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中考作文600字

時(shí)間:2021-04-05 16:10:07 中考 我要投稿

有關(guān)中考作文600字合集五篇

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的中考作文600字5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)中考作文600字合集五篇

中考作文600字 篇1

  我有許多愛好,每一個(gè)愛好我都很癡迷。其中我最喜歡的,最癡迷的就是——電子琴。

  我四歲時(shí)就開始接觸電子琴了,那是我學(xué)習(xí)電子琴完全是出于對(duì)音樂的喜愛與好奇。電子琴上的每一個(gè)黑白鍵,在我眼里都有著巨大的魔力,五線譜上的是每一個(gè)跳動(dòng)的音符。而我為了學(xué)習(xí)這種魔力,為了和樂譜上的“小蝌蚪”打交道,就每個(gè)禮拜到幼兒園老師家學(xué)電子琴。當(dāng)我完整的彈奏出我生命中的第一首曲子時(shí),興奮、激動(dòng)與喜悅占據(jù)了我幼小的心靈。我開始幻想著自己是朗朗,坐在琴旁,彈奏著一曲又一曲動(dòng)聽的歌,臺(tái)下的觀眾都聽得如癡如醉……現(xiàn)實(shí)把我從幻想中拉了出來,一首電視中播放的《南泥灣》映入了我的耳畔。這時(shí)我才知道,比我彈得好的人還有很多,于是我下定決心,一定要超過他們!

  我的求學(xué)之路是坎坷的。之后我又換了好幾個(gè)老師,直至在涵江少年宮學(xué)習(xí)。當(dāng)我聽完了老師彈的曲子,我不由得閉上眼——陶醉了。老師對(duì)我說,我將來也能彈得這么好。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)兒不太相信。

  當(dāng)我剛到少年宮學(xué)習(xí)的時(shí)候,由于我的刻苦與天賦,一下子超過了以前的學(xué)生。有些曲子我只要學(xué)習(xí)一遍,他們就要彈上許多遍。

  我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)到了——老師看我很有天分,就鼓勵(lì)我去考級(jí)?删驮谖覜Q定了的時(shí)候,奶奶的風(fēng)濕病又犯了,不能去接送我學(xué)琴。最后,我作出了選擇——放棄了……

  現(xiàn)在我還在想,要是我當(dāng)時(shí)繼續(xù)學(xué)琴的話,可能將來的命運(yùn)就不一樣。老師也替我感到惋惜,說埋沒了一位人才。

  回憶以前學(xué)琴的時(shí)候,心里都會(huì)有一種難受的感覺,很矛盾,這種感覺苦苦的,甜甜的,又酸酸的。讓人回味無(wú)窮……

中考作文600字 篇2

  我打江南走過,那等在季節(jié)里的容顏,如蓮花的開落……我噠噠的馬蹄聲是美麗的錯(cuò)誤。我不是歸人,是個(gè)過客……

  ——題記

  雨后清新的空氣伴著江南土香的氣息,我來到這里-——秦朝。望著斷臂殘骸心不由得寒,秦的暴政!街道上空無(wú)一人,跨越躺在道路中間的廢磚棄瓦,抬頭看見獨(dú)倚欄桿的你——一位女子。你說你在等待,等待一個(gè)人的歸來。我問你那個(gè)人去向何處,你回答說:不知,只知他去筑墻……我下意識(shí)的想到——贏政的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

  南國(guó)的江山?jīng)]有墻,可我又該怎樣告訴你他去了北方。輕風(fēng)飄來,似乎夾雜著一絲血的味道。你道,秦暴政,勞黎民,傷百姓。如今又去筑墻,帶走了所有的人,他也不例外,難道高高的墻就能夠使百姓安康、政通人和、國(guó)家興旺?高高的墻只是鞏固他的政權(quán)維護(hù)他的領(lǐng)土罷了,好多家庭又該妻離子散了,為什么沒有人反了他?莫道!聽到這里我急忙打住,四下探望,你卻道,別看了?有行動(dòng)能力的人都筑墻去了,不會(huì)有人的。我心里默想:墻,萬(wàn)里的城墻,你的建造犧牲了多少鮮活的生命?你的腳下踩著多少白骨?你的身上沾染了多少鮮血?這不怪你,只能怪那個(gè)自私而暴戾的秦始皇。黎民百姓恨你,終有一天會(huì)有起義;終有一天會(huì)有人占領(lǐng)你的江山;終有一天會(huì)有人分了你的天下!

