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我的老師初二作文

時(shí)間:2021-04-04 09:47:53 初二 我要投稿

我的老師初二作文合集9篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編幫大家整理的我的老師初二作文10篇,歡迎大家分享。

我的老師初二作文 篇1

  那是我?guī)啄昵叭蛬寢屬I(mǎi)的時(shí)候。街上,人山人海,十分熱鬧。忽然,一個(gè)帶著幾分嘶啞的“女高音”傳來(lái),打破眼前一片平靜:“快來(lái)人啊,抓賊啊!”

  原來(lái)是有人在街上偷東西。霎時(shí)間,街上所有人的目光都被吸引過(guò)去,但卻沒(méi)有任何一個(gè)人上前抓賊,甚至還讓出一條“光明大道”,似乎都有有一種“事不關(guān)己高高掛起”的默契。我是有自知自明,我只是一個(gè)中學(xué)生,追上去不安全,看定情況再做幫忙。

  正在這時(shí)候,一個(gè)背影,“咻咻咻”地以火箭般的速度飛越過(guò)去,瞬間即逝。雖然很快,但我還是模糊地看到那個(gè)人滿(mǎn)頭白發(fā)。他是誰(shuí)?好樣的,他最勇敢啊!這個(gè)疑問(wèn)就留在了我心里。后來(lái),聽(tīng)別人說(shuō),那個(gè)人并沒(méi)有發(fā)揮太大作用,甚至自己還受了輕傷。而故事的結(jié)局是派出所出馬成功抓到了賊。但那個(gè)人依然是我心中的英雄,他的勇氣讓我敬佩。

  第二天,我放學(xué)回來(lái),隔壁那個(gè)年近花甲的大爺給我們送來(lái)別人送給他的水果,說(shuō)他一個(gè)人吃不完。此時(shí),我感覺(jué)這個(gè)身影有點(diǎn)眼熟,還看到他的右眼是淤青的?粗濐澪∥〉纳碛昂湍菨M(mǎn)頭花白頭發(fā),我瞬間想起他不就是那個(gè)抓賊的“勇者”嗎?我將心里的疑惑跟他說(shuō)了出來(lái),他擺擺手,說(shuō)道:“唉,沒(méi)幫上忙,不值得一提!”我好奇心作祟:“那你自己也受傷了,你沒(méi)有后悔嗎?”“不后悔,能幫上一點(diǎn)就一點(diǎn),只是那賊也太狡猾了……”

  我心里對(duì)他的敬意更上一層,覺(jué)得他就是我的老師,他教會(huì)了 我人生哲理,能幫上別人也是一種幸福,也是一種能力,他教會(huì)了我活著的另一個(gè)價(jià)值,不僅為自己活著,能為社會(huì)做一點(diǎn)事情,為別人提供一種幫助,這些也是一種價(jià)值。而且對(duì)自己所做的選擇無(wú)怨無(wú)悔,這也是一種成長(zhǎng)的能力和素質(zhì)。當(dāng)然,我也明白自己也要在安全可行的情況下幫忙才是更合適有效的幫忙,不能盲目幫忙。

  那個(gè)“勇者”,你就是我的老師,教我大寫(xiě)的道理,我只愿自己平常在點(diǎn)滴生活中做起,做一個(gè)既為自己,也樂(lè)于助人的人。

我的老師初二作文 篇2

  在我的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)之中,出現(xiàn)在我身邊的老師有不少。不過(guò)當(dāng)我回憶起他們的時(shí)候,我最難忘的有三位老師。

