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高考作文600字

時(shí)間:2021-04-04 09:59:27 高考 我要投稿

高考作文600字四篇

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的高考作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

高考作文600字四篇

高考作文600字 篇1

  黑白膠片,曾經(jīng)是一代人夢(mèng)想與美好記憶的見(jiàn)證,它記錄下的是人生不同尋常的瞬間,但卻在每次翻看照片時(shí)漸漸泛黃。數(shù)碼技術(shù)能記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,但卻在快速瀏覽與更新中稀釋了人們的美好。所以,我們應(yīng)當(dāng)為傳統(tǒng)注入時(shí)代之美,為現(xiàn)代加入傳統(tǒng)之媚。

  正所謂“石蘊(yùn)玉向山輝,水懷珠而川媚”,傳統(tǒng)與現(xiàn)代不是相互對(duì)立的兩個(gè)方面,它們相互影響,相互聯(lián)結(jié),相互作用。一方面,我們要想市場(chǎng)關(guān)注到傳統(tǒng),就要用現(xiàn)代的手法為其注入活力,另一方面,我們要想感受到永存生命力的現(xiàn)代,就要與傳統(tǒng)相融合。

  去年大熱的《中國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)大會(huì)》引起了無(wú)數(shù)國(guó)人的關(guān)注。科技日新月異的今天,有了鍵盤(pán)代筆的我們,究竟會(huì)有多少人時(shí)提筆忘字或者根本連字都不會(huì)寫(xiě)呢?各種漢字書(shū)寫(xiě)大賽的出現(xiàn),給我們上了重要的一課。漢字是中華文化的載體,是中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的見(jiàn)證。不同地方的讀音是不同的,但漢字卻是統(tǒng)一的。有了高科技,就可以忘卻自己的根了嗎?答案肯定是否定的,我們國(guó)不能依賴鍵盤(pán),更要學(xué)會(huì)守住自己的根。在現(xiàn)代是的世界里,不能沒(méi)有傳統(tǒng),否則我們會(huì)在前進(jìn)的過(guò)程中迷失方向。

  同時(shí),在固守傳統(tǒng)的時(shí)候,也要加入時(shí)代精神。一昧固守傳統(tǒng)的做法是不可進(jìn)取的。如果是這樣,那么我們會(huì)跟不上時(shí)代的.步伐,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被人甩在身后。旗袍的出現(xiàn)便是一個(gè)很好的例子。民國(guó)初年,民智初開(kāi),西方服飾文化傳入中國(guó),出來(lái)了一股變革之風(fēng)。而旗袍的出現(xiàn)更是讓人耳目一新,它那帶有中國(guó)傳統(tǒng)的同時(shí),不能沒(méi)有現(xiàn)代,否則我們只會(huì)停滯不前,無(wú)所作為。

  傳統(tǒng)的黑白膠片因然會(huì)帶給我們永不褪色的記憶,現(xiàn)代科技也能帶來(lái)永不模糊的泛黃的生活點(diǎn)滴。傳統(tǒng)文化是促進(jìn)民族生存與發(fā)展的精神紐帶,而現(xiàn)代文化則是推動(dòng)民族走向強(qiáng)大的動(dòng)力。兼?zhèn)鹘y(tǒng),容現(xiàn)代,是一種最好的做法,兼容并包,才能更好地發(fā)展!

高考作文600字 篇2

  屋內(nèi)的時(shí)光,安靜得如同一習(xí)靜靜躺落地上的影子。沒(méi)有生命,沒(méi)有呼吸,沒(méi)有笑容,沒(méi)有言語(yǔ)。一個(gè)人,不管外面的世界如何的喧囂沸騰。沉浸回憶,渲染憂傷的悲戚,深深淺淺的孤寂,無(wú)辜染指落單的情緒。想逃離,跑到人煙罕跡的曠野里,深深地呼吸,大口大口地深呼吸。

  多久了,沒(méi)有聽(tīng)過(guò)抒情的曲子?多久了,沒(méi)有寫(xiě)過(guò)快樂(lè)的文字?多久了,沒(méi)有燦爛地大笑一次?也許我就是這么弱,只會(huì)整日整夜里任由愁眉深深鎖,只會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地沉溺在軟弱里不能自撥,只會(huì)分分秒秒沉淪在悲戚里彷徨眷戀,陷入一種莫名卻又無(wú)法自拔的情緒。我不明白,既然心碎,為什么就不能徹底一些?

