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高二優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-04-04 09:03:58 高二 我要投稿

【實(shí)用】高二優(yōu)秀作文錦集7篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編整理的高二優(yōu)秀作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】高二優(yōu)秀作文錦集7篇

高二優(yōu)秀作文 篇1

  高二最后一場(chǎng)期中考試就這樣的收?qǐng)隽,常帶著我所有的遺憾和感傷。

  當(dāng)所有人都在忙碌著看自己的名次時(shí),我坐在座位上只是苦笑;當(dāng)周?chē)艘粋(gè)個(gè)問(wèn)著“你考了多少分”時(shí),竟是這般刺耳。

  坐在坐位上沒(méi)動(dòng),只是因?yàn)槲姨私庾约嚎汲闪耸裁礃,我也清楚此刻的任何一絲喜怒哀樂(lè)都怨不得別人,一切都是我自己造成的。

  我看到前面幾篇反思,心里不知道是什么滋味。我的理想呢?我們的夢(mèng)想呢?我的目標(biāo)呢?我的堅(jiān)持呢?為什么統(tǒng)統(tǒng)都不在了。為了一時(shí)的貪圖享樂(lè)就忘記了自己的應(yīng)盡的義務(wù),義無(wú)反顧的投身玩樂(lè)。我到底荒廢了多少個(gè)日子?為什么我總是不覺(jué)醒?為什么就算覺(jué)醒也是三分鐘熱血?為什么身邊的一次比一次考得好,而我卻一次比一次考得差勁?為什么別人就能做到不玩樂(lè)安心下來(lái)而我卻不行?

  為什么我什么為什么……?我捫心自問(wèn),答案卻刺痛心扉。我是一個(gè)太敏銳的孩子,同時(shí)又是這樣一個(gè)連自己都看不起的沒(méi)心沒(méi)肺的孩子。我一次又一次地轉(zhuǎn)身就忘記了父母?jìng)牡难凵,忘記父母操勞的身影,我,?duì)得起誰(shuí)?

  說(shuō)什么都沒(méi)用了,因?yàn)槠渲锌荚囈呀?jīng)過(guò)去了,離高三也越來(lái)越近,我忽然意識(shí)到自己的時(shí)間不多了,真的不多了。像老師所說(shuō),當(dāng)高三所有學(xué)生都拼命的時(shí)候我又能進(jìn)步多少呢,時(shí)間只剩下現(xiàn)在只剩高三前這兩個(gè)月,我要學(xué),是必須要全力以赴的學(xué),必須馬不停蹄的學(xué)。

  我所學(xué)的這六科,我那一科都不好,最差的就是語(yǔ)文和英語(yǔ)。語(yǔ)文,落在選擇題上,,足足說(shuō)明我語(yǔ)文基礎(chǔ)太差了,我必須想盡一切辦法去補(bǔ),抓緊一切時(shí)間背該背的,提高能力!

  不必說(shuō)太多,實(shí)際行動(dòng)能代替一切,這一次我不能說(shuō)空話(huà),我不能再讓時(shí)光蹉跎了!

  只有努力與辛勤的汗水,才能澆灌出成功的花兒。

高二優(yōu)秀作文 篇2

  當(dāng)自己又不知道自己一天天要做什么的時(shí)候,再次望著過(guò)去,再次想起過(guò)去,過(guò)去的自己,過(guò)去的別人。在記憶里看年華,生活就在平平淡淡中反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行,而自己,好像不曾在成長(zhǎng)。

  以前喜歡聽(tīng)beyond的歌,每次聽(tīng)到他們的歌時(shí)心中就會(huì)有一股興奮。是的,喜歡beyond,讓我一次次的進(jìn)入一個(gè)個(gè)的音響店去買(mǎi)他們的唱片,F(xiàn)在也覺(jué)得無(wú)所謂了,甚至是感到其實(shí)每個(gè)人在聽(tīng)的歌都是一樣的。人說(shuō),喜歡一支歌并不是因?yàn)樗羞@多么美的旋律,也不是因?yàn)樗母柙~,而是因?yàn)樗隽四愕男穆,歌里有你想要?情感。而現(xiàn)在我都不知道這就是在做什么了,好像一切都平平得到了,好像自己在對(duì)自己做著迷藏,先把自己唱的隱隱秘秘的,然后讓自己也不能把自己找到。

