實(shí)用的高三了作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的高三了作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高三了作文 篇1
我們每個(gè)人都有,或者都會(huì)有自己的孩子。愛(ài)孩子,希望孩子健康成長(zhǎng),成為有用之才,成為父母的驕傲,是每一個(gè)做父母的最大心愿。但必須明白的是:孩子不是父母自己的私有財(cái)產(chǎn),他是屬于國(guó)家的、民族的、社會(huì)的。同時(shí)。孩子又是每一個(gè)父母自己的最大財(cái)富。
作為一個(gè)普通人,當(dāng)我們離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候,唯一能夠留下的不是你的物質(zhì)財(cái)富,也不是你的精神財(cái)富,而是你的孩子。他帶著你的血脈,你的性格,你的長(zhǎng)相;即一切的印記,留在了世界上。所以孩子是我們每一個(gè)人,唯一可以留給世界的,并且可以長(zhǎng)久流傳的“作品”;不管你愿意與否,不管你有意識(shí)與否,但他終究還是留下了。他留在了世界上,并且繼續(xù)向著他的下一代,或多或少地復(fù)制著你的印記;持續(xù)不斷,代代相傳,只會(huì)逐漸淡化,但不會(huì)消失。
愛(ài)孩子,喜歡他,欣賞他,每一個(gè)人都會(huì),這是人或者動(dòng)物的本能。但教育孩子,卻不是每一個(gè)人都會(huì)的。
有很多關(guān)于愛(ài)的偉大故事,足以說(shuō)明父母對(duì)于子女的愛(ài)是無(wú)私的和發(fā)自內(nèi)心的。我欣賞泰戈?duì)柕脑?shī):孩子之所以赤裸著來(lái)到這個(gè)世界,是為了得到母親無(wú)私的愛(ài)。
愛(ài)孩子,就要愛(ài)護(hù)他們的自尊心,培養(yǎng)他們的信心。再小的孩子都有自己的自尊,或者說(shuō)都有他們自尊的底線。不要輕易傷害孩子們的自尊,不要突破孩子自尊的底線。
自尊是一個(gè)人個(gè)人價(jià)值的自我肯定,也是個(gè)人奮斗的動(dòng)力之一。自尊源于父母的贊許和引導(dǎo),源于自我努力成功的情感體驗(yàn),源于個(gè)人優(yōu)點(diǎn)被他人的承認(rèn)或贊許。自尊也是一個(gè)人立足于社會(huì),并快樂(lè)生活的最基本、最起碼的支點(diǎn)。一個(gè)孩子如果沒(méi)有了自尊,他會(huì)剩下什么呢?剩下的只能是自卑和屈辱,只能是破罐子破摔,只能是永遠(yuǎn)走下坡路,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭都沒(méi)有用的人。不要打罵孩子,不要輕易體罰孩子,更不要打孩子的臉!要注意在外人(特別是同齡人)面前給孩子留面子,樹(shù)立他的自尊和形象。實(shí)際上孩子很小就有這種潛意識(shí),我們要注意培養(yǎng)和引導(dǎo),讓他們懂得自尊是可以通過(guò)努力獲得成功才可以贏得的。要知道,越懂事、越努力的孩子自尊心越強(qiáng)。父母的責(zé)任是愛(ài)護(hù)孩子的自尊,培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子的自尊,把他們的自尊與學(xué)習(xí)進(jìn)步、珍惜榮譽(yù)、自我愛(ài)護(hù)、健康成長(zhǎng)聯(lián)系在一起。
愛(ài)孩子,就要做孩子的朋友,一個(gè)平等的、可以耐心聽(tīng)他們傾訴的朋友。孩子也是一個(gè)社會(huì)人,需要交往和交流。父母就應(yīng)該成為他們最愿意交往和交流的朋友。耐下性子聽(tīng)他們的敘述或者訴說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谟變簣@或?qū)W校里發(fā)生的事情,無(wú)論是喜悅,還是煩惱。很可能這些在成人的世界里都是雞毛蒜皮、無(wú)足掛齒的事情,是幼稚,甚至是荒唐可笑的事情。但如果你耐心傾聽(tīng)了,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的世界是很有趣的。他們的世界里有著許多大人的影子,那些幼稚可笑的事情大多數(shù)是把大人的做法用錯(cuò)了地方而已。在這些看似幼稚可笑的背后,是孩子真實(shí)的內(nèi)心世界,每一個(gè)留心的父母都會(huì)在這里發(fā)現(xiàn)自己孩子心里的真實(shí)想法或內(nèi)在情感。一個(gè)孤獨(dú)的、自閉的,不愿與他人交往的孩子不會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)心理健康的人。試想一下,自己的父母都無(wú)法信賴和交流,哪在這個(gè)世界上還有什么人可以信賴和交流呢?做孩子的朋友,還要善于換位思考。有些無(wú)法理解,甚至無(wú)法理喻的想法,只要你試一試站在孩子們的角度去思考,就會(huì)有所理解或領(lǐng)悟。
愛(ài)孩子,就要鼓勵(lì)孩子,表?yè)P(yáng)孩子。我確信,好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。雖然孩子之間也存在著一定的智力差異,但你要相信,自己的孩子是聰明的。關(guān)注他的成長(zhǎng)和進(jìn)步,哪怕是最微小的,都要適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí),或者做其他任何一件事情充滿信心。相信他自己是聰明的,有能力的,只要努力就能夠做成任何一件事情。考試成績(jī)的好與差,不能說(shuō)明孩子的聰明與否。因?yàn)樽龀晒θ魏我患,都不能只依靠天賦和智力,而許多非智力因素往往又決定了一件事的成敗。這些非智力因素都在于后天的培養(yǎng),諸如熱情、專注、努力、勤奮、毅力、信心等等。記。毫己玫牧(xí)慣和健康的心理比什么都重要。良好的習(xí)慣和健康的心理是孩子將來(lái)取得成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。何況,很多孩子雖然有某一方面表現(xiàn)比較差,但卻在其他方面表現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和才能,這就需要父母正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。或許,你可以借用孩子比較成功的方面,來(lái)促進(jìn)比較差的方面,也許就會(huì)取得一定成效。
不要以為孩子的教育只是父母某一方的責(zé)任,而實(shí)際上孩子是從父母身上分別汲取著不同的養(yǎng)分。父親身上的堅(jiān)強(qiáng)、冒險(xiǎn),敢于面對(duì)挑戰(zhàn);母親身上的慈愛(ài)、細(xì)致、耐心等,都不同程度會(huì)在孩子身上留下烙印。所以有些專家在呼吁,幼兒園要增加男性教師,不然我們的孩子性格會(huì)有缺陷。在家庭里還會(huì)有這樣的現(xiàn)象,男孩子粘媽媽,女孩子粘爸爸,這很常見(jiàn)。但也存在著母親嘮叨,父親急躁、沒(méi)有耐心等問(wèn)題。所以我們還要反躬自問(wèn),孩子不愿意多和我接觸、交流,我有什么地方做得不夠好嗎?一般單親家庭孩子的性格都有一定程度的缺陷,這不僅僅是孩子親眼目睹家庭破裂留下的陰影,更重要的是缺少父愛(ài),或母愛(ài)的直接影響。一般來(lái)說(shuō),父母雙方的結(jié)合總是雙方在興趣、愛(ài)好等方面的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。如果能在培養(yǎng)、教育和輔導(dǎo)孩子方面,分工合作,發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),不是很好嗎?
