七年級作文500字集合七篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的七年級作文500字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級作文500字 篇1
水和土是一對好姐妹。
一天，水對土說：“土妹妹，咱們去旅行吧！”
“好呀，這真是個好主意！”土高興地叫道，“不過，咱們先變成人吧，好不好？”
水點點頭�！白�！”水變成了一個皮膚白皙，富有朝氣的中學生，土變成了一個活潑可愛的小學生。她們兩個手牽著手，一起向城市走去。
“水、水……”一個流浪者呻吟道。水立馬變出了一瓶水，遞給流浪者。流浪者激動地接過水，一飲而盡，他擦擦嘴，說：“謝謝你，小姑娘，你可真是個大好人�！彼π�，說：“謝謝您的吉言�！�
水帶著土繼續(xù)向前走，她們走向田野。田野里的莊稼對她們說：“救救我們吧，前些日子雨下得太多了，救救我們吧�！蓖亮ⅠR變出營養(yǎng)土，讓營養(yǎng)土飛向田野，落在土壤上。莊稼們說：“謝謝你！我們現在舒服極了�！蓖灵_心地笑，得意地看著水，好像說：哈哈，姐姐，我也能幫助別人！姐姐，對不對？
她們兩個手牽著手，繼續(xù)向前進�！鞍�，又斷水！”一位阿姨埋怨道�！鞍⒁蹋@里為什么會斷水呀？”
“這里本來就缺水，再加上這幾個月沒下雨，水庫早沒水啦，不斷水就怪了。”阿姨說。
水看看土，土明白了水的意思，她們朝水庫奔去。到了水庫，她們看見工人正忙著修水庫。水問一個中年人為什么，中年人說：“這水庫不堅固了，所以我們要加固。”水和土聽后，便和工人們一起干活，有時還變出水泥。等水庫修好后、工人們全上來后，水向水庫注水。工人們驚訝極了，注完水后，倆人兒就走了。
一路上，她們聽到了這樣的聲音：“水來了！水來了……”
七年級作文500字 篇2
生活就像一個調味瓶，酸的，甜的，哭的，辣的，還有咸的，應有盡有，但我不敢說書什么味道的，因為我不曾去品嘗過他。
俗話說：“讀書百遍，其義自現。”書中自有黃金屋，我就品出了書的味道。
書中的味道是不同以往的，是無法比擬的，他勝過美味的佳肴，他勝過馥郁的花香，更勝過甜的像蜜似的糖果。一本厚厚的書卷，幾張薄薄的紙頁，有時甚至是短短的幾句話語，寥寥幾筆卻訴盡人間滄桑與悲歡離合。
冰心說過：“好讀書，讀好書，讀書好�！蔽覑圩x書，因為讀書可以增長才干，也可以開闊視野，還可以修養(yǎng)身心，更可以塑造正確的人生價值觀，學會與人相處�？偠灾�，言而總之，讀書是百利而無一害。每當我我靜靜的翻開書本的時候，我仿佛嗅到了那淡淡的墨香味。
字里行間，每一處都散發(fā)出歡樂的氣息。多姿多彩而又新穎的內容，美輪美奐而又栩栩如生的插圖，吸引著人們的眼球，使人們浮想聯翩。書中一頁一頁都記錄著我們悠久的歷史，紙頁上一段又一段的文本，生動形象的描繪著有趣的奇幻故事。
看，我翻開一頁，花兒在風中搖擺，草兒在雨中起舞，鷹兒穿梭于藍天白云中，一切是那樣的生機勃勃。
其實，讀書的味道與生活一樣，豐富多彩。因為生活就像一本書，每個人都可以書寫自己最絢麗的書篇，每個人都是書的作者。讓我們一起來感受書的味道吧！
七年級作文500字 篇3
我算是在順店老家痛痛快快的玩了幾天，我們幾個也算是整整齊齊的湊了幾天。但麻煩就是每天誰找誰都是一個難事，要不是前一天提前商量好，哼！一個八點起來，一個九點，一個十點，我吧，就不提了。昨天，我們忘了商量，就造成了今天的悲�。�
