【精華】高三作文匯編四篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的高三作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三作文 篇1
江南是一個(gè)令人神往的地方�；蛟S只有踏上江南的大地，乘起一葉不系之舟，你才會(huì)感到她的神奇與瑰麗。
江南總是罩著神秘的光環(huán)，是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)有確切答案的謎。通向江南的旅途是漫長(zhǎng)的。沿途起伏的山巒，靜靜的村莊，沒(méi)有大興安嶺的郁郁蔥蔥，沒(méi)有黃土高原的千溝萬(wàn)壑，沒(méi)有西北邊疆的漫漫黃沙；一切都是那樣的尋常、平靜。淡淡的色彩，輕柔的線條，不斷地向前伸展著，卻沒(méi)有讓人感到絲毫的厭倦，那柔和的線條將你帶入了一個(gè)別致的世界。
江南是水做的。到了江南，便進(jìn)入了一個(gè)晃動(dòng)著的水的世界。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有著絲綢的柔滑，珍珠的光潔，水晶的剔透，是天使不可多得的眼淚。天是那樣的明凈，纖塵不染，空曠而茫遠(yuǎn)。潔白的云朵浸在蔚藍(lán)的天空中，顯得清新而又鮮活。藍(lán)藍(lán)的天靜靜地映在碧綠的水中，水面下便又呈現(xiàn)出一個(gè)嶄新的天地。水草搖擺著，招搖著婀娜的體形；魚兒緩緩擺動(dòng)著尾巴，怡然自得地游來(lái)游去，那樣的空靈、輕盈，無(wú)所接觸，無(wú)所依靠，宛若游蕩在一個(gè)夢(mèng)幻的世界里。平靜的水面時(shí)而泛起絲縷的波紋，那是歲月留下的淡淡的憂愁，輕婉的吟詠，哀嘆著那曾經(jīng)的一段歷史。輕煙般的紋浪伸展下去，直到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)處，山被蒙上了一層綠絨，綠得鮮活，綠得可愛(ài)。這里的山不像北方的山那樣有著生硬的線條，分明的棱角，顯著的落差。它們顯得靈動(dòng)而又不失沉穩(wěn)。在這里，水是山的締造者。水圍繞著山，山亭亭地立在水中，略顯出些孤獨(dú)。所有的山都不十分高大，總是小巧玲瓏的袖珍型，極力地?fù)纬鏊妫鐾{(lán)天，那柔韌的外表包孕著剛強(qiáng)。在一個(gè)水的樂(lè)園里，山似乎是多余的，卻又彌足珍貴。江南的魂蘊(yùn)藏在水中，但被山全力支撐著，剛與柔完美地統(tǒng)一在一起，于是江南成為了一個(gè)立體的、有風(fēng)骨的世界。
靈動(dòng)的水孕育了一個(gè)清秀的天地，剛勁的山撐起了一方穩(wěn)固的凈土。在明朗的藍(lán)天下，一切塵世的喧囂都被淡化，往昔的繁華已隨流水東逝。昨日的夕陽(yáng)消逝在遙遠(yuǎn)的天際，留下的只是一個(gè)和諧的.自然；晨曦顯現(xiàn)在東方，帶來(lái)了一個(gè)嶄新的世界。
江南是一個(gè)令人琢磨不透的夢(mèng)。天亮了，夢(mèng)融入了江南，江南也就化為了一絲一縷的夢(mèng)。
高三作文 篇2
尊敬的校長(zhǎng)：
您好！
當(dāng)我提起手中的筆給您寫這封信時(shí)，我這握筆的手微微顫動(dòng)，惜別的淚水模糊了我的雙眼，依依不舍之情油然而生。我——一名即將畢業(yè)的小學(xué)生，就要離開(kāi)這朝夕相處六年的母校了。母校六年的學(xué)習(xí)生活，灑下了我們多少快樂(lè)的笑聲，留下了我們多少快樂(lè)的身影。操場(chǎng)上的嬉戲打鬧，教室里瑯瑯的讀書聲……
校園里組組美好的鏡頭，叫我怎能忘懷？馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的母校了，尊敬的校長(zhǎng)，我有些話想對(duì)您說(shuō)，您能坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我這位畢業(yè)生的心聲嗎？校長(zhǎng)，我建議，學(xué)校的圖書館向大家敞開(kāi)大門，讓大家盡情地遨游書的王國(guó)。我明白，我們是畢業(yè)生，此時(shí)的學(xué)習(xí)是十分緊張的�？墒牵覀儾幌胝鞂W(xué)習(xí)，成為一個(gè)沒(méi)有快樂(lè)的“學(xué)習(xí)機(jī)器”。書是一切智慧的源泉，有了書，我們就能得到更多的精神財(cái)富，更好地投入到學(xué)習(xí)中。校長(zhǎng)，您說(shuō)對(duì)嗎？校長(zhǎng)，我還有一個(gè)請(qǐng)求——畢業(yè)生能否上一上體育課呢？人的健全，不僅僅靠學(xué)習(xí)，還應(yīng)靠運(yùn)動(dòng)，兩項(xiàng)是同等重要的。書是一切智慧的源泉，運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉！經(jīng)常鍛煉，可以發(fā)展動(dòng)作的和諧，還可以鍛煉意志力，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助喲！抱歉了，尊敬的校長(zhǎng)，我打擾了您這么多寶貴的時(shí)間。以上是我的兩個(gè)建議，希望您能考慮一下，謝謝。
