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中考反思作文

時(shí)間:2021-04-05 10:34:04 中考 我要投稿

有關(guān)中考反思作文匯編九篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家收集的中考反思作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)中考反思作文匯編九篇

中考反思作文 篇1

  今日是期中考試成績(jī)出來的日子,我的語(yǔ)文沒考好,只考了88.5分,所以我要來做一下反思。

  首先,我要反思一下我考試的時(shí)候是怎么樣做題的?荚嚂r(shí),我寫作文沒有認(rèn)真審題,這是我多次出現(xiàn)的情況了,所以我以后寫作文前,要在題目的重要部分畫上三角號(hào)來強(qiáng)調(diào),提醒自己注意審題。而且我的作文還有一個(gè)缺點(diǎn),就是描寫事物不具體,作文總因?yàn)檫@丟分,以后我也要注意。

  我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復(fù)習(xí)到的地方,比如:用杏林春滿或譽(yù)滿杏林等成語(yǔ)填空,我由于沒復(fù)習(xí)到譽(yù)滿杏林這個(gè)成語(yǔ),沒填出來而扣了分。所以復(fù)習(xí)要更加細(xì)致些才行。我還有些因?yàn)榇中亩e(cuò)的題,希望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要粗心。 我要在本學(xué)期的下個(gè)階段里改正這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取期末考試中考出一個(gè)好成績(jī)。

中考反思作文 篇2

  這次期中考試終于結(jié)束了,不過,這次考的不是很理想,奧數(shù)不是我的真實(shí)水平,我應(yīng)該好好反思。

  在這次考試中,我的奧數(shù)考了34.5分,數(shù)學(xué)考了108分,英語(yǔ)成績(jī)還沒出來,但是,我相信,我一定可以考好。因?yàn)槠匠W數(shù)都沒有低于四十多分,這次真是考砸了,就算數(shù)學(xué)考得再高,也已經(jīng)挽救不回來了,我還不能泄氣,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)還說不準(zhǔn),不過,英語(yǔ)我占的優(yōu)勢(shì)比較小,就算我考一百分,班里還有好多考一百分的,我覺得,這次期中考試,我是考的最糟糕的一次,數(shù)學(xué)老師都對(duì)我沒有希望了,因?yàn)椋揖褪且驗(yàn)榇中牟虐涯莾煞謥G的,本來我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。但是,我的數(shù)學(xué)考得很好,應(yīng)該在前五名,我很開心,回到家,爸爸媽媽一定會(huì)夸我的。

  不過我不能再浮躁下去,以后,我要認(rèn)真聽老師講課,老師說什么,我都要記到腦子里去,不能想別的事,老師說一個(gè)題,我不會(huì),我就要去問老師,老師不讓干什么,我就不干,在宿舍里,我要睡好覺,到教室里好好學(xué)習(xí),不能分心,只有這樣,我才能在期末考試中拿個(gè)好成績(jī),把失去的分在奪回來。在期末考試中還有語(yǔ)文,所以,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)我都要努力,爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。

  我一定要加油!

中考反思作文 篇3

  期中考試成績(jī)出來了,我在班級(jí)排名十二。忽對(duì)現(xiàn)狀有所感慨,我亦可以發(fā)奮努力,我也曾是第一,我也可以當(dāng)?shù)谝,只要努力,別忘了你是在做什么。

  我更愿意把每一次考試作為戰(zhàn)斗,我們既上了戰(zhàn)場(chǎng),就要奮力一搏;既要浴血奮戰(zhàn),便不如先磨刀霍霍,然后得以無所顧忌地站上戰(zhàn)場(chǎng),征服,重來,然后再征服,直到站上勝利的山頭,任風(fēng)吹著。

  很欽佩那些穩(wěn)在前列的同學(xué),他們是把件件事情做到完美的人,至少力爭(zhēng)完美。他們是征服者,他們熱愛攻克,他們真正把考試當(dāng)作戰(zhàn)爭(zhēng),他們是勇猛的將軍。一道道難題被他們斬落馬下。

  可我用的都是“他們”,我在哪里呢?

  是啊,我在哪里,我在干什么,我是為了什么,我正在、想要、將要去到哪里,我還記得嗎?

