【精選】小升初滿(mǎn)分作文集錦9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的小升初滿(mǎn)分作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小升初滿(mǎn)分作文 篇1
一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃似的小嘴，一個(gè)小小的鼻子，一對(duì)濃濃密密的眉毛，她就是我們班的聶文芳，她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，基本上每個(gè)學(xué)期都是三好標(biāo)兵。
她不但學(xué)習(xí)好，也樂(lè)于助于呢!讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)她的“光榮事情”吧!
有一天，我在小樹(shù)林看見(jiàn)一個(gè)小朋友被一個(gè)五六年級(jí)的學(xué)生推倒了，我不在意的從她身邊經(jīng)過(guò)，嘴里還唱著歡快的歌。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)一個(gè)人向小朋友跑過(guò)去，我定睛一看，那不就是我信班的聶文芳嗎?我看見(jiàn)她拍了拍那個(gè)小朋友的褲腿說(shuō)：“下次看見(jiàn)這些大哥哥大姐姐躲遠(yuǎn)點(diǎn)�！薄昂谩毙∨笥迅吲d的謝了謝聶文芳跑開(kāi)了。聶文芳臉上露出了一種開(kāi)心的笑容，但不是哈哈大笑，是一種幫助別人的快樂(lè)，我突然想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)：幫助別人，就是幫助自己。聶文芳的這一個(gè)舉動(dòng)讓我記憶深刻。
她不但樂(lè)于助人，還喜歡幫助同學(xué)，有一天，我到教室剛坐下，我就看見(jiàn)林珊珊從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，坐在自己的坐位上，過(guò)了一會(huì)兒，她就開(kāi)始在柜子里找東西，左摸摸，右摸摸，然后，我看她自言自語(yǔ)說(shuō)：：“我的鉛筆怎么不見(jiàn)了呢?”說(shuō)完她又開(kāi)始在柜子里左翻右找，然后我看見(jiàn)林珊珊向馬思琪跑過(guò)去說(shuō)：“借一支鉛筆好嗎?”“不行呀，我只有一支鉛筆�！瘪R思琪說(shuō)。林珊珊然后又向張心怡跑去說(shuō)：“借我一只筆好嗎?我的鉛筆不見(jiàn)了�！睆埿拟鶠殡y的說(shuō)：“不行，我也只有一只了�！蔽倚南耄核龁�(wèn)了那么多的人都不借她，她下一個(gè)應(yīng)該是問(wèn)我了。我剛想完，她就跑過(guò)來(lái)了，滿(mǎn)頭大汗的說(shuō)：“借我一只筆好嗎?我的筆不見(jiàn)了，快點(diǎn)要上課了�！薄拔矣袃芍ЧP，但我不會(huì)借你的�！苯又窒蚵櫸姆寂苋フf(shuō)：“聶文芳借我一支鉛筆好嗎?”“好呀，不過(guò)你不要把筆掉了哦”聶文芳說(shuō)。林珊珊說(shuō)完謝謝然后就走了，我又一次看見(jiàn)聶文芳臉上露出了甜甜的微笑。
通過(guò)這二則聶文芳樂(lè)于助人的事情，讓我明白了對(duì)待別人和同學(xué)寬容大方。
小升初滿(mǎn)分作文 篇2
在人生的旅途中，我不斷前進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。就像爬山一樣。面對(duì)困難后，我遇到了最美的風(fēng)景。
小時(shí)候，我記得爬過(guò)華山。當(dāng)我來(lái)到華山腳下時(shí)，我抬頭一看，高大挺拔的群山像利劍一樣刺向天空。古老的松樹(shù)矗立在山頂，陡峭的石階，像一條小絲帶，纏繞著，我能爬上這么高的山嗎？我心想，然后我就爬上去了。
起初，我喜歡花、蝴蝶和美麗的風(fēng)景。就像一個(gè)自由的山地男孩，我玩得很開(kāi)心。
跑累了，我放慢了速度。這條路越來(lái)越危險(xiǎn)了。我得抓住路邊的鐵鏈。不久，我感到頭暈，我的腿在發(fā)抖。松開(kāi)緊握鐵鏈的手，手掌上有一道紅色的痕跡，像一條兇猛的小蛇，嘲笑著弱小的我。我開(kāi)始后悔我的天真和粗心，我的放松和麻痹。然而，我迅速擦干了頭上的汗水，咬緊牙關(guān)繼續(xù)攀爬。
突然，我腳下一滑，雙手松了，身體向后靠，身后的父親緊緊地抱著我。我小心翼翼地拿著鐵鏈站起來(lái)，驚恐地瞥了一眼我的身邊——那是一個(gè)沒(méi)有底的懸崖！如果我輸了一點(diǎn)，我會(huì)被埋在谷底！嚇出一身冷汗，我望著眼前巍峨的群山。我的頭是空白的，我的腿充滿(mǎn)鉛，太重了，走不動(dòng)了。