今天我起來就八點了，吃完飯沒人來喊我我也不能坐以待斃啊！出去走走！我走到老樊家看著門緊縮又沒動靜，我就料到他出不來，還沒醒。我喊了兩聲就走了，到了老陳家，他倒挺利索，穿完了，就等走了，我們倆轉啊轉，最后看見老馬回來了，我們倆喜出望外跑過去，進去一看，沒在？問過之后我們才知道剛出去找老樊了，最后我們到了老樊家問完之后，他們說：“走了，‘馬家喔’喊走了�！碑敃r我懵了，之后開始了對著找。
我們找了半天到沒找著，最后又挨家問了一下，結果是：他們在找我們，我們在找他們。我完全缺氧了。最后累得不行總算在老樊家門口讓我們來了個“守住門正好碰著人”他們和我們一樣懵了。最后討論了一下，更懵！
我們說：“我們從東街開始找，到北街結束�！彼麄冋f：“我們從西街開始找，到東街結束�！贝艘豢诖謿�，我接著說：“我們又從南街開始找，到北街結束”他們說就說吧笑起來：“哈哈哈，太逗了，我們那時剛從西街開始找，到南街結束�！蔽覀兌俭@奇的像是見到了UFO，都不能信這是事實。但是不虧最后還是碰見了。我們就各回各家，各吃各飯。現在，我再想起，我再會順店，一定要先商量。否則，對著找吧！
七年級作文500字 篇4
夜已悄悄過去，又迎來了一個充滿希望的清晨，我聆聽——那晨風的吟唱。它是純潔無暇的，是神圣不可侵犯的，是給人已追求希望的動力，哦晨風，你游走萬里城土，為祖國的山川河流透出質的動感，為天地萬物增添了一份美的情趣。哦晨風，你吟唱一方正氣素歌，揚天地間正義之魂，救墮落的人們脫離苦海。哦晨風，你展開博大的胸懷，容納塵世人悲切的吶喊，也為頹廢罪惡的人們洗滌出一顆顆赤誠火熱的心。
叢林中留下了它悠然的仙蹤，細細品味著天地賦予它的榮譽。漫天飄散的晨風，蕩滌著叢林中的萬物，也激勵著我年輕幼小的心靈。草地上投下你婀娜的身影，小河旁飄落你靈動的舞步，高山中回響著你嘻戲的笑聲……
你為空洞的世間添上一份色彩，為神采飛揚的詩人送上真摯的祝福與鼓勵，為失魂的游子鋪下歸家之路……你的真情如天女散花，向天地間撒下所有。你無處不在，伴隨著人間的喜怒哀樂，流盡滄桑的歲月。堅守著這片藍天，為一方的樂土送上無盡的喜悅。由于你的付出，才會有我們的幸福生活，才會有我們的美麗和諧的家園，更會使我們千千萬萬的心靈向往純潔，無止境的努力向上攀爬。。
晨風，你不單單是人類的守護神，更是人間萬物的守護神。你用你那真摯的行動，真摯的愛，真摯的友情感動著天與地，為人世間作出了巨大貢獻。你是偉大的，你是真摯的，你更是驕傲的。
七年級作文500字 篇5
我很少進廚房，但不意味著我對廚房不好奇。我也曾經想過，如果有一天，廚房只有我一人的話，我會做出些什么好吃的東西來呢？
我沒想到，這一天真的來了！媽媽要出去開幾天會，留我一個人在家。雖然我作出一副無所謂的樣子，但一轉身，臉上立刻換上“壞壞”的笑：嘿嘿，這下可以造反啦！難得有機會讓我放肆搞“破壞”，那第一個搞“破壞”的目標，當然非廚房莫屬嘍！
我終于一個人站在廚房里。
我以前在電視里看過不少教人做菜的節(jié)目，不過，那些菜式太復雜，還是留給復雜的人去做吧，我就來點簡單的！別的不行，煮個面我還是很有信心的！我先把前一天就買好的日本烏冬面放進沸水中煮，突然想起蔬菜還沒洗沒切呢，于是馬上轉身去找菜。好不容易把菜洗好了，才切一半，那邊的面條已經熬得受不住了，拼了命往外沖。我連忙丟下菜刀去營救熟透了的面條。等我把面條撈上來還沒來得及喘口氣，猛地又想起咖喱醬還沒加熱呢！于是又翻出咖喱醬袋扔到水里去加熱�；仡^一看，菜還在砧板上可憐巴巴地等著我呢！一番連貫動作下來，我是手忙腳亂，大汗?jié)M頭，但對自己還是很有信心的——我就不信以我的智商做不出一碗面！終于，面撈好了，菜煮熟了，咖喱醬熱好了，我把它們“大團結”地一拌，哇，我的烏冬面做好嘍！我簡直激動得要大聲吼叫！