  第一位老師是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,數(shù)學(xué)老師是一個(gè)特別幽默的人,他身形較矮小,圓圓的大腦袋,大大的眼睛。數(shù)學(xué)老師的外貌特別具有欺騙性,明明已經(jīng)上了一把年紀(jì)的數(shù)學(xué)老師,可在我們看來(lái)偏偏卻就像是我們的大哥哥?梢哉f(shuō)數(shù)學(xué)老師是我班上所有同學(xué)都喜歡的一位老師,每次見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師的時(shí)候,我們都能感到很親切。而且幽默的數(shù)學(xué)老師,經(jīng)常能給我們講來(lái)不少的笑話(huà),逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈的笑個(gè)不停。這樣的數(shù)學(xué)老師,自然給我的小學(xué)時(shí)光帶來(lái)了很多數(shù)不盡的歡樂(lè)。

  第二位是我現(xiàn)在的音樂(lè)老師,音樂(lè)老師的嗓音特別好聽(tīng),每次上音樂(lè)課的時(shí)候,教室里靜悄悄的,大家都屏息凝神的想聽(tīng)音樂(lè)老師的哼唱。原本在之前,我是不喜歡唱歌的,對(duì)音樂(lè)也并沒(méi)有多大的興趣,可是在我聽(tīng)過(guò)音樂(lè)老師的幾次哼唱后,我對(duì)音樂(lè)增加了不少的興致,漸漸地也就喜歡上了音樂(lè)?梢哉f(shuō)是音樂(lè)老師改變了我對(duì)音樂(lè)原本的看法。

  最后一位就是我的班主任了。自從上了初中之后,我的班主任老師就一直認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)著我們。班主任老師關(guān)心著班上的每一位同學(xué),不管是我們的學(xué)習(xí)還是我們?cè)趯W(xué)校里的生活,班主任老師都對(duì)我們投入了關(guān)心。我班的學(xué)習(xí)成績(jī)是就是在班主任老師時(shí)刻監(jiān)督之下,這才穩(wěn)步上升,腳踏實(shí)地的走過(guò)了每一個(gè)階段。現(xiàn)在我班的平均成績(jī)?cè)谕荒昙?jí)里是數(shù)一數(shù)二的,班上的同學(xué)也都很用功,并且都全身心的投入在學(xué)習(xí)之中。我們都很感謝我們的班主任老師。

  回憶我的老師,每一位老師都是那般的有特點(diǎn)。

我的老師初二作文 篇3

  我心目中的最好的老師,不需要有多么優(yōu)秀,只要讓我覺(jué)得她容易靠近,沒(méi)有畏懼的感覺(jué)就可以了。我六年級(jí)時(shí)的班主任張艷紅老師就是這樣一個(gè)人。

  張艷紅老師并不年輕,但卻有一顆年輕的心;她并不會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà),但卻總會(huì)說(shuō)一些幽默的話(huà),逗我們開(kāi)心。于我們同學(xué)們來(lái)說(shuō),張艷紅老師不是一位老師,而是我們的朋友,很好很好的朋友。

  記得剛升六年級(jí)的時(shí)候,我上課很害怕回答問(wèn)題,并不是我不會(huì)回答問(wèn)題,而是我害怕回答錯(cuò)了。其實(shí)我心里知道回答錯(cuò)了沒(méi)什么關(guān)系,但心里總是害怕的。自從張艷紅老師教了我們后,老師常常為同學(xué)們不回答問(wèn)題,上課不舉手的事情跟同學(xué)們懇談。老師的每一次談話(huà)都讓我為之而動(dòng)容,她的語(yǔ)氣和話(huà)語(yǔ)都讓我的心一次又一次地融化了,就算我有一塊鋼鐵似得心,那也被老師一次又一次的談話(huà)給捂熱了。那我應(yīng)該馬上給掉這個(gè)壞毛病,讓這位好老師對(duì)我有個(gè)好印象。

  經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,我終于改掉了不敢發(fā)言的壞毛病,只不過(guò)有點(diǎn)不足的是,我只在張艷紅老師的課上才積極發(fā)言,別的老師的課,我還是有點(diǎn)不想發(fā)言。