當(dāng)我父親看到我沒(méi)有離開(kāi)時(shí)，他開(kāi)玩笑說(shuō)：“怎么了？這個(gè)困難能?chē)樀侥銌�？前面的美景正等著你去欣賞呢！”他指了指站在我面前的古松。這就是我在山腳下看到的綠色嗎？他們?cè)趺茨茉诠舛d禿的巖石里生存呢？誰(shuí)能在這么熱的天給它們澆水我覺(jué)得很體貼。媽媽也來(lái)給我打氣：“我的孩子，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰上。很遺憾你堅(jiān)持了這么久。半途而廢真可惜！”漸漸地，我覺(jué)得失去的力量又回來(lái)了一點(diǎn)，郁郁蔥蔥的松樹(shù)以勝利者的姿態(tài)迎接我：“來(lái)吧，有山有河，沒(méi)有懷疑的余地，黑暗中還有另一個(gè)村莊，還有更多美好的東西等著你！”
我又上路了。微風(fēng)吹拂著我的臉龐，驅(qū)散了我的疲勞和焦慮；鳥(niǎo)兒歌唱得像一個(gè)巨大的贊美。果然，沒(méi)過(guò)多久我就登上了頂峰。當(dāng)我抬頭看的時(shí)候，我可以看到許多山峰，我可以看到所有的山，我可以看到我來(lái)的路。我陶醉在成功的喜悅中，享受著新鮮的空氣。夕陽(yáng)的余暉將蒼翠滴水的古松與金邊鑲嵌在一起，我的心，因執(zhí)著和奮斗，呈現(xiàn)出燦爛的金色。
這條路，走過(guò)跌宕起伏，跌跌撞撞，但過(guò)程非常精彩。在我成長(zhǎng)的路上，我跌倒過(guò)無(wú)數(shù)次，但我也爬過(guò)無(wú)數(shù)次，所以我擁有無(wú)數(shù)次山峰的無(wú)限風(fēng)光。
小升初滿(mǎn)分作文 篇3
1、外貌描寫(xiě)式開(kāi)頭
即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開(kāi)篇形式的寫(xiě)作內(nèi)容。肖像刻畫(huà)要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿(mǎn)，達(dá)到呼之欲出的效果。
如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費(fèi)勁睜開(kāi)眼睛，才能看清這美好可愛(ài)的世界。(選自《懶的報(bào)應(yīng)》)
2、性格特征式開(kāi)頭
即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開(kāi)頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、精彩。
如：我有一個(gè)怪媽媽?zhuān)液脮r(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠;可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自《多面媽媽》)
3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭
即指開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫(xiě)什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。(選自《我的好朋友》)
4、環(huán)境描寫(xiě)式開(kāi)頭
即開(kāi)篇就描寫(xiě)與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。
如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿(mǎn)了整個(gè)天空。每個(gè)車(chē)站點(diǎn)里都站了許多候車(chē)人。(選自《那天，我真后悔》)
5、巧設(shè)問(wèn)題式開(kāi)頭
即作者開(kāi)篇就巧妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開(kāi)頭形式通常分為三種：
1、反問(wèn)式開(kāi)頭。
2、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。
3、疑問(wèn)式開(kāi)頭。
不管用哪種形式開(kāi)頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神秘感、新奇感。
如：奇怪!“母子上車(chē)處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識(shí)字?(選自《假文盲》)
6、心理描寫(xiě)式開(kāi)頭