高三：xxx
年月日
高三作文 篇3
早上，又是一節(jié)語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)——帥得很依舊，然后用富有磁性的聲音開(kāi)始述說(shuō)李白的《渡荊門送別》“這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無(wú)限眷戀之情……”講到這里，不禁觸動(dòng)了那根心弦，又回想起了那離別七年之久的故鄉(xiāng)。
故鄉(xiāng)，爺爺家后有一片竹林。一到周末，我便和哥哥一起去竹林烤紅薯吃，哥哥總是體現(xiàn)了謙讓，把最大的給我吃，仔細(xì)想想似乎又有好久沒(méi)吃了。
在竹林深處，有一條小水溝，沿著水溝逆行而上，可見(jiàn)一“奇景”——在水溝邊有兩張石凳，一張石桌，桌子旁有一棵巨大的櫻桃樹(shù)。每至開(kāi)花時(shí)節(jié)，可謂“芳草鮮美，落英繽紛”。結(jié)果時(shí)，坐在樹(shù)下打著牌，吃著櫻桃。雖不比文人墨客吟詩(shī)作對(duì)的高雅，卻也別有一番趣味。
在后山的山頂上，有一個(gè)擁有傳奇色彩的地方——“釣魚城”�！搬烎~城”上有一口古井直通山腳，連接著嘉陵江。據(jù)說(shuō)當(dāng)年紅軍被困在山上，想等待支援，但糧食不夠，敵對(duì)黨幾次圍剿不下，便想著包圍這里，等紅軍餓死在山上。過(guò)了大半個(gè)月，敵對(duì)黨見(jiàn)山上沒(méi)什么動(dòng)靜，就以為紅軍已經(jīng)歸天了，于是上山探查，結(jié)果被紅軍打了個(gè)措手不及，然后落荒而逃。原來(lái)紅軍沒(méi)糧食后，餓了便釣井中的魚兒，渴了便飲井中水。就這樣，便有了”釣魚城“之稱。
現(xiàn)在想想，無(wú)限懷念涌上心頭，懷念那小河潺潺的樂(lè)章，懷念那金銀花的幽香，懷念那漫天的蜻蜓，懷念那……
”同學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)課啊！馬上中考了，這樣的狀態(tài)怎么行？“一個(gè)熟悉的聲音把我從回憶拉回現(xiàn)實(shí)。我慚愧地笑了笑，心想考完中考一定要回去看看。
看看這美麗的故鄉(xiāng)，帶著七年的思念！
高三作文 篇4
和風(fēng)煦陽(yáng)，正值新春。曉春三月，桃花開(kāi)的正旺盛，遒勁的枝干彎曲盤旋，粉紅的花瓣鋪滿了大地，瓣瓣桃花粉白，灼灼其華。
踏上去蘇州動(dòng)物園的路上，一路鳥語(yǔ)花香，風(fēng)景清澈明麗，園內(nèi)的景象更是使人心曠神怡，清新馥郁。整個(gè)動(dòng)物園分為兩大陣地：萌寵區(qū)和猛禽區(qū)。沿路有群鳥齊鳴嬉戲，大象在戲水游戲，呆懶的河馬臥在小河邊打著盹，而是有心無(wú)力的樣子，也有小鹿在河邊在吃草，似乎咀嚼著無(wú)盡的歲月。
走在去園內(nèi)的路上看多了小動(dòng)物們的嬉戲的場(chǎng)景，忽然眼前一幅溫馨的畫面映入眼簾，在看猴園前聚集了許多人，人山人海，似乎前來(lái)的游客都是奔著這兒而來(lái)的，呼喊聲嘈雜的人流聲此起彼伏，好幾個(gè)我也不覺(jué)上前去湊熱鬧。我貓著腰，推推你，擠擠他好不容易才到了看猴園前。只見(jiàn)游人們紛紛在拿著香蕉蘋果之類的果蔬遞給那些猴子們，他們也都伸出爪子接過(guò)，吱吱的叫喚著，似乎在用另一種感激的形式，謝謝。但其中有一只老猴子的舉動(dòng)卻吸引了我，它不同于其它猴子嗎，他接過(guò)香蕉后，并沒(méi)有直接就吃掉，而是將果皮慢慢剝開(kāi)，一節(jié)一節(jié)的放在手心里，再小心翼翼的爬下欄桿，退回園內(nèi)。細(xì)細(xì)望去，老猴子并沒(méi)有把香蕉給自己吃掉，而是把撥好的香蕉手把手的在喂育著躲匿在暗處的小猴，此時(shí)園外的桃花片片落地，空氣里彌漫著清馨的桃花香。
園外桃花落地的景象，與園內(nèi)的老猴為小猴子的畫面融為一體，構(gòu)成了一幅絕美的風(fēng)景畫，深深烙印在我的心扉，揮之不去，成為我心中最美的風(fēng)景。
最美的風(fēng)景往往不在于所看到的景色有多華美，而在于你是否有用心去體會(huì)，用心去觀賞，心靈上的一席風(fēng)景，倒也勝過(guò)這世間的紙醉金迷，一副小小的溫馨畫面，可以滋潤(rùn)你的心靈，為你的心中帶來(lái)一絲清涼。
剝，喂，簡(jiǎn)單的動(dòng)作卻溫潤(rùn)了每個(gè)人的心，它給我們帶來(lái)的不僅是眼中景，更是心中情。
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