實(shí)用的高二優(yōu)秀作文錦集四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的高二優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高二優(yōu)秀作文 篇1
空氣滾燙得將房屋扭曲，風(fēng)扇攪拌的熱氣融化了手中的冰棍，蟬不知疲倦地叫著，我的一股無名火被烈陽壓抑，無處發(fā)泄。明天，還有后天，依舊是毒日頭。
鈴響后的教學(xué)樓涌出了人群，離去得迅速，毫無留戀。再寬闊的馬路到了今日，也要堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。司機(jī)緊按喇叭，呈蜂狀充斥我的耳蝸，引人煩躁，但我的腦海有太多膨脹的信息揮之不去，一時(shí)呆愣地坐在車上。
車上都是同班同學(xué)，還有班主任。誰都沒有開口說話，靜得只聽見車輛從旁駛過的嘯聲。觸摸到自己心臟的跳動(dòng)，環(huán)顧熟悉三年的面孔，手心竟出了冷汗。也不知是誰開了頭，說起了考試內(nèi)容，互相對著答案，看似輕松的笑容實(shí)則隱藏著心虛，一切的說笑聲都只等那日的結(jié)果。
有人中途就下了車，到達(dá)學(xué)校時(shí)只剩下一半。曾經(jīng)以為的狗血?jiǎng)∏�，帶著悲戚的神情，擁抱一個(gè)個(gè)男同學(xué)、女同學(xué)，不分喜惡，對著暗戀許久的男神告白，在操場上瘋狂追逐打鬧，在樓頂扔下滿桌的復(fù)習(xí)用書，在畢業(yè)那天劃上圓滿的句號。但現(xiàn)實(shí)中，只是提起行李，留下背影淹沒在人海，將校園逐漸變成一個(gè)圓點(diǎn)。方才還喧鬧嘈雜，如今只剩下血紅的夕陽，短暫地與我感受這沉重的悲傷。青春不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
等待的日子，短暫而漫長，神經(jīng)也跟著敏感脆弱。只是一個(gè)中考，就感到沉甸甸的包袱壓在身上。我不明白，究竟是我太過渺小，還是這件事太過重大，重大到我接受不了這樣的現(xiàn)實(shí)。我茫然而迷惑，為什么不能選擇自己的方式將它放在道路上，是自己還未長大？
成績發(fā)布的日子，去辦公室問成績，聽到同學(xué)的啜泣聲，我有些害怕電腦屏幕上的阿拉伯?dāng)?shù)字。果不其然，名落孫山，我不想哭，眼眶干涸得沒有一滴淚。那個(gè)數(shù)字像被一條拋物線投向遠(yuǎn)方，將明白的不明白的，可笑的真實(shí)的，茫然的迫切的，這十幾年來一切的一切都濃縮在灰色的瞳孔里。是我太過渺小，渺小到完全無法適應(yīng)它的重大。
這一天，還沒有準(zhǔn)備，就已經(jīng)結(jié)束。
忽地睜開眼，太陽已高高掛起，依舊是炎熱的夏天，汗液浸濕了衣衫。如今已過了兩年，高考觸手可及，這一次，我定全力以赴。
高二優(yōu)秀作文 篇2
花開花落，似水華年，時(shí)空變幻，歲月如此。
曾經(jīng)的驕傲不羈使我迷失方向，不曾去感受別人，總以自己為中心。我曾有過優(yōu)異的成績，那是我驕傲的資本。
但我現(xiàn)在已經(jīng)失去了這驕傲的資本，不知道是可喜還是可悲，沒有了老師的表揚(yáng)，多了父母的責(zé)罵，沒有自信多了自卑，沒有了驕傲多了失落。從前與現(xiàn)在在兩種不同的生活，讓我的感受改變了好多。
青春的叛逆，造成了家中的冷戰(zhàn)，多了一份孤單，常常一個(gè)人趴在床上哭泣。漸漸的孤僻�？仗撜紦�(jù)了我的腦海。
快樂的心情從我的日記本中逐漸消失，替換它的是那憂傷空洞的文字。
破碎的夢是最美的，因?yàn)槠扑楸銦o法再擁有。
回首從前，我討厭從前的自己，因?yàn)槲椰F(xiàn)在嘗受了被人遺忘的感覺，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了去感受別人。
成績的`差異使友情拉下了序幕，沒有了優(yōu)異，友情也遭到冷漠，就像我如病菌，會(huì)感染到她。原來曾經(jīng)的友誼是這么不堪一擊，自己輕輕的自嘲。一次次的挽回，換來的卻是一次次的失望，累了，最后只能放棄。
現(xiàn)在在我身邊的朋友讓我明白他們并不開心，在他們綻放的笑容中流露著憂傷。
沒有人見過深海魚流淚，以為她從來不懂得悲傷，其實(shí)深海魚也會(huì)流淚，對于老師的責(zé)罵，我們顯示的無所謂，掩飾著憂傷，讓自己不低頭，圍護(hù)著最后一點(diǎn)自尊。
我們是一群找不到陽光的孩子，微笑中帶著淡淡的悲愁，明亮的眼睛中卻帶著憂傷。