即以人的思想、心情作開(kāi)頭，主人公的喜怒哀樂(lè)，都可以以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)，創(chuàng)造出一種心理氛圍，給讀者以強(qiáng)烈的感受，增強(qiáng)文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來(lái)的稿費(fèi)，激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺(jué)一涌而來(lái)。我真了不起，同學(xué)們一定會(huì)羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。(選自《第一次登報(bào)》)
7、形象比喻式開(kāi)頭
即寫(xiě)在文章時(shí)不直接描寫(xiě)人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫(xiě)內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開(kāi)篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。
如：老師，您是永不叫累的園丁;您是輸送養(yǎng)料的樹(shù)根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類(lèi)靈魂的工程師。(選自《老師頌》)
8、妙用排比式開(kāi)篇
即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開(kāi)頭對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達(dá)思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強(qiáng)烈的語(yǔ)言氣勢(shì)，工整的詞句韻律，情與美的完美結(jié)合，給讀者以美的享受。
如：我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車(chē)，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天!(選自《走出家門(mén)》)
9、對(duì)比渲染式開(kāi)頭
即在開(kāi)頭把對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來(lái)，形成鮮明的對(duì)照。對(duì)比手法開(kāi)頭，可以突出中心，加深讀者對(duì)人物或事件的印象。
如：我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽?zhuān)�有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛(ài)才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自《兩種愛(ài)》)
10、揭示中心式開(kāi)頭
即在文章開(kāi)頭就將人物的思想品質(zhì)，或事件的意義，或景物的特點(diǎn)，或揭示的哲理等交待出來(lái)，以突出作文的中心。
如：我要將自己“嫁”給書(shū)。是書(shū)教給我許多知識(shí)，是書(shū)教會(huì)我怎樣做人，是書(shū)給我了許多的喜怒哀樂(lè)……(選自《我要“嫁”給書(shū)》)
11、直點(diǎn)文題式開(kāi)頭
即在文章的開(kāi)頭就點(diǎn)出了文題，讓讀者直奔問(wèn)題所要說(shuō)的內(nèi)容，一目了然，不易跑題。
如：假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自已，幫我做各種事。(文題是《我要克隆幾個(gè)自己》)
12、名人名言式開(kāi)頭
即引用名人名言作為文章的開(kāi)頭引語(yǔ)，使文章的角度站得更高，中心提煉的更準(zhǔn)確，文章顯得更有文采。
如：記得程頤好像說(shuō)過(guò)：“外物之味，久則可厭;讀書(shū)之味，愈久愈深�！睍�(shū)讀得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。我從小愛(ài)看書(shū)，同書(shū)中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時(shí)常達(dá)到廢寢忘食的地步。(選自《書(shū)趣》)
13、言語(yǔ)描寫(xiě)式開(kāi)頭
即直接從人物的語(yǔ)言或?qū)υ?huà)入手開(kāi)篇，使讀者剛一接觸文章就如見(jiàn)其人，如聞其聲，使人物形象更加鮮活。
如：“懶蟲(chóng)!快八點(diǎn)了!再不起床就要遲到了!聽(tīng)到了沒(méi)有!我要掀被窩了!”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。(選自《我眼中的媽媽》)
小升初滿(mǎn)分作文 篇4
咦?這是哪兒?怎么這么黑?