  在一點(diǎn)一滴的日子里,我真的覺(jué)得他不是我的老師,,而是我們大家的朋友,讓我們有一種道不出的溫暖。

  其實(shí)這位老師更像是一位哲學(xué)家,因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)事的時(shí)候,老師常會(huì)給我們講一些道理,有時(shí)講得同學(xué)們都好感動(dòng)。我仍記得老師常給我們說(shuō)的道理。有些話(huà),真的觸動(dòng)了大家的內(nèi)心:“作為一個(gè)人,學(xué)習(xí)不是最重要的,首先學(xué)會(huì)做人,若果你連一個(gè)人都不會(huì)做,都做不好的話(huà),還學(xué)習(xí)什么,如果你連一個(gè)人都不會(huì)做的話(huà),學(xué)習(xí)再好有什么用。”

  在我心中,她如母親般溫柔,用她那顆暖暖的心,來(lái)溫暖我的心扉。她改變了我,使我在人生的道路上,更加堅(jiān)定不移的朝著目標(biāo)前進(jìn),是她,教會(huì)我:一撇一捺的真諦!

  這位老師是我小學(xué)中最喜歡的一位老師,她永遠(yuǎn)在我的心中。

我的老師初二作文 篇4

  初識(shí)時(shí),你一襲藍(lán)衣,宛如水鄉(xiāng)少女,舉手投足間流露出的,滿(mǎn)是溫柔。

  你喜歡披發(fā),微黃的頭發(fā)輕輕地散在肩頭。橢圓的眼鏡架于鼻梁上,透過(guò)鏡片的那道柔情似水的眼神,讓我感覺(jué)到親近。

  第一次小題,我卯足勁,想考個(gè)好分,給你留個(gè)好印象,卻緊張的連做過(guò)三四遍的題目都給寫(xiě)錯(cuò)了。我懊惱不已,那節(jié)晚自習(xí),你把我叫過(guò)去,輕聲地給我講解錯(cuò)題,又讓我講述給你聽(tīng)。我略有些緊張,嘴巴開(kāi)開(kāi)合合卻不敢吐露一個(gè)字,你抬頭看著我,輕輕拍拍我,笑著說(shuō):“不要緊張,說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系的!毖劾锸瞧诖、是鼓勵(lì)。我的不安、懊惱也在你溫柔的眼光下淡去。從那時(shí)起,我更期待你的每一堂課,你的每一個(gè)身影。

  每當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí),我們總會(huì)圍上去,好奇地圍觀你帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)器材,更喜歡親手?jǐn)[弄一下。有一次,你帶了一個(gè)三棱鏡,在你的允許下,我們開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。我們拿著三棱鏡在陽(yáng)光下轉(zhuǎn)動(dòng),尋找最佳角度去尋找七彩光,試驗(yàn)了幾次,卻無(wú)法在白屏上投射出七彩光帶。這時(shí),你走過(guò)來(lái),將三棱鏡放在投影儀前,不斷調(diào)整三棱鏡的位置,控制好與白板的距離,在多次試驗(yàn)后,只見(jiàn)白屏上顯露出一道七彩光帶,宛如雨后彩虹那么絢麗。哇,我們都驚訝得合不攏嘴了。你看著我們驚訝的樣子,笑容浮現(xiàn)在你的臉上。這時(shí),你悄悄地跟我們說(shuō):“知道這是什么嗎?提前告訴你們,這是光的色散。”于是我們知道了色散。這悄然的教化,猶如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

  溫柔的你,卻也有生氣的時(shí)候,有時(shí)小題我們考的不好,你也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。但轉(zhuǎn)眼你又會(huì)跟我們道歉,說(shuō)因?yàn)槲覀兛嫉貌缓媚阌悬c(diǎn)心急,話(huà)說(shuō)重了點(diǎn),希望我們不要放在心上。你那歉意的眼神,飽和著期待和希望。望著你,我的內(nèi)心好像被什么填滿(mǎn)了似的,很甜。我默默下定決心,一定要好好努力,細(xì)心再細(xì)心,不能辜負(fù)你的期望。

  轉(zhuǎn)眼,認(rèn)識(shí)你已經(jīng)一個(gè)多月了,你是那么的親近、那么的平易近人,那么的和藹可親,就好像我們的朋友一樣,這又怎能不讓我喜歡你呢?