  然而,我怕,我怕自己找不到了自己,也許是怕不知道要用什么方法才能將自己找到。我不知道。

  十八,我的迷途。

  十八歲的天空里,自己要撐起怎樣的翅膀。

  看著高三的學(xué)生,他們還有一個(gè)多月的時(shí)間就要高考,我在感覺(jué)時(shí)間真的過(guò)的是很快。曾經(jīng)自己的初三,現(xiàn)在自己上的是高二。以前覺(jué)得高考的事情實(shí)力自己很遙遠(yuǎn)的事情,而現(xiàn)在自己也很快就是高三的學(xué)生了,很快就要走進(jìn)煉獄里的天堂。

  不知分?jǐn)?shù)里的命運(yùn)會(huì)讓那兩條黑色的鐵軌把自己帶到哪里,很久都沒(méi)有在想過(guò)。我不再是只會(huì)遐想,期望著放逐,我知道了現(xiàn)實(shí)。

  十八,大步走在迷途上的自己突然找不到了明明滅滅的歡樂(lè)與憂(yōu)傷,只剩下自己。

  成長(zhǎng),成長(zhǎng)……不要迷失,不要失蹤……成長(zhǎng),成長(zhǎng)……不可阻擋的拼命的成長(zhǎng)。

  告訴自己,你還有一年再加以個(gè)多月的時(shí)間,你也是自由的。再過(guò)一年再加以個(gè)多月的時(shí)間,一切都要結(jié)束,一切都要進(jìn)入生命的下一個(gè)輪回。

  我要用自己的雙手狠狠地扒開(kāi)年華輕撒的面紗,撕開(kāi)那迷茫,我將在自己的青春里倔強(qiáng)的成長(zhǎng)著。

高二優(yōu)秀作文 篇3

  父愛(ài)

  我無(wú)法不為那樣的場(chǎng)面而感動(dòng),也無(wú)法不為那份鮮為人知的父愛(ài)而落淚。

  成百上千只雄性企鵝擠在狹長(zhǎng)的冰島上,在漫長(zhǎng)的黑夜和同樣漫長(zhǎng)的嚴(yán)寒中,站立在冰面上,整整64個(gè)不能進(jìn)食的白晝,整整64個(gè)不能安眠的黑夜,整整64個(gè)日月輪回,換來(lái)小企鵝破殼而出的那一刻。而愛(ài)子如命的企鵝爸爸們,在整整64天光陰的折騰后,幾乎成了一尊尊沒(méi)有知覺(jué)的冰雕。

  南極,一個(gè)冰清玉潔、銀裝素裹的世界。天空藍(lán)得有幾許神秘。企鵝一對(duì)對(duì)鉆出海水,登上巖嶼。它們那永遠(yuǎn)都在凝望和企盼的姿態(tài),有一種與生俱來(lái)的高貴和雍容。圓圓的瞳孔里透出一派天真的安詳。陽(yáng)光給它們潔白的大氅敷上奪目的金黃,一如皇帝的龍袍。它們頭頂上那一抹淺藍(lán)和肚腹上那些個(gè)粉嫩,使那寒冷的畫(huà)面有了些許鮮亮和溫和。

  此時(shí),嚴(yán)寒使海洋斂住轟鳴和喧嘩,崖上冰山上一道道奇妙無(wú)比的冰褶和瀑紋借了風(fēng)的力量,塑造出各種姿態(tài)凝固了的生命。就在這樣的環(huán)境里,母企鵝產(chǎn)下一年中僅有的一枚珍貴的卵——完全貴族化的生育方式的結(jié)晶。我想,造物主選擇這個(gè)時(shí)節(jié)作為它的子民企鵝的繁衍期,可能就是為了考驗(yàn)企鵝爸爸的父愛(ài)的。

  為了恢復(fù)產(chǎn)后虛弱的身體,也為了給64天后將來(lái)到世界的小生命預(yù)備口糧,雌企鵝不得不和丈夫分離,把孵蛋的重任交給雄企鵝,依依不舍地踏上遙遠(yuǎn)的覓食之路。于是,保護(hù)著蛋卵、直立著身軀,以一種嚴(yán)酷的不變的姿態(tài),佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風(fēng)景。它們就這樣,懷抱著不能碰、不能壓、不能擱下片刻的責(zé)任,吃力地、安詳?shù)氐却,?shí)現(xiàn)著做父親的承諾,用厚實(shí)的身軀為還未出世的孩子遮擋著南極無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)雪。在動(dòng)物世界中,這是個(gè)特例。為了后代,它替代母親,擔(dān)當(dāng)起孵育孩子的責(zé)任;為了孩子,它歷經(jīng)艱險(xiǎn),將父愛(ài)發(fā)揮得淋漓盡致。