我從迷惘狀態(tài)恢復(fù)過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這早已不是我的家，這里的土又干又硬，連風(fēng)吹過(guò)來(lái)，都感到硬梆梆的。哪兒比得上我家風(fēng)和日麗，媽媽?zhuān)阍谀?為什么把我丟在這樣可怕的地方?我想回家……不知何時(shí)，我又迷迷糊糊地睡著了……我做了個(gè)很美的夢(mèng)。
在夢(mèng)中，我又回到了媽媽的身邊，在她的庇護(hù)下生根、發(fā)芽，漸漸長(zhǎng)成了棵小樹(shù)，然而，母親太龐大，我常常照不到溫暖的陽(yáng)光;母親的根太發(fā)達(dá)，我不能任意發(fā)展我的根。直到暴雨來(lái)臨，一道閃電凌空而下，“咔!”我被攔腰斬?cái)唷?/p>
我驟然從夢(mèng)中驚醒，幸好這只是個(gè)夢(mèng)，但我也懂了，永遠(yuǎn)依賴(lài)大人、享受優(yōu)越的待遇是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的，只有靠自己，才會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我開(kāi)始盡我所能從貧瘠的土地中汲取營(yíng)養(yǎng)，每次降水，我都會(huì)喝到飽，因?yàn)槲腋静恢老麓谓邓畷?huì)在何時(shí)。聚沙成塔，集腋成裘，慢慢地，我的根一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展開(kāi)來(lái)，我的'軀干也破土而出了。
這片土地最可怕的東西是風(fēng)，每次襲來(lái)都攜帶著硬如鐵石的黃土，毫不留情地砸在我幼小的葉片上，脆弱的軀干上，我渾身上下都在使勁，才能確保我不被狂風(fēng)刮走，雖然前景難料，但我依舊堅(jiān)定而行。
十年后……
十年了，整整十年了，我早已不是那個(gè)軟弱地藏在土里想媽媽的小種子了，我已有了高大的身軀，翠綠的樹(shù)冠，人們都來(lái)參觀(guān)我、膜拜我。我由衷地感謝母親和自然，若不是她們把我送到這兒，我也不會(huì)有如此巨大的成長(zhǎng)，如此神奇的蛻變。
小升初滿(mǎn)分作文 篇5
我是一滴眼淚，曾流過(guò)歷史長(zhǎng)河，從人們的心靈流落到塵世，感受到他們的心酸，喜悅或是悲壯。
來(lái)自深閨
“美人千里兮獨(dú)沉吟，望故鄉(xiāng)兮家何在，倚欄桿兮淚沾襟�！蔽覐牧主煊竦难蹆�(nèi)流出，帶著咸味，記載著她的心聲。多年的寄居生活讓她敏感，多疑，害怕被人欺負(fù)，心中有道不盡的話(huà)卻沒(méi)一個(gè)知心人可訴說(shuō)。她的內(nèi)心如未落地的雪花一樣純潔而且脆弱。但她是一個(gè)敢愛(ài)敢恨的真女子，她心如明鏡，明白自己的歸宿在何方�？煞饨ǖ亩Y教壓迫著她，這座“大山”使她不能“越位”。她的感情化作流水，細(xì)細(xì)流水匯成大河，我就是其中的一滴。我們的任務(wù)就是撞破重重險(xiǎn)關(guān)，追尋心中的理想。但她實(shí)在太纖弱了，如輕塵一樣，在頑石面前顯得那么的微不足道。她把我們揮灑盡了，只能低吟“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知，”一縷香魂終歸“離恨天”，但我卻久繞瀟湘館，我想告訴人們這里有過(guò)一位奇女子。
落在塞上
她昨夜還在燈光輝煌的深宮中，看著牛郎織女星，流著如寒星一樣的流螢。如今已在前往大漠的征途上，看著“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落回圓”的景色。我劃過(guò)昭君的臉，落地細(xì)無(wú)聲。她有太多的苦楚，匈奴的進(jìn)攻，親情的流戀，哪頭輕哪頭重，在她心里的天平早已衡量出來(lái)，我只能默默地伴隨著她，穿走在荒無(wú)人煙的漫漫長(zhǎng)路，我有幸成為她的見(jiàn)證人，我向詩(shī)人們辯說(shuō)，昭君的眼淚不是感傷自己離開(kāi)家鄉(xiāng)親人，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，更不是因未卜的前程，生活的艱辛而哀傷，她有的只是悲壯之感，她為自己能化作一道“長(zhǎng)城”抵擋住匈奴的入侵，她心中所思所想只是國(guó)家的利益，人民的安康，她有的是犧牲小我，成全大家的傲氣。我為她贊嘆，為她高歌。
我們是道不盡，說(shuō)不絕的，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都含著人們的段段真情，愿大家一起來(lái)享受吧!