  寫(xiě)到這里,腦海中又浮現(xiàn)出了那一襲藍(lán)衣的你,那舉止溫柔的你,那總能和我們玩到一起的你……

  真的,我好像成為你的迷妹了!

我的老師初二作文 篇5

  我們與英語(yǔ)老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了,我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師,讓王老師給我們上好每一堂課。

  英語(yǔ)王老師非常的辛苦,四年級(jí)教了5個(gè)班,六年級(jí)還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙,還得給六﹙2﹚班上課,別說(shuō)吃飯都顧不得,也顧不得休息,王老師個(gè)好老師!

  但我與王老師之間的事可多了,我給大家講一個(gè),我與王老師發(fā)生的事。

  在三年級(jí)的時(shí)候,有一次下課,我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn),我去辦公室請(qǐng)教一下王老師,原來(lái),王老師不在辦公室。又過(guò)了一節(jié)課,下課,我第二次去找王老師,王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門(mén)口喊了一聲:“報(bào)告!”王老師讓我進(jìn)來(lái)。王老師問(wèn)我什么事情,我就打開(kāi)英語(yǔ)書(shū),翻到了今天學(xué)到的單詞,指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞,向王老師請(qǐng)教了一下,王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問(wèn)︰“小明,會(huì)了嗎?”我說(shuō):“我會(huì)了,老師!

  我拿著英語(yǔ)書(shū)正要往出走,王老師把我了回去,指著一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本,說(shuō):“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本,請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中,讓同學(xué)們改錯(cuò)兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。

  王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們,我們考了前三名,也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

  在此,我要對(duì)您說(shuō):“王老師,您辛苦了!”

我的老師初二作文 篇6

  在我零碎的記憶里,總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷,她們總是默默地付出,卻不要求任何回報(bào),教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè),不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。

  我的啟蒙老師——在我很小的時(shí)候,爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園,是張老師接待了我,記得有一次我在課堂上不小心把窗臺(tái)上的金魚(yú)缸打碎了,同學(xué)們都在指責(zé)我說(shuō):“這么好看的魚(yú)缸讓你打碎了,你得賠”。我聽(tīng)了哇哇的哭,老師見(jiàn)狀,立刻跑過(guò)來(lái)幫我解圍,然后擦擦我的眼淚說(shuō):“壞了老師可以再買(mǎi)一個(gè)呀,咱們不哭了,好不好?”我停止了哭聲,老師帶我來(lái)到她的宿舍,拿給了一個(gè)大紅蘋(píng)果給我,說(shuō):“吃個(gè)蘋(píng)果吧,不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋(píng)果,開(kāi)心的笑了。

  我的小學(xué)老師——在我剛剛懂事的時(shí)候,上了小學(xué),記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,由于一切都很陌生,不肯進(jìn)班,老師看到后,從教室走出來(lái),拉著我的小手問(wèn)我:“小朋友你叫什么名字?”我看著老師的面孔非常慈祥,膽怯說(shuō):“我叫XXX”。老師“哦”了一聲,接著又說(shuō),“你到教室來(lái),我給你介紹幾個(gè)小伙伴,怎么樣?”我一聽(tīng)有人玩了,高興極了,松開(kāi)媽媽的手跟著老師進(jìn)了班,在老師的帶領(lǐng)下,我很快就和同學(xué)們打成了一片,這位老師一直把我們送到了初中畢業(yè)。

  剛剛邁進(jìn)初中的大門(mén)的我,認(rèn)識(shí)了賀老師,他是我們的班主任,年齡很大,他對(duì)我們就像他的親孫子孫女一樣,我們也不習(xí)慣叫他賀老師總喜歡叫他賀爺爺,相信有賀老師的'陪伴,我的初中生活一定更加精彩輝煌!