失去后，恨過，但是現(xiàn)在已經(jīng)沒有力氣了，只能平靜的對待現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，它不會(huì)給你留一點(diǎn)美麗的謊言，如果你沒有接受它的能力，那你就會(huì)輸。我就輸了，輸?shù)暮軓氐住?/p>
我是個(gè)悲觀者，我看到的都是灰暗的，朋友曾經(jīng)和我說過他曾看過一句話：并不是周圍沒有溫暖，只是心中裝的太多冰冷的東西，把那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫度給凍結(jié)了。我想也許是這樣吧。
雨季的淚，是滴不下的悲傷。流年的歲月，在轉(zhuǎn)眼間隨風(fēng)而逝。
美好的回憶已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，而我卻還在原地徘徊。
定格下的煙花綻放，傳承著瞬間的永恒，沉淀蒼白的美麗。
高二優(yōu)秀作文 篇3
那是怎樣縱橫開闔的歷史��！
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”
讀《三國演義》時(shí)，是在五歲，媽媽拿走了我愛不釋手的畫冊和小人書，遞給我一本當(dāng)時(shí)看來似乎永遠(yuǎn)也讀不完的大部頭。當(dāng)時(shí)因電視剛熱播過《三國演義》連續(xù)劇，我拾起那大部頭似懂非懂地讀起來。也許對于一個(gè)年方五歲的孩童，一個(gè)王國興衰成敗的歷史和湮沒于歷史中的那些刀光劍影、鼓角爭鳴似乎顯得過于艱澀，但一直讀下去，竟讀出了冰心老人的境界——“居然越看越懂”，最終竟至廢寢忘食，越發(fā)得融入了這浩大如東逝長江的歷史中。也曾如冰心老人一樣讀至關(guān)羽、孔明辭世便掩卷痛哭不能自已，或許那便是我對古文學(xué)喜愛的第一次覺醒吧。
今天，站在歷史的出口，我亦可將那已被我翻閱無數(shù)次、情節(jié)早熟稔于胸的《三國演義》自豪地與人一同談?wù)摚达L(fēng)云變幻，感慨英雄無命。一部《三國演義》為我?guī)淼氖呛裰氐臍v史，是深沉的思索，是悠長的喟嘆，是風(fēng)云時(shí)勢話英雄的豪情。
高二優(yōu)秀作文 篇4
我忘記了哪年哪月的哪一天，我在哪一張紙上寫下的字句，不知是否依舊彌散著冷艷與張揚(yáng)
——題記
我把自己溫存的記憶，蒼白的青春用文字的方式傾斜下來，寫給那些與我靈魂相通的人看。每一個(gè)選擇寫字的人都背負(fù)著一種沉重的孤獨(dú)感，并且是始終背負(fù)的。
我不是散文大師，更不是雜文大家，有些網(wǎng)友評論我是文學(xué)混混。我想自己應(yīng)該算是一個(gè)流水帳高手，同時(shí)我不得不承認(rèn)，我已無可救藥地依戀上流水帳，因?yàn)槲蚁嘈潘鞘澜缟献钫鎸?shí)的文體。我總用很多的逗號把句子硬生生的隔開，使它變得紊亂不堪并且支離破碎，讓人覺得那是一種空前絕后的凌遲，是一場廝殺！
我曾是快樂的,然后卻為以后的頹廢埋下了伏筆，毫無征兆的。那些曾經(jīng)生動(dòng)過的笑靨，那些年輕得不知天高地厚的狂妄，還有那些一氣呵成的檢查，都已成為了我最刻骨的記憶，成為了一種永不更替的永恒，成了生命中不可磨滅的注腳。可它們總時(shí)常盈現(xiàn)在我的眼前，然后悄悄撤退，慢慢模糊，最后消逝殫盡，緊跟而來的是以光速涌到我面前的無限感傷和一種欲哭無淚的倉皇，像是一個(gè)人被仍在了荒蕪人煙，看不到邊的沙漠，有的只有難過。所以我寫很多很多的字，來完成一次傾訴，一次頹廢線的顫動(dòng)。
后記：
我是個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，為了考試，我依舊寫著很多冠冕堂皇的句子，抒發(fā)著貌似崇高的理想。我要用那些不真實(shí)的東西來得到一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)。這是一種無奈。
青春是一種廝殺，我們總要埋葬一些東西來奠基一些東西，總要告別一些東西來奠基一些東西。每當(dāng)那些曾經(jīng)熟識的人從我面前面無表情擦肩而過時(shí)，我總覺得自己難過到要窒息。所以我把頭昂得高高的，因?yàn)槲遗�，在我低頭的剎那，我的眼淚會(huì)跟著掉下來。
破碎可以帶來快樂，從此不再絕望。因?yàn)橐辉俚臒o路可退，所以一再的前進(jìn)！
干涸的嘴，傾斜的水，咫尺天涯能怪誰？
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