
牛玉儒
名叫牛玉儒,人像孺子牛,背負(fù)著草原人的幸福上路,這幸福是他的給養(yǎng),也是他的方向。風(fēng)雨人生、利弊得失,他兢兢業(yè)業(yè)地遵循著“位卑未敢忘憂國(guó)”的祖訓(xùn)。為官一任,他給我們留下激情燃燒的背影,讓精神穿越時(shí)代長(zhǎng)青。他讓活著的人肅然起敬;他讓天空成為雄鷹的故鄉(xiāng)!
桂希恩:
他清貧而充實(shí),溫和而堅(jiān)定。仁者的責(zé)任讓他知難而上。他讓溫暖傳遞,他讓愛心匯聚,直到更多人向弱者張開雙臂,直到角落里的人們看到春天。
他不懼怕死亡,因?yàn)樗麑?duì)生命有更博大的愛。
高考作文400字 篇8
每一年的高考結(jié)束后,不多久,網(wǎng)上都會(huì)流傳出一些所謂的“高考滿分作文”。
我不知道這“滿分作文”是真是假,不過(guò)讀過(guò)之后,真的覺得作者的文筆很好,博覽群書,引用了很多估計(jì)不少人都不曾看過(guò)的語(yǔ)句,還能仿寫。
就像前幾天流傳出的一篇《給媽媽的一封信》,寫的真情流露,很像話家常,而她的奪目之處就是她的真實(shí)感,還有文中引用的一些古文詞句,起了畫龍點(diǎn)睛的作用。但我想這文章能得高分,甚至滿分,它很折射的就是這個(gè)考生寫出了當(dāng)今的家庭教育現(xiàn)象,很熱門的虎爸虎媽的現(xiàn)象。
其實(shí)在出來(lái)“高考滿分作文”之前,我的印象中,平時(shí)的語(yǔ)文考試中,基本上是不可能出現(xiàn)作文滿分的現(xiàn)象,至多,六十分的作文總分,老師會(huì)給個(gè)五十八,五十九的分?jǐn)?shù),讓學(xué)生得了高分作文還有個(gè)上升空間。
畢竟,同一篇作文不同的人看完就會(huì)有不同的言論,眾口難調(diào),索性都留個(gè)空間。
可是人生一大考的高考,卻是出來(lái)了“滿分作文”,這也打破了語(yǔ)文永遠(yuǎn)不可能得滿分的可能。因?yàn)檎Z(yǔ)文考試,最大的失分點(diǎn)就是作文。聽說(shuō)高考改卷是有好幾個(gè)老師一起評(píng)的,能一致通過(guò)達(dá)到滿分的坎也是不容易。
不過(guò),至少,這給還沒有參加高考的,而且偏重文科的學(xué)子們一個(gè)很大的希望,原來(lái),作文寫好,語(yǔ)文也有機(jī)會(huì)得滿分的!
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