  在我走過(guò)的人生路上,總有老師們的陪伴,她們不知付出了多少的心血來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵!

我的老師初二作文 篇7

  教數(shù)學(xué)的秦老師是一個(gè)生活簡(jiǎn)樸、一絲不茍、講題耐心的人。他的頭發(fā)又黑又亮,打理得十分自然,額前的碎發(fā)不時(shí)垂下來(lái)?yè)踝×艘暰(xiàn),他便瀟灑的一甩頭,那縷頭發(fā)便被甩到了腦后,他高而瘦,有著一雙深邃的眼眸,胡子短短的,但十分整齊。

  秦老師穿的衣服大多是深色系的,有時(shí)就穿一套灰色西裝,或一件暗色襯衫配一件黑色的皮衣,看上去十分精神。他總是習(xí)慣性地把手插進(jìn)褲兜里。上課時(shí),我們做題,他就把手放進(jìn)兜里在教室里踱來(lái)踱去,查看每一個(gè)人的做題情況。他來(lái)無(wú)影去無(wú)聲,那雙黑色的皮鞋從不發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲響。我發(fā)現(xiàn)他走路時(shí)總是腳跟先穩(wěn)穩(wěn)地著地,再將腳板慢慢靠上地面,做到動(dòng)靜自如。他的聲音不大,卻十分有力。在人群中他一點(diǎn)兒也不顯眼,根本找不出來(lái),因?yàn)樗宦暬液,儼然成了?yán)肅的背景,但他嚴(yán)密的思維和有力的話(huà)語(yǔ)常常讓他在人群中脫穎而出。

  最讓人印象深刻的就是他那一絲不茍的態(tài)度。無(wú)論在什么方面,他總做得井井有條,認(rèn)真細(xì)致。例如,他在黑板上畫(huà)平面直角坐標(biāo)系,畫(huà)坐標(biāo)系中的X軸和Y軸時(shí),他把“X”和“Y”這兩個(gè)字母寫(xiě)得十分認(rèn)真!癤”的最后一筆他寫(xiě)得緩慢而有力,Y的末端他帶上了一個(gè)小小的斜彎,給我留下了深刻印象。他即使不是英語(yǔ)老師,也把字母寫(xiě)得整齊美觀。“π”也是如此,他把“π”的第一筆像寫(xiě)書(shū)法一樣寫(xiě)出了筆鋒,頓筆、提筆瀟灑自如,讓人贊嘆不已。

  秦老師的衣領(lǐng)、衣角、袖口等細(xì)微之處總是打理得整整齊齊,從來(lái)沒(méi)有皺紋。改作業(yè)時(shí)每一個(gè)紅勾都打得不急不徐,讓我驚訝的是,這么多個(gè)空有密集有稀疏,他都能使勾與勾之間不交錯(cuò)雜亂,整體看上去分布很均勻。他真是個(gè)完美主義者!我想。

  在給同學(xué)講題時(shí),他耐心又善解人意。他給我講題,不時(shí)會(huì)問(wèn)一句“聽(tīng)懂了嗎”,我點(diǎn)一點(diǎn)頭,他又繼續(xù)講。講到關(guān)鍵之處時(shí),他停下來(lái)問(wèn)我:“接下來(lái)你能得出哪些結(jié)論?”我看著幾何圖形發(fā)現(xiàn)有很多結(jié)論,但不知應(yīng)該說(shuō)哪幾個(gè)。我支支吾吾,心里猶豫又著急。他進(jìn)一步開(kāi)導(dǎo)我:“你看,得出的結(jié)論很多。這時(shí)你就要聯(lián)系題目,看哪幾個(gè)結(jié)論是我們所需要的!蔽覓吡艘谎垲}目,心中一亮,立即說(shuō)出了答案。他滿(mǎn)意的笑了,身子往后一仰,手里的筆頭點(diǎn)了點(diǎn)桌面,“這不就做出來(lái)了嗎!”我一驚,仔細(xì)的看了看題,恍然大悟。于是,這難題就迎刃而解了。