  我過著看似日復(fù)一日地規(guī)律生活---每天六點(diǎn)半起床,閉著眼睛,也能走到洗漱臺(tái),不必回頭因?yàn)橐路刻於挤旁谕瑯拥奈恢,坐在同一個(gè)教室的同一張桌子上,眼神空洞地看著黑板,然后等待著放學(xué),做著相同的事情,被迫地閉上眼,等待新的輪回。我早已沒有習(xí)慣思考,因?yàn)橐磺兄恍枰凑占∪獾挠洃浫ネ瓿伞?/p>

  然后一次次的,我看著別人陷陣殺敵,連戰(zhàn)連捷,不過是一次次地,責(zé)罵自己,等待痛過去了,沒有人再來翻開這痛苦的篇章,就繼續(xù)地麻木起來。

  那天學(xué)校里有幾個(gè)小升初的來報(bào)名,無不是信心滿滿做好人生的規(guī)劃。我心里一陣蔑笑,接著便是一陣苦澀——當(dāng)年的我不是這樣么,望著那晚的華燈,許下了許多未來的夢(mèng)想。如今已沉在心底里了,沒有回聲。今日猛然一發(fā)現(xiàn),卻把往日里積攢的聲音全發(fā)出來了。我所要做的,我將要做的,并不是日復(fù)一日地重復(fù),而是拼搏,要努力,我今日要做什么,我明日要完成什么,都是應(yīng)當(dāng)早就設(shè)計(jì)好了的,都是應(yīng)當(dāng)懷著一顆澎湃的心的。

  不忘初心!

  然而每次考完都會(huì)望著前列的同學(xué)興嘆,仔細(xì)想想,并不是這樣的,“王侯將相,寧有種乎?”沒有人是天生的成功者,他們一定經(jīng)歷過無數(shù)個(gè)無人問津的夜晚;而這些,我也可以,為什么要用“他們”呢,堅(jiān)信勤奮能改變一切。這次考試,我僅僅是第十二名,然而我卻可以驕傲坦蕩地說我努力了,所有的努力,并不是要向別人證明,你有多了不起,而是讓自己打心眼里瞧得起自己。

  永遠(yuǎn)別忘了你是在做什么,永遠(yuǎn)別忘了每個(gè)人都一樣,我們?yōu)槭裁匆J(rèn)命,他們不過也是努力出來的,我們能,我們行,我們不是命運(yùn)玩偶,我們就是征服者,我們就能奪取花魁,我們就可以當(dāng)天之驕子,我們來過,我們看過,我們征服過。征服它,重來,然后再征服。

中考反思作文 篇4

  讀了柳這篇隨筆,我真是深有感觸。在期中考試前,因?yàn)樯傧汝?duì)會(huì),我沒有在學(xué)習(xí)上用心,經(jīng)歷了月考的失;期中的時(shí)候,我厲兵秣馬,一門心思只放在學(xué)習(xí),誓在證明自己,沒想到終于觸底反彈,考出了全班第一?墒窃谄谥锌荚囍,我的心安寧嗎?是肯定的。但是,我就會(huì)一直安寧下去嗎?下面是我的反思。

  期中公布之后,我收到了另外一份驚喜,那就是接待波蘭。在前面的一個(gè)星期里,為了他能更好地享受在的時(shí)光,我將絕大多數(shù)休息都貢獻(xiàn)了出來,球不踢了,能在學(xué)校做多少就做多少,以便于陪他玩。在這期間,我的作業(yè)還是全部完成的,上課還是認(rèn)真聽的,但是未免會(huì)受些影響。

  都說爬得越高,摔得越狠,我真不知道這次月考會(huì)不會(huì)摔得很慘。在那個(gè)星期的學(xué)習(xí)中,我的速度提高了,可是效率卻降低了,完成作業(yè)的性質(zhì)逐漸向胡作業(yè)變化。各科明顯缺少?gòu)?fù)習(xí),所以吸收地不透。現(xiàn)在,我要趕快懸崖勒馬了。

  還好還有時(shí)間,我真的要好好看書看題,全面復(fù)習(xí)從現(xiàn)在開始。就要到了,我將承擔(dān)很大的角色,可是萬萬不能在考試前考慮這些,分心是考試最大的天敵。

