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走進(jìn)六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-04-08 09:20:19 六年級(jí) 我要投稿

走進(jìn)六年級(jí)作文9篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家收集的走進(jìn)六年級(jí)作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

走進(jìn)六年級(jí)作文9篇

走進(jìn)六年級(jí)作文 篇1

  大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

  ——題記

  大漠荒莽,驕陽(yáng)似火。正午的太陽(yáng)驕傲地張揚(yáng)它的熾熱,大漠上蒸騰的滾滾熱浪,讓遠(yuǎn)方的路愈發(fā)遙遠(yuǎn)。萬(wàn)里戈壁上,一個(gè)身影艱難跋涉。緩慢沉重,但堅(jiān)硬挺拔;鏗鏘有力,亦無(wú)怨無(wú)悔。

  那是文天祥——南宋末年最豪情最悲壯的一首詩(shī),恍然如利劍,直擊心臟。

  走近文天祥,我擁抱了多少震撼!

  一步步走進(jìn)他。我看見(jiàn)年少勤奮好學(xué)的他,青年熱血大義的他,中年鞠躬盡瘁的他……

  南宋末年,激昂的戰(zhàn)歌響徹云霄。南宋已然蒼老,而文天祥正值壯年!他使元營(yíng),扣北方。文人的骨氣讓他氣憤,文人的清高讓他“分當(dāng)引決”?墒,身后的國(guó)在無(wú)聲地召喚,萬(wàn)千子民殷殷的目光如芒刺背!“不,不能放棄,不可退縮!”赤子之心是最堅(jiān)定的力量,他想:“快些啊,再快些。 毖褐猎獱I(yíng),刺探敵情后即奔回宋國(guó)!疤觳煌鑫掖笏卧!”滿(mǎn)言的激情化作行動(dòng),沖出重圍,回朝即效命!

  可磨難遠(yuǎn)比想象的多。元軍追殺,宋人誤解,草行露宿,食不果腹……但他一步步,堅(jiān)實(shí)地,有力地,走回祖國(guó)!他走過(guò)的地方,總有無(wú)言的豪情與壯志。

  何等智者偉人,焉有如斯報(bào)負(fù)!

  他依然走著,猛然,天際恍然間晃動(dòng)著什么。是枝椏,是綠洲,是滿(mǎn)腔滿(mǎn)肺的希望。

  無(wú)法言明的震顫擊打著我的靈魂!我看見(jiàn)了新時(shí)代為人學(xué)子的目標(biāo)方向,國(guó)危則挺身而出,國(guó)安則以智利國(guó)!走近文天祥。沒(méi)錯(cuò)過(guò)他眼中的光芒,是自信卓然;又何嘗忘記他頹然的臉畔,堅(jiān)定不移!

  文天祥,像首詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)落魄民族最明媚的優(yōu)雅與風(fēng)度,是我心中最為燦爛的風(fēng)向標(biāo)!

  走近文天祥,看見(jiàn)了一個(gè)民族的高尚品質(zhì);走近文天祥,領(lǐng)悟了一個(gè)國(guó)家的卓然靈魂;近文天祥,明白了華夏民族應(yīng)有的品德才思!

  人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!

  國(guó)破山河亡,國(guó)魂國(guó)夢(mèng)在……

走進(jìn)六年級(jí)作文 篇2

  脫去厚重的棉衣,換上輕便的旅游鞋,踏出小屋,越過(guò)心的驛站,信步走進(jìn)春天。

  無(wú)須冰鎬的敲擊,積雪和寒冷已被溫暖的春風(fēng)拾去了。溫暖的陽(yáng)光下,鮮活的生命正一瓣一瓣的張開(kāi),林間一群小鳥(niǎo),把封閉一冬的心愿撥進(jìn)了蘇醒過(guò)去的河塘。