小升初滿(mǎn)分作文 篇6
從只會(huì)在襁褓中哇哇啼哭，到我們喃喃學(xué)語(yǔ)叫出第一聲爸媽?zhuān)降谝淮尾戎∧_丫跌跌撞撞地走路。第一次背著書(shū)包走向?qū)W校，第一次拿回考試成績(jī)，第一次離開(kāi)父親……也許你從沒(méi)注意到在這無(wú)數(shù)次的第一次中，在這漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上父親付出了多少心血傾注了多少愛(ài)。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失敗，每一次犯錯(cuò)誤父親都會(huì)牢牢記在心頭，陪在你身邊，給予你默默的支持……
我們從哪里來(lái)？聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，大家肯定都會(huì)說(shuō)，是父親把我們帶到世界上來(lái)的。是啊，十三年前的一天，我們的父親用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)。從我們來(lái)到世上的那一刻起，父親們又多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父親們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜，父親們卻毫無(wú)怨言。小的時(shí)候，我總把父親對(duì)自己的愛(ài)當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私�，也不知道父親的辛苦。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父親，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父親的責(zé)任�？墒怯钟卸嗌偃耸前迅赣H放在第一位的呢？有的人總是不斷地報(bào)怨自己的父親這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父親的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，
甚至于直接與父親頂撞！有些人不知道自己父親身體的健康狀況，不記得自己父親的生日，有的連自己父親的工作單位在哪都不知道，想想看，父親為我們付出那么多精力和心血啊!
當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父親。
當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽(tīng)我們哭訴的人，是父親。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父親。
當(dāng)我們?nèi)〉贸晒�，�?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父親。而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)，依然牽掛著我們還是父親。
生活并非想象中那樣完美，父親的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父親分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭赣H為自己操心。當(dāng)父親生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父親？要知道，哪怕一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，哪怕一碗自己泡好的方便面，都會(huì)慰藉父親曾為我們百般焦慮的心。
感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會(huì)出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父親！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父親為我們付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
感恩，它雖說(shuō)是一個(gè)行為動(dòng)詞，但它不止需要行動(dòng)，更重要的是需要做到真心實(shí)意。簡(jiǎn)單地說(shuō)，感恩便是感激，發(fā)自?xún)?nèi)心的感激。
�。ㄟ�有一個(gè)）世界上有許多讓我感謝的人們，我感謝無(wú)私奉獻(xiàn)、像園丁一樣培育著我們這些祖國(guó)花朵的老師，我感謝有困難時(shí)，幫助我的同學(xué)。而我最要感謝的是那不辭辛勞，那顆熾熱的心總是向著我的爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
父親，是給予我們生命的偉大神靈，是教育我們?nèi)松谝徊降膯⒚衫蠋煟桥嘤覀冏聣殉砷L(zhǎng)的辛勤園丁，是提醒我們堂堂正正做人的紅色警鐘……
父親給與我們做人的道理、生存的技巧，教會(huì)我們要堅(jiān)強(qiáng)、要率真、要有毅力。所以我們今天的堅(jiān)強(qiáng)、毅力、生存之道都有父親的影響。
讓我們以感恩的心來(lái)回報(bào)我們親愛(ài)的父親。
小升初滿(mǎn)分作文 篇7
作文是同學(xué)們比較頭痛的問(wèn)題，語(yǔ)文成績(jī)的提高是日積月累的過(guò)程，作文的寫(xiě)作同樣注重積累。但是了解一些考成作文技巧，拿到作文的高分也是有機(jī)會(huì)的。
考場(chǎng)作文要?jiǎng)?chuàng)新，要出彩，切忌重復(fù)過(guò)去，切忌重復(fù)別人。只有創(chuàng)新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。那么，怎樣才能寫(xiě)出耳目一新的考場(chǎng)作文呢?