  正如史老師所說:“南外的好學(xué)生都要參與很多的活動(dòng),在南外,要想成績(jī)好,就要具備多線作戰(zhàn)的能力,該學(xué)習(xí)的時(shí)候不能搞別的!笔堑,在多線作戰(zhàn)這一塊,我確實(shí)能力差,可是時(shí)間是可以擠的,這次波蘭同學(xué)到我們家,表面上沒有時(shí)間學(xué)習(xí),但他每天都會(huì)和他視頻聊天一個(gè)小時(shí),這不就是我復(fù)習(xí)的好機(jī)會(huì)嗎?不管在什么時(shí)候,我都要嚴(yán)把學(xué)習(xí)關(guān),決不能讓其他活動(dòng)突破底線。這樣才能讓我時(shí)時(shí)刻刻都安心。

  以上就是我的反思,希望對(duì)月考之后的藝術(shù)節(jié)時(shí)間能夠有幫助。

中考反思作文 篇5

  今天,期中考試語(yǔ)文試卷發(fā)下來了。我原本覺得考得還不錯(cuò),卻只考了93。5分。一貫自以為是的我,確實(shí)應(yīng)該好好反思反思了。

  靜下心來,我細(xì)致認(rèn)真地思考、反省。成績(jī)沒考好,其中最主要的原因是我考試前,從自身就沒有重視這次考試。盡管老師每天重復(fù)強(qiáng)調(diào),讓我們回家后好好復(fù)習(xí)?墒,我一心只想著看電視,只是匆匆寫完老師、媽媽布置的作業(yè)后,就慌著看電視,忙著玩游戲。

  另外一個(gè)原因,就是粗心、馬虎,也是我屢次要改也沒該掉的老毛病。考試中,慌慌張張沒有靜下心來認(rèn)真審題。有一道題我在沒有完全看完題,只是印象中自己以前做過這道題,就草草開始做題了,但是,這次考試的這道題的要求,和以前我做過的不太相同。本身會(huì)做的題我卻沒做對(duì),分丟的很虧。

  我思來想去,經(jīng)過我深刻的反思,決定給自己一點(diǎn)懲罰。我決定從今天開始到期末考試完為止,看電視、玩游戲等我的一切娛樂活動(dòng),全部停止。堅(jiān)決改掉自己頑固粗心、馬虎的壞習(xí)慣。每天好好復(fù)習(xí)功課,爭(zhēng)取在期末考試,考出理想的好成績(jī)。

中考反思作文 篇6

  期中考試前我十分緊張,考試時(shí)又放輕松了。

  檢查了一遍,考試后我才知道,數(shù)學(xué)應(yīng)用題有一道做錯(cuò)了。我想不知扣五分還是扣十分,我在心里想著,想著到家怎么對(duì)媽媽說。我的心情沉重極了。那道題非常簡(jiǎn)單,但我卻做錯(cuò)了。班里很多人都做對(duì)了。我因?yàn)檫@道題所有的信心像飛了似的。每次考試總覺得自己能做好,但自己總做不好。

  我真不明白是哪里的原因,使我總做不好,但我希望有一天考一個(gè)理想的成績(jī)。在以后的學(xué)習(xí)過程中,我一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),加倍努力,考出一個(gè)理想的成績(jī)。

中考反思作文 篇7

  期末考試過后,成績(jī)出來了,我和難過。因?yàn)檎娴牟怀鑫宜,幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上,她只對(duì)我說:“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補(bǔ)牢,由你自己決定!

