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高考作文400字

時(shí)間:2021-04-04 16:48:23 高考 我要投稿

高考作文400字合集4篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的高考作文400字6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高考作文400字合集4篇

高考作文400字 篇1

  情感是火,只有把它投入爐中,才能溫暖我們,而不至于灼傷我們。情感是水,只有把它貯于壩內(nèi),才能滋潤(rùn)我們,而不至于淹沒我們。情感是燈,在暮色籠蓋四野,我們陷入迷途,它是親人的一道目光。情感是鷗,在波濤阻斷陸地,我們精疲力竭,它是愛人的一聲呼喚。在都市鋼鐵車流水泥森林中,情感是黃昏夕陽下一條花木掩映的小徑。在人心日漸沙化溫情流逝時(shí),情感是黎明日出前一串不肯干涸的露珠。感情,是兩顆星體的碰撞。

  感情,是兩顆心靈的焊接。感情,是兩條溪水的交匯。感情,是兩對(duì)翅膀的比翼。

  當(dāng)孤獨(dú)已極,香煙把寂寞焚燒成灰的一刻,情感是破窗而入的蝴蝶。當(dāng)白發(fā)沒頂,歲月把皺紋譜成一曲晚唱時(shí),情感是一卷無字的天書。

  沒有情感,花無香,蜂無蜜。 沒有情感,路無車,河無舟。 沒有情感,日無光,月無華。 沒有情感,山無林,鳥無歌。情感是什么—— 是把你的手放在我的手中,是把你的心放在我的心底,是披荊斬棘之后溫馨的撫摸,是你和我的故事——珍藏靈魂深處永不曝光的底片。

高考作文400字 篇2

  01、古之成大事業(yè)者,不惟有超世之才,亦有堅(jiān)韌不拔之志!(蘇軾)

  02、古今來許多世家,無非積德;天地間第一人品,還是讀書。

  03、寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天外云卷云舒。(《菜根譚》)

  04、水至清則無魚,人至清則無徒。(韓非子)05、居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。(虞世南)

  05、夕云乍起日沉閣,山雨欲來風(fēng)滿樓。(許渾)07、老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已。(曹操)

  06、寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中(鄭思肖)09、落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花(龔自珍)

  07、看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛(王安石)11、紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行(陸游)

  08、問渠那得清如許,為有源頭活水來(朱熹)13、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海(李白)

  09、身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通(李商隱)15、江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年(趙翼)

  10、與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。17、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。(李白)

  11、古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路”。此第一境也!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!贝说诙骋!氨娎飳にО俣龋嚾换厥,那人卻在,燈火闌珊處”。此第三境也。(王國(guó)維)

高考作文400字 篇3

  從歷年質(zhì)量分析的結(jié)果來看,書面表達(dá)是英語的“瓶頸”,平均得分值不高。

  書面表達(dá)考查三個(gè)層次的

  對(duì)于英語書面表達(dá),考生只要能按照題目的要求,組織好所提供的材料,用明白、通順、恰當(dāng)?shù)皿w的英語表達(dá)出來 高二,就算完成了任務(wù),應(yīng)該是比較簡(jiǎn)單的,但現(xiàn)實(shí)中,學(xué)生卻難得高分。

  高考書面表達(dá)不但考查了考生適應(yīng)交際情景運(yùn)用語言的能力,同時(shí)也考查了拼寫造句和連句成篇的能力,這三個(gè)層次的能力是綜合測(cè)試的。所以在評(píng)閱中,如果考生基礎(chǔ)不扎實(shí),無論在哪個(gè)層次上出現(xiàn)問題都會(huì)影響得分。

  從四個(gè)方面突破“瓶頸”

  1.學(xué)生應(yīng)當(dāng)在實(shí)踐中真正體會(huì)到學(xué)以致用的道理,從態(tài)度上重視書面表達(dá)。

  2.掌握好各種各樣的詞匯和組合規(guī)則,訓(xùn)練時(shí)一定要將它們落實(shí)在語篇訓(xùn)練中,不可將詞匯練習(xí)與成篇練習(xí)分離開來。

  3. 重視交流。一般而言學(xué)生學(xué)習(xí)語言有兩種方式:一是先學(xué)習(xí)語言符號(hào)和有關(guān)的組合規(guī)則,然后再去進(jìn)行交流;二是在交流中有目的地去應(yīng)用語言,以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。大多數(shù)考生往往重視第一種學(xué)習(xí)策略,而相對(duì)輕視第二種學(xué)習(xí)策略。其實(shí),語言能力在相當(dāng)程度上是通過第二種學(xué)習(xí)策略獲得的。

  4.養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。上的時(shí)間很緊,不可能把學(xué)生們書面表達(dá)的問題一一指出,所以提高語言表達(dá)能力,更多的還是要靠學(xué)生自主去練、去悟,注意回歸教材,以記背提高語感都是有必要的,也只有這樣,表達(dá)能力才能“死去活來”。

高考作文400字 篇4

  《海龜和老鷹》這個(gè)故事的原作者是美國(guó)的伯羅蒙塞爾,人教版小學(xué)四年級(jí)《語文》(20xx版)將之選為課文,取名《自然之道》。原文的中心是:人們對(duì)小海龜?shù)膸椭此粕婆e,實(shí)則違背了自然之道,給海龜帶來的反而是莫大的傷害。

  命題人選材時(shí)進(jìn)行了改編、刪節(jié),去除了其中議論性的文字,變?yōu)橐粍t純敘述的.材料,客觀的講了一個(gè)事實(shí)。作者的觀點(diǎn)和態(tài)度并未在材料中有所表現(xiàn),材料的中心也不明確,就像一個(gè)影片片段。這就給了考生很大的審題立意的空間,考生可以根據(jù)自己的理解自由的選擇作文角度,提取觀點(diǎn),確定寫作范疇。

  從海龜?shù)慕嵌瓤矗鼈兣蓚刹毂鰜砹私馇闆r,由于人為的干預(yù),獲得的是錯(cuò)誤的信息,結(jié)果遭受損失;從好心人的角度看,他自認(rèn)為是做了好事,幫助了小海龜,結(jié)果給海龜家族帶來巨大的傷害;從老鷹的角度看,它被人趕走沒有達(dá)到攫取食物的目的,但并沒有放棄目標(biāo),而是伺機(jī)再度出擊。

  據(jù)此,考生可以分別從海龜、老鷹、好心人的角度立意。如果能從海龜和老鷹,好心人和海龜或老鷹的關(guān)系角度考慮,立意就會(huì)更為深刻,談?wù)摰姆懂牼蜁?huì)更為寬廣,比如從好心人和海龜?shù)年P(guān)系談遵循自然規(guī)律;從海龜?shù)纳詈秃眯娜说慕嵌日剬W(xué)校教育,談家庭教育;從老鷹和海龜?shù)年P(guān)系角度談機(jī)智和審時(shí)度勢(shì)、綜合把握信息的問題,等等。

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