高三了作文 篇2
包裹心靈的繭殼被慢慢剝落,綻放出前所未有的絢麗光彩。
—題記
步入初中,我對(duì)班主任趙老師是不屑的,以至于只記得他模糊的樣子:戴著一副眼鏡,梳著一頭整齊的短發(fā),一套干干凈凈的衣服,以及在黑板上行云流水書寫的背影。
現(xiàn)在,我讀懂了他,從恨到愛(ài),從憎惡到感謝……
我的成績(jī)總是鶴立雞群,同學(xué)們羨慕的眼光,親朋好友的稱贊,鑄就了我驕傲的性格,讓我以為我就是璀璨的明星,我就是鮮艷的花朵。
可是那次考試,我的數(shù)學(xué)成績(jī)居然未得滿分,對(duì)于試卷上的小錯(cuò)誤,我已經(jīng)犯了不止一次,不但沒(méi)有后悔傷心,反而蒙騙自己說(shuō)是粗心大意。趙老師在評(píng)講時(shí),心情特別激動(dòng),特別是在評(píng)講我錯(cuò)的這道題時(shí),大聲說(shuō):“許鴻儒!你——給我站起來(lái)!”憤怒的氣焰烘烤著他的話語(yǔ),“說(shuō)說(shuō)你怎么又漏掉這個(gè)符號(hào)了?”突如其來(lái)的批評(píng)讓我難以適應(yīng),在同學(xué)嘲弄和驚訝的唏噓聲中,我面紅耳赤地站起來(lái),深深地埋著頭。趙老師疾步走到了我的桌旁,奪過(guò)試卷,眼睛一掃,教鞭夾雜著刺耳的聲音炸雷般落到我頭上——“不是第一次了吧!”腦袋在當(dāng)時(shí)雖然已麻木,但我清楚地記得,從小到大,這是老師第一次這么打我。瞬間,委屈和羞愧一齊涌上了心頭……
晚自習(xí)后,趙老師把我叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我批評(píng)你、打你并不是對(duì)你失望,而是想讓你記住這個(gè)教訓(xùn),讓你那顆浮躁的心平靜下來(lái)……”那天,我終于明白趙老師的良苦用心。
趙老師,您的鞭打讓我這只驕傲于自己美麗羽毛的鳥(niǎo)兒學(xué)會(huì)了謙虛。
趙老師在生活上對(duì)我要求也十分嚴(yán)格。我一直都是一個(gè)懶懶散散、磨磨蹭蹭的人,可趙老師不知是故意還是無(wú)意,居然“發(fā)配”我去做苦工——打掃清潔區(qū)。
一日,我正怡然自得地啃著包子,猛然想起該我掃清潔區(qū)了,把包子胡亂塞進(jìn)嘴里,奔向教室,抄起掃把就往清潔區(qū)沖。當(dāng)我?jiàn)檴檨?lái)遲時(shí),清潔區(qū)衛(wèi)生已接近尾聲。趙老師朝我戲謔道:“又忘了吧!”我連忙把頭埋下去,羞赧地忙給其他同學(xué)幫忙。
一切都打掃完畢時(shí),我轉(zhuǎn)身欲逃,卻被趙老師逮住,他指著裝得滿滿的垃圾桶,輕描淡寫地說(shuō):“去把垃圾倒了。”“什么?就我一個(gè)人?”我惱怒地小聲嘀咕一句?墒勤w老師好像聽(tīng)見(jiàn)似的,狠狠地瞪了我一眼,態(tài)度強(qiáng)硬地說(shuō):“多勞動(dòng)對(duì)你只有好處,沒(méi)有壞處!”以后,幾乎每次抬垃圾都有我,有時(shí)甚至是我主動(dòng),因?yàn)槲乙寻堰@當(dāng)成一種歷練。
久而久之,趙老師幫我甩掉了懶惰這頂帽子,讓我學(xué)會(huì)了熱愛(ài)勞動(dòng),學(xué)會(huì)了做事。
趙老師,您一層層剝落了我心靈上的繭殼,將我像玉一般經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)打磨,讓我褪去驕傲,丟掉懶惰。您的批評(píng)、您的教誨,時(shí)時(shí)激勵(lì)我去創(chuàng)造更美好的人生。
高三了作文 篇3
人生像是一本詞典,有些詞我把它花在沙地上,比如“傷痛”;有些詞我把它刻在石頭上,比如“感動(dòng)”。沙地上的字,不久就會(huì)隨風(fēng)消逝,而刻在石頭上的字,將會(huì)伴我走過(guò)一生。 ——題記
第一次接觸到“感動(dòng)”這個(gè)詞,是在童話故事里。故事里的主人公總是以他們善良的心地和悲慘的遭遇感動(dòng)著好多有同情心的人,也悄悄感動(dòng)著幼小的我。只是,由于無(wú)知,我以為感動(dòng)只會(huì)出現(xiàn)在那些“驚天地,泣鬼神”的大事情;我以為感動(dòng)他人的資格都是那些名聲顯赫的人才有的,我以為感動(dòng)與我這種凡人無(wú)緣。