  接著,把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了20多分……

  我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,心中的淚水,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈……

  這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵,使他失去往日的色彩、信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。

  為了拯救這懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定,做到以下幾點(diǎn):

  一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

  二、做好五個(gè)環(huán)節(jié):

  (1)課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不懂的地方問老師或同學(xué),有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào),做到心中有數(shù);

  (2)上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走,講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí),更要細(xì)心聽老師講解,如果還不懂,可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時(shí),還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。

  (3)課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背誦的背下來。

  (4)獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成,不抄襲。

  (5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后,訂正錯(cuò)誤的地方,認(rèn)真,嚴(yán)肅對(duì)待。

  三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。

  四、多看課外讀物、新聞。

  ……

  只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真,成功,其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。

  我希望通過這次的考試反思,我能更好的總結(jié)自己,計(jì)劃自己。期盼下一個(gè)考試我會(huì)有新的突破。

中考反思作文 篇8

  是:據(jù)說,凡是報(bào)考印度孟買佛學(xué)院的學(xué)生,進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到學(xué)院正門一側(cè)的小門旁,讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個(gè)門只有l(wèi).5 米高,0.4 米寬,一個(gè)成年人想要進(jìn)去,必須彎腰側(cè)身,不然,就只能碰壁撞頭了。進(jìn)出過這個(gè)小門的人幾乎無一例外的承認(rèn),正是這個(gè)獨(dú)特的行為,使他們頓悟,讓他們受益終身。

  全面理解材料,可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思文章。題目自擬,文體自選(詩(shī)歌除外),立意自定,不要脫離材料內(nèi)容和含義的范圍,不得套作、抄襲。

  上面話題的材料已不具有以往的寬泛性,材料明顯帶有作者的思想傾向,作者的這一傾向,實(shí)際上就是我們作文的立意方向,偏離了這一點(diǎn),就會(huì)偏題。審題時(shí)一定要把握住這一傾向。而這次考試中班里不少學(xué)生沒有抓準(zhǔn)立意他們把材料中的“彎腰,側(cè)身 ”理解為謙卑,謙虛,虔誠(chéng)”題目為:

  1.人要謙卑 2.懂得謙讓 3. 學(xué)會(huì)謙卑地彎腰 4.謙虛使人進(jìn)步 5.謙虛的營(yíng)養(yǎng) 6.謙卑若愚 7.退一步海闊天空 8.謙虛做人,心懷禮節(jié) 9. 謙虛是一種態(tài)度 10. 謙謙君子,溫潤(rùn)如玉 10.成熟的稻谷會(huì)彎腰 11.謙虛——不敗的花朵 12.謙卑為懷

  13.讓虔誠(chéng)之花綻放心田

  學(xué)生立意為“謙卑和謙虛”的原因是沒有抓準(zhǔn)關(guān)鍵句:一個(gè)成年人想要進(jìn)去,必須彎腰側(cè)身,不然,就只能碰壁撞頭了。在這則材料中,小門和彎腰側(cè)身其實(shí)都是有象征意義的,人生路上的小門可以喻指人生路上的障礙、坎坷,工作生活中遇到的困難,成功的入口等。彎腰側(cè)身可以喻指暫時(shí)放下尊貴和體面,能屈能伸,靈活變通,忍辱負(fù)重,碰壁、撞頭可以喻指失敗。

  我們課本中的教材就有很多素材可以運(yùn)用,比如:

  1. 韓信忍胯下之辱終成一代名將韓信受胯下之辱就是面對(duì)人生的小門,他彎腰側(cè)身過了之后,終究成就了自己的事業(yè)。

  2. 苦心人天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳越王勾踐臥薪嘗膽的故事,學(xué)生們都知道,勾踐的臥薪嘗膽不是彎腰側(cè)身過小門嗎?他最終過了這扇人生坎坷之門,滅掉吳國(guó)。

  3. 《報(bào)任安書》“古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋西

  (文王)拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,

  厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事、思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退而論書策,以舒其憤,思垂空文以自見!边@么多圣賢哪一個(gè)不是彎腰側(cè)身,忍辱負(fù)重,最終通過人生的小門? 就司馬遷本人,手工行之辱,立志著書,最終實(shí)現(xiàn)了自己“究天人之際 通古今之變 成一家之言”的《史記》。