  回憶著你消失背影,或許是煙熏著了眼,不知何時(shí)竟紅了眼睛。我想,三生石上,也許曾刻烙過(guò)我的名字,還有你的姓氏。所以今生我只能依循著難了的相思,在三生河畔,尋覓你的影子。僅僅一個(gè)擦肩的距離,差那么一點(diǎn)點(diǎn)的距離,就永遠(yuǎn)錯(cuò)別了彼此。徒留無(wú)意間的回眸凝視,讓余生留下多余的嘆息。

  筆墨揮霍著青春,流年里拾撿記憶,當(dāng)秒針一圈一圈地紛紛轉(zhuǎn)動(dòng),生命的絲弦已經(jīng)一點(diǎn)一滴地?cái)嗳,止不住的光陰如水流去。是否,留一份記憶便可寄托半生相思?是否,留一個(gè)影子烙印心底,便可無(wú)悔地癡愛(ài)一生一世?那么,又是誰(shuí)曾在生命里驚鴻一瞥?又是誰(shuí)曾在歲月里喚醒陌路?又是誰(shuí)曾在流年里淺唱離別?曾經(jīng)的美好,曾經(jīng)的心動(dòng),是不是都只是一個(gè)不小心所犯下的錯(cuò)?我知道,一切一切,已然回不到原點(diǎn)。那物,那事,那人,早已不再?gòu)那啊?桑八季罹稳,此時(shí)此夜難為情”的心情又有誰(shuí)懂呢?

  一次回眸,一次心動(dòng);一次依戀,一次感動(dòng);

  一次幸福,一次開(kāi)心,一次離別,永遠(yuǎn)傷憶;

  一次背影,一生心痛!

  回不到那個(gè)起點(diǎn),說(shuō):“不要走太遠(yuǎn)。”

高考作文600字 篇3

  飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活,游魚(yú)用膚體傳達(dá)信息,我們用語(yǔ)言交流思想、感發(fā)情感,表達(dá)對(duì)生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是一種交流,是一種親和的態(tài)度,是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會(huì)佩聽(tīng)大自然的山風(fēng)松濤、白云海藍(lán),學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的喜怒衷樂(lè)、悲歡離合……

  人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲,其中有歡樂(lè)的音符也有痛苦的音符,要認(rèn)識(shí)這些音符,那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種認(rèn)識(shí),你就會(huì)覺(jué)得傾聽(tīng)就在你身邊。人生又是一望無(wú)際的大海,有驟然翻起跳躍的水花,也有波瀾起伏的大浪。要感受這海之心聲,那就應(yīng)該去傾聽(tīng)。一旦你有了這種感受,你就會(huì)感到傾聽(tīng)就在你身旁。

  傾聽(tīng)是心靈之花,它能折射出純潔而熱情的光芒;傾聽(tīng)是一縷清風(fēng),它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽(tīng)是劃破漆黑夜幕的流星,它能給人們帶來(lái)希望;傾聽(tīng)是一朵開(kāi)不完的花,它能綻放生命之蕊,換取人們的欣賞和信任。

  傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨,就知同讀一本好書(shū),受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō),與朋友共同分享快樂(lè),分擔(dān)病苦,讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷,讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際,獨(dú)步山間樹(shù)林,傾聽(tīng)大自然的聲音:鳥(niǎo)兒的歌唱,昆蟲(chóng)的啼叫,小泉的嗚咽,山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土,讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實(shí)。