  草地的裙裾被染綠了,含苞的花蕾吐蕊了,緊斂的翅膀打開(kāi)了,羞澀的歌喉圓潤(rùn)了。

  春天的訊息跳動(dòng)著,所有的眼睛了貯滿(mǎn)了希望。

  天空是潔凈的,當(dāng)呼嘯的鴿群劃過(guò)之后,瞬間凝固了蔚藍(lán)的天。

  鳥(niǎo)語(yǔ)是稠密的,那是一串的喜悅彌漫于自然的聲音。

  風(fēng)是細(xì)細(xì)碎碎的,娓娓道來(lái)的故事也是細(xì)細(xì)碎碎的,春天,溪水洗亮的春天,生命之根貯滿(mǎn)了力量。

  在春天里拔節(jié)的不只是小草,也有我們的夢(mèng)想;在春天里成長(zhǎng)的不只是小花,也有我們的感悟。

  最初映入春天眼簾的不只是踏青郊游的人群,而是更多重重疊疊忙碌勞作的身影。

  翻曬貧困和荒涼,堆積智慧和夢(mèng)想,這是一種充滿(mǎn)歌聲的期待。

  播種汗水浸潤(rùn)的信念,收獲果實(shí)累累是希望,春天注定屬于每個(gè)人。

  等待意味著揮霍,投入在是最好的創(chuàng)造。走進(jìn)春天吧,手捧坦誠(chéng)而忠實(shí)的泥土,以山野為背景,肩負(fù)太陽(yáng),你勞作的身影是藍(lán)天下最生動(dòng)最美的一幅剪影。

  春天坦然寬厚的笑容會(huì)結(jié)實(shí)所有的老繭和血泡。解釋所有的期待和向往,解釋所有的歷史和輝煌。

  走進(jìn)春天,你體會(huì)到了喜悅;

  走進(jìn)春天,你體會(huì)到了新奇;

  走進(jìn)春天,你體會(huì)到了勤奮;

  一切因春天而美好,一切因你而燦爛。

走進(jìn)六年級(jí)作文 篇3

  今天,太陽(yáng)暖洋洋的很溫柔,風(fēng)和日麗,春風(fēng)浮面的假日,我和妹妹跟爸爸、媽媽一起參加由“愛(ài)你——寶貝兒童攝影機(jī)構(gòu)和都市快報(bào)”聯(lián)手舉辦的走進(jìn)春天,放飛心情的親子活動(dòng)。當(dāng)我們到達(dá)目的地的時(shí)候,那里簡(jiǎn)直是人山人海。

  我們的放風(fēng)箏活動(dòng)開(kāi)始了,我拿著我最喜愛(ài)的芭比公主也加入了風(fēng)箏的隊(duì)伍。我的妹妹在媽媽?xiě)牙镉直挠痔,高興的像一只歡快的小鳥(niǎo)兒。風(fēng)箏越升越高,芭比公主在藍(lán)藍(lán)的天空中飛翔,就在這時(shí)活動(dòng)結(jié)束了。爸爸媽媽看著意猶未盡的我和一個(gè)睡熟的像豬一樣的妹妹回家了。

  “一年之計(jì)在于春。”不錯(cuò)的,春天到了,寒冷的冬天過(guò)去了,大地復(fù)蘇,萬(wàn)物呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象,它們是活力的象征,是希望的開(kāi)始。

  我愛(ài)春天,春天來(lái)了,它們像一個(gè)小姑娘邁著輕盈的步伐,悄悄地來(lái)到我們的身邊。小草從地里鉆出來(lái),柔柔的,嫩嫩的,顯示出它優(yōu)美的身姿;花園里色彩鮮艷的花朵,也露出了它們可愛(ài)的笑臉;農(nóng)民伯伯在田野里播種秧苗,他們播下一年的希望;樹(shù)林里“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)兒叫個(gè)不停,它們盡情地嬉戲,那清脆動(dòng)聽(tīng)的歡叫聲使人心曠神怡……

  春風(fēng)輕輕地吹拂著,小河旁邊的柳樹(shù)拂過(guò)水平,蕩起一圈圈漣漪,我仔細(xì)觀察,還能看到河面游弋的小魚(yú)兒,它們時(shí)而探出頭來(lái),似乎也是在欣賞著這春天的美景。田野里,花兒、鳥(niǎo)兒,這一切都在展示著它們的活力。我想,這些小生命就好比是我們,老師是哺育我們成長(zhǎng)的園丁,我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵,我們與春天共同點(diǎn)綴著祖國(guó)的明天。