但是,小學(xué)時(shí)的那場(chǎng)車禍,使我的看法來(lái)了個(gè)180度大轉(zhuǎn)變。那時(shí)的我剛剛學(xué)會(huì)過(guò)馬路,一有機(jī)會(huì)就到處?kù)乓业摹氨臼隆。那天晚上,媽媽帶我回家,路上碰到了熟人,便和熟人聊起天?lái)。一旁無(wú)聊的我就趁她們不注意,在馬路上跑了來(lái)跑去。跑了兩三趟都沒(méi)事兒,我的興致愈來(lái)愈濃。正當(dāng)我興高采烈想要再來(lái)一次時(shí),迎面開(kāi)來(lái)一輛卡車,卡司機(jī)對(duì)著我一個(gè)勁兒地摁喇叭,可我當(dāng)時(shí)腦袋一片空白,兩條腿像灌了鉛似的,怎么也邁不出腳步。當(dāng)我再次恢復(fù)意識(shí)時(shí),已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上了。病房里除了家人,還站著好多不認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨。見(jiàn)我醒來(lái),大家的一臉焦急都消失了,那些叔叔阿姨就放下手中的水果、補(bǔ)品之類的東西走了。爸媽急忙追上去向他們道謝?吹竭@里,我的眼角濕濕的,咦,真奇怪,我哭了嗎?我的心里閃過(guò)一絲疑惑。但很快,我就明白了,我是被那些素不相識(shí)的人的關(guān)愛(ài)所感動(dòng)了。這時(shí),我知道了其實(shí)感動(dòng)可以很平凡。
從那以后,我便處處留心,這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中充滿了感動(dòng):當(dāng)你第一次給家人做飯時(shí);當(dāng)你第一次親手為好朋友制作生日禮物時(shí);當(dāng)你第一次在教師節(jié)給老師一個(gè)驚喜時(shí)這些感動(dòng),一點(diǎn)一滴凝聚在一起,成為我和親朋好友甚至陌路人之間關(guān)系的潤(rùn)滑劑。于是,我開(kāi)始喜歡“感動(dòng)”,喜歡被人感動(dòng),更喜歡感動(dòng)別人。
這時(shí),我又想起了20xx年,那個(gè)萬(wàn)眾期待卻又充滿了坎坷與磨難的一年。我想,在這一年里,我收獲最多的,就是感動(dòng)。一顆很小的愛(ài)心,乘以13億,都變成了愛(ài)的海洋;一次很大的災(zāi)難,除以13億,都變得可以承擔(dān)。還記得嗎,廢墟下譚千秋老師用生命為四個(gè)學(xué)生撐起的那片天空;還記得嗎,生死關(guān)頭那位年輕的母親發(fā)自心底最真摯的愛(ài)的誓言;還記得嗎,災(zāi)區(qū)前沿親人戰(zhàn)士們不顧安危一次次勇闖廢墟的辛勞。一顆很小的愛(ài)心,乘以13億,都變成了愛(ài)的海洋;一次很大的災(zāi)難,除以13億,都變得可以承擔(dān)在每次排災(zāi)除難的過(guò)程中,中國(guó)人身上發(fā)出的人性的光芒,指引著我們,20xx年,中國(guó)人感動(dòng)了別人,業(yè)感動(dòng)了自己!
在過(guò)去的日子里,感動(dòng)填充了我的世界,感動(dòng)將心與心至今的距離拉近。于是,我把感動(dòng)的種子埋在了心里,用他人對(duì)我的感動(dòng)將它澆灌,用我對(duì)他人的感動(dòng)為它施肥、松土。每一下次精心的照顧,都會(huì)使感動(dòng)萌發(fā)新芽。這棵樹(shù)定會(huì)陪伴我走過(guò)這一生,并且在今后的日子里長(zhǎng)得更加茁壯。
高三了作文 篇4
母親告訴我牧羊人的極致:自由、孤獨(dú)、桀驁不馴、兇狠、溫柔、漂泊、永生。
——題 記
秋天依舊是這樣沉重,我推開(kāi)窗戶的時(shí)候看見(jiàn)落葉安靜地覆蓋著茫茫大地。
我是一個(gè)壞牧羊人,仇恨常常在我的心頭纏繞。每天望著寂寞與孤獨(dú)從遠(yuǎn)處的山麓邊埋葬過(guò)來(lái),我就會(huì)感到仇恨。我恨所有人,所有事,也包括我自己。
雨從季節(jié)的深處淋過(guò),帶走塵埃的灰暗時(shí)光。水草長(zhǎng)得非常肥旺,正是牧羊的好日子,我卻待在山頂長(zhǎng)嘆?粗騼簼u漸消瘦,我卻毫不在意。似乎已經(jīng)過(guò)了好久好久,終于,羊兒忍不住冗長(zhǎng)而凜冽的寒風(fēng),獨(dú)自下山去了。一只,兩只,直到最后奔跑起來(lái)的一群。