第一劍式：眉目傳神
文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個(gè)好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊(yùn)涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺(jué)，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細(xì)閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚(yáng)長(zhǎng)避短，成功之道》、《“英雄”偏到“無(wú)用武之地》，這些文題巧用成語(yǔ)，新穎別致。又如《“欽差大臣”請(qǐng)下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣(mài)豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺(jué)。
考場(chǎng)作文的文題，首先必須準(zhǔn)確，要扣準(zhǔn)話(huà)題，不能偏題離題;其次要醒目，要緊扣文章內(nèi)容，讓人一看一目了然，給人耳目一新的感覺(jué);再其次要簡(jiǎn)潔，要短小簡(jiǎn)單，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。常見(jiàn)的文題有三種類(lèi)型①老實(shí)型。老老實(shí)實(shí)的采用原話(huà)題的原詞句，并不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠(chéng)信》。②深化型。對(duì)原話(huà)題理解的基礎(chǔ)上，所擬文題或明確主旨，或概括內(nèi)容，或體現(xiàn)思路，或表明特色，如《失敗是種難言的美麗》《人在旅途》。③藝術(shù)型。采用一定的修辭方法，常見(jiàn)的如比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對(duì)挑戰(zhàn)者綻放》，夸張式《世界很小是個(gè)家》，引用式《你不該悄悄地走開(kāi)》(歌曲)《橫看成嶺側(cè)成峰》(詩(shī)句)，反問(wèn)式《21世紀(jì)你美嗎》《豈可回族街頭賣(mài)豬肉》，情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶著三句話(huà)上路》，符號(hào)式《出發(fā)+拼搏=到達(dá)》，呼告式《媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)》，對(duì)比式《英雄無(wú)用武之地與英雄有用武之地》。這三種情況以后兩種為好。
第二劍式：鳳頭引蝶
古人寫(xiě)文章很講究開(kāi)頭，稱(chēng)之“鳳頭”，西方的諺語(yǔ)也這樣說(shuō)：好的開(kāi)頭是成功的一半。
開(kāi)頭的方法有很多，如比喻開(kāi)頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。——《我的空中樓閣》)、引言開(kāi)頭法(魯迅先生有兩句詩(shī)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！边@是他自己的寫(xiě)照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn))、議論開(kāi)頭法(生命是一個(gè)選擇的過(guò)程。在這過(guò)程中，有人“利”字為先，好處搶盡;有人“榮”字當(dāng)前，虛實(shí)兼收;亦有人“德”字為重，鐵肩道義。)、入物開(kāi)頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹(shù)發(fā)芽的時(shí)候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時(shí)幼稚的心靈無(wú)法參透鳳凰的含義，長(zhǎng)大了也是。)、寫(xiě)人開(kāi)頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家，來(lái)到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車(chē)，方可上路。)、敘事開(kāi)頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個(gè)有名的島上�！攺堵�(tīng)潮》)、描景開(kāi)頭法(陌生的山花已有無(wú)數(shù)的開(kāi)了。冷月下，卻只見(jiàn)一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風(fēng)飄動(dòng)的思緒感嘆樹(shù)葉的凋零�！豢忌睹利愐淮巍�)、繪境開(kāi)頭法(十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。——老舍《在烈日和暴雨下》)、定情開(kāi)頭法(我與父親不相見(jiàn)已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影�！熳郧濉侗秤啊�)。
