初二作文合集4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初二作文5篇，希望對大家有所幫助。
初二作文 篇1
每個(gè)沉寂的背后，必有一個(gè)不為人知的故事。
——題記
那年，在這古老滄桑的小巷里，漫步前行。
手觸摸著石墻，粗糙，嶙峋，宛若一塊磨刀石一點(diǎn)點(diǎn)的將我心中的銹跡打磨干凈“咯嗤，咯嗤”不遠(yuǎn)處傳來一陣熟悉又十分陌生的聲音。
走近，一把刻刀在葫蘆上游走。你完全癡迷于自己的世界，仿佛這世間的因果輪回都被他參悟的一般。
你沉寂在其中，或許并沒有注意到身旁的我。
翌日，風(fēng)拉著我的手，將我再次帶到你的身旁。依舊頭戴斗笠，脖掛毛巾，打著好幾處補(bǔ)丁的藍(lán)色擋灰服，在你身上都是如此神圣。那把刻刀仍在葫蘆上游走。身后已雕刻完的麒麟，騰云駕霧，張開血盆大口遨游云間。兩根胡須似乎只要分一吹就能夠舞動起來。
我忍不住開口贊嘆，“老師傅，您雕的可真好！”我佩服地望著你。
“哈哈……”擋灰服苦笑了兩聲，“再好又有什么用呢？現(xiàn)在工廠里，那些鐵家伙也不比我差呀……”說完，無奈地?fù)u了搖頭，那花白的胡子宛若被覆了雪的蘆葦在空中搖曳。
“師傅，您有徒弟嗎？”聽到我的問話，他眼框周圍泛起了紅暈�！巴降�？哎……原來有幾個(gè)，都吃不了苦，走了�！�
我望了望這個(gè)攤位，是如此的沉寂。
“孩子，這個(gè)給你�！币粋�(gè)刻有麒麟的葫蘆遞在我面前，“有沒有興趣當(dāng)我徒弟？”
“當(dāng)然�！蔽翌D時(shí)有些不知所措，但還是收下了葫蘆。
回到家跟母親說著收徒一事，母親意外的支持我……
跟你學(xué)徒的日子，宛若一塊生鐵被煅煉成鋼，又如一根木塊被雕刻成花，更恰似一只瓷胚被燒制成器。
那日，我正與你探討一只鳳凰如何展翅，一陣高跟鞋聲打斷了這片寂靜，一位戴著方眼睛，棕黃的外套，臉上總是掛滿笑靨，“這是您雕的？”……
師傅，終于遇到了伯樂。如今，師父被評為國家工藝美術(shù)大師，經(jīng)常飛來飛去�？墒钦l又知道在這一片輝煌喧鬧的現(xiàn)在，有著一片沉寂的過去。
英國作家杜哈爾說：“人的沉寂，就像暴風(fēng)雨來臨時(shí)的前兆�！�
初二作文 篇2
夜，深了。窗外一片靜謐，都累了，都睡了。伸伸疲憊的'雙手我依舊在奮筆疾書。月，朦朧�！盁熁\寒水月籠沙”這朦朧的“云紗”把月亮裝點(diǎn)得亦真亦幻，似有若無。月光撒下，很柔很柔的，像媽媽的手，撫摸著孩子的身軀，似乎柔聲低唱“睡吧我的寶貝”。我終于可以抬起頭，望著蒼天。那濃重的黑色，莫非是玉皇大帝打翻他的寶硯，撒在了天幕上。今天的星星告假了，都回去慶祝節(jié)日了吧。月亮依舊靜謐幽遠(yuǎn)，帶著朦朧的微笑，把點(diǎn)點(diǎn)、絲絲光芒撒向人間，冉讓人感到朦朧的美，朦朧的柔……
月，朦朧。
“月上柳梢頭”今日的它卻早早地掛在了天上。孩子們嬉鬧著，它快樂地笑著。孩子們不懂得朦皎皎的明月，似乎一塊美玉，沒有絲毫瑕疵。雖無初始光茫，但與月光相射。青光幽幽。柔中之美、明中之麗！
皎皎的明月，似乎一塊美玉，沒有絲毫瑕疵。雖無初始光茫，但與月光相射。青光幽幽。柔中之美、明中之麗！
用心交流，用目光與你相嘆，不失之為一種美的享受。用心交流，用目光與你相嘆，不失之為一種美的享受。
天邊的月柔美地笑，似蘭花之馨香，心靈靜靜地平靜，湖水安靜了下來靜靜……
無聲，無息，無言，只有雅然若悟，只有點(diǎn)點(diǎn)馨香，只有……(o)
朧，只明白月光遠(yuǎn)不及日光耀眼。它沒有介懷。路燈與它爭照明，它依然笑著，一成不變地撒著月光，因?yàn)樗靼资裁词亲钪匾�。故月，依舊朦朧。
月沒有翩然而舞，也沒有和光而奏，它顯出的是皎潔的愛！化作明和之光，靜靜的渲染城市的氣氣氛烘托出和諧的柔，難得的明、諧、美！我的心似一潭湖水，澄澈的水，有著慷慨激昂涌動，攪騰著。企圖妄用秋風(fēng)掃落葉之力，以之抗衡。卻被柔和之力所靜，不去理會世俗，只聽、只看、只聞、只領(lǐng)。聽，輕風(fēng)吹松�？�，柔情似水。聞，靜雅幽香。領(lǐng)，文情舞略�！偌抑L容會貫通升化人心靈之靈氣！
初二作文 篇3
如今，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我們?nèi)祟悇?chuàng)造了智能科技——智能手機(jī)、智能手表，還有“機(jī)器人”。當(dāng)機(jī)器人能像人類一樣思考的時(shí)候，表明了我們科技的進(jìn)步；而當(dāng)我們?nèi)祟愊駲C(jī)器人一樣去思考生活的話，則表明人類社會正在面臨危機(jī)。