看著它們茫然地在山腳吃草、喝水、拉糞,我感到從未有過(guò)的滿足。裝了一斗煙,回過(guò)頭來(lái),我看到身旁靜躺著的牧羊犬兒。它已失去了往日兇神惡煞的輝煌,在此時(shí)突然黯淡,毛皮隨風(fēng)兒的輕撫變得那么地柔順,飄逸。兩天半一只白鼠的午餐變得是那么地珍貴。
狼群的出現(xiàn)劃破了昔日寧?kù)o的過(guò)往。羊群才匆匆向山頂奔來(lái),犬兒也向它們跑去。在山巔要與羊群會(huì)合,用最后的氣息擋住了狼群最后的進(jìn)攻。
受傷的紅狼緊跟著狼群向遠(yuǎn)方移去,消失在了無(wú)影無(wú)蹤中。
吹一曲別離的笙簫,為我,更也別人。我想知道:你是否和我一樣躊躇,躊躇這不該的歸宿。
幸福,是什么,你知道嗎,體驗(yàn)過(guò)嗎?和我一起采擷幸福,給自己一份愉悅的心境,踮起腳尖,感受幸福的味道。
幸福——愛(ài)的結(jié)晶
是您,在無(wú)數(shù)個(gè)夜里默默地為我蓋好被子,擦去我因噩夢(mèng)留下的淚珠;是您,在寒冬的早晨,冒著漫天大雪為我送來(lái)棉衣;是您,在秋水如月的晚上抱著我,輕輕地拍打著我,哼著世界上最美的樂(lè)曲,伴著我安然入睡;也是您,忍受著割腹之痛生下我,用您和爸爸的羽翼保護(hù)著我成長(zhǎng),因?yàn)槲沂悄銈兊呐畠,是你們?ài)的結(jié)晶。
幸!颜x的橋梁
那些難忘的時(shí)光,那些青澀的年華,是青春疼痛的美麗,它投在墻上的影子,叫流年。
青春了,長(zhǎng)大了,我變了,再也找不到以前那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小不點(diǎn),再也找不到活潑,可愛(ài)、放浪的那個(gè)假小子了。從而迎來(lái)了朦朧如詩(shī)的女孩,我變得成熟,變得穩(wěn)靜、憂郁、多變。喜歡和朋友談?wù)勑氖,訴訴苦,喜歡三五成群地一起逛街,學(xué)習(xí)。
他們的出現(xiàn),讓我重又獲得活力與青春;他們,像天使一樣,使我擺脫了長(zhǎng)久以來(lái)困住我的枷鎖,拂去心靈上的陰霾;他們,讓我明白生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè),也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂(lè)和痛苦是相輔相成的,世界沒(méi)有柵欄,表情自由自在,憑一枚白底紅字的驕傲,失望和希望同樣燦爛,憂郁和歡樂(lè)同樣昂著頭。
他們的出現(xiàn),塑造了一個(gè)更自信、更美麗的我;他們的出現(xiàn),使我擁有了人性最美、最動(dòng)人的情節(jié)。
幸!叨鹊狞c(diǎn)擊率
除了親人,朋友,還有我最敬愛(ài)的老師,他們教給了父母和朋友不能給我的東西。
在我徘徊的邊緣,在我對(duì)可惡的English徹底絕望,我更堅(jiān)決地肯定您放棄了我這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的孩子,于是,每天的英語(yǔ)課就是我睡覺(jué)的時(shí)間。您的眼神讓我畏懼,在您眼里我變得更叛逆了。當(dāng)我以為一切塵埃落定時(shí),我被你逮了個(gè)正著,當(dāng)您的目光落在我那可憐巴巴的分?jǐn)?shù)上時(shí),我偷偷的瞥見(jiàn)您皺眉了。那節(jié)課我上得很狼狽。
以后的每節(jié)課,為了我僅有的一點(diǎn)臉面和尊嚴(yán),只能硬著頭皮背英語(yǔ),記單詞。后來(lái)的后來(lái),我漸漸喜歡上曾經(jīng)最可惡的English。
原來(lái),有時(shí)候,痛苦中也有幸福,更有快樂(lè)。
一直以為,幸福就在追逐的遠(yuǎn)方,于是,我拼命地追著幸福跑,一身狼狽,猛然回頭卻發(fā)現(xiàn)幸福就在我身邊。
幸福沒(méi)有百分,踮起腳尖,靠近陽(yáng)光,就能采擷幸福。
高三了作文 篇5
百年一世紀(jì),十年一時(shí)代,三年一代溝,一年呢?
偶生“迷茫”二字,大抵,一年一迷茫吧!迷茫與郁悶已成為廣大群眾傳遞與交流的必備名詞了,動(dòng)不動(dòng)就沖口中冒了出來(lái),認(rèn)真的。違心的。濫用的……似乎給不定的明天與不快的今天尋個(gè)歸宿,讓自己安心,大概是新的慰藉吧!