但究竟如何開(kāi)頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文無(wú)定法”就是這個(gè)問(wèn)題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開(kāi)頭。
小升初滿(mǎn)分作文 篇8
如果你問(wèn)我信仰什么，然我又該如何回答。我時(shí)時(shí)刻刻都在尋找真正屬于我的信仰，我也一直在心里問(wèn)過(guò)自己，信仰是什么。關(guān)于信仰，我是愿用這輪回來(lái)闡述一下。但是到現(xiàn)在為止，信仰離我已越來(lái)越遙遠(yuǎn)，讓我對(duì)這世界心生彷徨。我一直信奉著生命的輪回，我也堅(jiān)信著生命確是有來(lái)生，堅(jiān)信著這種信仰，便會(huì)義無(wú)反顧的勇敢，就如走在狂風(fēng)暴雨之中，斷然是不會(huì)心生膽怯的。信仰始終是伴隨著我們走過(guò)一路坎坷，悲歡，用心靈的手掌，去撐起屬于我們的那一片信仰。帶著虔誠(chéng)，帶著勇敢，帶著希望。
那段長(zhǎng)長(zhǎng)的日子，他仿佛是生活在夢(mèng)里，在夢(mèng)里經(jīng)歷，在現(xiàn)實(shí)中猜想它們的暗示，有些夢(mèng)沉沉的，壓在他的身上，他醒來(lái)時(shí)，還那么重，就像一道小小的傷，雖然是看不見(jiàn)的傷痛，卻又結(jié)不了的疼痛。她的面容，一次次的閃過(guò)，以至于連貫成了畫(huà)面，從記憶中一張張的抽出，有一張張的存回，他起身，有筋疲力盡的感覺(jué)。一個(gè)晚上，他忽然醒來(lái)，透過(guò)窗簾，看到對(duì)面開(kāi)著燈的窗戶(hù)，他突然覺(jué)得燈光很寂寞。他很少流淚，但那天晚上，他的眼淚順著眼角流了下來(lái)。他想起了一句話(huà)：眼中流淚，心底成灰。
他真的覺(jué)得累了，他想休息一下，看看自己能不能擺脫這種困境，他去了一個(gè)人找不到的地方，希望能忘卻這一段記憶。在那里，雖然沒(méi)有廟宇、佛龕，卻像個(gè)度僧一般，一個(gè)人看著日出日落，沒(méi)有任何人或事情打擾他�？山K究是個(gè)俗人，到不了心如止水的境界，想著曾經(jīng)，不過(guò)是因?yàn)樗钠椒玻驗(yàn)樗某聊��；貋?lái)的路上，他繼續(xù)做著夢(mèng)，陽(yáng)光下，他逆光而立，一些輕塵在他眼前飛舞著，一些飄零的細(xì)節(jié)，砸在了心上。就連最微小的事都敲打著他的神經(jīng)，最終，最孤寂的神經(jīng)也被震痛。他的眼睛突然朦朧了一下，那么多隱而未說(shuō)的話(huà)，讓他對(duì)自己感到遺憾，為什么遇到的是她，而不是其他人，是如此陌生的她。
小升初滿(mǎn)分作文 篇9
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草、小樹(shù)都爭(zhēng)先恐后冒出新的枝葉來(lái)見(jiàn)證春天的一切。小朋友們你們說(shuō)春天給你留下最深刻的是什么呢？有的說(shuō)是新鮮的顏色；有的說(shuō)是空氣的清新；我認(rèn)為是春天特有的味道！
我們老家院子里有一顆桐樹(shù)，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)回家了，一進(jìn)院子，撲面而來(lái)的濃濃的香甜，抬頭看去是滿(mǎn)目的紫色，樹(shù)上掛的，地上鋪的，哇……把我們高興的直跳。桐樹(shù)與其他樹(shù)不同，它是在秋天就打苞了，冬天花苞在寒風(fēng)中變成一個(gè)個(gè)黃豆似的豆豆，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，花苞漸漸長(zhǎng)起來(lái)，它先是一個(gè)豆角型，然后伸出紫色的“大舌頭”漸漸地向外翻，綻放后，成一個(gè)大喇叭，它先是兩三朵，緊接著就是一樹(shù)，那一串串的桐樹(shù)花，一簇簇聚在一起，真像風(fēng)鈴。春風(fēng)吹來(lái)，桐樹(shù)花散發(fā)出一陣醉人的香甜，撿起一個(gè)放在鼻子下聞一聞，很香甜。去掉花托，將花蕊含在嘴里，嘗一嘗——好甜��！
老家門(mén)口還有一顆槐樹(shù)，當(dāng)槐樹(shù)葉子漸漸長(zhǎng)滿(mǎn)時(shí)，一串串的白色小花也偷偷的長(zhǎng)了出來(lái)。含苞待放的花蕾，掛在翠綠的枝葉之間，看著都好有食欲�。∥覀兡脕�(lái)工具，一串串的把它們擰下來(lái)，我們一人分一串坐下來(lái)生吃，脆生生的，很清香的甜。我們就會(huì)和領(lǐng)居的奶奶、嬸嬸們坐在一起，把它的葉子和莖都摘下來(lái)，把槐花放在水里洗干凈，再用開(kāi)水給燙一下，擠干水分；然后炒幾個(gè)雞蛋，放些花生碎，做成餃子餡；讓一家人美美的吃一頓槐花餃子。
春天里還有好多可以吃的哦，有柳芽，有成串的榆錢(qián)，還有香椿的嫩芽……你看，春天不光是百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，還是美味的季節(jié)吧！
我愛(ài)春天，喜歡春天的味道。
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