  這就是我的數(shù)學(xué)老師——秦老師。每當(dāng)我遇到難題想放棄時(shí),眼前總浮現(xiàn)出他的形象。我抬頭看了一眼講臺(tái)上的秦老師,那深邃的目光似乎正在不懈地思考,便使我又增加了些許勇氣,于是咬了咬牙,埋下頭,繼續(xù)與難題做不懈的斗爭(zhēng)。

我的老師初二作文 篇8

  —一位平凡的人。但是她卻擁有不平凡的心。或許,在大家心中“老師”只是一份普通的工作,但是她們卻擁有偉大的精神!

  我的語(yǔ)文老師姓張,她與我們相處了一年,她給我的最深刻的印象是她的優(yōu)秀口才和平等寬容的心。

  張老師不只教我們語(yǔ)文,還教我們做人,在我們心中她不只是我的語(yǔ)文老師,她還是我的榜樣。以前的我在臺(tái)上說(shuō)話(huà)就緊張,后來(lái)到了中學(xué)是張老師給了我們機(jī)會(huì)在每次課前都進(jìn)行進(jìn)行講故事活動(dòng),訓(xùn)練我們的能力。然而我更喜歡的是每次講成語(yǔ)結(jié)束后老師的總結(jié),那時(shí)我真的很佩服老師,每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想,與我們的生活,學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系,不時(shí)還夾雜些名人名言,古詩(shī)宋詞,再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),真的是一種美的享受。漸漸的,我的說(shuō)話(huà)能力也有了提高。

  我的語(yǔ)文成績(jī)一直都還算優(yōu)秀,所以我也對(duì)語(yǔ)文稍稍的有了忽視。就在上周五,我犯下了自以為小的錯(cuò)誤—少寫(xiě)作業(yè)。可想而知,周一中午我被叫到了辦公室,老師對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育,這是我第一次沒(méi)完成作業(yè)而被語(yǔ)文老師叫到辦公室,心里當(dāng)然很不是滋味。再加上老師頗帶諷刺的訓(xùn)斥心中更是一陣不滿(mǎn):不就是忘了寫(xiě)嗎?我又不是故意的!后來(lái)老師給了我支筆,讓我在辦公室補(bǔ)完。在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中,我的內(nèi)心很復(fù)雜,其實(shí)這么幾個(gè)問(wèn)題,老師完全可以讓可代表找我讓我補(bǔ)上的,打她卻沒(méi)這么做,而是“親自出馬”,沒(méi)有因?yàn)槲沂前辔巴ㄈ凇币幌。我漸漸地想通了,其實(shí),老師是愛(ài)我,在乎我才這么做的,它對(duì)每一位同學(xué)都是平等的,從來(lái)都不偏向誰(shuí),我們不能辜負(fù)老師的一番苦心,她的所作所為都是為了我們,要讓我們成才,讓我們成長(zhǎng)!

  與老師相處的時(shí)間是有限的,但是她給我們的愛(ài)是無(wú)限的,我要在這有限的時(shí)間里,接受著無(wú)限的愛(ài),成為一個(gè)優(yōu)秀的人!

  這就是我的語(yǔ)文老師!