想來(lái),05年的夏,九月的天。清晨,空氣清晰,微風(fēng)拂煦,東方跳出的紅圓,一片朗朗。天之一角的我,如沐春風(fēng),心也隨之寬爽,活像一只自由的鳥(niǎo),翱翔天際,無(wú)拘無(wú)束的悠閑。
06年的春,“一年之際在于春”,好一個(gè)活力綻放不媚不俗的春啊,那是一切希望的始源。大地之春,孕育萬(wàn)物之生。此季,海子口中吐出了經(jīng)典:面朝大海,春暖花開(kāi)。
融融春日,生機(jī)一片,餑餑奮發(fā),而此時(shí)的心,出了點(diǎn)毛病,攪拌著不知何時(shí)油然而生的迷茫水,綠意盅然的三月比不上十月秋來(lái)得恬然怡心。文理分科鬧的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。好友建議我,學(xué)理(它亦然)。為了又在一個(gè)班(只有一個(gè)理科專業(yè)班),我決定接受好友的提議。下了決心的當(dāng)天,巧的是班主任找我談話。一番口舌之后,我不安了。他是我初中的班主任,現(xiàn)在亦是。根據(jù)他多年的因材施教的套略,望我向文發(fā)展。我開(kāi)始搖曳不定,宛如風(fēng)吹,墻頭兩彎腰的綠草,在這中日子里不知何去何從。最終,我選擇了友情。想想挺自私的,卻不后悔。
高二的初夏,花常住的季節(jié),我徹底的與“迷!痹谖睦砭駬裆蟿澢褰缇。
而后的夏,驕陽(yáng)似火,熱力四濺,一地的姹紫嫣紅開(kāi)遍,顯得格外嘹人,心花怒放,悅情高漲,我應(yīng)該不會(huì)再茫然啥了,我對(duì)著天空笑道。
快樂(lè)與迷茫是相互間隔的。
07年,本該平靜的一年。而生活有太多的牽絆。我從云端被無(wú)形的力量推入了畫道的漩渦?鞓(lè)的期間是為你而后的迷茫爭(zhēng)取設(shè)下陷阱的時(shí)間么?我怪胎般的.想到。7月,畫友在外出集訓(xùn)上大展奇思,討論的熱火朝天。說(shuō)到脫離學(xué)校,那是一個(gè)勁的拍桌叫絕,興奮!直叫上蒼廉明。有時(shí)候,我會(huì)按地里小他們,更導(dǎo)演無(wú)所事事的自己,我只是想不通,或許在抉擇上,擁有的太少。隨著社會(huì)的發(fā)展,人際關(guān)系逐亦復(fù)雜,大概,學(xué)校已是社會(huì)的最后一方凈土了,雖不好學(xué),離開(kāi)母校,總覺(jué)得失去了什么,挺惆悵的。我在行走在流年里》寫下了畫路的變遷,這里便不重復(fù)了。
說(shuō)實(shí)話,那的確把的折騰的不像樣,一波一波的扣打心岸,猶如日生月落,春秋更迭,無(wú)止境的循環(huán)。
高三的夏天,我與畫道糾纏不清,迷茫中隨著時(shí)間的推移,煙消云散。
而今,我又滾進(jìn)聯(lián)考與高考濃霧中,我怕,非常只怕。茫然中不知所做,以致蹉跎歲月,耽擱前程。茫然到只剩下發(fā)呆,盡管發(fā)呆一無(wú)濟(jì)于事,卻依舊發(fā)著呆迷茫。
大多時(shí)候,我們都挺傻的,說(shuō)是天真更得體吧!有迷茫來(lái)達(dá)到某種目的(大多限于自我)。兩年的二次迷茫與高三初萌的茫然已不在牽絆著我,想通了,心寬了。高一結(jié)束,是對(duì)文理的依次總結(jié),高而的畫道,隨著外出集訓(xùn)的日期擬定,也畫上了圓滿的句號(hào)。時(shí)間,總是給你一個(gè)截止日期,只看你在日期前還是后。
我記得有為迷茫人說(shuō):我很迷茫,盡管這個(gè)詞已經(jīng)被我說(shuō)濫,卻依舊迷茫,而且,越來(lái)越迷茫,迷茫的要命,總感覺(jué)生活在別處,每個(gè)人都有迷茫失措的時(shí)候,因此,對(duì)自己的迷茫并不懼怕,我擔(dān)心的是,我迷茫的時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)久。
迷茫是個(gè)最普遍的通病,發(fā)生在沒(méi)個(gè)人的身上,我也知曉滅亡們迷茫的范疇很大。譬如:生活。工作。學(xué)業(yè)。金錢。3親情。友情。愛(ài)情。物質(zhì),專業(yè)……。盡管可能分的更細(xì),讓迷茫的人在不知道路標(biāo)的街頭徘徊,叫生活里的人活不明白。但,想迷茫人學(xué)習(xí)吧!迷茫并不可怕,只要我們?cè)诿悦V袩o(wú)時(shí)無(wú)刻都抱著一個(gè)重要的目標(biāo),奮力向前,不至于讓迷茫在我們身上作怪,設(shè)下障眼的不名東西。
迷茫中,我們都是一群爬行的蟲子,而我只想做那只能驅(qū)散所有迷茫的螢火蟲。
高三了作文 篇6
光陰似箭,日月如梭,還有不到三個(gè)月的時(shí)間,我們就要離開(kāi)生活了三年的初中校園。一想到以后不能在這里上學(xué),不能和現(xiàn)在的同學(xué)在一起學(xué)習(xí),心里便空落落的。
三年的時(shí)光就像一個(gè)調(diào)味瓶,酸甜苦辣咸,五味俱全,給我們留下了深深的回憶。
升入一年級(jí)的我們,像個(gè)什么也看不懂的小孩子,滿臉新奇。那時(shí)的我們,到校最晚,放學(xué)最早。每天只知道吃喝玩樂(lè)睡。一次大考,成功的將班里的同學(xué)分成了三個(gè)等級(jí)。優(yōu)等生兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,當(dāng)班主任接過(guò)他們那寫滿成績(jī)的試卷時(shí),不禁老淚縱橫,欣慰的說(shuō)道,這才是我教的學(xué)生啊。而中等生的作用就是將老師從理想社會(huì)拉回現(xiàn)實(shí)社會(huì),告訴他們說(shuō),這世上沒(méi)有桃花源,還是好好教書吧。最可憐的便是差等生了,長(zhǎng)期占據(jù)在后兩排,只有在打掃衛(wèi)生時(shí)才能想到他們。
就這樣渾渾噩噩的過(guò)了一年,我們升入二年級(jí)。終于擺脫了初一新生的身份,不用再受高年級(jí)的打壓,我們也屬于半個(gè)統(tǒng)治階級(jí)了。與此同時(shí),待你長(zhǎng)發(fā)及腰體也開(kāi)始流行起來(lái),終于體會(huì)到什么叫女為悅己者容,男為己悅者窮了。
初三的我們,把對(duì)方當(dāng)成敵人,奮力拼搏只為那成績(jī)單上鮮紅的成績(jī)。你追我趕,分秒必爭(zhēng),這才是屬于我們的青春。