  南極的冰坂遼闊空曠,風(fēng)在冰川間狂暴地奔馳,有一種呼嘯長(zhǎng)空的力度和一種穿透金屬的震撼力。肆無(wú)忌憚的朔風(fēng)包裹著冰屑,挾帶著雪末,遇上阻擋,就像荊軻刺秦王的最后一刻,逼得你無(wú)處躲藏。企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風(fēng)中,為一種深而不滅的信念守候和堅(jiān)持著。那是一種多么圣潔的愛(ài)啊。真是“無(wú)情未必真豪杰,憐子如何不丈夫”。

  當(dāng)小企鵝從殼中探出濕漉漉的小腦袋,驚奇地打量外面的世界時(shí),第一眼見(jiàn)到的不是媽媽?zhuān)瞧v至極又欣喜至極的爸爸。此時(shí)的企鵝爸爸已是形消骨立,瘦得不成樣子,在雛鳥(niǎo)啄殼的響聲中,它享有了真正的快樂(lè)?鞓(lè)是需要付出代價(jià)的:要被愛(ài),更要去愛(ài);要獲得,更要給予。雄企鵝懷著這樣的喜悅,仔細(xì)地將胖乎乎的、像個(gè)灰白色絨線(xiàn)團(tuán)的小企鵝捂在自己的肚腹下,感受著兒女的每一縷呼吸……實(shí)際上這時(shí)它已近乎“蠟炬成灰”、“春蠶到死”,只剩下游絲一息了……

  雌企鵝終于成群結(jié)隊(duì)地回來(lái)了。但剛剛團(tuán)聚又要分開(kāi),雄企鵝不得不別妻離子,因?yàn)槟蠘O洲的海面馬上就要被冰封堵起來(lái),如果再不去覓食,它就會(huì)餓斃在妻兒面前。企鵝爸爸實(shí)在舍不得心愛(ài)的小企鵝,你看它一步一回頭,那是一種多么深情的眷顧和難舍難分的情愫,最后企鵝爸爸們還是跳進(jìn)了大海,向大海深處游去。因?yàn)樗鼈兩钚牛谒鼈兩砗,是小企鵝的茁壯成長(zhǎng)。孕育著父母的愛(ài),小東西會(huì)很快長(zhǎng)大的,長(zhǎng)成南極洲新的驕傲,走過(guò)冰川,去仰望新的太陽(yáng)。

高二優(yōu)秀作文 篇4

  天氣陰晦,地面濕漉漉的,凍得較低一股涼意。春天,初伊,雨霏霏。前些天還熱乎乎的,而現(xiàn)在,套了三件上衣都在哆嗦,真不知道天是不是故意這樣變臉的。也許,它正是為我而變的,招呼此時(shí)此刻的我的心緒。

  閑夢(mèng)遠(yuǎn),南國(guó)正芳春。夢(mèng),斷斷續(xù)續(xù),未醒來(lái),又控制不住夢(mèng)境,猶如自己只是一個(gè)游人,讓夢(mèng)這個(gè)迷離的導(dǎo)游帶著自己游歷;當(dāng)夢(mèng)醒來(lái),迷迷糊糊,尋夢(mèng)的根是那么悠長(zhǎng),沒(méi)有盡頭。南國(guó)正是春季,多么好的時(shí)光,可惜,芳香之下,忙殺看花人!閑夢(mèng)?閑夢(mèng)好!不必讓自己傷懷,自在些,也不必?fù)?dān)心它的悠長(zhǎng)。

  別巷寂寥人散后,望殘煙草低迷。人離離合合,人又為何被賦予情感?多愁善感,喜怒哀樂(lè),造就了多少傷口!茫茫天地里,空留一人,眼前一殘缺,心已成灰。等高樓,又恐寒冷沁骨,一望,可段天涯路,這是冰冷的望,堅(jiān)硬的視線(xiàn),路又怎樣,一切就斷!到底何處才不傷懷?高樓?別巷?不可能!難道又要讓傷透了累透的心在無(wú)端飄泊嗎?