  4. 鴻門宴上劉邦唯唯諾諾卻終成霸業(yè);劉備禮賢下士,三顧茅廬,三國(guó)鼎立形勢(shì)成矣;唐太宗廣開言路遂有了貞觀之治。

  課本中有這么多的素材可供我們使用,但是如果我們不能準(zhǔn)確理解材料,多好的材料都是白費(fèi)。

中考反思作文 篇9

  十天前,我參加了今年的中考監(jiān)考。我和其他部分老師被派到兄弟學(xué)校三中監(jiān)考。16號(hào)下午考物理,我和我的搭檔,城北中學(xué)的顏老師監(jiān)考一個(gè)報(bào)考職校的考場(chǎng)。我們像上一場(chǎng)一樣,按程序地做著自己的工作。開考前十五分鐘,考生進(jìn)了考場(chǎng),考場(chǎng)里嘰嘰喳喳的聲音不斷,顏老師小聲制止了一下。都說報(bào)考職校的學(xué)生素質(zhì)相對(duì)低一些,我們有思想準(zhǔn)備,所以對(duì)于開考前的小小混亂也并不覺得奇怪。

  考試開始,我也開始了我的并不可少的例行檢查,以確?忌颜_填寫了自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào),查著查著,我發(fā)現(xiàn)一位考生趴在桌子上,兩手捂著一個(gè)手機(jī),正在按著鍵,我有點(diǎn)出乎意料的感覺,隨即走過去:“這位同學(xué),你不能帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)的,考試前已經(jīng)交代過了。”

  “我按著玩,又沒有作弊!彼緡Z著。

  “這是規(guī)定!”我嚴(yán)肅地說,“請(qǐng)把你的手機(jī)交到講臺(tái)上,考試結(jié)束了再還給你。”

  “誰規(guī)定的?我怎么不知道?”他蠻橫地回絕著,對(duì)我不理不睬。

  我見自己說服不了他,只好向外監(jiān)匯報(bào),外監(jiān)找來局里巡視的領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)像我一樣給他講明規(guī)定,可他仍然橫著,不預(yù)理睬,領(lǐng)導(dǎo)找來監(jiān)考守則,把相關(guān)內(nèi)容指給他看,他卻不屑一顧,仍然我行我素。這位局里的干部一臉尷尬,只好叫來三中的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)對(duì)著這位考生嘀咕了有兩分鐘時(shí)間,聽不清說什么,終于,手機(jī)被校長(zhǎng)拿了過來。我舒了一口氣,一切又恢復(fù)了平靜。半小時(shí)過后,這位考生突然拿著試卷,走上講臺(tái):“我要交卷子!”顏老師皺著眉頭說:“可現(xiàn)在還不允許交卷!”

  “憑什么不讓我交卷?”考生甩下試卷,揚(yáng)長(zhǎng)而去。我和顏老師愣怔著,有點(diǎn)不知所措的感覺,特別是我,一直在全市最好的中學(xué)任教,面對(duì)的是全市選拔出來的好學(xué)生,即使最差的也多多少少能學(xué)點(diǎn)東西。這樣的現(xiàn)象實(shí)在是今生第一次碰到。我們?cè)俅蜗蚩键c(diǎn)負(fù)責(zé)人匯報(bào),心情不爽地繼續(xù)著這場(chǎng)監(jiān)考。

  在整個(gè)監(jiān)考過程中,我注意到有部分考生一臉怪笑地觀賞著發(fā)生的`一切,有的仰著臉傻坐著。三十個(gè)人的考場(chǎng),只有一兩個(gè)在認(rèn)真答題?贾贾形、六個(gè)人開始大模大樣地趴著睡覺,其中一位睡得很沉,突然一個(gè)驚厥,推動(dòng)了桌子,自己一臉茫然地睜開眼睛,四下看看,又趴下,繼續(xù)睡。有一個(gè)女生,指甲染著刺眼的紫色,用了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,仔細(xì)編排著自己漂亮的大頭貼,對(duì)于我的無聲制止和手勢(shì)提醒不作任何反應(yīng),全當(dāng)沒有看到,其認(rèn)真勁,像在進(jìn)行一件很有意義的藝術(shù)創(chuàng)作一樣。

  考試結(jié)束前一刻鐘,我有意識(shí)地在考場(chǎng)上來回走了兩圈,我發(fā)現(xiàn)大概有二十多位考生的卷子一大部分全是空白,我估計(jì),這個(gè)考場(chǎng)上的考生物理成績(jī)均分肯定不會(huì)超過25分。