  我愛(ài)春天,更愛(ài)它的生機(jī)勃勃,讓我們?cè)谛碌囊荒昀锱W(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的成績(jī),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

走進(jìn)六年級(jí)作文 篇4

  好幾天前,師大舉辦了一場(chǎng)“走進(jìn)音樂(lè)廳”通識(shí)課。這次的主題是“中國(guó)鋼琴音樂(lè)作品音樂(lè)會(huì)”,主要講了中國(guó)鋼琴音樂(lè)的發(fā)展歷史。

  這次的主講人可大有來(lái)頭!他叫林東方,在莫斯科柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院獲得鋼琴演奏專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位。

  開(kāi)場(chǎng)前,人們陸陸續(xù)續(xù)就座。簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)后,就開(kāi)始了講解。我國(guó)的鋼琴音樂(lè)作品,基本是二十年代初才開(kāi)始發(fā)展的,第一批著名的作曲家,有王建中、劉福安、冼星海等等。他們的作品大多帶有濃重的中國(guó)特色,像《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》、《牧童短笛》、《彩云追月》、《藍(lán)花花》這些曲子,一聽(tīng)就是中國(guó)獨(dú)有的“宮商角徵羽”風(fēng)格。

  這次通識(shí)課,不僅是給我們觀眾漲了知識(shí),也是給了音樂(lè)學(xué)院的本科生和研究生一次表演的機(jī)會(huì)。這次的11首曲目,全部由他們演奏。也可能是他們緊張了,基本都會(huì)有一兩個(gè)錯(cuò)音,不過(guò)整體還是很完美的。其中有幾首我也彈過(guò),真是自愧不如。

  在通識(shí)課中,我一會(huì)兒仿佛看見(jiàn)了賀綠汀創(chuàng)作時(shí)的艱苦歲月,和創(chuàng)作出《牧童短笛》后的興奮激動(dòng);王建中在創(chuàng)作遇到瓶頸時(shí),冥思苦想,愁眉苦臉的模樣;冼星海在莫斯科,終日被病魔所困擾,卻還想著如何編曲,最后病逝的模樣……

  其實(shí)上學(xué)期開(kāi)學(xué),也有過(guò)一節(jié)《走進(jìn)音樂(lè)廳》通識(shí)課。那次的通識(shí)課主要講的是西方的鋼琴發(fā)展歷史,從巴洛克時(shí)期巴赫的古鋼琴作品,再到古典時(shí)期,也是出現(xiàn)海頓、莫扎特、貝多芬等大家的時(shí)期的鋼琴作品,再到浪漫主義時(shí)期作品,這一時(shí)代,出現(xiàn)了舒伯特、肖邦、李斯特等等浪漫主義風(fēng)格的著名作曲家。

  上一次的主講人是師大音樂(lè)學(xué)演的幾位教授:趙鵬、李坤等。上一次的鋼琴表演也是讓我如癡如醉:巴赫的c小調(diào)前奏曲與賦格(BWV871),讓我感到了巴赫彈奏時(shí)莊嚴(yán)的神情;貝多芬的“熱情奏鳴曲第三樂(lè)章”讓我感受到了他創(chuàng)作時(shí)的激情;而李斯特的《鐘》讓我感到了他獨(dú)有的風(fēng)格……

  “走進(jìn)音樂(lè)廳”通識(shí)課,感謝你,讓我了解了更多的音樂(lè)知識(shí),讓我真真切切地聽(tīng)到了名家的鋼琴曲,讓我再度沉醉于音樂(lè)世界!

走進(jìn)六年級(jí)作文 篇5

  春天,一轉(zhuǎn)眼就這樣到了!

  告別了寒冷的冬天,我們迎來(lái)的是一個(gè)溫暖的春天。

  春天是美麗的,是絢麗多彩的。

  生機(jī)勃勃的大自然一夜之間變成了綠色的,枯萎的花花草草也都“蘇醒”過(guò)來(lái)了,一切都顯得那么協(xié)調(diào),那么舒暢!