  斜暉脈脈里,你哭著,說,原來噠噠的馬蹄聲是個(gè)美麗的錯(cuò)誤,你不是歸人,是個(gè)過客……夢(mèng)里,我打江南走過。如今,我站在千年之后的墻上眺望,你為誰(shuí)腸斷為誰(shuí)淚流?墻下的白骨太多了。

中考作文600字 篇3

  我獨(dú)自站在這金黃的稻田中,一動(dòng)不動(dòng)的盯著前方,等待著她的到來……

  那天,我像往常一樣履行著我身為稻草人的職責(zé),主人帶著一個(gè)小女孩走了過來,她一眼就看到了我,眼神一亮,如同一只飛舞的蝴蝶般向我奔來。她來到我的面前,仰著頭對(duì)我伸出了她的小手,說:“稻草人你好,我叫小茹,以后我們就是好朋友了,你叫什么名字?”我看著面前那小小的人兒,想要開口說話,卻怎么也發(fā)不出聲音。

  從那以后,她每天都會(huì)來找我說話,還給我起了名字。每當(dāng)她遇到開心的事,便會(huì)在稻田中歡快的舞蹈,聽著她那風(fēng)鈴般清脆的笑聲,心情就會(huì)不自覺的跟著愉悅起來。當(dāng)她不開心時(shí),便會(huì)坐在我的身旁緩緩地向我傾訴,等發(fā)泄完后,就又恢復(fù)到了那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩。她是我生活中唯一的樂趣,給我?guī)砹藷o(wú)限的溫暖。

  就這樣,我和她在一起度過了一年的時(shí)光,原本以為這樣每秒的日子會(huì)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去,但生活總是會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的變故,把她帶離我的身邊。

  天陰沉得仿佛要滴出墨來,使我有些壓抑,感覺好像要發(fā)生什么,雨水突然像斷了線的珠子一樣傾盆而下,打在我的身上。

  我隱隱約約聽到了她的哭聲,我焦急地想要去到她的身邊,卻邁不出一步。哭聲越來越近,她的身影也越來越清楚,我注視著她,想要看出什么,卻一無(wú)所獲。她抽泣著告訴我,她的爸爸媽媽離婚了,她要跟著她媽媽去到別的城市,還沒來得及說完,就被找到稻田來的人帶走了。臨走時(shí),她哭著沖我喊道:“稻草人,我會(huì)回來看你的`,你一定要等我!”我看著那遠(yuǎn)去的身影,多么想要回應(yīng)她,多么想要去抱抱她,可我卻只能站在原地,無(wú)能為力。

  現(xiàn)在,我每天都在盯著前方她來時(shí)的道路,等她回來,我相信,總有一天,我會(huì)等到她,等到那個(gè)給我這個(gè)稻草人溫暖的小女孩……

中考作文600字 篇4

  星期日早晨總是最令我期待的,尤其是得以暫脫厚重書本的束縛,揮汗漫步,在群山幽徑里用力的深呼吸,享受自然與解放的快感。而在這二、三月時(shí)節(jié)登山,除了運(yùn)動(dòng)外,則多了另一種“霧里看花”的樂趣。

  每年二三月是桃花、李花、櫻花逐漸綻放的季節(jié),生意盎然,僅幾周不見,再訪時(shí)從一片翠綠中竟跳躍出雪白、艷紅或清黃,好不顯目;若加上嵐霧籠鎖山頭,遠(yuǎn)觀恰似回山僻徑里綴著五顏六色的拼布,一轉(zhuǎn)彎一入眼,就可能發(fā)現(xiàn)一份料想不到的驚喜。有時(shí)行走霧里花下,伸手不見五指,我雖沒有詩(shī)人白居易的滄桑身世,但是還是頗能體會(huì)他詩(shī)里“花非花,霧非霧。夜半來,天明去。來如春夢(mèng)無(wú)多時(shí),去如朝云無(wú)覓處”的感受,就連滿山櫻枝上凝結(jié)的水氣都有一種清澈的迷朦美感,飽滿如剔透分明的琉璃在霧中閃耀。