  在跋涉的道路上,跌倒時(shí)希望有人扶持;憂慮時(shí)希望有人分憂;寂寞時(shí)希望有人陪伴;失敗時(shí)希望有人鼓勵(lì)。這都都要傾聽(tīng)陪伴?释麅A聽(tīng)之人時(shí)傾聽(tīng)的向往如同“青青子吟,悠悠我心”般迫切。傾聽(tīng)是春天剛發(fā)芽的嫩草,充滿活力與希望,也給人帶來(lái)新生力量和希望之火。傾聽(tīng)猶如炙熱的夏日里一陣涼風(fēng),把枯燥與煩悶一拂而盡,送來(lái)愉悅輕松的感覺(jué)。

  當(dāng)你失落時(shí),一聲清脆的鳥(niǎo)啼能給你安慰;悲傷時(shí),一陣清風(fēng)能給你開(kāi)解;彷徨時(shí),一股清泉能給你幫助……傾聽(tīng)在呼喚,我們需要聆聽(tīng)。

  朋友,牽起傾聽(tīng)之手,創(chuàng)造更加精彩的人生。

高考作文600字 篇4

  本報(bào)訊高考動(dòng)員前的校長(zhǎng)們講話,就只是打打雞血激昂斗志?如果認(rèn)真聽(tīng)了他們向贊勛副校長(zhǎng)的最后一次講話,長(zhǎng)沙同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的高三學(xué)生要賺翻了,因?yàn)樾iL(zhǎng)的講話主題很牛――幾乎跟今年湖南的高考作文題撞個(gè)正著.

  “各位同學(xué),上午好!上一次受校長(zhǎng)委托代表學(xué)校為高考的同學(xué)發(fā)言,是20xx年.那一次,我?guī)Я艘槐緦槟悄旮呖级没貋?lái)的獻(xiàn)血證上去.那一年,我們考出了湖南省理科第一名楊倩同學(xué).當(dāng)然,我絕不是說(shuō)因?yàn)槲耀I(xiàn)了血,就考出了好成績(jī).只是想說(shuō),我是帶著最大的誠(chéng)意去發(fā)言的,而心靈是有力量的!今天,我沒(méi)有帶今年的獻(xiàn)血證來(lái).因?yàn)?后來(lái)每年我都是2月14日去獻(xiàn)血.大家知道2月14日的玫瑰很貴,我發(fā)現(xiàn)那天獻(xiàn)血,竟然可以拿到免費(fèi)的玫瑰,還有德芙巧克力!反正我覺(jué)得很劃算!”

  校長(zhǎng)是在搞笑嗎?真正的高能在后面――“同學(xué)們,明天就高考了!高考結(jié)束,就真的畢業(yè)了!所以,今天的集合,是高考沖鋒前的總動(dòng)員,也是高中畢業(yè)前的臨別贈(zèng)言的時(shí)刻!此時(shí)此刻,和大家講什么呢?我想,就順著前面的獻(xiàn)血,就和大家分享一下我的人生感悟:那就是,我相信,心靈是有力量的!心在哪里,力量就會(huì)在哪里!”

  向贊勛副校長(zhǎng)在講話中用三個(gè)故事,跟學(xué)生們分享了他對(duì)“信念”、“因果”、“善”的理解,表達(dá)“心在哪里,力量就在哪里”的主題.

  為什么講這個(gè)主題?昨日,向贊勛接受記者采訪時(shí)表示,為高考的孩子們鼓勁加油的話,比如“直掛云帆濟(jì)滄!,比如“蟾宮折桂”,平日已經(jīng)說(shuō)得太多,最大的用處也就是鼓舞而已.“但是我想把學(xué)生們的心平靜下來(lái),有一些寧?kù)o的思考.”向贊勛想跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)的內(nèi)涵就是,高考雖然重要,但只是人生中的兩天,以后都還有漫長(zhǎng)的人生.

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