像機(jī)器人一樣思考會失去個(gè)性思維的價(jià)值。個(gè)性思維即是一個(gè)人特有的一種個(gè)性化的思維模式。我們在面對任何問題時(shí)，我們能夠通過自己的生活經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際，從而對問題首先產(chǎn)生一個(gè)自己的想法，繼而再有一套屬于自己的獨(dú)特的解決方法。這就是個(gè)性化思維的價(jià)值所在，"我們擁有，我們獨(dú)有"。而如果你想機(jī)器人那樣去思考問題，那么也就是別人給你一套"程序"你就永遠(yuǎn)在這個(gè)思維定式里，跳脫不出來，從而失去了我們作為人類應(yīng)有的思維色彩。
像機(jī)器人一樣去感知世界會失去同情心。感知世界即是"生活"。每每在上下班，上下學(xué)這樣的高峰期，我們所見之人大多都是在上班上學(xué)，這樣的固定模式中如機(jī)器人般生活的。再仔細(xì)觀察他們，眼里竟失了幾分溫暖，多的是冷漠如同機(jī)器人般，沒有感情色彩。在人們想著一天的工作，要接待的客戶，要考的考試時(shí)，我們對周圍事物的感知能力就會降低，因?yàn)槲覀円晃?沉浸"在忙碌當(dāng)中。就用最普通的例子來講，人們往往因個(gè)人情緒或是疲勞，而失去給需要位置的乘客讓位的想法。他們對外界的漠然，儼然已經(jīng)成為當(dāng)今社會的普遍現(xiàn)象。相反地，一些能夠在百忙中抽出時(shí)間來感知世界的人，他們的生活就是豐富多彩的。在路邊聽小提琴、吉他等賣藝人的演奏，給他們掌聲，這不僅是對自己"機(jī)器人"生活的一次暫停，更是對個(gè)人生活添上的一筆彩。
像機(jī)器人一樣則會失去價(jià)值觀。正常來說，價(jià)值觀普遍是由思維與生活交織后形成的。而當(dāng)你像機(jī)器人一樣失去了思維色彩和生活色彩，那不僅價(jià)值觀的形成會受到阻礙，他的"人性"色彩也在一點(diǎn)點(diǎn)地消退。通過個(gè)人思維與生活經(jīng)歷，才能使我們?nèi)诵該碛袑儆谒纳�，我們的思維才能更個(gè)性化，思維容量才會更大，生活才會更加溫暖，人心才會更具同情心。
作為人類要時(shí)刻記�。何覀儾皇菣C(jī)器"人"，我們是創(chuàng)造智能機(jī)器的"人"。我們擁有思維色彩、生活色彩，更擁有人性色彩；作為人類應(yīng)當(dāng)擁有感知世界，創(chuàng)造未來的能力；作為人類，我們應(yīng)當(dāng)為自己擁有"人性"而自豪。
初二作文 篇4
有這樣一篇故事：一個(gè)自詡為超高級建筑師的小猴，在森林里邊看其他動物建房子邊批評不專業(yè)，自己卻不做出點(diǎn)實(shí)際行動來，最后在一場狂風(fēng)暴雨中，因?yàn)闆]有房子，凍死了。
這個(gè)故事里面，小猴子光看不做，落到了死亡的下場，可見我們不能光看到他人的成功，還有自己實(shí)際去做，看看自己能不能做得比他人還好。
馬云，一個(gè)世界級的富翁，在講述自己創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)，反復(fù)說了一句話“我在做，你在看�！�
是啊，當(dāng)他辛苦創(chuàng)業(yè)，起早貪黑，每天都以吃泡面度日子的時(shí)候，不知有多少人如同那只猴子一樣，只是在一旁冷漠的觀望的，時(shí)不時(shí)還去嘲諷他，殊不知，經(jīng)過多少年后，翻過一座座險(xiǎn)峻的大山，馬云狠狠地打了那些人一耳光——他成功了，他成了世界級的富翁，而那些曾經(jīng)噴過他的人，有的也許只是無名小卒，有的也許連工作都還沒有找到。
做與看，有一種特殊聯(lián)系，當(dāng)你看到你才會做，你做了就有權(quán)利去看他人去做。
在文藝復(fù)興時(shí)期，著名的藝術(shù)家拉斐爾就是這么樣的一個(gè)人，他展覽了幾乎整個(gè)歐洲的名畫，這些名畫使他的信心大增，心中的靈感劇增，而且他是一個(gè)會實(shí)際行動的人，于是他就開始去畫，結(jié)果，他畫的畫很有自己的特色，并且還跟達(dá)芬奇和米開朗基羅二人并稱為文藝復(fù)興的美術(shù)三杰。
做與看，不一定是非要注重結(jié)果，還有注意別人做的時(shí)候的過程，這是最重要的。
我國隔壁的印度就是一個(gè)典例，他看到我們中國的“玉兔”成功地在月球的背面上軟著陸，就也向月球發(fā)射了一個(gè)，殊不知，他以為中國能成功，就以為自己也能成功，結(jié)果他以為的所以為的不是自己以為的以為，印度就這樣稀里糊涂的制造了一個(gè)太空垃圾。印度太注重結(jié)果，而不知在研發(fā)″玉兔″的過程中，我國的科研人員不知花了多少心血，只為求得最精準(zhǔn)的數(shù)字，每個(gè)科研人員都累得筋疲力盡，成功后，每個(gè)人都激動萬分。
所以，做與看，我們不能光看不做，做的時(shí)候我們也要回過頭來看看我們做的過程對不對，我們一定要做好，就要做得嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
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