回想這三年,感嘆著時(shí)間跑得太快,再也追不上他的腳步,輕輕地他走了,正如他輕輕地來(lái),F(xiàn)在的我們,不應(yīng)去過(guò)多的感慨時(shí)間去哪兒了,而是努力去追過(guò)剩下的時(shí)間。
成長(zhǎng)是一個(gè)歷程,我們能做的,只有去珍惜。
我獨(dú)自一人事盤坐在落地窗臺(tái)上,窗前滿滿的全是冰涼的水珠,窗外漫著大霧,時(shí)不時(shí)透來(lái)幾股冷風(fēng)。
短暫的寒假不知覺(jué)中就恍了大半,我難得這么不吝惜時(shí)間來(lái)安靜的讀會(huì)書;像是方才瞥見(jiàn)了書上的一幅漫畫,是關(guān)于親情的,我便稍微看了兩眼。不過(guò)先是附上了一杯熱奶茶,暖了下手,撂在一旁。這是我的習(xí)慣,看書或者看電影前總要先喝點(diǎn)什么。
喝完第一口后就連忙看了起來(lái),漫畫后面是文章,文章前面有導(dǎo)語(yǔ),這部分的幾篇文章大概是寫兒女對(duì)父母衰老的傷感和父母對(duì)兒女單飛的無(wú)奈的。都是回憶文,更加激起了我閱讀的興致。我衷于回憶,因?yàn)槲宜寄钅切┟篮玫娜兆印?/p>
讀完兩篇后,已是淚眼婆娑,也許是感同身受,情不自禁罷。
第一篇寫到一位父親年輕時(shí)是個(gè)身強(qiáng)力壯的工人,曾經(jīng)拍著桌子,對(duì)著兒女放出豪言:你們長(zhǎng)大了,都得給我滾蛋,我誰(shuí)也不想,誰(shuí)也不靠。二十多年后,那位父親老了;母親說(shuō),我們就拿他當(dāng)個(gè)小孩,耳朵有點(diǎn)聾,說(shuō)話不清楚,顫顫巍巍地站在家門口,盼望著我和妹妹這兩個(gè)在外奔波的大人早點(diǎn)回家。
由此想到或許不到三年我也要出門去上大學(xué),離開(kāi)緩緩老去的父母,與他們見(jiàn)面的時(shí)間自然一下少了好幾十倍,F(xiàn)在還能聽(tīng)見(jiàn)父母的關(guān)心和問(wèn)候,還能吃上一口父母做的家常菜,還能讓父親給生活費(fèi),讓母親縫衣服。可是不久我也許只能牽上一只手去摸爬滾打;萬(wàn)一蹭破了皮,喝上兩瓶酒,罵上它兩句,再嘆上幾口氣,然后繼續(xù)沒(méi)日沒(méi)夜的拼命為生活找出路。
到那時(shí),我開(kāi)始奮斗,父母的身體卻開(kāi)始吃不消,退休后只有靜待老年的一天又一天,每天仔細(xì)數(shù)數(shù)自己又多了幾根白頭發(fā),四處想著找點(diǎn)樂(lè)子,心里頭卻更多的是孤單和落寞。那時(shí)候父母難免會(huì)怨恨自己的不中用,而我也無(wú)能為力,即使心里清楚他們很需要我的陪伴,卻只能買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品和幾件衣裳,逢年過(guò)節(jié)回去同他們嘮會(huì)嗑,這樣而已。
點(diǎn)點(diǎn)雨珠,滿訴著幽怨;我不敢想象下去。
接著讀了第二篇文章,文章中寫道兒子即將登上去芝加哥留學(xué)的飛機(jī),在機(jī)場(chǎng)時(shí)母親鎮(zhèn)定自若,微笑送別兒子,兒子終于上了飛機(jī),可母親轉(zhuǎn)眼間便是潸然淚下。
作者在結(jié)尾寫道:從今以后她會(huì)天天關(guān)心著芝加哥這個(gè)陌生的城市,思念著兒子在那兒干什么?她會(huì)永遠(yuǎn)懸著一顆心,祝福著那像謎一樣遙遠(yuǎn)的地方。結(jié)尾的這句話讓我悸動(dòng)良久。
小學(xué)時(shí)會(huì)嫌父母嘮叨、自以為是、不通人情,常與他們起爭(zhēng)執(zhí),不過(guò)即使我有理也是失敗居多;到了初中漸漸不愛(ài)再去辯解了,想著隨他去吧,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,畢竟面對(duì)的是一生的至親,何必為如此小事而怒火相向呢?
我看時(shí)間像是個(gè)小偷,等你反應(yīng)過(guò)來(lái),它早已偷光你的所有。
還沒(méi)喝完的奶茶也涼了,大霧也已了無(wú)蹤影。倘若遇見(jiàn)經(jīng)年前的我,會(huì)不會(huì)急忙問(wèn)道:時(shí)間都去哪兒了?
時(shí)間是什么?倚靠斜枝低吟“朱顏辭鏡花辭樹(shù)”,毅立江邊感慨“古來(lái)萬(wàn)事東流水”,回眸歷史長(zhǎng)嘆“江山不老人易老”。
對(duì)于時(shí)間我們無(wú)可奈何,在時(shí)間面前我們什么都不算。時(shí)間就如一位墜入凡間的仙子,好像觸手可及卻又感覺(jué)遙不可及。時(shí)間每時(shí)每刻縈繞在我們的生活邊。
不知不覺(jué)十二年的時(shí)光已從我的身邊溜去,我已是六年級(jí)的學(xué)生了,馬上就要面臨一次選擇,可我還沒(méi)好好來(lái)的及品嘗童年的無(wú)憂無(wú)慮。十二年說(shuō)短也短,說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),十二載光陰能讓我從呱呱墜地什么都不懂的嬰兒變成現(xiàn)在六年級(jí)的大姑娘;可是十二載在歷史長(zhǎng)河中、在人生中只不過(guò)像一粒塵埃那樣渺小。
王錚亮的一首《時(shí)間去哪兒了》喚醒了多少人,又有多少人為此落淚,他們?yōu)槭裁匆錅I,我不知道,在我的心中這首歌的意味深長(zhǎng)是很真實(shí)的反應(yīng)了我們長(zhǎng)大了而爸爸媽媽卻老了,我們長(zhǎng)大了成家立業(yè)了,爸爸媽媽最大的心愿就是希望我們多抽一些時(shí)間去陪陪他們。爸爸媽媽這一輩子最大的心愿就是希望自己的孩子能夠有出息,過(guò)上幸福的生活。
我們小學(xué)六年的光陰飛逝似乎感覺(jué)好快好快,還沒(méi)來(lái)得及體驗(yàn)童年的無(wú)憂無(wú)慮,那勝似天堂的日子就一去不復(fù)返了。等你上完初中、高中你又會(huì)覺(jué)得青春離你而去,那友誼盛開(kāi)的日子又與我說(shuō)“sygoodbye”。有了事業(yè)后又會(huì)對(duì)青年時(shí)的自己充滿懷念與向往!