  人們也都因?yàn)楦腥玖诉@清新的空氣而積極向上起來(lái),你悄悄!原來(lái)愛(ài)睡懶覺(jué)的小朋友們,早上聽(tīng)到了春天小鳥(niǎo)的鳥(niǎo)叫聲,都趕快穿好衣服,和小鳥(niǎo)一同“上學(xué)”!愛(ài)工作的上班族也都想出門(mén)沐浴新鮮的陽(yáng)光,就會(huì)很快的完成自己的任務(wù),出去曬太陽(yáng),享受春天的新鮮空氣!

走進(jìn)六年級(jí)作文 篇6

  古人都說(shuō),溫州是個(gè)山清水秀,氣候宜人,物華天寶,人杰地靈的好地方。那里也有許多著名的景區(qū),比如玉蒼山,北雁蕩山,洞宮山,甌江……。

  相信大家都去過(guò)雁蕩山吧,那里可是中國(guó)的“十大名山”之一,史稱(chēng)“東南第一山”,是溫州5A級(jí)的旅游景區(qū),總面積有450平方公里,有著獨(dú)特品格,“日景耐看,夜景銷(xiāo)魂”,“觀山景,嘗海鮮”,“一景多變,移步換形”,這是它區(qū)別于中國(guó)其他名山大川的三大特色。

  而作為以山水勝名的楠溪江位于浙江省溫州市北部的永嘉縣境內(nèi)。南距溫州市區(qū)26公里,東與雁蕩山毗鄰,西接縉云仙都,北與仙居景區(qū)接壤。楠溪江總面積671平方公里,是國(guó)家5A級(jí)旅游區(qū),是世界地質(zhì)公園。天氣炎熱時(shí)那可是一個(gè)避暑游玩的好地方呢!

  溫州人好客豪爽,溫州一直被美譽(yù)為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。這樣得天獨(dú)厚的資源,與這樣性格熱情,生活優(yōu)越的'人來(lái)個(gè)天地人和,就打造出了特講究吃的溫州人了。溫州的特色小吃有燈盞糕,長(zhǎng)人餛飩,矮人松糕,豬油糕等等。燈盞糕據(jù)說(shuō)在元末明初劉伯溫義軍攻溫州城時(shí)和城內(nèi)義軍聯(lián)絡(luò)暗號(hào),為“等斬”糕,溫州俗話(huà)“等斬”和“燈盞”是同音。另?yè)?jù)傳清光緒末年,溫州人陳大姆、陳碎姆兩兄弟,在東門(mén)陡門(mén)頭設(shè)攤炸燈盞糕,內(nèi)陷是豬腿肉和白蘿卜絲,外皮用黃豆、米粉漿和面粉拌和,采用鮮豬油炸制。因外形酷似古代扁圓形的菜油燈盞,故得名“燈盞糕”。這可是我最喜歡的小吃呢!

  “矮人”松糕也不例外。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,20世紀(jì)40年代,原來(lái)學(xué)過(guò)木雕的溫州人谷進(jìn)芳在五馬街口擺現(xiàn)炊現(xiàn)賣(mài)的松糕攤。他家爐上炊出的松糕,質(zhì)地晶瑩,糕點(diǎn)上點(diǎn)綴著桂花、紅棗和豬肉,因用料講究,制作精細(xì),口感松軟棉糯,甜中有咸,清香可口,一年四季老小皆宜,因其人個(gè)子矮,遂以矮人松糕出名……