  監(jiān)考已經(jīng)過去十天了,可我的心里一直被什么埂著,相當(dāng)?shù)夭皇鏁。有過去的老同學(xué),在三中任教的一位老師這樣笑話我:“你也太大驚小怪了吧,像我們這樣的學(xué)校,不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生占大多數(shù),而且家長(zhǎng)素質(zhì)也很低,我們有些老師因?yàn)楣芙虒W(xué)生而被其家長(zhǎng)指責(zé)是常有的事,甚至還有被家長(zhǎng)打的。說老實(shí)話,我們教者心都寒了,工作熱情在一點(diǎn)點(diǎn)地喪失。”

  我的心因?yàn)檫@樣的話而沉重著,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差,成績(jī)不好就一定會(huì)影響其整個(gè)素質(zhì)的提高嗎?也許這是個(gè)大氣候的導(dǎo)向問題,“學(xué)習(xí)成績(jī)決定一切!”這種潛在的信號(hào)已根深蒂固于每一個(gè)教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的心中。作為教師,因?yàn)樽约旱膶W(xué)生不能按自己的要求去接受自己傳授給他的知識(shí)而有種很強(qiáng)的挫敗感,從而影響其工作熱情與教學(xué)情緒;作為家長(zhǎng),因?yàn)樽约旱暮⒆記]有好的學(xué)習(xí)成績(jī),不能光宗耀祖而打罵訓(xùn)斥,直至失望放棄,任由其頹廢、混世而無計(jì)可施;作為學(xué)生,因?yàn)椴荒茼槙惩瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù),又得不到好的勸慰、鼓勵(lì)而心灰意冷,自慚形穢,最后自拋?zhàn)詶,混混噩噩,打架斗毆,在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn),越陷越深,浪費(fèi)青春,一事無成!

  分?jǐn)?shù)不能說明一切!其實(shí)每個(gè)孩子內(nèi)心里都有一種向上的需求。我相信“人之初,性本善!”他們需要的是一種肯定,一種正確的引導(dǎo),一種尊重,一種內(nèi)在潛能的正確發(fā)揮,沒有了分?jǐn)?shù)就等于沒有了一切了嗎?

  給一個(gè)蘋果,讓他跳一跳就能夠得到,換一種思維方式,換一種教育模式,如果因?yàn)橄忍煲蛩夭荒苁蛊涑蔀閮?yōu)等生,那就通過各種渠道提高他的綜合素質(zhì),讓他成為一個(gè)有涵養(yǎng),有自尊,有追求,有作為的人,那么就不會(huì)出現(xiàn)考場(chǎng)上的那一幕了。

  從某種意義上來說,提高全民素質(zhì)應(yīng)該從學(xué)校教育抓起,一味追求升學(xué)率是不可取的,從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,從大局看,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)比拼命培養(yǎng)幾個(gè)大學(xué)生,要重要幾千倍!

  中國(guó)的教育體制,我,一個(gè)微不足道的教師,又能做什么呢?在這個(gè)升學(xué)率決定學(xué)校命運(yùn),決定教師飯碗的社會(huì),我的吶喊有何用?每年全國(guó)總有幾位教師因?yàn)椴豢敖虒W(xué)重負(fù)而采用各種方式結(jié)束自己的生命,讓繼續(xù)活著的教育者心痛而膽寒!他們似乎在用生命的代價(jià)來告訴人們:中國(guó)的教育體制需要?jiǎng)哟笫中g(shù)!

  學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事;學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)合作;學(xué)會(huì)理性思維,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì);學(xué)會(huì)善良、熱情;學(xué)會(huì)真誠(chéng)、豐富;學(xué)會(huì)感恩、尊重… …然后自然而然的,他就學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí):學(xué)什么?為何學(xué)?如何學(xué)?

  一個(gè)國(guó)家,只有讓不學(xué)無術(shù)的人的數(shù)量下降到最低點(diǎn),才是真正意義上的提高了整個(gè)民族的素質(zhì),而作為教育的主管部門,只有認(rèn)真權(quán)衡了未來的教育趨向并及時(shí)地給予決策,才能從根本上真正解放教師,解放學(xué)生,讓教育工作真正成為一門精端藝術(shù),讓學(xué)習(xí)成為一種無限快樂的精神享受!

  我,懷著無限憧憬期盼著!

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