所以珍惜親情,它讓我們的生命之湖漾起美麗的漣漪;珍惜青春,它讓我們的生命之歌傳到遙遠(yuǎn)的地方;珍惜一切美好的事物,它讓我們的生命之屋絢麗多彩。
回首過(guò)去,時(shí)間流逝千年它早已融入我們的生活就像芳草碧連天,但那些事永駐歷史。淚羅江畔的蘭蕙比配屈原的忠貞,南山東籬下的菊花芬芳著陶淵明的清高,滾滾東流的黃河映襯著李白的豪放與曠達(dá)。
時(shí)間在流逝,我們只有把握自己,方可把握人生,才可以像前輩們一樣,在時(shí)間的長(zhǎng)河中,永遠(yuǎn)留下屬于自己的一份價(jià)值。
高三了作文 篇7
五一期間我和幾個(gè)小伙伴去紅巖博物館參觀,可是博物館里的人寥寥無(wú)幾,我感到很詫異,心里充滿了無(wú)數(shù)的疑問(wèn):“為什么被列為重慶市重點(diǎn)保護(hù)的非物質(zhì)文化卻無(wú)人問(wèn)津?人們卻忙什么去了呢?”我百思不得其解,回來(lái)路過(guò)步行街看到男女老少,人山人海,高場(chǎng)叫賣,熱鬧非凡。我心想:原來(lái)這里人氣才旺。∵@是什么原因呢?
我滿腹狐疑地回到家里向媽媽討答案,可是媽媽神色凝重的回答卻讓我驚住了,她說(shuō):“是。‖F(xiàn)在的人們只顧著娛樂(lè),歷史傳統(tǒng)文化都快無(wú)人問(wèn)津了,這是一個(gè)非常嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)象。
娛樂(lè)節(jié)目通俗易懂,素材來(lái)源于生活,融入了許多虛構(gòu)的成分,經(jīng)過(guò)了藝術(shù)加工。使我們更愿意花時(shí)間去看。人們?cè)诜泵Φ墓ぷ骱,看過(guò)娛樂(lè)節(jié)目放松身心,減輕疲勞。然而它的檔次不高,生命力不強(qiáng),比如說(shuō)網(wǎng)絡(luò)歌曲可能一夜走紅,影視明星可能一曲成名,可是過(guò)了幾天就消聲匿跡了。然而傳統(tǒng)文化就與之有天壤之別,它強(qiáng)過(guò)歷史的考驗(yàn)和見(jiàn)證成為了經(jīng)典,為世人所傳頌。
現(xiàn)在傳統(tǒng)文化在我們的心中逐漸的淡漠了。比如說(shuō)重慶作為一座抗戰(zhàn)名城,歷史上的陪都。紅巖博物館里記錄下了山城重慶在抗戰(zhàn)中的一點(diǎn)一滴,渣滓洞、白公館、歌樂(lè)山烈士陵園等紅巖基地。見(jiàn)證了革命先烈當(dāng)年的拋頭顱、灑熱血、不怕?tīng)奚⒏视诜瞰I(xiàn)的光輝。而拿紅巖精神與我們當(dāng)下倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的敬業(yè)愛(ài)國(guó)是一致的,是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的。所以紅巖精神是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承的,那種為祖國(guó)熱血奮斗,鞠躬盡瘁死而后已的精神是任何時(shí)候都需要的,這是我們實(shí)現(xiàn)祖國(guó)大業(yè)的動(dòng)力。
作為四大文明之國(guó)的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)豐厚,這是一代代國(guó)人經(jīng)過(guò)千錘百煉,一點(diǎn)一滴傳下來(lái)的,留下來(lái)的是經(jīng)典,其中享譽(yù)世界的《西游記》被翻譯成多國(guó)語(yǔ)言,拍成電影電視。唐詩(shī)宋詞元曲;眾多詩(shī)詞名人留下了無(wú)數(shù)膾炙人口的名詩(shī)名詞,為世人傳頌,成為中國(guó)燦爛的文化瑰寶。這些都是需要我們?nèi)チ私獾,去感受的,這樣才能使傳統(tǒng)文化在我們這一代發(fā)揚(yáng)光大。
我們應(yīng)該怎樣去正確了解傳統(tǒng)文化呢?
我們要在緊張的學(xué)習(xí)中擠出寶貴的時(shí)間,選擇健康向上的電視節(jié)目,塀棄低俗不雅的娛樂(lè)節(jié)目,宏揚(yáng)高尚的傳統(tǒng)。時(shí)間就像海綿,一點(diǎn)一滴的擠出來(lái)的,多看書看報(bào),了解歷史,關(guān)心時(shí)政,上知天文地理,下肢社會(huì)人文,多學(xué)習(xí),多鉆研。
我們是新時(shí)代的接班人,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,我們歷史使命任重道遠(yuǎn)。讓中華文明古國(guó)文化的奇葩之花在我們的手中,綻放得更加生機(jī)勃勃!