  經(jīng)過(guò)我的代言,你們對(duì)溫州也有所了解吧,雖然溫州還有好多名勝古跡,在這暫不再一一介紹。

  期盼你的到來(lái),熱情好客的溫州人在恭候著五洲四海朋友的光臨!走進(jìn)溫州一一溫馨小資的美食之城,幸福之鄉(xiāng),山水之都。

走進(jìn)六年級(jí)作文 篇7

  我們現(xiàn)在的環(huán)境太臟啦:爛紙到處都是,廢塑料滿(mǎn)天飛,人們隨地吐痰,到處堆滿(mǎn)垃圾。在我們的周?chē)諝庾兣K了,水變臭了,亂砍亂伐樹(shù)木,最可怕的是出現(xiàn)了沙塵暴。有一天,我正在馬路上玩,突然,一場(chǎng)特大的沙塵暴出現(xiàn)了。頓時(shí),飛沙走石,遮天蔽日,真象《西游記》里妖怪出現(xiàn)差不多。我睜不開(kāi)眼,找不到路,又無(wú)處藏身。正在這時(shí),眼前一亮,出現(xiàn)了一個(gè)金光閃閃的飛碟。緊接著,聽(tīng)到一個(gè)聲音在喊:“小朋友,快來(lái)這兒避風(fēng)!蔽蚁胍矝](méi)想,就跑了進(jìn)去。啊,里面可真美呀,與外面的世界大不相同,里面空氣新鮮、溫潤(rùn),到處擺滿(mǎn)了鮮花,還播放著優(yōu)美的音樂(lè)。從一個(gè)房間里出來(lái)一個(gè)人,外貌奇特,對(duì)我說(shuō):“你好,我叫阿鐵,是來(lái)你們二十一世紀(jì)旅游的,你們這兒別的都不錯(cuò),就是環(huán)境太差,我準(zhǔn)備帶你去22世紀(jì)看看,怎么樣?”“那怎么去呢?”“穿越時(shí)空隧道唄!

  ”我一聽(tīng)高興極了。飛船開(kāi)起來(lái)了,速度極快,我耳邊只有呼呼的風(fēng)聲。穿過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道,就這樣我和阿鐵來(lái)到了22世紀(jì)。22世紀(jì)的地球可真美。

  到處是參天的大樹(shù),綠油油的草地和芳香的鮮花。這兒氣候溫暖,濕潤(rùn),空氣清新。我忍不住深深地吸了一口氣,一下子被陶醉了。看呀,小魚(yú)在清澈的河水里自由自在地游著,小鳥(niǎo)在枝頭唱著歡快的歌,多彩多姿的蝴蝶在花間飛來(lái)飛去。我迷戀這優(yōu)美的環(huán)境,久久不愿離去,可我又想念爸爸、媽媽、老師、同學(xué),又想起了我們今天的地球。我在想:為什么我們不能愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境,讓世界早一點(diǎn)兒進(jìn)入這清潔的明天呢?

走進(jìn)六年級(jí)作文 篇8

  六年級(jí)的生活已經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間。我覺(jué)得六年級(jí)的生活就像喝咖啡,初喝十分之苦,慢慢品嘗,再喝妙不可言。

  走進(jìn)六年級(jí)教室的第一天,看看課程表,天哪!綜合課少了很多。唉!六年級(jí)生活該不會(huì)很苦吧?可過(guò)了一段時(shí)間,每天走進(jìn)教室,大家不再像以前一樣貪玩,而是靜靜地閱讀各類(lèi)書(shū)籍,漸漸領(lǐng)悟到認(rèn)真學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  六年級(jí),雖說(shuō)進(jìn)入了“沖刺”階段,但我們并沒(méi)有死讀書(shū),相反,生活洋溢著青春的活力,且充滿(mǎn)朝氣和夢(mèng)想。離開(kāi)了課堂,我們?cè)诓賵?chǎng)上生龍活虎一般,打籃球、做游戲更有趣味。

  進(jìn)入六年級(jí),我們到了愛(ài)幻想的年紀(jì),懂得了為理想而拼搏,更懂得了同學(xué)之間友誼的珍貴。大家互幫互學(xué),你追我趕,這樣忙碌的生活充實(shí)而有意義。與青春年少、朝氣蓬勃的同學(xué)們?cè)谝黄,我們不?huì)太稚嫩,也不會(huì)羞澀,反而會(huì)開(kāi)朗大方,彼此珍重。雖然節(jié)拍緊,但時(shí)刻面臨著挑戰(zhàn),心情很爽!