  十年蹤跡十年心。足跡,是什么?一個(gè)個(gè)腳?今日回首看到的過(guò)去?心,又是什么?那顆跳動(dòng)的心?還是物是人非后的思緒?自己是人間惆悵客嗎?誤入塵網(wǎng)?夢(mèng)也不成,望也不成,我到底屬于哪?

  姚敏在《獨(dú)自莫憑欄—詞話(huà)南唐后主李煜》中有這樣一段話(huà):

  只是有時(shí)候,理想似乎離我們很近,就在頭頂,像觸手可及的螢火蟲(chóng)?傻嗔四_尖去夠,再跳起來(lái)去抓,始終與我們的手隔著一個(gè)指尖的距離。

  一個(gè)指尖的距離到底有多高?

  我離像太陽(yáng)一樣燦爛心情有多遠(yuǎn)呢?也許,我此時(shí)此刻的心緒只是我對(duì)自己的懲罰,將自己傷殘,螢火蟲(chóng)就在觸手可及的范圍,是我沒(méi)有讓它斷送在我的手中,繼而讓它永遠(yuǎn)在我的手隔著一個(gè)指尖的距離。

  那——

  讓外面的雨繼續(xù)。我的心緒也延續(xù),暫時(shí)不讓它停住飄搖的步伐,待到峰回路轉(zhuǎn)時(shí)吧。

高二優(yōu)秀作文 篇5

  經(jīng)常聽(tīng)到身邊的同學(xué)抱怨,說(shuō)家人不理解自己,感情不順利,學(xué)習(xí)又落后了,等等等等。甚至于還有人想著能夠帶著記憶穿越到過(guò)去,重新來(lái)過(guò),去改變自己的歷史。那么,重新來(lái)過(guò),就真的能夠沒(méi)有遺憾了嗎?不見(jiàn)得。

  最大的可能是,我們?cè)跒榱吮苊膺@些遺憾而努力的時(shí)候,忽略了身邊的人和事,從而造成了新的遺憾,我們又努力的去避免這些新的遺憾。如此循環(huán)往復(fù),永無(wú)休止。于是我們又會(huì)像之前那樣,怨天指地,埋怨自己,遷怒別人。既然如此,能夠預(yù)見(jiàn)未來(lái),又有何用?又怎能改變自己的歷史?

  來(lái)說(shuō)一個(gè)小故事吧——

  這個(gè)小故事是引用佛家的“慧而不用”的經(jīng)義,是關(guān)于慧眼神通的,據(jù)說(shuō)慧眼神通能看到未來(lái)。有人看到了自己明天出門(mén)會(huì)被樓上的鄰居扔?xùn)|西砸到腦袋,于是第二天沒(méi)出門(mén),沒(méi)被砸中。沒(méi)被砸中的話(huà),神通有何用處?

  但假如這個(gè)人出門(mén)硬著頭皮挨砸了,果然有慧眼神通,但此時(shí)又有何用?腦袋還是挨砸了。這是一個(gè)居士反詰高僧的話(huà),自以為問(wèn)的很高明。

  但高僧的回答卻很簡(jiǎn)單:“請(qǐng)問(wèn)鄰家是否拋物?若有,則神通有。莫從樓下走,莫在拋物下留,若果見(jiàn)鄰家拋物,勸他莫再行此舉!

  高僧的回答很簡(jiǎn)單明白。你能預(yù)料也好,不知所以也罷,并不因此刻意的去改變你自己的追求,擁護(hù)你所向往的,避免你所遺憾的,這就足夠了。不是在改變歷史,也不是在維護(hù)歷史。實(shí)際上每個(gè)人走過(guò)的歷程都是在創(chuàng)造自己的歷史,不論在哪個(gè)年代。

  對(duì)于我們來(lái)說(shuō),既然總會(huì)有遺憾,那么,我們的所作所為,就不要重復(fù)這些遺憾。人有不同,所學(xué)所修有不同,行事也會(huì)有不同。我們也不能強(qiáng)求別人事事都遂自己的心吧?不管他是什么人,什么事,不論身處何時(shí)何地,做好自己想做的,該做的,就好了吧。何必怨天尤人,自尋煩惱?