高三了作文 篇8
魯先生曾說(shuō);希望本是所謂有,本所謂無(wú)的,
癡太真,情太深,傷愈痛。 也許因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)的美麗,才至于如今的破碎的傷痕,也許我們也會(huì)在落寞的靜夜里,想起曾被抹去的色彩,至今如此鮮明。于是,我知道你仍然是我心中不變的關(guān)懷。 還記得那時(shí)曾輕狂得以為自己無(wú)所不能,曾幼稚的認(rèn)為自己可以撬動(dòng)整個(gè)地球,那時(shí)候,心情總是很純粹,即便是痛也是最直接的痛,然而生活卻在一步步告訴你,其實(shí)情便是痛的根源,痛只是情的延續(xù),你可以不喜歡,但你必須遵守規(guī)則,很多事的發(fā)生往往是注定的,你沒(méi)有能力改變,你只能無(wú)奈,只能讓一種痛在心中蔓延。
正如我的心是玻璃杯,晶瑩剔透的光華現(xiàn)著傲慢與不羈,可也掩飾不了內(nèi)心的惶恐,
有的時(shí)候,卻僅只需要一份廉價(jià)的同情和憐憫,如此,我才欣慰于這世間還留有一絲暖身的余熱。
我,甚至我這看上去將注定無(wú)所事事的一生。
好幾次夜半驚醒,是緣,是夢(mèng),總惶惶然的,深怕有一天,緣耶,夢(mèng)耶,煙消云散,再一次給我“發(fā)黃的葉子飄得滿街都是”的那種凄涼。
我二十歲了。坦白說(shuō)我掌握了二十種戀愛(ài)方法卻沒(méi)有一種牢牢把握一個(gè)女孩的本事;我能感覺(jué)到我的生命淡得幾乎像沒(méi)有出生一樣卻不能清清白白的拷問(wèn)自己。我無(wú)聊。我拒絕。我墮落。而更多時(shí)候,我淚光閃閃的注視著傷害,注視著規(guī)側(cè),注視著除我之外的逃離。
高三了作文 篇9
長(zhǎng)大了時(shí)光匆匆。是啊,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。記得我們?cè)谀暧谉o(wú)知是時(shí)候,曾是多么的向往大人們的世界。那時(shí)的我們感覺(jué)時(shí)間是過(guò)的如此之慢,恨不得在一覺(jué)醒來(lái)后便變成大人。我們每天幻想著自己眼中的美好世界,早早的為自己定下人生規(guī)劃,期待著那一天的到來(lái)。直到有一天不知不覺(jué)得,我們真的長(zhǎng)大了。才發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界和我們想象中是完全不同的。我們心目中那個(gè)五彩斑斕的童話世界只存在于我們自己的內(nèi)心。現(xiàn)實(shí)很殘酷。朋友圈,QQ空間中鋪天蓋地的全是:生活教給了我欺騙與偽裝,生活逼迫我變得更加物質(zhì)云云。我們漸漸的認(rèn)識(shí)到周圍環(huán)境的復(fù)雜與多變。我們知道微笑不止是開(kāi)心,我們學(xué)會(huì)仰望天空不讓淚滴落下,我們漸漸體會(huì)到一個(gè)人長(zhǎng)大后的滋味——苦澀。
在格林童話的世界中,灰姑娘一定會(huì)嫁給王子,狠毒的巫婆一定會(huì)凄慘死去,小鳥(niǎo)、小花一定會(huì)開(kāi)心的微笑……我們都想成為英雄,我們都崇拜偉人,我們有自己的理想。我們相信壞人一定會(huì)受到懲罰而好人一定會(huì)平安幸福。直到有一天,我們長(zhǎng)大了。我們不再會(huì)默默的一個(gè)人發(fā)呆夢(mèng)想曾經(jīng),我們不再會(huì)在夜晚留下相思的淚,我們不再會(huì)聽(tīng)著自己喜歡的歌,我們不再會(huì)抬頭仰望天空……這是長(zhǎng)大后的我們。不是嗎?愿有一天我們可以活成我們自己想要的模樣。我們長(zhǎng)大了,卻無(wú)怨無(wú)悔。
高三了作文 篇10
記憶以來(lái),由于我的任性、不懂事,犯過(guò)許多大大小小的錯(cuò)誤,媽媽每次都會(huì)毫無(wú)原因的原諒我,包容我。
屋外的雨猶如盆子里的水,“嘩啦嘩啦”直往下“倒”。剛把我接回家的媽媽顧不上片刻的休息,一頭鉆進(jìn)了廚房,開(kāi)始了鍋碗瓢盆奏鳴曲。我啃著早已準(zhǔn)備好的蘋果,開(kāi)始奮筆疾書。
不知不覺(jué)肚子仍然不爭(zhēng)氣地叫了起來(lái)。“喂,老媽,晚飯燒好了沒(méi)有啊,我肚子都餓扁了!”“好啦,好啦。馬上就可以吃飯了。”廚房里傳來(lái)媽媽的應(yīng)答。我迫不及待地跑到餐桌前。一盤青菜,一碟青椒炒肉絲,一碗番茄雞蛋湯!熬瓦@么兩個(gè)菜?太簡(jiǎn)單了吧!”我失望地撅起嘴嘀咕道,“你昨天不是說(shuō)今天吃烤鴨嗎?怎么就變卦了呢?”“今天媽媽單位忙,下班直接去接你了……”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完,我便嚷了起來(lái):“我上了一天的課累死了,中午又沒(méi)吃什么,晚上這么簡(jiǎn)單,那怎么行呢?”“那你先吃著,媽媽出去一趟!眿寢専o(wú)奈地嘆了口氣,拿了把傘出門了。
家離菜場(chǎng)不算遠(yuǎn),照理說(shuō)買個(gè)烤鴨來(lái)回最多只要半個(gè)小時(shí),可媽媽出門都快五十分鐘了還沒(méi)到家,我哪有心思做作業(yè),心想:媽媽,我不要烤鴨了,您趕快回來(lái)吧!“咚咚咚”,就在我忐忑不安時(shí),一陣熟悉的敲門聲響了起來(lái),我連忙跑去開(kāi)門,站在我面前的,是滿身都是雨水的媽媽,手中拎著一盒烤鴨,看著她,我不禁淚流滿面……
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