我的老師初二作文 篇9

  那年夏天,看到你的第一眼,聽(tīng)到你說(shuō)的第一句話(huà),不太順我心意,默默幻想我這三年的苦!開(kāi)始覺(jué)得好嚴(yán)厲的樣子,架著一副黑色眼鏡,難道會(huì)讓我們整天埋進(jìn)題海,痛苦不堪?說(shuō)話(huà)的時(shí)候,似斷了線(xiàn)的珍珠,一連串直直得飛快地講,以后肯定要被念的頭疼了!還有那始終不變的木頭臉,有點(diǎn)壓抑啊。

  要住校了,你把要帶的東西和一些細(xì)節(jié)說(shuō)得清楚明白,還叮囑著說(shuō):“你們睡覺(jué)的時(shí)候可是會(huì)有人來(lái)檢查的呢,等會(huì)兒有電筒的光照著你,可不要嚇得跳起來(lái)啊!”我覺(jué)得你有點(diǎn)小幽默了。運(yùn)動(dòng)會(huì),你為我們加油鼓掌,喊得像個(gè)小孩似的,比我們還緊張,還有寫(xiě)廣播稿也是會(huì)加分的,于是你還拿出手機(jī)讓我們趕緊抄兩段呢!我覺(jué)得你有點(diǎn)小親切了。冬天到了,你看著有些還穿秋裝的同學(xué),不禁眉頭一皺,扯著校服,責(zé)怪我們叫我們一定要多穿點(diǎn)衣服,天氣冷,感冒可不好受,你告訴我們切片的檸檬可以提高免疫力。我覺(jué)得你有點(diǎn)小暖心了。

  然而,你也有嚴(yán)厲的時(shí)候,有好幾次,班里的人犯錯(cuò)了,你都是讓我們主動(dòng)站起來(lái),說(shuō)是人要有誠(chéng)信,這是基本,做了什么不好的事就要有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。又一次在排隊(duì)時(shí)我吵鬧了,可卻沒(méi)有主動(dòng)站起來(lái)。之后心里一直不安,想著你對(duì)我們的教誨,終于鼓起勇氣向你坦白。你沒(méi)有太多的斥責(zé)感,只是說(shuō)身為班委應(yīng)該扣雙倍的分啊。于是,我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。永遠(yuǎn)會(huì)記得是你,還有我們最團(tuán)結(jié)有愛(ài)的706班!

  又是一個(gè)炎熱的夏天,又是一群可愛(ài)的孩子,卻再也看不到,課堂上你的身影。我們太亂,而你的身體不好,總是為我們生氣操心。你走了,不再回來(lái)了,一個(gè)老師說(shuō)的:“她和你們?cè)僖矝](méi)有關(guān)系了!”那么的無(wú)情。我開(kāi)始懷念你了,對(duì)于你的好,卻不再與我們共同,我們把一切的悲傷都轉(zhuǎn)向了新來(lái)的老師,總感覺(jué)是她讓你離開(kāi)了我們。在她不好的時(shí)候,讓我想起了你,甚至有過(guò)流淚,她上著你的課,卻看不到你的影子,她從未笑過(guò),我便念起了你的淺笑。以往你總是把回家作業(yè)拍下來(lái),發(fā)給我們,而她是讓我們自己抄的,于是你笑笑說(shuō)練字嘛。就在你生日的前一天,我們把她氣哭了,你當(dāng)然是不開(kāi)心,你勸說(shuō)我們,她是好的,我們要聽(tīng)話(huà),我明白了我們必須接受新來(lái)的老師,我們有成績(jī)你也會(huì)很開(kāi)心,直到現(xiàn)在,你還是關(guān)心我們的。新來(lái)的老師,我們也接受了,對(duì)啊,我們也許應(yīng)該對(duì)又多了一位人生路上的老師而欣喜。

  懷揣著希望,感恩我愛(ài)與愛(ài)我的人,迎接未來(lái),過(guò)好現(xiàn)在,不忘過(guò)去!畢竟曾駐足小小教室的三尺講臺(tái),畢竟多少次共予一個(gè)愿望,流著眼淚,有過(guò)你陪我的成長(zhǎng),怎能忘懷?

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