我小心翼翼地抱著這碗珍貴的面窩在沙發(fā)上，緩緩地用勺子舀起湯面一嘗，幾乎為自己唱起頌歌來——簡直是太好吃了！湯汁香濃，面條又不是太軟，彈性十足，可稱得上是“此面只應天上有，人間能得幾回嘗”�。榱斯膭钭约�，我其實夸張了點：湯汁有點淡）！
廚房只有我一人。我一人，也可以玩轉廚房！
七年級作文500字 篇6
夜幕徐徐地降臨了，我耐不住寂靜，又悠閑自得地漫步在田野上聆聽那美妙的夏之音。
這里全然沒有了城市中喧鬧的噪音，有的只是動人心弦的天籟之音！
忽然，耳邊傳來一陣悅耳的蟲鳴，撥開草叢，原來是“紡織娘”正入神地演奏著，歌聲好像那潺潺的流水般自然，又似清脆的銀鈴樣動聽，不需要指揮，也不用歌譜，時而獨唱，時而合唱，卻是那樣祥和，那樣安寧，那樣的超越世俗，為我?guī)淼氖沁@愉悅的快樂的心情，我不由得贊嘆：“此曲只應天上有！”
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，正低聲朗誦著辛棄疾的詞，悠揚的蛙聲又在耳邊響起，此起彼伏，不絕于耳。無數墨綠的鄉(xiāng)土歌手，在田間渠邊，正搖其長舌，鼓其白腹，盡情地放聲歌唱，用這嘹亮激昂的歌聲震撼著四周，這是再高妙的樂師也難以合成的天籟！
“知了，知了……”此時，蟬也放開了歌喉，聲音由近及遠，又倏地從遠處悠悠地傳了過來。歌聲有的.在溪澗中流淌，聽之迤迤邐邐、裊裊娜娜；有的在月光下彌漫，圣潔高雅；有的在山花香中飄逸，是那么的清新，那么的幽邈，或遠或近，或高或低，或獨奏或合唱，或粗亢或清越，都沉雄嘹亮，清澄明朗，疏密有致，意趣天成，其境界是那么恬靜純粹，讓人心醉神迷。
“紡織娘”清脆悅耳的鳴叫，青蛙嘹亮激昂的歌聲，知了恬靜純粹的長唳，更伴著草葉在微風中發(fā)出的聲音，默契地交織在一起，成了一曲令人陶醉不已的夏之音。靜聽著這真純、自然和淡泊的夏之音，我悠然神會中與永恒的大自然融為一體，久久不愿離去……
七年級作文500字 篇7
沒有人會相信男女生之間存在著純正的友誼，連那個最單純得人也不例外。
她與他是同班同學。她是一位很講義氣，善良，性格近似于男生，思想單純的女生。他是一個從小與女生長大，思想純潔的男生。她和他座的很近。他倆總是一起放學，一起上學。她哭時他總是第一個知道，第一時間去安慰她。他要是要打比賽，她陪他，等他。他倆想哥們一樣每天在一起無拘無束，形影不離�？稍谒麄儐渭兊挠颜x后面有一群狗崽隊似的同學整天說三道四，所以他倆的緋文便傳遍了整個班級。就這樣一份純真的友誼，一份互相信任的友誼的友誼變味了，變質了。她們被同學們嘲笑著，被同學們譏諷著。這就是學生主義的消極。這時他倆的友誼已被學生主義逼得走投無路了。她與他變得拘束了，不在像過去般形影不離了。上學的路上看不到他們倆在一起，下課聽不到他們倆的嬉笑聲。一份友誼葬送了。然而他們犧牲的友誼沒有讓緋文到此為止。他倆還是同學們眼中的一對。
一份初中同學的友誼，就這樣被這些是乎是早熟的然而又是幼稚的同學毀了。初中的學生分不清愛情與友誼著兩個詞。沒人告訴他們，他們用他們那淺薄的意識去分辨愛情與友誼，情侶與朋友。有人告訴我：學生主義葬送了不少人的友誼。是啊，本是單純的友誼不再單純，本是神圣的校園不在純潔。誰會想到造成著一切的竟是學生主義。
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