  每個(gè)人都會(huì)有階段性的目標(biāo),六年級(jí)將面臨著小升初的考試,那將是我們?nèi)松睦锍瘫。語(yǔ)數(shù)英三科就像各種維生素,滋養(yǎng)著我們知識(shí)匱乏的腦袋,我們必須博覽群書(shū),心無(wú)旁騖地在知識(shí)的海洋里遨游。老師們更是煞費(fèi)苦心,為了調(diào)節(jié)我們的心情,英語(yǔ)老師總是把英語(yǔ)課堂變成了游戲場(chǎng);為了我們的知識(shí)學(xué)得更扎實(shí),數(shù)學(xué)老師把各類(lèi)知識(shí)難點(diǎn)做成微課,供我們反復(fù)研讀;語(yǔ)文老師在作文教學(xué)方面有著很深的造詣,為了激發(fā)我們的寫(xiě)作興趣,攻破“習(xí)作”難關(guān),他每天晚上精心批改我們的作文,投到作文網(wǎng)站發(fā)表。我們獲得了稿費(fèi),還捧回了“文學(xué)之星”獎(jiǎng)杯,作文這只攔路虎自然成了我們的快樂(lè)玩物。

  進(jìn)入六年級(jí)的這一段時(shí)間里,老師不斷地把知識(shí)傳授給我們,更讓我們懂得了要珍惜時(shí)間,把握時(shí)間,體驗(yàn)到了生活的別樣樂(lè)趣。

  無(wú)論六年級(jí)生活像什么飲料,在我心中,它永遠(yuǎn)都是最好喝的,也是最美好的,需要用心品嘗的!接下來(lái)的日子里,祝每一個(gè)伙伴學(xué)業(yè)進(jìn)步,心想事成,祝老師們身體健康,萬(wàn)事如意!

走進(jìn)六年級(jí)作文 篇9

  那是雨后的一天,溫暖的陽(yáng)光透過(guò)紗窗灑在我的臉上,耳旁的鳥(niǎo)鳴聲又一次響起,悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。這是走進(jìn)大自然的好天氣。

  剛走進(jìn)深山,就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷,風(fēng)中含著露珠和芳草的清香,令人心曠神怡。這里少了城市的喧嘩和世俗的浮華,卻感覺(jué)多了一分舒適。

  放眼望去,漫山遍野的都是綠色的竹林,如一片碧玉,綠得純粹。

  這兒的竹子各有千秋,有的高聳入云,直插云霄;有的如一位德高望重的老人,知識(shí)淵博,滿(mǎn)腹經(jīng)綸,沉重的連腰都抬不起來(lái);有的則像慈愛(ài)的父親,為孩子遮風(fēng)擋雨。有人說(shuō):“竹,有著清高又淳樸的氣質(zhì),清麗又脫俗的風(fēng)韻,清幽有雅致的意境,清心又自在的悠閑,還有那不為世俗的顛覆,不為塵世所打擾,自?xún)糇郧澹陨谱悦赖木。”我想這不正是我們應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)的地方嗎?

  走進(jìn)竹林深處,竟發(fā)現(xiàn)幾顆剛破土而出的小竹筍。它們一個(gè)個(gè)小巧玲瓏,是多么可愛(ài)!而它們沖出泥層,破蛹成蝶,接受陽(yáng)光的洗禮時(shí),那種拼搏向上,不輕易言放棄的精神又一次震撼我的心靈。

  前方,一顆風(fēng)燭年殘的古樹(shù)映入眼簾,光滑的樹(shù)干被歲月的蒼?坛隽艘坏赖赖栋趟频膫,腐朽的樹(shù)枝見(jiàn)證了這一路上的大風(fēng)大雨,多少春秋的輪回使一顆嬌小的樹(shù)苗化為今日的模樣,不禁使我黯然淚下。

  再向上走去,便是山頂了!我一鼓作氣,爬上山頂,欣賞著山下的美景時(shí),一股“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的情懷油然而生。

  或許這就是大自然,他不僅給了我視覺(jué)上的享受,更給予我人生的道理,讓我受益一生。

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