  朦朧的美,就美在隱引約約,美在它的抽象幻化,每種形體都可以比擬,就好比“言有盡,而意無(wú)窮”。其實(shí)這種幽微心境,我常感受。比如隨著年歲漸增,懂的看的多了,知道很多事情似乎潛在許多“不確定”卻又“清楚”的面向,需要更多時(shí)間與智慧去學(xué)習(xí);不像小時(shí)候看待事物道理的態(tài)度,總要非要問個(gè)清楚明白,“這問題答案是…”“如果…那么,為什么不能…”諸如此類打破殺鍋問到底的問句常教爸媽不勝其擾,祇得跪地求饒。

  曾幾何時(shí),這種“求知精神”竟隨著年紀(jì)與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)而減少很多,原來,在這天覆地載的萬(wàn)千世界,有太多是無(wú)法用科學(xué)的原理與原則去探求解釋!扒啻骸睘楹危俊坝颜x”與“愛情”的定義與界線在那里?“生命”與“活著”的意義是什么……雖然累積了太多太多的疑問尚未“解答”,但我心中對(duì)于這世界的認(rèn)識(shí)卻似乎逐漸清晰,對(duì)我的生命目標(biāo)也愈明確堅(jiān)定,也許這就是所謂的“成長(zhǎng)”罷。

  我喜歡霧里看花,迷濛寂靜,或許那就像這世界里的空中之音、水中之月、鏡中之象,似是而非,若有是無(wú),充滿著無(wú)限的可能。那是個(gè)謎,也就是因?yàn)椤盁o(wú)解”時(shí)才顯得特別美麗。

中考作文600字 篇5

  在我即將步入新的學(xué)習(xí)殿堂時(shí),我期待著能有一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活!

  在看到已經(jīng)上中學(xué)的鄭兮婷和鄭曉丹在玩耍的時(shí)候用英語(yǔ)交流時(shí),我就有一種失落感。我是多么向往初中生活,等到了初中,就能學(xué)到許多知識(shí),就能和她們一樣,與別人用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。那種感覺該是多么的爽啊!

  我向往的初中生活,到了初中,離開了爸爸媽媽,自己照顧自己的生活、學(xué)習(xí)。初中也是對(duì)我們自理生活的考驗(yàn):自己的衣褲自己洗;自己洗澡;自己做以前許多沒有做過的事情。到那時(shí),我就不是一個(gè)依偎在父母身旁的小鳥了,而是一直已經(jīng)會(huì)自己覓食的小雛鷹。

  我向往的初中生活,是在一堂課上,當(dāng)老師講到我不懂的地方的時(shí)候,我舉手問老師問題,并無(wú)拘無(wú)束地與老師交流。希望初中的課堂,不像那些學(xué)習(xí)差的人說的那樣枯燥無(wú)味,而是學(xué)習(xí)好的說的那樣趣味橫生。如果真的是趣味橫生的話,那我就要帶這趣味去認(rèn)真學(xué)。

  我向往的初中生活,是在體育課上,我們幾個(gè)同學(xué)在籃球場(chǎng)上與老師打球,我們幾個(gè)同學(xué)和老師一組,在場(chǎng)上打分球。下面的同學(xué)為我們一個(gè)個(gè)精彩的進(jìn)球不斷稱好。而不是在操場(chǎng)上做俯臥撐,在跑道上跑步。

  我向往的初中生活,是在老師的帶領(lǐng)下,在學(xué)校的后山上,去采集標(biāo)本,然后帶回教室做試驗(yàn),大家開開心心地做著試驗(yàn),竟然大膽地和老師爭(zhēng)起試驗(yàn)的正確做法。

  我所向往的初中生活,是下課了,我們坐在綠色的草坪上,在一起交心談心,訴說自己的理想,訴說自己向往的未來,訴說自己的往事,然后就在一起嬉戲、打鬧,雖然那時(shí)我們已不是一個(gè)享受童年的孩子,但我們還是要過得跟童年一樣多姿多彩。

  總而言之,我所向往的初中生活,是一個(gè)美好、和諧又不失活潑的中學(xué)生活!

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