高二優(yōu)秀作文 篇6

  那年,我五歲,常在爺爺家與表弟們打成一片。而爺爺總是在喝茶,與朋友們談天說(shuō)地。

  那年,我七歲,雖然整體玩,但憑著一點(diǎn)小聰明和試題的簡(jiǎn)單,我基本每次考試滿(mǎn)分。當(dāng)時(shí)我快快樂(lè)樂(lè),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。一天回到爺爺家,我一大口地喝了爺爺泡的茶,感覺(jué)只是一個(gè)字——苦!

  那年,我十歲,由于課程難度加大,僅憑一點(diǎn)小聰明的我成績(jī)一落千丈。我拿著兩張不及格的試卷放假了,沒(méi)有一張獎(jiǎng)狀。悲哀到想哭。我是低著頭回到爺爺家的,爺爺給我倒了杯茶,讓我認(rèn)真地品一品。我喝后,還是只有一感覺(jué):苦!爺爺笑著給我再倒了杯茶,留下幾個(gè)字——苦盡甘來(lái)。

  之后,我不再貪玩了,我開(kāi)始認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)了,我開(kāi)始吃苦了。小學(xué)畢業(yè),我擁有大家羨慕的成績(jī)。那時(shí),我笑了,謝謝爺爺泡的茶——苦盡甘來(lái)。

  那年,我十四歲,不小心當(dāng)了學(xué)生會(huì)一部長(zhǎng)。剛開(kāi)始時(shí)挺興奮的,但過(guò)了一段時(shí)間,站校門(mén),做調(diào)查,寫(xiě)報(bào)告等使我只剩下一感覺(jué)——苦!真是傷神費(fèi)力耗時(shí)間!于是我回到爺爺家訴苦,爺爺再次泡了壺茶,我認(rèn)真地品嘗,心中頓時(shí)有了力量。所有我又開(kāi)始吃苦了:每天早上最早站在校門(mén)口的是我,每次做調(diào)查最認(rèn)真的是我,每次報(bào)告寫(xiě)得最詳細(xì)的是我。最后,我被評(píng)為”優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部”。我笑了,謝謝爺爺泡的茶——苦盡甘來(lái)。

  那年,我十五歲,身體一向弱小的我升中考要考體育了。每次考試的不及格讓老師視我為”特困生”。

  我哭過(guò),我也泄氣過(guò),但當(dāng)我再次品著爺爺泡的茶時(shí),我知道我絕不能退縮,因?yàn)榭啾M了甘就會(huì)來(lái)。于是,我又開(kāi)始吃苦了。我拼命地泡跑,拼命地練。最后,我成功了。我又笑了,謝謝爺爺泡的茶——苦盡甘來(lái)。

  面對(duì)高考,我不怕;面對(duì)挫折,我不怕;面對(duì)一切事物我都不怕了。因?yàn)闋敔斉莸牟枰言谖倚闹校屛抑馈啾M甘來(lái)。

高二優(yōu)秀作文 篇7

  夜深人靜的時(shí)候,一個(gè)人窩在角落,讀讀自己的心。

  我想,每個(gè)人都需要這樣一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)刻吧,尤其是在這樣浮躁,急功近利的社會(huì)環(huán)境生活中。

  雖說(shuō),業(yè)余時(shí)間,不給自己充充電,學(xué)點(diǎn)東西,感覺(jué)是在扼殺時(shí)間,可是像這樣放空自己,讓自己隨心所欲胡思亂想的時(shí)刻偶爾有之,也是非常必要,而且幸福的。

  今晚,因?yàn)楣ぷ魃系囊恍┳儎?dòng),與一些人更接近,也有幸走近她們的生活,看到平時(shí)忙碌工作中看不到的她們的另一面。

  雖然起初我是極不情愿,因?yàn)椴幌肴ビ,不想被占?jù)私人時(shí)間?山(jīng)過(guò)短暫的接觸,我不得不說(shuō),這個(gè)聚會(huì)于我還是有意義的,因?yàn)槲铱吹搅撕芏嗟牟煌妗?/p>

  原來(lái),每個(gè)人的生活都是不易的。

  原來(lái),每件事都是事出有因的。

  原來(lái),每個(gè)人做每件事的源頭,都能在他的生活中找到痕跡。

  我原覺(jué)得生活苦,可也看到了他人的不易。

  每個(gè)人都有自己不同的生活方式吧,苦樂(lè)交織!

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